范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

主要事跡個人方面300字 主要事跡個人方面篇一

一、為人師表,、樹立榜樣

人們常說：“教師無小節(jié),，處處是楷模”,。學校是每個學生的棲身與學習之地,，教師行為對學生的影響極大。教師要樹立為人師表,，教書育人的思想,，把言教與身教結合起來，只有以身作則,，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用,，只有為人師表,，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動,，促成學生的言行統(tǒng)一,。

二、結合實際,，創(chuàng)建有特色班級

在班主任工作中,，我有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗，從班級實際出發(fā),，努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,，根據(jù)本班學生，討論制定班規(guī),。創(chuàng)建班級書架,，開拓學生的視野。創(chuàng)建實用性的學習園地,。學習園地不是壁畫,，而是學生學習與生活的見證。其中必不可少的欄目有：“優(yōu)秀作文欄”,，單元優(yōu)秀作文,，考試優(yōu)秀作文，摘抄下來粘貼于欄目中,，供學生學習,。“榜上有名欄”每次考試前五名的同學會獲得積分,。第一名5分,，第二名4分，第三名3分……期末考試獎勵總積分前五名,。有了積分作為排名，學生會更加積極,?！昂萌撕檬聶凇保瑢W生把自己發(fā)現(xiàn)的好人好事登記在欄目里,，比較誰發(fā)現(xiàn)的多,，誰被發(fā)現(xiàn)的多。學會發(fā)現(xiàn)美,，才能創(chuàng)造美,。此欄目開設的好，班級會其樂融融,。

三,、轉變“后進生”

后進生更渴望得到老師的關愛,，只要老師不離不棄，他們一定能進步的,！他們往往集許多缺點于一身,，給班主任工作帶來很多麻煩。針對這樣的情況,，我總是以“寬容”之心去溫暖學生的心靈,，用愛心、誠心去感化他們,，接近他們跟他們說心里話,。并號召優(yōu)等生幫助后進生，讓后進生不斷縮短與中等生,、優(yōu)等生的距離,。

在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任,，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師,，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神,。用心去工作,，用愛去育人，是我一生的追求,。

主要事跡個人方面300字 主要事跡個人方面篇二

黃艷麗,，2006年6月畢業(yè)于阜陽師范學校，從2007年8月至今一直在阜南縣焦陂鎮(zhèn)公興小學任教,，在上級教育部門的組織關懷,、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在六年的從教生涯中,，她時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，努力工作、樂于奉獻,、熱愛學習,、不斷進取、關愛學生,、團結同志,，在教育教學和承擔學校分配的各項工作中都取得了可喜的成績。

忠誠于黨的教育事業(yè),。認真執(zhí)行黨的教育路線,、方針，嚴格按照黨的教育政策,、根據(jù)教學大綱認真教學,，為人師表,，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作,，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,。

自2007年參加工作以來，她愛崗敬業(yè),，關心,、愛護每一個學生，努力鉆研業(yè)務,，不斷充電,，學習掌握各種教學手段和教學方法，大膽地開展教學實踐,，正確傳授知識,，充分發(fā)揮教師主導，學生主體的地位,，注重學生的情感交流,，采用“自主、合作,、探究”的教學方法,，不斷創(chuàng)新，采用自己獨有的教育方式去教育和感化每一位學生——愛心教育,。能以培養(yǎng)有理想,、有道德、有紀律,、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流,，做好學生的思想政治工作,，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理,，動之以情”循序漸進的教育方法,，與家長聯(lián)系、配合,，共同做好工作并取得成效。有一個叫高飛的學生,，現(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)三年了,，當時教他的時候都已經(jīng)上五年級了，可他連字也寫不好,，黃老師就經(jīng)常利用下午放學的時間和周末給他補習,，漸漸地這個學生的字也寫工整了,，成績也提高了。還有一個叫亓先玲的學生,，雖然成績很好,，但她與同學相處并不是很和睦，為了這個學生黃老師也是花了很多心思,，可是收效不大,，有一次她生病了，黃老師就帶著慰問品去看她,，她哭了,，她沒有想到老師會來看她，她說她媽都沒有這么對待過她,，從此以后,，她學習更努力了，與班里的同學也相處得越來越好了,，她說她遇到了一個好老師,。

