作為一名教職工，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)語文臥薪嘗膽教案篇一
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《臥薪嘗膽》是一篇蘊(yùn)含深刻道理的歷史故事,，課文敘述了春秋時期吳王夫差與越王勾踐進(jìn)行了一場戰(zhàn)爭,，結(jié)果越王兵敗會稽，勾踐無奈向吳王求和,，帶夫人到吳國為奴仆,，受盡屈辱,，回國后臥薪嘗膽二十年，終于使越國轉(zhuǎn)敗為勝,，用奇兵滅掉了吳國,。
在執(zhí)教這一課時我確定文章的重難點(diǎn)是幫助學(xué)生了解越王勾踐敗不餒、忍辱負(fù)重,、臥薪嘗膽的頑強(qiáng)意志,，和百折不撓的精神。我利用歷史知識,，激發(fā)學(xué)生多讀書,、多交流，從而進(jìn)一步了解越王,，也能了解夫差,；明白故事的道理，從中得到啟發(fā),。
在學(xué)習(xí)第二節(jié)吳國的謀臣們紛紛給吳王建議時,，我引導(dǎo)孩子們大膽想象，假設(shè)他們就是吳國的謀臣,，面對越王勾踐的'求和,，提出自己的建議。假如你們就是吳國的謀臣,，你們會怎么說,？“我還引導(dǎo)他們想象，越王勾踐在吳國除了受衣,、食,、住、行,、等方面的屈辱外,，還可能會受到哪些屈辱。學(xué)生們大膽想象,，發(fā)散思維,，踴躍發(fā)言。
學(xué)習(xí)第四自然段時,，讓學(xué)生弄清楚勾踐在什么時候臥薪嘗膽的,？又是如何臥薪嘗膽？他為什么要臥薪嘗膽,？提出這些疑問,，以引起學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段的興趣。當(dāng)學(xué)生讀到“晚上,，就睡在柴草上”時告訴學(xué)生這就叫做“臥薪”當(dāng)學(xué)生讀到“,。,。。,。,。?？傄獓L嘗它的苦味,。。,。,。。,?！睍r我就說這就叫做“嘗膽”這樣一來學(xué)生就能說出臥薪嘗膽的意思了。緊接著引導(dǎo)學(xué)生勾踐為什么要臥薪嘗膽,，學(xué)生答報(bào)仇雪恨,，引導(dǎo)學(xué)生了解事情的起因。
上課過程中,，我緊緊抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行教學(xué)，比如在學(xué)習(xí)越王為什么要向吳王求和時要抓住“萬般無奈”這個詞,，反復(fù)朗讀,、品味萬般無奈的心情。在學(xué)習(xí)越王在吳國的生活時抓住“受盡屈辱”這個詞來展開,、探討越王在吳國受過哪些屈辱并且結(jié)合“奴”和“仆”這兩個字的象形文字來引導(dǎo)學(xué)生來感受這種屈辱,。這些關(guān)鍵詞要反復(fù)體會、朗讀,、感悟,、想象、深刻把握文本的內(nèi)涵,。
在課文快要結(jié)束時我問孩子們,，從越王勾踐身上你學(xué)到了什么？學(xué)完這篇課文,，你體會到了什么,？抓住這兩個問，能夠讓學(xué)生鞏固文章的重難點(diǎn),。
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