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江西省教師資格證筆試成績查詢時(shí)間篇一
教師在提出要講授的新課題之后,，首先對(duì)上一節(jié)所講的內(nèi)容,，概括的小結(jié)一下,，扼要地復(fù)述出舊知識(shí)之后，進(jìn)而提出與此有關(guān)的新知識(shí),，講課時(shí)使學(xué)生把新舊知識(shí)連貫起來思索,，這樣既起到承上啟下的作用，又起到鞏固舊知識(shí)的作用,。
2.從檢查提問舊課入手,，導(dǎo)入新課
教師在講課之前，先面向全班學(xué)生,，提出幾個(gè)前課所學(xué)過的問題,，引起全班同學(xué)回憶和思考，再找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答問題,，在個(gè)別學(xué)生回答,、教師給以訂正和補(bǔ)充的基礎(chǔ)上，全班學(xué)生復(fù)習(xí)了舊課,，為導(dǎo)入新課創(chuàng)造了條件,。
3.通過學(xué)生聽、寫,、練等活動(dòng),，導(dǎo)入新課
教師在講新課之前,，可先叫學(xué)生以聽、寫,、板書,、朗讀、翻譯,、練習(xí)等活動(dòng)方式來復(fù)習(xí)舊課,，使他們再現(xiàn)舊知識(shí)，然后再教新課,。
4.向?qū)W生提示問題,，引導(dǎo)回憶舊課，導(dǎo)入新課
教師在講新課前,，如果學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好,，也可不必教師總結(jié)或?qū)W生回答。只要在講新課之前,，提示學(xué)生,，回想前課所講的幾個(gè)問題，學(xué)生經(jīng)過回憶思索,，在頭腦中再現(xiàn)教師提問的內(nèi)容,，教師即可講授新課，使新舊知識(shí)聯(lián)系起來,。
