每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀恳韵率俏覟榇蠹宜鸭膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
托福閱讀計(jì)分標(biāo)準(zhǔn) 托福閱讀技巧 考滿分篇一
一、如何提高閱讀基礎(chǔ)能力
主要針對(duì)托福閱讀14分及其以下分?jǐn)?shù),。
詞匯：從4級(jí)單詞開(kāi)始積累背誦,，需做到認(rèn)識(shí)、聽(tīng)力能夠識(shí)別,、寫作能夠運(yùn)用自如;背完4級(jí)詞匯后需背誦托福1萬(wàn)詞匯學(xué)習(xí),、高頻詞匯需加強(qiáng)記憶和理解;之后可以開(kāi)始鞏固語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)。
語(yǔ)法：這個(gè)階段進(jìn)行到語(yǔ)法學(xué)習(xí)會(huì)遇到一些問(wèn)題,，比如說(shuō)每個(gè)單詞都認(rèn)識(shí),，但是
句子
放在一起對(duì)于句子結(jié)構(gòu)不理解，這個(gè)時(shí)候需要對(duì)于一些基礎(chǔ)句子結(jié)構(gòu)開(kāi)始學(xué)習(xí);例如：5中基本句型,、主語(yǔ)謂語(yǔ)、主謂賓,、主系表等基本句式結(jié)構(gòu),，以及其他的語(yǔ)法現(xiàn)象包括后置定語(yǔ)、插入語(yǔ),、同位語(yǔ),、非謂語(yǔ)等。長(zhǎng)難句：在語(yǔ)法學(xué)習(xí)結(jié)合例句的基礎(chǔ)上達(dá)到一定程度的情況下可以進(jìn)行長(zhǎng)難句分析的練習(xí),，長(zhǎng)難句分析的練習(xí)也是鞏固,、提高語(yǔ)法知識(shí)的過(guò)程。長(zhǎng)難句分析的練習(xí)要求我們?cè)诿肫普Z(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上來(lái)支撐我們對(duì)句意的理解,。長(zhǎng)難句分析的步驟可以通過(guò)長(zhǎng)難句課程對(duì)其進(jìn)行梳理,。
通過(guò)以上三個(gè)階段我們已經(jīng)搭建起基礎(chǔ)框架,，基本上學(xué)到這兒以后會(huì)比較有成就感～之后我們可以開(kāi)始學(xué)習(xí)一些邏輯只是和掌握一些邏輯詞匯。
本階段提分重點(diǎn)在于提高閱讀基礎(chǔ)能力,，加強(qiáng)長(zhǎng)難句分析練習(xí),。
二、解題技巧的高效學(xué)習(xí)
主要針對(duì)托福閱讀15分-21分,。
方法
論學(xué)習(xí)透徹實(shí)操比不可少
錯(cuò)題歸類分析
這分?jǐn)?shù)段的考生比較典型的特征是,，閱讀的能力有基本的成現(xiàn)但是方法論掌握的不是很熟練，而且有些小毛病,、小問(wèn)題積累的比較多,。為什么會(huì)出現(xiàn)方法論掌握的不熟練呢?是基于一些同學(xué)課堂上總是依賴?yán)蠋煹闹v解而不自己去思考，課堂上聽(tīng)老師的講解覺(jué)得so eazy,，不去做方法論配套的課下練習(xí),，不去深度思考。
在這里建議各位
學(xué)習(xí)方法
論的同學(xué),，一定要注意課下的配套實(shí)操,，而且在做題時(shí)要分析做題的思路，然后準(zhǔn)備個(gè)錯(cuò)題本記錄做題的時(shí)候經(jīng)常犯的一些思維誤區(qū),，比如總是定位的時(shí)候出現(xiàn)誤區(qū)或者不會(huì)怎么定位,，這是你需要記錄你的思維過(guò)程去找一下原因不能以刷題為目的。三,、如何突破瓶頸穩(wěn)定高分
主要針對(duì)托福閱讀22分以上,。
這階段的同學(xué)通常出現(xiàn)一個(gè)通病，他們會(huì)比較困惑成績(jī)長(zhǎng)期處于某個(gè)分?jǐn)?shù)不高不低,，比如會(huì)在22分,、23分停止不前。那我們?cè)撊绾瓮黄七@個(gè)瓶頸期取得高分呢?
歸類一下這階段同學(xué)出現(xiàn)的一個(gè)特點(diǎn)是什么?或者他們?cè)趯W(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤是什么呢?
