在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
小學(xué)生繪畫作品展主題篇一
觀察力訓(xùn)練是也是重要的一部分,，是繪畫學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)。那么小學(xué)生繪畫作品有哪些呢,？我們一起來看看吧,！以下是小編為大家搜集整理提供到的小學(xué)生繪畫作品展，希望對您有所幫助,。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí),！
小學(xué)生繪畫作品展1
小學(xué)生繪畫作品展4
目前,，教師對學(xué)生作業(yè)的評價(jià)大多分為“優(yōu)”、“良”,、“及格”,、“不及格”四個(gè)檔次，由于學(xué)生在表現(xiàn)能力上的差異,，一部分學(xué)生的作業(yè)比較整潔,，畫面效果好看，往往博得教師的歡心;一部分學(xué)生的作業(yè)比較臟,、不漂亮,，使人產(chǎn)生厭惡的情緒。于是,，教師就憑完成品的質(zhì)量判定成績,。結(jié)果，某些學(xué)生經(jīng)常得不到優(yōu)秀,，誤以為自己能力不夠,，天生不會(huì)畫畫，灰心喪氣,，學(xué)習(xí)積極性降低,，作業(yè)草草完成，失去了美術(shù)的興趣,。
我們的教師往往吝嗇于給學(xué)生打一個(gè)“優(yōu)”,，從純美術(shù)的角度來看，可能有些學(xué)生的.作品確實(shí)夠不上“優(yōu)”的條件,，但是如果我們僅僅以完成品作為評價(jià)兒童畫的惟一依據(jù),，就喪失了兒童畫的主要功能―――育人。一張完成的作品并不重要,，它僅僅是兒童學(xué)習(xí)的終端物質(zhì)體現(xiàn),，重要的是兒童創(chuàng)作這張作品的學(xué)習(xí)過程。如果一個(gè)平時(shí)作業(yè)質(zhì)量較低的學(xué)生,，某次作業(yè)投入了極大的熱情,，即使它還無法達(dá)到教師心目中的“優(yōu)”的檔次，但是他的本次學(xué)習(xí)過程難道不應(yīng)該得到表揚(yáng)嗎?那么,，為他打一個(gè)“優(yōu)”又未嘗不可呢?!又如,，某學(xué)生繪畫表現(xiàn)力不強(qiáng)，但想象力很強(qiáng),，思維很活躍,，那么即使畫面的效果再差，是否可以為他的創(chuàng)造力打一個(gè)“優(yōu)”呢?因?yàn)椋覀儾皇菫榱伺囵B(yǎng)畫家,，我們的目的是育人,，通過美術(shù)教育培養(yǎng)兒童的觀察力、記憶力,、想象力,、創(chuàng)造力，培養(yǎng)兒童美的情操和陶冶他們的完美人格,。當(dāng)然,，教師應(yīng)該讓學(xué)生清楚這個(gè)“優(yōu)秀”的真正含義。實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點(diǎn)比尋找他們的缺點(diǎn)更有利于兒童美術(shù)教育,。
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