時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫(xiě)新的詩(shī)篇,，展開(kāi)新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

本班的孩子是我從四年級(jí)帶上來(lái)的,，總體來(lái)看,，學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度還算可以，有一定的積極主動(dòng)性,。但他們聽(tīng)課習(xí)慣較差,，，學(xué)生整體的接受能力一般,，一小部分因基礎(chǔ)薄弱等原因,，學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，差距很大,，本學(xué)期教學(xué)壓力還是很大,。好學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真，要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極進(jìn)取心,；對(duì)于后進(jìn)生,，要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn),，努力使全體學(xué)生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí),，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力,，不讓一名學(xué)生掉隊(duì),！

本冊(cè)課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）”、“閱讀”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

全冊(cè)課本安排了7個(gè)單元,，共25篇課文。本冊(cè)繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”（即“學(xué)和做”）1個(gè),。全冊(cè)教材大體上圍繞一個(gè)主題組織單元,，根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

第一單元為“心中有祖國(guó)”,，安排了3篇課文,，一首古詩(shī)。第二單元為“人間真情”,，安排了3篇課文,。第三單元為“奮斗與生存”，安排了3篇課文,。第四單元為“民風(fēng)民俗”,，安排了3篇課文。第五單元為“景物聚焦”,，安排了3篇課文。第六單元為“名人風(fēng)采”,，安排了4篇課文,。第七單元為“讀書(shū)有方”，安排了3篇課文和一篇自讀課文,。

本冊(cè)課文安排生字時(shí)繼續(xù)采用了“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法,。全冊(cè)共安排生字205個(gè)，其中要求寫(xiě)的為151個(gè),，另外的54個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí),。

每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，培養(yǎng)語(yǔ)感,，增加其規(guī)范化語(yǔ)言的積累,。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，以每課要求會(huì)寫(xiě)的生字為內(nèi)容,，提供鋼筆書(shū)寫(xiě)的范字,，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練好寫(xiě)字基本功。三是常用詞語(yǔ)的訓(xùn)練,，目的是通過(guò)讀,、抄、用,，比較意思相近的詞語(yǔ),，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語(yǔ)的感情色彩,，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語(yǔ)積累,，提高運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,。四是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語(yǔ)境理解詞語(yǔ),、句子,；學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段,；學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力,。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的“小練筆”,，讓學(xué)生從句式、段式,、立意,、寫(xiě)法等方面進(jìn)行局部仿寫(xiě)練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,，不采取按單元設(shè)置重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法,。

本冊(cè)閱讀教學(xué)訓(xùn)練重點(diǎn)：提高默讀速度，學(xué)會(huì)瀏覽,；體會(huì)詞句的感情色彩和表達(dá)效果,；揣摩表達(dá)順序，體會(huì)思想感情,，領(lǐng)悟表達(dá)方法,；學(xué)會(huì)閱讀敘事性作品、詩(shī)歌,、和說(shuō)明性文章,。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）培養(yǎng)“不懂就問(wèn)”和“勤于搜集資料”的習(xí)慣,，通過(guò)多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

2,、漢語(yǔ)拼音,。鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀,。

3、識(shí)字寫(xiě)字。

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀204個(gè)生字,。

（2）能夠按筆順正確默寫(xiě)生字150個(gè)字,。能把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱,。

（3）繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫(xiě)字,，寫(xiě)得正確、端正,、整潔,。

4、聽(tīng)話說(shuō)話,。

（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫(xiě)的故事,。

（2）討論問(wèn)題能主動(dòng)發(fā)言，說(shuō)清楚自己的意思,，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣,。

5、閱讀,。

（1）能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（2）默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字,。

（3）能借助詞典閱讀,，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，辨別詞語(yǔ)的感情色彩,。

（4）聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會(huì)其表達(dá)效果,。

（5）在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷,。

（6）閱讀說(shuō)明性文章,，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。

（7）閱讀敘事性作品,，了解事件梗概,，能獨(dú)立概括主要能容，做到要素齊全,，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，能正確體會(huì)字里行間的情感。能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景,、人物,、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡,、憎惡,、崇敬、向往,、同情等感受,。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意,，想象詩(shī)歌描述的情境,，體會(huì)詩(shī)人的情感。

6,、方法,。

（1）在閱讀教學(xué)中積累語(yǔ)言，遷移寫(xiě)法,。

（2）在理解課文的過(guò)程中,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,，并學(xué)會(huì)正確運(yùn)用,。

（3）學(xué)寫(xiě)修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改,，做到語(yǔ)句通順行款正確,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，潛心聽(tīng)課,。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

