時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

年度信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 信息技術(shù)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇一

一、研修的目標(biāo)：

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,，在教師培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考,，反復(fù)實(shí)踐,，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué),，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二,、研修計(jì)劃：

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于動(dòng)筆,，揚(yáng)長補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽明家誦讀,，說精準(zhǔn)的語言,，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記,。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,，正人先正己，育人先育己,。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

4,、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

三,、具體措施

1,、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀，讀有心得,。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí),，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際，解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,，以研促教,。

4、認(rèn)真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。

5,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動(dòng),，相互交流,，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑,。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

6,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，拓展視野，提升素養(yǎng),。練好教學(xué)基本功的同時(shí),，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。誦讀名家名篇,，浸潤人文情懷。寫生活感悟,，反思人生真諦,。通過自身的提高，尋求教學(xué)的新起點(diǎn)

新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì),、強(qiáng)潛能,、具有綜合知識和能力的新人。以創(chuàng)新精神,、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教師提出了更高的要求,。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神,，結(jié)合本校實(shí)際,，特制訂信息技術(shù)校本研修計(jì)劃。

一,、組織機(jī)構(gòu)

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：

副組長：

成員：

2、考核小組

由校長,、教導(dǎo)處組成,。

二、研修與考核對象

1,、研修對象：電教組全體在職教師,。

2,、考核對象：電教組全體在職教師

三、研修內(nèi)容,、方法

(一)主要學(xué)習(xí)方法為“四個(gè)結(jié)合”,。

1、理論與實(shí)踐相結(jié)合,。培訓(xùn)部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料,，通過教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論,，再通過上機(jī)操作,、教研活動(dòng),、撰寫案例,、撰寫學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合;

2,、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修,，如理論學(xué)習(xí)材料的`自學(xué)、筆記,、心得,、案例等，把理論知識進(jìn)行消化,、吸收,，從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓(xùn)的前提,、校本研修的及時(shí)補(bǔ)充,，由每位教師個(gè)體完成。每個(gè)教師每周都要安排2—4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間,，要訂出自學(xué)計(jì)劃,。

3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;觀看大量的光盤資料,，還有網(wǎng)絡(luò)課程資源,，不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)，只能各校分散培訓(xùn);《e環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》教師必須大量的上機(jī)實(shí)踐操作,，不太可能都集中到中心進(jìn)行上機(jī)操作等,。

4、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合,。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí),，有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。

希望通過上述多層次,、多形式的培訓(xùn)方法,，達(dá)到促進(jìn)全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì),、提升教育教學(xué)能力的目的,。

(二)、研修內(nèi)容

《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》,、《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》：通過學(xué)習(xí)幫助教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延,、特征及基本要求,，掌握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展,、教師專業(yè)化,、教師地位權(quán)利和義務(wù)等，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,，即使更新教育觀念,，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),。

①集中培訓(xùn)2個(gè)半天

②校本培訓(xùn)8次

③一本學(xué)習(xí)摘記

以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn),、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合;為保證培訓(xùn)質(zhì)量，各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)必須達(dá)到規(guī)定要求,。

四,、考評機(jī)制。

考評包括：書面考試,、過程考核,、學(xué)分登記、總結(jié)評價(jià),。

五,、具體操作。

1,、建立三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),。

2、明確各層職責(zé),。

3,、明確培訓(xùn)任務(wù)。

(1)理論培訓(xùn),。采用集中,、分散兩種方式。

①,、集中理論培訓(xùn),。中心小學(xué)組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓(xùn),。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn);再邀請異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)，全體教師參加,。整個(gè)過程,，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽課筆記，每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查,，按優(yōu)秀,、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總,。

②,、分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料,，并報(bào)導(dǎo)各教研組,、完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時(shí)間,，充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí),。要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片，教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí),。按優(yōu)秀,、合格、不合格三等考核,，將考核情況及時(shí)匯總,。

(2)校本研修。

采用“研訓(xùn)一體化”模式,，結(jié)合主題按“學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,、總結(jié)”四階段開展主題化系列研修活動(dòng),。

(3)自我研修。

以上三方面培訓(xùn)任務(wù),，以理論培訓(xùn)為引領(lǐng);通過校本研修進(jìn)行實(shí)踐;自我研修作必要補(bǔ)充,，三者有機(jī)結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議,，根據(jù)反饋信息及時(shí)改革,、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真收集,、積累培訓(xùn)材料,，建立教師培訓(xùn)個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，做到材料齊全,，分類清楚,。

