為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇方案呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助,。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇一
1,、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征，感受秋天的.美,。
2,、感受兒歌的意境美。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解兒歌內(nèi)容,。
教學(xué)方法與手段：多媒體輔助教學(xué),、練習(xí)法
教學(xué)過(guò)程：
1、欣賞課件,。
提問(wèn)：“這是什么季節(jié),？你是怎么知道的？”
2、教師朗誦詩(shī)歌,，幼兒欣賞并大概了解詩(shī)歌內(nèi)容,。
提問(wèn)：
（1）兒歌里說(shuō)了什么？
（2）為什么秋風(fēng)來(lái)了,，大地會(huì)變得金黃,？為什么大樹(shù)脫下綠衣裳？
3,、教師再次朗誦兒歌,，并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。
4,、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇二
秋天到了,，我校開(kāi)展以《走進(jìn)自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實(shí)踐活動(dòng),，雙休日家長(zhǎng)帶孩子與大自然親密接觸，感受秋天的獨(dú)特魅力感受大自然的美好,。本次活動(dòng)旨在讓孩子走進(jìn)大自然培養(yǎng)孩子注意發(fā)現(xiàn)自然中的美,，提高審美能力，喚起孩子熱愛(ài)大自然,，熱愛(ài)生命的美好情感,。鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽地用多種形式去表達(dá)自己的感受，有個(gè)性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”,，在探索中自主學(xué)習(xí),，獲得成功的體驗(yàn)。從而達(dá)到提高孩子的綜合素質(zhì),。
全體學(xué)生
1,、12日下午布置活動(dòng)安排，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇研究?jī)?nèi)容,，結(jié)成小組,。
2、利用周末的時(shí)間到大自然中觀察或查閱資料,，學(xué)習(xí),、加工、整理,。遇到困難向家長(zhǎng),、老師、同學(xué)求助,。
3,、29、30在班內(nèi)展示研究成果，31日擇優(yōu)上報(bào)到學(xué)校,。
4,、學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
1,、可以影音資料：到公園,、田野、農(nóng)田等觀察秋天,，用錄像機(jī)或照相機(jī)記錄秋天的美景或秋天的你,，可以是圖片也可以是短片。
2,、可以繪畫(huà)：用繪畫(huà),、樹(shù)葉貼畫(huà)、手工等藝術(shù)形式展現(xiàn)秋天的.美,。
3,、可以歌頌：學(xué)唱秋天的歌，學(xué)習(xí)配樂(lè)朗誦秋天內(nèi)容的詩(shī)歌,。
4,、可以書(shū)寫(xiě)：感悟秋天，以我筆寫(xiě)我心,，寫(xiě)以秋天為主題的日記,、習(xí)作或詩(shī)歌作品。書(shū)寫(xiě)以秋天為內(nèi)容的書(shū)法作品,。
5,、可以調(diào)查研究形成研究報(bào)告：比如：關(guān)于秋天的氣候變化、秋天的傳統(tǒng)節(jié)日等,。
6,、也可以選擇其他形式。
家長(zhǎng)：
1,、知曉活動(dòng)的目的,、意義,，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能充分地參與活動(dòng),。
2、給孩子交代外出安全注意等事項(xiàng),。
學(xué)生：
1,、活動(dòng)之前，明確本次活動(dòng)你要準(zhǔn)備哪方面的內(nèi)容,。
2,、有意識(shí)觀察搜集整理相關(guān)內(nèi)容，為活動(dòng)展示做準(zhǔn)備工作。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇三
為了增進(jìn)我們班同學(xué)之間的相互了解,，加強(qiáng)同學(xué)們的情感交流,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使同學(xué)們更好地融入集體,，樹(shù)立集體意識(shí),，也讓同學(xué)們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中，出來(lái)放松一下,，體味一下秋天的魅力,。特此，我們11科教于上周舉辦了我們學(xué)第一次主題為＂我與秋天有個(gè)約會(huì)＂的秋游燒烤活動(dòng),。以下,，我簡(jiǎn)單地總結(jié)下該活動(dòng)。
1,、班共同討論將方案制定出來(lái),，然后交至班主任審核建議．
2、聯(lián)系旅游汽車(chē)運(yùn)輸公司
3,、制定燒烤食物的采購(gòu)方案,，以實(shí)惠為主
4、羅列一些必備的藥品及垃圾袋等必需品的清單．
重要細(xì)節(jié)說(shuō)明：
1,、交通方式：以集體形式包車(chē)從學(xué)校門(mén)口到江南峽谷的燒烤常
2,、總負(fù)責(zé)人：翁添富楊瑩
3、徐琪收活動(dòng)費(fèi),，記錄支出,，并公開(kāi)。
4,、到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后,，班長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)并發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話。
5,、一切活動(dòng)以小組為單位,，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)。
6,、10：30在燒烤場(chǎng)集合,，并以小組為單位開(kāi)始燒烤。
7,、飯后休息,，全班在13：00開(kāi)始游戲。
8,、注意班的作用,，要帶領(lǐng)好家參加活動(dòng),，調(diào)節(jié)氣氛、制造氣氛,，讓家玩得開(kāi)心,。具體分工不寫(xiě)明了。
9,、16：00清場(chǎng),，然后坐車(chē)回校。
10,、預(yù)先告知同學(xué)們帶隊(duì)老師的電話號(hào)碼,，同學(xué)們?cè)诿月窌r(shí)也能找到負(fù)責(zé)人。
11,、生活員提前查詢(xún)活動(dòng)當(dāng)日天氣情況,，根據(jù)天氣情況隨時(shí)隊(duì)活動(dòng)日期及行程進(jìn)行合理調(diào)整。
1,、同學(xué)們基本到場(chǎng),，也服從老師和組長(zhǎng)的'安排
2、本次活動(dòng)部分同學(xué)有激情,，表現(xiàn)的'很活躍
3,、同學(xué)們玩游戲的時(shí)候其樂(lè)融融，笑聲不斷．增進(jìn)感情
4,、家對(duì)吃的還是基本滿(mǎn)意,，在燒烤過(guò)程中亦是趣事不斷
1、我們需要更多的節(jié)目來(lái)增進(jìn)我們同學(xué)之間的了解
2,、同學(xué)們需要更多的展示個(gè)性活動(dòng),，以便增進(jìn)相互的了解
3、早上集合的時(shí)候,，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)時(shí)間,，個(gè)別同學(xué)遲到
4、沒(méi)有聯(lián)系好汽車(chē),，讓同學(xué)等候多時(shí)
5,、食材沒(méi)有策劃好如何分配，到了目的地耽誤了部分時(shí)間,。
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通過(guò)此次活動(dòng),，讓家走進(jìn)自然，更加放松自己,，同時(shí)也增進(jìn)了家的相互了解,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，也是這次活動(dòng)最重要的成功點(diǎn),。但我們班也有很多考慮不周的地方,，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)，把活動(dòng)越辦越出色,！科教加油?。?！
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇四
1,、感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2,、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編,，并用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受。
1,、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹(shù)木變化及菊花,。
2、配樂(lè)詩(shī)歌,。
3,、課件《秋天的顏色》。
1,、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開(kāi)了？它們是什么顏色的,？秋天的樹(shù)是什么樣的,？
2、導(dǎo)出詩(shī)歌：秋天是多么的.美麗??！這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天。
1,、幼兒觀看課件，欣賞詩(shī)歌。
2,、分析詩(shī)歌：菊花是怎樣說(shuō)秋天的,？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的？松樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的,？大地說(shuō)什么呢,？
3、出示圖片,，欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的句式：說(shuō)：秋天是,。
