為保證事情或工作高起點,、高質量,、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容,，希望對大家有所幫助,。

員工聚餐活動方案篇一

聚餐,、抽獎活動：

xx是我家、發(fā)展靠大家

體現(xiàn)人性化關懷,、增強凝聚力,、感謝各位

定于20xx年xx月xx日下午5時

公司食堂

公司全體員工

公司行政部其他部門協(xié)助

xx月xx日下午5時，請各部門負責人帶領本部門人員在宿舍樓下排隊集合,，由行政部統(tǒng)一安排入座,。請大家服從現(xiàn)場人員管理。

主持人：xx

1,、5時30分聚餐活動開始

2,、公司董事長xx講話

3、公司總經理錢總致辭

4,、有才藝的員工可以到點歌臺點唱,，增加現(xiàn)場氣氛！

5,、6：00時開始抽獎活動

員工聚餐活動方案篇二

四年前我們相聚在蘭州交通學博文學院06會計本科班,，四年后的今天我們將離開這里，畢業(yè)答辯已經結束,，我們離畢業(yè)日子不遠了,，指手話別，各奔東西,。一切似乎都預想到,，一切走的太過無奈！

四年就這么過去,！似乎又回到起點,，突然覺得四年的同學，身邊的朋友,，比想象中要可愛的多,！四年中我們這個班集體在張老師的帶領下取得優(yōu)秀的成績，四年后今天我們這個優(yōu)秀集體走向社會,，各自立面對生活,。

如今不論我們是否能應對生活，都要一起被社會收割了,?？v使我們有千般的不舍，萬般的無奈,，縱使我再怎么痛苦流涕,。我們還是要說再見，在彌漫了離開感傷的盛夏六月里,，我們要離開蘭州交通學博文學院,，離開四年的同學和老師,，離開我們四年的室友,，離開四年的好朋友,，離開我們四年的老師,，離開我們的,。校園,，不管怎樣我們能相聚到這里就是我們的緣分,，不管怎樣我們在這里度過了青春,，不管怎樣我們在這里同時學習生活過,，今天我們的聚餐意味著我們的學生生活結束,，在聚會上向和我們四年同一個教室學習生活的同學用最堅實的語言,，最鄭重的承諾說句再見、珍重,。

06會計本科班班會及團支部全體成員

x-x（全面負責組織活動及同學的安全）

x-x（經費預收,、組織活動、負責男生安全）

x-x（經費預收,、組織活動,、負責女生安全）

經費來源全體聚會同學每人預收50元，經費管理由全部班干部及參與籌劃同學,，集體進行聚餐結賬,。

由于本班有少數民族，聚會放在蘭州市區(qū)清真餐廳,，具體地點家商議后再定

預定在畢業(yè)答辯結束后那天,，下午5點。

1,、班干部進行宣傳和組織家收取活動經費,，經費安全管理，長退少補

2,、見于活動地點放在市區(qū),，我們要提前出發(fā)到活動地點，按時參加

3,、活動期間,，班干部和團干部負責好同學的安全，家也要注意安全

4,、最好去活動地點以宿舍為單位參加活動，互相照顧

5,、活動經費核算由班級班干部及部分籌劃同學擔任

6,、家按時參加活動，活動結束按時返校

1,、由班干部組織,，班級同學參與

2,、班干部宣傳，進行經費預收,、同學進行配合

3,、安全、文明的開展聚餐活動

4,、勤儉節(jié)約,，快樂、陽光舉辦聚餐活動

今天,，只是畢業(yè),，我們之間的師生情意、同學友愛將伴隨著時間的推移不斷升級,。在即將踏上新的人生旅途的時候,，我們所有人都將記住：沒有海的壯美,，可以有小溪的娟秀,，沒有高山的巍峨，可以有山路的曲折,，沒有激昂的樂章,，可以有抒情的小調。在以后漫長的人生旅程中,，找到自己的方向,，做個最好的自己！這樣的人生也美麗,！

祝愿母校再展宏圖,，發(fā)達興旺！祝愿恩師工作順利,，桃李芬芳,！祝同學事業(yè)順利，友誼地久天長,！

期待家參與給學生活一個圓滿結束,。

員工聚餐活動方案篇三

配合九州通集團“同一份事業(yè)、同一個夢想”文化工程活動,，體現(xiàn)公司“家”文化氛圍,，祝賀部門解吉雷、羅玉玲榮升組長,。為部門李祥付湛江工作送行,，特舉辦此次聚會。

陳彩麗負責本次活動的組織協(xié)調。

高瑞軍負責本次活動方案的編寫,、找相關負責人審批及活動當日的組織,。

1、利用下班時間,、全體同仁參與的形式開展

2,、部門參與人員統(tǒng)一聚餐。

3,、周四下午六點公司門口集合—乘車到石岐湘菜酒樓聚餐

4,、員工可帶家屬、費用自理

就餐：220*2=440元（實際費用五百一十元整）

相機,、車輛

1,、準備好發(fā)票進行賬務報銷工作。

2,、向公司提交部門活動總結,，照片及其他成果，上傳企管部部門網站新聞稿件,。

3,、確保每次活動后基金、賬款兩清,。

員工聚餐活動方案篇四

為了豐富同學們的課外娛樂生活,，提高我們的綜合素質，培養(yǎng)積極向上的進取精神,，同時為同學們創(chuàng)造更多的交流機會,，我班經全體同學商議特組織舉辦此次班級聚會活動。時光稍縱即逝,，我們班同學自20xx年9月份入校以來,，還沒有一次真正意義上的聚會，因此,，我們期望通過這次聚會使我們的學生能更團結上進,，互助友愛，相處融洽,，在專業(yè)和文化課上更加有所作為,，成為優(yōu)秀的學子。