在教學的過程中，黃老師能從端正學生們的學習態(tài)度,，幫助掌握正確的學習方法入手,，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心,，讓學生在寓教于樂中接受教育,，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績,，使之成為一名合格的小學生的目的,。

在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加中心校舉行的歌唱比賽,、體操比賽,、學科競賽，都取得了優(yōu)異的成績,，尤其是學科競賽都取得了前三名的好成績,，有兩次還拿到了第一名的好成績。

因為很多農(nóng)村的孩子,，父母是常年在外打工,，親情和家庭教育的缺失使我們的孩子養(yǎng)成了不少的不良習慣，甚至出現(xiàn)了一些違紀違法事件,。她常說,，我們就要像親娘一樣對待孩子，解決孩子的生活問題,，把孩子的喜怒哀樂放在心上,，注重孩子的生理心理活動,、道德情操、審美情趣的教育,。與孩子溝通交流情感,，彌補留守孩子親情的缺失，多與留守孩子談心,，多鼓勵支持孩子參加學校舉行的各種活動,，多進行家訪，了解孩子在家活動和學習情況,，還要定期與留守兒童父母電話交流溝通,，并采取針對措施，提供必要的幫助,，用關愛親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍,。

有一個叫常付保的學生，現(xiàn)在也已經(jīng)畢業(yè)三年了,，當時也是個后進生,，又很調皮，黃老師很頭疼,。后來聽其他學生介紹,，才知道他的爸爸不在了，媽媽又改了嫁,，與姥姥姥爺生活,，可他們都不在家，家里只有他一個人,，她了解這一情況后,，決定每天中午去給這個孩子做一頓飯，孩子也很懂事,，每天吃過飯,，都要搶著刷鍋，還非要認她當他干媽不可,，弄得我們哭笑不得,，后來成績也有了很大的提高。現(xiàn)在畢業(yè)了,，可他無論走多遠,，都會在所有的節(jié)日中回來看看黃老師，有一次還帶著月餅來的呢,！今年的教師節(jié)他還特地從外地趕回來給黃老師過,，非要請她吃飯不可！

針對孩子的不同情況,，她經(jīng)常說要采取不同的教育方法,，對癥下藥，因材施教,，嚴禁簡單粗暴的教育方法,，嚴禁體罰或變相體罰孩子，正確引導孩子的健康成長,。

當她懷疑孩子說謊時,，她并沒有當面表現(xiàn)出對孩子的不信任，而是通過多方調查,，證實孩子確實在說謊,，再進行交流溝通指導。有一個叫楊金金的學生,，他很聰明,，可就是不喜歡寫作業(yè)，總是給自己找很多沒有完成作業(yè)的借口,， 她就通過詢問與他鄰近的學生,，并向他家里打電話詢問，最后證實他說謊了,。她當時很生氣,，但并沒有發(fā)作，而是把他找來與他進行交流溝通,，讓他認識自己的錯誤，做一個誠實的好孩子,。當孩子與其他孩子發(fā)生糾紛時,，她經(jīng)常教育孩子主動承擔責任，做一個誠實守信的人,，決不支持孩子說謊,，推缷責任。當孩子與她對著干時,，她會等雙方都冷靜后,，再像朋友一樣與孩子親切交談溝通,，指出孩子的不足，錯誤和缺點,。有一個叫楊帥的學生,，由于個子比較高，我說的話從來都不聽,，對我也是愛理不理的,，但我并沒有放棄對他的管教，經(jīng)過我一學期的努力和其他學生的幫忙,，他漸漸地明白了我的用心，也懂事了,，由于個子比較高,，所以班里有很多學生都很服他，我也省去了很多的麻煩,，少操了不少心呢,！這個學生已經(jīng)畢業(yè)兩年了，今年的教師節(jié)他還特地到學?？戳它S老師呢,！ 當孩子缺乏自信的時候，她會熱情鼓勵并告訴他（她）：“孩子,，把頭抬起來,，我相信你能行！” 當孩子受到委屈的時候,，她會幫他們擦去眼淚,，并安慰他們說：“孩子，沒有關系,，任何人都會受到委屈的,，我相信你最堅強，以后別人會理解你的,?！碑敽⒆尤〉眠M步的時候，她會及時地給孩子表揚說：“孩子,，你真棒,！”“你真行！”的話語,，并為他們鼓掌,，如有可能適當給予物質獎勵。

