時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇一

學(xué)生經(jīng)過(guò)高一的地理學(xué)習(xí),，基本掌握了高中地理必修（1）（2）冊(cè)和世界地理概述的基本內(nèi)容，對(duì)高中地理知識(shí)已經(jīng)有了初步的全面了解,，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識(shí),，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識(shí)圖,、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力，具有簡(jiǎn)單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ),。但學(xué)生的但他們?cè)诘乩砜臻g概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識(shí)嚴(yán)重缺乏,，讀圖識(shí)圖的基本方法欠缺,。好在經(jīng)過(guò)高一的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)，學(xué)生具有了一定的解決地理問(wèn)題的`能力和讀圖識(shí)圖能力,，這也為今后的教學(xué)減輕了些難度,。

由于高考改革特殊性，高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,，學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識(shí)在內(nèi)的高中地理選修教材的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修教材的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方,。初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國(guó)的區(qū)域差異,。

1,、復(fù)習(xí)初中世界地理知識(shí),，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)各大洲各國(guó)的地理位置及優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，并能分析認(rèn)識(shí)形成特色的原因,。

2,、復(fù)習(xí)初中中國(guó)地理知識(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,，并能分析認(rèn)識(shí)各區(qū)存在差異的原因及影響,。

3、教會(huì)學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,，地理數(shù)據(jù),，地理事實(shí)材料去認(rèn)識(shí)實(shí)際問(wèn)題的能力。

1,、在教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在導(dǎo)向上,，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái),，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制，不敢放手,。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究。

2,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

3,、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇二

根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為工作重心,，堅(jiān)持集體備課，在備課組活動(dòng)中認(rèn)真研究教學(xué)教法,，積極開(kāi)展各類學(xué)習(xí),、研討活動(dòng)，研究教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,，提高地理課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,，為學(xué)生的全面發(fā)展和高二年級(jí)的地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

1,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真研讀課標(biāo)和高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試綱要,，準(zhǔn)確把握小高考的動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，力爭(zhēng)在學(xué)業(yè)水平測(cè)試中取的較好成績(jī),。細(xì)心地研究新高考方案,，為有效地實(shí)施課堂教學(xué)提供正確的方向。

2,、按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作：

備課組堅(jiān)持每周活動(dòng)1次,，時(shí)間是每周五上午，地點(diǎn)在高二地理組辦公室,。講求活動(dòng)實(shí)效,，集體備課每周1次，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，在集體備課的基礎(chǔ)上,，各教師在方向一致、內(nèi)容統(tǒng)一的前提下,，可根據(jù)班級(jí)實(shí)際和個(gè)人教學(xué)特長(zhǎng),，在教學(xué)過(guò)程中作適當(dāng)?shù)摹㈧`活的處理,，既充分發(fā)揮了集體智慧,，又充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，確保課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效,。

3,、備課組成員間相互認(rèn)真聽(tīng)課，評(píng)課,。多交流,、多研討,，形成良好的教學(xué)教研氛圍。

4,、抓好課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

任課教師要認(rèn)真分析所教班級(jí)的學(xué)情,，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，要認(rèn)真上好每一節(jié)課,，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題,、收集和處理信息的能力，講究課堂教學(xué)效率,，實(shí)施“有效教學(xué)”,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后認(rèn)真做好總結(jié),、反思,，交流，改進(jìn)教學(xué),，及時(shí)檢驗(yàn),。

5、備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好組內(nèi)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作,。

6,、訓(xùn)練、周練安排：

根據(jù)年級(jí)部計(jì)劃,，本學(xué)期第二,、四、六周周三下午第九節(jié)課為地理訓(xùn)練時(shí)間,，備課組及時(shí)編制訓(xùn)練資料,，并及時(shí)批改講評(píng)。

本學(xué)期是高二教育教學(xué)非常重要的一學(xué)期——高二學(xué)生將要參加學(xué)業(yè)水平測(cè)試,。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級(jí)處的.目標(biāo),，根據(jù)學(xué)校和年級(jí)部的工作安排，本備課組就地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試特制定如下計(jì)劃：

1,、總的目標(biāo)：“重視整體,、爭(zhēng)全過(guò)”。

抓保c學(xué)生,，重點(diǎn)是徘徊平時(shí)測(cè)驗(yàn)及格線以下的邊緣生,，爭(zhēng)取讓更多的學(xué)生能參加高考,。

2、復(fù)習(xí)進(jìn)度：

必修二和必修三基本上以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,，狠抓基礎(chǔ),，把考點(diǎn)在書本上一一落實(shí)，進(jìn)行拉網(wǎng)式地過(guò)一遍,，大膽舍去一些不要的東西,。從課時(shí)練習(xí)到單元練習(xí)，再到模塊練習(xí),，最后是綜合練習(xí),。

3、實(shí)施的方法：

首先,，兩周內(nèi),，要求各班的老師摸清自己所任教班級(jí)的學(xué)情，大致確定保c學(xué)生,，對(duì)保c的學(xué)生也必須明確把基本的考點(diǎn)梳理清楚并要求背誦和默寫;其次,，默寫，以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)行記憶,。第一輪默寫的內(nèi)容就是書上的東西;第二輪默考點(diǎn)解析;第三輪就是問(wèn)題化的考點(diǎn)解析;第三，對(duì)所用練習(xí)進(jìn)行精選精練,。提高針對(duì)性和有效性;最后,，規(guī)范答題。答案要做到要點(diǎn)化,、序號(hào)化,、邏輯化，并把你認(rèn)為最重要的要點(diǎn)寫在最前面,。

加大力度做好目標(biāo)生,、臨界生、特困生的分類指導(dǎo)工作,。我們依據(jù)近幾次階段考試以及期末考試中學(xué)生的歷史成績(jī)對(duì)應(yīng)情況把全年級(jí)進(jìn)行如上的分類,。首先對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵(lì)他們要高度重視水平測(cè)試,。其次進(jìn)行分類指導(dǎo),，每位科任老師落實(shí)到個(gè)人，負(fù)責(zé)自己所教班級(jí)的學(xué)生,，做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作,。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時(shí)間對(duì)臨界生和特困生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇三

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂的有效性,，更加高效地完成本學(xué)科目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng),，努力使水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)四,、五、六班的地理任務(wù),，每周2個(gè)課時(shí),。我堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念給了地理學(xué)科應(yīng)有的地位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科還有濃厚的興趣,，計(jì)算機(jī)輔助,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障,。

（一） 知識(shí)與技能

1. 鞏固掌握地球的基本知識(shí),，掌握閱讀和使用地圖、地理圖表的基本技能,。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地理觀測(cè),、調(diào)查統(tǒng)計(jì)以及運(yùn)用其他手段獲得地理知識(shí)信息的基本技能。

2. 運(yùn)用學(xué)過(guò)的地形,、氣候等世界地理的知識(shí)要素在地理環(huán)境中的形成的作用,，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響，認(rèn)識(shí)分析世界個(gè)區(qū)域的人口,、經(jīng)濟(jì),、文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì),。

