當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇一

在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度,，并介紹icu環(huán)境，使我對監(jiān)護(hù)室有所了解,，工作起來得心應(yīng)手,。特別安排專科疾病知識講座,，即對胸心外科常見病的介紹,，使我對胸心外科疾病有一定的認(rèn)識,，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外,，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教,，如對病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理,。

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本掌握監(jiān)護(hù)儀,，呼吸機(jī),，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng),，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測,，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫,，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能,。最后均能通過理論和操作技能考試。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性,，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素：

①零點(diǎn)的.測定,；

②臥位腋中線的第四肋,，半臥位腋前線的第四肋；

③病人必須在安靜下測壓,；

④測壓管必須保持通暢,，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房；

⑤應(yīng)用呼吸機(jī)peep時(shí),，必須減去peep值,，才是真正的中心靜脈壓。同一時(shí)間由老師和我分別測壓,，對比我測量的準(zhǔn)確性,。注意無菌，避免從測壓管注入血管活性藥物,，并確保管道通暢在位,。

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上,，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松,，在胸心外科尤其如此。胸心外科病種多,、手術(shù)多,，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上,。所以我把多上手術(shù)、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的,，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變,，我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史、體征,、病情程度,、手術(shù)方式等多方面考慮，方能準(zhǔn)確掌握要害所在,，看清本質(zhì),，理解手術(shù)對患者的影響，制定正確的處理措施,。使其知其然更知其所以然，方能逐步提高其臨床工作中分析問題,、解決問題的能力,。

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解,，基本掌握監(jiān)護(hù)儀,，呼吸機(jī)，除顫儀,，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng),，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測，氣管插管內(nèi)吸痰,，護(hù)理記錄單的書寫,，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能。最后均能通過理論和操作技能考試,。

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束,，時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼為期x個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,。實(shí)習(xí)是我們將理論用于實(shí)踐,，用于臨床所邁開的第一步，在此過程中我收獲頗豐,，心得體會亦不少,，下面為我對本次實(shí)習(xí)的自我總結(jié)：

我在荊州市中醫(yī)院實(shí)習(xí)，按照學(xué)校和醫(yī)院的要求和規(guī)定,，我分別到了內(nèi),、外、婦,、兒,、五官,、急診、骨傷等八個(gè)科室學(xué)習(xí),，實(shí)習(xí),，是一種期盼，是對自己成長的期盼,，是對自己主角開始轉(zhuǎn)換的期盼,，更是對自己夢想的期盼；

學(xué)習(xí),，也有一份惶恐,，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會無所適從的焦慮,。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是骨科，我的帶教老師是楊青老師,，她是科里的一枝花,，干活麻利，長的十分漂亮,，和我的年紀(jì)差不了多少,，這使得我們在一齊很簡單。實(shí)習(xí)生活的開始感覺沒有學(xué)姐們說的恐怖,，在老師面前感覺很實(shí)在,，勞逸結(jié)合，老師的不嚴(yán)導(dǎo)致了我在后面的幾個(gè)科室是那么的補(bǔ)順手,。

慢慢的我進(jìn)入了第二個(gè)輪轉(zhuǎn)科室急診,。本以為能夠很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，也許把,，急診給人的感覺是急,，擠，忙,，亂,。上班的第一天我就進(jìn)了急診室，剛開始很茫然只是跟在老師后面屁顛屁顛的補(bǔ)明白做什么,，最后我主動提出了幫忙老師給病人做心肺復(fù)蘇,，那是第一次與快死的人親密接觸（心梗的患者以至心衰），也是第一次脫離電視看到心電圖的電波是直線跳動的，瞳孔似針尖樣,。想想我們已經(jīng)盡力了但是我想想就應(yīng)繼續(xù),，因?yàn)樗麄兊募覍俨幌嘈潘乃劳觥Ｖ荒苷f是可怕恐怖的急診,。

此刻對于實(shí)習(xí),，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會,，將學(xué)了三年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是十分新鮮而有意思。然后,，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底,，便難免惶恐了起來,。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紓總之是如人飲水,，冷暖自知,。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。

最后的第二個(gè)科室是兒科我們做很多驚天地的事，我們荊醫(yī)22組在實(shí)習(xí)期間很團(tuán)結(jié)很和睦,，我們在兒科混雜的環(huán)境里“斗爭”著,，說著夸張，但是確實(shí)如此,，和小孩爸媽斗爭和繁雜的工作斗爭,，在兒科我們做了很多錯(cuò)事，換錯(cuò)藥,，拔錯(cuò)針,，我們都成長了，成熟了,，雖然招到很多不信任和“另”眼相看,。但是我們收獲了敢于在錯(cuò)誤中成長了。我們還一齊編舞參加了醫(yī)院的元旦跨年晚會,，我們是的實(shí)習(xí)生代表對,，我為此驕傲。

