在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

喜愛的植物作文100字篇一

我家養(yǎng)了一盆吊蘭,。遠看,，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女,，盡顯自己的風采,。你看，她剛長出來的葉子就像美麗的衣裳,；垂下的吊蘭就像是她美麗的頭發(fā),，用水噴在吊蘭上就像洗過頭一樣清翠欲滴。她剛長出來的葉子就像是害羞的小姑娘裹著自己,，不想讓我們看到她俊俏的臉龐,。到了吊蘭開花的季節(jié)，吊蘭便會迫不及待地含苞欲放,，長出小白花兒來,，發(fā)出陣陣暗淡幽香的味兒。

吊蘭的葉子長得郁郁蔥蔥的,，茂盛極了,，就好像里面藏著什么寶貝似的,。葉子顏色是翠綠的，點綴上小白花就更美了,。

吊蘭她不奢求什么，只求你隔三差五地給她澆水,，她就心滿意足了,，而且能向人們展示她最美的風采。

吊蘭雖然沒有牡丹高貴,，沒有杜鵑美麗,，沒有君子蘭嬌嫩，但她在任何有泥土的地方,，都能找到她的家園,。而君子蘭呢？要定時將她放出去,，定時把她拿回來,，要不然她會死掉的?？傻跆m不一樣,，無論風吹雨打，她總能存活下來,，因為她的生命力極強,。

吊蘭她默默無聞地為人們排放出氧氣，吸收二氧化碳,，美化家庭環(huán)境,，而又不求得到什么，難道不可敬嗎,？這不就是那些吊蘭的真實寫照嗎,？

喜愛的植物作文100字篇二

有人喜歡高貴華麗的牡丹，有人喜歡顏色鮮艷的月季,，更誘人喜歡那出淤泥而不染的蓮花,，而我卻喜歡那普普通通渾身長滿刺的仙人掌。

仙人掌是翠綠色的,。形狀各異,，有的像成簇的珊瑚，有的像一片薄薄的手掌,，有的像一個大蘋果,，還有的像又粗又高的圓柱。

仙人掌的莖一般是橢圓形的,，厚厚的莖片上長滿了白色和黃色的小刺,，讓人望而生畏，它好像在提醒大家："只許觀看，不許亂動!

仙人掌的生命力極強,。有一次,，我媽媽出去旅游，一旅游就是兩星期,，我非常擔心家里那一盆可愛的仙人掌,，兩個星期不澆水，會不會死了呢?回家以后,，我以最快的百米沖刺的速度沖向了陽臺,，我驚呆了，許多花都已經(jīng)枯萎了,，而仙人掌卻還是綠油油的嗎,，像一個守護邊疆的軍人一樣挺拔，它還開出了幾朵小花呢!

小花是仙人掌的頭頂長出來的,，有紅的,，黃的，白的,，粉的,。紅的似火,，白的如雪,，黃的賽金，粉的像霞,，漂亮極了,。微風吹來,，散發(fā)出一縷縷清香，沁人心脾,。

仙人掌不僅生命力頑強,，漂亮，它的作用也很多呢!

有一次姐姐得了腮腺炎,，非常難受,。奶奶知道了，連忙把仙人掌割下來一大塊,，去刺后,，搗成醬，讓姐姐敷在臉色,，沒過幾天,，姐姐的病就全好了。

仙人掌不僅可以治療腮腺炎,，還可以治療淋巴炎,，做粥......它真是渾身是寶,，神奇無比。

我愛仙人掌,，愛它頑強的生命,，愛它美麗的容顏，更愛它為人類無私奉獻的精神,。

喜愛的植物作文100字篇三

有人喜愛鮮花,，因為鮮花有嬌媚的容顏；有人喜愛碩果,，因為碩果有誘人的甘甜。而我獨愛草,。

草沒有惹人憐愛的外表,，也沒有讓人垂涎的甘甜。它們不聲不響地生長在角落里,，不管人們能不能看見,。它看上去真的很普通，但它生命力很頑強,，人們一年四季都能看到它,。寒冷的冬天，別的植物都凋謝了,，小草仍然能在土地上頑強地生存,，黃色的一片格外突出。別看它也已經(jīng)變黃了,，它可還沒有枯萎,，它是在以這種顏色保護自己。你看野火都燒不盡,，更別說這點兒寒冷了,。

它們在為大地奉獻著自己的綠色，為人們釋放著氧氣,。它們保持水土,，調(diào)節(jié)氣候，讓人們生活得舒心,、快樂,。我喜愛草，因為它們的平凡,！

草也是不平凡的,，因為它們具有頑強的生命力和不屈的.性格。我喜愛草的頑強,！

無論是花,，還是樹,，對生長環(huán)境都很挑剔，而草卻不同,。無論是田間地頭兒,，還是荒山野嶺，它們都能隨遇而安,。只要有一點點的土,，它們就能扎下根，長出葉子,。有時草的種子被壓在巨石之下,，它們也能勇敢地萌發(fā)。它們從巨石下面鉆出來,，努力生長著,，向著陽光。為了自由,，它們會盡最大的努力,，沖破巨石的壓迫。

