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惜時(shí)的名人故事50字 惜時(shí)的名人故事200字篇一
司馬光小時(shí)候在私塾里上學(xué)時(shí)候,，總認(rèn)為自己不夠聰明,，他甚至覺(jué)得自己比別人記憶力差。為了訓(xùn)練自己記憶力,，他常常要花比別人多兩三倍時(shí)間去記憶和背誦書(shū)上東西,。每當(dāng)老師講完書(shū)上東西，其他同學(xué)讀了一會(huì)兒就能背誦,，于是紛紛跑出去玩耍了,。司馬光卻一個(gè)人留在學(xué)堂里，關(guān)上窗戶(hù),，繼續(xù)認(rèn)真地朗讀和背誦,，直到讀得滾瓜爛熟，合上書(shū)本,，能背得一字也不差,，才肯肯罷休。
他還利用一切空閑時(shí)間,，比如騎馬趕路時(shí)候,，或者夜里不能入睡時(shí)候，一面默誦,，一面思考文章內(nèi)容,。久而久之，他不僅對(duì)所學(xué)內(nèi)容能夠記誦,，而且記憶力也越來(lái)越好,，少時(shí)所學(xué)東西，竟至終身不忘,。由于他從小學(xué)習(xí)一絲不茍,，勤奮用力，為他后來(lái)著書(shū)立說(shuō)奠定了很堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
司馬光一生堅(jiān)持不懈地埋頭學(xué)習(xí),、寫(xiě)作,，往往忘記饑渴寒暑。他住地方,，除了書(shū)本,，只有非常簡(jiǎn)單擺設(shè)：一個(gè)板床、一條粗布被子,、一個(gè)圓木做枕頭,。
為什么要用圓木做枕頭呢？原來(lái)是這樣,，司馬光常常讀書(shū)到很晚,，他讀書(shū)讀累了，就會(huì)睡一會(huì)兒,，可是人睡覺(jué)時(shí)候是要翻身,，當(dāng)他翻身時(shí)候，枕頭就會(huì)滾到一邊,，這時(shí)他頭自己會(huì)碰到木板上,，這樣一振動(dòng)，人也就醒了,。于是,，他就馬上披衣下來(lái)，點(diǎn)上蠟燭,，接著讀書(shū),。后來(lái)他把那個(gè)圓木枕頭看成是有思想東西，給它起了個(gè)名字,，叫“警枕”,。
就是憑著這種永不自滿(mǎn)、永不懈怠精神,，司馬光和他助手,，花了整整19年時(shí)間，編成了《資治通鑒》這本歷史巨著,。
惜時(shí)的名人故事50字 惜時(shí)的名人故事200字篇二
1946年,，余秋雨出生在余姚一個(gè)普通家庭。他的父親是一位本分的基層公務(wù)員,，而母親則是一位沒(méi)落大家族的小姐,。在他出生那天，天上一直下著小雨,，因此得名叫秋雨,。
余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮(zhèn)(今屬慈溪市)度過(guò)的，鄉(xiāng)村的生活簡(jiǎn)單,、清貧而又快樂(lè),。從上海來(lái)的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開(kāi)辦了一個(gè)免費(fèi)的識(shí)字班,。兒時(shí)的余秋雨跟在母親身邊玩,，竟然也認(rèn)識(shí)了不少字。
4歲那年,，余秋雨背上書(shū)包走進(jìn)了鄉(xiāng)村的小學(xué),。小學(xué)有一個(gè)圖書(shū)館，有幾十本童話(huà)和民間故事,，十分誘人,。但幾十本書(shū)怎么能滿(mǎn)足得了幾百名學(xué)生呢?老師想出了一個(gè)辦法，寫(xiě)100個(gè)毛筆小楷字才可借得一本書(shū),。余秋雨的毛筆字,，就是在那時(shí)打下的根基。他在回憶那段日子時(shí),，曾說(shuō)：“我正是用晨昏的筆墨,，換取了享受《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》《伊索寓言》的權(quán)利。直到今天,，我讀任何一本書(shū)都非常恭敬,，那是從小養(yǎng)成的習(xí)慣?！?/p>
在余秋雨11歲的時(shí)候,，為了能讓他有更好的前途，他們?nèi)医枳〉缴虾Ｊ袇^(qū),。余秋雨在上海報(bào)考了中學(xué),。
中學(xué)的圖書(shū)館不小，但每天借書(shū)都要排長(zhǎng)隊(duì),，而且想借的書(shū)十次有九次都被借出去了,。后來(lái)，余秋雨到處打聽(tīng),，終于知道有一個(gè)叫“上海青年宮圖書(shū)館”的地方借書(shū)比較方便,，就立即去申辦了一張借書(shū)證。青年宮在江西中路200號(hào),，快到外灘了,。當(dāng)時(shí)正值困難時(shí)期，人們每天都吃不飽,。余秋雨在晚飯后要步行一個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)青年宮,，走到一半就餓了。當(dāng)他走到圖書(shū)館時(shí),，離人家關(guān)門(mén)已經(jīng)不到一個(gè)小時(shí)了,。從青年宮圖書(shū)館把書(shū)借出來(lái)也不容易,，所以余秋雨只能在那里看。不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,，等找到書(shū),，就只剩下半個(gè)多小時(shí)了，能讀幾頁(yè)?但是,，就為了這幾頁(yè),，一個(gè)十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個(gè)多小時(shí),，看完再走一個(gè)多小時(shí)回家,。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動(dòng)?
正是少年時(shí)那段艱辛的閱讀時(shí)光，為他今后的文化之旅打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在余秋雨的《長(zhǎng)者》一文中,，我們還看到了余秋雨在年輕時(shí)發(fā)憤讀書(shū)的情景。1975年世事紛擾,，29歲的余秋雨因肝炎回鄉(xiāng)下養(yǎng)病,，在恩師盛鐘健先生的幫助下，被安排到了奉化山間的`一個(gè)蔣經(jīng)國(guó)的圖書(shū)室,，專(zhuān)心閱讀了當(dāng)時(shí)很難找到的《古今圖書(shū)集成》《二十四史》《四部叢刊》等書(shū),。這簡(jiǎn)直是上天的一個(gè)有意的成全，也使得余秋雨像金庸筆下的人物,，僅有高人指點(diǎn)還不夠,，還讓他在某山某洞中獲得某種“武功秘笈”。這次閱讀對(duì)余秋雨無(wú)疑是重要的,，因?yàn)檫@正好和他在上海戲劇學(xué)院的老師張可的指導(dǎo)互為補(bǔ)充,，形成雙翼：張可指導(dǎo)他接觸西方文化，這次他卻走進(jìn)了浩瀚的中國(guó)歷史,。
關(guān)于讀書(shū)的方法,，余秋雨有一個(gè)著名的“畏友”論：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友’，使閱讀成為一種既親切又需花費(fèi)不少腦力的進(jìn)取性活動(dòng),。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面,，樂(lè)于接受好書(shū)對(duì)自己的塑造。我們的書(shū)架里可能有各種不同等級(jí)的書(shū),，適于選作精讀對(duì)象的,，不應(yīng)是那些我們可以俯視、平視的書(shū),，而應(yīng)該是我們需要仰視的書(shū),。”
