總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
幼兒園保育員試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇一
認(rèn)真做好自己的保教工作,，社會在不斷發(fā)展，不斷進步,，對保育員教師也不斷地提出新的要求,，這就要求我們在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,，才能成為一名合格的保育員教師,。在工作中，我以園內(nèi)下達的任務(wù)及本班的教育為中心,，努力做到和各位老師相處，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的保育水平,，平時遇到園內(nèi)和班級任務(wù)，盡自己力所能及,，及時完成下達的各項工作任務(wù),。
在工作中，我們深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作,、參與,、探索意識，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范,、自理生活能力,、自我保護、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓幼兒在一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
1、幼兒進餐時,，能夠做到精力集中,，注意觀察，精心照顧幼兒,，輕聲地,、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣,，讓幼兒學(xué)會使用,、收放自己的物品。
2,、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，教幼兒學(xué)習(xí)穿著服、鞋襪,，整理自己的床上用品,。學(xué)做一些力所能及的事。
3,、在保教工作中糾正幼兒的一些不良習(xí)慣,，如打架、爭搶玩具等,，培養(yǎng)幼兒互幫互助的良好品質(zhì),。
4、保證幼兒戶外活動的時間,，保證活動的質(zhì)量,，增強了幼兒的體質(zhì)，提高了身體抗病能力,。
老師們有高度的責(zé)任心,，時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi)，排除一切不安全因素,，同時對幼兒進行隨機教育,，培養(yǎng)幼兒自我保護的意識和高度的應(yīng)變能力，開學(xué)前,，我會對桌椅,、床,、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施,，強化及時的防范意識,，杜絕事故隱患，讓家長放心,。認(rèn)真做好午檢工作,，做到一摸二看三問四查，并作詳細(xì)記錄,。有病的幼兒及時通知家長,，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗,。
明確保育工作目標(biāo),。做到人到、心到,、眼到,、口到，在組織活動中,，注意觀察幼兒的神態(tài),、情緒，發(fā)現(xiàn)異常及時詢問,。
平時做到一日一小搞,，一周一大搞，室內(nèi)無紙屑,、果殼,，物品擺放整齊，窗明地凈,，地面整潔,，無死角。
本學(xué)期我通過時間,，在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西,、知識還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為一名合格的保育員教師,。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我一個轉(zhuǎn)正的機會讓我表現(xiàn)。
幼兒園保育員試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇二
本人在試用期里帶的是小小班,，主要是配合我班二位老師的教育工作,，努力完成自己分管的保育任務(wù)，以下我談?wù)勗囉闷诘墓ぷ髑闆r：
我在幼兒園工作也快有一年的時間,，與班上的老師,、小朋友相處得非常友好，只是在我的工作中還是有很多的不足的地方,，需要進一步改進,，同時也非常感謝老師在我的工作中對我的幫助，也感謝這一年來領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)心與支持,，使我在工作中不斷的完善自己,。
有些家長過分溺愛，嬌慣孩子,，使孩子從小形成了以自我為中心的習(xí)慣,，要幫助孩子矯治這些壞習(xí)慣并不難，關(guān)鍵是我們要多一點的愛心和耐心,，首先把小朋友當(dāng)作自己的朋友一樣,，平等相處，自覺地愛護弱小同伴,，知道什么是謙讓,，什么是同情。