4,、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？（依此類(lèi)推）為什么大地說(shuō)秋天的彩色的,？
5,、理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉,、松樹(shù),、大地說(shuō)得都是什么呀？小朋友能把它們說(shuō)得話編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎,？誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字呢,？6、配上音樂(lè),，幼兒朗誦詩(shī)歌,。 [中國(guó)：]
1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色,，出示蘋(píng)果,，你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么呢？
2,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編,。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩(shī)歌,。
1,、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2,、在自然角收集,、展示秋天的水果、種子,。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇五
1,、能快樂(lè)地參加戶(hù)外實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)集體出行的樂(lè)趣,，樹(shù)立集體意識(shí),、集體觀念。
2,、在教師的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)觀察秋天的明顯特征,。
3、提高幼兒觀察,、陳述能力,，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的求知欲和探索欲,。
4,、學(xué)會(huì)在外出時(shí)的自我保護(hù)措施及安全意識(shí)。
5,、幫助幼兒樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí),，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
20xx年11月21日(周四)下午2：00～4：20
江蘇水利工程管理處
中大班幼兒
1,、向家長(zhǎng)發(fā)放活動(dòng)的通知,，事先教育幼兒做好安全工作及注意事項(xiàng)。
2,、兩位教師做好分工,，組織、安排好幼兒的活動(dòng)內(nèi)容,。
3,、為孩子準(zhǔn)備一個(gè)結(jié)實(shí)背包、一瓶水,、少量零食,、濕巾紙、報(bào)紙,、垃圾袋,。
4、常用藥及相機(jī),。
總負(fù)責(zé)人：朱志娟
各年級(jí)負(fù)責(zé)人：大班 王月梅 中班 趙素芳
后勤保障：桂萍
各班級(jí)人員安排：
大(1)班張萍 李晶晶 大(2)班王月梅夏星星
中(1)班郭妍 朱吉林 中(2)班趙素芳鞠婷
1,、1：40所有參加活動(dòng)的教職人員準(zhǔn)時(shí)到達(dá)管理處北門(mén)。
2,、1：40～2：00家長(zhǎng)將孩子送到管理處北門(mén)集中,，清點(diǎn)人數(shù)后，2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)步行出發(fā),。
3,、由班主任領(lǐng)隊(duì)，配班老師在隊(duì)伍的最后維持紀(jì)律,。
4,、組織幼兒參觀處內(nèi)自然景觀，教師作適當(dāng)引導(dǎo),。
5,、二次清點(diǎn)人數(shù)后,，帶領(lǐng)幼兒在空地休息，引導(dǎo)幼兒與同伴分享,，教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境,、不隨手亂扔垃圾。
6,、組織游戲,、談話活動(dòng)：感受秋天的`色彩、樹(shù)葉的變化等,。
7,、和好朋友合影、集體合影留念(各班自行拍照),。
8,、4：00各班清點(diǎn)人數(shù)后，整隊(duì)返回,，4：20家長(zhǎng)在管理處北門(mén)外接孩子,，活動(dòng)結(jié)束。
1,、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施,。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒戶(hù)外實(shí)踐的安全工作,，并負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng),，維持好紀(jì)律;配班老師負(fù)責(zé)照顧好幼兒戶(hù)外實(shí)踐的護(hù)理工作，保障活動(dòng)的安全,。
2,、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力,。
3,、保健老師攜帶好急救用品，以防幼兒突發(fā)事情,。
4,、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全,。
5,、戶(hù)外活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始活動(dòng),，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束活動(dòng),，活動(dòng)前叮囑家長(zhǎng)在規(guī)定的地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)接送孩子。
6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,，教育幼兒不推擠,、不追跑、不打鬧,。
7,、全體幼兒必須背好書(shū)包，穿輕便的服裝,、鞋,。
8、注意言行文明,，愛(ài)護(hù)公物,，不隨地亂扔垃圾,。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇六
活動(dòng)主題：秋天的圖畫(huà)
活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)
活動(dòng)目的：
1,、了解北方金秋的主要特征：農(nóng)作物成熟了，是莊稼收獲的季節(jié),。
2,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)最能體現(xiàn)金秋特點(diǎn)的農(nóng)作物，知道它的名字,，認(rèn)識(shí)它的果實(shí),，并能在類(lèi)似的果實(shí)中辨認(rèn)出來(lái)。
3,、知道豐收的果實(shí)是勞動(dòng)人民用辛勤的汗水換來(lái)的,，并從總感悟出：只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲的道理,，要熱愛(ài)勞動(dòng),，
4、體驗(yàn)自然中的快樂(lè),，發(fā)展想象力,、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，利用豐收的`果實(shí),，美化自己的生活,。
5、引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游,，自己畫(huà)秋天,、寫(xiě)秋天，并動(dòng)手利用樹(shù)葉等制作書(shū)簽,、賀卡,。
6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。
活動(dòng)動(dòng)員：
稻海翻起金色的波浪,，楓林披上火紅的風(fēng)衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁,。秋天是多彩的季節(jié),，層林盡染，疊翠流金,，景色宜人,。蘋(píng)果掛滿(mǎn)了枝頭，棉花張開(kāi)了笑臉,，高粱舉起了火炬,。秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登,，瓜果飄香,，碩果累累。
秋天,，我們感到了“爽”,，天高云淡，秋高氣爽,，金秋時(shí)節(jié),，神清氣爽；我們感到了“美”,，大雁南飛,，山河壯美，春華秋實(shí),，勞動(dòng)創(chuàng)造美,。讓我們了解秋天，走進(jìn)秋天,，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧,！
活動(dòng)安排；
根據(jù)學(xué)生喜好及特長(zhǎng)劃分小組,，以強(qiáng)帶弱,。
1組：畫(huà)秋天。2組：寫(xiě)秋天,。3組：秋天山珍,。4組：秋天地產(chǎn)。
（為了提高學(xué)生自主收集信息,、處理信息的能力,，教者只作為一個(gè)參與者與引導(dǎo)者,，適時(shí)地進(jìn)行抽查、點(diǎn)撥,、督促,，隨時(shí)了解學(xué)生的探究情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控,。）
活動(dòng)過(guò)程：
一組：畫(huà)秋天,。
1、觀察秋天的田野,、山岡,、果園等特點(diǎn)。
2,、從書(shū)里,、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。
3,、動(dòng)手畫(huà)秋天,。（可用樹(shù)葉標(biāo)本做貼畫(huà)）
4、展示臺(tái),。（小組內(nèi)）
二組：寫(xiě)秋天,。
1,、觀察秋天的田野,、山岡、果園等特點(diǎn),。
2,、從書(shū)里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn),。
3,、寫(xiě)秋天，兒歌等,。
4,、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）
三組：秋天山珍,。
1,、采集、觀察,。
2,、問(wèn)父母,。
3,、訪問(wèn)居民。
4,、從書(shū)里,、網(wǎng)絡(luò)上查找,。
5、整理,。
6、展示臺(tái),。（小組內(nèi)）
四組：秋天的地產(chǎn),。
1,、采集,、觀察,。
2,、問(wèn)父母。
3,、訪問(wèn)居民,。
4、從書(shū)里,、網(wǎng)絡(luò)上查找,。