在各科室的實(shí)習(xí)工作中,，能規(guī)范書寫各類護(hù)理文書,，及時(shí)完成交接班記錄,，并做好病人出入院評估護(hù)理和健康宣教,，能做好各科常規(guī)病,，多發(fā)病的護(hù)理。所以,，在帶教老師放手不放眼，放眼不放心的帶教原則下，我們用心努力的爭取每一次的鍛煉機(jī)會,。透過學(xué)習(xí)，對整體護(hù)理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認(rèn)識和了解,。

在工作中我努力做到護(hù)理工作規(guī)范化,，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎(chǔ)狐貍靈活化,，愛心活動化,，將理論與實(shí)踐想結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計(jì)劃,，有重點(diǎn),。護(hù)理工作有措施，有記錄,。有時(shí)候能夠偽裝自己的面孔自己的心,，但絕不能夠忽略愛心、細(xì)心,、耐心在工作期間始終以愛心,、細(xì)心、耐心為基礎(chǔ)努力做到眼勤,、手勤,、腳勤、嘴勤,，想想病人之所想,，急病人之所急全心全意為患者帶給服務(wù)，樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),，嚴(yán)格遵守科室及醫(yī)院制度,，認(rèn)真履行護(hù)士職責(zé)，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，關(guān)心病人，不遲到,，不曠工,，踏實(shí)工作。按時(shí)參加護(hù)理查訪,，熟悉病人病情,，能正確看待問題,，規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作及專科護(hù)理操作,，正確執(zhí)行醫(yī)囑,，嚴(yán)格按照無菌技術(shù)，三查七對操作,。

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇二

隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和開展系統(tǒng)化整體護(hù)理，護(hù)理工作在臨床中的地位愈來愈顯得重要,。護(hù)士的職業(yè)道德直接影響著臨床護(hù)理的質(zhì)量和醫(yī)療水平,，影響著護(hù)理學(xué)科的發(fā)展與完善。護(hù)理職業(yè)道德是護(hù)理社會價(jià)值和護(hù)士理想價(jià)值的具體體現(xiàn),，它與護(hù)士的職業(yè)勞動緊密結(jié)合,。

護(hù)德高尚的重要標(biāo)志：熱愛護(hù)理專業(yè)、熱愛本職工作,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，保持飽滿的工作熱情，強(qiáng)化職業(yè)價(jià)值觀念,，營造一個(gè)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的專業(yè)環(huán)境,。高度的責(zé)任心和強(qiáng)烈的道德觀念：“慎獨(dú)“是指一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，仍能堅(jiān)持道德信念,，按照道德規(guī)則行事,，“慎獨(dú)”是護(hù)理道德的一種境界。護(hù)理人員除必須具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)外,，還必須具有良好的職業(yè)道德素質(zhì),，使護(hù)理職業(yè)道德轉(zhuǎn)化為護(hù)理人員內(nèi)在的品質(zhì)，是醫(yī)療活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。

隨著各項(xiàng)醫(yī)療立法的日趨完善，在醫(yī)療服務(wù)中樹立“以人為本”觀念,，以充分調(diào)動廣大醫(yī)務(wù)人員的積極性,，為全民提供高品質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)就顯得尤為必要。醫(yī)患關(guān)系實(shí)質(zhì)上是一種社會關(guān)系,，是在社會互動中形成的一種社會狀態(tài),，它以醫(yī)患雙方為載體，反映的卻是社會問題,，直接影響著社會的和諧與穩(wěn)定,。改善醫(yī)患關(guān)系是醫(yī)患共同的愿望，實(shí)施人性化服務(wù)是構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的必然要求,。

從微觀上來講,，建設(shè)和諧醫(yī)患關(guān)系需要科室從人性化服務(wù)入手。以人為本，尊重患者,、體貼患者,，為患者提供人文化關(guān)懷，在現(xiàn)階段,，這是改善醫(yī)患關(guān)系的最佳途徑,。把握人性化服務(wù)特點(diǎn)為構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系奠定基礎(chǔ)。所謂“人性化”就是在提供醫(yī)療服務(wù)之前,，考慮到所提供的設(shè)備與服務(wù),，其使用對象是病人。所謂“人性化”就要考慮到人性的許多弱點(diǎn),。所謂“人性化”就要考慮到人性的差異,，就要尊重患者的自我防衛(wèi)心理，尊重患者隱私權(quán),，尊重患者不愿被公開知曉的心理,。

此外，還要注重語言修養(yǎng),。語言是醫(yī)療工作中的重要工具,。醫(yī)療工作中語言的雙重功能。掌握語言的藝術(shù)性是醫(yī)療質(zhì)量的保證,。

護(hù)理道德信念的`形成需要長期的努力,，從“隱”處著手，在“微”處下功夫,，從一點(diǎn)一滴做起,，循序漸進(jìn)，持之以恒,，嚴(yán)格要求,、經(jīng)常自我反省。護(hù)士工作獨(dú)立性很強(qiáng),，很多時(shí)候無人監(jiān)督,，護(hù)士要做到言行一致、表里如一,，將護(hù)理道德逐步形成習(xí)慣,，在實(shí)踐中不斷升華。

