每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇一

1.通過本次習作,，讓學生感受到大自然的美,，從而開闊心胸，培養(yǎng)熱愛大自然的感情,。

2.通過本次習作,，讓同學們學會傾聽、觀察,、和積累,，明白生活中有許許多多的作文素材。

3.通過本次習作,，學會運用擬聲詞,，運用比喻、擬人手法描摹聲音,。還要做到景與聲相融合,，創(chuàng)造出美的意境。

：

要學生學會運用擬聲詞,，運用比喻,、擬人手法描摹聲音，還要做到景與聲相融合,，創(chuàng)造出美的意境,。

：

一,、情境導入

同學們,，在第一單元的學習中，我們欣賞過索溪峪的“野”,，聆聽過獨具風韻的山雨,，親歷過山中訪友，而且還探尋過奇異的草蟲村落,，大自然總有著無窮的魅力,。其實呀，大自然還是一位出色的音樂家，她美妙的音樂無處不在,。你聽,，微風中的葉兒在為你拉著輕柔的小提琴，細露晶瑩的早晨,，鳥兒唱響了第一支嘹亮的晨曲,。山谷中無人知曉的小野花也在哼著孤芳自賞的絕唱，而當你面對秋天豐收的田野,，你會欣賞到氣勢非凡的豐收之歌,。（出示相關圖片）今天，就讓我們一起用心去傾聽大自然的樂章,。

（板書課題）

齊讀課題,。

同學們，當你聽音樂時,，你是一種什么心情呢,？（指名說）那么帶著這種心情再來讀這個課題。

一起來回憶,，大自然還有哪些音樂,？自由說。

（小記：開學第一次全校性的聽評課活動,，還是讓自己頗為緊張,。在選擇課題時，擬定了與課文相關的對大自然的描寫,。對于大自然,，學生身處其中，能夠感其形,，悟其神,。上課伊始，先通過老師的導語,，帶領學生回顧所學課文,，目的是讓學生明確習作主題，知道課文內容與單元習作的內在聯(lián)系,，但上完課發(fā)現,，這個環(huán)節(jié)目的真正達到了嗎？教師的寥寥數語能給學生傳遞什么呢,？如何能撥動學生的心弦呢,？

讓學生帶著自己的體驗，或興奮或放松或陶醉再來讀課題,，出發(fā)點是想以此激發(fā)學生的情感,，情動而辭發(fā),。習作是內心世界的影子，只有投入,，才會溢出感動,。）

二、傾聽自然之聲

學生自由暢談自己熟悉的大自然中的音樂,。教師適時引導,，并有意識的分類總結。

1.自然現象：

風：如：風,，是有節(jié)奏的,，當它們碰著樹葉時，是溫柔的“唰唰”聲,；當它們掠過河水時,，是一種“嘩嘩”聲。

當冬天來臨的時候,，風呼呼作響,，如虎吼龍吟，如海嘯松濤,。樹木在風中戰(zhàn)栗,，所有的動物都銷聲匿跡了，只有風唱著雄壯的戰(zhàn)歌,，嗚嗚嗚,，呼呼呼。

雨：如：傾聽者綿綿的雨聲,，不由想起那句“隨風潛入夜,，潤物細無聲”，心情一下子晴朗了,。

雷：轟隆隆

2.自然景觀：

小溪：閉上眼,，聆聽那遠近的鳥語，那淙淙的溪流,，深呼吸,，一陣清爽洋溢在心靈。

坐在軟軟的草地上,，看著清澈見底的溪水,，聽著水聲，隨意地流淌,，仿佛一曲叮咚叮咚的交響樂,，心里一下子爽朗起來，仿佛置身于世外桃源,。

你用潺潺的聲音,，向我們訴說山谷的寧幽與靜謐。

大海：澎湃與海岸山崖竊竊私語

瀑布：轟轟松濤如海浪,，讓我們感受到“飛流直下三千尺,，疑是銀河落九天”的氣魄。

3.植物：風吹樹葉的聲音雨打樹葉的聲音花開的聲音植物拔節(jié)長高的聲音樹葉沙沙飄落,，就好似在風中嘆息,。

4.動物：青蛙咕嚕咕嚕呱呱呱蟈蟈唱著小夜曲小雞嘰嘰嘰 “喔喔”的雞鳴聲鼓舞著我們滿懷熱情地投入新的一天的工作、學習,、生活蜜蜂嗡嗡嗡小鳥清脆的歌聲,，好像向人們訴說著一個動人的童話，讓我為之感動,。羊群咩咩咩

蟋蟀彈琴

晚上,，傾聽著窗外風吹著枝丫的美妙的聲音，青蛙“呱呱”的叫聲,，蛐蛐的齊奏,，偶爾伴著小雨“沙沙”地落下，交織在一起,，成了一首大自然中最動聽的旋律,，令人心醉。