活動時間：20xx年xx月xx日（周五）11：00—18：30

活動場地：xxx山莊（內設餐飲,、ktv,、游園等活動，位臨茶山竹海環(huán)境優(yōu)美）

活動宗旨：為全班同學提供聚會交流的機會,。

聚會主題：團結向上青春健康

聚會形式：以全班聚會交流為契機,，提供一個和諧交流談心的平臺,，其中穿插些有意義的游戲,。

會場布置：聚會地點安靜溫馨而和諧,，選擇農家樂等休閑山莊，適合同學娛樂玩耍

參加人員：本班全體學生以及受邀參加的老師,，同時歡迎外來班級朋友參加

1,、安排在場同學集合，班主任祝福

2,、自由活動（中午用餐前）

3,、安排就餐（12：30—14：00）

4、班級合影

5,、游戲（見當日活動安排）

1,、交通費用：集體步行約30分鐘到達目的地（來去2—5元公交車費或有同學打的單獨走的自費）

2、餐飲費用：22—25元/人

3,、收費細則：本班同學每人25元/人一餐,，若有超額班費補貼（最多不能超過5元每人）；外來人員30元/人（多退少補）

4,、買瓜子果糖預計40元

5,、買活動獎品20元

1、由班級干部提前做好準備工作（包括參加人員數,，熟悉路線,，費用收取及財務管理等）；

2,、提前通知參加人員活動時間,、地點；

3,、確定負責人員及各自職責,；

4、餐后安排主要游戲活動

（1）k歌我最牛,，游戲規(guī)則參照湖南衛(wèi)視挑戰(zhàn)麥克風,。在聚餐后抽取自己的所在的小組。

（2）在節(jié)目的開始每組派一個代表出來抽取歌曲庫中的歌曲3首,；

（3）接下來每組可以派三個代表出來,，這三個代表由小組內部決定也可采取現(xiàn)場比拼。現(xiàn)場比拼就是在小組推薦的幾個同學中進行現(xiàn)場k歌保證歌詞的正確完整,。其他成員做裁判,；

（4）歌唱時背朝大屏幕，節(jié)目組會把一首完整的歌曲分成3段,，這3段就是需要代表選手接唱的段落,。xx歌詞一定要對xx。如果選手接不上來的話可以向本組其他兩位求助。如果在特定時間內還沒成功接對的話,，臺上選手也可以求助臺下的自己小組成員,，臺下的小組接唱成功我會扣取3分（畢竟他們看到了歌詞），每段10分共90分,。

（5）幾組歌曲唱完累計分最高的為獲勝者,，如果有兩個得分相同的組，這個就需要對方pk對方,，主持人會抽一首歌,，雙方選手各自唱白段讓對方去接暗段最好看誰能接對最多勝方就是今晚的“k歌之王”；

（6）這個節(jié)目是團隊性的所以那個組贏了除了代表有獎品其他,，本組其他所有的小組成員也都有獎品會有獎品,，獎品敬請期待）

1、xx負責活動策劃書的完善,。李莉負責組織宣傳和活動安排,，尋找活動地點及現(xiàn)場攝影

2、xx負責登記參加活動人員及費用收取和財務管理

3,、xx,、蔡紅負責人員集合，路途及上下車同學安全

1,、參加人員必須準時在20xx年10月23日上午11：00生活區(qū)校門口集合前往活動地點,，并提前向同學們們講解一些注意事項及具體要求。

2,、聚會未結束之前不得擅自離開,，提前離開要給負責人員打招呼，以便班委組織安排,。

3,、所有同學一切行動聽班委安排，上下車過馬路注意安全,。

4,、外出注意大學生形象，不喧嘩,。不在公路上追逐嬉戲打鬧,。

5、著裝整潔,，文明禮貌,，團結互助。

6,、個人隨身攜帶物品各自保管好,，注意人身安全和財產安全,。

7、餐后的活動更精彩,，為了下面的活動更好的開展和自己的健康,，本次聚餐提倡“健康聚餐”，大家請控制好自己的酒量,，避免因飲酒過量導致不能參加下面精彩的節(jié)目,。

員工聚餐活動方案篇五

時間真的很匆匆，生命亦是如此,，我們能做的只是拾起那些曾經飄零但不憂傷的落英。曾幾何時,，我們總怨時間過得太慢,，下課鈴聲來得太晚；曾幾何時,，我們“愁緒滿懷”：寫不完的作業(yè)考不完的試,。莫然回首，時光已過二十余年,，在如今這個真正嘗遍愁滋味的年齡,，我們卻強顏歡笑。真的好懷念,！

懷念三五成群的騎著單車到處游蕩和月夜空蕩的操場,；懷念教室旁小山坡上的青草味；懷念下課鈴響起向食堂百米沖剌的步伐,；懷念食堂前因插隊而擁擠的場景,，發(fā)黃的饅頭和米飯還有那躲在一起抽過的江南煙；懷念課間追逐打鬧的歡笑和小虎隊的歌聲,；懷念想起就有著幾許羞澀幾許甜蜜的青澀的初戀（暗戀）,；懷念老師的諄諄教誨，懷念那時的幼稚,、單純,、懵懂、困惑與迷茫,，懷念那時沒有錢權,、名利、生活的無奈與艱辛,；懷念,！

太多，太多值得我們眷戀的記憶,！雖然說歲月可以改變山河時間可以沖淡一切,，雖然畢業(yè)后我們各奔東西疏于聯(lián)系鮮于見面,，但那份情依在，一個個熟悉的,。身影爽朗的笑聲永遠埋在記憶的最深處,！來吧各位同學，讓我們忘掉薪酬設定,、績效考核；讓我們忘掉考察調研,、開會討論,；讓我們忘掉加班加點、忘掉油鹽柴米醬醋,、忘掉沒喂的豬和沒種的地,，忘掉一切，一起來品味那塵封已久的記憶,，一起回到那個無拘無束的年代,！人生幾何？何妨任性一次,？何妨“擬把疏狂圖一醉”,？來吧各位親愛的同學讓我們一起致我們失去的青春,，找回我們失去的純真！