“愛在左,，情在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)播撒,，隨時(shí)開花,，將這一徑長途,，點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可落卻不凄涼”,。營造一種真,、善、美的和諧氛圍,，讓她們以真誠的奉獻(xiàn)和愛心去治愈患者受傷的軀體,、思想和心靈，讓我們在圣潔的護(hù)士工作中體現(xiàn)出自己高潔的護(hù)風(fēng)和高尚的護(hù)德,！

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇三

實(shí)習(xí)，是一種等待,，是對自己成長的期待,，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對自己幻想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份驚慌,，有對自己缺少信念的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)心,，更有怕自己會莫衷一是的焦急,。

帶著一份希翼跟一份茫然來到了xx病院，開始了我的實(shí)習(xí)生活,。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院,，接觸的對象將從老師,、同窗轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士,、病人,。對于這三大改變，對如何做一個(gè)及格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬吩咐，可我心里還是局促不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，畏懼自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手,。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是xx老師，她是院里的操作能手,，干活麻利,，動作美麗，操作標(biāo)準(zhǔn),，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生涯的開始就讓我有種挫敗感，在老師眼前感到本人很微小,，甚至于工作都不帶頭腦,，只機(jī)械的履行義務(wù)，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越犯錯(cuò),，越錯(cuò)越懼怕，越怕越錯(cuò),，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性輪回,。甚至于我都不敢自動請求做操作，可這樣老師又感到我干活不主動,，有時(shí)候認(rèn)為冤屈了就自己大哭一場,。天天面對著老師如魚得水繁忙的身影，我心里只有怨嘆,，怨自己無奈將實(shí)踐利用于實(shí)際,，怨自己在以前見習(xí)時(shí)不好好學(xué)，愿自己笨手笨腳,?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差，又不會與老師溝通,，進(jìn)了ccu仍是處在徘徊中,，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩,，也很關(guān)懷我,。到了手術(shù)室xx老師每天都能看到我的提高，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也激勵(lì)我,，即便我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理,，讓我曉得過錯(cuò)的本源而不是申斥。它起到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作用,，我開端有了自己的思路,，又從新有了工作的豪情，不論多苦多累只有心里舒暢,，我就能夠開心渡過每一天,！

當(dāng)初我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本認(rèn)為可以很快適應(yīng)，但事實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺得咱們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)光,，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真汗顏無地,！我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有,。然而xx老師知道了我因?yàn)樽源?、不主動而沒有得到操作錘煉時(shí)，她就給我講操作技巧的主要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)遇,。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感激老師對我的關(guān)心,，我也會加倍盡力,，不辜負(fù)老師對我的冀望！

現(xiàn)在對于實(shí)習(xí),，我還是又向往又惶恐的,。憧憬是由于實(shí)習(xí)是一次理論接洽實(shí)際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去運(yùn)用于臨床,，切實(shí)是十分新穎而有意思,。而后，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病實(shí)質(zhì),，心中卻沒底，便未免驚恐了起來,。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紛?？傊侨缛孙嬎?，心里有數(shù)。但有一點(diǎn)是明白的應(yīng)用懂得悉識的真正控制是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及堅(jiān)固所學(xué),。學(xué)會如何與病人、老師交換is very important！不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種恐懼與不天然會使我失去良多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層領(lǐng)會,。在此,，我總結(jié)了以下多少點(diǎn)：

以前當(dāng)?shù)氖冀K是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為核心的,。而中國式的教導(dǎo)一貫是填鴨式的：被動地接收那么多的知識,，固然測驗(yàn)考了那么屢次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中好像沒了蹤影,，只好一直翻書,。當(dāng)在老師的發(fā)問下一次次理屈詞窮時(shí)，才意識到自己記的淺顯,，沒有時(shí)間經(jīng)由的記憶如同沙灘上的腳印,，當(dāng)時(shí)仿佛深入顯明，卻耐不住時(shí)間的蕩滌,。

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇四

為期7日的佛山護(hù)理學(xué)會危重癥護(hù)理專業(yè)培訓(xùn)班已結(jié)束，本次正規(guī)理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)收獲超過以往任何短期的學(xué)術(shù)活動,，不僅改變了我對icu工作的認(rèn)識,，豐富了我的理論，同時(shí)提高了我急救與監(jiān)測能力,，受益匪淺,，體會如下:

原來我可以做得更好。在沒參加培訓(xùn)的時(shí)候,，我以自己在科室有年長的經(jīng)歷和一定的職稱享受著科內(nèi)同事們對我的尊敬,，我坦然的指導(dǎo)著同事，積極的帶教學(xué)生,，參加完?？谱o(hù)士培訓(xùn)后，方知自己其實(shí)與?？评蠋煹囊笙嗖钐h(yuǎn),，實(shí)在慚愧。外面的世界很精彩,。在這次培訓(xùn)過程中,，我對市內(nèi)護(hù)理界精英的他們?yōu)閕cu護(hù)理事業(yè)所作出的努力與貢獻(xiàn)，同時(shí)也使自己對icu這份工作增添了更多的熱情,。我也要做得更好,。