3. 學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)地區(qū)的地理信息,，歸納其他地理特征。

（二） 過(guò)程與方法

1. 通過(guò)各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過(guò)比較抽象,，概括等思維過(guò)程,，形成地理概念，進(jìn)而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2. 嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念,，地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析。

3. 嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題,，提出探究思路,，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法,，提出看法或解決問(wèn)題的思路,。

（三） 情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 初步對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真,、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣,。

2. 尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自尊,、自信的情感,，懂得地區(qū)之間的.合作價(jià)值，初步形成合作意識(shí),。

1,、抓好常規(guī)地理課堂。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材,。

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個(gè)大國(guó)的人文特征,。

１,、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。

2,、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),，提高水平。

3、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶,，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備,。同時(shí)，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí),，讓學(xué)生對(duì)世界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

4,、教學(xué)中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式，給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)探究,、合作的空間,，培學(xué)習(xí)地理的興趣、積極性和主動(dòng)性,，在加強(qiáng)“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成與培養(yǎng),。

5,、教師要有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)閱讀,，提高讀圖能力,，并且要大力開(kāi)發(fā)課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí),，學(xué)習(xí)生活中的地理,，學(xué)習(xí)有用的地理。

6,、教學(xué)中教師要做到精講,，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水,，要講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題要做到精選,、精練,，鼓勵(lì)微型試題。做到講練結(jié)合,，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇四

堅(jiān)持黨的教育方針,，堅(jiān)持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”,，全面推行素質(zhì)教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體等全面發(fā)展的21世紀(jì)祖國(guó)建設(shè)的接班人。

地理學(xué)是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學(xué),。地理課是高中學(xué)生必修和選修的課程。學(xué)習(xí)高中地理課程有助于學(xué)生觀察和理解整個(gè)世界,，為學(xué)生形成正確的世界觀,、價(jià)值觀以及適應(yīng)未來(lái)的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

1,、學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識(shí),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能,、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨(dú)立和與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念,、知識(shí)和技能,，對(duì)人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評(píng)價(jià)。

完成高中地理(必修)上冊(cè)教學(xué),。

高中地理(必修)上冊(cè)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學(xué)角度研究地球。使學(xué)生認(rèn)識(shí)處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯(cuò),、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的,。地球表層又是一個(gè)開(kāi)放的、復(fù)雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬(wàn)縷的關(guān)聯(lián),。

本冊(cè)共四個(gè)單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學(xué)生了解地球在宇宙中的運(yùn)動(dòng)，以及地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理意義,。讓學(xué)生懂得宇宙作為人類生存的地球的`環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“大氣”主要讓學(xué)生了解大氣的物理化學(xué)性質(zhì)和變化特點(diǎn)。大氣是天氣現(xiàn)象發(fā)生的載體,，大氣的性質(zhì)和氣候的形成有著密切的聯(lián)系,。氣候的形成變化依賴于大氣的運(yùn)動(dòng)變化和地球在宇宙中的自身運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。讓學(xué)生明白保護(hù)大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“陸地和海洋”主要讓學(xué)生了解陸地環(huán)境和海洋環(huán)境的地理特點(diǎn),。使得學(xué)生明白陸地和海洋與人類活動(dòng)息息相關(guān)。保護(hù)陸地和海洋環(huán)境是迫在眉睫的環(huán)境問(wèn)題,。

第四單元“自然資源和自然災(zāi)害”是本學(xué)期最后一個(gè)單元也是一個(gè)總結(jié)性的單元,。這個(gè)單元讓學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上活動(dòng)認(rèn)識(shí)到：人類的活動(dòng)離不開(kāi)地理環(huán)境，地理環(huán)境為人類提供的資源,。如氣候資源,，海洋資源，陸地資源等環(huán)境資源,。然而自然環(huán)境也有破壞人類活動(dòng)的時(shí)候,。發(fā)生一些人類暫時(shí)無(wú)法抗拒的環(huán)境災(zāi)害。比如氣象災(zāi)害：臺(tái)風(fēng);地質(zhì)災(zāi)害：地震,。人類在地理環(huán)境中應(yīng)該利用好各種環(huán)境資源,，同時(shí)也要預(yù)防各種環(huán)境災(zāi)害。

1,、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫好教案,。

2、認(rèn)真上好每一堂課：運(yùn)用生產(chǎn)和生活中 “案例”,，充分利用教材中的課文,、插圖、閱讀材料,、活動(dòng)等內(nèi)容,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，使學(xué)生輕松愉快地掌握基本知識(shí)和基本技能,。

3、布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè),，并及時(shí)批閱,、講解作業(yè),。

4、要求學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和基本技能去認(rèn)識(shí)、分析、解決實(shí)際中的問(wèn)題。

5、適當(dāng)用多媒體課件給學(xué)生上課,，并補(bǔ)充課外知識(shí)。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇五

以地理教學(xué)新課標(biāo)（或大綱）為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托,，要求學(xué)生初步掌握地理基本知識(shí)和基本原理，獲取地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力,；初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段；增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感,，樹(shù)立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

1．加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),，適應(yīng)課改要求。

2．加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),。各年級(jí)都必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，把課標(biāo)要求或大綱要求落實(shí)到學(xué)生的體驗(yàn)中去，落實(shí)到學(xué)生的參與中去,。

3．加強(qiáng)地理學(xué)科的.專業(yè)語(yǔ)言——地圖的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、用圖,、繪圖的能力,。

4．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量,。面對(duì)新教材新課標(biāo),，各學(xué)校必須集體研究，集中備課,，充分討論,，研究教材，研究教法,，提高地理課堂的教學(xué)效率,。

時(shí)間教學(xué)內(nèi)容

七年級(jí)上學(xué)期期中前

七年級(jí)上冊(cè)第一、二章

上學(xué)期期末前

七年級(jí)上冊(cè)第三,、四,、五章

八年級(jí)上學(xué)期期中前

八年級(jí)上冊(cè)第一、二章

上學(xué)期期末前

八年級(jí)上冊(cè)第三,、四章

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇六

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，結(jié)合高考和中考的時(shí)間安排，以及我校地理學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期理科班將面臨考試,，文科班將結(jié)束選修5、選修6和初中地理知識(shí)復(fù)習(xí)的全部課程,。所以教學(xué)任務(wù)重,，特制定本教案作為本年級(jí)本學(xué)期地理教學(xué)的指導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),，學(xué)生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問(wèn)題：

1,。我們學(xué)校學(xué)生普遍較差的地理基礎(chǔ)知識(shí)并沒(méi)有得到根本的改變,。我上的理科班都是基礎(chǔ)差，課多的學(xué)生,。此外,，理科班的學(xué)生對(duì)考試的科目不夠重視，理科班的地理基礎(chǔ)考試很難復(fù)習(xí),。

2,。我兩個(gè)文科班的學(xué)生地理基礎(chǔ)都很差，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大量對(duì)地理學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生,。其中,，上學(xué)期新考的高二（2）部分學(xué)生課堂紀(jì)律較差，給教學(xué)帶來(lái)很多困擾,。另一個(gè)文科班,，六年級(jí)，是美術(shù)班,，所以地理文化課課時(shí)少,，教學(xué)工作緊張，給教學(xué)工作帶來(lái)較大壓力,。

