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今年12月4日，是全國法制宣傳日,。
大家知道,，大到一個(gè)國家，小到一個(gè)集體,，一個(gè)個(gè)人,，都不能置身于法律外，更不能凌駕于法律之上,。我們都必須在法律的范圍里行事,，任何人都不能超越法律。而作為學(xué)校的主體,，我們廣大的學(xué)生群體,，更應(yīng)懂得學(xué)法、懂法,、用法,、守法、護(hù)法,，要通過老師的引導(dǎo),，社會的教育，家庭的教育,，更重要的是通過自己自身的努力,，進(jìn)一步地培養(yǎng)現(xiàn)代法律精神。
首先,，我們要加強(qiáng)青少年學(xué)生的權(quán)利意識教育,，我們都知道的《未成年人保護(hù)法》，但很多同學(xué)對他的了解是膚淺的,。我們要熟悉自己的權(quán)利,，學(xué)會行使和維護(hù)自己的權(quán)利。這里蘊(yùn)含著一個(gè)重要的道理：只有真正懂得權(quán)利的人,，才會更加尊重他人的權(quán)利,。一個(gè)人人真正懂得權(quán)利的社會，才是一個(gè)人人享受高度自由,、教育,，是要使同學(xué)們學(xué)會拿起法律武器保護(hù)自己，在行為上和情感上對法律的認(rèn)識和尊重,。從而促進(jìn)法制建設(shè)的順利進(jìn)行,。守法就是遵守法律,。守法是維護(hù)權(quán)利，實(shí)現(xiàn)權(quán)利和發(fā)展權(quán)利,。守法,，要求我們每一個(gè)人依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù),。但權(quán)利是不能任意擴(kuò)充的,，否則你就是超過了法。比如,，我們學(xué)校多次出現(xiàn)的打架事件,。引起打架的原因很多時(shí)候都是因?yàn)橐恍┲ヂ榫G豆的小事，例如在人多狹窄的飯?zhí)?、廁所里面不?jīng)意的碰撞一下,，個(gè)別同學(xué)就以為人家是“寸他”，然后就先下手為強(qiáng),，打了再說;有的是因?yàn)楹芏嗄昵叭思抑v錯(cuò)的一句話或者碰倒他的一張桌子記恨;當(dāng)然,，也有的同學(xué)是因?yàn)檫^早地戀愛而與所謂的“情敵”發(fā)生爭執(zhí)甚至大打出手;還有的是因?yàn)榕c外校學(xué)生或社會青年交往產(chǎn)生的矛盾，他來出頭,。剛開始被打的同學(xué),，隔天也來個(gè)報(bào)仇雪恨。他們打架,，輕則在黑暗的角落里狠狠地甩下幾個(gè)拳頭,，重則招兵買馬，在校園周邊擾擾攘攘,，嚴(yán)重干擾學(xué)校的教學(xué)秩序,。請同學(xué)理解，這些不僅僅是簡單的同學(xué)打架事件,，是傷害他人生命健康權(quán),、擾亂社會秩序和治安穩(wěn)定的嚴(yán)重的校園暴力問題!來自不同的家庭和有著不同成長經(jīng)歷的同學(xué)生活在同一個(gè)班集體和學(xué)校，有不同的意見或產(chǎn)生矛盾在所難免,，但難道你讀了那么多年的書,，就沒有學(xué)習(xí)到合法的更好的解決矛盾的方法?
所以說，只有在人人守法的有序的環(huán)境下,，人們的'權(quán)利才能最大限度地實(shí)現(xiàn),。同學(xué)們，培養(yǎng)法律精神的同時(shí),，我們同樣要加強(qiáng)自己道德精神的培養(yǎng),，這樣就能進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代法律精神的形成。在集體生活中,，法律與道德都是調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)范,，是維護(hù)生活穩(wěn)定和發(fā)展的兩個(gè)必不可少的支撐點(diǎn)。舉個(gè)例子,，道德中很重要的一個(gè)因素是“慎獨(dú)”,，也就是說在沒有外在監(jiān)督的情況下始終不渝地、更加小心地堅(jiān)持自己的道德信念,，自覺按道德要求行事,，不會由于無人監(jiān)督而肆意妄行。所以,，我奉勸那些班級里,、宿舍里長了三只手的大小老鼠，偷了別人的東西之后,，別沾沾自喜人家抓不到你,，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏,，在你不經(jīng)意的時(shí)候,，法律與道德已經(jīng)盯上你了。道德精神是道德的靈魂,，是法律精神的精髓,。法律通過立法可以推動道德的普及，嚴(yán)格執(zhí)法可以弘揚(yáng)道德精神,。
同學(xué)們都是花季少年,，都是祖國的未來，你們受到培養(yǎng)與呵護(hù)是你們的權(quán)利,，你們要倍加珍惜這種權(quán)利,，相應(yīng)的，你們更應(yīng)該履行自己的義務(wù),，那就是學(xué)法,、守法、用法,、懂法,、護(hù)法好好學(xué)習(xí)，好好成長,，做一個(gè)品學(xué)力行,，懂法、守法的好學(xué)生!
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