剛才,，同學們交流了自己最熟悉的大自然的聲音,，可見同學們在用心傾聽。那么,，同學們,，你們還聽過這種聲音嗎？（出示課件）

你聽到過種子發(fā)芽的聲音嗎,？你聽到過太陽升起的聲音嗎,？你聽到過破繭成蝶的聲音嗎？這些都是大自然欣喜的聲音,，也許它在笑,，甚至欣喜若狂。

你聽到過土地干旱的聲音嗎,？你聽到過鮮花凋零的聲音嗎,？你聽到過綠樹枯萎的聲音嗎？這些都是大自然不愉快時的聲音,。也許它在急,，甚至勃然大怒。

你聽到過枯葉掉落的聲音嗎,？你聽到過溫水結冰的聲音嗎,？你聽到過太陽西下的聲音嗎,？這些都是大自然哀傷的聲音。也許它在哭,，甚至淚流成河,。

你聽到過橡樹成油的聲音嗎？你聽到過石子成泥的聲音嗎,？你聽到過填湖成地的聲音嗎,？這些都是大自然恐懼的聲音。也許它在抖,，甚至心驚膽寒,。

只要你有一顆善感的心，那就去領悟那至高無上的自然旋律吧,！

5.教師小結：

多么奇妙,，大自然不僅有風做鋼琴師，有雨做鼓手,，有雷伴奏,，原來她還有一個以百鳥群獸為演員的合唱隊。每只動物扮演自己的角色,，每種聲音在交響樂中有它的位置,，使得大自然的音樂充滿魅力和生氣。

（小記：在這一環(huán)節(jié)中,，首先讓學生說一說自己熟悉的大自然的聲音,，但在課堂上，當我拋出這個問題后,，全班一片寂靜,，面面相覷，這實在出乎我的意料,。備課時,，并沒有考慮到這個地方學生會感到茫然。面對這種情形,，自己突然有點慌了,，如何激發(fā)？當我提到冬日的風聲,，呼呼作響,，十分猛烈，吹在臉上,，頓感疼痛,，這時學生的思維瞬間打開了，他們紛紛舉手,，暢所欲言,。但學生敘述的語言比較零碎,，這時需要老師通過評價語或示范加以點撥。而自己卻恰恰缺少這種靈活性,，根源在于底蘊不足,，沒有豐富的語文素養(yǎng),，在課堂上面對學生種種意想不到的回答時無法及時調控,。此外，感覺自己還是游離課堂之外,、學生之外,，沒有投入進去。要想發(fā)展學生的情思,，老師必須具有真摯的感情,，老師有了真情，才能做到以自己的感情去感染學生,。比如以自己對大自然的熱愛之情把學生引導到大自然的美景之中,，帶領學生欣賞大自然的美，從而使學生產生熱愛自然的情感,，進而能書寫贊賞大自然的美文,。）

三.描繪自然場景中之音樂。

1.教師：不過,，大自然演奏的音樂也和人類一樣要有一個美麗的大舞臺,。

請同學們看屏幕（課件出示大草原和大森林的圖）這是兩個舞臺，請你想象一下,，大自然的樂隊會在這兩個舞臺上演什么樣的音樂劇,。

2.學生看圖想象，然后四人小組討論匯報,。

（舉例：森林,，：當和煦的陽光穿過第一片樹葉時，森林里的音樂盛典便開始了,。知了當主唱,，蟋蟀甘為樂師，各種各樣的小昆蟲也不亦樂乎地進入這個沒有限制的世界里,，跟瀟灑不羈的清風,，跟活潑的泉水合奏起悅耳的交響曲。

草原：在一望無際的草原上,，仰望藍天,，聆聽遠處馬兒奔跑的蹄聲。隨之,，傳來羊群歡快的叫聲,，還有牧羊人高亢的歌聲,。讓我們真正感受到美妙無比的天籟之音，整個人仿佛和大自然融為一體,。）

3.可見大自然她演奏樂曲要在一定的場景中進行,。同學們寫作文的時候，也要把音樂放在一定的場景中進行描述,，這樣大自然的音樂才會感染你,，給你帶來震撼。

（小記：我在設計這次作文教學時始終貫穿一個目標：調動學生的表達欲望,，讓表達成為學生的心理需求,，產生不吐不快之感。從本環(huán)節(jié)的實際效果來看,，學生的表達欲望很強,，體現在內容豐富，討論熱烈,。主要是以看畫面引出話題,；發(fā)揮想象，定位主題,；通過交流感受發(fā)散學生的思維,，拓寬選材。但也存在著學生表達欠條理的問題,，教師的指導跟不上）