由于高考改革特殊性和考試的重要性,，高中地理學(xué)習(xí)主要是由于高考改革的特殊性和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的特殊性，文科生要在限定的時(shí)間內(nèi)完成高中地理選修5,、6的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),，以地域地理為主，以空間分布和地域差異為主,。理科生主要復(fù)習(xí)高中地理必修的三門知識(shí),，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。

1,。理科的基本出發(fā)點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣,，強(qiáng)調(diào)地理學(xué)業(yè)水平考試的重要性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、主動(dòng)探索等主動(dòng)意識(shí),。依據(jù)考試標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)知識(shí)要復(fù)習(xí)梳理好,。

2,。文科講究基礎(chǔ)，面向群眾,，注重全體學(xué)生的發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功，為以后高考打好基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)選修5的知識(shí),，了解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探索環(huán)境,、自然災(zāi)害與人類活動(dòng)的關(guān)系,，了解我國(guó)重大自然災(zāi)害的概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測(cè)和防御,，進(jìn)一步提高生存和救援能力,，嘗試結(jié)合生產(chǎn)生活實(shí)際開(kāi)展專題研究和實(shí)踐活動(dòng)；學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字比較差異,，總結(jié)規(guī)律，分析原因,，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自然災(zāi)害與人和環(huán)境的關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)和可持續(xù)發(fā)展觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)選修6,，了解人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及其原因和危害,，了解人類應(yīng)該采取的對(duì)策，從而更深入地了解環(huán)境問(wèn)題和資源問(wèn)題的形成和發(fā)展,，進(jìn)一步了解人類與社會(huì)和自然環(huán)境的相互依存關(guān)系,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)和生活中的地理問(wèn)題，提出探究方案,，與他人合作,，開(kāi)展調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的對(duì)策,，從而提高對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

教學(xué)方式上,，雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮，但在課堂上，仍以教師為主,，學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時(shí)過(guò)于周密的設(shè)計(jì)往往會(huì)導(dǎo)致過(guò)度的控制,，不敢放手。對(duì)于在課堂上生成的問(wèn)題,，教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的'傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動(dòng),，探究的空間更大,，值得我們作進(jìn)一步研究。

2,、要提高學(xué)生對(duì)課堂時(shí)空的使用效率,，留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，在學(xué)生活動(dòng)的深度、廣度上做文章,。

3,。要注意到學(xué)生的個(gè)別差異，既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,，更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,，使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí)，并學(xué)有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上,，能進(jìn)一步提高。

4,、理科地理教學(xué)要加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的有效性。

5,、重視地理教學(xué)信息資源和教學(xué)媒體的利用,。

網(wǎng)絡(luò)是目前的地理教學(xué)信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息,，利用地理圖像，通過(guò)閱讀,、使用地理圖像和繪制簡(jiǎn)易地圖,，幫助學(xué)生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對(duì)地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問(wèn)題的能力,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇七

通過(guò)本期地理教學(xué)，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象,，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力。

八年級(jí)地理主要是學(xué)習(xí)中國(guó)地理,，涉及的內(nèi)容中有關(guān)的地理基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)在七年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)了,，因此八年級(jí)地理相對(duì)于七年級(jí)地理而言，要變得容易一些了,。同時(shí),，相當(dāng)部分內(nèi)容學(xué)生有一定的了解，學(xué)習(xí)起來(lái)興趣更濃厚了,，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)更高一些,。

本期我任教八年級(jí)107和108兩個(gè)班的地理。平均每班近40人,，學(xué)生成績(jī)相差較大,，經(jīng)過(guò)七年級(jí)的地理教學(xué)，兩個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)地理的方法,，掌握了閱讀地圖并通過(guò)地圖分析地理現(xiàn)象的方法,，掌握了初中地理教學(xué)大綱規(guī)定必須掌握的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念。從上個(gè)學(xué)期期末檢測(cè)的成績(jī)來(lái)看,，兩個(gè)班的優(yōu)秀率和及格率在八鄉(xiāng)都在末尾,，由此可見(jiàn)，兩個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣不濃厚,，學(xué)習(xí)積極性也不高,。這為學(xué)生學(xué)習(xí)八年級(jí)地理增加了相當(dāng)大的難度。

1,、通過(guò)本期地理教學(xué),，使學(xué)生能比較熟練的運(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)解釋生活中的地理現(xiàn)象，進(jìn)一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力,，提高學(xué)生繪圖的能力,。

2、通過(guò)本期地理教學(xué),，使學(xué)生掌握中國(guó)地理概況,，包括中國(guó)疆域概況，中國(guó)人口,、民族特點(diǎn)及其地理分布特點(diǎn),，了解人口問(wèn)題給社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、資源,、環(huán)境帶來(lái)的壓力,。

3、掌握中國(guó)的自然環(huán)境,，包括地形,、地勢(shì)，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。了解中國(guó)自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認(rèn)識(shí)能源危機(jī)和環(huán)境問(wèn)題給社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成的不良影響，提高學(xué)生節(jié)能,、節(jié)約的主動(dòng)意識(shí)。

4,、認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地風(fēng)土人情和地區(qū)差異,，了解人文地理的區(qū)域差異。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,！

6、通過(guò)八年級(jí)《地理》下冊(cè)的課程學(xué)習(xí),，使學(xué)生真切的受到愛(ài)國(guó)主義教育,，感受祖國(guó)的偉大和美好，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

1,、注重改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式倡導(dǎo)立足于學(xué)生發(fā)展的新的學(xué)習(xí)方式，即自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。在教學(xué)中,，通過(guò)那些能夠帶給學(xué)生理智挑戰(zhàn)的教學(xué)；通過(guò)那些在教學(xué)內(nèi)容上能夠切入并豐富學(xué)生經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)的教學(xué),；通過(guò)那些能夠使學(xué)生獲得積極的,、深層次的體驗(yàn)的教學(xué)；通過(guò)那些給學(xué)生足夠自主的空間,、足夠活動(dòng)的機(jī)會(huì)的教學(xué),，做到“以參與求體驗(yàn)，以創(chuàng)新求發(fā)展”，有效地增進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練，通過(guò)識(shí)圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結(jié)等方式，提高學(xué)生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

3,、強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解決生活中存在的地理現(xiàn)象和解釋地理現(xiàn)象產(chǎn)生的原因的能力,。開(kāi)展形式多樣的化的課堂教學(xué)方式，利用一切可利用的教學(xué)資源豐富教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲望,。

4、加強(qiáng)課后的輔導(dǎo),，注重學(xué)以致用,。開(kāi)展各種地理小知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)的地理知識(shí),，并提高應(yīng)用地理知識(shí)的能力,。

5、搞好單元測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決,，以確保所授知識(shí)的準(zhǔn)確性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)的思想品質(zhì),。