年度信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 信息技術(shù)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇二

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)生的具體情況,，明確本學(xué)期信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

二,、 學(xué)生基本情況分析：

本計(jì)劃針對全體學(xué)生，通過上學(xué)年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對辦公軟件例如word,、excel有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少,，每周只有一節(jié)課,，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)過后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊。

有條件的學(xué)生家中有電腦,，上機(jī)時(shí)間相對多一些,，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,，課后練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)較少,，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥,、單調(diào),，也不像歷史、政治需要死記硬背,。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮,。

但是這又存在一個(gè)問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲,、上網(wǎng)聊天,。所以,，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識還有待提高。要進(jìn)一步對他們進(jìn)行正確的引導(dǎo),。

三,、 教材分析：

本學(xué)期教材是選自教育科學(xué)出版社出版的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《信息技術(shù)基礎(chǔ)》(必修)，內(nèi)容在1—4章節(jié)都已講完,，本學(xué)期的任務(wù)是繼續(xù)上完5—7章節(jié)的內(nèi)容,。復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī),，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品。學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁,，以及對數(shù)據(jù)的管理,。知識點(diǎn)：管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，獲取圖像,、聲音,、視頻等多媒體信息。復(fù)習(xí)完后,，要求學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字,、圖象,、聲音、視頻的技能,。能熟練掌握其中的一些主要功能,。

3、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣,。

4,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

5,、能夠做一個(gè)多媒體作品出來

五,、教學(xué)措施：

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

年度信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 信息技術(shù)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo),。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的.手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

二,、工作目標(biāo)

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣,。

5,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識,。

三,、具體措施

三年級

(上學(xué)期)：簡單認(rèn)識計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識計(jì)算機(jī)的各種設(shè)備的名稱和作用。學(xué)會(huì)開機(jī)關(guān)機(jī),、重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī),。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用和用畫圖工具畫圖。

(下學(xué)期)：學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖,，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些基本常識,。

四年級

(上學(xué)期)：認(rèn)識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法,，學(xué)會(huì)26個(gè)英文字母和英文標(biāo)點(diǎn)的鍵位,，回車、退格鍵,、空格鍵等常用功能鍵的用法,。

(下學(xué)期)：繼續(xù)進(jìn)行鍵盤指法訓(xùn)練，學(xué)習(xí)輸入上檔字符,，進(jìn)行英文全篇的綜合練習(xí)(區(qū)分大小寫,、格式)。

五年級

(上學(xué)期)：學(xué)習(xí)windows常識,，桌面,、窗口和對話框的簡單使用，學(xué)習(xí)用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,，中文標(biāo)點(diǎn)符號,。

(下學(xué)期)：繼續(xù)學(xué)習(xí)用畫圖工具畫圖，了解用計(jì)算機(jī)畫圖的一些較復(fù)雜的應(yīng)用,。

六年級

(上學(xué)期)：windows系統(tǒng)和文件的管理,。

(下學(xué)期)：學(xué)習(xí)使用寫字板進(jìn)行中英文排版。

年度信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 信息技術(shù)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇四

以計(jì)算機(jī)技術(shù),、微電子技術(shù)和通信技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),，在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，并且逐漸改變著人們的生活方式,、工作與學(xué)習(xí)方式,。開展以提升學(xué)生信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)的信息技術(shù)教育，正是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才和勞動(dòng)者的重要舉措,。結(jié)合本校實(shí)際情況，以學(xué)生為本,，重在實(shí)踐,、重在操作、重在發(fā)展的宗旨，在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力,、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng),，本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生情況分析

通過七,、八年級的學(xué)習(xí),，學(xué)生對辦公軟件例如word、excel,、frontpage,、powerpoint、flash,、vb有一定了解,，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,，學(xué)生掌握的情況不是很理想,，參差不齊,。有條件的學(xué)生家中有電腦，上機(jī)時(shí)間相對多一些,，操作較熟練,，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽課,，課后根本沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì),，學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,，操作生疏。