四.自選喜愛的場景進行練寫,。

1、同學們,，現在請你們選定一個場景,，馳騁你的想象，拿起筆來,，替大自然譜寫迷人的樂曲,。你會選擇什么樣的場景？學生交流,。（早晨,、夏夜、山中,、海邊......）

2,、同學們，如何把這部樂曲寫好呢,？

3,、小結：通過剛才的討論，相信同學們明白了一點，就是寫聲音,，一定要抓住聲音的特點,，注意擬聲詞的使用，比喻,、擬人等修飾手法的使用,，把文章寫得生動。另外還要注意,，“言為心聲”,，你的習作要滲透著你的情感。

（小記：在指導學生如何寫時,，強調了學生的寫作動機,。寫,，是自我表達的需要,，是為了有效地交流。目前,，很多學生不知道為什么要寫,，總覺得是為了完成老師布置的一項任務，被動地寫,，往往使習作失去了情與真,，失去了鮮活的生命性。所以我們要有意識地引導學生明確習作的出發(fā)點,。）

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇二

當夕陽,，給世界鍍上了一層金色，絢麗的彩霞在西邊閃現時,，我,，也走出了家門。

沿一條幽徑,，一個拐彎,，眼前忽開闊了，在霞光下,，一切都幻出了金色的光影,。

我輕輕踏進這光影中，在一塊石頭旁坐下,。仿佛因為我的到來,，四周的蟲鳴鳥叫微微一頓，才又開始它們那令人心馳神往的表演,。忽,，萬籟俱寂，遠處一只鳥兒開始啼，忽高忽低,，抑揚頓挫,，那聲音仿佛你永遠不知它下一刻會是什么音。忽,，近處又有一只鳥兒在與它合唱,，你一聲，我一聲,，忽遠忽近,，堪稱完美的二重唱。忽,，音樂家——蟋蟀也開始演奏,。忽，這面漸漸弱了,，忽,，那面漸漸強了。此起彼伏,，此消彼長,。有時如大珠小珠落玉盤，有時如紅珊白瑚沉海里,。忽,，鳥兒的鳴叫弱了，而蟋蟀唱的卻更起勁了,，仿佛如樂手退場,、上場，一切井然有序,。忽,，一切都慢慢靜了下來，只剩遠處幾只鳥兒的絲絲細語,。

抬頭望天,，一輪新月已悄悄爬上天空，夜,，早已將天空抹黑,。幾個星星急切地朝我眨著眼，仿佛要與我說些什么,。

似有一陣風,，悄然路過，樹木開始舞蹈,，清冷的月光落下,，落在樹上,，如夢如幻。

“嗒,、嗒”一顆顆鉆石般的露珠從葉上,、花上滾落，滲入土中,。啊,，露珠，你究竟是天上的星光所變,，還是天宮設宴點點瓊漿玉露掉落凡間,？

那花兒，仿佛被喚醒,，羞澀地張開了優(yōu)雅的花瓣,，隨風輕舞，美不勝收,。

月,，早已披上了薄紗般的輕裳。漫天繁星盡化為裙上銀鉆,，輕云化作飄逸水袖,，輕輕舞動。試問,，那清冷月上，是否有嫦娥與月共舞,？

蟋蟀的叫聲,，將氣氛推向了高潮，各種變化萬千的聲音鳴奏起來,，連綿不斷……

不知過了多久,，一切又靜了下來，只聽見鳥兒在夢中的輕輕呢喃,。似乎縹緲而又遙遠,。月，散出柔和的光,，影影綽綽,，清清靜靜，寧靜而又悠遠,，剔透而又樸素,，清冷而又純潔……

仿佛是這首樂曲的余韻……

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇三

大自然的聲音是什么？是鳥兒展翅飛翔的聲音,，還是風兒吹動的聲音,，讓我們走進大自然，一起傾聽它的聲音吧！

“呼——呼”這是什么聲音,？這是春阿姨來了,，靜靜地，靜靜地,，聽到了風兒姑娘吹動的聲音,，柳樹姐姐那長長的秀發(fā)被吹動了，飄呀飄,，飄呀飄,。

“沙沙，沙沙”這是什么聲音,？是春,，還是冬。都不是,，是秋姐姐乘著樹葉來了,，一片又一片，這時的景象像千萬只小蝴蝶在空中翩翩起舞,，下面都是樹葉,，上面只剩下光禿禿的枝干了，“嗖”的一聲,，夏妹妹來了,，把光禿禿的樹都變成花繁葉茂的世界了，夏妹妹真是個魔術師,?！皳渫ā边@是從哪兒傳來的聲音，哦,！原來是魚兒們在水中熱得不納煩了,，在向夏妹妹“告狀”呢！

“哈哈哈哈”這又是什么,？真難猜,，到底是什么，快告訴我,，這是冬姐姐大家的歡聲笑語中出現了,，孩子們有的在堆雪人，有的打雪仗,，應有盡有,；天空中的雪花像一只只小蝴蝶飛舞著；小河里的小魚們在這么冷的天中,，都動彈不得了,。

