每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇一

1.通過(guò)本次習(xí)作，讓學(xué)生感受到大自然的美,，從而開闊心胸,，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

2.通過(guò)本次習(xí)作,，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)傾聽,、觀察、和積累,，明白生活中有許許多多的作文素材,。

3.通過(guò)本次習(xí)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞,，運(yùn)用比喻,、擬人手法描摹聲音。還要做到景與聲相融合,，創(chuàng)造出美的意境,。

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要學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用擬聲詞，運(yùn)用比喻,、擬人手法描摹聲音,，還要做到景與聲相融合，創(chuàng)造出美的意境,。

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一,、情境導(dǎo)入

同學(xué)們,，在第一單元的學(xué)習(xí)中，我們欣賞過(guò)索溪峪的“野”,，聆聽過(guò)獨(dú)具風(fēng)韻的山雨,，親歷過(guò)山中訪友，而且還探尋過(guò)奇異的草蟲村落,，大自然總有著無(wú)窮的魅力,。其實(shí)呀，大自然還是一位出色的音樂家,，她美妙的音樂無(wú)處不在,。你聽，微風(fēng)中的葉兒在為你拉著輕柔的小提琴,，細(xì)露晶瑩的早晨,，鳥兒唱響了第一支嘹亮的晨曲。山谷中無(wú)人知曉的小野花也在哼著孤芳自賞的絕唱,，而當(dāng)你面對(duì)秋天豐收的田野,，你會(huì)欣賞到氣勢(shì)非凡的豐收之歌。（出示相關(guān)圖片）今天,，就讓我們一起用心去傾聽大自然的樂章,。

（板書課題）

齊讀課題。

同學(xué)們,，當(dāng)你聽音樂時(shí),，你是一種什么心情呢？（指名說(shuō)）那么帶著這種心情再來(lái)讀這個(gè)課題,。

一起來(lái)回憶,，大自然還有哪些音樂？自由說(shuō),。

（小記：開學(xué)第一次全校性的聽評(píng)課活動(dòng),，還是讓自己頗為緊張。在選擇課題時(shí),，擬定了與課文相關(guān)的對(duì)大自然的描寫,。對(duì)于大自然，學(xué)生身處其中,，能夠感其形,，悟其神。上課伊始,，先通過(guò)老師的導(dǎo)語(yǔ),，帶領(lǐng)學(xué)生回顧所學(xué)課文，目的是讓學(xué)生明確習(xí)作主題,，知道課文內(nèi)容與單元習(xí)作的內(nèi)在聯(lián)系,，但上完課發(fā)現(xiàn),，這個(gè)環(huán)節(jié)目的真正達(dá)到了嗎？教師的寥寥數(shù)語(yǔ)能給學(xué)生傳遞什么呢,？如何能撥動(dòng)學(xué)生的心弦呢,？

讓學(xué)生帶著自己的體驗(yàn)，或興奮或放松或陶醉再來(lái)讀課題,，出發(fā)點(diǎn)是想以此激發(fā)學(xué)生的情感,，情動(dòng)而辭發(fā)。習(xí)作是內(nèi)心世界的影子,，只有投入,，才會(huì)溢出感動(dòng)。）

二,、傾聽自然之聲

學(xué)生自由暢談自己熟悉的大自然中的音樂,。教師適時(shí)引導(dǎo)，并有意識(shí)的分類總結(jié),。

1.自然現(xiàn)象：

風(fēng)：如：風(fēng),，是有節(jié)奏的，當(dāng)它們碰著樹葉時(shí),，是溫柔的“唰唰”聲；當(dāng)它們掠過(guò)河水時(shí),，是一種“嘩嘩”聲,。

當(dāng)冬天來(lái)臨的時(shí)候，風(fēng)呼呼作響,，如虎吼龍吟,，如海嘯松濤。樹木在風(fēng)中戰(zhàn)栗,，所有的動(dòng)物都銷聲匿跡了,，只有風(fēng)唱著雄壯的戰(zhàn)歌，嗚嗚嗚,，呼呼呼,。