草的頑強生命力讓我驚嘆,！大雪過后,，看不到生機?？墒钱旓L吹開雪后,，你會發(fā)現(xiàn)雪下的草依然泛著綠色。無論是刀割還是火燒,，它們都能重新生長出來,，依舊編織成一片綠色的地毯?！耙盎馃槐M,，春風吹又生”，是對它們頑強生命力的寫照,。

我喜愛草,，喜愛它們甘于平凡，無私奉獻的精神,；我喜愛草,，喜愛它們頑強的性格，不屈不撓,！

喜愛的植物作文100字篇四

我家有一盆仙人球,，是爺爺從花卉市場里買來的。

仙人球的盆是蘑菇形的,，上面有許多紫色的點點,，里面站著三根仙人棍,，仙人棍上分別有著三個形態(tài)各異的仙人球，一個是紅的像紅色的小花,，一個是綠的像一個綠色的地球,，還有一個是黃色的像一個小楊桃一樣，美麗極了,！

其中我最喜歡的就是那“小楊桃”了,，它身上布滿了高矮不同、參差不齊的小黃刺,，下面還有一些大大小小的仙人球,，有黃的有綠的，十分可愛,！

仙人球不光可愛,，它還有許多用途：治胃病、治腮腺炎,、防輻射、做菜,，還有制造氧氣的作用,。有一次，我得了腮腺炎,，爸爸就把仙人球的刺拔掉搗碎敷在我的腮上涼涼的,。

仙人球的生命力十分頑強，它為了能在沙漠里生存,，葉子成了刺,，減少水分的蒸發(fā)。夏天,，烈日當空,，所有的花花草草全蔫了，可是仙人球像士兵一樣一動不動,。

仙人球不僅可愛,，而且作用廣泛，生命力頑強,。我怎么能不喜歡它呢,？

喜愛的植物作文100字篇五

教學目標：

1、觀察你喜愛的一種植物,。重點觀察植物的干,、葉、花及顏色,。

2,、觀察的時候,，要抓住這種植物的特點，重點寫這種植物的形狀,、顏色,、以及你為什么喜歡它。

3,、要做到按一定的順序?qū)?，?nèi)容具體，語句通順,。

4,、描寫植物時，適當運用比喻,、擬人,、對比或襯托等修辭手法。

教學重難點：

1,、觀察植物的干,、葉、花及顏色,。

2,、抓住植物的特點進行描寫。

教學流程設想：

一,、趣味猜謎揭題

（一）老師說,，學生猜是什么植物。

1 蔓兒細又長,，攀援向上爬,，花兒綻笑臉，吹起小喇叭,，嘀嘀噠,，嘀嘀噠。（牽?；ǎ?/p>

2 葉子似針尖,，形狀像寶塔，常年披綠衣,，不畏嚴寒立冬雪,。（松樹）

師：說說你是通過哪句一下子就猜到的呢？

生：（找原句或詞語,，談理解）

師：對,，正是因為句子中能把植物的形狀（小喇叭、寶塔）,，抓得那么準,，各部分（蔓兒,、花兒、葉）看得那么細,。所以我們才能一眼就看出它寫的是什么植物,。

你最喜歡的植物是什么呢？

二,、審題,，明確要求。

自讀書中已給提示,，進一步明確內(nèi)容要求及寫法

師：本次習作是寫什么的,？（植物）植物有哪些是？（花,，草,，樹，莊稼）,。

題眼是什么,？(喜愛)

師：從閱讀中，你知道本次習作有哪些要求,？

1 ,、選擇確定自己要寫哪種植物。

2 ,、知道應從外形,、顏色,、氣味或習性等幾方面,，抓住花、莖,、葉各部分的特點,，做到寫得形象、生動,、具體,。

3 、懂得讀文中學習與細致觀察是獲得寫作素材的好方法,。

師：怎么樣才能寫好植物呢? （首先就是眼中有物）

三,、寫作方法指導：

（一）修辭手法運用

1、對比法

（1）,、在這千姿百態(tài)的植物世界里,，我喜愛的既不是花中之王牡丹，也不是嬌艷欲滴的玫瑰,，而是可治百病的蘆薈

（2）,、自然界中有高貴的玫瑰,，有雅潔的郁金香，有翠綠的文竹,，還有淡香的月季…然而,，我最喜歡的是生命力最強的吊蘭。

2,、比喻法

（1）,、萬壽菊有的是未開的青色的花骨朵，遠遠地望去像一個個小小的話筒,，豎在枝頭

（2）,、花瓣一層又層，密密地重疊在一起,，像一個淡黃色的繡球,。

3、擬人法

（1）,、春天來了,，石榴樹到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中,，便開出一朵朵火紅的石榴花,。花越開越密,，越開越盛,，不久便掛滿了枝頭。走近看,，仿佛是一個個活潑的小喇叭,，正鼓著勁兒在吹呢。,，