二,、教材分析

本學(xué)期教材是使用青島出版社出版的《信息技術(shù)》一,、二冊，內(nèi)容在七,、八年級都以講完,，九年級的任務(wù)是復(fù)習(xí)并做好迎考準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)內(nèi)容包括：信息與信息技術(shù),，制作多媒體演示作品,，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁，以及對數(shù)據(jù)的管理,。知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性,，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，用word制作作品,、用excle管理數(shù)據(jù),、用powerpoint軟件制作多媒體作品、frontpage制作網(wǎng)頁是重點(diǎn)，用flash制作動(dòng)畫和vb編寫程序是難點(diǎn),。復(fù)習(xí)完后九年級的學(xué)生能運(yùn)用自己所學(xué)的知識完成一個(gè)作品,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成,，學(xué)會(huì)安裝和卸載軟件。

2,、學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)獲取和處理文字,、圖象、聲音,、視頻的技能,，熟練掌握其中的一些主要功能。

3,、使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

4、實(shí)行分組管理,，每個(gè)小組有一個(gè)組長負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)措施

1,、主要采取教師指導(dǎo)方式,、學(xué)生自主方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2,、把課程整合,，學(xué)生便于記憶。

3,、進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。

4、學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的,。

年度信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 信息技術(shù)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇五

一,、學(xué)生基本情況：

20x級新生三個(gè)班，共計(jì)180人左右,。學(xué)生在小學(xué)已經(jīng)接觸了電腦,，通過我的了解，小學(xué)所教授的電腦知識中,，因地區(qū)條件限制,，學(xué)生沒有上網(wǎng),，學(xué)生電腦知識僅僅限于用windows自帶的畫圖軟件畫圖，常練習(xí)的游戲是“頂蘑菇”,、“打飛機(jī)”游戲,，基本上談不上有多少電腦知識，因此進(jìn)入中學(xué)后,，就要從最基本的電腦知識講起,，從電腦的基本操作、硬軟件系統(tǒng),、操作系統(tǒng),、文字輸入等仔細(xì)的講解，使學(xué)生系統(tǒng)的學(xué)習(xí)電腦知識,，并為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過了解，學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦大部分學(xué)生有較高的積極性,，這種積極性中,，有一部分學(xué)生積極性，是停留在利用電腦打游戲的興趣上,，也要充分的利用學(xué)生的這種積性,，把學(xué)生引導(dǎo)到對計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)上。學(xué)生手中與計(jì)算機(jī)相關(guān)的書籍幾乎沒有,，課外自行學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)知識幾乎不可能,，對相關(guān)知識的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有形成。剛進(jìn)入中學(xué),，孩子們?nèi)匀贿€是小學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，而我們對他們的要求，就要以一個(gè)中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來要求,，要求孩子們對學(xué)習(xí)更有自覺性,，培養(yǎng)專心致至的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要盡快使學(xué)生能夠適應(yīng)中學(xué)生活,。

計(jì)算機(jī)教學(xué)的課時(shí)少，要使學(xué)生養(yǎng)成課前看書,，課外學(xué)習(xí),，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，這樣才能即有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也能使學(xué)生的知識學(xué)得更扎實(shí),。還有一小部分人在思想上認(rèn)為這是副科，不予以重視,，在教學(xué)中要注意糾正學(xué)生的這種不正確的思想意識,。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績從升學(xué)考試的語文,、數(shù)學(xué)成績來看，學(xué)生參差不齊,，學(xué)生的整體學(xué)業(yè)成績偏差,，呈現(xiàn)出兩極分化，希望通過信息技術(shù)的學(xué)習(xí),，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，即提高信息技術(shù)自身科目的成績，也促進(jìn)其它科目的學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)校總共能使用的計(jì)算機(jī)有50臺(tái),，由于計(jì)算機(jī)數(shù)量有限,，一次上課一臺(tái)微機(jī)常有2個(gè)以上的同學(xué)，要提供機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)進(jìn)行操作,，防止熟練操作的同學(xué)大量占用計(jì)算機(jī)操作時(shí)間,，而不怎么會(huì)的同學(xué)，成為看客,，越學(xué)越差,，造成兩極分化。要形成比,、學(xué),、趕、幫的互助與競爭的學(xué)習(xí)氛圍,。達(dá)到學(xué)生能夠達(dá)到的高度,。微機(jī)聯(lián)網(wǎng)后，由于硬件過于落后,，教師的演示教學(xué)速度慢,，每次演示要花費(fèi)學(xué)生大量的時(shí)間，因此,，不到關(guān)鍵處,，絕不進(jìn)行演示。當(dāng)然,，這也給教學(xué)質(zhì)量打了折扣,，這也是難以克服的，只有靠精心的準(zhǔn)備工作,，使影響降低到最小,。

