時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。那關于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

大班級班務工作計劃篇一

一、班級狀況分析：

本學期我班幼兒人數為--人,，男孩--名，女孩--名,。其中--名幼兒是原中三班幼兒,，x名是原中4班幼兒。由于新接手這個班級,，在開學前我們詢問了中班的班主任,，了解到孩子們經過兩年的幼兒園生活，已經熟悉園內的作息時間,，并建立了初步的常規(guī)意識,，禮貌及衛(wèi)生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步,，養(yǎng)成良好的行為習慣,。其他各方面的潛力都有了不一樣水平的提高。但有些幼兒上課時經常管不住自我,，老是和別人說話,，影響大家，每次上課都要老師提醒許多次,，有部分孩子自理潛力和整理活動材料方面欠缺,，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳,，不能聽別人發(fā)言完就插嘴,，尤其是對同伴的發(fā)言,，不能認真傾聽，要不就是時間不長,。部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲，自我保護潛力有待加強,。

二,、重點工作與具體措施：

（一）班級管理：加強班級文化建設，建立良好的學習風氣,，不斷學習,，不斷反思、努力提高自我的教學水平,。

1,、繼續(xù)認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉化成教育行為。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,，把握時機，用心引導,。

2,、充分利用、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約開支,。

3、教師要時刻注意自我的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣,；

4、及時整理班上材料,，保管好班級財產,，節(jié)約水電。

（二）,、教育教學方面：

1,、用心為幼兒創(chuàng)設與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡單,、快樂的游戲氛圍,，合理地布置與安排各個區(qū)角,，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快學習,。

2、營造愉快的學習氣氛,，教師要具備樂觀的性格,、飽滿的情緒，把個人的氣質用心投入到活動中去,，與幼兒多說話,、多溝通、多用目光微笑,，建立良好師幼關系,。

3,、重視幼兒健康體質的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,，認真對待每一次體育活動和戶外活動,，保證幼兒充足的戶外活動時間,。

4,、發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛力，發(fā)現(xiàn)他們自我的興趣，發(fā)展其個性,。具體措施是：結合主題的開展,，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,，并幫忙幼兒作出選取,。

5、在禮貌禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、多謝,、對不起,、沒關系等，并會向客人,、長輩問好,，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理,，能與小朋友友好相處,，愿意幫忙他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛,、互助,、謙讓，并能聽從老師勸告,，做錯了事，能承認，并愿意改正,。

6,、在搞好平時教學工作的基礎上,，為5名幼兒建立成長檔案，勤于反思，及時記錄,，力求透過活動的開展,，讓幼兒各方面的潛力,、素質得到更大程度的發(fā)展,。

（三）衛(wèi)生保健及安全教育工作：衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,，我們兩位教師將全力配合保育員，分工不分家,，認真完成衛(wèi)生工作,，根據衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,，并堅持做到每周一大掃每一天一小掃,，為幼兒帶給一個安全、舒適,、整潔的生活環(huán)境,。

除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護意識和潛力,，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣,、用眼習慣,、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等,。并根據大班的特點,，培養(yǎng)幼兒自理潛力，學會收拾,、整理,、保管自我的物品；學會在戶外活動時,，自我增減衣服,；在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作,，加強消毒工作,，盡力保障孩子的健康狀況,。

（四）家長工作：

1、透過家長會,，家訪,，電訪，發(fā)放家園聯(lián)系手冊及來離園時個別談話等方式,，與家長交流幼兒在家,、在園的表現(xiàn)狀況。了解家長的教育觀及需求,，并針對幼兒具體狀況,，向家長交換意見和推薦，幫忙家長排憂解難,，使家園教育步調一致,。

2、每周更換“家園櫥窗”的資料,，開展“親子活動”“家長開放日”等活動,，讓家長對幼兒園工作有必須的認識，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

3、開展家園開放活動,。

（五）環(huán)保工作：

我們將抓住幼兒一日生活和周圍環(huán)境中的有益事件,，引導他們從自身和他人的經歷與體驗中，了解關愛環(huán)境,、珍惜資源的真正好處,，使他們不僅僅置身其中充分體驗、感受和發(fā)現(xiàn)大自然的美,、人與自然的依存關系,，而且，在他們力所能及的范圍內,，親身實踐善待生靈,、保護環(huán)境的行動。如：教育幼兒不亂扔紙屑,，把廢紙放在紙簍里,；教育幼兒保護室內環(huán)境的整潔，不亂涂亂畫,；組織幼兒收集整理有關環(huán)保的資料,，認識環(huán)保的重要性、必要性,；組織幼兒用心參與社區(qū)的環(huán)保教育活動,；開展“從我做起,，愛護幼兒園環(huán)境、愛護班級環(huán)境,，愛護周圍環(huán)境”一系列活動,。從身邊事做起，讓幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,。

新的學期，新的期望,，相信透過幼兒園,、教師、家長的有益互動,，能夠到達最好的溝通效果,，促進孩子的全面發(fā)展，我們必須會和孩子們一齊愉快,、順利地度過大班的第一個學期,。

大班級班務工作計劃篇二

1、幼兒情況：本班xx名幼兒,，新生xx名,。絕大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較前也有很大提高。幼兒能積極參加各項活動,，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語，在各領域都有較好的發(fā)展,。如在語言方面：幼兒能主動,，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受,，大多數幼兒語言比較完整,，流暢，用詞比較準確,、會用普通話與人交流,；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進行探索活動,；能理解10以內數的實數意義及數量關系,；在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人,，事,，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演。

2,、家長情況：家長都很重視幼兒的學前教育,，能積極配合及支持班級工作，樂于與老師溝通交流,，相互交流育兒經驗,，并為幼兒提供一定數量的圖書，玩具,，cd,收集各種廢舊材料等,。為幼兒豐富了游戲材料；有的家長經常給幼兒講故事,，利用假日帶孩子外出游玩,，家長信任幼兒園，這些都為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡,，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強,，自己為中心,，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2,、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差,，在同伴或老師講述時，注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小，怕生,，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求、