本期共18周,，實(shí)際教學(xué)周16周，共32課時(shí),，具體安排：

第一階段：新課教學(xué)：第一周,、第二周，中國(guó)的地域差異,4課時(shí),；第三周至第五周認(rèn)識(shí)區(qū)域：位置與分布,，6課時(shí)；第六周至第八周認(rèn)識(shí)區(qū)域：聯(lián)系與差異,，6課時(shí),；第九周期中質(zhì)量檢測(cè)2課時(shí)第十周至第十二周,，環(huán)境與發(fā)展，6課時(shí)第十三周建設(shè)永續(xù)發(fā)展的美麗中國(guó)2課時(shí)

第二階段：中考復(fù)習(xí)：第14—18周10課時(shí)中考復(fù)習(xí)和考試

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇八

本學(xué)期,，本人承擔(dān)七年級(jí)三個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，每周每班二個(gè)課時(shí)，課時(shí)相對(duì)教材資料有些不足,。所使用的教材是在國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標(biāo)，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系,，先進(jìn)的教育理念,，愛(ài)的氛圍為教育教學(xué)供給了夢(mèng)想的育人環(huán)境。我校堅(jiān)定不移的全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)的理念,，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學(xué)供給了最根本的保障,。

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，加強(qiáng)課堂教學(xué),，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo),。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平,，業(yè)務(wù)本事有更大的提高,。同時(shí)，經(jīng)過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí),，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步本事，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”,，走向“會(huì)學(xué)地理”,。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

3、積極參加教研教改活動(dòng),，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)本事再上新臺(tái)階,。

4,、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

5,、認(rèn)真參與團(tuán)體備課,，精益求精，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

6,、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平。

7,、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí),。

8,、每次單元簡(jiǎn)測(cè)后，全面做好每個(gè)學(xué)生,，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

9,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的`素材,。

10、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并不斷自學(xué),，提高課件的制作水平,，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

11、合理使用教學(xué)必備的地理教具,，課件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

第一周：第一章地球和地圖第一節(jié)2課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)

第三周：地圖（一,、二）2課時(shí)

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第六周：第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

第七周：第二節(jié)海陸的變遷2課時(shí)

第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第九周：第三章天氣和氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫的分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中反饋測(cè)試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水的分布2課時(shí)

第十四周：世界的氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言和宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地－聚落單元檢測(cè)2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

第二十三周：期末考試

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇九

1,。教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)化了探究活動(dòng)，教材中的“活動(dòng)”和“綜合探究”是教材的重要組成部分,。他們的作用是復(fù)習(xí)和鞏固課堂知識(shí),，然后進(jìn)行一些新知識(shí)的教學(xué)。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式,，學(xué)生有效地參與教學(xué)活動(dòng),，提高了教材

2的探究性和實(shí)用性。教材的呈現(xiàn)形式多種多樣,。在教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，如一些地理概念的圖形解讀、解釋地理問(wèn)題的對(duì)話,、展示地理過(guò)程的集體照片或集體繪畫等,，不斷給學(xué)生新鮮感，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣,。

3.密切聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際,，特別注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。教材注重對(duì)每一種教材的介紹,，盡量聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，使學(xué)生感到地理就近而新鮮,。

4.平實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格,。教科書試圖避免使用苛刻的地理術(shù)語(yǔ)，并輕視僵硬的面部說(shuō)教的語(yǔ)言風(fēng)格,。例如,，嘗試在代表學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中使用學(xué)生的語(yǔ)言。此外,，一些字幕也很生動(dòng),，很有啟發(fā)性。

5.生動(dòng)的布局設(shè)計(jì),。

本教材主要材料：

本教材分為五章：第一章：地球與地圖

第二章：陸地與海洋

第三章：天氣與氣候

第四章：居民與定居點(diǎn)

第五章：發(fā)展與合作

教學(xué)優(yōu)先事項(xiàng)：第一,、第二章第三章

教學(xué)難點(diǎn)：第一,、二、三章

1,。了解地球和地球的基本知識(shí),，了解地球運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的.影響，掌握地圖的基本知識(shí)和使用地圖的基本技能

2,。認(rèn)識(shí)地球表面的海洋和陸地特征,，利用地圖解釋七大洲四大洋的位置和分布特征，了解地球表面的海洋和陸地變化,，了解大陸漂移和板塊運(yùn)動(dòng)的基本觀點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣，科學(xué)探究精神,，辯證唯物主義

3,。了解世界氣候的區(qū)域差異，初步學(xué)會(huì)分析影響氣候的主要因素,，了解氣候與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系,，構(gòu)成保護(hù)大氣環(huán)境的意識(shí)

4。了解世界人口問(wèn)題及其影響,，初步形成正確的人口觀,，了解世界文化差異，了解各國(guó)新的文化傳統(tǒng),，形成保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí),。

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中。雖然他們?cè)谛W(xué)就學(xué)習(xí)過(guò)“社會(huì)”,，具備必要的地理基礎(chǔ)知識(shí),，但大多數(shù)學(xué)生缺乏空間概念，不善于綜合分析問(wèn)題,，抽象思維能力差,，缺乏科學(xué)探索精神。學(xué)業(yè)成績(jī)好的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)地理興趣強(qiáng),，求知欲強(qiáng)，而學(xué)業(yè)成績(jī)差的學(xué)生學(xué)習(xí)積淀低,，厭學(xué)情緒重,。

1.通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”兩種形式，讓學(xué)生有效參與教學(xué)活動(dòng)

2,。注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，盡量聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)地理就近新鮮

3,。在課堂教學(xué)中,，充分利用示意圖,、景觀圖、投影儀,、多媒體等,，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐性

4。根據(jù)地理的特點(diǎn),，在教學(xué)中注意實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)原則,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性。

1.教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間為21周,，不包括一周的假期和兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間,。教學(xué)時(shí)間為18周，每周2學(xué)時(shí),，共36學(xué)時(shí)

2課時(shí)安排

周

教材

第1周：第一章第一節(jié)地球與地球

第2周：第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)

第3周：第三節(jié)地圖

第4周：綜合探索i地圖應(yīng)用

第5周：第二章第一節(jié),，大陸和海洋

第六周：第二節(jié)，陸地和海洋的變化

第七周：全面探索第二故鄉(xiāng)的“滄?！?/p>

第八周：第三章第一節(jié),，多變的天氣

第九周：第二節(jié)，溫度和溫度分布

第10周：復(fù)習(xí)期中考試

第11周：第3節(jié)降水量和降水分布

第12周：第4節(jié)世界氣候

第13周：三種氣候和我們的生活的綜合探索

第14周：第4章第1節(jié)人口和種族

第15周：第2節(jié)世界語(yǔ)言

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十

學(xué)生進(jìn)入初中后,，其認(rèn)知水平由形象思維逐步向抽象思維發(fā)展,，具有一定的抽象思維能力和系統(tǒng)思維能力。通過(guò)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)可以看出,，學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，并結(jié)合日常生活，已經(jīng)掌握了一些比較簡(jiǎn)單的地理學(xué)知識(shí),。同時(shí),，對(duì)學(xué)習(xí)地理知識(shí)的重要性和學(xué)習(xí)方法也有所了解，學(xué)習(xí)興趣和未知欲望顯得非常濃厚,。