暫定于20xx年2月22日（正月初四）周日上午9：00時（8：30分簽到9：00點準時開始具體流程見方案第八條）

待定（找一初四開業(yè)的酒店門頭顯示屏打出“熱烈歡迎參加xx初中xx屆初三xx班同學會的老師同學們”租一小型會議室擺成圓桌桌面放置水果茶點鮮花）責任人：

每一位同學都有義務聯(lián)系每一位能聯(lián)系上的同學和老師,，待具體地址確定以后相互轉告,。指定一到兩位同學具體負責,，并負責會前簽到,、會中紀錄、攝像,、拍照,、會后負責整理紀錄、同學通信錄（通信錄上必須有電話qqe-mail等）并將電子檔和視頻,、照片一起上傳到群共享和微信群,。

責任人：

購買物料：

責任人：

聚會費用原則上aa制（統(tǒng)一收繳統(tǒng)籌安排但不反對個人要求買單的舉動）本次聚會男生200元/人女生100元/人指定專人收繳（可設一賬號，參加人員最晚不得晚于臘月二十九匯入）會中商討成立同學會或是基金會什么的,，本次多余的錢可交其保管做為下次聚會費用,，平時有條件有能力的也可捐錢進入,，以備資助需資助的同學或是做統(tǒng)一活動費用（每次活動費用做好記錄公開用度）。本次可指定一責任人收繳,。責任人：

1,、本次聚會敘情為主，飲酒為輔,。二十幾年不相見,，到時小酌幾杯再所難免，為安全計,，建議飲酒者出發(fā)時就不要騎(駕)車輛,。同時奉勸想借酒后亂性為借口，意與初戀再續(xù)前緣者稱早打消念頭,；

2,、本次聚會是致我們失去的青春和追憶當年的純真，嚴禁一切有關炫富,、顯權、攀比的言行,，請照顧如我等大多數在社會低層掙扎人士的感受,；

3、本次聚會為免節(jié)外生枝造成家庭不和諧（但不得因此條而誤認為可以舊情復燃）,，不得攜帶家屬,，但忠年和劉萍不受此條約束，同時請二人做好準備：座談會時暢談一下怎樣背著老師和同學偷偷摸摸的從相識,、相知到相愛的過程,；

4、因正月事多建議本次聚會晚上就不安排k歌桑拿打麻將,，如未盡興者請自行組織,；

5、本次聚會,，自愿原則,，風險自擔，如有舊情復燃再續(xù)前緣影響家庭安定和酒后駕駛等一切涉及感情上和身體上不安全的行為皆與本次聚會無關,；

6,、參會者即視為同意以上各項。

xx

1,、簽到(暖場音樂可選《青蘋果樂園》《童年》《愛》等當年的老哥8：00—900

2,、座談會開始主持人開場白9：00—9：05

3、老師代表講話9：05—9：10

4,、參會同學暢談人生經歷共敘同窗情誼互送美好祝福9：10—11：30

5,、商討成立同學聯(lián)誼會并選出組織成員和制定行動大綱并明確下一次聚會的時間地點方式等11：30—11：50

6,、商討成立愛心基金會并選出組織成員和制定行動大綱11：50—12：20

7、主持人結束語12：20—12：30

8,、聚餐12：30—14：30

9,、本次聚會到此結束互別（如未盡興者可自行組織）14：30

員工聚餐活動方案篇六

春天正是萬物復蘇、草長鶯飛的時節(jié),，此時組織春游活動,，讓學生走向美麗的大自然，開拓學生視野,，增長知識,，親近自然、感受生活,，培養(yǎng)愛家鄉(xiāng),、愛祖國、愛大自然的`情感,。讓學生在呵護綠色的過程中,，進一步增強環(huán)境保護意識。同時也豐富同學們的課余生活,，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情,。

：3月31日（周二）9：30——14：30

：xx市城南風景區(qū)

：各班由班主任帶隊，配班老師協(xié)助管理：

（一）安全教育：

1．3月31日上午,，各班按課表先上完大課間,，再由班主任進行安全教育。

2,、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮,，緊跟隊伍，不掉隊,，在隊伍中行走不喧嘩,，不擁擠，不吃東西,。

4．游玩安全：

（1）不玩水,，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭,，樹木,；

（2）不鉆草叢、樹叢,，不做危險游戲,；

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線范圍內活動,，不得隨意離開,，有事離隊要向老師請假并結伴而行,。

（二）文明教育：

1．在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路,，走人行道和斑馬線,。

2．在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里,，離開休息地,，要搞好衛(wèi)生。

3．在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話,，不大聲喧嘩,；如有游客詢問要熱情地回答。

4．在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧,、不損壞公共財物,，在游玩過程中做到文明、安全,。

1．為保證早上出發(fā)前的安全與紀律,，班主任做好出發(fā)前的組織工作。

2．愛護花草樹木,，嚴禁破壞公共財物,。

3．以年級組為單位活動，以班級為單位聚餐,，不獨自行動，不玩危險游戲,，一切活動均聽帶隊老師的指揮,。

4．建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品,，不宜多,。教育注意學生保管好相機等貴重物品。