雨：如：傾聽者綿綿的雨聲，不由想起那句“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，心情一下子晴朗了。

雷：轟隆隆

2.自然景觀：

小溪：閉上眼,，聆聽那遠(yuǎn)近的鳥語(yǔ),，那淙淙的溪流，深呼吸,，一陣清爽洋溢在心靈,。

坐在軟軟的草地上,，看著清澈見底的溪水，聽著水聲,，隨意地流淌,，仿佛一曲叮咚叮咚的交響樂，心里一下子爽朗起來(lái),，仿佛置身于世外桃源,。

你用潺潺的聲音，向我們?cè)V說(shuō)山谷的寧幽與靜謐,。

大海：澎湃與海岸山崖竊竊私語(yǔ)

瀑布：轟轟松濤如海浪,，讓我們感受到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣魄,。

3.植物：風(fēng)吹樹葉的聲音雨打樹葉的聲音花開的聲音植物拔節(jié)長(zhǎng)高的聲音樹葉沙沙飄落,，就好似在風(fēng)中嘆息,。

4.動(dòng)物：青蛙咕嚕咕嚕呱呱呱蟈蟈唱著小夜曲小雞嘰嘰嘰 “喔喔”的雞鳴聲鼓舞著我們滿懷熱情地投入新的一天的工作,、學(xué)習(xí)、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鳥清脆的歌聲,，好像向人們?cè)V說(shuō)著一個(gè)動(dòng)人的童話,，讓我為之感動(dòng)。羊群咩咩咩

蟋蟀彈琴

晚上,，傾聽著窗外風(fēng)吹著枝丫的美妙的聲音,，青蛙“呱呱”的叫聲，蛐蛐的齊奏,，偶爾伴著小雨“沙沙”地落下,，交織在一起，成了一首大自然中最動(dòng)聽的旋律,，令人心醉,。

剛才，同學(xué)們交流了自己最熟悉的大自然的聲音,，可見同學(xué)們?cè)谟眯膬A聽,。那么，同學(xué)們,，你們還聽過(guò)這種聲音嗎,？（出示課件）

你聽到過(guò)種子發(fā)芽的聲音嗎？你聽到過(guò)太陽(yáng)升起的聲音嗎,？你聽到過(guò)破繭成蝶的聲音嗎,？這些都是大自然欣喜的聲音，也許它在笑,，甚至欣喜若狂,。

你聽到過(guò)土地干旱的聲音嗎,？你聽到過(guò)鮮花凋零的聲音嗎？你聽到過(guò)綠樹枯萎的聲音嗎,？這些都是大自然不愉快時(shí)的聲音,。也許它在急，甚至勃然大怒,。

你聽到過(guò)枯葉掉落的聲音嗎,？你聽到過(guò)溫水結(jié)冰的聲音嗎？你聽到過(guò)太陽(yáng)西下的聲音嗎,？這些都是大自然哀傷的聲音,。也許它在哭，甚至淚流成河,。

你聽到過(guò)橡樹成油的聲音嗎,？你聽到過(guò)石子成泥的聲音嗎？你聽到過(guò)填湖成地的聲音嗎,？這些都是大自然恐懼的聲音,。也許它在抖，甚至心驚膽寒,。

只要你有一顆善感的心,，那就去領(lǐng)悟那至高無(wú)上的自然旋律吧！

5.教師小結(jié)：

多么奇妙,，大自然不僅有風(fēng)做鋼琴師,，有雨做鼓手，有雷伴奏,，原來(lái)她還有一個(gè)以百鳥群獸為演員的合唱隊(duì)。每只動(dòng)物扮演自己的角色,，每種聲音在交響樂中有它的位置,，使得大自然的音樂充滿魅力和生氣。