完成七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)任務(wù),。通過(guò)本期地理課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、讀圖能力,、分析能力和思維能力。使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理知識(shí)的方法與技巧,。通過(guò)地理教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生將地理知識(shí)運(yùn)用到日常生活的能力,。通過(guò)本學(xué)期的地理教學(xué),，使學(xué)生掌握地球的基本概況和基本的地理常識(shí)，全面認(rèn)識(shí)地球,，掌握經(jīng)緯網(wǎng)知識(shí),，學(xué)會(huì)辨別方向等,。

第一章讓我們走進(jìn)地理

本章主要介紹地理學(xué)基本常識(shí)，介紹地理的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)意義,、地理學(xué)習(xí)的方法與途徑,。學(xué)習(xí)本章內(nèi)容是為今后學(xué)習(xí)地理做情感上的鋪墊與準(zhǔn)備，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)并親近地理學(xué)科,。

第二章地球的面貌

本章主要內(nèi)容包括認(rèn)識(shí)地球,、世界的海陸分布、世界的地形,、海陸變遷四部分,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)又是幫助學(xué)生確立正確世界觀,、人生觀的基礎(chǔ)知識(shí),，蘊(yùn)含著辯證唯物主義的世界觀和方法論。既是地理知識(shí)的基礎(chǔ)課,，又是人生發(fā)展的奠基課,。

第三章世界的居民

本章最基本的內(nèi)容是世界人口，包括人口的數(shù)量,、分布和人口問(wèn)題,。在此基礎(chǔ)上再講述人種、語(yǔ)言,、宗教,、聚落等內(nèi)容，讓學(xué)生了解世界人口的基本狀況,，說(shuō)明人口問(wèn)題對(duì)環(huán)境及社會(huì),、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的`影響，正確看待世界的人種,、語(yǔ)言和宗教,，了解聚落與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得尊重歷史和珍惜祖先留給我文化遺產(chǎn),。

第四章世界的氣候

本章內(nèi)容主要包括天氣和氣候,、氣溫和降水、影響氣候的主要因素,、世界氣候類型四部分內(nèi)容,。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握天氣和氣候的概念,，看懂天氣圖,、知道氣溫和降水的測(cè)定方法，會(huì)閱讀氣溫和降水曲線圖，了解主要降水類型,，了解影響氣候的主要因素及世界主要?dú)夂蝾愋?，并能結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行基本的氣候特點(diǎn)分析。

第五章世界的發(fā)展差異

本章引入世界的發(fā)展差異,、國(guó)際合作,、國(guó)際組織等政治經(jīng)濟(jì)概念，為以后學(xué)習(xí)各大洲,、認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)的人文地理概況起到基礎(chǔ)性作用,。通過(guò)本章的教學(xué)，學(xué)生可以對(duì)國(guó)家,、對(duì)世界有一個(gè)更深入,、更完整地認(rèn)識(shí)，從而通過(guò)現(xiàn)象了解世界發(fā)展變化的本質(zhì),，理解合作與發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的方向,，為做一個(gè)“世界中的中國(guó)人”奠定基礎(chǔ)。

1,、認(rèn)真鉆研教材，理清教材知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路,，把握教材重點(diǎn),、難點(diǎn)。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,，制作教學(xué)道具等,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。

2,、強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理性認(rèn)識(shí),。同時(shí)結(jié)合日常生活中的地理常識(shí)和地理現(xiàn)象,，幫助學(xué)生理解地理概念。

3,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí),、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生,。注意收集學(xué)生反饋的信息,，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題,，激發(fā)學(xué)生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),。

4,、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視,、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識(shí)面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。

根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況制定適當(dāng)?shù)恼n時(shí)計(jì)劃,，如有實(shí)際情況再加以改變。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十一

對(duì)于地理學(xué)科來(lái)說(shuō),，必須變革“學(xué)科中心”“知識(shí)本位”下的地方志式的地理課程,，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程，培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力和探究意識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和愛(ài)國(guó)主義情感,，使學(xué)生確立正確的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念,，這是時(shí)代賦予中學(xué)地理教育的使命。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué),。它具有綜合性和地獄性兩大特征,，兼有社會(huì)學(xué)科和自然學(xué)科的性質(zhì)，在解決當(dāng)代人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題中具有重要作用。在教學(xué)中要求教師側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識(shí)和技能,，增強(qiáng)學(xué)生的生存能力,；側(cè)重。反映全球變化形勢(shì),，突出人口,、資源、環(huán)境以及區(qū)域差異,、國(guó)土整治,、全球變化、可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容,不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)有用，而且對(duì)他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展有用,；聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)；重視校外課程資源的開(kāi)發(fā)利用,；要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響,，為發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力創(chuàng)造適宜的環(huán)境；創(chuàng)設(shè)一種“發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)”“鼓勵(lì)自信心”的激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制.

進(jìn)入初二地理學(xué)科就要學(xué)習(xí)中國(guó)地理,，這是一個(gè)既熟悉又陌生的領(lǐng)域,。我們的學(xué)生絕大多數(shù)是出生在中國(guó)，喝中國(guó)的水長(zhǎng)大,，祖國(guó)對(duì)他們來(lái)說(shuō)太熟悉太親近了,；從小就通過(guò)爸媽、報(bào)刊雜志,、電視網(wǎng)略等途徑對(duì)中國(guó)的一些了解了不少,。但是由于中國(guó)疆域太大，太遼闊,，學(xué)生們的了解認(rèn)識(shí)不免有很大的局限性,，加上他們知識(shí)結(jié)構(gòu)的.不完整，認(rèn)識(shí)上的不全面,，使得他們知其一不知其二,。應(yīng)該說(shuō)他們的中國(guó)地理知識(shí)還有很大缺陷，不足以滿足成長(zhǎng)對(duì)地理知識(shí)的需要,。另外初二學(xué)生在初一進(jìn)行了一年的地理學(xué)習(xí),，具備了一定的讀圖能力，地理思維能力,，地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，地理學(xué)習(xí)興趣，獨(dú)立分析問(wèn)題的能力,?？梢哉f(shuō)他們大部分基本具備地理學(xué)習(xí)的能力。

本學(xué)期主要的地理教學(xué)任務(wù)：主要是學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域與人口,、中國(guó)的自然環(huán)境,、中國(guó)的自然資源、中國(guó)的區(qū)域地理,。第一章：中國(guó)的疆域與人口,。主要學(xué)習(xí)中國(guó)的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族,，介紹了我國(guó)的領(lǐng)土情況、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國(guó)的民族政策,。第二章：中國(guó)自然環(huán)境,。介紹了我國(guó)地形、氣候,、河流的基本情況,，介紹了對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。第三章：中國(guó)的自然資源。介紹了我國(guó)主要自然資源的特點(diǎn),、分布,、利用中存在的問(wèn)題及其解決措施。第四章：中國(guó)區(qū)域差異：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點(diǎn)講述了四大區(qū)域的情況,。