5、展示臺(tái),。（小組內(nèi)）
活動(dòng)交流：
展示臺(tái),、兒歌、繪畫(huà)、演講等,。
生甲：我學(xué)會(huì)了這些生字：宜、色,、實(shí),、華……
生乙：我學(xué)會(huì)可這些詞語(yǔ)：表示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的：五谷豐登,、瓜果飄香……
生丙：我畫(huà)了一幅“秋天的圖畫(huà)”
生?。呵锾焓鞘斋@的季節(jié)，看,，這些是我從山野里采來(lái)的（松傘蘑,、山里紅、何首烏等）
生戊：我學(xué)會(huì)可一首關(guān)于秋天的兒歌?。ū硌荩?/p>
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇七
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié),，五彩繽紛的花、樹(shù),。金黃色的田野,，真像一幅彩色的畫(huà)。在一次餐后散步活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)孩子圍在一起低著頭,，似乎在擺弄著什么,。輕輕走過(guò)去一看，他們?cè)谕媾獛灼袈涞臉?shù)葉,。當(dāng)當(dāng)說(shuō)：“這張樹(shù)葉怎么有點(diǎn)像金魚(yú),？”象象說(shuō)：“我的兩個(gè)樹(shù)葉合起來(lái)像小雞?！焙⒆觽兒闷娴匾幌伦佣紘松蟻?lái),。為了延續(xù)小朋友的興趣，《樹(shù)葉的故事》活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了,。
1,、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹(shù)葉進(jìn)行拼圖、組合并能表現(xiàn)出物體的.主要形象特征,。
2,、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法。
“落葉里的故事”樹(shù)葉粘貼畫(huà)
時(shí)間：10月28日下午地點(diǎn)：中三班活動(dòng)室
中三班全體幼兒及教師
收集多種不同形狀的樹(shù)葉,；范例,；彩筆、畫(huà)紙,、雙面膠,、固體膠。
1,、欣賞各種樹(shù)葉,，知道它們有大有小、形狀不一,，可以組合成各種圖形,。
2、介紹樹(shù)葉粘貼畫(huà)的方法,。
3,、交代要求，幼兒操作,。
4,、結(jié)束作畫(huà)，展示介紹作品，幼兒作品欣賞,。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇八
關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行,。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源,，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境,，親近大自然”的要求,，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開(kāi)展了“秋天來(lái)到田野里”主題活動(dòng),。
1．通過(guò)參觀田野等活動(dòng),，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美,。
2．喜歡參加野外活動(dòng),，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。
3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述秋天田野中的一些景色或變化,。
4．嘗試用各種自然材料(如稻草,、番薯等)表現(xiàn)秋季特征，感受藝術(shù)美,。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材,，我們開(kāi)展了采野花、野草活動(dòng),，還利用采集來(lái)的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng),。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿(mǎn)刺,，人一走過(guò)去便粘在身上,，我們把它們采集來(lái)，利用它的粘性開(kāi)展了粘貼活動(dòng)(如粘貼表情,、裙子等),。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀,、觀察他們種植的番薯,、芋艿、毛豆,、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況,，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻,，也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī),。我們還利用收割好的稻田開(kāi)展了一系列活動(dòng),，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過(guò)草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人,，結(jié)合原先玩過(guò)的“木頭人”游戲,，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢,，在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們,，于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具,，如稻草繩、草墊等,，開(kāi)展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1．樂(lè)意觀察馬尾草的特征。
2．體驗(yàn)玩馬尾草的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中,。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察
1．出示馬尾草,，引出話題,。
2．請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征,。
3．說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)馬尾草,。
二、體驗(yàn)
1．請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子,、耳朵,、臉，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺(jué),。
2．將馬尾草貼放在地上,，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰(shuí)的“小蟲(chóng)”爬得快,。
1．練習(xí)在田埂上走,，發(fā)展平衡能力。
2．培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地,。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒自由在田埂上游玩，練習(xí)平衡動(dòng)作：(1)雙手張開(kāi)沿田埂走,。(2)兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走,，體驗(yàn)兩人走的感受。
2．游戲“風(fēng)來(lái)了”：(1)教師扮演大風(fēng),，幼兒扮演小草,，“風(fēng)”吹來(lái),，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲,。
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類(lèi),，將相同名稱(chēng)的物體放在一起。2．培養(yǎng)對(duì)分類(lèi)活動(dòng)的興趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
番薯,、玉米棒、蘿卜,、芋艿若干,；生姜、大蒜,、毛豆若干,。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“請(qǐng)你快出來(lái)”
1．將番薯,、玉米棒,、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央,。
2．幼兒自由選擇并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么,。
3．教師手拿番薯，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來(lái),，大家一起交朋友,。
4．蘿卜、玉米,、芋艿的玩法同上,。
二、游戲“找相同”
請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜,、生姜,、毛豆分類(lèi)放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動(dòng)四：農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解秋天是豐收的季節(jié),，人們都在辛勤地勞動(dòng)著,。
2．知道勞動(dòng)是光榮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片,。
活動(dòng)過(guò)程
1．帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地),，讓幼兒講一講，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草,，說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的,，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯,，也可自己動(dòng)動(dòng)手,。
2．集體討論：出示農(nóng)民在田野中勞動(dòng)的照片,，如耕田、拔稻草,，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?他們?yōu)槭裁匆蛇@些事?看了他們的勞動(dòng)有什么想法?