（小記：在這一環(huán)節(jié)中,，首先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己熟悉的大自然的聲音,，但在課堂上，當(dāng)我拋出這個(gè)問題后,，全班一片寂靜,，面面相覷，這實(shí)在出乎我的意料,。備課時(shí),，并沒有考慮到這個(gè)地方學(xué)生會(huì)感到茫然。面對(duì)這種情形,，自己突然有點(diǎn)慌了,，如何激發(fā),？當(dāng)我提到冬日的風(fēng)聲，呼呼作響,，十分猛烈,，吹在臉上，頓感疼痛,，這時(shí)學(xué)生的思維瞬間打開了,，他們紛紛舉手，暢所欲言,。但學(xué)生敘述的語(yǔ)言比較零碎,，這時(shí)需要老師通過(guò)評(píng)價(jià)語(yǔ)或示范加以點(diǎn)撥。而自己卻恰恰缺少這種靈活性,，根源在于底蘊(yùn)不足,，沒有豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，在課堂上面對(duì)學(xué)生種種意想不到的回答時(shí)無(wú)法及時(shí)調(diào)控,。此外,，感覺自己還是游離課堂之外、學(xué)生之外,，沒有投入進(jìn)去,。要想發(fā)展學(xué)生的情思，老師必須具有真摯的感情,，老師有了真情,，才能做到以自己的感情去感染學(xué)生。比如以自己對(duì)大自然的熱愛之情把學(xué)生引導(dǎo)到大自然的美景之中,，帶領(lǐng)學(xué)生欣賞大自然的美,，從而使學(xué)生產(chǎn)生熱愛自然的情感，進(jìn)而能書寫贊賞大自然的美文,。）

三.描繪自然場(chǎng)景中之音樂,。

1.教師：不過(guò)，大自然演奏的音樂也和人類一樣要有一個(gè)美麗的大舞臺(tái),。

請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（課件出示大草原和大森林的圖）這是兩個(gè)舞臺(tái),，請(qǐng)你想象一下，大自然的樂隊(duì)會(huì)在這兩個(gè)舞臺(tái)上演什么樣的音樂劇,。

2.學(xué)生看圖想象,，然后四人小組討論匯報(bào)。

（舉例：森林,，：當(dāng)和煦的陽(yáng)光穿過(guò)第一片樹葉時(shí),，森林里的音樂盛典便開始了。知了當(dāng)主唱，蟋蟀甘為樂師,，各種各樣的小昆蟲也不亦樂乎地進(jìn)入這個(gè)沒有限制的世界里,，跟瀟灑不羈的清風(fēng)，跟活潑的泉水合奏起悅耳的交響曲,。

草原：在一望無(wú)際的草原上,，仰望藍(lán)天，聆聽遠(yuǎn)處馬兒奔跑的蹄聲,。隨之,，傳來(lái)羊群歡快的叫聲，還有牧羊人高亢的歌聲,。讓我們真正感受到美妙無(wú)比的天籟之音,，整個(gè)人仿佛和大自然融為一體。）

3.可見大自然她演奏樂曲要在一定的場(chǎng)景中進(jìn)行,。同學(xué)們寫作文的時(shí)候,，也要把音樂放在一定的場(chǎng)景中進(jìn)行描述，這樣大自然的音樂才會(huì)感染你,，給你帶來(lái)震撼,。

（小記：我在設(shè)計(jì)這次作文教學(xué)時(shí)始終貫穿一個(gè)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求,，產(chǎn)生不吐不快之感,。從本環(huán)節(jié)的實(shí)際效果來(lái)看，學(xué)生的表達(dá)欲望很強(qiáng),，體現(xiàn)在內(nèi)容豐富,，討論熱烈。主要是以看畫面引出話題,；發(fā)揮想象,，定位主題；通過(guò)交流感受發(fā)散學(xué)生的思維,，拓寬選材,。但也存在著學(xué)生表達(dá)欠條理的問題，教師的指導(dǎo)跟不上）