二、教材分析：

本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容：第一單元：信息技術(shù)基礎(chǔ)

第一章：信息和信息技術(shù)

本章學(xué)生進(jìn)入中學(xué)的開篇之章,，通過本章的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生充分認(rèn)識到信息的作用,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性。本章的重點(diǎn)是信息的特征,、信息的發(fā)展歷史,、信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

第二章：信息處理的主要工具

本章的主要內(nèi)容是對計(jì)算機(jī)的相關(guān)組成有一個(gè)較全面的了解,。本章的重點(diǎn)是了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng),、掌握計(jì)算機(jī)鍵盤的基本操作,。難點(diǎn)是對計(jì)算機(jī)的基本操作及對他們的準(zhǔn)確記憶與操作。課外補(bǔ)充有關(guān)全拼輸入法的相關(guān)操作,，并給學(xué)生提供盲打的上機(jī)練習(xí)內(nèi)容,。這章是計(jì)算機(jī)鍵盤操作的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)的好直接影響后續(xù)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，學(xué)好了會(huì)給學(xué)生今后的學(xué)習(xí)節(jié)省大量的時(shí)間,，務(wù)必花時(shí)間讓學(xué)生掌握。

第三章：信息文檔的管理

本章是在前面兩章基礎(chǔ)上的繼續(xù),。其重點(diǎn)是介紹操作系統(tǒng)及其相關(guān)操作,。操作系統(tǒng)中的窗口、菜單,、對話框及其中各個(gè)按鈕的操作,，對存儲(chǔ)器的管理、桌面管理,、設(shè)備管理,、應(yīng)用程序的安裝和應(yīng)用程序的運(yùn)行。由其重點(diǎn)內(nèi)容可知本章的內(nèi)容在整個(gè)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中具有奠基性的地位,，直接制約作今后對計(jì)算機(jī)知識的學(xué)習(xí),，學(xué)好了會(huì)使學(xué)生今后的學(xué)習(xí)變得順利，并能節(jié)省大量的時(shí)間,，學(xué)生看課外書,，也容易入門自學(xué);學(xué)得不好，會(huì)使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的積極性,。

因此本章無論花多大的代價(jià),，都在做到使學(xué)生牢固而熟練的進(jìn)行掌握,，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。其難點(diǎn)是對操作系統(tǒng)的相關(guān)操作能理解其含義，做到準(zhǔn)確的操作,。本學(xué)期除了書上安排的內(nèi)容之外,，給學(xué)生補(bǔ)充個(gè)性化桌面,，使學(xué)生能初步使用word20__，畫圖版,，電子表格等內(nèi)容,。使學(xué)生對常用的軟件也有一個(gè)初步的了解。

三,、本期教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期的主要任務(wù),，使初一新生對信息技術(shù)有一個(gè)較全面的了解。重點(diǎn)了解信息的發(fā)展和信息技術(shù)在生產(chǎn)生活中的重要應(yīng)用,，了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng),、計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，掌握計(jì)算機(jī)的鍵盤基本操作,、輸入法的使用,、操作系統(tǒng)的相關(guān)操作、會(huì)更改桌面屬性,、會(huì)對存儲(chǔ)器,、設(shè)備進(jìn)行管理、并能較合理的管理文檔,、補(bǔ)充課外內(nèi)容,，使了解一些常用軟件的初步使用。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的熱愛,，挖掘微機(jī)特長生，使他們得到發(fā)展,。

愛護(hù)公共財(cái)物,，不用力過猛，不亂刻亂畫,，不用手指觸摸屏幕,，按操作規(guī)程進(jìn)行操作，保持微機(jī)室的清潔,，在微機(jī)室有良好的紀(jì)律等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，綜合實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考,、善于思考，樂于鉆研,，課余自學(xué),，彌補(bǔ)課時(shí)少所造成的問題。通過學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，主動(dòng)參與知識的建構(gòu)，營造民主,、高效,、和諧、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，使學(xué)生沉浸于快樂的學(xué)習(xí)氛圍中,，從而提高學(xué)生對學(xué)習(xí)微機(jī)的興趣。開發(fā)的學(xué)生的智力,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,。使學(xué)生學(xué)有所獲。