理論學(xué)習(xí)與臨床實(shí)踐相結(jié)合的方式是培訓(xùn)最佳的方式,。說實(shí)話，在參加專業(yè)培訓(xùn)以前,，受晉升與考試的需要,，我們一直也在學(xué)習(xí)著，培訓(xùn)中很多的理論知識我們在書本或平時(shí)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都學(xué)習(xí)過而且考試過,，但由于只為考試而學(xué)習(xí)和缺乏動手的物質(zhì)環(huán)境,，所以學(xué)到的知識很快就成過眼煙云，隨著考試的通過而丟棄,。這次?？谱o(hù)士培訓(xùn)的`學(xué)習(xí)方式給了我全新的感覺，讓我特別滿意,。一是課程內(nèi)容安排合理,，所學(xué)的既是我們工作中所需要的。icu是個(gè)年輕的學(xué)科,，所有icu護(hù)士都是在icu成立后從其他科室抽調(diào)而來,，大多icu護(hù)士的知識相對局限，在工作中,，我們常常遇到這樣那樣棘手情況不知如何處理,，所以這次課程周到的培訓(xùn)內(nèi)容讓我們大家都非常滿意。二是充足的臨床實(shí)踐讓我們有足夠的時(shí)間消化所學(xué)內(nèi)容,?？吹贸觯凶o(hù)理學(xué)會為我們的培訓(xùn)花費(fèi)了很大心血,，各單位也為我們的實(shí)踐提供了十分好的人文環(huán)境,。在此謝過。

培訓(xùn)為我增添自信,。?？谱o(hù)士培訓(xùn)過程中，新的cpr指南的學(xué)習(xí)讓我改變了我們醫(yī)院一貫的傳統(tǒng)的心肺復(fù)蘇技術(shù);人工氣道的建立和呼吸機(jī)的使用是icu急救病人的家當(dāng)技術(shù),，培訓(xùn)中系統(tǒng)的講解與實(shí)地的操作練習(xí),，不僅使我在配合的過程中更加得心應(yīng)手，有時(shí)還能成為新醫(yī)生操作的指導(dǎo)者;由于我們醫(yī)院icu沒有床邊crrt設(shè)備,，所以當(dāng)血統(tǒng)科護(hù)士推著標(biāo)有英文字母的機(jī)器為病人做crrt時(shí),，我總是感覺她們好了不起，羨慕她們擁有高尖端技術(shù);以前心電圖監(jiān)測方面一向是我的薄弱環(huán)節(jié),，處于越是不想學(xué)的狀態(tài),，是葉儉歡老師精彩的講解讓我對心電圖的識別產(chǎn)生了興趣，是知識給了我自信。

icu護(hù)士必須愛病人勝過愛自己,。培訓(xùn)期間,，有好多積極的事情感動著我，好多積極的人物帶動著我,，幫助我進(jìn)步,。面對飛速發(fā)展的特殊的醫(yī)療事業(yè)對護(hù)士提出的業(yè)務(wù)要求，面對當(dāng)今社會對護(hù)理事業(yè)不斷提高的服務(wù)要求,，我曾經(jīng)有過這樣感概:當(dāng)護(hù)士難，當(dāng)好護(hù)士更難,，當(dāng)一個(gè)icu好護(hù)士難上加難,，學(xué)習(xí)期間老師們的敬業(yè)精神讓我深受教育，我們的老師用自己的成績告訴我們付出就有回報(bào)的道理,，我深切體會愛病人勝過愛自己是icu護(hù)士必備的品質(zhì),。

通過以上學(xué)習(xí)，我決定以后更加努力的的工作,，是自己成為一名優(yōu)秀的重癥監(jiān)護(hù)室的醫(yī)務(wù)人員,。

專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇五

初次來到icu病房,，羅護(hù)士長和徐老師熱情接待了我們,，干凈整潔的病房環(huán)境讓人眼前一亮，24小時(shí)值守醫(yī)護(hù)人員一對一提供全方位的護(hù)理服務(wù),。治療室內(nèi)所有物品均有醒目標(biāo)識,，放置規(guī)范有序，方便快捷,；病房一角搶救藥品,、器材處于完好備用狀態(tài)；每個(gè)床位配有快速手消毒及各種垃圾桶并分類放置,，防止交叉感染,；病床上的護(hù)理墊、翻身枕體現(xiàn)了icu危重病人護(hù)理的專業(yè)性,。這里的每一位護(hù)理人員對待病人都不嫌棄,、不急躁，用她們最恰當(dāng)?shù)恼Z言,、最美的微笑,，最熟練的操作為病人提供了更人性的服務(wù)，使每一個(gè)在這里接受治療的病人有"家"的感覺,，也充分體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)護(hù)理的有效性,。