四.自選喜愛的場(chǎng)景進(jìn)行練寫,。

1、同學(xué)們,，現(xiàn)在請(qǐng)你們選定一個(gè)場(chǎng)景,，馳騁你的想象，拿起筆來(lái),，替大自然譜寫迷人的樂曲,。你會(huì)選擇什么樣的場(chǎng)景？學(xué)生交流。（早晨,、夏夜,、山中、海邊......）

2,、同學(xué)們,，如何把這部樂曲寫好呢？

3,、小結(jié)：通過(guò)剛才的討論,，相信同學(xué)們明白了一點(diǎn)，就是寫聲音,，一定要抓住聲音的特點(diǎn),，注意擬聲詞的使用，比喻,、擬人等修飾手法的使用,，把文章寫得生動(dòng)。另外還要注意,，“言為心聲”,，你的習(xí)作要滲透著你的情感。

（小記：在指導(dǎo)學(xué)生如何寫時(shí),，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī),。寫，是自我表達(dá)的需要,，是為了有效地交流,。目前，很多學(xué)生不知道為什么要寫,，總覺得是為了完成老師布置的一項(xiàng)任務(wù),，被動(dòng)地寫，往往使習(xí)作失去了情與真,，失去了鮮活的生命性,。所以我們要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生明確習(xí)作的出發(fā)點(diǎn)。）

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇二

當(dāng)夕陽(yáng),，給世界鍍上了一層金色,，絢麗的彩霞在西邊閃現(xiàn)時(shí)，我,，也走出了家門,。

沿一條幽徑，一個(gè)拐彎,，眼前忽開闊了,，在霞光下,，一切都幻出了金色的光影。

我輕輕踏進(jìn)這光影中,，在一塊石頭旁坐下,。仿佛因?yàn)槲业牡絹?lái)，四周的蟲鳴鳥叫微微一頓,，才又開始它們那令人心馳神往的表演,。忽，萬(wàn)籟俱寂,，遠(yuǎn)處一只鳥兒開始啼,，忽高忽低，抑揚(yáng)頓挫,，那聲音仿佛你永遠(yuǎn)不知它下一刻會(huì)是什么音,。忽，近處又有一只鳥兒在與它合唱,，你一聲,，我一聲，忽遠(yuǎn)忽近,，堪稱完美的二重唱,。忽，音樂家——蟋蟀也開始演奏,。忽,，這面漸漸弱了，忽,，那面漸漸強(qiáng)了,。此起彼伏，此消彼長(zhǎng),。有時(shí)如大珠小珠落玉盤,，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里。忽,，鳥兒的鳴叫弱了,，而蟋蟀唱的卻更起勁了，仿佛如樂手退場(chǎng),、上場(chǎng),，一切井然有序。忽,，一切都慢慢靜了下來(lái),，只剩遠(yuǎn)處幾只鳥兒的絲絲細(xì)語(yǔ)。

抬頭望天,，一輪新月已悄悄爬上天空,，夜，早已將天空抹黑,。幾個(gè)星星急切地朝我眨著眼,，仿佛要與我說(shuō)些什么。

似有一陣風(fēng),，悄然路過(guò),，樹木開始舞蹈，清冷的月光落下,，落在樹上,，如夢(mèng)如幻。

“嗒,、嗒”一顆顆鉆石般的露珠從葉上,、花上滾落，滲入土中,。啊,，露珠，你究竟是天上的星光所變,，還是天宮設(shè)宴點(diǎn)點(diǎn)瓊漿玉露掉落凡間,？