1、將“滿堂灌”分隔成幾個(gè)區(qū)間,。對(duì)現(xiàn)在發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,，大膽采用自主學(xué)習(xí)的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),。對(duì)最近發(fā)展區(qū)的知識(shí)內(nèi)容,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景和設(shè)置問(wèn)題實(shí)現(xiàn)對(duì)話教學(xué)，讓學(xué)生在對(duì)話過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法及情感體驗(yàn),，并逐步培養(yǎng)分析地理問(wèn)題的基本思路與步驟。

2,、處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,。備課成為改革課堂的關(guān)鍵。要周密整理與組合教材內(nèi)容,，明確上課的目標(biāo)（三維目標(biāo)）,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)有趣,、有效、有用的課堂,。當(dāng)然課堂中的生成要時(shí)刻警惕,，對(duì)問(wèn)題的生成營(yíng)造寬松的環(huán)境，和預(yù)留充足的時(shí)間,，不急于求成,，不吹毛求疵，在平等,、民主,、和諧的氛圍中使探究者享受到生成問(wèn)題給自己與其他同學(xué)帶來(lái)的學(xué)習(xí)快樂(lè)、思維挑戰(zhàn)和精神滿足,。

3,、建立民主、平等,、自由,、寬容、和諧的課堂氛圍,，在師生的共同努力下,，形成“學(xué)生化的教師和教師化的學(xué)生”的新型師生關(guān)系，努力實(shí)現(xiàn)精神上的完全自由,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，讓學(xué)生自由表達(dá)人性特色,，達(dá)到“人格的獨(dú)立和精神的自由”,。

5、關(guān)注“后進(jìn)生”,，用真情,、誠(chéng)意感化他們，抓住他們學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤,，借助錯(cuò)誤實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的目的,。

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué),。要根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù),。注重課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生,、教師,、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)、感悟和實(shí)踐的過(guò)程,，通過(guò)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè),、實(shí)踐環(huán)節(jié)的開(kāi)發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價(jià)值觀形成的統(tǒng)一,。在平時(shí)的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實(shí)際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學(xué)生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理知識(shí)和方法運(yùn)用于生活實(shí)際中去,。

2、要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā),，以學(xué)生發(fā)展為本,，一切為了學(xué)生，全面關(guān)心學(xué)生,；提高教學(xué)效益,，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌,。

3,、要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果,。通過(guò)勤于鉆研,、辛勤勞動(dòng)，精于業(yè)務(wù),、精備教案,，周到思考、周密安排,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來(lái)夯實(shí)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，以“嚴(yán)、實(shí),、精,、活”的教風(fēng)帶動(dòng)“勤、實(shí),、悟,、活”的學(xué)風(fēng)。

4,、強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行全方位的開(kāi)放性試題訓(xùn)練

第一章中國(guó)的疆域與人口第一周——第四周

第二章中國(guó)的自然環(huán)境第五周——第十周

第三章中國(guó)的自然資源第十一周——第十五周

第四章中國(guó)的區(qū)域差異第十六周——第二十周

復(fù)習(xí)期末考試第二十一,、二周

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十二

因?yàn)橹饕哪康氖歉呖?，所以有必要在本學(xué)期盡快培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，解決地理問(wèn)題的能力,。完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。實(shí)現(xiàn)學(xué)生地理成績(jī)的提高。學(xué)情：

本學(xué)期教學(xué)班xx個(gè),，班級(jí)均在xx人以上,。學(xué)生總體基礎(chǔ)差，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生較多,，總的來(lái)說(shuō),，學(xué)生的情況不夠理想，個(gè)別學(xué)生有厭學(xué)的的情緒,，給教學(xué)帶來(lái)許多困難,，

1、教學(xué)內(nèi)容初步計(jì)劃(隨學(xué)校安排有所出入)

9月——10月城鄉(xiāng)規(guī)劃結(jié)束10月—11月·地球與地圖(等值線問(wèn)題強(qiáng)調(diào))

11月——12月世界陸地與海洋,，東亞,，東南亞，南亞,，12月——1月中亞,，西亞與北非，撒哈拉以南的非洲,，歐洲西部,，歐洲東部和北亞。

1月——2月初北美概述,，拉丁美洲,，大洋洲，南極洲,，簡(jiǎn)要復(fù)習(xí),。幾點(diǎn)希望：

1,、逐步培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維與解決地理問(wèn)題的邏輯思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖的認(rèn)知能力的培養(yǎng),，識(shí)圖,、析圖能力的培養(yǎng)對(duì)以后的高考打基礎(chǔ)。

2,、做好分層次教學(xué)工作,，優(yōu)等生提高能力，中等生鼓勵(lì)提高,，后進(jìn)生培養(yǎng)信心,。

3、堅(jiān)定不移的貫徹新課程理念,，以高考為目標(biāo)制定教學(xué)計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的提高

4、提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣,，逐步進(jìn)入學(xué)習(xí)地理得良性循環(huán)

必修1和必修2的目的在于使學(xué)生能從總體上理解和把握人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的基本原理,，必修3則是在上述基礎(chǔ)上，使學(xué)生結(jié)合區(qū)域,，學(xué)習(xí)將基本原理應(yīng)用于實(shí)踐,。

因此，從必修1,、必修2到必修3,，不僅僅是教學(xué)內(nèi)容在面上拓展的過(guò)程，更是一個(gè)從理論應(yīng)用于實(shí)踐的過(guò)程,，對(duì)學(xué)生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)更有利。必修3的內(nèi)容包括三個(gè)組成部分,，區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng),、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、地理信息技術(shù)的應(yīng)用,，其核心內(nèi)容是“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”,，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這一核心內(nèi)容的表述是“以為例，分析,，了解”,，各個(gè)版本的教材也都是采用具體的案例來(lái)呈現(xiàn)這部分內(nèi)容的，可以看出必修3的教學(xué)是典型的案例教學(xué),，甚至是“范例教學(xué)”,。

抓住必修教學(xué)的核心在于借助精選的案例，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析,、解剖案例,，最終要能掌握分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本思維方法,，即要培養(yǎng)學(xué)生“舉一反三、學(xué)以致用”的能力,。3教學(xué)的核心,，在實(shí)施教學(xué)實(shí)踐時(shí)，切勿只注重案例本身的細(xì)節(jié),，而應(yīng)關(guān)注案例的分析過(guò)程和規(guī)律,、方法的提取，要確定學(xué)生是否掌握了方法,，可以通過(guò)同類的案例進(jìn)行驗(yàn)證,，以進(jìn)一步達(dá)到舉一反三的目的。

地理課程目標(biāo)中“過(guò)程與方法”目標(biāo)有三條要求：

(1)“初步學(xué)會(huì)通過(guò)多種途徑,，運(yùn)用多種手段收集地理信息,，嘗試運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)和技能對(duì)地理信息進(jìn)行整理、分析,，并把地理信息運(yùn)用于地理學(xué)習(xí)過(guò)程”,；

(2)“嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究方案,，與他人合作,，開(kāi)展調(diào)查研究，提出解決問(wèn)題的對(duì)策”,；

(3)“運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄?，表達(dá)、交流,、反思自己地理學(xué)習(xí)和探究的體會(huì),、見(jiàn)解和成果”。

