人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

《顧城的詩》讀書筆記篇一

朦朧詩在詩人顧城的手上，已達(dá)到了爐火純青的境界。有時(shí)如水清澈,，有時(shí)似云無垠,，但當(dāng)一切寂靜無聲，反復(fù)閱讀它,，便會讀出其中最真摯,、最富有哲理的東西。

讀到《自信》時(shí),，是期末考試的前一周,。寒風(fēng)嗖嗖地吹著，透進(jìn)圍巾的縫隙,，使我不禁打了個寒顫,。這像是在告訴我期末考試，將會像潮涌般襲來并無聲覆蓋,。而我的數(shù)學(xué)也將會卷進(jìn)這場風(fēng)暴中,。這擺在眼前的事實(shí)，讓我的心情一落千丈,。我翻開了《顧城詩選》,，知道只有這些小詩才能讓我拋開煩惱。

是??！人的命運(yùn)是要靠自己掌握的，正如英國丁尼生所說的：“人就是人,，是他命運(yùn)的主人”,。我們不能盲目的相信宿命，認(rèn)為一切都是天注定的,，更不能去相信那些算命先生,，看所謂的手相、面相,。如果他們真的會算命,，為何不去為自己算一卦呢？又為何依然坐在街頭等待生意呢,？這難道不值得我們?nèi)シ词?、去思考嗎?/p>

雨果說過：“當(dāng)命運(yùn)遞給我一個酸的檸檬時(shí)，讓我們設(shè)法把它制造成甜的檸檬汁,?！笔堑模總€人的命運(yùn)都不相同,，在他們剛出生時(shí),，就像是擁有了一幅新的畫卷,，這畫卷也就是他們的人生路程，至于最后是暗淡無光,，還是絢麗多彩,，就看他們自己是怎樣涂寫的了。所謂：“是燕雀,，是鴻鵠,，就在一念之間”。

貝多芬說：“我要扼住命運(yùn)的咽喉,，它休想使我屈服”我覺得現(xiàn)代社會對每個人都是平等的,，無論你是男是女，是貧窮或富有,，是白種人,，黃鐘人或黑種人，都有一個展示自己的平臺,。美國黑人總統(tǒng)候選人奧巴馬,，憑著自己的努力和自信，掌握了自己的命運(yùn),，打破了美國黑人當(dāng)總統(tǒng)候選人的紀(jì)錄,，創(chuàng)造了自己的奇跡。過去的社會由于嚴(yán)重的種族歧視,，黑人受到了不公平的待遇,，地位卑賤，但現(xiàn)在,，事實(shí)證明,，只要愿意付出努力，敢于掌握自己的命運(yùn),，就能成功。

我突然想到了我自己,，在我的數(shù)學(xué)成績頻頻“創(chuàng)造新的紀(jì)錄”時(shí),，我想到的不是努力去克服它，而是想用我的強(qiáng)科去彌補(bǔ)我不高的數(shù)學(xué)成績,。這種聽天由命的學(xué)習(xí)態(tài)度是我總分被拉下的主要原因,。我開始慶幸我現(xiàn)在明白了這一點(diǎn)，雖然時(shí)間不多了,，還剩下一周,，但我相信只要我肯去努力，肯去改變現(xiàn)實(shí),，就一定會有進(jìn)步,。

冬天的陽光是溫暖的,，柔和的，像是逆境中的一絲希望,，啟示人們不要放棄,，前面就是光明……手中的《顧城詩選》被撒滿了陽光，我忍不住再讀了一遍,，感謝它在我迷惘時(shí)給予我一條通往成功的路,。

在決定寫這篇文章前，有意在網(wǎng)上查閱過顧城詩的表達(dá)特點(diǎn)概括地說顧城詩歌的意象世界常用的表現(xiàn)手法：首先是象征隱喻法,；第二是抽象變形法,；第三是通感法；第四是物象疊合法,；第五是物人轉(zhuǎn)換法,；第六是因意取象法；第七是省略跳躍法,。

說實(shí)話,，這么多復(fù)雜的表現(xiàn)手法，我并不了解許多,，但顧城的詩歌確實(shí)是看了不少,，就簡單總結(jié)一下感受吧。

周末在書城翻閱書目,。不經(jīng)意間一句話映入我的眼簾,。“黑夜給了我黑色的眼睛,，而我卻用它尋找光明”此時(shí)原本以為要結(jié)束今天平淡的書城之行的我,。卻被這如吸鐵石般的一句話深深的所吸引…心中仿佛有股無名的躁動。令我不禁遐想聯(lián)翩,。在黑夜中,。無聲。無光,。一人被黑夜包圍,。而這黑夜也賦予了他黑色的眼睛,?？伤麍?jiān)毅的眼神。有力的凝視前方…

正回過神來,。無盡的遐想更加深了我對這本書的興趣,。于是信手拿起這本書。翻開,。閱讀,。書頁,。一頁接著一頁。從一到十再到一百,。最后,。我竟然一口氣看完了。此時(shí)我對這句話的意思,。也更深了一層次,。也許黑夜便是作者所處的社會。而這社會也給予了他如此的生平,?？晒虉?zhí)的他。卻不安現(xiàn)狀,。對社會不滿,。正如他自己所說。自己就如一個任性,。叛逆的孩子,，可這個孩子卻固執(zhí)。卻堅(jiān)毅,。我想黑夜給了他黑色眼睛,。同時(shí)也給了他一只黑色的筆。在那個黑暗文革時(shí)期,。他吶喊,。他彷徨、他斗爭,、他注定要用這支筆書寫那一代人的心聲,！

可如今文革時(shí)期以不復(fù)存在。現(xiàn)在的我們擁有著光明的一切：光明的白晝,，光明的眼睛,。我是否應(yīng)該為此感到慶幸。我不如顧城有令我不滿的社會,。我也無需去撰寫文章去對祖國評頭論足,。白晝給了我光明的眼睛我要讓自己成為什么？去完成什么,？我想，我雖不如顧城那般勇敢,，雖不如他那般堅(jiān)毅,。但是我卻有我自己的夢想。有我自己的追求,。

如果你問我,，你的理想你的追求是什么,。我會回答，我要做一名老師,。平凡的人民教師,。在大家看來。這個職業(yè)不怎么被看好,，既無多大用處,。也無豐厚的薪金。甚至有時(shí)這份薪金也不夠養(yǎng)活一家子,。有的只是天天與書卷打交道,，加深幾分書卷氣而已。而我卻想成為一名人民教師,。

不僅是因?yàn)槲以敢鈺r(shí)刻保持這份書生氣,。愿意在課堂上，聞著書香,，聽著書聲,，將我所學(xué)的知識傳授給我的學(xué)生。與學(xué)生們暢談著這節(jié)課的體會,。

也因?yàn)?，我可以享受做一名名學(xué)生可以在我的調(diào)教下變成一名有用的人的過程。我可以為國家獻(xiàn)上自己的一分綿薄之力,。

更是因?yàn)橹痪湓挕皫熣?，醫(yī)心也”一名老師，他可以在生活上給予一定的幫助,，也可以在心理上予以一定的引導(dǎo),，倘若學(xué)生的心理有些歪曲。就要對他進(jìn)行教育讓他不至于誤入企圖,，前途變得黑暗…

如今白晝已給了我光明的眼睛,。我會讓自己成為一名人民教師。