所以,，無論多么難教的班,，經(jīng)過她的調教都會發(fā)生很大的改變，課堂紀律、學習的自覺性等都得到了很大的提高,；無論多么調皮的學生,，只要交給她，都會不再惹麻煩,。很多學生都愿意上她的課,，很多家長都愿意把孩子交給她。有一個學生家長對她說過這樣一句話：“你教俺家靜文,，我很放心，即使她數(shù)學學不好,，我也不怨你們老師,！”當時，她下決心無論用什么辦法都要讓學生把數(shù)學學好,！

作為一名普通教師,，她既擔任班主任，又擔任少先隊輔導員,、語文教研組組長、學校的環(huán)境衛(wèi)生工作和六年級語數(shù)兩科的教學任務,，工作量很大,，特別是女兒剛一周歲，必須有人細心照顧,，但她從不計個人得失,、只講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息,，加班加點,，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。

同時,，以學校和教育工作為重,，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾,，基本上放棄了所有與工作,、家庭無關的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上,。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實,，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責,，充滿熱情,、一如既往，毫無怨言，努力做好,，從而得到學生,、家長、同事,、領導的認可,。沉重的家庭負擔，沒有成為她努力工作的包袱,。

無論是在什么崗位上,，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦,。在工作中能團結老同志,，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作,。同時勇于開展批評與自我批評,，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人,。班主任們總是將“難啃的骨頭”交給她,，教師中間有難以開展的工作也交給她。她也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師,，在處理和解決問題時總是換位思考,，替別人想的多。同事們遇到不順心的事,，都愿意跟她說,。她也總是耐心地傾聽，對她們進行談心,、開導,，力所能及幫助她們解決困難，從而得到了全體教職工們的一致認可,。

有很多次機會黃老師可以到更好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學?；蚩h城小學去任教，但她都放棄了,，之所以不愿意離開,，是因為這里的空氣很清新，環(huán)境很優(yōu)美,，更重要的是她認為這里需要她,，這里的孩子也更需要她！她曾經(jīng)和在一起工作的同事們開個玩笑,，她說：“就算有一天我們的鄉(xiāng)村教育沒有了,，我也不會離開這個地方的,，我要和我們的學校共存亡！”我們說等到那個時候就由不得她了,。但她說他不想想那么遠,，她只想把握住今天！因為這幾年的農(nóng)村生活使她已經(jīng)習慣了,、愛上了這里的生活,。

在這里，用她曾經(jīng)寫過的一篇稿子的結尾來表達她扎根農(nóng)村,、奉獻教育的堅定決心,。在這篇題目叫《孩子們，謝謝你,！》稿子中,，她說“我要說的更多的是感謝。感謝我的領導,，我的同事，我的學生,，是你們讓我的生活充滿了色彩,，讓我找到了生命的真諦！讓我不會為自己的碌碌無為而悔恨,！是你們讓我一直漂泊的心找到了避風的港灣,，讓它不再流浪！是你們陪我度過了一個又一個春秋,，讓我在這個陌生的地方不再感到孤單,，我心里對你們充滿了無限感激！如果人生有來世,，如果上天再給我一次選擇的機會,，我依然會毫不猶豫地選擇當一名普普通通的教師，我毅然會來到這個地方,，與你們一起為祖國的明天而努力拼搏,！”

主要事跡個人方面300字 主要事跡個人方面篇三

我叫王作艷，女,，45歲,，漢語言本科專業(yè)，1997年參加工作,。在22年的從教生涯中,，我堅決擁護黨的領導，忠誠黨的教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和責任感,。我時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、以校為家,、愛生如子、團結同志,，為人師表,，甘于奉獻，做到個人利益絕對服從集體利益,。以“教書育人”為己任,，在平凡的崗位上盡自己的一份力。在學生,、教師家長的心目中,，具有較好的評價。

