范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

惜時的名人故事50字 惜時的名人故事200字篇一

司馬光小時候在私塾里上學(xué)時候,，總認(rèn)為自己不夠聰明,，他甚至覺得自己比別人記憶力差。為了訓(xùn)練自己記憶力,，他常常要花比別人多兩三倍時間去記憶和背誦書上東西,。每當(dāng)老師講完書上東西，其他同學(xué)讀了一會兒就能背誦,，于是紛紛跑出去玩耍了,。司馬光卻一個人留在學(xué)堂里，關(guān)上窗戶,，繼續(xù)認(rèn)真地朗讀和背誦,，直到讀得滾瓜爛熟，合上書本,，能背得一字也不差,，才肯肯罷休。

他還利用一切空閑時間,，比如騎馬趕路時候,，或者夜里不能入睡時候，一面默誦,，一面思考文章內(nèi)容,。久而久之，他不僅對所學(xué)內(nèi)容能夠記誦,，而且記憶力也越來越好,，少時所學(xué)東西，竟至終身不忘,。由于他從小學(xué)習(xí)一絲不茍,，勤奮用力，為他后來著書立說奠定了很堅實基礎(chǔ),。

司馬光一生堅持不懈地埋頭學(xué)習(xí),、寫作,，往往忘記饑渴寒暑。他住地方,，除了書本,，只有非常簡單擺設(shè)：一個板床、一條粗布被子,、一個圓木做枕頭,。

為什么要用圓木做枕頭呢？原來是這樣,，司馬光常常讀書到很晚,，他讀書讀累了，就會睡一會兒,，可是人睡覺時候是要翻身,，當(dāng)他翻身時候，枕頭就會滾到一邊,，這時他頭自己會碰到木板上,，這樣一振動，人也就醒了,。于是,，他就馬上披衣下來，點上蠟燭,，接著讀書,。后來他把那個圓木枕頭看成是有思想東西，給它起了個名字,，叫“警枕”。

就是憑著這種永不自滿,、永不懈怠精神,，司馬光和他助手，花了整整19年時間,，編成了《資治通鑒》這本歷史巨著,。

惜時的名人故事50字 惜時的名人故事200字篇二

1946年，余秋雨出生在余姚一個普通家庭,。他的父親是一位本分的基層公務(wù)員,，而母親則是一位沒落大家族的小姐。在他出生那天,，天上一直下著小雨,，因此得名叫秋雨。

余秋雨的童年是在余姚縣橋頭鎮(zhèn)(今屬慈溪市)度過的,，鄉(xiāng)村的生活簡單,、清貧而又快樂,。從上海來的母親幾乎是村里唯一的文化人，在村子里開辦了一個免費的識字班,。兒時的余秋雨跟在母親身邊玩,，竟然也認(rèn)識了不少字。

4歲那年,，余秋雨背上書包走進(jìn)了鄉(xiāng)村的小學(xué),。小學(xué)有一個圖書館，有幾十本童話和民間故事,，十分誘人,。但幾十本書怎么能滿足得了幾百名學(xué)生呢?老師想出了一個辦法，寫100個毛筆小楷字才可借得一本書,。余秋雨的毛筆字,，就是在那時打下的根基,。他在回憶那段日子時,，曾說：“我正是用晨昏的筆墨，換取了享受《安徒生童話》《格林童話》《伊索寓言》的權(quán)利,。直到今天,，我讀任何一本書都非常恭敬，那是從小養(yǎng)成的習(xí)慣,?！?/p>

在余秋雨11歲的時候，為了能讓他有更好的前途,，他們?nèi)医枳〉缴虾Ｊ袇^(qū),。余秋雨在上海報考了中學(xué)。

中學(xué)的圖書館不小,，但每天借書都要排長隊,，而且想借的書十次有九次都被借出去了。后來,，余秋雨到處打聽，終于知道有一個叫“上海青年宮圖書館”的地方借書比較方便,，就立即去申辦了一張借書證,。青年宮在江西中路200號，快到外灘了,。當(dāng)時正值困難時期，人們每天都吃不飽,。余秋雨在晚飯后要步行一個多小時才能到達(dá)青年宮，走到一半就餓了,。當(dāng)他走到圖書館時，離人家關(guān)門已經(jīng)不到一個小時了,。從青年宮圖書館把書借出來也不容易,，所以余秋雨只能在那里看,。不到一個小時的時間,，等找到書,，就只剩下半個多小時了，能讀幾頁?但是,，就為了這幾頁,，一個十三四歲的男孩子，每天忍著饑餓走一個多小時，看完再走一個多小時回家。這種如饑似渴的閱讀精神怎能不讓人為之感動?

正是少年時那段艱辛的閱讀時光，為他今后的文化之旅打下了堅實的基礎(chǔ),。在余秋雨的《長者》一文中，我們還看到了余秋雨在年輕時發(fā)憤讀書的情景。1975年世事紛擾,，29歲的余秋雨因肝炎回鄉(xiāng)下養(yǎng)病，在恩師盛鐘健先生的幫助下,，被安排到了奉化山間的`一個蔣經(jīng)國的圖書室,，專心閱讀了當(dāng)時很難找到的《古今圖書集成》《二十四史》《四部叢刊》等書,。這簡直是上天的一個有意的成全，也使得余秋雨像金庸筆下的人物，僅有高人指點還不夠，還讓他在某山某洞中獲得某種“武功秘笈”,。這次閱讀對余秋雨無疑是重要的，因為這正好和他在上海戲劇學(xué)院的老師張可的指導(dǎo)互為補(bǔ)充,，形成雙翼：張可指導(dǎo)他接觸西方文化,，這次他卻走進(jìn)了浩瀚的中國歷史,。

關(guān)于讀書的方法,，余秋雨有一個著名的“畏友”論：“應(yīng)該著力尋找高于自己的‘畏友’,，使閱讀成為一種既親切又需花費不少腦力的進(jìn)取性活動。盡量減少與自己已有水平基本相同的閱讀層面,，樂于接受好書對自己的塑造,。我們的書架里可能有各種不同等級的書，適于選作精讀對象的,，不應(yīng)是那些我們可以俯視,、平視的書，而應(yīng)該是我們需要仰視的書,?！?/p>