活動(dòng)延伸
要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容,，并參與力所能及的勞動(dòng),。
活動(dòng)背景：
隨著天氣的變化,，逐漸進(jìn)入了秋季,。氣溫的下降和樹(shù)葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣,。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要,，結(jié)合季節(jié)特征，我們開(kāi)展了《我愛(ài)秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
2,、使小朋友知道秋天樹(shù)葉會(huì)從樹(shù)上飄落。
3,、與小朋友一同探索,、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
4,、認(rèn)識(shí)顏色：紅,、黃、綠,。
主題方案設(shè)想：
本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”,，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性,。在“秋天天氣涼”單元中,，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服,，掌握扣紐扣、提褲子等方法,。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì),、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”,、“花帽子”等等,。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的,，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了,，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問(wèn)題,，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”,、“使用干凈手絹”,、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見(jiàn),，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的,，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的,。
方案實(shí)施過(guò)程：
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果 — 桔子的認(rèn)知
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫(xiě)生畫(huà)法的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干,，圖畫(huà)紙每人一張,，油畫(huà)棒每人一盒
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
“咦！今天怎么吃桔子了,？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn),，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣,，使他們很興奮呢,？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果 — 桔子,，自然而然引起了孩子們的關(guān)注,，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式：
通過(guò)實(shí)物觀察,，使幼兒生動(dòng),、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等,。在幼兒觀察,、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上,，請(qǐng)幼兒寫(xiě)生桔子,，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái),。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道,，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形,、orange的顏色,。
（2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察,，觀察桔子的外部特征,。
（3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后,，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下,，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓,，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的,，有的地方是orange,，有的地方是yellow，有的地方是green,。
（4）請(qǐng)幼兒分成小組,，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫(huà)像”,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫(huà)筆在紙上表現(xiàn),，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中,，邊畫(huà)邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃,，往下又成桔紅色了”。
（5）幼兒作品展示,，并進(jìn)行介紹,。
孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫(huà)的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子,，有許多漂亮顏色，有的孩子說(shuō)他畫(huà)的桔子超市都買(mǎi)不到,，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫(huà)法,，所以幼兒畫(huà)的桔子造型較好,，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫(huà)一個(gè)桔子,，有的幼兒畫(huà)了幾個(gè)桔子,。由于是寫(xiě)生，我們沒(méi)有出示范例,，不想給幼兒一個(gè)固定模式,，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜,，尤其在用色方面,，很多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色,、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn),。
在活動(dòng)中幼兒興趣很濃,，畫(huà)得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子,，泥工制作桔子等）,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索,、發(fā)現(xiàn)的興趣
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,，并會(huì)飄落
活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡若干個(gè),，幾本硬皮書(shū) 活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的,。為了認(rèn)知秋天的樹(shù)和樹(shù)葉,，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn),。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。
活動(dòng)形式：
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù),、樹(shù)葉有更直接,、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉,。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮,，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉,，同時(shí)拋向空中，感受樹(shù)葉的飄落,。
（2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉,，并請(qǐng)幼兒觀察。
（3）孩子們撿了一片又一片,，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美,，不舍得丟棄
有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉：“one、two,、three,、four、five……”,，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小,，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的。
（3）請(qǐng)幼兒使用放大鏡，看樹(shù)葉上的葉脈的樣子,，有的`孩子說(shuō)上面有小細(xì)線,，有的孩子說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”,。
（4）請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中,，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束,。
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn),。幼兒在活動(dòng)中很投入,。我們甚至沒(méi)有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問(wèn)題,。在輕松愉快自然的氛圍中,，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
孩子們?cè)谡故舅麄儞焓暗降臉?shù)葉,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄落的情景。
2,、練習(xí)count游戲,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的樹(shù)葉頭飾,，每個(gè)小朋友一個(gè)樹(shù)葉頭飾,。
2、音樂(lè)磁帶：樹(shù)葉落下來(lái)
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
孩子們到戶(hù)外去觀察,，并撿拾了許多樹(shù)葉,，他們對(duì)樹(shù)葉的興趣很濃。由此,，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹(shù)葉，在音樂(lè)中進(jìn)行表演的游戲,。孩子們對(duì)自己收藏的每一片樹(shù)葉都很珍惜,，用這些樹(shù)葉當(dāng)作教具，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的,、最能激起他們的興趣,。
活動(dòng)形式：以音樂(lè)貫穿活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力,。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）請(qǐng)每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛(ài)的頭飾戴起來(lái),。
孩子們看到這么多樹(shù)葉頭飾時(shí)很高興，爭(zhēng)先恐后地要參與活動(dòng)。
（2）請(qǐng)小朋友扮演小樹(shù)葉隨“樹(shù)葉落下來(lái)”的音樂(lè)做動(dòng)作,，模仿樹(shù)葉飄落的樣子,。請(qǐng)幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹(shù)葉飄落時(shí)的節(jié)奏。
（3）請(qǐng)出cubby（手偶）這位小客人一起游戲,。
將小朋友收集的樹(shù)葉擺放在地上,，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one,、two,、three、four,、five”,。點(diǎn)音樂(lè)“count song”練習(xí)“i can count to five”。
（4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹(shù)葉落下來(lái)”的音樂(lè),，豐富幼兒的表演動(dòng)作“ware our hands”（揮揮手）,、“time to sleep”（樹(shù)葉落下后模仿睡覺(jué)的樣子）
活動(dòng)開(kāi)展后的反思：
我們?cè)诨顒?dòng)室開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，一方面是對(duì)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié),，另一方面,，結(jié)合我們快樂(lè)英語(yǔ)班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語(yǔ)滲透其中,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂(lè),。在以后的活動(dòng)中，我們還要探索如何將英語(yǔ)更好地相結(jié)合于主題教育活動(dòng)之中,。
音樂(lè)游戲表演：樹(shù)葉們“time to sleet”
收獲與啟示
圍繞“我愛(ài)秋天”這一主題,，我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中,，而且其形式多樣,。另外，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn),，生成系列活動(dòng),，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性,。
目標(biāo)：
1．知道水果有多種吃法,，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美,。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗(yàn),。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉,、蘋(píng)果,、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中,，放上勺子,。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子),。
過(guò)程：
1．討論如何制作水果沙拉,。
?提問(wèn)：你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
?了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具,，說(shuō)明注意事項(xiàng),。
2．制作水果沙拉。
?選擇自己所需的水果,，能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果,。自己嘗試拌上沙拉醬。
?完成后請(qǐng)同伴互相觀賞,、品嘗,。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人,，也不弄傷自己,。
2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗,。
評(píng)價(jià)：
1．親自動(dòng)手試一試,，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗,。
幼兒園小班主題活動(dòng)--水果串
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友愛(ài)吃水果,，但吃水果也挑食，有的愛(ài)吃甜的,，有的愛(ài)吃略帶酸味的,，有的愛(ài)吃脆的，有的愛(ài)吃軟的……真是眾口難調(diào),?？墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤(pán)水果串,，那情形就大不一樣了,。通過(guò)《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性,，知道水果有多種吃法，不挑食,，愿意參與勞動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂(lè)意與人分享食物,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋(píng)果,、香蕉、橘子,、梨,、香腸、竹簽,、菜板,、塑料小刀、小抹布,，串好的蘋(píng)果串,，籃子。
過(guò)程建議
1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果,，請(qǐng)小朋友找出來(lái),。
2．說(shuō)一說(shuō)――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)?聞一聞?dòng)惺裁次兜?