作為一名人民教師,，我始終把教書育人當作自己的第一要務,，積極推進素質教育。多年來,，能堅持學習學科領域中最先進的教育思想和方法,，積極學習現(xiàn)代教育技術，積極參加校本培訓學習,，認真踏實地完成自己的本職工作,。上課充滿激情，充分體現(xiàn)了新的課程理念,。全面關注學生的狀態(tài),，為了上好每節(jié)課，總是提前認真?zhèn)湔n,，寫教案,，精心準備。力求課堂的扎實高效,。在課堂上,，注重培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫能力的全面發(fā)展。大力激發(fā)孩子的課外閱讀的興趣,，經(jīng)常在班上開展好書推薦,、共讀一本書、讀書交流會等活動,，讓孩子由內而外散發(fā)出不一樣的氣質,。注重學法指導,，作業(yè)批改認真、及時,。課下經(jīng)常上網(wǎng)學習,，認真做好業(yè)務筆記，還經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗,，我深信,，只有教到老，學到老,，才會永遠站在教育領域的最前端,。平日憑著扎實過硬的基本功，所教的學科成績多年來始終名列前茅,。

教師對學生的愛源于母愛,，卻盛于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛,，是一種理性的愛,，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進,。作為教師,，我關愛每一個學生，對學生愛中有嚴,，嚴中有愛，不偏愛一位好學生,，更不放棄一位學困生,。我每天都利用課間和放學前的時間給孩子們補課，班上有幾名學困生,，經(jīng)過我的努力,，都有了明顯進步，我總認為,，當老師是吃良心飯的,，要對得起孩子和家長，要對得起自己的良心,。用一顆樸實的愛心去愛每一位學生,。本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是對待特殊家庭的孩子,，我更是付出了比其他孩子更多更真摯的愛,。班里有個叫馬萬忠的孩子。從小就是奶奶撫養(yǎng)長大的,，父母因為特殊原因常年不在家,，孩子從小就得不到父愛,，母愛，孩子的養(yǎng)成習慣比較差,。在班里,，孩子好動、調皮,，不愛學習,，有攻擊性。作為他的老師,，他的班主任,，我是看在眼里，急在心里,。學習沒人管,，每天放學我就把他留在辦公室，陪他寫,，作業(yè)寫完再讓他回家,。（家里學校比較近）。孩子有攻擊性行為,，在進一步了解他的家庭情況之后,，我對孩子付出更多的愛。是不是給孩子送上一些文具,，帶一些零食,。課堂上給孩子更多的鼓勵和微笑，在外玩耍不回家我焦急的尋找,，多次看望他生病的奶奶——這些都是我發(fā)自內心的對這個孩子的關心和記掛,。孩子的奶奶多次說我比親媽媽都好。終于在我的堅持不懈地努力下,，野馬般的孩子現(xiàn)在能安安靜靜地坐在那寫作業(yè)了,，還會面帶羞澀地給我送一份小禮物，走在哪孩子對我的依戀,。此時此刻,，我也真正感受的當老師的幸福感。

從教22年來,，我年年擔任班主任,，作為一名班主任，我激發(fā)孩子每天保持昂揚積極向上的狀態(tài),。身體力行,，我親自給孩子們做出榜樣。每天用真誠的微笑面對孩子,，充滿激情的給孩子們上課,。在教書的同時,，不忘育人。始終把德育工作擺在首位,。從學生一進校門我就開始培養(yǎng)他們的良好習慣---生活的習慣,、做人的習慣、學習的習慣,、思考的習慣和健體的習慣,。在教育孩子的同時先嚴格要求自己，做好學生的表率,。要孩子讀一本好書的同時,，我也和孩子們一起讀，打掃衛(wèi)生和孩子們一起干,，清潔區(qū)孩子們不會掃,，我就天天早來手把手教，直到每一組掃的又快又干凈為止,。

課外,，我經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作,，同時對學困生都進行了細心的引導,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。并且每學期按計劃開展各種具科學性,、知識性,、趣味性的班級活動，經(jīng)常開展一些如：“我是文明小隊員”,、“我是小小安全員”,、“我是愛心小天使”等有意義的活動，不僅豐富了學生的課余生活,，還讓學生在活動中自覺遵守學校的紀律和改掉一些不良的行為習慣。生活中,，關愛學生,、尊重學生、做學生的良師益友,。還利用雙休日,、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系,，和他們共同教育好孩子,。我所做的一切贏得了大部分家長的好評和認同。我所擔任的班級有良好的班風和學風,，經(jīng)常獲得“流動紅旗班”,，畢業(yè)抽考試成績不僅我個人的所教科目年級第一,，其他科目更是遙遙領先。