5,、個別幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食,，偏食的不良飲食習慣,、

針對以上情況，我們班倆位老師將繼續(xù)依據《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃,。

（一）班級管理：

1,、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習，教研活動,、相互交流經驗，不斷提高自身業(yè)務水平,。

2,、組織班上教師及時整理班上材料，檔案,，保管好班級財產,。

3、根據班級老師及家長的反饋,，每月作好班級階段小結,、

（二）家長工作：

1、通過家長會,，家訪,，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致,。

2,、每周更換“家園聯(lián)系欄”的內容，開展“親子活動”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識,，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平,。

3,、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料,。請家長共同參與活動,，以增進親子互動及情感、

（三）環(huán)境創(chuàng)設,。

1,、為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系,，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展,。我們還將根據本班主題，領域

教學內容及游戲的需要,，幼兒的興趣,，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換,，充實，以提供成品,，半成品材料為主,。建立合理的活動的規(guī)則，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式,，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，自理,，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與積極心,。

（四）家長社區(qū)工作：

1,、召開家長會：讓家長了解幼兒園各方面的情況及班級情況、計劃,，以相互交流經驗,，增強家園合作，共享開放教育資源的意識。

2,、家訪：了解幼兒情況及幼兒家庭環(huán)境,，便于教師個性化教學。

大班級班務工作計劃篇三

本班現(xiàn)有幼兒22名,，男孩14名,，女孩8名，其中老生16名,，新生6名,。新學期新變化，不僅有了新朋友的加入,，也有新老師的到來,，但由于我校寄宿制學校的特點，孩子們在這個問題上適應得很好,，新生的情緒也得到了很好的控制,。

1、健康領域,，孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力,，但在跳繩、拍球等技能的培養(yǎng)以及動作的發(fā)展上需加強,；

2,、語言領域,，能大膽的與人交談,，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強,；

3,、社會領域，能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則,，但孩子們之間的互助與合作,，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助；

4,、藝術領域,，孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高,；

5,、科學領域，孩子們很有探究的興趣和欲望,，樂意提出問題,，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心，加強其前閱讀、前書寫,、珠心算的活動,，培養(yǎng)其動手操作能力。對幼兒自我保護意識,、自控力,、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學習的主動性的培養(yǎng),。本期將繼續(xù)開展豐富的活動,，教師們將與生活老師配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主,，開展各項豐富多彩的活動,，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂,、充實,、開心。

圍繞《綱要》精神,，以“保教工作計劃”為準繩,，結合本園實際情況，在不斷研究和反思中構件優(yōu)質的整合課程,，推出特色的珠心算及蒙氏課程,，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作,，促進幼兒全面健康,、身心和諧的發(fā)展。

1,、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作,，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優(yōu)點,。多交流,、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾,、解決矛盾,，找到生活與教學最優(yōu)化的切合點。

2,、教師充分規(guī)范自身行為,，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行,，對孩子起著潛移默化的影響,，特別是英語習慣的養(yǎng)成,，是我們雙語教育的一個重要方面。

1,、通過連續(xù),、緊湊、及時的反思,，在美術特色上有所突破,，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階,。

2,、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容,，及進行個別輔導,。利用畫展等與主題有效的整合。

1,、教師自學安全知識手冊,，

知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患,，如有發(fā)現(xiàn)及時采取措施,。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識,。

2,、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動,，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養(yǎng),，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理,，仔細照顧,，確保幼兒早日康復,。

3,、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔,，定期消毒,，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生,，勤剪指甲,，勤洗澡換衣服。

4,、給幼兒一定的換牙護齒的常識,，規(guī)范幼兒的姿勢,，使其具有正確的站、坐,、行走的姿勢,。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，主動性,、積極性,、傾聽、完成任務等,。

2,、對幼兒進行禮儀教育，培養(yǎng)良好的禮貌行為,，會主動用英語打招呼,，參加社會

活動落落大方。

3,、注意保護視力,，每個月?lián)Q一次座位，經常與家長聯(lián)系,，控制幼兒看電視的時間,，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4,、根據大班幼兒的年齡特點,，抓好養(yǎng)成教育，包括各種常規(guī)教育及行為習慣的養(yǎng)成,、明辨是非教育等,，認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育,。

1,、根據教育活動計劃開展家長開放日活動，以及幼兒能力展示活動,。

2,、及時向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)和各種情況，使家長對孩子的進步與優(yōu)缺點能有及時的了解

3,、對生病幼兒及時與家長電話聯(lián)系,，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

4,、在幼小銜接上,，虛心聽取家長的意見和建議,。

大班級班務工作計劃篇四

工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文。機關,、團體,、企事業(yè)單位的各級機構，對一定時期的工作預先作出安排和打算時,，都要制定工作計劃,。工作計劃實際上有許多不同種類，它們不僅有時間長短之分,，而且有范圍大小之別,。

以下是工作計劃頻道為大家整理的幼兒園大班第一學期班務計劃范文，供大家參考,。更多閱讀請查看本站工作計劃頻道,。

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期,，又迎來了長高了,、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望,。新的一年,，新的挑戰(zhàn)，本學期,，我們大班的任務尤為繁重,，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動展示,，國際象棋特色園展示月活動,，等等這些都需要我們堅持不懈地努力，但我們有信心完成工作,，接受挑戰(zhàn),。本學期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最后一個學期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂,、健康,、發(fā)展”的宗旨創(chuàng)造性的開展各項工作,，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個精彩的句號,。

