在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

哈爾濱學(xué)院高考分?jǐn)?shù)線篇一

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2013青海高考分?jǐn)?shù)線

青海高考分?jǐn)?shù)線

哈爾濱學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總

全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總

相對于平均分，錄取線差更具參考價值,，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，是的差值,，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析,。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別,，造成各個院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化,。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn),，對多數(shù)院校來說,，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大,。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：

=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線

下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例,，計算錄取線差如下：

例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：

平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65

很顯然，根據(jù)往年的情況來看,，報考此大學(xué)平均需要65分的線差,，最高的年份需要70分的線差。為保險起見,，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小,、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地,。

哈爾濱學(xué)院介紹：

學(xué)?，F(xiàn)有工學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院,、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院,、理學(xué)院、人文學(xué)院,、軟件學(xué)院,、體育學(xué)院、外語學(xué)院,、藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院,、政法學(xué)院等10個二級學(xué)院，1個教學(xué)科研部,，38個本科專業(yè),，其中1個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，4個省級重點專業(yè)，1個省重點建設(shè)學(xué)科,，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué),、法學(xué)、教育學(xué),、文學(xué),、歷史學(xué)、理學(xué),、工學(xué),、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類,。全日制在校生12000余人,。
學(xué)校重視師資隊伍建設(shè)，擁有一支數(shù)量充足,、師德高尚,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)精湛,、充滿活力的教師隊伍?，F(xiàn)有專任教師646人，其中教授,、副教授304人,，博士、碩士484人,。2008至2012年間,，全校教師共承擔(dān)國家、省市級科研項目215項,，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2437篇,，獲各級各類科研成果獎294項。許多教師曾榮獲國家優(yōu)秀教師獎,、國家優(yōu)秀教育工作者獎,、全國優(yōu)秀青年教師獎、曾憲梓獎,、全國優(yōu)秀教學(xué)成果獎,、優(yōu)秀教材等國家及省部級獎勵。
學(xué)校設(shè)施齊全,，裝備先進(jìn),，有風(fēng)格典雅的教學(xué)樓、辦公樓,、體育館,、運動場,、圖書館等；有現(xiàn)代化的藝術(shù)實驗中心,、物理實驗教學(xué)中心,、網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育技術(shù)中心等7個基礎(chǔ)實驗中心（其中2個省級實驗教學(xué)示范中心）、14個專業(yè)實驗室,、13個語音室,、73個多媒體教室、學(xué)術(shù)報告廳,、計算機校園網(wǎng),、大學(xué)生教育電視臺、外語調(diào)頻廣播網(wǎng),、電子閱覽室等教學(xué)設(shè)施，為師生提供了良好的教學(xué)科研條件,。學(xué)校圖書館藏書豐富,，紙質(zhì)圖書達(dá)百萬余冊，中外期刊千余種,。
學(xué)校堅持通才教育與專才教育相結(jié)合,、系統(tǒng)知識教育與實踐能力培養(yǎng)相結(jié)合、綜合素質(zhì)教育與專業(yè)技能教育相結(jié)合,，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),，緊密聯(lián)系社會，探索,、深化應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式,，全面推進(jìn)和深化教育教學(xué)改革。學(xué)校不斷規(guī)范教學(xué)與科學(xué)管理,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)的人才受到社會和用人單位的好評和歡迎。
學(xué)校堅持開放辦學(xué),，與加拿大凱波布蘭頓大學(xué),、俄羅斯莫斯科國立經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計與信息大學(xué)、英國桑德蘭大學(xué)建立了合作辦學(xué)關(guān)系,；與俄羅斯遠(yuǎn)東藝術(shù)學(xué)院,、布拉戈維申斯克國立師范大學(xué)、阿穆爾國立人文師范大學(xué),、國立維亞茨基人文大學(xué),、加拿大劍橋理工學(xué)院、泰國清邁大學(xué)等建立了校際友好關(guān)系,；與日本北翔大學(xué)定期進(jìn)行專題學(xué)術(shù)交流,。