其實,，我們在日常生活中多表揚,，與鼓勵也可以促進幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚,，從而強化良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對小朋友明確不良的危害，從而改掉不良習(xí)慣,。
比如,，我們班上有幾個小朋友特挑食，偏食的壞習(xí)慣,，還有個別的幼兒一開始吃飯就不專心,，東張西望，邊吃邊說的,，吃得很慢,，在這種情況下，我與老師首先就是提醒他們,，進偏食的危害性,，如果缺少就會影響身體的正常發(fā)育和健康,，容易患各種疾病，還打比方告訴小朋友,，多吃青菜與肉類可以讓小朋友長得高,，吃水果可以讓小朋友越長越漂亮，簡單的比方小朋友易懂,，易明白這些道理,。
凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責(zé)罵孩子,，逼著他們吃,，可以定一下一條規(guī)矩“你們必須把每個菜都嘗一遍，假如不喜歡的,，就不必再吃了,。”看些老師對十分挑食的孩子成功地用了“吃三口”的辦法,，當(dāng)然要注意老師千萬不要強逼小朋友,，使小朋友吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利,，經(jīng)過勸導(dǎo)能少量進食的小朋友,，我與老師都會在第一時間表揚他們的進步，或者調(diào)動幼兒的內(nèi)在因素,，激發(fā)他們的上進心,，讓小朋友自覺遵守紀(jì)律。
我首先會對小朋友要求“看班上哪些小朋友吃飯吃得又快又好,，吃飯時不說話,，不挑食，他們就會得到獎勵,，吃得又快又好的小朋友,，每天可以到我這里領(lǐng)一塊小貼紙，看這些小貼紙很漂亮的,，我希望每個小朋友都爭取到貼紙,，先聲明我是講吃飯吃得快的小朋友才能有獎勵?！边@樣以后吃得很慢的挑食的小朋友等一些壞習(xí)慣慢慢有所改變,，這種情況不能急，只能慢慢堅持下去,，就會把不良的習(xí)慣糾正過來,。
比如：我們大班的小朋友要求他們自己疊被子，整理床鋪有小朋友不是不會疊被子，而是偷懶隨便疊一下就完事了,，疊得不夠整齊,，放得不夠好，在這時候我就會明確要求小朋友疊好,，放好，首先我會示范,，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子,，反復(fù)教他們，使小朋友明白自己的事情自己做,，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
小朋友的自控能力較差，往往從細(xì)小的過程中,，慢慢地養(yǎng)成不良習(xí)慣,，在日常生活中常常發(fā)生這些事情，有些小朋友比較自私,，容易發(fā)脾氣,，自己愛玩的東西老與人爭搶，發(fā)現(xiàn)時要及時給予糾正,，并對此教育小朋友要講文明,，懂禮貌，同伴之間要互相謙讓,，爭做好孩子,。
總之在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中，我們與老師都會嚴(yán)格要求自己,，要求幼兒,，比如睡覺的時候，我們會提醒小朋友要安靜,，不要防礙別人等,，比如看到小朋友在周一早上回園時見到老師，阿姨也不打招呼,，我們就會提醒他,，你怎么見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的.
在以后的工作中我與老師盡量要求小朋友,，不剩飯,，自己穿脫衣服，不隨地吐痰,，不隨便亂扔垃圾,，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起床,，讓小朋友養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的道德文明習(xí)慣，讓我在以后轉(zhuǎn)正的工作中對幼兒更細(xì)致的關(guān)心,，做得更到位一些,，讓幼兒在各個環(huán)節(jié)中養(yǎng)成好的習(xí)慣，打下良好的基礎(chǔ),。希望我能有這個機會,，我一定會好好表現(xiàn)。
幼兒園保育員試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇三
時間過得真快,，我在試用期里,，擔(dān)任了中二班的保育員已一學(xué)年了，這一學(xué)年在孩子們的歡笑與成長中即將結(jié)束,，看著天真可愛的孩子們在健康,、快樂、幸福地成長,，我感到很欣慰和自豪,。回顧本學(xué)期的工作,，本人這學(xué)期盡職盡則地完成了自己的本職工作,，配合二位老師的教育工作，努力完成自己的工作任務(wù),。
下面,，我從以下幾點方面總結(jié)如下：
積極參加幼兒園組織的各類學(xué)習(xí)活動，努力提高自身的政治理論水平,，雖然工作繁忙,，但盡量擠時間積極閱讀對工作有幫助的'書報，雜志,，努力自學(xué),，不斷豐富自己的人文素養(yǎng)，提高自身修養(yǎng),。同時嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,，自覺接受紀(jì)律約束，樂于接受領(lǐng)導(dǎo)安排的各項臨時性任務(wù)并盡力完成!