四區(qū)：趙敏

剛進(jìn)icu給我的印象最深的是全封閉的工作環(huán)境，感覺有點(diǎn)壓抑，喘不過氣來,，陌生的環(huán)境,，感覺有點(diǎn)不知所措，通過徐老師的耐心講解,，及各位老師的帶教,，慢慢的接觸，逐漸的適應(yīng)這里的環(huán)境,，對各種儀器的響聲不在恐懼,，學(xué)會了如何判斷如何解決，使我初步掌握了搶救技術(shù)如：藥品,、搶救器械的性能,、操作方法及適應(yīng)證、各種不同病證的護(hù)理技術(shù)操作,。主要熟悉了人工氣道的建立,，呼吸機(jī)的使用方法，使用的時(shí)間和注意事項(xiàng),，以及如何為患者深部吸痰,，何時(shí)吸痰及注意事項(xiàng)等，熟悉了休克的搶救,，并參與配合,，學(xué)會使用震動排痰儀器，以及翻身拍背祛痰,，了解使用心電圖機(jī)為患者進(jìn)行心電監(jiān)測以及對心電圖的正確診斷,，使用除顫器對危重患者的救治方法（心肺腦復(fù)蘇）等技術(shù)。

五區(qū)：吳瑩瑩

icu患者的翻身拍背是很重要的.工作,，有針對性的對病人進(jìn)行定時(shí)有效的翻身拍背,，有效減少了病人因長期臥床而引發(fā)的褥瘡，墜積性肺炎,，徐月梅老師給我們講解動作要領(lǐng),，親自給我們示范，兩手輪換拍背,，一秒鐘要拍2-3下,，一分鐘要拍120次到180次，整個(gè)過程下來是很累的,，還要找準(zhǔn)位置,，如何避開腎區(qū)，邊操作邊提問,，讓我們加深印象,。因?yàn)闀r(shí)無陪人病房,，生活護(hù)理這些都是由護(hù)理人員來做的，包括給病人清潔,，喂飯喂水擦大便等,，需要細(xì)心、耐心,、愛心,。

十七區(qū)：吳菲

只有學(xué)習(xí)，才是提升自己的唯一途徑,。進(jìn)修期間,，我同一起進(jìn)修的其他護(hù)士姐妹們交流護(hù)理心得、經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，以利于返回崗位工作后更好地開展護(hù)理工作。

icu分區(qū)科學(xué),，病房分單間、多人間,。根據(jù)相應(yīng)病情合理安排病人,。病床周圍就有空隙。這樣搶救病人之時(shí)就不會耽誤時(shí)間,。病人的營養(yǎng)餐及營養(yǎng)液放置在專門的冰箱里,、標(biāo)明床號，做到了有效的保鮮及區(qū)分,。通過進(jìn)修,，我親身體驗(yàn)到了icu的制度嚴(yán)謹(jǐn)和管理規(guī)范，開闊了視野,，更新了護(hù)理理念,，增強(qiáng)了工作的信心。

二十二區(qū)：張玉

通過這次學(xué)習(xí),，使我開拓了視野,，增長了見識，同時(shí)也深刻認(rèn)識到自身的不足,，看到了自己的差距,，在今后的工作中，我會把在icu中學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去,，并把好的作風(fēng)和經(jīng)驗(yàn)帶到工作中,，不斷提高臨床護(hù)理技能，更新護(hù)理理念,，使科室護(hù)士的綜合素質(zhì)得以整體提升,，對以后的崗位工作起到積極的促進(jìn)作用,，為我院的發(fā)展盡一份微薄之力！

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇六

“崗前培訓(xùn)”這個(gè)在我看來,，一定是極其嚴(yán)肅、枯燥乏味,，強(qiáng)制地灌輸有關(guān)醫(yī)院護(hù)理部的各項(xiàng)規(guī)章制度,、考核標(biāo)準(zhǔn)等等的課程，但是xxx醫(yī)院護(hù)理部讓我有了不一樣的看法,，不禁感嘆：“原來崗前培訓(xùn)還可以這樣舉辦,！”。一個(gè)女孩從外省到這里工作,，最多的是環(huán)境的陌生,，各種不熟悉，沒有安全感,，希望有人可以給我一個(gè)詳細(xì)的介紹和引導(dǎo),，這一點(diǎn)，醫(yī)院和護(hù)理部給了我的幫助,，崗前培訓(xùn)是以先總體介紹醫(yī)院及護(hù)理部概況,，再分別介紹各部門職責(zé)及與負(fù)責(zé)老師見面，緊接著就是重點(diǎn)突出,，詳細(xì)講解,，這一節(jié)節(jié)課程安排，特別有規(guī)律和順序,，讓我可以很快的了解我選擇的醫(yī)院,，清楚明了，解除心中的不安,，真的很感謝各位老師的辛勤付出,。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。今天為期2天半時(shí)間的崗前培訓(xùn)理論部分接近尾聲,，我靜下心來思考著，兩天的培訓(xùn),，我聽到了什么,，看到了什么，學(xué)到了什么,，又該思考些什么,，更重要的是在接下來的工作中又該做些什么。