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經過上學期的學習與生活,，雖然本班幼兒在語言,、數學,、社會、科學,、音樂,、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一,、情緒浮燥,；二、收拾整理能力差,；三,、與人相處、交往能力還有待于提高,。四,、還存在著一些不良的學習習慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

本學期的重點工作為做好幼小銜接工作,。具體從以下兩個方面入手：

1,、促進幼兒身體和動作的發(fā)展。重視體育活動,，防治疾病,，注意安全，使幼兒身心健康,，并培養(yǎng)幼兒獨立生活能力,，完成力所能及的任務。

2,、培養(yǎng)幼兒學習的興趣和求知欲,。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和愿望,，能從學習中得到滿足和愉快,，產生學習的主動性、積極性,。引導幼兒看圖書,，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

發(fā)展幼兒的智力,。培養(yǎng)幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力,；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具,、文具,，能運用材料改裝或制作簡單的玩具,，會作一些科學小實驗。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的個性品質,。培養(yǎng)幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力,，有始有終,；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作,、輪流,、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的感情，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。鼓勵幼兒努力學習,，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學生的強烈愿望，有計劃地向幼兒介紹小學生的學習和生活,、各種行為規(guī)則等,。

2、注意發(fā)展幼兒心理活動的有意性,、穩(wěn)定性,，培養(yǎng)幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習,、勞動任務,，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務,。

3,、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀,、寫,、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀,、寫,、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、鍛煉意志,，培養(yǎng)自制力,，形成良好的學習習慣,。給予幼兒培養(yǎng)自制力,、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會,。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情,。有計劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講,、舉手發(fā)言的習慣,，愛提問、多思考的習慣,；姿勢正確地握筆,、拿書、看書,、寫字的習慣,；愛護學習用品，保持書籍,、作業(yè)整潔的習慣,；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等,。

5：良好的常規(guī)是順利開展工作的前提,，本學期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。建立良好的師生關系,，加強師生間的互動與交流。關注每一個孩子,，了解他們的需求,。

6:注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,，發(fā)展幼兒的口語表達能力,，豐富幼兒的詞匯。

7:繼續(xù)深入開展主題探究活動,，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識,，培養(yǎng)幼兒運用知識解決問題的能力,。

8:完善幼兒個人檔案，科學、公平,、公正地評價幼兒,，及時掌握幼兒的學習與發(fā)展情況，發(fā)揮個人檔案的作用,。教師根據檔案及時調整改進自己的教育教學,。

9:培養(yǎng)幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果,。通過各種活動增強幼兒的集體榮譽感,，加強班級的凝聚力。

1:注重家園聯(lián)系,，加強服務意識,，提高服務質量。積極,、熱情,、主動地向家長反映幼兒情況。

2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息,。以電話,、家訪等各種形式與家長進行溝通、交流,，針對不同的孩子采取不同的教育方式,。

3:主動向家長匯報幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長進行溝通,，共同幫助幼兒進步,。

4:鼓勵更多的家長參與班上的助教育活動，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學,。利用各種親子活動促進良好的親子關系,。

1:為幼兒提供一個安全、舒適,、整潔的學習,、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識,，消除安

2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生,。培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,。包括進餐習慣、用眼 習慣,、睡眠習慣,、個人衛(wèi)生習慣等各方面,。

3:教育幼兒能自己照顧自己，知道增減衣服,。

1:提高反思能力,，在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時反思，通過不斷地反思改進自己的工作,。

2:提高老師的思想水平,，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強獨立帶班能力和主動參與教學的能力,。加強班級人員間的溝通與交流,，能夠更加默契地開展工作,。

在新的學期,，本班兩位教師將以積極、主動,、創(chuàng)造性地開展工作,，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作,。

大班級班務工作計劃篇五

一,、班級情況分析

這學期本班幼兒共有24名，男生12名,，女生12名,，男女比例比較均衡。大班的小朋友都是剛從中班升上來的,，在學習能力以及生活自理能力方面都需要加強培養(yǎng),。大部分幼兒在學習方面，注意力不集中或者注意力的持久性不夠,，不能夠長久性地堅持著去做一些事情,。小學的課堂時間都是比較長的，這要求幼兒要長時間地專注于課堂,，所以在大班要加強幼兒注意力這方面的培養(yǎng),。在生活習慣方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做,，但是做事情不認真,，很粗心，總是不能很好地整理自己的物品,，喜歡把東西隨意擺放,，沒有很強的自律意識。在常規(guī)方面,，沒有紀律意識,，喜歡按照自己的性格隨意來做事情，愛動手做一些小動作來影響別人，這些不好的習慣都需要不斷地去改正,。希望通過大班這學期的學習,，孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的知識，得到一個很好的提升,，而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越,，為進入小學做好充分的準備。

二,、班級目標

1,、根據幼兒園20xx-20xx上學期工作計劃，完成計劃中的各項工作要求和各項活動,。

2,、按時按質完成學期中的教育工作內容，努力達到學期教育目標,。

3,、教師之間相互配合，保教并重,，團結一致,，共同完成班級中的各項工作。

三,、教育計劃與內容

（一）本學期班上配有三個老師,，兩個教學老師，一個保育老師,。希望在我們老師的共同努力下,，一起完成我們新學期的目標，采用保育與教育相結合的原則,，對幼兒實施體,、智、德,、美等方面全面發(fā)展的教育,，促進其身心和諧發(fā)展。

目標主要分為教育目標和生活目標,。

教育目標：促進幼兒德,、智、體,、美全面發(fā)展,。在教育教學方面，教師要充分做好課前準備,，使教學達到預期的效果,。教師也要提高自己的思想政治素質,，樹立良好的形象和科學的教育觀，科學觀,。針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動,，把所學內容貫穿到不同的主題活動中來達到教育的目的。通過這些好的教育方法來培養(yǎng)幼兒在情感,、認知,、技能這些方面的發(fā)展。