“咚咚,，咚咚”這是什么聲音？是敲門聲嗎,？不是,。這是從森林深處傳來的聲音，是啄木鳥醫(yī)生為家家戶戶的小動物們檢查,?！斑诉恕弊哪绝B醫(yī)生又在樹上開了個洞，向蟲子進攻,，一條又一條,，醫(yī)生又把這些病菌消滅掉了。

大自然的聲音真有趣??！

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇四

大自然有許多聲音，每種聲音都各具特色,，每一種聲音配上其它聲音都顯得更加悅耳,。

雨不知何時來了，調皮的雨寶寶們掙脫了云媽媽的懷抱,，一個個從天空降落到地面上,，落在草地里發(fā)出輕微的沙沙聲，打在地上發(fā)出啪啪聲,，而我最喜歡趴在窗口聽,，雨輕輕打在樹干上發(fā)出的咚咚聲，這聲音好像媽媽回家的敲門聲那么悅耳,。

雨漸漸變大,，雨點也大了，敲在窗戶上發(fā)出當當聲,，那氣勢仿佛要把窗戶敲碎才好。

這時風也來湊熱鬧了,，它把地上的落葉卷起來扔向空中,，落葉如蝴蝶般緩緩飛落并發(fā)出沙沙聲，突然風又朝沙堆沖去,，卷起許多沙粒邊跑邊撒,，空中像布了一張黃色的網，落到地上又發(fā)出了不易察覺的聲音——嘩嘩,。

雨停了,，風也停了，空氣清新了,，小鳥重新飛上了枝頭,，嘰嘰喳喳地歡唱著幸福美好的生活,。

大自然處處有聲音，它們像一首無字的歌謠縈繞耳邊,，時而吼聲大作,，吵得你不得安寧；時而柔情似水,，讓人感到神清氣爽,；時而清脆有力，讓人積極向上……

風聲,、雨聲,、鳥鳴聲組成了優(yōu)美的交響曲！我喜歡傾聽大自然的聲音,，我喜歡這美妙的樂曲,！

傾聽大自然作文600字 傾聽大自然作文400字左右篇五

炎熱的夏天過去了，美麗的秋天慢慢地來到了,，天氣格外涼爽,，小朋友們都換上了長袖衣服，秋風吹在身上,，真舒服?。?/p>

秋天,，樹葉變黃了,，慢慢地飄落下來，像翩翩起舞的蝴蝶,，大山也脫下了綠色的衣服,，換上了金黃色的新裝。菊花開了,，好像洋娃娃的頭發(fā),，十分美麗。

今天,，我們全校師生要秋游,。我們一路千辛萬苦，背著沉重的食物,，終于來到了盼望以久的沙子山,。

我們站在沙子山上往下看，我發(fā)現：云山農場的變化真大呀,！最開始還是荒無人煙只有荒草的土地,，現在已經聳立了好多高大的樓房。接著,，我們又圍成一個圈,，在里面表演節(jié)目,。馬海麗和魏新唱的是“北京歡迎你”，我雖然不太會唱,，但我也跟著唱了起來,。很快，我就會唱了,。后來,，我們開始爬山，這個活動是我最喜歡的,，也是我玩的時間最長的,。最開始，我們是爬30度的斜坡,，我背李亞杰,，手抱著他的腿，他摟著我的脖子,，慢慢地吃力地往上走,，每走十多米，就要停下來歇一歇,，但我咬緊牙關,，最后還是背著重擔，到了山頂,。我們又負重跑,，這真是“看起來簡單，做起來難”,，我以為很容易,，但是不然。剛跑的`時候,，覺得很輕松,，可是，這書包好像越來越重,，腿像灌了鉛似的,，一步也走不開。但我還是堅持到了山頂,，而且速度最快，只用了25秒,。

過了一會兒,，我不累了，就從山上下來,，去爬陡峭的山,，我叫上范明旭,，和他一起爬山。這個山十分陡,，都快成真的懸崖峭壁了,，有一點沒踩好,，就會滑下去,，而且，還都是松軟的沙子,。最開始,，我信心不足，心里老想：“能上去嗎,？”但我還是往上爬,。經過幾次的練習，我終于能很快上去了,，我很高興,。

之后，我們回到原地,，拿出吃的東西,，開始大口大口地吃了起來,。吃完了,，我們又興高采烈的玩了起來,。下午2點多鐘，我們高高興興回學校了,。

這次活動,，我不僅得到了快樂,，還明白了一個道理：很多事情看著簡單，做起來其實很難,。因此，無論我們做什么事情都不要粗心大意,；做任何事情有要有恒心和毅力,。