我聽到的是各位護(hù)理前輩們親切而愛護(hù)的一句句“妹妹,、弟弟”,，很有愛的稱呼,，讓我感覺到家的溫暖；我聽到的`是每一位阿長對我們新同事真誠的關(guān)心和熱烈的歡迎,，讓我感覺到團(tuán)隊(duì)對我的呼喚,；我聽到的是每一位老師溫和的話語，絲毫沒有距離感,，讓我感覺到真正的平等,。我聽到的都是來自xxx醫(yī)院，這樣一所國際認(rèn)證,，擁有著西方護(hù)理理念,，絕對人性化管理的大醫(yī)院，我感受到的是傳統(tǒng)醫(yī)院無法帶給我的親和,，友愛的工作氛圍,，讓我更加相信自己的選擇是正確的。

我看到的是不論職位高低,、年資長短,，每一位老師的ppt都是經(jīng)過多次的修改而成的，她們教學(xué)目標(biāo)明確,、內(nèi)容豐富,、詳略有當(dāng)、重點(diǎn)突出,，講課過程中語言風(fēng)趣幽默，授課方式也新穎獨(dú)特,，互動的方式讓大家學(xué)以致用,，學(xué)到的不僅是課程中的知識點(diǎn)，更多的是學(xué)習(xí)方法,，不是傳統(tǒng)的死記硬背,，而是設(shè)定場景，讓我們從發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題中得到成長，正所謂“授之以魚不如授之以漁”,。

我學(xué)到的是在xxx醫(yī)院,，每一項(xiàng)工作都是落實(shí)到個(gè)人，分工明確,，職責(zé)分明,；每一項(xiàng)流程都有據(jù)可循，有標(biāo)準(zhǔn)可以參考,，不同的規(guī)章制度對我們員工是一種保護(hù),，也是一種約束,，讓我們的工作可以有條不紊的進(jìn)行，保證了工作效率,，也減輕了心理負(fù)擔(dān),，這一點(diǎn)我很喜歡我學(xué)到的是每一位護(hù)理前輩毫不利己專門利人的精神，她們用她們的親身經(jīng)歷和長年的工作經(jīng)驗(yàn),，告訴我們良好的工作習(xí)慣可以幫助我們走的更遠(yuǎn),，飛得更高。剛剛踏入工作的我們遇到事情總是慌慌張張,，不知所措,，她們告訴我們，慌張是多么的于事無補(bǔ),，更好的是按照事情的輕重緩急,，列一個(gè)行動計(jì)劃，有序的進(jìn)行,，既能提高工作效率,，還能增加自我的成就感。很感激老師們無私的教導(dǎo),，讓我們在以后的道路上少了些坎坷,，多了些感動。

我思考著,，xxx醫(yī)院不僅僅是在培養(yǎng)我們成為一名合格的護(hù)士,，也是在教育我們怎么去成為一個(gè)優(yōu)秀的社會青年。我們護(hù)士應(yīng)該具備的八大核心能力─評估與干預(yù),、溝通,、評判性思維、人際交往,、管理,、領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué),、知識整合能力,，這些針對性的教育和培養(yǎng)，是全方位塑造人才的標(biāo)準(zhǔn),，也是我們大學(xué)學(xué)習(xí)生活的延續(xù),，活到老學(xué)到老。

最后和大家分享下我最喜歡的一句話：“沒有自己路的人一生都是過客,，以一種近乎無知的方式遠(yuǎn)離了屬于自己的成功,！”。一定要找到屬于自己的人生之路,，然后把握每一次的機(jī)會,，進(jìn)行不一樣的鍛造,，我相信我們的青春夢想會在xxx醫(yī)院實(shí)現(xiàn)。也請相信,，你就是你,，是顏色不一樣的煙火,！

?？谱o(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇七

為了幫助新護(hù)士盡快適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理工作，全面掌握各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,、職責(zé)、工作程序,、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范、護(hù)理工作方法,，緊急事件處理辦法,，專科護(hù)理等多項(xiàng)護(hù)理技能,，有利于醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和整體護(hù)理水平的提高,。特制定崗前培訓(xùn)計(jì)劃,。

1,、新護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃分為兩階段進(jìn)行：

第一階段：在護(hù)理部進(jìn)行，依據(jù)新護(hù)士個(gè)人情況,，幫助熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院歷史和現(xiàn)狀及相關(guān)的法規(guī),、規(guī)章制度,、職責(zé)、護(hù)士行為規(guī)范要求,、熟悉基本護(hù)理技能操作規(guī)范等,。

第二階段：在所輪轉(zhuǎn)的科室內(nèi)進(jìn)行，主要為?？浦R培訓(xùn),。各相關(guān)護(hù)士長要詳細(xì)列出轉(zhuǎn)科期間期須了解、掌握的相關(guān)制度,、操作標(biāo)準(zhǔn),、護(hù)理工作方法程序,、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間、考核方式均應(yīng)有記錄,。

2,、制訂完善的護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)是新護(hù)士培訓(xùn)效果的關(guān)鍵護(hù)理工作制度、職責(zé),、操作標(biāo)準(zhǔn),、特殊及突發(fā)事件處理辦法及護(hù)理工作技巧等項(xiàng)目均按護(hù)理部制定的統(tǒng)一護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)逐項(xiàng)進(jìn)行。