教學(xué)任務(wù)執(zhí)行方法

1,、規(guī)范集體備課程序,、完善三次備課機(jī)制

重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，依靠團(tuán)體力量,，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),，集中集體智慧，是做好教學(xué)工作的成功經(jīng)驗(yàn),，這要成為全體教師的共識(shí)和行動(dòng),。第一步，人人自備,，形成初始教案,。每位教師在集體備課之前自己首先要認(rèn)真鉆研教材，分析學(xué)生，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)方案,，列出自己感到困惑的問(wèn)題,，供集體議課時(shí)交流、研討,；第二步,，集體備課，形成備課組教案,。

教學(xué)組,、備課組要確保集體備課的時(shí)間充分、人員到位,、主備人落實(shí),，在中心發(fā)言人發(fā)言基礎(chǔ)上，教師人人都要主動(dòng)參與和發(fā)言,，解決好疑惑的問(wèn)題,，同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)分課時(shí)備課的要求；第三步,，精細(xì)備課,，形成課堂教案。在教學(xué)組集體備課,、集中研討,、統(tǒng)一思路的基礎(chǔ)上，教師個(gè)人依據(jù)組教案再次進(jìn)行深入具體的思考,、歸納,，形成更為細(xì)化、實(shí)用的課堂教案,。

2,、規(guī)范上課環(huán)節(jié)，提高課堂效益

課堂教學(xué)尤其是教學(xué)班的教學(xué)要立足基礎(chǔ),，面向全體,。教師要以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)行為和態(tài)度，以自身的人格魅力和責(zé)任意識(shí),，潛移默化地影響學(xué)生、培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng),。要牢記高二學(xué)年的教育主題,，完成高二學(xué)年應(yīng)當(dāng)完成的.任務(wù)，繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法的學(xué)習(xí)和基本能力的培養(yǎng),，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學(xué)扎實(shí)推進(jìn),，穩(wěn)步滾動(dòng),。努力踐行和不斷創(chuàng)新洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式,，出示學(xué)習(xí)目標(biāo),；出示自學(xué)指導(dǎo)；自學(xué),；檢查自學(xué)效果,；學(xué)生討論、更正,，教師點(diǎn)撥,；當(dāng)堂訓(xùn)練。學(xué)習(xí)時(shí)間上,，要實(shí)行課時(shí)承包制,，向課堂45分鐘要質(zhì)量、要效率,，全體老師要做到上課不晚到,、不拖堂、不無(wú)故缺課,、不隨便調(diào)課,、不隨便占用自習(xí)課。

3,、強(qiáng)化聽(tīng)課制度,，定期檢查聽(tīng)課記錄

繼續(xù)強(qiáng)化聽(tīng)課制度，定期檢查聽(tīng)課記錄,。新教師要堅(jiān)持隨堂跟蹤聽(tīng)課,，帶徒教師每周聽(tīng)評(píng)徒弟課2節(jié)，備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課不少于2節(jié),，其他教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié),。各教學(xué)組要有計(jì)劃地自主開(kāi)展學(xué)科組內(nèi)部教學(xué)活動(dòng)，組織好組內(nèi)教師的說(shuō)課,、聽(tīng)課,、評(píng)課和優(yōu)質(zhì)課、示范課,、公開(kāi)課,，使學(xué)科教研、學(xué)科教學(xué)活動(dòng)常態(tài)化,。

4,、規(guī)范作業(yè)要求,，提高作業(yè)質(zhì)量

規(guī)范作業(yè)要求，提高作業(yè)質(zhì)量,。各教學(xué)組,、備課組要統(tǒng)一、精選作業(yè)內(nèi)容,，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，并做到分不同層次教學(xué)班提出不同要求。充分考慮學(xué)生的選課實(shí)際,，按照科學(xué),、人文選擇傾向，切實(shí)引領(lǐng)好相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí),。選擇科學(xué)(人文)傾向的學(xué)生,，相關(guān)人文(科學(xué))學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容完全實(shí)行課時(shí)承包制，一律不留課后作業(yè)和訓(xùn)練,。繼續(xù)實(shí)行“兩周一集訓(xùn)”的制度,。全體教師認(rèn)真批改作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行反饋，加強(qiáng)師生間的交流,，傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)作業(yè)的意見(jiàn)和建議,，教學(xué)組或班級(jí)要定期進(jìn)行作業(yè)的檢查活動(dòng)和優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生作業(yè),、訓(xùn)練,、答題的規(guī)范。沒(méi)有作業(yè)的規(guī)范控制,，就沒(méi)有真正的自主學(xué)習(xí),，就不能保證教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

5,、要加強(qiáng)課堂管理

按照文科傾向新的教學(xué)班剛剛組建,，利用學(xué)生選課的熱情，緊抓這個(gè)契機(jī),，開(kāi)學(xué)初期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的理想和目標(biāo)教育,，為課堂教學(xué)順利進(jìn)行打下一個(gè)良好基礎(chǔ)；同時(shí)自始至終也應(yīng)該加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,，明確課堂聽(tīng)課要求：參與課堂教學(xué),、認(rèn)真完成課堂作業(yè)，總結(jié)所學(xué)知識(shí)體系,，提煉學(xué)習(xí)方法,、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律；對(duì)違反課堂聽(tīng)課紀(jì)律的同學(xué)予以批評(píng)于是當(dāng)懲罰,，對(duì)不能參與課堂教學(xué)、不能認(rèn)真完成課堂作業(yè)、不注意總結(jié)提煉的同學(xué)給予必要的督導(dǎo)并責(zé)成按規(guī)定完成課堂教學(xué)要求,?？傊褪且趪@有利于學(xué)生終生學(xué)習(xí)這個(gè)中心，從關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生出發(fā),，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，為最終完成教學(xué)任務(wù),、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提供可持續(xù)性保障,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十三

1、知識(shí)與技能目標(biāo)

理解城市化的含義及主要標(biāo)志,；

了解城市化進(jìn)程,；

理解和掌握發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異。

2,、過(guò)程與方法目標(biāo)

運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異,；

應(yīng)用城市化標(biāo)志判斷城市化；

培養(yǎng)利用地理數(shù)據(jù),、解釋現(xiàn)象的能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

正確認(rèn)識(shí)城市化水平與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平之間的關(guān)系,；

明確城市人口,、城市用地、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等事物之間的相互聯(lián)系,；

能夠辯證地看待城市化過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

重點(diǎn)：

城市化含義；

發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異,。

難點(diǎn)：

運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化發(fā)展的差異,；

應(yīng)用城市化標(biāo)志判斷城市化。

1,、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)引導(dǎo)理解城市化的含義及三個(gè)主要標(biāo)志,。

2、運(yùn)用比較法,，幫助理解城市化的地區(qū)差異性,。

新課導(dǎo)入：從聚落的形成以及鄉(xiāng)村──中小城市──大城市的發(fā)展過(guò)程，由于用地規(guī)模和城市人口比重的不斷擴(kuò)大,，就是城市發(fā)展過(guò)程,，那城市化是什么？這是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的`內(nèi)容,。