3．討論水果的吃法,。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水,、做罐頭,、做水果沙拉)。
4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法,，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來(lái)),，如果想一下子嘗到不同種類(lèi)水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,，還可以在中間加上香腸),。你喜歡做什么樣的果串呢?
5．幼兒洗手，自己做果串,。教師提醒幼兒注意安全,。竹簽很尖，串果串時(shí)怎樣才能不扎到手,？
6．品嘗自己做的果串,，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看,。
主題由來(lái)：
春天到了,，植物都開(kāi)始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了,，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后,，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了,，因此，生成此活動(dòng),。
主要活動(dòng)：
1,、蠶寶寶的出生
2、可口的飯菜
3,、它死了嗎
1,、 蠶寶寶當(dāng)媽媽了
活動(dòng) 一 ：蠶寶寶的出生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)喂養(yǎng),、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感,。
2、通過(guò)對(duì)蠶子的觀察,，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子,。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書(shū)籍,、圖片,，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢(xún)有關(guān)資料,。
活動(dòng) 二 ：可口的飯菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí),。
2,、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉,、絲瓜葉等,。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉,、樹(shù)葉洗干凈,，裝小蠶的容器。
活動(dòng) 三 ：它死了嗎
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)連續(xù)觀察,，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2,、通過(guò)幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象,，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的了解,。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)大一些的小蠶,，桑葉，正在蛻皮的小蠶,，有關(guān)圖片,。
活動(dòng)由來(lái)：在認(rèn)識(shí)春天的過(guò)程中,，班中幼兒看見(jiàn)好看的花 就要用手去摘。這時(shí)我引導(dǎo)幼兒聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲,、看花開(kāi)、觀察小草發(fā)芽,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的五官去感受春天,，孩子們覺(jué)得非常有趣，在老師的帶領(lǐng)下靜靜的聽(tīng),，仔細(xì)的看,，還用鼻子去聞花兒的香味兒。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)
內(nèi)容
家園合作
資源利用
1,、 通過(guò)家園合作讓幼兒到大自然中利用五官感受春天的自然特征,。
2、 在多種活動(dòng)中了解自己五官的秒用,。
3,、 培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)五官去了解生了解科學(xué)現(xiàn)象。
4,、 在活動(dòng)中使幼兒了解各個(gè)五官的突出特征
1,、 幼兒的問(wèn)題：花有香味嗎？迎春花都是黃色的嗎,？小鳥(niǎo)的叫聲是從哪里來(lái),？我們身邊的聲音有什么不同，都是怎么發(fā)出來(lái)的,。
2,、 教師的問(wèn)題：幼兒對(duì)五官的作用到底了解多少，五官與外界的關(guān)系是什么,？
1,、 大墻：《會(huì)說(shuō)話的五官》。
2,、 請(qǐng)家長(zhǎng),、幼兒、教師共同收集有關(guān)五官的資料,。
3,、 師生共同布置墻面?！缎《渎?tīng)聲音》《會(huì)看世界的眼睛》《鼻子聞到的氣味》《快樂(lè)的嘴巴》,。
1、 圖書(shū)區(qū)投放與五官相關(guān)的圖書(shū),、圖片,。
2,、 自然角種花，伺養(yǎng)小動(dòng)物,。
3,、 科學(xué)區(qū)投放放大鏡、聲響筒,、萬(wàn)花筒,、味覺(jué)瓶。
4,、 美工區(qū)投放各種色塊,。
1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的意義,。配合教育目標(biāo)啟發(fā)幼兒在生活中充分調(diào)動(dòng)五官感知事物,。
2、 由家長(zhǎng)幼兒一起收集有關(guān)五官的各種資料,。
3,、 請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒動(dòng)用五官的小趣事。
1,、 保健室觀察顯微鏡,。
2、 食堂聞一聞飯菜的香味,。
3,、 戶(hù)外觀察大自然，以調(diào)動(dòng)五官感受春天,。
主要活動(dòng)：
1,、故事《眼睛、鼻子,、耳朵和嘴巴》
2,、用五官找春天
3、用五官做游戲
活動(dòng)一：故事《眼睛,、鼻子,、耳朵和嘴巴》
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事了解五官的名稱(chēng)，主要作用,。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、香水,、錄音機(jī),。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官的名稱(chēng)，但對(duì)五官的用途不是很明確,，因此,，需要通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解五官的名稱(chēng)和用途以及相互之間的對(duì)應(yīng),。
一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官,。
二,、講述故事《眼睛、耳朵,、鼻子和嘴巴》,。
三、幼兒操作,，重現(xiàn)故事內(nèi)容。
1,、人手一面小鏡子,，對(duì)照自己找自己的五官。
1,、 用鼻子聞一聞香水的香味,。
3、聽(tīng)一聽(tīng)錄音機(jī)播放的鳥(niǎo)叫聲,。
四,、嘗試一下：如果閉上眼睛還看得見(jiàn)嗎？耳朵捂住還能聽(tīng)得見(jiàn)嗎,？鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎,？
1、 幼兒能準(zhǔn)確地找到五官,，會(huì)說(shuō)出名稱(chēng),，指出具體的位置。
2,、 幼兒照一照鏡子,，摸一摸五官很開(kāi)心。
3,、 教師啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè),，然后再用手捂住耳朵聽(tīng)，幼兒發(fā)現(xiàn)聽(tīng)不清楚,。
4,、 教師鼓勵(lì)幼兒用鼻子聞香味的時(shí)候，他們有的說(shuō)聞到了香味,，有的說(shuō)沒(méi)有聞到香味,。
5、 教師提示：鼻子還能做什么,？幼兒：“還能呼吸,?！?/p>
6、 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外呼吸新鮮的空氣,。
活動(dòng)二：用五官找春天
活動(dòng)目標(biāo)：到戶(hù)外用五官感受大自然的美,，聽(tīng)聲音，聞花香,，看五顏六色的植物,。
活動(dòng)形式：集體外出春游。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水,、食物,。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒對(duì)五官有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)靈活運(yùn)用五官很感興趣,，因此,，有必要帶幼兒到戶(hù)外用五官感受大自然的美。
一,、幼兒在老師的帶領(lǐng)下,，來(lái)到了豐臺(tái)花園，一路走來(lái),，孩子們對(duì)花,，草，樹(shù)木以及周?chē)木吧挤浅８信d趣,。
二,、幼兒自由自在的在花園里玩耍，他們看一看,，聽(tīng)一聽(tīng),，聞一聞，呼吸一下春天的氣息,。
三,、教師走到每位幼兒身邊，與他聊天,，用“我看到花開(kāi)了”等語(yǔ)言啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō),，看到了什么？聽(tīng)到了什么,？聞到了什么,？
四、鼓勵(lì)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己是用五官的什么部位感受到的,。
五,、幼兒靜靜的聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲、看花草樹(shù)木他們發(fā)現(xiàn)了很多“奇怪”的事情。
幼兒在自然的環(huán)境下玩耍心情非常的愉快,。他們能夠用五官去感受大自然,，在幼兒親身體驗(yàn)過(guò)后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_(dá)出來(lái),。通過(guò)這次活動(dòng),，幼兒進(jìn)一步了解了春天，認(rèn)識(shí)了自己的五官的作用,，使他們的五官更加靈敏,。活動(dòng)后與家長(zhǎng)聯(lián)系,，帶幼兒外出春游時(shí),，多鼓勵(lì)幼兒用自己的五官去感受事物。
活動(dòng)三：用五官做游戲
活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解五官的突出特征,，會(huì)用五官識(shí)別事物,。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：能配對(duì)的卡片、瓜子,、水果、糖果,、香水,、白酒、自來(lái)水,、聲響玩具,。
設(shè)計(jì)意圖
師生互動(dòng)
教育反思
在前幾次的活動(dòng)中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官,，并能調(diào)動(dòng)五官去感受周?chē)氖挛?。但是幼兒?duì)各個(gè)五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況,，設(shè)計(jì)此活動(dòng),，以幫助幼兒學(xué)會(huì)利用五官解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
一,、將運(yùn)用五官的目的性非常強(qiáng)的材料分組擺放,。
1、 色塊卡片：紅黃藍(lán)
2,、味覺(jué)食物：鹽,、糖、 醋,、水果,、瓜子。
3、嗅覺(jué)瓶： 香水,、白酒,、水。
4,、聲響玩具,。
二、幼兒選擇一組操作材料,，用五官進(jìn)行辨別,。
三、教師指導(dǎo),，提出一些問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法解決,。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇九
1、閱讀,、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料,、在此過(guò)程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)觀察秋葉的興趣,、產(chǎn)生探究南北秋葉的欲望.
