當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧,。

普法培訓(xùn)心得體會(huì),普法培訓(xùn)心得和體會(huì)篇一

我國(guó)的普法教誨通過20**年的積極,，根本形成了“黨委領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)局實(shí)行,、人大監(jiān)督,、全社會(huì)共同參加”的格式，普法教誨滲出到全社會(huì)的各個(gè)范疇,。但是,，全民普法教誨期間正是我國(guó)改造開放時(shí)期,。在改造開放、創(chuàng)建社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下,，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型,、企業(yè)轉(zhuǎn)制、種種長(zhǎng)處干系重新調(diào)解,，人流,、物流、信息流成為種種長(zhǎng)處調(diào)解的重要特性,，社會(huì)抵牾比力突出,。在如許的大配景下，我們開展的普法教誨就很難順應(yīng)社會(huì)生長(zhǎng)變革的形勢(shì),，因而在實(shí)行普法教誨中就出現(xiàn)了對(duì)一些重點(diǎn)東西抓而不緊,、對(duì)事變難點(diǎn)缺少步伐和對(duì)盲點(diǎn)部位教誨不到位等單薄環(huán)節(jié)。其表現(xiàn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法抓而不緊,。領(lǐng)導(dǎo)干部是社會(huì)管理的決定者,。他們的執(zhí)法素質(zhì)和學(xué)法質(zhì)量直接干系到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部分和一個(gè)單位的學(xué)法熱情,，干系到所屬地區(qū)和部分的法治化建立程度,。因此，我們?cè)谕七M(jìn)“四五”普法中不停把領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法作為重中之重來抓,。但是,，在實(shí)際事變中，一些地區(qū)和部分的領(lǐng)導(dǎo)存在偏重經(jīng)濟(jì)事變輕普法教誨,、重面前長(zhǎng)處輕長(zhǎng)遠(yuǎn)長(zhǎng)處,、重下層普法輕自身學(xué)法的題目。會(huì)上要求多,，會(huì)著落實(shí)少,，對(duì)下要求多，對(duì)己要求少的征象較為廣泛,。由于一些領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)普法教誨認(rèn)識(shí)上的毛病和器重程度不敷,，導(dǎo)致一些地區(qū)的普法教誨生長(zhǎng)不均衡。

二是青少年法制教誨質(zhì)量不高,。青少年是故國(guó)的將來,，民族的盼望。抓好青少年法制教誨利在當(dāng)代,，功在千秋,。應(yīng)該說，在“四五”普法中，各級(jí)當(dāng)局對(duì)青少年法制教誨較為器重,，做了大量事變,，有效地構(gòu)建了青少年法制教誨的構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)體系，確保了青少年法制教誨的范例運(yùn)作,。但是在事變運(yùn)作中還存在著一些諸如法制副校長(zhǎng)素質(zhì)不高,，講課內(nèi)容缺乏針對(duì)性，且講課情勢(shì)單一,。簡(jiǎn)單枯燥,，導(dǎo)致有的學(xué)校法制副校長(zhǎng)沒有切實(shí)發(fā)揮好應(yīng)有的作用。由于青少年法制教誨質(zhì)量不高,，直接影響了一些學(xué)校和門生學(xué)法的積極性,。

三是活動(dòng)職員法制教誨難落實(shí)。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速生長(zhǎng),，生齒活動(dòng)已成為一大趨勢(shì),。僅新都如今就有外來活動(dòng)生齒10萬多，占本地生齒六分之一,。他們一方面為新都的經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)作出了緊張孝敬,，另一方面也給社會(huì)治安帶來了壓力。

四是中小私營(yíng)企業(yè)法制教誨存在盲點(diǎn),。由于這部分企業(yè)范圍較小且漫衍面廣,，一些業(yè)主本身素質(zhì)不高和急于生長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的生理，因而對(duì)自身的執(zhí)法學(xué)習(xí)和對(duì)員工的法制教誨難以落實(shí),，勞動(dòng)條約糾紛,、勞資糾紛,、非法用工等題目時(shí)有產(chǎn)生,。實(shí)行政企離開后，當(dāng)局又缺乏對(duì)中小私營(yíng)企業(yè)有效的教誨管理本領(lǐng),，事變難以滲出,，以致普法教誨在中小私營(yíng)企業(yè)中存在盲點(diǎn)。

五是農(nóng)村法制教誨事變還不到位,。多年來,，在推進(jìn)全民普法教誨中，各級(jí)當(dāng)局不停將農(nóng)夫的普法作為重點(diǎn)來盡力推進(jìn),。特別是各地以貫徹《村民委員會(huì)構(gòu)造法》和開展“綜合樹模村”以及“執(zhí)法明白人”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī),，使普法教誨在農(nóng)村得到了有效推進(jìn)。但由于農(nóng)村生齒浩繁,，底子辦法單薄,，地區(qū)生長(zhǎng)不均衡，加上普法主干緊缺和當(dāng)局投入不敷等因素，使普法事變很難落實(shí)到位,。