生活目標：培養(yǎng)幼兒好的作息習慣,，養(yǎng)成良好的生活規(guī)律,。自己可以做的事情自己做，遵守紀律,，不干擾別人,。通過不斷地教育與學習，讓幼兒在生活,、衛(wèi)生,、學習上養(yǎng)成好的習慣,。讓幼兒在保育老師的照顧下健康快樂地成長,。

（二）各領域目標

1、健康：

認識身體的主要構造和功能,，掌握保護自己身體的有關知識,，能迅速地洗手洗臉，堅持天天刷牙,，飯后漱口,，安靜就寢，能有次序地整理自己的床鋪,，迅速穿脫鞋襪,，自己動手整理自己物品的好習慣。

通過各種游戲發(fā)展幼兒走,、跑,、跳躍、投擲,，平衡,，鉆爬等動作，發(fā)展幼兒的肌肉和動作協(xié)調素質,。有機結合各種教育活動,，培養(yǎng)幼兒積極上進、自尊自信,、樂群合作,、較強的獨立性和責任感,、抗挫折等心理因素。

學會控制,、調整自己的情緒,，培養(yǎng)積極、健康,、樂觀的心態(tài),。

2、語言：

在日常生活中堅持說普通話,，能用普通話清楚,、正確的交往和講述。并且通過學習,，能夠用一些生活中常見的同義詞,，反義詞等。在學習和生活中,，能夠用語言清楚表達自己的要求和見解,，能夠較完整連貫的講述自己的生活經驗，并且能夠按要求進行聽讀活動

喜歡閱讀幼兒圖畫書,、學習認真讀自己學過的故事,、詩歌的名字，能夠講述出圖畫的主要內容,。通過故事訓練幼兒的思維,，并發(fā)展幼兒的記憶力和口語表達能力。愿意做表演游戲,，并有一定的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3、科學：

在老師的引導和幫助下,，認識生活中部分動植物的外形特征和習性,，并且能夠按一定的標準進行分類，了解他們與環(huán)境的關系,。知道生活中的部分動植物在自然界的重要作用以及與人們生活的密切關系,，通過學習，激發(fā)幼兒對周圍科學現(xiàn)象的興趣,，促進幼兒探索精神的發(fā)展,。

讓幼兒學會運用多種感官去感周圍的世界，喜愛提問關于生活中所見的一些現(xiàn)象,。能從生活和游戲中學習簡單的數,、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類,、排序、測量等方法,，大膽設想,，積極參與制作活動，有動手探究的愿望,，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想了解的事情,。能與同伴分享交流操作時的發(fā)現(xiàn)和經驗。

4,、社會：

能主動地參與各種活動,，并有一定的自信心，樂于與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,。

通過國慶,、中秋、新年等中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日,，認識祖國的發(fā)展和民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，愛自己的國家。

培養(yǎng)幼兒在家在園一個樣,，做完了事再玩的自覺意識和良好的行為習慣,，表揚班內爭做好事的幼兒，學習明辨是非,、正確處理矛盾的方法，妥善處理好自己的人際交往,。

5,、藝術：

能夠初步感受并喜愛生活和環(huán)境中的美，喜歡觀察教師內外的環(huán)境,。引導幼兒較完整地描繪自然界的物體形象,，引導幼兒學習了解簡單的色彩變化并能選擇與實物相似的顏色作畫，培養(yǎng)幼兒用色彩表現(xiàn)自己審美情感的能力和興趣,。

學習運用折疊,、剪貼、染色,、繪畫等手段,，制作有趣的紙工玩具，引導幼兒運用多種技法塑造組合物體,，并利用輔助材料對其進行細節(jié)塑造,。引導幼兒欣賞貼近他們生活中的美術作品,，使其產生審美聯(lián)想，初步培養(yǎng)幼兒的評價作品能力,。

能夠較準確的按照音樂的內容和節(jié)奏特點,，做一些較為復雜的模仿動作和組合動作。培養(yǎng)幼兒的聽覺能力和欣賞音樂的能力及良好的欣賞習慣,。開闊幼兒音樂視野,，提高審美鑒賞能力。

三,、具體工作安排

九月份工作：

保教：

1,、加強安全管理意識，班內多開展安全教育活動,。

2,、穩(wěn)定新生幼兒情緒，進行活動常規(guī)和行為習慣培養(yǎng),。

3,、班級月主題墻面的創(chuàng)設。

4,、開展“教師節(jié)”的教學活動(9,、10)。

5,、新學期家長會的召開(9,、12)。

6,、進行愛國主義教育開展“國慶節(jié)”課程活動(9,、30)。

7,、發(fā)放家園成長檔案,。

常規(guī)：

1、加強幼兒常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒不打擾別人的好習慣,。

2、培養(yǎng)幼兒在進行活動時自覺排隊的好習慣,。

十月份工作：

保教：

1,、環(huán)境創(chuàng)設，完成本月主題墻的創(chuàng)設,。

2,、開展美工展示區(qū)，展示幼兒的美工作品,。

3,、籌備“秋季親子趣味運動會”（10,、8開始排練節(jié)目，活動暫定10,、30開展）

4,、發(fā)放家園成長檔案。

常規(guī)：

1,、培養(yǎng)幼兒安靜進餐的好習慣,，不挑食。

2,、加強幼兒對戶外活動安全的認識,，懂得如何保護自己。

十一月份工作：

保教：

1,、班級月主題墻的創(chuàng)設,。

2、教師對外公開課觀摩(11,、17-11,、20)。

3,、發(fā)放家園成長檔案,。

常規(guī)：

1、訓練幼兒的動手能力,，自己的事情自己做,，不依賴別人。

2,、活動結束后,，自覺收拾自己的玩具并擺好，放回原位,。

十二月份工作,；

保教：

1、班級月主題墻的創(chuàng)設,。

2、園內教師說課,、評課,、辯課內部學習(12、12),。

3,、開展“圣誕節(jié)”教學活動。(12,、25)