2,、特別關(guān)照后進(jìn)生：針對(duì)后進(jìn)生實(shí)際情況，多與家長(zhǎng)溝通,；加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo),，確保在上課前讀充分；加強(qiáng)識(shí)字方法的指導(dǎo),，千方百計(jì)減少錯(cuò)別字,；激發(fā)閱讀興趣；作業(yè)盡量面批,；鼓勵(lì)他們自由地表達(dá)閱讀體會(huì),，捕捉他們細(xì)微的進(jìn)步，保護(hù)他們的求知欲和自信心,，喚醒他們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和求知欲,。

3、重視展示與分享,，利用班級(jí)展示區(qū),、作文發(fā)表排行榜等多種形式，通過(guò)組織競(jìng)賽和多樣評(píng)價(jià),，引爆語(yǔ)文學(xué)習(xí)潛能,，使這些學(xué)生成為全班同學(xué)身邊的榜樣。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的合作,，注意科學(xué)搭配，注重合作方式的訓(xùn)練,，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生都積極參與,，合作共享，共同進(jìn)步,。

5,、在閱讀教學(xué)中，注意精講多練,，讓學(xué)生充分自主地展開(kāi)閱讀，在課堂情境中習(xí)得閱讀方法,，注重文本解讀和課程資源的開(kāi)發(fā),，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，從揣摩寫(xiě)法與創(chuàng)作意圖出發(fā)設(shè)計(jì)閱讀教學(xué),，精心選擇優(yōu)質(zhì)信息進(jìn)行有效補(bǔ)充和拓展,，以讀促讀，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量,。

6,、注意作業(yè)分層，因材施教，課外作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

7,、扎實(shí)有效地訓(xùn)練,。做到一課一過(guò)關(guān)，一步一個(gè)腳印,。

六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 六年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

依據(jù)學(xué)校工作思路,，結(jié)合本班實(shí)際情況，以及上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，特制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期班內(nèi)依然為71名學(xué)生,，其中有男生37人，女生34人,。從上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)來(lái)看,，本學(xué)期要從閱讀理解方面下功夫，提高學(xué)生的理解能力,，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,。另外，還有部分同學(xué)偏科,，所以本學(xué)期還要注意引導(dǎo)這樣的孩子全面發(fā)展,。對(duì)于差生，他們學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，積累不夠豐富,，不能全身心地自覺(jué)學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們進(jìn)步，依然是本學(xué)期的重點(diǎn),。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，做好以下幾方面工作：

在上學(xué)期期末考試中，部分同學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，本學(xué)期在這方面進(jìn)行狠抓,。如對(duì)課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學(xué)都過(guò)關(guān),。對(duì)于學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，如句子的變換形式和修改病句以及多音字的理解等容易失分知識(shí)，要采用多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法,，練習(xí)鞏固等,，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴功,。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的,。因此,，教學(xué)不同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，都要結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情況來(lái)滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

在預(yù)習(xí)課文時(shí),，要求學(xué)生讀—畫(huà)—思—寫(xiě)—問(wèn)的五步預(yù)習(xí)方法，意思是讀課文,、畫(huà)詞句,、思內(nèi)容、寫(xiě)批注,、問(wèn)不解的方法,。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平,。

在閱讀教學(xué)上,，要教給學(xué)生理清的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法,，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,，歸納小結(jié)分段、概括段意,、概括主要內(nèi)容,、體會(huì)思想感情、感悟表達(dá)方法等閱讀技能,，并進(jìn)行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周邊的事物,，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達(dá)方法遷移運(yùn)用,，并開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng),，讓他們有生活體驗(yàn)，有話可說(shuō),，使學(xué)生的表達(dá)能力在不斷的練習(xí)中得到提高,。教學(xué)中要將讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái),，同時(shí),，計(jì)劃搜集一些學(xué)生們感興趣的話題在課前的二至三分鐘內(nèi)進(jìn)行口頭作文練習(xí)，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)及快速構(gòu)思成文的能力,。

本班級(jí)需幫助的差生大約有10名左右,，，提高他們的成績(jī),，對(duì)提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我將采用以優(yōu)帶差的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握,，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué),。另外我還將設(shè)了獎(jiǎng)勵(lì)的制度,，形成了競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制。通過(guò)單元和知識(shí)點(diǎn)的小測(cè),，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時(shí)給差生鼓勵(lì)，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)的信心,。

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用,，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,，我準(zhǔn)備開(kāi)展一系列的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)：（1）優(yōu)秀文段朗讀,。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),，必然會(huì)收獲許多東西。(2)好詞佳句的收集,。繼續(xù)收集好詞佳句并進(jìn)行整理,，使學(xué)生的詞匯積累不斷增多。(3)原創(chuàng)得意句段的展示,。(4)開(kāi)展各種主題的辯論會(huì),。學(xué)生一定會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中得到了鍛煉，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