5．不隨地亂扔果皮紙屑,，每人自帶一個塑料袋,，以便裝垃圾。

6．不參加的學生一定要家長寫好請假條,，同時班主任電話聯(lián)系確定,。

8．建議同學統(tǒng)一穿校服、穿運動鞋,。

員工聚餐活動方案篇七

為了增進各部門員工之間的相互了解,，增強團隊合作精神、營造和諧融洽的集體氛圍,；進而加深員工對單位的歸屬感,，在娛樂活動的同時培養(yǎng)大家在團隊合作和處理事情等方面的能力,，值中秋節(jié)之際，人事行政部建議組織單位全體員工前往鳳凰山進行燒烤活動,。

活動組織：人事行政部

活動地點：鳳凰山燒烤場

活動時間：xxx年9月18日下午（星期六）

參加人員：單位全體人員,，活動以自愿報名參加為原則。

交通方式：按部門組織隊伍,，步行到目的地,。

人事行政部負責整擬定活動策劃方案及落實各項具體內容（包括統(tǒng)計愿意參加此次活動的人員名單、活動物資的準備,、游戲的準備等）

a,、活動負責人安排

1、***負責溝通和統(tǒng)計參加這次活動的成員名單,；

2,、***負責聯(lián)系燒烤場及本活動的各項工作落實；

3,、***和***負責各項活動物資的購買（燒烤食物,、水、燒烤用品等）,；

4,、***負責燒烤物品的落實擺放；（協(xié)助隊長工作人員：*共11人）

5,、***負責活動的現(xiàn)場拍攝,；***負責山下、中途拍攝,，***負責山上拍照,，得獎人員個個都需照相。

6,、袁經理主導各部門主管負責各部人員組織,、帶領及人員動態(tài)狀況、集合,；

7,、***負責游戲組織。

8,、趙工負責登山裁判,，發(fā)放證書，***負責中途登山紀律監(jiān)察,。

b,、活動時間具體進程

1、參加人員報名時間截止到9月15日上午11：30分

2、9月18日下午出發(fā),。

時間安排

活動內容

13：30

單位2號門集合

14：00

準時出發(fā)

14：50

到達目的地（鳳凰山燒烤場）

15：00—15：20

登山比賽組織（講比賽規(guī)則,、發(fā)放登山資格證）比賽人員合影

15：20

登山比賽開始

16：00

登山人員在廟門口廣場集合，拍照留影

16：30

燒烤場集合

16：30—17：00

燒烤活動準備工作,，團隊游戲

17：00—20：00

燒烤（人員自由組合）

20：00

自行返廠

1,、燒烤爐單價：節(jié)假日市價（時間為5小時）

1）租大爐（12—16人），80元/個（送炭5斤,，網1張）

2）租中爐（8—10人）,，70元/個（送炭4斤，網1張）

3）租小爐（6人）,，60元/個（送炭3斤,，網1張）

210人參加，

費用預算：

1,、 租爐210/12人=18個爐*80元/個爐=1440元

2,、 食品15元/人*210人=3150元

3、 登山獎金1100元+其它臨時備用金410元=1510元

4,、 合計：6100元

1,、路上隊伍要求整齊有序，活動時要注意安全,。

2,、維護單位形象，不得在公共場所亂丟果皮,、垃圾,、攀摘花木。

3,、一切事情聽指揮,，如有事情必須先報告，手機保持開機,，方便聯(lián)系。

4,、不得搞浪費,，烤熟再食，不得暴飲暴食,，注意飲食衛(wèi)生,。

5、活動結束后找出不足的地方,，寫出總結,，為下次活動積累經驗。根據員工的`意見和觀察，討論總結此次活動的經驗教訓,，提高單位活動的組織能力,。

6、其它參加此次活動的人員,，也可以寫出自己的心得體會,，投稿到人事部。

員工聚餐活動方案篇八

一天中午,，孩子們象往常一樣吃過午飯到陽臺上由活動,。他們自發(fā)地圍成了幾個小圈，玩著游戲,。一組女孩唱起了歌："時間,，時間，象飛鳥,。嘀噠,，嘀噠，向前跑,，今天我們畢業(yè)了,，明天就要上學校……"這首歌是孩子們這段時間最愛唱的,。高珊珊又起了個調唱起了："老師,，老師，你真好,，辛勤培育小苗苗……",。唱著唱著，聲音越來越小,，一會變成了哭聲,。我走過去，看見唐宇琦哭得挺傷心,，其他幾個女孩看著她,，也挺傷感。我親切地問："孩子們,，怎么了,？"吳迪說："老師，我們想到要上小學,，大家要分開了,，就想哭。"谷雨說："李老師,，我們快分開了,，我想請好朋友去肯德基去聚一聚,，我也請你。"高珊珊說："我也想,，我請小朋友去麥當勞,。"話題引來了其他組的孩子，大家一起七嘴八舌地叫開了,，這個請去家里,，那個請去公園，我發(fā)現(xiàn)孩子們想在畢業(yè)前夕再聚一聚的愿望非常強烈,。于是,，我提議搞一個臨別聚會，得到了集體響應,。至于活動如何開展我請小朋友相互討論,，也可請父母幫著想辦法。

孩子們的強烈愿望,，又變成了家長的愿望,。許多家長紛紛表示愿意參與，活動變成了孩子,，老師,，家長共同的愿望。我也曾走過學生時代,，臨別是最讓人傷感的,，聚會是最刻骨銘心的。這個活動對大家來說都是個嘗試,，通過這次有意義的活動,，培養(yǎng)孩子的組織能力，協(xié)調能力,，在這次活動中最大地滿足幼兒情感表達的需要,。讓大人們重返童年，孩子們銘記友誼,。根據我對活動的設想,，設計了一個聚會的主題，我設想它是《我的幼兒園生活》這部小說最精彩的章節(jié),，歷歷在目的是幼兒鮮活的生活片斷,。其中主題網絡的虛線是我設計的，粗實線是幼兒實施過的,，細實線是老師設想，并與多位教師合作實施的,。力求使虛實線重合,。