4,、元旦“辭舊迎新”活動,。(12、31)

5,、發(fā)放家園成長檔案,。

常規(guī)：

1、繼續(xù)各種日常常規(guī)的訓練,，訓練幼兒的動手能力和自我服務能力,。

2、加強幼兒的紀律意識,。

一月份工作：

保教：

1,、班級月主題墻的創(chuàng)設。

2,、培養(yǎng)幼兒自己讀故事的能力,。

3、復習本學期所學的主題內容,。

4,、開展關于“假期安全教育”教學課程。(1,、16-1,、20)

5、填寫并完成班級幼兒體格發(fā)育評估表,。

6,、上交班級學期總結及各項資料的歸檔。（班長上交學期班務,、教育工作總結,；教師上交學期教師工作總結）

常規(guī)：

1、懂得如何去控制自己的情緒,。

2,、自己做事情時注意力專注，不受別人打擾,。

四,、家園共育

1、定時發(fā)放家園成長檔案,，家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作,。

2、家長積極配合老師的工作,，督促并指導幼兒回家的學習,。幼兒不來園時，家長及時與老師聯(lián)系并告知。

3,、每周及時更換家園聯(lián)系欄,，及時讓家長了解學習計劃以及幼兒的學習課程進度，做到家園互通信息,。便于更好地達到教育目的,。

4、通過開展各種活動,，促進幼兒園與家長之間的了解與交流,。（十月底將會開展秋季親子趣味運動會（暫定于10、31）,。11月中旬將開展教師對外公開課觀摩活動,，12月底將會開展元旦“辭舊迎新”活動）。及時告知幼兒園的活動安排,，讓家長了解幼兒在園的各種活動以及情況,。

5、老師與家長多溝通,，多交流幼兒在園的一些情況,，更好地完成幼兒的教育工作。

大班級班務工作計劃篇六

一,、班級狀況分析

本學期本班幼兒xx名,，升生xx名，新生x名,。經過中班上學期的學習,，分析幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理潛力,、學習習慣方面都有了較大進步,，個性是在體能、語言表達,、社會交往,、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不一樣,，精力旺盛,，爆發(fā)力強，對體育活動充滿興趣,，他們喜愛游戲,，游戲活動的水平更高了，他們好學多問,。初步構成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關懷,，較優(yōu)裕的物質生活條件,，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識,、不合群,，自顧自，有獨占習慣,，同情心,、職責感比較缺乏。

二,、工作重點

1,、因為本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大,、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面,。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點之一,，加強幼兒前閱讀,、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動,、各學科教學有機結合起來,，為幼兒進入小學打好基礎。

2,、以《學前教育綱要》為指導,，深刻領會二期課改精神，以新教材為主要參考資料,，根據本班幼兒的實際發(fā)展水平,，確立相應的教育目標和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式,，精心加以組織，并嘗試生成性主題活動,。[由整理]

3,、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學進行生成教育活動,，引導幼兒用多種感官去感知事物,，收集信息，鼓勵幼兒動手操作,、嘗試,，使幼兒透過活動得到滿足,，得到愉快的體驗，并在活動中逐漸構成合作探究的師生互動,。

4,、注重區(qū)域活動的開展，進一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合,，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能,，注意活動材料的多領域經驗的指向性。在游戲中有目的,、有計劃地投放,、變換和調整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性,，科學地評價與指導幼兒,，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

三,、教育目標

語言領域：

1,。傾聽理解

（1）。能聽懂多重指令,，并能按順序行動,。

（2）。對生活中的語言,、聲調節(jié)奏敏感,，能辨別不一樣的語言、聲調,、節(jié)奏所表達的含義（情緒,、態(tài)度等）

（3）。能用普通話與人交流,，表達自我的意思,。

2。表達交流

（1）,。愿意與不熟悉的人交談,。

（2）。能清楚地講述事情的前后經過,，語言清楚完整,。

（3）。會用多種方式提出問題,。

3,。欣賞閱讀

（1）。能專注地閱讀圖書,，明白畫面與文字的對應關系,，發(fā)展其對語言的敏感性,，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

（2）,。喜歡制作圖書,，發(fā)展連貫講述和完整表達的潛力。

數學領域：

1,。引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體,，感知整體與部分的關系,。

2。用不一樣的方法分解（或組成）一組物體(6-10),，發(fā)現(xiàn)總數與部分數之間的關系,，部分數與部分數之間的互補關系和互換關系。

3,。學習6-10的加減,，進一步理解加法、減法的含義,，具有初步的估算意識,。

4。正確書寫阿拉伯數字6-10,，培養(yǎng)其認真,、正確、整潔的書寫習慣,。

5,。在日常生活游戲中，認識正方體,、長方體,、球體等幾何形體。

6,。認識人民幣,。

7。運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法,。

8。能在老師的幫忙下歸納,、概括有關的數學經驗,，學習從不一樣角度、不一樣方面觀察與思考問題,，能透過觀察,，比較,、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題,。

科學領域：

1,。幫忙兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關系。參與保護生態(tài)環(huán)境的活動,。（種植）,。

2。讓兒童獲取有關季節(jié),、人類,、動植物與環(huán)境等關系的感性經驗，能用不一樣構成表現(xiàn)四季的特征,。

3,。引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通,、通訊工具等）的方法,，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能,，并能表現(xiàn)出必須的創(chuàng)造性,。

4。使兒童喜歡并較長時間參與科學活動,，能主動探索周圍自然界,，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題,、尋求答案,；能關心、愛護自然環(huán)境,。

社會領域：

1,、自信心培養(yǎng)