我計(jì)劃主要從以下幾方面去做：

雖然學(xué)生已經(jīng)是六年級(jí)的孩子了,，但許多地方還需要引導(dǎo)。我計(jì)劃目標(biāo)近一點(diǎn),、小一點(diǎn),、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育,，繼續(xù)從以下幾點(diǎn)去做：

１．開(kāi)學(xué)初,，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間溫習(xí)《一日常規(guī)》,、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),，加強(qiáng)教育,，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

２．利用升旗儀式,、班會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過(guò)選升旗手,、執(zhí)旗手,、授旗手以及國(guó)旗下講話、主題班會(huì)等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感,。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)生活,。

３．充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,，使學(xué)生心中有他人,、有集體。如組織學(xué)生積極參加學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。

上學(xué)期,，孩子們的自主管理初見(jiàn)成效，這學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行這個(gè)制度,。

我

計(jì)劃學(xué)期初，共同制定好班規(guī),，再把學(xué)生分成9個(gè)小隊(duì),，實(shí)行自主管理，每隊(duì)分成兩個(gè)小組,，每組根據(jù)班規(guī),，可以制定出組內(nèi)的獎(jiǎng)懲措施，具體到學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等各個(gè)方面，選出組長(zhǎng)，力求做到有規(guī)可依,，違規(guī)必究,。

。

有句話說(shuō)：抓在細(xì)微處,，落在實(shí)效中。本學(xué)期,，我計(jì)劃繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度,，再通過(guò)層層管理的辦法，來(lái)實(shí)現(xiàn)自主管理,。力爭(zhēng)做到人人有事干,，事事有人干，責(zé)任到位,，使每個(gè)人成為班內(nèi)小主人,。

學(xué)生在進(jìn)行自我管理的同時(shí)，難免出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，不愿意像低年級(jí)學(xué)生那樣告狀了。為了與學(xué)生進(jìn)行交流,，學(xué)生每周末可以寫(xiě)寫(xiě)自己的心里話,，以匿名的方式教給我。我想這樣既可提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,，又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,，還有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的想法，對(duì)他們對(duì)癥下藥,，并發(fā)現(xiàn)自己工作中的不足,。

學(xué)校班級(jí)衛(wèi)生工作計(jì)劃：值日生每天按時(shí)清掃衛(wèi)生，要求學(xué)生保持好衛(wèi)生,，堅(jiān)持每天撿拾教室,、樓道內(nèi)的紙巾雜物，堅(jiān)持周一,、周四衛(wèi)生大掃除,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。個(gè)人衛(wèi)生工作計(jì)劃：衣著整潔,、大方,，天天洗臉?biāo)⒀馈?/p>

這學(xué)期，我還會(huì)積極組織和參加本組的教研活動(dòng),，積極參加講課,、評(píng)課活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活動(dòng)中積累經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),，努力提高自己,。以上只是我對(duì)本學(xué)期工作的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進(jìn),。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng),、指正,。

一 9月1日-9月2日 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（11）

二 9月5日-9月9日 《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》 《鄭成功》習(xí)作1

三 9月13日-9月16日 《把我的心臟帶回祖國(guó)》 《古詩(shī)兩首》練習(xí)一

四 9月19日-9月23日 《負(fù)荊請(qǐng)罪》《最后的姿勢(shì)》 習(xí)作2

五 9月26日-9月30日 《船長(zhǎng)》《愛(ài)之鏈》練習(xí)2

六 10 月8日-10 月14 日 《小草和大樹(shù)》 《輪椅上的霍金》

七 10 月17日-10 月21 日 《一本男孩子必讀的書(shū)》 《我讀書(shū)我快樂(lè)》

八 10 月24日-10 月28日 習(xí)作3 練習(xí)3 《姥姥的剪紙》

九 10 月31日-11 月4 日 《牛郎織女》《安塞腰鼓》 習(xí)作4

十 11 月7日-11 月11 日 練習(xí)4 《青藏高原一株柳》《草原》

十一 11 月14日-11 月18 日 《麋鹿》 習(xí)作5 練習(xí)5

十二 11 月21日-11 月25 日 《給家鄉(xiāng)孩子的信》 《錢學(xué)森》

十三 11 月28日-12 月2日 《詹天佑》《鞋匠的兒子》 習(xí)作6

十四 12 月5日-12 月9日 練習(xí)6 《古詩(shī)兩首》 《學(xué)與問(wèn)》

十五 12月12日-12 月16日 《大自然的文字》 《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》

十六 12 月19日-12 月23 日 習(xí)作7 練習(xí)7

十七 12 月26日-12 月30日 復(fù)習(xí)

十八 1 月3日-1月6 日 復(fù)習(xí)

十九 1 月9日-1月13 日 考試