人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

公文擬寫決定篇一

20xx年6月11日下午1:30許,，20xx級8班學(xué)生劉到20xx級九班袁所在宿舍倒水喝,，此時午休未起，劉高聲喧嘩,，其他同學(xué)制止,，劉不改,，變本加厲,，袁再予以制止，未見效,，遂結(jié)矛盾,。

6月12日早點期間，劉糾集20xx級4班學(xué)生到教學(xué)樓三樓毆打袁,，并向袁索要兩盒煙,，聲言“煙不至，事不畢”,。袁xx同學(xué)未向班主任和學(xué)校報告實情,，亦糾結(jié)同學(xué)以自保。上午11:30放學(xué)后,，劉又糾結(jié)等人,，欲毆打袁，雙方見老師后,，方散去,，在劉私下解決其與袁矛盾的過程中，20xx級1班李,，不予勸止劉,、張二人，反將袁叫止劉,、張二人所在宿舍,，讓袁為劉買煙了事。

二,、違紀(jì)情況及承認(rèn)錯誤態(tài)度

劉無理于他人而不覺,，竟至糾結(jié)同學(xué)毆打他人之程度，是非不分,，悔過不深,，承認(rèn)錯誤態(tài)度不誠懇。

知情不報,，是非不分,，竟至替人行兇之程度，悔過亦不深，承認(rèn)錯誤態(tài)度亦不誠懇,。

李知情不報,，是非不分，有幫助劉,、張二人之嫌疑,，承認(rèn)錯誤態(tài)度較誠懇。

袁雖為受害方,，然知情不報,，不分是非，亦欲自行解決矛盾,，并有激化矛盾之可能,，承認(rèn)錯誤態(tài)度誠懇。

三,、處理決定

經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查取證,，視四位同學(xué)違紀(jì)情節(jié)之輕重，根據(jù)《下吉中學(xué)學(xué)生違紀(jì)處罰條例》,，現(xiàn)決定：1,、給予劉、留校察看處分,，以觀后效;2,、給予李記大過處分，警其自省;3,、給予袁xx同學(xué)批評教育之處分,，警其自悔。

四,、正告同學(xué),，反省自省

曾子曰：吾日三省吾身。荀子云：君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣,。劉、袁二同學(xué)之矛盾,，何以由口舌之爭而至動手毆打,，甚而至于群架毆斗之地步?一言以蔽之，乏自省之功也,。

成長,、成人，而后成才,，我校育人教學(xué)之新理念也,，刻于石而警諸生;更有“修身、齊家、治國,、平天下”之古訓(xùn)勒于石,，以啟諸生。諸生既至校園,，則受先生教誨而日日自省,，天天進(jìn)步，方不負(fù)父母師長之期盼,。修身者,，辯是非，明美丑,，分善惡,，且時時警示自我之功,，成長,、成人、成才之基也,。

然劉,、張、李,、袁四同學(xué),，不思自省，不重修身,，為小惡而不思己過,，棄善舉而向丑惡，影響自我,，危及他人,，降人格，辱家長,，添動亂,，墨班風(fēng)校風(fēng)。熟不知,，小惡積而大惡成,，大惡成而兇險至，玄德公曰：勿以善小而不為,，勿以惡小而為之,。當(dāng)斯事處理決定之宣也，幾近成人之諸生,，應(yīng)以此言相警而律己,，慎言慎行，多為真、善,、美之行,，遠(yuǎn)離假、惡,、丑之舉,。如此，父母之期盼成,，師長之期許達(dá),，國家民族之復(fù)興有望矣!

公文擬寫決定篇二

時間：20xx年 月 日

地點：[ ]

參會股東：

經(jīng)股東會一致同意，形成決議如下：

依據(jù)《公司法》規(guī)定,，經(jīng)公司股東會討論通過,，決定注銷本公司，并自即日起由,、組成清算組,，同時指定為清算組負(fù)責(zé)人，待清算后報股東會確認(rèn),。

全體股東簽字：

(法人股東加蓋公章并由法定代表人簽字,，自然人股東親筆簽字)

本公司蓋章：

20xx年 月 日