人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧,。
幼兒園安全教育講話稿中班 幼兒園安全教育講話稿簡(jiǎn)短篇一
在這個(gè)月里,,確實(shí)不是風(fēng)平浪靜的,,常常會(huì)聽到小朋友哭:“教師,他打我,!”“教師,,我的手被他夾到了,哇~”“教師,,他的頭紅了,,那個(gè)小朋友推他的”層出不窮~所以,如果單靠我們?nèi)齻€(gè)人看著,,還是會(huì)出問題的,,所以,,必須給他們進(jìn)行安全教育。
同時(shí),,在我去商場(chǎng)里,,經(jīng)常會(huì)聽到廣播里播報(bào):“某某小朋友,請(qǐng)到那個(gè)地方等,,你的爸爸媽媽在等你,。”在新聞里,,也經(jīng)??吹侥衬承∨笥褋G失的信息,所以,,就更有給他們進(jìn)行安全教育的必要性了,。
可是近期,我組織了一次安全教育的活動(dòng),,結(jié)果發(fā)現(xiàn),,小朋友都懂,只是他們做不到,,所以,,作為教師就更有必要經(jīng)常去提醒他們了。
然而,,游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),,也是幼兒園主要的教學(xué)方式,但由于他們的身心發(fā)展水平較低,,行為缺乏理智,,特受情緒的影響,在游戲活動(dòng)中異常是戶外的,,則可能造成意外的事故,,所以,教師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分重要的,,如果僅僅為了安全,,完全避免幼兒參與團(tuán)體活動(dòng)或一味的降低游戲的難度,也是不利于幼兒成長(zhǎng)的,。
作為幼兒教師,,任何一個(gè)人,在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,,如果孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天,,我們也會(huì)感到松了一口氣,主題活動(dòng)也好,,生活中有機(jī)滲透也好,,目的僅有一個(gè),,讓孩子們樹立安全意識(shí),保證幼兒的安全和健康,,因?yàn)檫@不僅僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,,也關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福歡樂。
幼兒園安全教育講話稿中班 幼兒園安全教育講話稿簡(jiǎn)短篇二
不管是上班的時(shí)候,,還是休息的時(shí)候,,我發(fā)現(xiàn)3—6歲的孩子自我保護(hù)本事很弱,在很多時(shí)候不能有效的保護(hù)自我,,有些危險(xiǎn)防不勝防,,需要教師,家長(zhǎng)每時(shí)每刻的耳提面命,,不停的進(jìn)行安全教育,,并進(jìn)行保護(hù)。安全教育能夠說是怎樣樣細(xì)致,,怎樣重視都不為過,。在幼兒園里,教師肩負(fù)著教育孩子的重任,,同時(shí)我們謹(jǐn)記,,安全第一的教育宗旨,在安全第一的大前提下,,進(jìn)行各種教育活動(dòng),。
在安全教育活動(dòng)中,我以圖畫故事的形式,,把安全溶于故事中,,并加入一些短小的朗朗上口的方便記憶的兒歌,效果還不錯(cuò),。
如,,我班門口有一個(gè)通往二樓的樓梯,并且樓梯位于墻角,,緊挨著小花園,,春天,樓梯下頭的花園里小草小花異常漂亮,,孩子們很喜歡到那兒玩,,撿一片樹葉,拿幾根小樹枝,,開始做飯的游戲;用小木棍在土里畫來畫去,;幾個(gè)好朋友在角落里扎堆聊天,,總之對(duì)孩子們來說,,這是一個(gè)隱秘的小樂園??墒沁@個(gè)小樂園里存有安全隱患,,因?yàn)樵跇翘菹拢d奮了容易碰頭,;小花小草多,,有一些隱藏在土里草里的小蟲子;存在安全隱患,。
為此我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)課,,把樓梯下的小樂園拍出來,把小朋友在里面玩的場(chǎng)景,,隱藏在故事中,,把需要注意的安全問題用情景表現(xiàn)出來,孩子們看到小長(zhǎng)頸鹿碰頭了,,明白了要注意樓梯沿,,能夠彎腰過去,播放孩子自我在下頭玩的不碰頭的鏡頭,;看到小長(zhǎng)頸鹿被蜜蜂叮了,,明白應(yīng)遠(yuǎn)離飛蟲,還應(yīng)注意其他的蟲子,,播放,,孩子遠(yuǎn)離小蟲,安全的鏡頭,,最終我們又編了一首兒歌,,“樓梯下頭危險(xiǎn)多,細(xì)心碰頭傷自我,。細(xì)菌昆蟲到處有,,到此游玩需細(xì)心”。孩子們?cè)僭谶@兒玩時(shí),,都會(huì)不自覺的說出兒歌,,并且孩子們還細(xì)心的避開危險(xiǎn),玩的很安全,,很開心,。
有時(shí)我也會(huì)想,這個(gè)地方會(huì)碰頭,,我直接禁止孩子們?nèi)?,不就更安全了,可是我發(fā)現(xiàn),孩子的好奇心很強(qiáng),,他們會(huì)悄悄的去,,去探索,去嘗試,,于其讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn),不如讓孩子自我去發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),,解決危險(xiǎn),,事實(shí)證明,孩子們會(huì)自我避開危險(xiǎn),。在配合以教育活動(dòng),,孩子們都學(xué)會(huì)了這種保護(hù)自我的方法。
幼兒園孩子年齡較小,,對(duì)圖片的理解相對(duì)于語言來說更形象直接一些,,為此,在需要提示的地方,,我都用直觀的圖片展示給幼兒,,如孩子皮膚比較嬌嫩,在喝水吃飯的時(shí)候,,容易出現(xiàn)出現(xiàn)燙傷,,我們除了提前安全的把水和飯涼到適宜的溫度之外,孩子喝水的杯子前面,,用圖片畫出了具體清晰的安全拿杯子的方法,,及拿杯子行走的圖片和正確的喝水圖片,吃飯亦同,。在洗手池墻上醒目的地方,,貼上,洗手的正確方法,,謹(jǐn)防孩子不會(huì)洗手,,小便處張貼小便的正確姿勢(shì)等等,方便幼兒直接形象的獲取一些生活中必須的技能知識(shí),,方便孩子更安全的生活,。
安全無小事,事事需謹(jǐn)慎,,在工作生活中,,我們應(yīng)做到“放手不放眼,放眼不放心,?!蔽蚁嘈艃H有把安全時(shí)時(shí)放在心里,,刻刻謹(jǐn)記安全的重要性,我們才能更好的發(fā)現(xiàn)安全隱患,,應(yīng)對(duì)安全隱患,,解決安全隱患,,讓我們離安全更近一些,。