（1）。熱愛勞動,，有職責心,，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）,。愿意理解有難度的任務,，嘗試新活動

（3）。遇到困難和挫折時不氣餒,，敢于不斷嘗試

2,。人際交往

（1）。主動帶年幼的同伴共同游戲,，體驗大帶小的快樂,。

（2）,。愿意與眾多的同伴合作游戲，有必須的堅持性,。

（3）,。能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流,。

3,。行為規(guī)則

（1）。會根據需要自我制定區(qū)域游戲的規(guī)則,，并制作相應的提醒標記,。

（2）。有環(huán)境保護的意識,，當發(fā)現(xiàn)不當的行為舉止時，敢于勸阻,。

4,。民俗文化

（1）。了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,，喜歡民俗習慣,。

（2）。了解江蘇（常熟）著名的民間工藝,，萌發(fā)對民間工藝的興趣,。

（3）。明白中國是一個多民族的國家,，尊重少數民族,。

健康領域：

1、身心保健

進餐時舉止禮貌,，不挑食,，不暴飲暴食。

進一步了解身體的主要器官的重要功能和保護方法,。

遵守規(guī)則,，行為正確，有較強的自護潛力,。

合群,、開朗，用心參加幼兒園的各項活動,，并從中感到快樂,。

正確認識自我，能較客觀地評價自我,。

2,、體育鍛煉

排隊走步時較好地一對一持續(xù)對形,，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法,，能獨立想出新的走

步方法,，進行長距離遠足活動。

3,、掌握多種跑步方法,，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑,、往返跑等）,，有強烈

地提高跑速的愿望，進行競賽跑,。能繞復雜障礙走,、跑交替300米左右。培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力,，有強烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望,。會跳短繩并嘗試練

習合作跳長繩。

4,、能準確投擲動作,，投準目標，提高手眼協(xié)調潛力,。

5,、能變換手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作,。能在有間隔的物體上走,。

6、熟練掌握側鉆,、曲身鉆,、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物,。

7,、能手腳交替協(xié)調地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量,。養(yǎng)成幼兒勇敢,、堅持到底的毅力及合作精神。

8,、按信號迅速地集合,、分散、整齊隊列、變換隊形,。

9,、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力,、整齊,、有精神地做徒手操和輕器械操。

10,、進一步了解相關的體育活動常識,，能遵守體育活動的規(guī)則和要求，有群眾觀念,，活動中

11,、懂得合作，負責,、寬容,、謙讓、堅強勇敢,、不怕困難,，運動保健意識和潛力進一步增強。

美術領域：

1,、興趣與審美

能主動參與多種美術活動并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對生活中各種藝術形式有興趣,，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術作品中的美,。

進一步欣賞作品的造型、彩色,、構圖,，明白對稱、均衡美,，學習從形式和資料的角度評價自我和他人的美術作品,。

引導幼兒用心主動地參與欣賞活動，了解作品簡單的背景知識,，進一步感受和理解作品的形象和主題好處,。明白美術作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言,、動作,、表情、繪畫等多種形式表達自我的感受和想像,。

2,、繪畫

進一步引導幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不一樣技法表現(xiàn)自我獨特的思想和感受,，體驗創(chuàng)造的樂趣,。

能根據必須的主題,，用豐富的色彩和線條、構思,、組織形象,，表現(xiàn)必須的資料和情節(jié)。

進一步引導幼兒學習根據畫面需要,，恰當運用各種顏色,，并學習色彩的調配，表現(xiàn)畫面的深淺,、冷暖關系,。

幼兒能合理安排畫面，主體突出,，并注意均衡與對稱的關系,。

3、手工

引導幼兒較熟練地使用和選取手工工具和材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自我的認識和感受,。

能按照自我的意愿運用多種泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現(xiàn)其主要特征和某些細節(jié),。

學習用多種點狀材料,、線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的情節(jié),。

綜合利用各種材料,、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具,、玩具,、禮品、演出服飾,、道具等,，并注意裝飾美麗。

音樂領域：

1,、歌唱活動

用心地參與歌唱活動,。

能用自然、完美的聲音歌唱,，持續(xù)正確的唱歌姿勢,，會聽間奏，音域一般在c1—c2,。

繼續(xù)學習領唱,、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自如地控制,、調節(jié)自我的歌聲,，較恰當地表現(xiàn)歌曲情感。

能基本獨立地即興編,、即興唱,。

2、韻律活動

（1）,、進一步掌握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式,，用心參與韻律活動。

（2）,、能較準確地隨音樂的變化改變動作的力度,、速度,、節(jié)拍,、節(jié)奏型,、難度等,。

（3）、學習用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結構及其形象,、情感和資料,，用心,、熟練地使用動作,、表情,、體態(tài)與人溝通。

（4）,、進一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律,，用心參與創(chuàng)造性韻律活動。

3,、節(jié)奏活動

用心參與節(jié)奏活動，學習更多樂器（鈸,、鑼等）的基本演奏方法,。

主動參與自制樂器，辨別樂器的音色,。

進一步體會各種演奏方案中音色,、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律,，用心參與,，群眾設計演奏方案。進一步養(yǎng)成對群眾和樂器負責的用心情感,。

4,、欣賞活動

傾聽、觀賞周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài),。

進一步深入感受進行曲,、舞曲、搖籃曲,、勞動音樂的特點,。

能夠大膽地運用多種音樂的、非音樂的表征方式（歌唱,、舞蹈,、演奏、語言,、繪畫,、制作、構造,、戲劇表演,、主角游戲等）參與欣賞活動，表達自我的感受,、體驗,、想象和創(chuàng)造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的潛力,。

養(yǎng)成有情感參與的安靜傾聽音樂,、觀賞舞蹈表演的習慣

四、具體措施

1,、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學科知識的滲透教育,，并在游戲中培養(yǎng)幼兒用心良好的社會情感。

