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其實，考官在設置選項之時也會自覺不自覺地參照于某種規(guī)律,，這種潛在規(guī)律多半發(fā)端于設計選項的目的,。這些規(guī)律往往也利用人類思維中某些常見的弱點，比如說在邏輯判斷與推理中常犯的錯誤等等,。例如,，干擾項與正確項常常會部分相同，部分不同,，這樣才能考察考生是否是完全掌握了知識點,。再例如，在選項中考官有時會不自覺地設置一個正確項,，然而又設置一個與此正確項內容截然相反的錯誤項,，讓考生在兩者中進行取舍。而此時我們往往能借助一些選項之間邏輯關系的幫助,，縮小選擇的范圍或確立選擇的方向,。排除法，是選擇時最為基本,，也是最為有效的方法,。

遵循以上思路,，通過對選擇題選項之間關系的研究，現(xiàn)在提出如下規(guī)律供考生參考,。

1.在單項選擇題中,，如其中兩個或兩個以上的選項內容相近或類似，即這兩個或兩個以上選項會同時成立,，則正確項只能在上述選項之外去尋找,。

例如，abcd四個待選項中,，ab因為內容相近,、相似而存在同時成立的可能，則正確項只能從cd中擇一選擇,。

2.在單項選擇題中,，如其中兩個或兩個以上的選項存在承接、遞進關系,，即這兩個或兩個以上選項會同時成立,，則正確項只能在上述選項之外去尋找。

例如,，abcd四個待選項中,，ab因為具有承接、遞進關系可能同時成立,，則正確項只能從cd中擇一選擇,。

(例)甲國公民詹某在乙國合法擁有一幢房屋。乙國某公司欲租用該房屋,，被詹某拒絕,。該公司遂強行占用該房屋，并將詹某打傷,。根據(jù)國際法中的有關規(guī)則,，下列救濟方式哪一項是正確的?

a.詹某應向乙國提出外交保護請求

b.詹某可以將此事件訴諸乙國行政及司法當局

c.詹某應向甲國駐在乙國的外交團提出外交保護的請求

d.甲國可以立即行使外交保護權

答案為b.本題中選項c與d之間存在承接關系，倘若認為詹某應向甲國駐在乙國的外交團提出外交保護的請求,，則甲國應詹某的請求行使外交保護權成為可能,，所以cd兩項首先應予以排除。而依常理可知甲國公民詹某即使要尋求外交保護,，也不可能向乙國提出請求,，故又排除a項。

3.單項選擇題中,，一旦出現(xiàn)一對內容互相對立的選項,，則正確選項往往由這兩個對立選項中產生。

在司考試題的單選題中,，常常出現(xiàn)這樣的出題格局：4個選項中往往有一對選項內容對立,，這是考官為了測試考生記憶,、理解準確程度而特意設制的，殊不知卻往往給了我們以縮小選擇范圍的幫助,。這兩個互相對立的選項有時在語序上相似,，有時部分內容相同，從語法結構上容易判斷出來,。例如,，abcd四個待選項中,，ab內容對立,，則正確選項往往從ab中擇一產生。(當然也存在例外情況)

4.多項選擇題或不定項選擇題中,，若存在兩對內容互相對立的選項,，從兩對對立項中分別選擇一個選項作為正確選項。

這是在多項選擇題或不定項選擇題中,，考官對正確選項數(shù)目最為明顯的提示,。若四個待選選項結成了兩對對立項，則兩個正確答案多從兩對對立項中分別擇一產生,。例如,，abcd四個待選項中，ab互相對立,，cd互相對立,，則兩個正確選項往往須從ab組以及cd組中分別擇一產生。當然,，這規(guī)則也存在例外情況,。

5.在多項選擇題或不定項選擇題，如果存在一對內容互相對立的選項,，而其他兩項不存在內容對立的情況,，那么在此對立兩項中至少有一個正確項。

6.在多項選擇題或不定項選擇題中,，如果兩個或兩個以上的選擇項之間存在承接關系或遞進關系,，即數(shù)個選項能同時成立，則往往這兩個或兩個以上的選項應一同入選,。例在abcd四個待選項中,，abc三個選項間存在承接、遞進關系,，能同時成立,，若a正確，則abc一同應選,。

7.在多項選擇題或不定項選擇題中,，如果存在兩對互近項或類似項,，而這兩對選項內容對立，則其中一對互近或類似項為正確選項,。

如果試題中存在兩對互近項,、類似項，其中一個選項正確,，則與之類似或相近的另一個選項則多半也是正確項,。當然與這一對互近項、類似項對立的另一對互近項,、類似項則為錯誤選項,。 例如，abcd四個待選項中,，ab兩項內容相近,、類似，cd兩項內容相近,、類似,，而ab組與cd組內容對立。那么若a正確,，則ab應選;若c正確,，則cd應選。

8.在單項選擇題中,，如果4個選項存在部分內容相同的情況,，則互相之間相同點最多的選項最有可能為正確選項。當然,，此規(guī)則存在例外情況,。