作為一名教師,，我深知欲給學生一滴水,，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,。為了進一步提高自己的教學水平，我積極參加各級的繼續(xù)教育學習培訓,，參加每年的教材教法培訓,，不斷追蹤教育科研信息，了解本學科的教育教學動態(tài),，現(xiàn)代教育理論和方法,。平時擠出時間努力學習新的教學理念，認真研讀《教師的五重境界》,、《給教師的100條建議》,、《靜待花開》等專業(yè)教育書籍，瀏覽《教師博覽》微信平臺,、關注《小學語文教學》等微信平臺,，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學理論水平及實踐能力,。

一份耕耘,，一份收獲。這一年來,，我通過自己的努力取得了一點成績：2018年至2019年寫的論文《 <冬陽,、童年、駱駝隊><祖父的園子>群文閱讀》和錄像課《雷雨》獲國家級一等獎和二等獎,。2019年市級綜合性學習視頻課獲一等獎,。

我在平凡的崗位上做著一名教師應該做的，沒有什么特別的,，我所取得的點滴成績,，源自于對黨的教育事業(yè)的熱愛，即使沒有榮譽,，我的收獲也是沉甸甸的,，我的付出換來了每一個孩子學會做人、學會生活,、學會學習的回報,，有了榮譽，我仍舊是最普通的一名人民教師。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力豐富自己,，提高自己，做一名無愧于人民的優(yōu)秀教師,。

主要事跡個人方面300字 主要事跡個人方面篇四

在交通技師學院,，有一位學院離退休人員管理處干事被廣大干部職工親切的稱為“離休人員貼心人”，他就是___,，20__年出生,，20__年加入中國共產(chǎn)黨，20__年參加工作,，曾擔任___,、___等職務，目前,，擔任交通技術學院離退休管理處干事,。作為離退休管理處的一名干事，他的工作緊緊圍繞離退休職工的生活需要為中心,，在工會的的具體指導下,，在學院全體同事的支持配合下，服務大局,，按照工會既定的工作目標,，認真履行了自我的職責，為學院離退休干部職工做好事,，做實事,。切實維護了學院離退休干部的自身利益，獲得了在校職工,，尤其是離退休教師干部的一致好評,。

一,、發(fā)揚優(yōu)良工作作風,，做離退休職工的貼心人

___,，對待工作認真負責，樂于助人,，與管理處的同事能和睦相處,。遇事積極主動，不怕臟不怕累,，在困難面前總是能從容應對，兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守,，不斷提高自我的內涵修養(yǎng)，在平時他利用各種時間加強自我學習，不斷提高自我的專業(yè)文化和業(yè)務水平,，練就了一身好本領,，得到同事和領導的好評，所有離休職工一致認為他是離休職工的貼心人,。

他積極收集離退休職工對學院發(fā)展和離退休人員管理處的意見和提議,，促進學院的組織建設發(fā)展，優(yōu)化人員管理,，科學人性辦理離退休人員的生活題,。如曾到眠山召開離退休職工支委會，向離退休職工傳達上級和學院的主要文件精神,；春節(jié)和節(jié)假日期間他放棄和家人團聚的機會,，和管理處同事一齊帶著慰問品到離退休職工家中慰問，尋問他們的身體狀況,，生活上有什么困難及對管理處的工作提出改善意見,，并針對在異地的離休職工，他專門攜帶慰問品上門慰問,，使廣大離休職工感受到了團體的溫暖,，工會的關心。

每月準時匯寄31名遺屬生活補助金和報銷的離退休人員醫(yī)藥費,。始終堅持在重大節(jié)日前向離休職工發(fā)放慰問金,，確保每人都能在節(jié)前領到慰問金，并定期做好離退休人員的思想工作,，離退休教師是教育的寶貴財富,。做好離退休教師工作、落實好各項待遇,，不僅僅是貫徹國家有關政策,、確保離退休教師安度晚年的需要，更重要的是經(jīng)過這項工作能夠有效提高在崗干部職工的歸屬感和對教育的忠誠度,，激發(fā)他們愛崗敬業(yè)的熱情,，提高工作積極性，對于增強教育的凝聚力,、向心力,，“切實讓夕陽更紅，晚霞更美”,。