六是對(duì)行政區(qū)劃調(diào)解中的法制教誨滯后,。在推進(jìn)小康社會(huì)建立的進(jìn)程中，農(nóng)村向都市聚集已成為肯定趨勢(shì),。特別是比年來,，各地都在加多數(shù)會(huì)化建立力度，村委變社區(qū),，農(nóng)夫變市民,。但是，都市擴(kuò)建也對(duì)失地農(nóng)夫帶來了諸如地皮征用,、衡宇拆遷,、事變安頓和生存保障等題目。而法制宣傳教誨不能順應(yīng)都市建立快速生長(zhǎng)的形勢(shì),，使都市建立中的地皮征用,、衡宇拆遷、生存保障等一度成為熱門題目,。

普法培訓(xùn)心得體會(huì),普法培訓(xùn)心得和體會(huì)篇二

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，深入貫徹十七大精神，全面落實(shí)“六五”普法工作目標(biāo)任務(wù),、對(duì)象及要求,，堅(jiān)持走“法律特色學(xué)校”之路,，大膽提出“從小學(xué)法律,，長(zhǎng)大成棟梁”的法律學(xué)習(xí)環(huán)境，開創(chuàng)了出國(guó)留學(xué)網(wǎng)工作的新局面,。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：

1.基本理論知識(shí),。主要包括鄧小平社會(huì)主義民主法制理論和黨的依法治國(guó),、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的基本方略。

2.認(rèn)真貫徹落實(shí)《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》,，繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》《決定》,、作為推進(jìn)依法行政工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，深入推進(jìn)依法,、科學(xué),、民主決策機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步完善行政決策機(jī)制,，完善重大決策規(guī)則和秩序,，保障行政決策合理,，科學(xué)、民主,。針對(duì)教育改革,、發(fā)展中存在的突出矛盾和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，杜絕違法違紀(jì)行為,，提高教師依法執(zhí)教的意識(shí),，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

3.通用法律知識(shí),。主要包括學(xué)習(xí)《憲法》《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《中小學(xué)教師道德行為規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《交通法》《環(huán)境保護(hù)法》等法律知識(shí)及縣教育局出臺(tái)的教師十不準(zhǔn)等法律法規(guī),，切實(shí)增強(qiáng)法制意識(shí)。重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法,，落實(shí)義務(wù)教育法賦予學(xué)校的各項(xiàng)權(quán)利,，履行義務(wù)教育法中學(xué)校承擔(dān)的義務(wù)。

學(xué)習(xí)的要求有：

1.老師要重視普法工作,，以身作則,，努力做到學(xué)法、知法,、守法,、用法、護(hù)法,，依法決策,、依法行政、依法管理,。

2.要在學(xué)生中廣泛進(jìn)行宣傳教育,，在法律素質(zhì)養(yǎng)成上下功夫。

3.要建立定期法律知識(shí)講座制度,，做好相關(guān)法律的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作,。通過自己的教學(xué)課堂教學(xué)積極地宣傳《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《全民健身?xiàng)l例》等法律法規(guī),，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)法,、氛圍，學(xué)校開辦普法專欄,，及時(shí)宣傳教育法律法規(guī)和學(xué)校普法工作取得的成效，為學(xué)生提供豐富的法制教育資源,。同時(shí)還在教育教學(xué)中普及六五普法的方法出以下方面入手：從實(shí)際出發(fā),，狠抓落實(shí)，既要兼顧全面,，又要突出重點(diǎn),，采取切實(shí)措施，保證法制宣傳教育真實(shí)有效;普治并舉，整體推進(jìn),，堅(jiān)持學(xué)法用法相結(jié)合,，在普法教育和依法治理的內(nèi)容、方式上不斷創(chuàng)新;多種途徑,，廣泛宣傳,，要積極組織多種形式的法制宣傳教育活動(dòng)學(xué)習(xí)，使廣大師生受到形象生動(dòng),、潛移默化的教育,。

認(rèn)真落實(shí)“六五”普法任務(wù)、對(duì)象及要求,，開展多種形式的普法活動(dòng),。不但把法制教育納入到課程之中，使之有效地與學(xué)校的德育,、紀(jì)律教育有機(jī)結(jié)合起來,，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法制觀念和法律意識(shí)，學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng),、教師法律知識(shí)水平的提高,，對(duì)教育工作的開展、課程改革的深入進(jìn)行和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義,，實(shí)踐證明,，“六五”普法工作具有廣義性、客觀性和實(shí)用性,。