主題網絡圖

時間星期天上午8：00

團體票

地點考察活動場地公園

議價

臨全班幼兒

人物班主任及幼兒園部分老師

孩子的父母，及其他家庭成員

動員

商議及創(chuàng)造游戲

別親子游戲

序（準備）材料準備

活動調查及家長意見反饋

教師意見反饋

（活動程序，分組情況,，活動規(guī)則）

聚

安排好座位同唱畢業(yè)歌

親子游戲三則

事件高潮互相合影留念

（臨別聚會）家庭組合野餐

會結束場地整理

鎮(zhèn)江新聞

尾聲（感想）媒體宣傳報道

教育周刊

幼兒互贈活動照片

1,，地點：

參與討論：全班

實地考察：5個家庭

姓名：高嘉沁全家；胡志鳴全家,；范真全家,；高珊珊和媽媽；陳楚軒和媽媽,。

討論：孩子們有了聚會的想法,，去什么地方一時成了關注的焦點。開始孩子們想到的還是肯德基,，麥當勞,，因為他們有在那里過生日的經驗?？酌髡f："我看,，還是去肯德基，那么多吃的東西,。"劉國蘇說了："肯德基太小了,，我們又邀請了爸爸，媽媽,，那么多人怎么坐得下,？""是呀，那兒滑滑梯那么小,，我們大家怎么玩呀,？"王文川附和道。孩子們吵開了,，爭著發(fā)表去肯德基,，麥當勞不合理，有的還講了在那兒遇到的不快,。我說："那么誰還有更好的建議,？"（評議：組織教師很好把握提問的契機，在孩子們的話題開始擴大,，討論內容遠離主題時,，用問話的方式一下把孩子的思緒又拉回到主題上來。）大家一下安靜下來,。一會兒倪子涵叫了起來："去公園,，公園大，還有大片草地,。"這個建議一提出,，便得到了一致的同意,。可是去哪個公園呢,？我讓孩子們結合我們活動的特點,，尋求一個適合的地方。于是孩子們先分組討論,，產生了金山,，焦山，北固山,，還有文苑四個地點,。最后集中討論，第四組以文苑公園有大草坪,，游客不多為理由,，得到了大家的同意。于是,，活動的地點產生了：南山風景區(qū)——文苑,。

組織家庭，實地考察,。

那周的周六,，我和嚴老師早早來到文苑門口等著來實地考察的家庭。范真全家先到了,，媽媽一陣感慨："我家范真激動得早晨5點就要來了,，李老師，嚴老師真是辛苦你們了,。你們真了解孩子的心理,，組織了這樣一個活動。"我笑著說："那都是孩子們想的,，是他們共同的愿望,。"五個家庭陸續(xù)到齊了。大家見面都感慨一番,，都說自己的童年就沒有這樣渡過,，現(xiàn)在的孩子如何幸福，還有感謝老師之類的話,。高嘉沁的媽媽最爽快："李老師,，嚴老師，你們有什么要求盡管說,，我們能幫忙的一定盡力,。"可是，是不是所有的家長都能來參與這個活動呢,？平時開半日活動或家長會還有家長不來呢,，我們提出了自己的擔心,。范真的媽媽說："我們可以發(fā)動全班的家長都來參加孩子的臨別聚會。這件事交給我了,。"（見附件一：由范真媽媽執(zhí)筆的動員信）

大人們談笑風生，孩子們先沖進了公園,，在門口被管理人員攔?。?你們的門票呢？"我們大人商量決定今天遇到的困難都讓孩子自己嘗試解決,。（評議：孩子的潛力是可以挖掘的,，關鍵是教育者如何對待和發(fā)現(xiàn)，我很佩服組織老師開拓創(chuàng)新的教育意識,，在孩遇到困難時,，大人能成為欣賞者，而不是去包辦代替,，他們賦予了孩子獨立的個性,，大膽地讓孩子真正成為活動的主人，這是我們組織幼兒日?；顒拥闹档媒梃b的,。）我們和孩子一起來到門口。今天,，在門口收票的工作人員是公園的副經理,，他見我們這一群人有些特殊問："今天，你們搞什么活動,？"高珊珊搶著說："我們是京口實驗幼兒園大（一）班小朋友,，我們想在這兒搞個臨別聚會，今天是實地考察,。"經理問："你們要來多少個人,？"孩子們一起說："我們班40個人，還要帶爸爸,，媽媽,。"陳楚軒又問："叔叔門票多少錢一張？"就這樣孩子們和經理討論起了門票的價錢,，孩子們的天真和熱情感染了工作人員,，最后經理發(fā)言了："好吧，一家三口10塊錢門票,！"孩子們吹呼起來,。經理又加一句："今天，你們實地考察免費了,。"我們歡呼著雀躍著跑進了大門,。（評議：孩子們踏入社會實踐面臨的第一個問題解決了,，他們相互合作，你一言我一語,，既充分體現(xiàn)了孩子們獨立鮮明的個性,，同時也讓我們看到了孩子們在活動中表現(xiàn)的合作精神而帶來的勝利果實。）

進了公園孩子們領路,，大人們跟在后面,，孩子們考察了竹林，放生地,，茶館,，兒童樂園等地方都覺得不理想。最后我們來到學生廣場,。孩子們一看一起叫起來："這兒有一大片草地,。"高嘉沁就地打了個滾："太好了，這兒真舒服,。"高珊珊說："我們可以在這兒做游戲,，野餐。"在孩子們的呼聲中,，我們上前一看,，也一致認為這塊地方最舒適。（評議：孩子們從集體利益出發(fā),，找到了適合班級活動的場所,，我們?yōu)楹⒆拥念Ｖ嵌鴼g呼，為孩子的集體意識叫好,。同時,，更加欽佩我們的老師，正是老師給予了孩子這樣一個機會,，才使得他們出色地完成了任務,。看來,，在我們的孩子解決問題的過程中,，作為成人，應該更好地學會做一個欣賞者,。）