二,、解決職工生活問題，為困難職工雪中送炭

為困難職工雪中送炭,，每月5日到離休干部家收集門診費票據(jù),，到學院的財務處辦理報銷手續(xù)，待到報銷程序走完，將報銷的錢第一時間發(fā)給離休干部,，從不拖欠,，不借故任何理由延期發(fā)放門診報銷費。并對已知住院的離退休職工,，堅持到醫(yī)院看望慰問,，詢問病情，在心理上給予安慰,，職工見到___總有說不完的話,，沒有隔閡，就像是一家人,。

對有困難的離退休職工,，定期到戶對其進行看望慰問，對有困難的離退休職工黨員申請給予補助,，并申請給予困難黨員減免黨費,，一一落到實處，想他們之所想,，急他們之所急,，由其是馬自祥、孔祥德等職工申報困難補助金,。在最短的時間內,，辦理了所有相關手續(xù)，以最快的速度將補助金發(fā)放到他們手中,。他除了幫忙解決離休職工的生活問題,，還要協(xié)助學院其他部門做好離退休工作。每項工作都安排的井然有序,，妥妥當當,。

遇到十分時期，___從不退縮,，記得在h1r1發(fā)病期間,，除了認真做好老同志的思想穩(wěn)定和日常護理工作外，堅持每日兩次為在學院居住的老同志測量體溫并記錄上交,。___工作不辭辛勞,，充滿工作熱情，無可挑剔,，他不僅僅為離休職工的生活而奔波,，還要為離休職工的喪事而忙碌，他是我們所有教職工學習的榜樣和典范,。

三,、積極組織文娛活動,，豐富職工文化生活

為了豐富離休職工的文化生活，以創(chuàng)新的形式組織好離退休職工的組織生活,，發(fā)揮組織的凝聚作用和組織的骨干作用，___積極邀請學院離休職工參加學院55周年校慶文藝表演,，并獲得了學校師生的一致好評,。滿足了他們對組織生活的向往，激發(fā)了對生活的熱情,。每年的職代會都有離休職工代表參與籌備組織召開,，積極上報各種評優(yōu)材料，參與組織各種文體活動,；還進積極報名了草鋪政府和全省技校的建黨90周年的文藝演出,，學院55周年和升格為技師學院的文藝演出，都獲得了成功,，并獲得了很好的成績,；得到學院領導師生的一致贊賞。

___組織的離休職工的文化活動,，不僅僅豐富了他們的業(yè)余文化生活,，更重要的是有效提升在崗干部職工的歸屬感和對教育的忠誠度，激發(fā)他們愛崗敬業(yè)的熱情,，提高工作積極性,，切實增強教育的凝聚力、向心力,。

“雪中送炭,，助人為樂，任勞任怨”這些形容詞,，都不足矣形容___的高貴品質,。應對這些評價，___總是謙虛地笑笑說：“這只是我作為一名普通工會干事應盡的義務,，不算什么”,，用他自我的話說：“我覺得我的生活過得越來越充實，在幫忙別人的過程中也得到了越來越多的歡樂”,！

淡泊名利,，甘于奉獻。作為一名黨員就要無私奉獻,，不能圖名圖利,，僅有在工作中盡自我的努力為大家干點事，心里才會踏實,。不善言辭的___是這樣想的,，也是這樣做的,。

主要事跡個人方面300字 主要事跡個人方面篇五

___，女,，19__年10月出生,，高級教師，20__年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè),，獲碩士學位?，F(xiàn)為___市__中數(shù)學教師，初中數(shù)學組組長,，國家骨干教師,。從教17年來，___老師堅持教學一線工作,，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨，師德高尚,，贏得廣大師生的尊敬和愛戴,。17年來，她熱愛學習,，刻苦鉆研，先后取得大學本科,、碩士學歷,，成為新一代學習型研究型學者型教師,。17年來，她矢志教學改革,，求實創(chuàng)新,，敢于拼搏,，勇于奉獻，團結協(xié)作,，憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，取得了令人矚目的成就,，在新鄉(xiāng)市教育界異常是初中數(shù)學教學界擁有很高的聲譽和威望,，為___市初中數(shù)學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。