2,、策劃觀察、探究秋葉的小組活動(dòng)方案,、走進(jìn)校園,、小區(qū)、公園或山野,、開(kāi)展觀察探究活動(dòng),、了解葉子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境等情況、記錄自己的觀察和思考,、引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀.
3,、通過(guò)主題材料的閱讀和觀察實(shí)踐的感觸、學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對(duì)秋天葉子的熱愛(ài)之情,、拓寬習(xí)作內(nèi)容,、提高習(xí)作水平;通過(guò)制作葉子標(biāo)本、葉貼畫(huà)等手工藝品,、鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力,、提升勞技才能和審美情趣、激發(fā)創(chuàng)新思維.
4,、學(xué)習(xí)宣傳成果的'方法,、收集數(shù)據(jù)、制作成果并進(jìn)行交流,、形成獨(dú)立或小組合作完成研究成果,、開(kāi)展展示活動(dòng)的能力.
5,、借助鳶尾花博客平臺(tái)、提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用的水平及與異地同學(xué)相互交流,、溝通的能力.
整體時(shí)間:20xx年10月12日-11月30日,、為期8周、每周1節(jié)課.
時(shí)間安排
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)形式
評(píng)價(jià)指標(biāo)
第一周
1,、在博客上發(fā)布"秋天的葉子"主題實(shí)踐活動(dòng)啟示,、激發(fā)學(xué)生搜尋資料、開(kāi)展觀察探究活動(dòng)的興趣.
2,、指導(dǎo)學(xué)生完成"秋天的葉子"綜合實(shí)踐試驗(yàn)組發(fā)出的調(diào)查問(wèn)卷(前測(cè)).
1,、在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與"秋天的葉子"有關(guān)的圖文資料、和老師一起同構(gòu)閱讀材料.
2,、填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷.
網(wǎng)絡(luò)閱讀
上交資料
閱讀問(wèn)卷,、作答
網(wǎng)絡(luò)搜集信息及
處理信息的能力
完成調(diào)查問(wèn)卷的
態(tài)度和答題分析
第二、三周
1,、利用《樹(shù)木到了秋天為什么會(huì)落葉》等閱讀材料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題,、產(chǎn)生研究的欲望.
2,、動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀.
1、自主閱讀文章,、交流讀文感受,、提出自己的疑問(wèn)、共同確定要研究的問(wèn)題.2,、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)"秋天的葉子"的資料、相互交流.
自主閱讀
課堂討論
小組合作
閱讀能力(獲取關(guān)鍵信息的能力)
提出問(wèn)題的能力
溝通,、交往的能力(包括網(wǎng)絡(luò))
第四周
1,、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)方案、制作有關(guān)表格.觀察學(xué)生表現(xiàn),、適時(shí)指導(dǎo),、提供支架.
2、在鳶尾花網(wǎng)站觀察學(xué)生的閱讀回復(fù)情況,、指導(dǎo)深入交流.
1,、小組策劃"觀察探究"行動(dòng)方案.
2、繼續(xù)完成拓展材料的閱讀,、把閱讀答案以回復(fù)的形式發(fā)到鳶尾花和大家交流.
小組討論
合作設(shè)計(jì)
小組交流
小組評(píng)價(jià)
交往與協(xié)調(diào)的能力
口語(yǔ)交際能力
信息處理能力
第五周
1,、發(fā)放"秋天的葉子"觀察活動(dòng)記錄表.
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察,、探究活動(dòng)之前的相關(guān)指導(dǎo).
3,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.
1、分組按調(diào)查方案活動(dòng)、到校園,、小區(qū),、公園、植物園等地方觀察,、探究榕樹(shù)葉子.
2,、網(wǎng)上、網(wǎng)下交流觀察,、探究結(jié)果.
3,、關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.
實(shí)地調(diào)查
小組課堂合作
小組網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)
跨地域網(wǎng)絡(luò)交流
運(yùn)用感官、數(shù)學(xué)計(jì)算,、科學(xué)概念等方法,、解決活動(dòng)中的沖突、在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí),、形成能力,、習(xí)得解決問(wèn)題的方法.
實(shí)踐能力
網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況
第六、七周
1,、網(wǎng)上,、網(wǎng)下反饋觀察、探究活動(dòng)情況.
2,、利用各種資源,、培訓(xùn)學(xué)生制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫(huà)等手工藝品.
3,、出示"展示交流"指引,、指導(dǎo)學(xué)生用習(xí)作、手抄報(bào),、電子版報(bào),、ppt等形式呈現(xiàn)整個(gè)實(shí)踐成果.
4、引導(dǎo)開(kāi)展跨地域交流活動(dòng).
1,、交流觀察,、探究活動(dòng)情況.
2、學(xué)習(xí)制作幻燈片及葉子標(biāo)本,、葉貼畫(huà)等手工藝品.
