對于學(xué)生拾金不昧的行為我們要提出表揚(yáng),，以此鼓勵更多的學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿,，形成榜樣效應(yīng)。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 拾金不昧的表信范文，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 篇1

12月14日晚,和幾個同事去澡堂洗澡，洗完澡出來回宿舍的路上，看見地上放著一個東西,，他撿起一看是錢包，打開錢包內(nèi)有人民幣近千元和一張身份證,。幾個同事就說,，今天可以好好吃一頓了，可說：“不行,，這不是我自己的東西,，而且丟了錢包的人也一定很著急呢!”同事們都以為他要獨(dú)享這筆意外之財?？蓻]想到第二天一大早,，他就把錢包和身份證交到了公司辦公室，請求公司幫助尋找失主,。

15日上午公司辦公室和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系,，親自將錢包和證件交到民警手里,，他說，“東西丟了,，失主很著急的,，我們撿了要及時上交，送還人家,。”面對金錢,，表現(xiàn)得很坦然。雖然,，他的家庭并不富裕,，上有老下有小，生活負(fù)擔(dān)比較重,，但當(dāng)民警提出要他留下聯(lián)系方式時,，他說不用了，他交還物品并不需要別人的感謝,，這是自己的為人準(zhǔn)則,。

“拾金不昧”其實(shí)是反映一個人、一個單位和一個地方道德水平的一面鏡子,。拾金不昧的行為,充分表現(xiàn)出了一名普通職工的高尚人格品質(zhì)和良好社會公德,，也是我們整個公司的榮譽(yù)。公司主要領(lǐng)導(dǎo)在獲知了此事后,，作出批示,，號召公司全體職工學(xué)習(xí)他這種拾金不昧的精神,為公司各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

X年XX月XX日

關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 篇2

3月18日晚上8時左右,，我校侯俊老師在師大路外院門口拾到一個紅黑相間的背包，內(nèi)有4300元現(xiàn)金,、多張銀行卡及會員卡,、身份證、記事本等,。身份證上姓名是張蓉,，年齡19歲，住址是蒲城,。侯老師首先想到的是這應(yīng)該還是一名學(xué)生,，丟了這么多東西一定很著急，于是通過一張KTV會員卡查詢到本人的電話,，經(jīng)電話聯(lián)系,，丟失東西的是一名西安中學(xué)高三年級學(xué)生，身上的錢是用來交納高考體檢費(fèi)及補(bǔ)課費(fèi)用,。晚上9點(diǎn),，侯俊老師將拾到的背包交給張蓉同學(xué),，對于找回丟失的4300元現(xiàn)金、身份證及銀行卡,，張蓉同學(xué)對侯老師表示衷心的感謝,。

侯俊老師面對金錢毫不動心，拾金不昧的實(shí)際行動充分體現(xiàn)了我校教職工高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)了我校教職工的高尚品質(zhì)和良好的社會公德,。希望全校師生向侯俊老師學(xué)習(xí)，讓傳統(tǒng)美德在我們校園里繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,，開出更美麗的花朵!

關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 篇3

X年12月27日早上7點(diǎn)30分左右,，金橋國際公寓保潔員在大堂工作時，在沙發(fā)上撿到了一個錢包,，她見無人回來尋找,，便及時交到了前臺。失主很快回來認(rèn)領(lǐng),，經(jīng)過核實(shí),，錢包內(nèi)有若干現(xiàn)金和銀行卡及身份證等重要證件，失主對她表示感謝,，并對酒店給予了很高的評價,。

自從加入金橋國際公寓以來，一直工作勤勤懇懇,、任勞任怨,，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,。

為鼓勵這種拾金不昧的精神,，總經(jīng)理特批獎勵x100元，希望她在今后的工作中再接再厲,，不斷地努力,，成為員工們學(xué)習(xí)的楷模，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)金橋精神,，為金橋的發(fā)展貢獻(xiàn)自己最大的力量,。

X年XX月XX日

關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 篇4

非常感謝七年級(5)班何婉婷、趙苗同學(xué),，又為我校文明建設(shè)錦上添花,。

十月十二日早，何婉婷同學(xué)在宿舍內(nèi)撿到人民幣200元,，十月十三日晚,，趙苗同學(xué)在女廁門口撿到人民幣100元，及時上交給老師,，通過黑板告知找到失主,。

何婉婷,、趙苗同學(xué)面對金錢毫不動心，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌,，展現(xiàn)了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德,，是我校抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的典型結(jié)果。

何婉婷,、趙苗兩位同學(xué)這種拾金不昧的精神已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越金錢本身的價值,。拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)穿越時空，在我們龍堰一初中的校園里又一次開花,，成為我們的驕傲!同時這樣拾金不昧的行為也是對我校精神文明建設(shè)成果的肯定!希望同學(xué)們從何婉婷,、趙苗同學(xué)手中接過這拾金不昧的種子繼續(xù)相互傳遞，讓傳統(tǒng)美德在這里發(fā)揚(yáng)光大,，繼續(xù)開出更美麗的花朵!