這階段同學(xué)的方法論學(xué)得基本不錯(cuò),，但對(duì)考試細(xì)節(jié)的把握不是很到位,，考試節(jié)奏、時(shí)間安排還是需要強(qiáng)化的,，這類學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)托福閱讀的最后一道題小結(jié)題往往沒(méi)有時(shí)間去看,，會(huì)在這個(gè)題目失分，還包括一些細(xì)節(jié)題,，細(xì)節(jié)題在托福閱讀中占的比重還是很高的,，所以他的失分重點(diǎn)在于兩種題型：小結(jié)題、細(xì)節(jié)題,。
所謂細(xì)節(jié)題的理解失誤是對(duì)題目的理解有偏差,，可能對(duì)
文章
不是真正意義上的懂，在詞匯和語(yǔ)法沒(méi)有問(wèn)題的基礎(chǔ)上沒(méi)能完全理解文章,，問(wèn)題呢可能是在對(duì)于段落邏輯關(guān)系沒(méi)有處理好,，這個(gè)時(shí)候我們要注意去分析邏輯結(jié)構(gòu)了,，這些邏輯結(jié)構(gòu)包括什么呢?段落內(nèi)部的一些邏輯銜接層次以及段落間的邏輯框架結(jié)構(gòu)的梳理、識(shí)別,。我們對(duì)于段落結(jié)構(gòu)理解的不到位就會(huì)造成一些細(xì)節(jié)題理解不透徹,，從而覺(jué)得自己好像選的是正確答案然而和答案相差甚遠(yuǎn)的這結(jié)果。段落內(nèi)部的邏輯呢,，主要是通過(guò)代詞的指代以及抽象名詞的指代和邏輯詞前后的銜接來(lái)實(shí)現(xiàn)的,。我們要了解一些指代關(guān)系、要了解一些邏輯詞以及它前后的一些銜接關(guān)系來(lái)分析段落的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。一般內(nèi)部結(jié)構(gòu)是從三種角度來(lái)展開(kāi)的,，包括因果邏輯、并列邏輯以及轉(zhuǎn)折邏輯,。所以我們要對(duì)這些有大致的了解,。細(xì)節(jié)題和小結(jié)題歸根到底都是對(duì)于段落邏輯以及句子的內(nèi)部邏輯沒(méi)有了解深刻。在我們平常學(xué)習(xí)中如果你對(duì)方法論熟練到一定程度的時(shí)候,，一定要結(jié)合段落邏輯關(guān)系以及句間關(guān)系來(lái)理解一篇文章,，理解段落。
對(duì)于本階段的同學(xué)我們的提分重點(diǎn)就是,，段落邏輯關(guān)系的分析強(qiáng)化以及解題技巧的鞏固,。
對(duì)于不同的分?jǐn)?shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，我給一個(gè)大概的時(shí)間配比的參考,。如果是一個(gè)0到13分的同學(xué),，比如說(shuō)你80%的問(wèn)題都存在于詞匯的部分，所以你的重點(diǎn)80%的時(shí)間放在背單詞上,。如果你一個(gè)月的時(shí)間能把所有的四級(jí)詞匯托福詞匯都處理完,，你的分?jǐn)?shù)肯定會(huì)提升上去的，再加20%的難句理解,。
如果是14到19分的同學(xué),，特別是19分這樣的在20上下的分?jǐn)?shù)的同學(xué)，在整個(gè)備考過(guò)程當(dāng)中會(huì)特別的浮躁,，因?yàn)槟阌X(jué)得單詞也背了句子翻譯也做了很多,，那我是不是開(kāi)始刷題呢?但你越刷題分?jǐn)?shù)越上不去，是因?yàn)槟忝恳淮稳绻蛔鎏貏e詳細(xì)的分析,，你的刷題過(guò)程都是在重復(fù)錯(cuò)誤的做題方法和錯(cuò)誤的閱讀習(xí)慣，所以對(duì)于14到19分的同學(xué),，請(qǐng)你一定還是要關(guān)注能力的提升,，把90%的時(shí)間放在詞匯背誦和難句的翻譯上。
20到24分的同學(xué)是到目前為止我遇到的最糾結(jié)的一部分同學(xué),，因?yàn)槟愕幕A(chǔ)詞匯沒(méi)有什么太大問(wèn)題了,，這部分同學(xué)我發(fā)現(xiàn)他之前的備考當(dāng)中,，確實(shí)做了非常非常細(xì)致的備考，也是非常認(rèn)真的一波同學(xué),，但是分?jǐn)?shù)總是在23,、24，總是突破不了24,、25分這個(gè)門檻,。這部分同學(xué)你的主要問(wèn)題在難句翻譯上難句的句意理解，你能不能知道具體的作者想表達(dá)的含義到底是什么?比如說(shuō)og當(dāng)中一篇文章說(shuō)洞穴的深處發(fā)現(xiàn)了一些壁畫,，關(guān)于這個(gè)壁畫專家有一個(gè)觀點(diǎn)就是他們?cè)谧鲞@個(gè)畫的時(shí)候是沒(méi)有自然光源的,。25分以上的同學(xué)可能知道沒(méi)有自然光源能推斷出可能有一些人為的，比如說(shuō)火炬火把這樣的光源,。對(duì)20到24分的同學(xué)理解不到這個(gè)層面,。對(duì)于20到24的同學(xué)，請(qǐng)你踏踏實(shí)實(shí)做更多的長(zhǎng)難句的翻譯理解,，能夠更加準(zhǔn)確地去把握作者想表達(dá)的思想,。
對(duì)25分到30分的同學(xué)，你就可以有50%的時(shí)間放在做題和精讀這方面,，更加精準(zhǔn)地知道自己做題的弱點(diǎn)到底在哪塊了,。對(duì)于29到30這部分同學(xué)可能還需要一個(gè)更好的備考心態(tài)。