3,、按"展示交流"指引、各小組用習(xí)作,、手抄報(bào),、電子版報(bào)、ppt等形式呈現(xiàn)整個(gè)實(shí)踐成果.
4,、進(jìn)行網(wǎng)上(瀏覽江陰同學(xué)的成果),、網(wǎng)下跨地域交流活動(dòng)(互寄"葉"子禮物).
小組討論
小組合作
小組網(wǎng)絡(luò)交流
整理各種成果
跨地域網(wǎng)上,、網(wǎng)下交流
參與活動(dòng)程度
交往與協(xié)調(diào)的能力
運(yùn)用文字語(yǔ)言、信息技術(shù),、自然科學(xué),、勞技知識(shí)等方法、解決活動(dòng)中的沖突,、在活動(dòng)中構(gòu)建新知,、形成實(shí)踐能力
網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況
第八周
1、簡(jiǎn)單回顧主題活動(dòng)過(guò)程.
2,、指導(dǎo)小組成員匯報(bào)活動(dòng)成果(網(wǎng)上網(wǎng)下).
3,、發(fā)放評(píng)價(jià)表、指導(dǎo)開(kāi)展自評(píng)和互評(píng).
1,、派代表展示,、交流活動(dòng)成果.
2、欣賞小組及江陰要塞試驗(yàn)小學(xué)的活動(dòng)成果.
3,、開(kāi)展評(píng)價(jià),、反思活動(dòng).
交流成果(網(wǎng)上網(wǎng)下)
觀看相關(guān)錄像
活動(dòng)評(píng)價(jià)及反思
語(yǔ)言表達(dá)能力
參與合作表現(xiàn)
成果價(jià)值
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇十
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的,。幼兒園許許多多的樹(shù)木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所,，孩子們撿起樹(shù)葉快樂(lè)地和樹(shù)葉交上了朋友。
1,、 激發(fā),、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣
2,、 引導(dǎo)幼兒了解秋天樹(shù)葉會(huì)變成黃色,，并會(huì)飄落
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5
樹(shù)葉若干
我們選擇戶(hù)外的形式就是為了讓幼兒與這些樹(shù),、樹(shù)葉有更直接,、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀,、更生動(dòng)地認(rèn)知樹(shù)和樹(shù)葉,。
(1)和幼兒一起到戶(hù)外去感受落葉,。
孩子們看到樹(shù)葉在空中飛舞都很興奮,，歡喜地用雙手捧起許多樹(shù)葉，同時(shí)拋向空中,，感受樹(shù)葉的飄落,。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹(shù)葉，并請(qǐng)幼兒觀察,。
孩子們撿了一片又一片,，他們覺(jué)得自己手中的每一片樹(shù)葉都很美,，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹(shù)葉：“1,、2,、3、4,、5……”,，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹(shù)葉是從葉柄處開(kāi)始向上變黃的,。
(3) 讓幼兒展示他們撿拾到的`樹(shù)葉,。請(qǐng)幼兒觀察樹(shù)葉的形狀，了解樹(shù)葉有心形,、三角形,、橢圓形等各種各樣的形狀
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦,。
(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹(shù)葉夾在硬皮書(shū)中,，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束,。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇十一
感恩母親
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式,，寫(xiě)自己雙腿癱瘓以后,，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁,，默默忍受著“我”的所有壞情緒,。但“我”卻沒(méi)有察覺(jué)到母親的付出。后來(lái),，母親猝然病逝,。又一個(gè)秋天，妹妹推“我”去公園看菊花,，“我”終于懂得了母親的話,，更深地體悟到母親的愛(ài)。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中的母愛(ài),，激發(fā)感恩情懷。
1．領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無(wú)私的母愛(ài),，聯(lián)系生活實(shí)際,，激發(fā)感恩情懷。
2．回憶往事,，感受親情,，體會(huì)母愛(ài),，吐露真情。
3．培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力,，做到有感而發(fā),，真實(shí)自然。
1．活動(dòng)預(yù)設(shè)
請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī),、文章,、歌曲、電影等,。
2．活動(dòng)導(dǎo)入
讀了著名作家史鐵生的作品《秋天的懷念》,，我們是否會(huì)想起自己生活中的故事和情景？在生活中,，母親為我們做了許多的事情,，哪怕是些微不足道的.小事，無(wú)不包含著對(duì)我們深深的愛(ài),?？墒怯械臅r(shí)候，我們卻視而不見(jiàn),，甚至不理解母親的良苦用心而跟她吵鬧,。請(qǐng)回想自己對(duì)待母親的態(tài)度，是否也曾經(jīng)有過(guò)難以釋?xiě)训淖载?zé)和感念,？
3．展開(kāi)活動(dòng)
（1）請(qǐng)同學(xué)交流,、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩(shī)、文章,、歌曲,、電影等。
（2）播放《感動(dòng)中國(guó)》中“暴走媽媽”的視頻,。
（3）回憶母親為自己做了哪些事,，（播放背景音樂(lè)）你想對(duì)母親說(shuō)點(diǎn)什么呢？
（4）播放周杰倫的歌曲《聽(tīng)媽媽的話》,。
母愛(ài)猶如陽(yáng)光和空氣,，我們沐浴其中而常常不知不覺(jué)?；厥淄?，我們才幡然醒悟，母親做的那些尋常小事卻飽含著深?lèi)?ài),，而我們又該怎么做呢……
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇十二
1,、幼兒和老師一起布置活動(dòng)室,，增添節(jié)日氣氛,。
2,、幼兒自帶圣誕玩具物品和別的小朋友一起分享。
3,、結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merrychristmas》,，教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕老人,、禮物,、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開(kāi)展活動(dòng),。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merrychristmas的練習(xí),；還學(xué)唱了新歌：《鈴兒響叮當(dāng)》，活動(dòng)很自然也很有意義,。
4,、在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都充滿(mǎn)著歡樂(lè)，讓我們一起來(lái)狂歡吧,！孩子們齊聲唱起了圣誕歌——“鈴兒響叮當(dāng)”“小雪花”,。
5、在一個(gè)個(gè)童趣十足的游戲中增進(jìn)了感情,，“水果蹲”,、“搶椅子”、
“音樂(lè)游戲”“擊鼓傳花”,。
6,、緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具,，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物,，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。
間周一次,，周五晚,。每次90分鐘，19：00——20：30,。
會(huì)議室兩間,，目前活動(dòng)場(chǎng)地由奧沃斯國(guó)際教育學(xué)校提供。
1,、繪本,、注音版書(shū)籍，適合一二年級(jí)及幼兒園的.孩子
2,、經(jīng)典名著,，適合三——五年級(jí)的孩子
3、家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)課堂,。
1,、向全社會(huì)倡導(dǎo)讀書(shū),，以培養(yǎng)孩子們讀書(shū)興趣為己任，推薦好書(shū),，引導(dǎo)孩子們讀書(shū),，掌握自我閱讀方法。
2,、家長(zhǎng)與蒲公英公益心理講師,、志愿者互動(dòng)交流，內(nèi)容涉及家校交流方法,、家教方法,、心理咨詢(xún)等等，傳遞正能量,，為加入的家長(zhǎng)及孩子提供幫助,。