一,、城市化及其標(biāo)志

1,、城市化的含義

活動(dòng)：讀“上海市的城市圖片及人口、用地變化圖”,。

教師啟發(fā)：上海市在建設(shè)過(guò)程中,，城市用地規(guī)模發(fā)生了什么變化？

討論：上海市用地不斷擴(kuò)大,。

教師引導(dǎo)：結(jié)合以上結(jié)論,，理解城市化的含義。

教師引導(dǎo)：上海市用地不斷擴(kuò)大時(shí),，人口是否增加,？

討論：上海市用地不斷擴(kuò)大時(shí)，人口數(shù)量增加且城市人口比重也隨著增加,。

教師啟發(fā)：通過(guò)以上例子,，說(shuō)明城市化有何含義？

學(xué)生探究：通過(guò)教師的啟發(fā)和引導(dǎo)以及的思考討論,，從而得出城市化應(yīng)該包含人口城市化,、地域城市化這兩方面的內(nèi)容。

2,、城市化的標(biāo)志

教師提問(wèn)：根據(jù)城市化的含義,，要判斷一個(gè)地區(qū)是否正在城市化，可應(yīng)用什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷,？討論：根據(jù)城市化的含義,，可以得出其三個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)即主要標(biāo)志為：城市人口增加、城市用地規(guī)模擴(kuò)大以及城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?。其中在三個(gè)標(biāo)志中,，城市人口占總?cè)丝诘陌俜直龋呛饬砍鞘谢降囊粋€(gè)最重要指標(biāo),。

承轉(zhuǎn)過(guò)渡：讀圖6,、17，世界城市化的進(jìn)程如何呢,？

二,、世界城市化的進(jìn)程

活動(dòng)：自學(xué)閱讀教材，討論后回答：18世紀(jì)中葉前,，世界城市人口緩慢增長(zhǎng),；自18世紀(jì)中葉到二戰(zhàn)階段，城市化加速發(fā)展,，世界總?cè)丝诤统鞘腥丝诙荚鲩L(zhǎng)很快,；自二戰(zhàn)結(jié)束后到現(xiàn)在的第三個(gè)階段，世界城市人口占總?cè)丝诘谋戎匮杆偕仙?/p>

教師提問(wèn)：三個(gè)發(fā)展階段人口增長(zhǎng)速度不同的原因是什么,？

探究：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異,。

承轉(zhuǎn)過(guò)度：在世界城市化的進(jìn)程中,，發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化是否有差異？

三,、城市化的地區(qū)差異

教師引導(dǎo)：讀6,、17世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖、6,、19一些發(fā)達(dá)國(guó)家城市人口比重圖以及右圖，如何理解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化的差異,？填表區(qū)別發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化的差異,。

活動(dòng)：對(duì)比探究。

教師：通過(guò)右圖來(lái)幫助理解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家城市化的差異(①國(guó)代表發(fā)達(dá)國(guó)家,，②國(guó)代表發(fā)展中國(guó)家)：

1,、每一個(gè)年代，①國(guó)的城市人口比重都比②國(guó)大,，反映出發(fā)達(dá)國(guó)家城市化水平高,、起步早，而發(fā)展中國(guó)家城市化水平低,、起步晚,。

2、1980年以前,，①國(guó)的城市人口比重的增長(zhǎng)比②國(guó)大,。

3、1960年~1980年間①國(guó)的城市人口比重的增長(zhǎng)速度與1960年以前相比有所下降,，但增長(zhǎng)速度仍大于②國(guó),；1980年以前，②國(guó)城市人口比重緩慢增長(zhǎng),，1980年以后快速增長(zhǎng),，但城市人口比重仍低于①國(guó)。

4,、1980年以后,，②國(guó)人口比重快速提高，遠(yuǎn)大于①國(guó)的增長(zhǎng)速度,，而①國(guó)城市人口的增長(zhǎng)速度繼續(xù)放慢,。

結(jié)合6、17世界城市人口比重的增長(zhǎng)圖和6,、19一些發(fā)達(dá)國(guó)家城市人口比重圖,，教師引導(dǎo)進(jìn)一步得出：(1)發(fā)展中國(guó)家的城市化速度比發(fā)達(dá)國(guó)家的城市化速度快；(2)城市人口的增長(zhǎng)速度比農(nóng)村人口的增長(zhǎng)速度快,；(3)無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,，城市人口的比重都上升很快,。

高中地理教學(xué)計(jì)劃 人教版七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃篇十四

本學(xué)期，本人仍舊承擔(dān)的是初二年1,、2班和初一年5,、6班的地理教學(xué)工作。下面就本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)計(jì)劃如下：

八年級(jí)：本學(xué)期初二年面臨著會(huì)考的任務(wù),，做好會(huì)考復(fù)習(xí)是本學(xué)期教學(xué)重中之重的工作,。

1、認(rèn)真研讀地理會(huì)考考試說(shuō)明,，制定好本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表,，安排好八年級(jí)會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2,、分析歷次地理考試成績(jī)情況以及學(xué)生上課情況,，羅列出地理學(xué)習(xí)后進(jìn)生名單，這些學(xué)生將是本學(xué)期重點(diǎn)輔導(dǎo)對(duì)象,。

3,、多設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課堂，提高課堂效率,。復(fù)習(xí)課一般都會(huì)比較枯燥無(wú)味,，因此平時(shí)上課要多思考，爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些比較有趣的復(fù)習(xí)課堂,，吸引更多同學(xué)的注意力,，提高復(fù)習(xí)課的效率。

4,、做好會(huì)考復(fù)習(xí)課的反思,，不斷優(yōu)化復(fù)習(xí)方案。今年是本人第一次帶會(huì)考班級(jí),，會(huì)考復(fù)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是“摸著石頭過(guò)河”,，因此平時(shí)教學(xué)中一定要多向同行請(qǐng)教，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況,，優(yōu)化復(fù)習(xí)方案,，爭(zhēng)取能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。

七年級(jí)：初一年的.學(xué)生接觸了一個(gè)學(xué)期的地理,。這些學(xué)生對(duì)地理還是比較感興趣的,，而且他們也有了一定的地理讀圖能力和簡(jiǎn)單的地理分析能力。這個(gè)學(xué)期的工作比較重要的就是繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，以及加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力和地理分析能力,。

（1） 安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表，做好整學(xué)期的教學(xué)安排，本學(xué)期時(shí)間較短,，因而根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排好教學(xué)進(jìn)度顯得非常重要,。

（2） 正式成立地理興趣小組，并根據(jù)可能性安排好活動(dòng),。安排一個(gè)有關(guān)地理的小講座,，一定程度激發(fā)學(xué)生地理興趣。

（3） 認(rèn)真?zhèn)湔n,，備學(xué)生,，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，在每一節(jié)課中提高學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)提高他們上課的效率,，爭(zhēng)取重點(diǎn)內(nèi)容能在課堂上就掌握起來(lái)。

（4） 做好每一次地理考試的復(fù)習(xí)工作,。考試前做好復(fù)習(xí),，讓學(xué)生考得比較好的成績(jī),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。同時(shí)做好成績(jī)分析,，對(duì)不好的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話,。