每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧
中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試怎么準(zhǔn)備 中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試難度篇一
不知道誰說過"學(xué)問并不難,，關(guān)鍵在于認(rèn)真、用心,。""認(rèn)真",、"用心"就意味著堅持,，就意味著多思。無論做什么都忌一曝十寒,，都忌三天打魚、兩天曬網(wǎng),。咬緊牙關(guān)堅持到底，沒有越不過的坎,。總之,，堅持就是勝利。
復(fù)習(xí)離不開"記",，記不住怎么應(yīng)考?記可分為"死記"和"活記"。在理解的基礎(chǔ)上記是"活記",，靠機械重復(fù)而進行的記是"死記"。
學(xué)習(xí)的過程是一個理解的過程,。理解了的東西容易記住，因此理解的過程有助于記憶,。所以,，在復(fù)習(xí)時，可別一翻開書就"記",。還有比"記"更重要的東西--那就是理解醫(yī)`學(xué)教育網(wǎng)搜集整理,。
復(fù)習(xí)的過程,，首先是理解的過程，是消化過去學(xué)習(xí)時尚未理解或理解不透的過程,，是加深理解和強化理解的過程。強調(diào)了理解,，就記"活"了,。但是,，并不是所有的材料都能夠"活記"。
許多材料,，如數(shù)據(jù)和個別公式等，理解大都派不上用場,，只能靠死記。當(dāng)然,，死記的材料也可以人為地轉(zhuǎn)化為活記,。所以,，我們也不能一概否定"死記"，該死記的材料還是得死記,。
記是"死"的，可記的方法可以是"活"的,。有些非常有用的材料,，如公式等,，有人費了九牛二虎之力也記不住，有的人卻利用短時記憶就把它"記"了下來,，即在臨進考場前反復(fù)背它幾遍,，進考場后立即默寫在試卷背面，一旦需要時,，翻過來看看即可,，此法非上策,，似乎也不宜提倡，可也算是考試逼出來的一招吧,！
復(fù)習(xí)進入中后期以后，大家對于閱讀理解的認(rèn)識都有了一個提高,，如大綱的要求、題型,、題量和難度等方面,，有些考生還做了一些歷年的考試真題和模擬試題,。但是，很多人的問題依然是："為什么我做了那么多的`練習(xí),，成績總是不見提高?"
在這里提醒大家在下一步的復(fù)習(xí)當(dāng)中，要樹立一個大閱讀的觀念,。
試題實質(zhì)上也是對閱讀理解能力的考查，考試的復(fù)習(xí)過程,，就是閱讀理解能力不斷提高的過程。大閱讀之后再瀏覽一遍試題,，找到答題的依據(jù)就不會太費力氣,。
大凡中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試成功者都知道這樣一條規(guī)律：平時成績優(yōu)秀的人不一定考得更好。
在中西醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試過程中不斷地自我激勵,，是保持良好心態(tài)的一個好方法。當(dāng)然,，這種激勵建立在刻苦努力的基礎(chǔ)上,，而非盲目樂觀。
自我激勵可以有多種方式,，比如充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢科目，揚長避短,；強化突擊自己的劣勢科目，使其向平均水平靠攏,；強調(diào)自己在綜合能力方面的優(yōu)勢,，甚至可以將自己的優(yōu)勢,。
即使讓一個很差勁的人和一個非常優(yōu)秀的人相比，差醫(yī)學(xué)`教育網(wǎng)搜集整理勁者也一定會有一兩個方面比優(yōu)秀者出色,。長期有意識地這樣做，就能增強自信,，增強競爭能力。
記住,，在恰當(dāng)?shù)臅r機，不妨干幾件"明知不可為而為之"的事,，哪怕只成功一次，都是對自己信心的莫大肯定,。
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