3,、具體培訓(xùn)各相關(guān)科室護(hù)士長將培訓(xùn)計(jì)劃及工作標(biāo)準(zhǔn)在新護(hù)士進(jìn)科時(shí)向每位新護(hù)士講解,，使其了解培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容,、工作標(biāo)準(zhǔn)及考核方式,。由護(hù)士長詳細(xì)介紹培訓(xùn)步驟，了解新護(hù)士的認(rèn)知狀態(tài),。講解學(xué)習(xí)方法,，介紹病房帶教老師特點(diǎn)。減輕新護(hù)士的思想壓力,，提高學(xué)習(xí)效果,。

專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇八

實(shí)習(xí),，是一種等待,，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對自己幻想的期待,；學(xué)習(xí)，也有一份驚慌,，有對自己缺少信念的不安,，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)心，更有怕自己會莫衷一是的焦急,。

帶著一份希翼跟一份茫然來到了__病院,，開始了我的實(shí)習(xí)生活。從此,，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí)習(xí)護(hù)士,，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師,、同窗轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生,、護(hù)士、病人。對于這三大改變,，對如何做一個(gè)及格的實(shí)習(xí)護(hù)士,，雖說老師對我們已是千叮嚀萬吩咐，可我心里還是局促不安的,，怪不適應(yīng),，怕被帶教老師罵，畏懼自己做得比別人差怕,，自己不知從何入手,？？

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是__老師,，她是院里的操作能手，干活麻利,，動作美麗,，操作標(biāo)準(zhǔn)，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生涯的開始就讓我有種挫敗感,，在老師眼前感到本人很微小，甚至于工作都不帶頭腦,，只機(jī)械的履行義務(wù),，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯(cuò),，越錯(cuò)越懼怕,，越怕越錯(cuò)，這就構(gòu)成了一個(gè)惡性輪回,。甚至于我都不敢自動請求做操作,，可這樣老師又感到我干活不主動，有時(shí)候認(rèn)為冤屈了就自己大哭一場,。天天面對著老師如魚得水繁忙的身影,，我心里只有怨嘆，怨自己無奈將實(shí)踐利用于實(shí)際,，怨自己在以前見習(xí)時(shí)不好好學(xué),，愿自己笨手笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)才能差,，又不會與老師溝通,，進(jìn)了ccu仍是處在徘徊中,，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩，也很關(guān)懷我,。到了手術(shù)室__老師每天都能看到我的提高,，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也激勵(lì)我，即便我很笨犯了錯(cuò)她也會給我講原理,，讓我曉得過錯(cuò)的本源而不是申斥,。它起到了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的作用，我開端有了自己的思路,，又從新有了工作的豪情,，不論多苦多累只有心里舒暢，我就能夠開心渡過每一天,！當(dāng)初我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本認(rèn)為可以很快適應(yīng)，但事實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺得咱們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)光,，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對老師的無奈我真汗顏無地,！我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活，做事一點(diǎn)條理也沒有,。然而__老師知道了我因?yàn)樽源?、不主動而沒有得到操作錘煉時(shí)，她就給我講操作技巧的主要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)遇,。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感激老師對我的關(guān)心,，我也會加倍盡力,，不辜負(fù)老師對我的冀望！

現(xiàn)在對于“實(shí)習(xí)”,，我還是又向往又惶恐的,。憧憬是由于實(shí)習(xí)是一次理論接洽實(shí)際的機(jī)會，將學(xué)了四年的理論去運(yùn)用于臨床,，切實(shí)是十分新穎而有意思,。而后，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病實(shí)質(zhì),，心中卻沒底，便未免驚恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紛,。總之是“如人飲水,，心里有數(shù)”,。但有一點(diǎn)是明白的`應(yīng)用懂得悉識的真正控制是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及堅(jiān)固所學(xué),。學(xué)會如何與病人,、老師交換is very。

important,！不擅長與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種恐懼與不天然會使我失去良多的學(xué)習(xí)機(jī)會，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù),，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層領(lǐng)會,。在此,，我總結(jié)了以下多少點(diǎn)：

一、理論常識的問題：以前當(dāng)?shù)氖冀K是學(xué)生,，學(xué)校是以學(xué)生為核心的,。而中國式的教導(dǎo)一貫是填鴨式的：被動地接收那么多的知識，固然測驗(yàn)考了那么屢次,，但現(xiàn)在我的知識在腦海中好像沒了蹤影,，只好一直翻書。當(dāng)在老師的發(fā)問下一次次理屈詞窮時(shí),，才意識到自己記的淺顯,，沒有時(shí)間經(jīng)由的記憶如同沙灘上的腳印，當(dāng)時(shí)仿佛深入顯明,，卻耐不住時(shí)間的蕩滌,。