那花兒，仿佛被喚醒,，羞澀地張開了優(yōu)雅的花瓣,，隨風(fēng)輕舞，美不勝收,。

月,，早已披上了薄紗般的輕裳。漫天繁星盡化為裙上銀鉆,，輕云化作飄逸水袖,，輕輕舞動(dòng)。試問,，那清冷月上,，是否有嫦娥與月共舞？

蟋蟀的叫聲,，將氣氛推向了高潮,，各種變化萬(wàn)千的聲音鳴奏起來(lái)，連綿不斷……

不知過(guò)了多久,，一切又靜了下來(lái),，只聽見鳥兒在夢(mèng)中的輕輕呢喃。似乎縹緲而又遙遠(yuǎn),。月,，散出柔和的光,，影影綽綽，清清靜靜,，寧?kù)o而又悠遠(yuǎn),，剔透而又樸素，清冷而又純潔……

仿佛是這首樂曲的余韻……

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇三

大自然的聲音是什么,？是鳥兒展翅飛翔的聲音,，還是風(fēng)兒吹動(dòng)的聲音，讓我們走進(jìn)大自然,，一起傾聽它的聲音吧,！

“呼——呼”這是什么聲音？這是春阿姨來(lái)了,，靜靜地,，靜靜地，聽到了風(fēng)兒姑娘吹動(dòng)的聲音,，柳樹姐姐那長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)被吹動(dòng)了,，飄呀飄，飄呀飄,。

“沙沙,，沙沙”這是什么聲音？是春,，還是冬,。都不是，是秋姐姐乘著樹葉來(lái)了,，一片又一片,，這時(shí)的景象像千萬(wàn)只小蝴蝶在空中翩翩起舞,，下面都是樹葉,，上面只剩下光禿禿的枝干了，“嗖”的一聲,，夏妹妹來(lái)了,，把光禿禿的樹都變成花繁葉茂的世界了，夏妹妹真是個(gè)魔術(shù)師,?！皳渫ā边@是從哪兒傳來(lái)的聲音，哦,！原來(lái)是魚兒們?cè)谒袩岬貌患{煩了,，在向夏妹妹“告狀”呢,！

“哈哈哈哈”這又是什么？真難猜,，到底是什么,，快告訴我，這是冬姐姐大家的歡聲笑語(yǔ)中出現(xiàn)了,，孩子們有的在堆雪人,，有的打雪仗，應(yīng)有盡有,；天空中的雪花像一只只小蝴蝶飛舞著,；小河里的小魚們?cè)谶@么冷的天中,，都動(dòng)彈不得了,。

“咚咚，咚咚”這是什么聲音,？是敲門聲嗎,？不是。這是從森林深處傳來(lái)的聲音,，是啄木鳥醫(yī)生為家家戶戶的小動(dòng)物們檢查,。“咚咚”啄木鳥醫(yī)生又在樹上開了個(gè)洞,，向蟲子進(jìn)攻,，一條又一條，醫(yī)生又把這些病菌消滅掉了,。

大自然的聲音真有趣?。?/p>

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇四

大自然有許多聲音,，每種聲音都各具特色,，每一種聲音配上其它聲音都顯得更加悅耳。

雨不知何時(shí)來(lái)了,，調(diào)皮的雨寶寶們掙脫了云媽媽的懷抱,，一個(gè)個(gè)從天空降落到地面上,，落在草地里發(fā)出輕微的沙沙聲，打在地上發(fā)出啪啪聲,，而我最喜歡趴在窗口聽,，雨輕輕打在樹干上發(fā)出的咚咚聲，這聲音好像媽媽回家的敲門聲那么悅耳,。

雨漸漸變大，雨點(diǎn)也大了,，敲在窗戶上發(fā)出當(dāng)當(dāng)聲,，那氣勢(shì)仿佛要把窗戶敲碎才好。

這時(shí)風(fēng)也來(lái)湊熱鬧了,，它把地上的落葉卷起來(lái)扔向空中，落葉如蝴蝶般緩緩飛落并發(fā)出沙沙聲,，突然風(fēng)又朝沙堆沖去,，卷起許多沙粒邊跑邊撒,，空中像布了一張黃色的網(wǎng)，落到地上又發(fā)出了不易察覺的聲音——嘩嘩,。