2,、加強常規(guī)訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

3,、適當的增加知識學習的比例,，以做好幼小銜接工作。

根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求,，教師認真?zhèn)湔n,、鉆研教材，勇于創(chuàng)新,，不斷的改善和提高教學質量,。

4、給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動,，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展,。

5,、整合多元智能理論，有針對性的,、靈活的制定教育教學計劃,，注重對幼兒的培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的習慣,、用心愉快的情緒,，促進幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。

6,、結合教學主題設置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境,。設置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動,。

五,、家長工作

1、向家長介紹班務工作計劃,，取得家長對班級工作的理解和支持,，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2,、要求家長配合幼兒園,，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，為入小學打好基礎,。

3、每月定期填寫好幼兒在園狀況報告冊

4,、堅持每月及時更換“家長園地”,，向家長帶給幼兒生活、教育常識給予指導,，定期了解幼兒在家里的各種行為習慣,，并鼓勵家長參與班級教學。

5,、繼續(xù)對新生家訪,、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系,，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內,、園外的各種表現(xiàn),，取得家園教育的一致性。

6,、鼓勵家長用心參加各種班級活動：“三,、八節(jié)”愛媽媽活動,；與主題相關的親子活動等。

六,、每月工作安排

九月份

1,、收取各類費用，幼兒注冊,，對新生和部分幼兒進行一次家訪,。

2、進行變化位置,、隊伍等工作,，做好幼兒的常規(guī)管理。

3,、在班級內開展“各行各業(yè)”的主題活動,。

4、正常開展各類教學活動,，嘗試特色教育,。

5、社區(qū)活動——讓幼兒對學校附近的消防隊的人員進行采訪,，了解他們的工作,。

十月份

1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練,。

2,、開展“相反國”的主題活動，透過觀察,，動手操作,，使幼兒感受秋天給人們帶來的景象。

3,、社區(qū)活動,，秋游，引導走進自然,，理解自然,，明白秋天的一些特征。

4,、發(fā)動家長收集有關主題的資料,。

十一月份

1、培養(yǎng)幼兒的生活處理潛力,，并能幫忙同伴,。

2、社區(qū)活動“旋轉樂園”,，利用周圍的大自然,、科技館,、工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動,。

3,、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服,，休息后及時穿上衣服,。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不一樣的小朋友實施不一樣的教學方法,。

4,、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊材料）。

十二月份

1,、開展“元旦”的慶?；顒印?/p>

2,、做好期末的各類總結工作,，填寫好《幼兒發(fā)展冊》并發(fā)放，做好退費工作,?？傊覀兤谕緦W期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶,，我們將以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),，為先進班級而努力。

大班級班務工作計劃篇七

1,、大多數幼兒活潑開朗,，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整,，流暢,，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流,；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關系,；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。

2、家長情況：大部分家長都很重視幼兒的學前教育,，能積極配合及支持班級工作,，樂于與老師溝通交流，相互交流育兒經驗,，并為幼兒提供一定數量的圖書,，收集各種廢舊材料等。為幼兒豐富了游戲材料,；有的家長經常給幼兒講故事,，利用假日帶孩子外出游玩，家長信任幼兒園,，這些都為為我們班級工作的開展創(chuàng)造了有利條件,。

但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1,、部分幼兒個性好強,，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信,，大膽的表達自己的想法及需求。

5,、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣,。針對以上情況,，我們班三位老師將繼續(xù)依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃,，結合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃。

（一）班級管理：

1,、每周召開一次班務會,，反饋前周工作情況，布置下階段工作,，提出工作的困惑,，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量,，有計劃,，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長,。

2,、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級布置的各項任務,，不無故拖延,，積極參加業(yè)務學習，教研活動,。相互交流經驗,，不斷提高自身業(yè)務水平。

3,、組織班上教師及時整理班上材料,，檔案，保管好班級財產,。

4,、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結,。

（二）家長工作：

1,、通過家長會，電訪，發(fā)放幼兒發(fā)展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家,，園的表現(xiàn)情況,。了解家長的教育觀，需求,，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致,。

2、每周更換“家園互動窗”的內容,，“家長開放日”創(chuàng)設幼兒重點知識欄等活動,，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通,，提高教養(yǎng)水平,。

3、充分利用家長資源,，收集各種廢舊材料,，豐富幼兒游戲材料。請家長共同參與活動,，以增進親子互動及情感,。

（三）環(huán)境創(chuàng)設。

為幼兒創(chuàng)設有利身心和諧發(fā)展的環(huán)境,，引導幼兒建立起平等,，融洽的同伴關系，合理安排幼兒一日活動,。讓幼兒在快樂中學習,，在快樂中發(fā)展。我們還將根據本班主題,，領域教學內容及游戲的需要,，幼兒的興趣，在班上創(chuàng)設豐富的區(qū)角內容及相應的主題墻,。將教育內容滲透于幼兒一日活動的區(qū)角中,，及時更換，充實,，以提供成品,，半成品材料為主。建立合理的活動的規(guī)則,，鼓勵幼兒親自動手動腦,，并運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作,，自理,，交往，表達等方面的能力得以發(fā)展,。在班級布置幼兒作品欄,，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心,。

大班級班務工作計劃篇八

目前,，我班幼兒人數 40名，其中男 名,，女 名,，插班新生 5 名，希望這5名小朋友能盡快地融入新的集體,。經過二年的幼兒園集體生活,，幼兒已養(yǎng)成健全的體魄和健康的心理，有良好的語言表達能力和認知能力,，形成了優(yōu)良的品德和一定的社會能力,，特別是經過中班階段的訓練，大大縮短了個別差異,，整體素質良好,。下面從四個方面分析評估：