關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 篇5

劉金華同志平時熱愛自己的本職工作,，服務(wù)熱情，多次撿到學(xué)生的錢包,、MP3,、飯卡，且及時上繳,，讓師生能及時尋回丟失物,，為課室管理員樹立了榜樣。經(jīng)中心研究決定：給予劉金華同志通報表揚(yáng),。

希望我中心全體員工,，認(rèn)真學(xué)習(xí)劉金華這種拾金不昧的精神，努力為師生營造團(tuán)結(jié)友愛,，助人為樂,，愛崗敬業(yè)，講正氣,、樹新風(fēng)的良好風(fēng)氣,，努力把我中心的兩個文明建設(shè)推上一個新的臺階。

關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 篇6

非常感謝七年級(5)班何婉婷,、趙苗同學(xué)，又為我校文明建設(shè)錦上添花,。

十月十二日早,，何婉婷同學(xué)在宿舍內(nèi)撿到人民幣200元，十月十三日晚,，趙苗同學(xué)在女廁門口撿到人民幣100元,，及時上交給老師，通過黑板告知找到失主,。

何婉婷,、趙苗同學(xué)面對金錢毫不動心,，拾金不昧的行為充分體現(xiàn)了我校學(xué)生高尚的道德情操和精神風(fēng)貌，展現(xiàn)了我校學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的社會公德,，是我校抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的典型結(jié)果,。

何婉婷、趙苗兩位同學(xué)這種拾金不昧的精神已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越金錢本身的價值,。拾金不昧這一優(yōu)良傳統(tǒng)穿越時空,，在我們龍堰一初中的校園里又一次開花，成為我們的驕傲!同時這樣拾金不昧的行為也是對我校精神文明建設(shè)成果的肯定!希望同學(xué)們從何婉婷,、趙苗同學(xué)手中接過這拾金不昧的種子繼續(xù)相互傳遞,，讓傳統(tǒng)美德在這里發(fā)揚(yáng)光大，繼續(xù)開出更美麗的花朵!

X年XX月XX日

關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 篇7

市人民醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我于1月22日下午,，在人民醫(yī)院體檢的時候,，不慎將褲兜里的錢丟失，貴單位藥房副主任李娜撿到后,，主動詢問我是否丟東西了,，我檢查身上物品后告訴她未丟東西(本人并未意識到丟東西了)，李娜同志讓我回家好好想想,，如果丟東西了明天再來找她,。回家后我才意識到自己褲兜里的錢不見了,，第二天我去醫(yī)院找到李娜同志,，說明了情況，她確認(rèn)后將錢還給了我(她當(dāng)時感覺是我丟的,，但也不能確認(rèn)),。當(dāng)時，我心情十分激動,，在我再三追問下,，她才告訴我她叫李娜，在貴單位藥房工作,，我想現(xiàn)在人人都在想辦法掙錢,，這年頭還有撿到錢不要的人，真是太少了,，李娜同志的這種舉動,，實(shí)在是太感人了。

李娜同志的這種急他人之所急,、想他人之所想,、拾金不昧、助人為樂的高尚品質(zhì)堪稱當(dāng)代醫(yī)師的楷模，這次失而復(fù)得的經(jīng)歷,，使我真切感受到李娜同志拾金不昧的高尚品格以及熱心滾燙,、助人為樂的雷鋒精神。同時,，我也深知只有擁有良好的單位文化的大背景下,，才能擁有這樣高素質(zhì)的單位職員。

最后,，請允許我再次向貴單位及李娜同志致以最誠摯的感謝,，并祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上，前程遠(yuǎn)大,，一帆風(fēng)順,。

此致

敬禮

失主：__

20__年2月3日

關(guān)于拾金不昧的表揚(yáng)稿 篇8

是居住在區(qū)村149號504室市民，鋼鐵廠下崗工人,。我于20年1月1日晚在途徑路時遺失一個錢包,，內(nèi)有身份證、銀行卡,、運(yùn)貨單及近千元現(xiàn)金,。鄭老師拾到后與她的先生反復(fù)尋找我、聯(lián)系我,，最后于2日上午還給我,，我打開錢包，錢物絲毫未動分文不少,。

作為下崗工人,，這些錢物對我是十分重要的，我?guī)缀跻灰刮疵?、萬分焦急,，收到鄭老師歸還的錢包，我和家人的感激之情無以言表,，我們提出酬謝,，鄭老師再三謝絕，在我的堅持下,，鄭老師才透漏她的姓名和工作單位,。

鄭老師拾金不昧的行為，使我在平凡中切實(shí)體會人與人之間的美好與善良?，F(xiàn)向貴校領(lǐng)導(dǎo)寫上此信,，一是感謝鄭老師，二是感謝貴校培養(yǎng)出這樣優(yōu)秀的員工,，三是希望貴校領(lǐng)導(dǎo)能夠表揚(yáng)她的何種行為。謝謝!

此致

敬禮

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