一,、學者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長,，最高學位,，最優(yōu)秀的教師，學者型教師……___老師以高尚的人格,、淵博的知識和獨特的教學方法在__中享有很高的聲望,，是青年教師的偶像,。然而誰明白她學者之路上付出了多少辛勤的汗水……

____年7月,，___老師從___師專數(shù)學系畢業(yè),，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程,。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取,，贏得了學生的愛戴,，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干,。____年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽,，在新鄉(xiāng)初中數(shù)學教學界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意,，____年___老師被___中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數(shù)學教研組組長,。

然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感,、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼,、不安來自于對飛速發(fā)展、日新月異的社會生活的強烈感受,，更來自于對教育教學的深刻反思,。回想過去幾年的教育教學實踐,，她思考的問題越來越深。隨著時間的推移,，課講得越來越多,，教材也越來越熟,，然而應對自我越來越大的名氣，應對組里一張張年輕的面孔,，應對學生和年輕教師的期待的目光，她卻常常深感知識的日顯陳舊,、僵化,，數(shù)學究竟該怎樣教究竟應如何對學生實施素質教育,。

“要做學者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方,。”____年她走進了河南師范大學,，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從____年秋到____年夏,，從____年夏到20__年夏,，整整6年的時間，___老師走上了充實而又繁忙的求學之路,，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索,。

初回大學，學校里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已,。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊,，各個知識門類的講座,，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心,。借閱了一摞又一摞書籍,，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺燈,，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末,?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝,，機會不再,，總想多讀快讀。6年的學習生活,，專業(yè)的,、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底,，眼前的路越來越亮了,。

研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論,、學術,，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與本事，提升教師特有的“教學實踐性知識”,。___老師深深清楚這一點,，為此她沒有放棄日常教學活動，異常是攻讀碩士學位期間,，按文件要求能夠帶薪脫產(chǎn)學習,，然而為了真正的學以致用，提高實踐本事,，她充分利用河南師大在本市的便利條件,，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究,。學校領導和教師都被她這種學習精神深深感動,，河師大的教授更是感嘆,，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有期望”,。

求學的路很苦,，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿,、胸中氣慨昂揚,。教育理論開闊了劉麗教師的視野，她一邊鉆研理論,，一邊總結教學中存在的問題,，寫出了五十萬字的教學經(jīng)驗總結和論文，她又想,，要是把這些成果讓同行們分享,，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎于是,，她開始系統(tǒng)總結自我的教學研究成果,。10年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇,。她的《合作討論式數(shù)學教學法實證研究》也正在處于結題階段,，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版,。此外,，她還出版各種數(shù)學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎,。

十年辛苦不尋常,，___老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

二,、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

20世紀80年代末期,，___老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造本事培養(yǎng)”的理論運用于教學中,?！皬氖聰?shù)學教學的教師,，應高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結構或順序的理解,。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維本事,，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時,，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象,?！苯虒W中,，她一改過去數(shù)學教學過分強調證明、驗算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來,。在教學中，她不一味給結論,，而是讓學生自我用嘗試,、試驗、討論等辦法尋求結論,，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維,，讓學生學會學習。

減輕學生負擔是___老師的另一個重要課題,。

___老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題,，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策,。能夠說產(chǎn)生課業(yè)負擔的主要原因在教師,。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法,?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去,，讓班主任,、家長和學生從思想上松綁，為自我教學方法上改善供給條件,。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求,。

作為市__中學一名站在教改前沿的數(shù)學教師和主導學校數(shù)學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才,，還是只追求教學重壓下的高分效應”他說,，不是不要分數(shù)，而是應當給學生創(chuàng)設一個寬松,、愉快的學習環(huán)境,，使他們用不一樣的方式，簡便自如地獲得高分,，到達成功的彼岸,。