我班幼兒對體育活動和早鍛煉興趣濃厚，基本動作協(xié)調,、準確,、會正確使用各種活動器械，使身體動作協(xié)調發(fā)展,。同時有良好的衛(wèi)生習慣和初步的安全自我保護意識,，生活自理能力較強，大部分幼兒已經學會自己疊被子,，但在整理自己的衣物上還有待加強,，自己的東西管不好，本學期將對這些加以督促,，指導,。

本班幼兒能積極參加各類語言活動，喜歡聽故事,、看圖書,，能積極愉快地參加文學活動，愿意在集體面前大膽講述,，通過一些活動,，幼兒的創(chuàng)編故事能力很強。多數幼兒經過語言訓練和雙語學習，已經認識許多漢字和英語,，并且能大膽地看單詞編故事,，但發(fā)展不是很平衡，新的學期里我們要因勢利導,，使每個幼兒都能積極主動地獲得發(fā)展,。

本班幼兒能用禮貌用語與他人交往，并且產生了初步的情感能力,，能對某些事物表示同情,，并以表情、語言,、動作來表示內心的情緒,。幼兒經過二年的集體生活，交往能力大大提高,，能用正確的交往方式與同伴相處，但是也發(fā)現(xiàn)不好的地方,，就是出現(xiàn)“小幫派”問題,，在本學期內我們決定消除這種現(xiàn)象，讓幼兒與每一個同伴都能成為好朋友,。

幼兒的自我保護意識,，不論是上下樓梯還是戶外活動，都要把安全放在首位,，教給孩子安全知識和自我保護的技能,。

（1）現(xiàn)代幼兒實驗繪畫經過胡雨心教授一年的教學，本班幼兒對色彩的感覺有了明顯的提高,，構圖日漸大膽,，還積累了豐富的圖形。本學期我們將繼續(xù)開展現(xiàn)代幼兒實驗繪畫,，讓孩子舒展無暇的天性,，創(chuàng)造一個五彩繽紛的美術世界。創(chuàng)設“實驗繪畫作品展”欄,，展示每位幼兒的作品,，使幼兒在成功的基礎上互相觀察學習，自我提高,。同時有目的在平時做一些知識和技能的準備工作,，使幼兒更好地運用這獨特的表現(xiàn)技巧，發(fā)揮想象,，表現(xiàn)感受,，不斷地提高感受美和表現(xiàn)美的能力。同時將實驗繪畫的特色教學方法融入日常美術教學活動。

（2）雙語教學,，我班經過兩年的雙語教學已取得良好的效果,，幼兒對雙語學習始終興趣濃厚，學會了大量的單詞和一些簡單的句子,，并且能在日常生活中得到應用,。在此基礎上我們繼續(xù)開展雙語教學的探索，創(chuàng)設一個圖文并茂的雙語環(huán)境,，進一步激發(fā)幼兒學習雙語的興趣與愿望,，不斷吸取各種雙語教學的新經驗，積極探索雙語教學的最佳教學方法,，使雙語教育在新起點上有新的突破,。

我們努力為孩子創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，利用午睡室,、走廊等空間繼續(xù)開設自主游戲角（區(qū)域活動）,，使幼兒通過區(qū)角活動，激發(fā)幼兒的學習興趣,，促進能力發(fā)展,。

注重幼兒行為習慣的培養(yǎng)，并滲透于幼兒一日生活之中,，隨機教育,，因勢利導。同時通過節(jié)日教育（教師節(jié),、重陽節(jié),、國慶節(jié)等），培養(yǎng)幼兒熱愛祖國,、尊敬老師,、長輩、關愛同伴,。

家長是孩子的第一位老師,，在家長的密切配合下，幼兒園的工作才能更順利地開展活動,，因此我們將利用家長接送,、家訪、家長會,、家長開放日,、家園聯(lián)系欄等形式，互相交流,，使家長了解孩子在園的生活和學習情況,，積極主動地與我園配合,，真正起到橋梁的作用。

本學年是幼兒在園的最后一年,，為了讓幼兒能順利進入小學,，我們將認真做好幼小銜接工作。首先要求幼兒每天按時入園,，自覺遵守課堂紀律,，保持正確的坐姿，能安靜傾聽,，積極思維,，大膽發(fā)言，養(yǎng)成良好的學習習慣,。其次要求幼兒做事有耐心,、專一，安靜地把一件事做完,。最后要求幼兒有一定的自我服務能力,，如：系鞋帶、自己整理玩具,、自己整理學習用品等,。

充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育媒體的作用，提高自己的實際操作能力,，大膽探索幼兒電腦教學的方法，使課堂教學效率進一步提高,。

隨時對幼兒進行生活常規(guī),、行為習慣、學習常規(guī)的教育及安全教育,。

1,、迎接老生、新生入園,，加強常規(guī)教育,，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進入正常教學活動,。

2,、師幼共同創(chuàng)設良好的教育、活動環(huán)境,，開設評比欄,。

3、積極投放材料,，布置好區(qū)域角,。

4,、召開家長會，做好家長問卷工作,。

5,、配合保健員，做好幼兒期初三項檢查,。

6,、結合教師節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié),，讓幼兒了解有關知識，參加一系列舉辦的活動,。

1,、十月一日國慶節(jié)，通過各種形式讓幼兒進一步了解節(jié)日的含義,，對幼兒進行愛國教育,。

2、認真學做團體操,。

1,、幼兒秋游活動，通過

活動,，能講出自己有所收獲的地方,。

2、幼兒團體操比賽,，培養(yǎng)幼兒的競賽意識和集體榮譽感,。

1、配合保健員,，做好幼兒期末三項檢查,。

2、大班幼兒行為習慣達標活動,。

3,、向家長舉行藝校開放及成果展示。

1,、舉行慶元旦活動,，迎接新年的到來。

2,、幼兒匯報單的書寫,。