小結：在這次有關"地點"的討論中我發(fā)現(xiàn)孩子考慮問題周全了,。不站在個人或少部分人的角度上去考慮，而是把活動當作集體需要共同完成的任務,，每個孩子都從是否適

合集體的角度去看待問題,。同時，有些孩子還提出了"安全"，"就近",，"方便"等比較實際的問題,。實地考察是家長，老師和孩子共同參與的活動,，得到家長的大力支持,，使這個活動成了家園合作的橋梁。孩子們在實地考察中涉及到了門票,，他們根據自己的（或是成人給予的）經驗中知道了打團體票,，還進行了價格方面的商討，最后自己解決了問題,。經過大家的共同努力，孩子們很快找到了一塊最適合的地方,。

2,，事件

（一）序（活動的準備階段）

《臨別聚會動員》是由范真的媽媽由感而發(fā)，執(zhí)筆寫的一篇感人至深的短文,，并主動打印了40份發(fā)給每個幼兒,。（過程略，內容見附件一）（評議：是活動的內容感染了家長,，也是老師的組織拉近了家園的距離,。一向處于被動狀態(tài)的家長一下子由活動的參與者變成了活動的發(fā)起者，多么精彩的角色轉變?。?/p>

親子游戲（內容見附件二）

參與者：

（1）全班幼兒：全班分成六個小組,，每組負責商議或創(chuàng)造一個游戲的玩法和規(guī)則。

（2）老師：李莉,，嚴巖,，董瑋，劉文,，朱愛軍,，張凌云

游戲：飛起來

商議者：李亦楠，范亦槿,，劉正曄,，夏維，徐雨楠,，劉露穎,，陳著

范亦槿說："我想到的游戲是占圈。"邊說邊做："1,，2,，3，轉一圈,；快快快,，快占圈,。"李亦楠說："不行，我們哪搶得過大人,。"陳著說："跳布袋,，我們可以跳布袋接力，多好玩,。""對對對,。"孩子們一下有了主意："李老師，我們準備玩跳布袋游戲,。"劉正曄開口說話了："熱死了,，這么熱的天，跳布袋不行的,。"又說："我看過’歡樂總動員’上面的游戲：大鳥飛起來,，小鳥飛起來，胖鳥,，瘦鳥飛起來,，全部落下來。這個游戲挺好玩的,。"我及時鼓勵他的靈感："我看過,，是挺好的。"孩子們先說的是我們平時玩過的游戲,，劉正曄給我們提出了一個新游戲,，這個游戲大家都在電視上看過，他能把我們的游戲與所感興趣的游戲聯(lián)系起來,，可見他挺有創(chuàng)造性的,。"我也看過。""我也看過,。"孩子們爭著叫起來,。我說："好吧，那就飛起來吧,，可是腳上一踩就蹦起來的那兩只鳥可不好做呀,。"我對這個程前主持的這個游戲挺熟悉的。孩子們你看我,，我看你,，不吭聲了。劉露穎說："可以在腳上系只小蟲,，讓它爬出來,，就玩螞蟻爬出來吧，我會畫螞蟻。"我及時鼓勵了她的想法,。同時非常高興,，孩子們富于游戲新的內含，讓它變成我們的"飛起來",?？墒牵稚夏檬裁茨?？大家又商議開來："我看,，就拿蝴蝶和蜜蜂吧，我們都會畫,，又漂亮,。"范亦槿說。我說："讓我們來試著做做看,，假設你們右手是蝴蝶,，左手是蜜蜂，腳上是螞蟻,。"我說起口令，孩子們一下就玩起來了,。這一玩發(fā)現(xiàn)只顧自己了,，忘了還要與父母玩。劉露穎又說："把孩子的手和媽媽的手系起來,，就像兩人三足的游戲,。""對"孩子們一起叫起來。我們又討論了游戲的規(guī)則：母子玩游戲,，父親說口令,。（評議：教師先進的教育理念培養(yǎng)出了一批有思想，有主見的孩子,，在這里教師又一次把主動權大膽地交給了孩子,。關鍵時刻，教師恰到好處的鼓勵性語言又起到了推波助瀾的作用,，它讓孩子的個性和創(chuàng)造性得到了盡興地發(fā)揮,。孩子們極富創(chuàng)造性地思維，讓他們一次次地發(fā)現(xiàn)了問題,，繼而又集體合作解決了問題,，教師只是把握好了自身在活動中的地位，才使得孩子們神奇般地改編,，創(chuàng)造了一個適合他們活動的游戲,。）經過一陣商討，各組老師將游戲集中到一起，有的選了晨間活動游戲"拉小車",。還有的選了"小背簍"和"抬轎子",。我們鼓勵孩子從

游戲準備情況和游戲的可參與性等方面考慮，我們共同選擇了三個游戲：

（1）拉小車（適合與父親玩的游戲）,；

（2）小背簍（適合與母親玩的游戲）,；

（3）飛起來（適合與父母共同玩的游戲）。

小結：參與這組的游戲討論,，我原想在他們已知的游戲當中啟發(fā)幼兒尋找一個適合與父母一起玩的游戲,。沒想到孩子們會根據自己已有經驗創(chuàng)編了一個新游戲。這幾個孩子中劉正曄,，劉露穎,，夏維等孩子思維敏銳，肯于開動腦筋,。其他幾位幼兒也積極參與討論,。在游戲過程與規(guī)則的構思當中，以"歡樂總動員"其中游戲為模板,，創(chuàng)編了游戲,，還在老師的啟發(fā)下考慮到了父母的可參與性。在集中商定游戲過程中,，孩子們也學會了統(tǒng)一意見,，形成比較一致的主張。