四,、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作。把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，積極更新教學(xué)理念,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo),，把教學(xué)六認(rèn)真作為提高成績的主渠道。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。充分利用學(xué)生的好奇,、興趣,、興奮，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹有關(guān)微機(jī)的發(fā)展歷史,，感受計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能和在生活中的應(yīng)用。

3,、成立微機(jī)課外興趣小組,，這是大多數(shù)學(xué)生樂于參加的課外活動(dòng)，開展豐富多彩的活動(dòng)，比如打字比賽,、操作比賽,、制作比賽,，使學(xué)生樂在其中,，樂此不疲。

4,、挖掘微機(jī)特長生,，發(fā)展這部分學(xué)生的特長，在知識的廣度和深度上拓寬學(xué)生的知識面,，讓他們做老師的幫手,。

5、開展分層教學(xué)實(shí)驗(yàn),，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

五,、全期教學(xué)進(jìn)度安排：

第一章：信息和信息技術(shù)3課時(shí)第二周～第三周

第二章：多媒體世界 6課時(shí)第四周～第十周

第三章：電子表格 8課時(shí)第十周～第十八周

期末考試1課時(shí)第十九周

年度信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 信息技術(shù)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇六

一、指導(dǎo)思想：

人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國家綜合國力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集,、存儲(chǔ),、分析、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對第個(gè)公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達(dá)國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上，個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識計(jì)算機(jī)的硬件組成,，正確的開關(guān)機(jī),，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用。

2,、簡單使用計(jì)算機(jī),，了解鍵盤、鼠標(biāo)的使用,，能輸入簡單的文字,。

3、掌握文字錄入的基本方法,，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學(xué)的指法，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣,。

4,、認(rèn)識操作系統(tǒng)，了解應(yīng)用軟件,，了解windows中文件,、文件夾的基本操作，學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序,。

認(rèn)識軟盤,、光盤等存儲(chǔ)介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機(jī),、計(jì)算器等應(yīng)用程序,。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件，進(jìn)行文字處理,。

1,、八年級學(xué)情：

八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能,。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒有組織的課堂完全亂套。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來機(jī)房實(shí)踐,，效果還不錯(cuò)，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法,。同時(shí)加強(qiáng)八年級學(xué)生的教學(xué)管理,，根據(jù)他們好動(dòng),，不喜歡受約束的特點(diǎn)，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料,。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動(dòng)為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以內(nèi),。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2,、七年級學(xué)情：

七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)。

三,、教材分析：

教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo),、想想看、知識窗,、試試看,、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務(wù)著手,，提出問題或目標(biāo)，透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線,，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取,、分析、處理,、傳遞,、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。

四、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn)

1,、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué)，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,，整合學(xué)科教學(xué)。

3,、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用,，提高課教學(xué)效率。

4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識,。

5,、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6,、組織小擂臺(tái)、操作小能手,、我真行等多形式,、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識,。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補(bǔ)救。

五,、教學(xué)的方法措施

1,、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

2,、教學(xué)時(shí)透過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。

3、傳授知識時(shí)突出一個(gè)新字,、落實(shí)一個(gè)趣字,、突出一個(gè)活字、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵),、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實(shí)踐),。

年度信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 信息技術(shù)教師學(xué)年度工作總結(jié)篇七

一,、指導(dǎo)思想

人類社會(huì)已進(jìn)入信息時(shí)代，日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界,。為了推廣計(jì)算機(jī)信息技術(shù),，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育,。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》,，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

二,、學(xué)生基本情況分析

我在本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任五年級信息技術(shù)課,，該班共有學(xué)生25人，其中男生12人,，女生13人,。所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一。

三,、教材分析

(1)教材特點(diǎn)

教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務(wù)著手,，提出問題或目標(biāo),，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取,、分析,、處理、傳遞,、運(yùn)用信息的技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。主要教學(xué)學(xué)生制作簡單網(wǎng)頁的操作技巧,。

(2)過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫 理和社會(huì)等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對計(jì)算機(jī)的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí),。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施

1,、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用,。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué),。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率,。

4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,，增強(qiáng)合作意識,。

5、組織多形式,、多層次的比賽活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競爭意識。

6,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

作,，實(shí)現(xiàn)小組互助合作學(xué)習(xí)與教學(xué),。