總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)生開學(xué)第一課課題總結(jié) 小學(xué)開學(xué)第一課主題活動(dòng)總結(jié)篇一

課題中期報(bào)告總結(jié) 推薦度：

課題階段性總結(jié) 推薦度：

課題研究工作總結(jié) 推薦度：

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總結(jié)對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性的結(jié)論。下面是小編收集整理的小學(xué)生開學(xué)第一課課題總結(jié),，希望對(duì)你有幫助,！

本學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，以便促進(jìn)以后的工作，現(xiàn)做以下總結(jié)：

我們對(duì)學(xué)生的要求是學(xué)習(xí)新課之前能按老師的要求預(yù)習(xí)課文,，要求做到：把課文讀熟,，借助拼音自主學(xué)習(xí)生字,，課題總結(jié)課題研究,。每人準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)本，把預(yù)習(xí)的生字注上拼音,，借助工具書給每個(gè)生字組兩個(gè)詞,，這樣學(xué)生及認(rèn)識(shí)了生字，還進(jìn)行了擴(kuò)詞練習(xí),。預(yù)習(xí)時(shí)能對(duì)要學(xué)的內(nèi)容,，認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記,。在讀課文的過程中,，找出不明白的地方，也記在預(yù)習(xí)本上,。老師在教學(xué)新課之前,，先看一看學(xué)生的預(yù)習(xí)本，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生那些字容易寫錯(cuò)或?qū)懙貌灰?guī)范,，那些字組詞容易出錯(cuò),，學(xué)生會(huì)有哪些不明白的問題，做到心中有數(shù),。

預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的第一步,，走穩(wěn)這一步，后面的路就好走多了,。教學(xué)中常?？梢钥吹剑鹤杂X進(jìn)行了預(yù)習(xí)的同學(xué)，上課就積極主動(dòng),，認(rèn)真聽講,，對(duì)新知識(shí)接受快，學(xué)習(xí)效率就高,；成績越來越好,，反過來又促使他自覺地預(yù)習(xí)。這樣,，良性循環(huán)就形成了,。

加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生特別是成長困難學(xué)生用心聽課的習(xí)慣,，上課能坐得住,，不但要專心聽教師講，還要注意聽同學(xué)講，學(xué)會(huì)聽,，能聽懂,；同時(shí)，要注意激發(fā)學(xué)生的成就感,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得了成功，對(duì)于形成,、鞏固和發(fā)展他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣起著特殊的作用,。在成長困難學(xué)生的身上，往往消極因素暴露得比較明顯,，缺點(diǎn)常常掩蓋了他們的閃光點(diǎn),。因此，教師要做一個(gè)有心人,，平時(shí)多觀察,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng),，鼓勵(lì)后進(jìn)生繼續(xù)努力,，并為成長困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)和條件。比如對(duì)待后進(jìn)生,，只要他舉手回答問題,，就趕緊讓他回答，并且會(huì)大家贊揚(yáng)：你看,，人家誰誰聽講多認(rèn)真哪,，還這么愛動(dòng)腦筋，工作總結(jié)《課題總結(jié)課題研究》,。誰誰認(rèn)真思考了,。教師講完了一個(gè)重要的問題后，問：我剛才強(qiáng)調(diào)的什么問題,，誰能說說,？這時(shí)故意讓后進(jìn)生回答，并表揚(yáng)：某某同學(xué)認(rèn)真老師講的問題了,。這些學(xué)生會(huì)不斷獲得成功的體驗(yàn),，自信心不斷加強(qiáng)，認(rèn)真聽講的習(xí)慣會(huì)越來越好。

盡管電腦日益普及,，但硬筆書寫仍是日常生活中不可缺少的傳遞信息和知識(shí)更新的技能,，寫一手好字或者寫一手規(guī)范的漢字仍是一個(gè)優(yōu)秀人才應(yīng)具備的`素質(zhì)之一。在幫助孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫字的問題上,，教師要有書寫意識(shí),，一方面強(qiáng)調(diào)寫字姿勢、握筆姿勢,；另一方面滲透一些必要的書寫知識(shí),，如字的基本構(gòu)成、間架結(jié)構(gòu),、占格問題等,。因?yàn)閮和菀资馨凳镜挠绊懀越處熢诎鍟?、在學(xué)生作業(yè)上寫批語時(shí),，書寫要規(guī)范,，給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣,。課桌整理得越干凈，越能靜下心寫好字,，減少因分散注意力而造成的錯(cuò)字,、別字、漏字等現(xiàn)象,。在對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，我們分三方面對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行評(píng)價(jià)，即：干凈,、漂亮,、正確。每次學(xué)生的作業(yè)都得三個(gè)分,。這樣學(xué)生就知道自己那方面做得好,，哪方面做得不好。另外,，為了規(guī)范學(xué)生的字體,，讓學(xué)生從小就寫一手漂亮的字,，我們從一年級(jí)就讓學(xué)生每天堅(jiān)持練字,，每人一本與教科書同步的字帖，讓學(xué)生描摹生字,。每次單元測試,，我們都設(shè)有卷面分,，讓每份試卷盡量做到書寫認(rèn)真、整潔,。

《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》多次提及“語言積累”這個(gè)問題,。例如在基本理念中強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感”,，又特別指出在閱讀方面要注意“有豐富的積累，形成良好的語感”,，然后又在各階段目標(biāo)中再對(duì)此加以具體化?？梢姡e累對(duì)學(xué)好語文的重要性,。確實(shí)，沒有積累,，談不上培養(yǎng)良好的語感,，也決不可能有真正的聽說讀寫能力，更不能學(xué)好語文。而且語文學(xué)習(xí)很難做到一蹴而就,，它是一個(gè)長期的積累過程,，只有“厚積”,，才能“薄發(fā)”。

做法如：

（1）每周的語文閱讀課。

（2）定期開展的評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)，讓它成為學(xué)生們主動(dòng)積累的不竭動(dòng)力,。

（3）學(xué)生準(zhǔn)備摘抄本，有好詞佳句積累本,、名人名言積累本等,，發(fā)動(dòng)學(xué)生把課外閱讀中學(xué)到的妙詞佳句,、名人名言等摘抄上去,，互相交流學(xué)習(xí),。

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