1、喜愛(ài)閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8—10名,。
2,、心理咨詢(xún)師4名。
1,、群內(nèi)或電話報(bào)名,，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動(dòng)形式,。
2,、提前布置活動(dòng)主要推薦的書(shū)目，讓孩子對(duì)書(shū)的內(nèi)容有所了解,，以免活動(dòng)時(shí)影響效果,。
3、鼓勵(lì)讀書(shū)效率高的小孩說(shuō)主要內(nèi)容,，或者讀后感,，提高孩子參與度，達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的,。
4,、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長(zhǎng)達(dá)成一致,，提高參與率,。
5、家長(zhǎng)心理成長(zhǎng)課堂這部分由心理咨詢(xún)師確定主題,，也可以讓讀書(shū)指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長(zhǎng)頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,，做好計(jì)劃，定好內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)把每一節(jié)課上出特色,。
6,、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，準(zhǔn)備ppt,，保證課堂質(zhì)量。
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇十三
主題活動(dòng)：多彩的秋天
教師的思考
初秋的一天,，在午餐后,，帶著孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)參觀。這時(shí)候,，一片被風(fēng)吹落的樹(shù)葉飄落在徐悅的頭上,。其他人看見(jiàn)了，都覺(jué)得很有趣,，都搶著把樹(shù)葉拿了起來(lái),，并圍繞著這片樹(shù)葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說(shuō)：這樹(shù)葉圓圓的,，像把扇子,。有的問(wèn)：這是什么樹(shù)的葉子。有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹(shù)葉的……孩子們似乎越聊越高興,。這時(shí),，寧達(dá)好奇的問(wèn)：樹(shù)葉為什么回掉下來(lái)呢？聽(tīng)了他的問(wèn)題,，有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的,。有的說(shuō)：天冷了，樹(shù)葉就會(huì)掉下來(lái),。還有的說(shuō)：這是因?yàn)榍锾斓搅?。看著孩子們從一片小小的落葉上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化,，不由的.感嘆幼兒的季節(jié)知識(shí)比較全面,，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩,，生成了《樹(shù)葉舞會(huì)》,、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng),。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1、有觀察秋季景色的興趣,，能感受秋天的美 ，會(huì)連貫地描述秋天景色的變化（動(dòng)物,、植物、人們生活的變化）,，會(huì)用多種自然材料（如：樹(shù)葉,、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征,，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng),。
2,、知道秋天是豐收的季節(jié),，認(rèn)識(shí)一些秋天的水果蔬菜及花卉,。
3,、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服
4、鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好
活動(dòng)名稱(chēng)：參觀農(nóng)科院
活動(dòng)背景
活動(dòng)目標(biāo)
1,、使幼兒知道稻子,、棉花、花生,、山芋等是秋天農(nóng)田里長(zhǎng)出的農(nóng)作物,，認(rèn)識(shí)大肥豬,、兔子，知道它的主要特征
2、使家長(zhǎng)能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周?chē)沫h(huán)境資源進(jìn)行教育
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、張貼通知,，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加活動(dòng)
2,、家長(zhǎng)委員會(huì)討論活動(dòng)計(jì)劃、分工合作
3,、與農(nóng)科院聯(lián)系,，請(qǐng)求給予支持
活動(dòng)過(guò)程
1、上午8：30,，家長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)園,，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng)
2,、教師提請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全,，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容
3、在農(nóng)田里,，家長(zhǎng)和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征,，介紹名稱(chēng)，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對(duì)認(rèn)識(shí)蔬菜很好奇,，并不停的讓家長(zhǎng)介紹這些蔬菜的食用方法,，于是又生成了《蔬菜品嘗會(huì)》的活動(dòng)。
4,、在打谷場(chǎng),，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場(chǎng)上的勞動(dòng)，家長(zhǎng)適時(shí)的給幼兒介紹了糧食的由來(lái),，教育幼兒節(jié)約糧食
生成：在打谷場(chǎng)邊,，臨時(shí)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過(guò)討論,，幼兒都表明要不撒飯,，不浪費(fèi)糧食
5、在飼養(yǎng)場(chǎng),，幼兒認(rèn)識(shí)了豬,、羊、兔,，觀察他們的外形特征
6,、組織幼兒、家長(zhǎng)休息
7,、親子娛樂(lè)活動(dòng)
（1）搶報(bào)紙
家長(zhǎng)和幼兒聽(tīng)鈴聲,，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上
（2）袋鼠跳
家長(zhǎng)將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時(shí)跳起,，從起點(diǎn)至終點(diǎn),，距離5米
（3）蜈蚣走
家長(zhǎng)與幼兒一個(gè)接一個(gè)成一圓形后，同時(shí)起步,，繞圈走,，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)
8,、感謝家長(zhǎng)的支持，組織家長(zhǎng)與幼兒離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地
秋天活動(dòng)方案名稱(chēng)篇十四
一,、甜甜水果屋
幼兒收集的各種秋天的水果,、酸奶、沙拉醬,、盤(pán)子,、勺子、叉子,、百寶箱等,。
1.師幼討論制作水果沙拉的步驟。
2.引導(dǎo)幼兒將酸奶,、沙拉醬倒入到切好水果的盤(pán)子中,，并翻拌均勻制作水果沙拉。(注意水果,、器具的清洗和切水果的安全)
3.引導(dǎo)幼兒將果盤(pán)合理布局,，為果盤(pán)進(jìn)行創(chuàng)意命名。
4.鼓勵(lì)幼兒大方地向顧客進(jìn)行推薦,，招待顧客品嘗,，并隨時(shí)保持水果屋的.整潔。
水果沙拉準(zhǔn)備材料一起來(lái)拌沙拉吧!
(二)“農(nóng)家小院”美食店
“農(nóng)家小院”點(diǎn)菜臺(tái),、廚師,、服務(wù)員標(biāo)志牌、菜單,、廚房各種用具,、各種半成品食材,、美食制作提示圖,。
1.引導(dǎo)幼兒在游戲前回憶就餐經(jīng)驗(yàn)，交流就餐時(shí)應(yīng)遵守的規(guī)則(如何付款,、如何取餐等),。
2.鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分配角色，佩戴相應(yīng)的標(biāo)志牌,，確定廚師,、服務(wù)員的職責(zé)。
3.創(chuàng)造性地使用半成品材料制作各種美食,，進(jìn)行定價(jià),，做好宣傳牌。
4.熱情招待顧客,，按照顧客需求提供菜品,，就餐結(jié)束后,，按照職責(zé)分工進(jìn)行收銀、整理工作,。