活動調查及家長意見反饋（表格見附件三）

仔細閱讀活動調查表上的幾項內容,，各家庭馬上形成自己的意見是不大可能的,。您的家庭參加哪兩個游戲？就這點一家三口就得研究一陣,。從孩子們的談話中發(fā)現(xiàn),，大多數家庭將三則游戲做過了，所選游戲是進行家庭會議共同討論產生的,。更有趣的是于晨昊父子,，父親從文字對游戲的理解與兒子對游戲已有的經驗不一致，他倆一個說這樣,，一個說那樣,，最后鬧到我這兒討個公正……。這樣的事例還不止一個,。您愿意和哪幾個家庭組成進餐小組,？這點又是一家三口晚間活動的主題。在那段時間里,，到了晚上各家都忙著打電話（吳迪的爸爸為了方便大家聯(lián)系,，特制作了全班同學電話聯(lián)系卡,。）電話交流，征求意見,，成了孩子學習的新內容,。在這過程中孩子學會了怎樣表達自己的想法，怎樣誠懇地邀請別人,，怎樣婉轉地拒絕別人,。家長成了這項學習活動的積極參與者，他們更多地了解孩子的想法和需要,。同時,，他們也是學習者，學習跟自己孩子的朋友交朋友,。家長還提出一些要求：讓孩子們表演節(jié)目展現(xiàn)自己,。還有提出疑問：畢業(yè)前還有什么活動？最后各家交來了意見反饋表,，在這張薄紙的背后擁有著無數有趣動人的故事,。（評議：正因為這次活動的另一主體是家長，作為活動的組織者——老師,，再次站在了舞臺的背后,，活動調查的內容設計很巧妙，在給予家長民主參與地同時,，促成了家庭內部的交流與各家之間的溝通,，很好地調動了家長參與活動的積極性。）

教師意見反饋：活動程序,，分組，活動規(guī)則（內容見附件四）

參與者：教師

姓名：李莉,，嚴巖,，董瑋等。

收齊了家長意見反饋表后我們集中進行了意見匯總整理,，并商議活動過程,，大家做到心中有數。首先,，我們商定了活動程序,，（1）安排好座位同唱畢業(yè)歌。

（2）親子游戲三則,。

（3）互相合影留念,。

（4）家庭組合野餐活動。

（5）結束,，各家庭自由活動,。

其次,，我們整理聚會活動分組情況及游戲活動的分組和順序。這項工作,，量真大,，各家意見真是難統(tǒng)一。我們把41個家庭分成八組（其中有一個雙胞胎家庭,，兩個班主任老師家庭）,，盡量滿足了各家的意愿，分組時遇到有的家庭要調整,，還征求了家長和孩子的意見,。為了方便組織我們每組還選了一個組長。游戲活動分組原則：每個家庭玩兩次游戲,，做一次裁判,。這樣大家既參與活動，又參與活動管理,。大家即是活動的參與者又是活動的管理者,。（評議：在一切工作準備就緒前，老師的作用在這里顯得尤為重要,。這次,，她們從幕后站到了臺前，改變了自身的角色,，成為了活動的很好的組織者,，為活動的順利進行起到了至關重要的作用。）我們還想到了獎品,，嚴巖提了個建議,，讓做裁判的家庭準備，這樣獎品的問題解決了,，而對于各家來說就更具意義,，所贈和所得的即是獎勵，又是紀念品,。孩子們可以互贈照片留念,，也可互贈心愛的玩具及小飾品，我們更多地是鼓勵孩子們和父母合作制作具有特殊意義的紀念品,，這可比街上買的有價值得多,。最后我們還回答了家長的要求和疑問，產生了今后一段時間的活動主題：參觀小學,，畢業(yè)匯報演出等,。工作做到這兒，老師們都松了口氣,。好了,，一切準備就緒就等著這次活動實施了,。經過這一階段的工作,，我們老師之間的關系更融洽,，更默契了。在處理家長工作方面又積累了一些不可多得的經驗,。

（二）高潮（臨別聚會）（實錄照片見附件五）

（注：星期天,，早晨8：00各家庭準時到文苑的廣場,，沒預料到園領導，新聞媒體記者,，其他老師家庭也來助興,。）我們按程序先唱了畢業(yè)歌，接下來我們玩了親子游戲,。游戲時,，裁判協(xié)調組織，各家庭遵守規(guī)則,，有條不紊,，大家玩得可火了，加油聲,，吶喊聲,，笑聲不斷。游戲結束了,。我們合影留戀,，一張張照片留在精彩的瞬間，成為永恒的紀念,。最后,，各家進行了家庭野餐。每個人玩得都很盡興,。各人的感受也不一樣,，還是讓我們聽聽孩子怎樣討論臨別聚會的吧。