___老師認為，不能正確地對待解題,，將學生的手腳束縛在題海之中,，這是當前中學數(shù)學教學中亟待解決的問題。

在數(shù)學教學中,，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數(shù)學教學教學模式,，打破老師講,、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。她的數(shù)學課一般只講20分鐘,，她把很多的時間和空間還給學生,，問題學生提，疑難師生共同討論,，課余時間學生自我安排,，真正體現(xiàn)了學生的主體地位。教學中,，她一貫實行民主教學,，充分相信學生。她常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點,，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴,，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論,。她從不擔心學生的腦子夠不夠使,，比如教三角形內角和定理的證明時，課本上只是延長三角形底邊并做出一邊的平行線引導學生做出證明,，而她則是把問題交給學生,，上來就讓學生猜想三角形內角和是多少，再讓學生提出自我的證明,。幾種證法出來后,，她再問“那么多邊形內角和是多少”，學生答“(n-2)180,，”并把幾種證法寫在黑板上,，她做總結說這就是數(shù)學歸納法的思想。數(shù)學歸納法是高二才接觸的東西,，可是,，求三角形內角和的初一學生就明白了，這么教學生受得了嗎可跟著劉老師學下去腦子就會“強大”起來,。

“讓不聰明的學生變聰明,，讓聰明的學生更聰明?！背浞终{動學生學習的主動性和自覺性,。學生們說，我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學的樂趣,！

新課程改革是她的一個新的課題,。

新課程改革實驗試行,，憑著多年的教學經(jīng)驗和深厚的教育理論根底,，她大刀闊斧投入改革實驗,。親自動手主持制定全市新課程實驗的實施方案，編寫《新課程實驗目標叢書》,，注意學生個性特長的發(fā)展,，為學生構建開放的學習環(huán)境，對老師的本事,、水平也是一次檢驗,。

以研究性學習為核心的綜合實踐活動課程成為必修課程后，她又主持制定了研究性學習的評價標準,，明確提出這種全新教學模式的評價原則,，堅持學生學習的自主性、探究性,、實踐性,、開放性、過程性,、社會性原則,，詳細制定了評價資料及標準。經(jīng)過評價機制規(guī)范評價行為,，發(fā)揮正確評價的激勵導向作用,，促進研究性學習真正收到效果。

她帶頭上研究性學習示范課,，親自帶領學生觀察,、實驗、記錄,、分析,、預測、歸納,、論證,，使老師“導”的藝術、“引”的技巧,、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,，師生關系充滿了真情、友情,。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念,、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片,，融為一體,，邊指導邊學習，教學相長,，共同提高,，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友,。

她把研究性學習定位在面向全體學生，培養(yǎng)研究意識,、體驗研究方法上,。經(jīng)過學科研究性資料的滲透和延伸，培養(yǎng)學生檢索信息,、分析信息,、處理信息的本事。經(jīng)過自主學習,、合作學習,、探究性學習，實現(xiàn)學習方式的根本性轉變,。

研究性學習是對傳統(tǒng)理解式學習的理性批判,，對創(chuàng)新精神和實踐本事的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建,。她帶領下數(shù)學組在數(shù)學方面有數(shù)十個課題組,，師生完成了100多項研究性學習課題。這種學習方式培養(yǎng)了學生科學,、嚴謹,、求是、合作的精神和職責心,，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的,，正是此刻學生所需要的實踐本事和創(chuàng)新素質。

___老師的改革贏得省市教育界一致肯定,，____年5月她的一元一次方程的應用相遇問題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎,，20__年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎，20__年6月她參加河南省優(yōu)質課大賽獲得一等獎,。多項課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎,。

三、愛心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

“人格是最高學位”,，這是___老師的另一個口頭禪,，也是她人格的真實寫照。

成功的___老師以其高尚的人格感染學生,，更影響了__中甚至全市的數(shù)學老師,。作為數(shù)學教育界的知名人士，她擔任市說課和優(yōu)質課評委,。應對參賽教師,，她從來是知無不言，言無不盡，是最受市里教師信任的教師之一,。對前來請教的教師,，她為他們出謀劃策，查找資料,。然而，對那些想投機取巧者,，她又會毫不客氣地給予他們痛斥,。“做優(yōu)秀教師要先學做人”,，這是她的原則,。

作為教研組組長，對待組里的新教師,，她更是積極指導,，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育,，培養(yǎng)他們具有良好的師德,。組織他們探討教學方法，提高教學水平,。在她的指導下,，年輕教師很快成熟，成為業(yè)務骨干,，其中___,、___還獲得市優(yōu)質課一等獎。

忠于黨的教育事業(yè),，無私地奉獻自我,，___老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評議,，一致推薦___老師參評__市優(yōu)秀教師,。