新托?？荚囬喿x部分約為60到100分鐘,，包括3到5篇文章，每篇650至750個(gè)單詞,，每篇對(duì)應(yīng)12至14道試題,。題目類型包括：圖表題(schematic table)，篇章
總結(jié)
題(prose summary)(從給出的選項(xiàng)中選擇能夠概括文章內(nèi)容的句子),，詞匯題(vocabulary)(在一定的上下文中),，指代關(guān)系題(reference)，簡(jiǎn)化句子題(sentence simplification),，插入文本題(insert text),，事實(shí)信息題(factual information)，推斷題(inference),，修辭目的題(rhetorical purpose)以及否定排除題(negative factual information)(例如,，下列各項(xiàng)均正確除……之外。)在完成答題的過(guò)程中,，考生可以使用"復(fù)查"功能瞬間找出沒(méi)有回答的題目,，而不必每道題都檢查一遍。如何應(yīng)對(duì)托福閱讀題型
從兩大題型入手突破新托福考試閱讀部分可以概括為兩種題型,，包括基礎(chǔ)理解題和篇章應(yīng)用題,。基礎(chǔ)理解題重點(diǎn)考查考生對(duì)基礎(chǔ)項(xiàng)目的理解,，特別是考生根據(jù)文章的詞匯,、句法和語(yǔ)義內(nèi)容理解把握重要信息的能力。具體分析起來(lái),，新托福的基礎(chǔ)理解題除插入文本題和修辭目的題外,，主要仍是舊托福出現(xiàn)過(guò)的傳統(tǒng)題型。
篇章應(yīng)用題不僅僅要求根據(jù)詞匯,、句法和語(yǔ)義內(nèi)容理解具體的點(diǎn)和大意,，而且要求認(rèn)定文章的結(jié)構(gòu)和目的。對(duì)全篇有系統(tǒng)深入的理解,，從而進(jìn)行重構(gòu)是篇章應(yīng)用題的關(guān)鍵目標(biāo),。它要求考生能從文章提取和記憶重要的信息并將其應(yīng)用在新的情境中。如果考生能在頭腦中抽象出一個(gè)框架,，他就必然能根據(jù)課文重構(gòu)中心思想和相關(guān)重要信息,。
ibt考試對(duì)于習(xí)慣于紙質(zhì)考試的學(xué)生來(lái)說(shuō)需要適應(yīng)，有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線,，似乎不做記號(hào),，閱讀就無(wú)法進(jìn)行，思維就停止活動(dòng),。新東方網(wǎng)托福頻道整理新托福(toefl)閱讀做題誤區(qū),，看看對(duì)你是否有效?
考生做舊托福考試(toefl)閱讀或者平時(shí)的閱讀練習(xí)時(shí),，時(shí)常表現(xiàn)出一些不良的做題習(xí)慣,。有些考生讀文章時(shí)喜歡在試題上劃線，似乎不做記號(hào),，閱讀就無(wú)法進(jìn)行,，思維就停止活動(dòng)。不過(guò)在新托福網(wǎng)絡(luò)考試中,，考生面對(duì)電腦就做不了任何標(biāo)志記號(hào),。
有些考生文章根本不讀完，直接做題,。這種方法相當(dāng)于瞎子摸象,，對(duì)文章只有局部的感覺(jué)，整個(gè)文章的概念無(wú)法獲得,。要提醒考生的是,，近年考試中針對(duì)整個(gè)文章提問(wèn)的題量有所增加,。所以，這種不看文章直接做題的方法是極其危險(xiǎn)的,。
有些考生則喜歡把文章一字不漏地細(xì)讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況,，其一,，考生已具備相當(dāng)?shù)拈喿x水平，長(zhǎng)期以來(lái)運(yùn)用這種方法效果甚佳;其二,，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內(nèi)容,，細(xì)讀文章并不會(huì)花太多的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō),，大部分考生采用細(xì)讀文章方法,，做題時(shí)間嚴(yán)重不足?？忌粦?yīng)該忘記,，閱讀理解測(cè)試速度和理解兩個(gè)方面。
在做詞匯題時(shí),，許多考生認(rèn)為做不對(duì)題與自己的詞匯量有關(guān),，認(rèn)識(shí)單詞能做對(duì)，不認(rèn)識(shí)單詞就會(huì)做錯(cuò),。事實(shí)上,，那些認(rèn)識(shí)的單詞經(jīng)常做錯(cuò)，不認(rèn)識(shí)的單詞反而能做對(duì),。原因是,，做不認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，考生會(huì)仔細(xì)研讀詞匯題的上下文,，力求在上下文中突破,。而做認(rèn)識(shí)單詞時(shí)，忽略上下文的重要性,，往往是裝模作樣的看一下上下文,，便匆匆做出抉擇。所以,，做好詞匯題關(guān)鍵在于透徹分析上下文--詞匯題的句子以及上下一句話,，有時(shí)候，個(gè)別詞匯題也許需要在文章其他段落尋找線索,。
托福閱讀各分?jǐn)?shù)段復(fù)習(xí)計(jì)劃相關(guān)文章：