（2）,、到了吊蘭開花的季節(jié)，吊蘭便會迫不及待地含苞欲放,。

（3）,、串紅花開好多嬌小的花朵擠在一個枝上。

4,、襯托法

蘆薈不像牡丹那樣艷壓群芳,，也不像文竹那樣溫文爾雅，更沒有玫瑰那樣的馨香四溢,。但就是它的樸實無華和默默為人奉獻的內(nèi)涵深深打動了我的心,，2 吊蘭雖然沒有牡丹高貴，沒有杜鵑美麗，沒有君子蘭嬌嫩,，但她在任何有泥土的地方,，無論風吹雨打，她總能存活下來,，因為她的生命力極強,。

5 、遠近結(jié)合法

同一棵植物,，遠看和近看是不一樣的,。例如：

近看：

1、串紅花開,，三片通紅通紅的花萼托著花瓣,，

2、桃花花兒終于開了,顏色粉嫩粉嫩的,五個花瓣向各方綻成開(五個花瓣綻成一個平面),雖只有瓶蓋大小,但這就更顯出它的嬌小.它看上去美麗極了.

3,、櫻花兒終于開了,，顏色雪白雪白的，十幾個花瓣擺了兩,、三層,，雖只有硬幣大小，但這就更顯出它的嬌小,，它看上去美麗極了4盛開的菊花真是漂亮,，花朵極大，像個大繡球,，淡黃色的花瓣,，一絲一絲的，菊瓣彎曲帶鉤,，中間金黃的花蕊像一個小太陽,，菊花的莖都非常挺直

遠看：

1、遠遠望去,，許多串紅連成一片,，紅得耀眼,，真像燃燒得火苗,，漂亮極了

2 、我家養(yǎng)了一盆吊蘭,。遠看,，她猶如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女,，盡顯自己的風采,。

6、展開聯(lián)想法

我們看到一棵植物，往往聯(lián)想到其它事物,，這些事物往往與這棵植物有共同之處,。植物的這些特點往往使我們聯(lián)想到做人的道理。如看到蓮花出污泥而不染,，我們可以聯(lián)想到要對不正之風作斗爭,；看到野草有頑強的生命力，我們可以聯(lián)想到做人要不怕困難,，不怕挫折…例如我們看到棉桃,，聯(lián)想到潔白的雪花，這是因為雪花和棉花的顏色相同,；我們看到大西瓜,，聯(lián)想到籃球，這是因為西瓜和籃球的形狀相似,；,、

（二）按一定順序?qū)?/p>

開頭可以總起的格式寫喜歡xxx 建議運用對比方法較好

中間內(nèi)容抓住植物的特點運用（看聽，聞摸感覺到的）結(jié)合各種修辭手法描寫

結(jié)尾

1 總結(jié)法,。例如：遠遠望去,，許多串紅連成一片，紅得耀眼,，真像燃燒得火苗,，漂亮極了?！?/p>

2 抒情法,。如：我喜歡你——萬壽菊。/我喜愛菊花,，因為菊花的生命中充滿了價值,。

四、詞語積淀

（同樣是紅色,，要分出是火紅的,，還是粉紅的；同樣是黃色,，要分出是桔黃的,，還是金黃的；同樣是綠色,，要分出是碧綠的,，還是嫩綠的、深綠色,、翠綠,、繁茂碧綠,、密密麻麻、粗糙,、含苞欲放綻放清香茂盛）

活動三：快樂觀察,，交流體會

生：（把課前觀察到的那種植物的形、色,、味,，花、莖,、葉等用上恰當?shù)脑~語或句子說給大家聽,，其余同學認真傾聽并相互補充校正等，使其描繪更形象,。開拓思路,，豐富材料。）

師：（適時指導,，相機幫助擴展材料,。如：實物擺放，全體觀察,，或到網(wǎng)上尋找圖片文字資料等,，對學生搜索作文的素材真正起到幫助指導作用。）

活動四：積累感官印象,，快樂成文

1,、編寫提綱，完成習作

2,、自改,、互改，直到滿意為止

師：下一節(jié)課請同學們把初稿完成以后進行修改,。我們要互相讀,、評、議,、改,，聽聽、比比看誰把寫植物的文章寫得最豐富生動具體細致了

板書設計

我喜歡的一種植物

抓住特點細致觀察豐富聯(lián)想

范文展示