雨停了，風(fēng)也停了,，空氣清新了，小鳥重新飛上了枝頭,，嘰嘰喳喳地歡唱著幸福美好的生活,。

大自然處處有聲音，它們像一首無(wú)字的歌謠縈繞耳邊,，時(shí)而吼聲大作，吵得你不得安寧,；時(shí)而柔情似水，讓人感到神清氣爽,；時(shí)而清脆有力,，讓人積極向上……

風(fēng)聲、雨聲,、鳥鳴聲組成了優(yōu)美的交響曲,！我喜歡傾聽大自然的聲音，我喜歡這美妙的樂曲！

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇五

炎熱的夏天過(guò)去了,，美麗的秋天慢慢地來(lái)到了,，天氣格外涼爽，小朋友們都換上了長(zhǎng)袖衣服,，秋風(fēng)吹在身上,，真舒服啊,！

秋天,，樹葉變黃了，慢慢地飄落下來(lái),，像翩翩起舞的蝴蝶,，大山也脫下了綠色的衣服，換上了金黃色的新裝,。菊花開了，好像洋娃娃的頭發(fā),，十分美麗,。

今天，我們?nèi)熒镉?。我們一路千辛萬(wàn)苦,，背著沉重的食物，終于來(lái)到了盼望以久的沙子山,。

我們站在沙子山上往下看,，我發(fā)現(xiàn)：云山農(nóng)場(chǎng)的變化真大呀！最開始還是荒無(wú)人煙只有荒草的土地,，現(xiàn)在已經(jīng)聳立了好多高大的樓房。接著,，我們又圍成一個(gè)圈，在里面表演節(jié)目,。馬海麗和魏新唱的是“北京歡迎你”,，我雖然不太會(huì)唱，但我也跟著唱了起來(lái),。很快,，我就會(huì)唱了。后來(lái),，我們開始爬山,，這個(gè)活動(dòng)是我最喜歡的，也是我玩的時(shí)間最長(zhǎng)的。最開始,，我們是爬30度的斜坡,，我背李亞杰，手抱著他的腿,，他摟著我的脖子,，慢慢地吃力地往上走，每走十多米,，就要停下來(lái)歇一歇,，但我咬緊牙關(guān)，最后還是背著重?fù)?dān),，到了山頂,。我們又負(fù)重跑，這真是“看起來(lái)簡(jiǎn)單,，做起來(lái)難”,，我以為很容易，但是不然,。剛跑的`時(shí)候,，覺得很輕松，可是,，這書包好像越來(lái)越重,，腿像灌了鉛似的，一步也走不開,。但我還是堅(jiān)持到了山頂,，而且速度最快，只用了25秒,。

過(guò)了一會(huì)兒,，我不累了，就從山上下來(lái),，去爬陡峭的山,，我叫上范明旭，和他一起爬山,。這個(gè)山十分陡,，都快成真的懸崖峭壁了，有一點(diǎn)沒踩好,，就會(huì)滑下去,，而且，還都是松軟的沙子,。最開始,，我信心不足，心里老想：“能上去嗎？”但我還是往上爬,。經(jīng)過(guò)幾次的練習(xí),，我終于能很快上去了，我很高興,。

之后,，我們回到原地，拿出吃的東西,，開始大口大口地吃了起來(lái),。吃完了，我們又興高采烈的玩了起來(lái),。下午2點(diǎn)多鐘，我們高高興興回學(xué)校了,。

這次活動(dòng),，我不僅得到了快樂，還明白了一個(gè)道理：很多事情看著簡(jiǎn)單,，做起來(lái)其實(shí)很難,。因此，無(wú)論我們做什么事情都不要粗心大意,；做任何事情有要有恒心和毅力。