參與者：孫開元,，冷夢婕,，徐雨南,，奚望,，劉正曄，吳迪,，劉露穎,，王文川

一早孩子們都將帶來的照片相互交換看著，回味著當時的愉快時光,。孫開元說："奚望,，你看你爸唱歌時,，嘴張得多大。"我們看見徐雨南摔倒的照片都笑了,。徐雨南生氣的說："我爸就知道要快,，要快，我都來不及跳,，他用力拉小車,，把我弄跌下來了。真是氣死我了,。"王文川插話："我和我爸爸拉小車得了第一名,。"其他孩子也紛紛說："我’飛起來’第一名。""我’小背簍’第一名,。"大家邊看照片,，邊興奮地討論。冷夢婕說："我們家和李老師合拍了照片,，媽媽說讓我好好珍藏,，長大了再拿出來看看。"我說："我和我女兒得到一件特殊的獎品,，劉露穎送的,。""那是什么？"孩子們有了興趣,。劉露穎說："我畫了李老師的像,，還有一張我的照片，我給李老師留了通訊地址,，電話號碼,，等畢業(yè)后老師想我，會給我打電話的,。"我把禮物拿出來給大家看（獎品見附件六）,。上面寫著：我喜歡李老師，李老師最美,，我永遠記得你,。這孩子讓我感動得快落淚了，我說："我也會記住你的,。"孩子們一起爭著說："老師,，我們一定會記住你，等我們戴上紅領巾,，一定來看您,。"我們又看了野餐時的照片，各家姿態(tài)百出,，有的令人捧腹,。王文川說："瞧,，喬鴻昊的爸爸一臉蛋糕。"孩子們在一起看也看不完,，說也說不夠,。我悄悄走開了，沉浸在回憶里的不僅是孩子,，作為他們的父母,，老師參與這次活動也終生難忘。（評議：孩子們還沉浸在幸福的回憶之中,，從孩子們的活動中,，我們感受到這次"臨別聚會"充分調動了孩子，家長,，甚至是老師自己的積極性,，活動中深深流露出的依戀之情，對所有參與者來說,，這將成為一生中值得回味,，難忘的一幕。）

小結：參與這次臨別活動我既激動又輕松,，在游戲中我似乎回到童年,。我輕松，我不用考慮怎樣組織,，先說什么,，再說什么，怎樣去做,，我一家三口也是來玩的,。活動中孩子們開心極了,，在草地上打滾,，追逐，與父母全身心地投入游戲競賽中,，在做裁判時各盡其責,，公正裁決。家長們平時相互說不上一兩句話,，今天談呀,，說呀，加起來的比三年講的話還多,，他們也因孩子而成為朋友,，夕陽西下,，各家?guī)е髯哉滟F的獎勵,，滿載著友誼,，快樂盡興而歸。

（三）尾聲（感想）

當晚,，《鎮(zhèn)江新聞》報道了我們的活動,。我也由感而發(fā)寫了一篇《真情在臨別聚會》發(fā)表在鎮(zhèn)江日報上。（內容見附件七）孩子們在之后的好些天,，都互贈一起拍的照片,。活動結束了,，它的余熱還感染著大家,。

人生可能經歷許多離別，但對孩子們來說從幼兒園畢業(yè),，生活了三年的老師,，小朋友就要分別了。這個"離別"是第一次,。也許他們幼小的心靈里,，有些失落，有些傷感,，有著更多的無奈,。作為老師和家長，我們應該走進童心,，走進他們的世界,，細心呵護他們的每一點成長每一絲需要。幫助他們去承受,，去表達,。不讓他們幼小的心靈被"離別"灼傷。扶著他們走穩(wěn)人生的第一個臺階,，踏上人生的又一個新臺階,。"臨別聚會"在孩子們的記憶里刻上了一個深深的烙印。銘記著童年的純真和友誼,。而你我也重拾童年的夢想,，鑒證孩子的純真。"臨別聚會"如此耐人回味,。

幼兒園對這次活動的總的評價：

在李老師最初提出搞"臨別聚會"這樣一個活動時,，我們都認為只不過是一個由老師組織安排的，動情的大班畢業(yè)活動,，與其他畢業(yè)活動所不同的只是形式上的區(qū)別,。

可是活動開展了，我們吃驚地發(fā)現(xiàn)，老師賦予了這項活動新的內涵,，它既是一次感人至深的臨別聚會,，又是一次大班孩子的社會實踐活動；它既是幼兒園安排的游戲,，又是家長參與管理的自發(fā)行動,，它屬于孩子，家長和老師,。

老師先進的教育理念改變了傳統(tǒng)娛樂性活動由老師一手操作安排的局面,，她們忙著選場地，找游戲,，請家長,，可往往活動開始了，卻有人因這因那缺席了,，請假了,，老師感嘆：一片熱忱為什么得不到大家的支持。京口實驗幼兒園二ooo屆大班畢業(yè)生有幸經歷了一次別具意義的臨別聚會,，在孩子們的提議下,，在老師的精心組織下，在家長的參與下,，孩子們成為了活動的主人,，孩子與孩子，孩子與父母,，孩子與老師之間通過這次活動都增進了情感,，加強了交流，離別的情緒像一根情感的紐帶始終貫穿著整個活動,，讓我們時時感受到一股由濃濃的親情,，友情而傳頌過來的優(yōu)美詩篇。

一,，這次活動由于老師把活動的權力留給了孩子,，讓他成為活動的主人，我們發(fā)現(xiàn)孩子的能力得到了鍛煉,，他們自己找場地,，談價格,，設計游戲,，一切都源于孩子的頭腦，過程也進行得順理成章,，真讓我們贊嘆孩子們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。

二，教師較好地調動了家長的積極性，由于教師給了家長民主的地位,，充分考慮家長的愿望和意見,，因此家長對這次活動賦予了極大的熱情，他們不再是以往活動中的客人而是主動站出來寫倡議,，管理活動,，興趣極高地參與了整個活動的實施,，活動時居然沒有一個家長缺席,。

三，通過這次活動建立了良好的情感紐帶,，師生情，父子情,，還有老師與家長之間的友情，他們通過一起商計,，策劃活動，一起練習游戲,，一同譜寫了一曲人間真情,。

四，老師在這次活動中起到的作用只是組織與指導,，樹立了良好的教育觀念,，很好地協(xié)調了孩子父母和老師之間的關系,。

以上四點是我們在今后進行教育活動中值得借鑒的,。