“愛”是無私的,，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔(dān)任了中二班的保育員以來，我是用心詮釋著“愛”,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責(zé)任心,，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子，使他們健康快樂的成長,。通過這段時間的工作,，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。
雖然我從事保育員崗位不久,，但是我深知勤能補拙，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的書籍，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶、勤打掃,、勤消毒等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進,，不斷進步,。
這學(xué)年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在著這樣那樣的缺點,，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，多請教有經(jīng)驗的老師，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中，會不斷進步,，對得起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位,。
在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合。平時,，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。
在接下來的工作里，我將繼續(xù)服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，做到干一行愛一行,，并對照職責(zé)逐條逐項地進行自查，按要求完成本職工作,，不怕臟,，不怕累，不怕苦,，勤勤懇懇,，任勞任怨，使我的工作更加出色,。以上是我的轉(zhuǎn)正工作總結(jié),，請領(lǐng)導(dǎo)和老師們多加指導(dǎo)。
幼兒園保育員試用期轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇四
一周的保育試用期生活在不知不覺中度過了,，我覺得這一周過的很充實,。盡管真的有些累，但累并快樂著,。我很喜歡這樣的感覺,，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)的機會。同時,，我也很感謝我的帶班老師,，她們交給我許多知識，還有我們班的小朋友們,，謝謝他們對我這個小老師的認(rèn)可,。
保育試用期生活中,，我體會較深的是保育老師的辛苦以及偉大。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了,。保育教師對每個幼兒的性格特征,，脾氣秉性，家庭背景都了如指掌,。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過程,，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡。例如,，孩子什么時候喝水,、吃飯及入廁；杯子清洗后放進消毒柜的時候應(yīng)該杯口朝下,；觀察孩子在園期間有沒有不舒服,；要清楚的記得家長說的注意事項等細(xì)節(jié)問題；消除對幼兒存在的各種安全隱患,；每天必做的清潔衛(wèi)生等等,。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。
通過這次的試用期,，我對自己的專業(yè)有了一個更全面的認(rèn)識。現(xiàn)在,，我終于了解了老師以前說的“不是每一個人都可以做幼兒教師的”,。作為一名幼兒教師，我覺得最重要的是要有一顆熱愛幼教事業(yè),、愛孩子的心,。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時情況又是復(fù)雜多變的,，有時孩子的行為會出現(xiàn)問題,，有時孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下,，許多教師不免會出現(xiàn)煩躁情緒,，而這種情緒會傳遞給敏感的孩子，個人簡歷會使他們感到焦慮不安,。幼兒教師要做到細(xì)心照顧到每一個幼兒,。所以教師應(yīng)該對幼兒教育工作的特點有一個正確的認(rèn)識，有充分的準(zhǔn)備,，堅定信念,，保持一顆執(zhí)著的熱愛事業(yè)的心。
較強的溝通能力是心靈契合的重要橋梁,。我學(xué)會了用語言和非語言的方式表示關(guān)注,、接受和鼓勵幼兒的談話,。如我會關(guān)注地用目光注視幼兒，用點頭,、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣,，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說”。我在傾聽孩子說話時學(xué)會了要有耐心,，細(xì)心揣摩和理解幼兒語言中所蘊涵的意義,。在與孩子溝通的時候，我也表達自己的思想和情緒,，使幼兒了解我的想法,。
童心是教師通往每個孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的“閃光點”,，比如說,，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說很頑皮，但是很聰明,，學(xué)習(xí)漢特別快,。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間,，我也注意與自己帶班老師的溝通,，不懂就問，在做完日常工作后會主動要求老師提建議,，以便下次改進,。在以后的學(xué)習(xí)中，我會更加著重鍛煉自己的溝通能力,。
幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識和技能技巧,。在試用期期間，我很佩服我們班的教師,，她們可以把一個簡單常聽的《龜兔賽跑》的故事上成一堂有趣的美術(shù)課,，6個幼兒一組根據(jù)六個場景在老師的指導(dǎo)發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫,。
分組合作增強了幼兒與人合作的意識,，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力。我明白了,，教師要想給孩子一杯水,，自己首先要有一桶水。幼兒教師在設(shè)計教育活動時,，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點,，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問形式,，激發(fā)幼兒學(xué)知識的愿望,，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”，真正形成以教師為主導(dǎo),，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系,。在專業(yè)技能方面,，我覺得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會增強自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識,。同時,，我會繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界,，提高自身的素質(zhì),，以跟上時代的變化,。
在保育試用期的這幾天,，我對自己的形象舉止有了更高的要求,。的確,，在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無比高大,，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣,，是敬仰和崇拜的對象。作為未來的幼兒教師,，我一定會格外嚴(yán)格要求自己,，因為每一句話,、每一個行動都會給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑,，穿著得體的教師,。幼兒教師對幼兒帶來的影響是潛移默化的,，是時時刻刻都存在的,。
也許這一周的保育試用期中我不是做的的，我也出現(xiàn)過一些細(xì)節(jié)上的錯誤，但我覺得我一直在進步,，一直在前行，我學(xué)到了很多,，我很有成就感,。這次的保育試用期給我的感觸很大，讓我對專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識，大二即將結(jié)束,，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時間了,，我會更加努力的完善自己,。