專科護(hù)士培訓(xùn)心得體會 護(hù)士培訓(xùn)心得體會總結(jié)報(bào)告篇九

時(shí)光荏苒,，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，四年的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯結(jié)束了,。告別校園,，懷揣夢想，作為一名剛剛畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生,，我很榮幸地成為了__醫(yī)院隊(duì)伍中的一員,，開始了自己人生的新征程,。作為一名新上崗的員工，崗前培訓(xùn)尤為重要!它是我們進(jìn)入臨床工作的一個(gè)重要過渡階段,，是不可缺少的培訓(xùn)。它讓我們近一步認(rèn)識護(hù)理這個(gè)職業(yè),，為以后的工作指明了方向,。

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我了解到了醫(yī)院的發(fā)展史,、醫(yī)院文化,、服務(wù)理念及發(fā)展方向的概況。就醫(yī)院規(guī)章制度,、護(hù)理核心制度,、護(hù)理禮儀等進(jìn)行了深入的講解。_老師合理地安排了理論知識及護(hù)理操作的學(xué)習(xí)課程,，從中學(xué)到的知識使我受益匪淺,。

理論課程讓我們從對護(hù)理工作的泛泛認(rèn)識深入到我們?nèi)粘９ぷ鞯南到y(tǒng)流程。_老師的核心制度的講解,，讓我受益匪淺,，為我能夠在臨床上勝任護(hù)理工作給予了很大的幫助。聽君一席話,，勝讀十年書,。在外科大護(hù)士長的那堂課上,，我深深地體會到了細(xì)心的重要性。我們被稱為“白衣天使”,，很大程度上正是由于我們比別人多了一點(diǎn)細(xì)心,。病人病情的變化，尤其是危重病人,，需要我們時(shí)刻在觀察中找到生命的火燭,，讓它越燃越旺,。

所以在工作中我們一定要嚴(yán)格三查八對,，多留意病人的病情變化,，做到眼勤，手勤,，腳勤，完成各項(xiàng)護(hù)理措施,，做好各項(xiàng)護(hù)理記錄及交接班工作，嚴(yán)防差錯(cuò)意外的發(fā)生,。在院感的課堂上,，我認(rèn)識到了院感的重要性，一定要加強(qiáng)預(yù)防控制,，強(qiáng)化無菌觀念,，增強(qiáng)法律意識。掌握一定的預(yù)防醫(yī)院感染的知識與技術(shù),，不僅可以減少感染的發(fā)生與擴(kuò)散,，而且可以增強(qiáng)自我保護(hù)意識。醫(yī)院作為患者最集中的地方,，而護(hù)士就是與患者接觸最多的群體,。我們一定要學(xué)會愛惜自己，提高自我防范的意識,，只有做好自身的防護(hù)工作,，才能更好的護(hù)理患者。

操作課程讓我們從操作的不規(guī)范,、概念的不清晰到大家都能夠基本掌握,，_老師手把手操作教學(xué)，大家分組訓(xùn)練和課間的每堂小提問中讓我們真正體會到了操作前有教育,，操作時(shí)有指導(dǎo),，操作后有總結(jié),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)的加深，我不僅提高了動手操作能力,，更是加強(qiáng)了我的理論知識,。_老師用她嫻熟與優(yōu)雅的操作手法讓我看到了不一樣的操作理念，了解到了護(hù)士是一個(gè)優(yōu)雅與智慧,、果斷與堅(jiān)毅并存的職業(yè),。

常言道：三分治療，七分護(hù)理,。作為一名臨床護(hù)士,，我們與病人接觸最密切，應(yīng)該給予病人親人般的關(guān)懷,，時(shí)刻了解他們的需要,，滿足他們的需求，要用我們的愛心去幫助每一個(gè)患者,。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量,，同時(shí)給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心,。隨著人們生活水平的提高,，對醫(yī)療衛(wèi)生的要求也不斷提高，護(hù)理服務(wù)已經(jīng)不僅僅局限于打針,、輸液,、發(fā)藥等單純的護(hù)理工作，而是越來越注重為病人提供全身,、全方位的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù),。

護(hù)士各種服務(wù)除行業(yè)技術(shù)外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關(guān)心,、照顧,，因此，面對未來的醫(yī)療競爭和社會需求,，護(hù)士禮儀能表達(dá)護(hù)理人員的形象,，贏得社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。_老師在護(hù)理禮儀課上充分給我們展示了護(hù)理禮儀的優(yōu)雅與美麗,。讓我感受到了我們護(hù)士的魅力!非常感謝_老師這段時(shí)間不辭辛苦的指導(dǎo)與教誨,，她對我們的關(guān)愛與認(rèn)真讓我非常感動，她讓我在這個(gè)陌生的環(huán)境里感到了溫暖與親切!

靜水流深,，滄笙踏歌,。轉(zhuǎn)身后，逝雪淺,，幽香遠(yuǎn),，春意濃,，笑意深。一葉綻放一世界,，一花盛開一天堂!護(hù)理之路,，如履薄冰，因?yàn)橛辛酸t(yī)院這個(gè)溫暖大家庭的支持,，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo),，我有信心做好護(hù)理工作，走自己選擇的路,，

而且將走穩(wěn)走好,，一直走下去，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱情,，做好那一葉,，一花的美麗!