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行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇一

五,、反思

雖然我們的努力得到了各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的肯定，但是我們清楚的知道：我們需要反思,，需要更大的提高與進(jìn)步,。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我們對(duì)于以下幾個(gè)問(wèn)題有所思考,、反?。?/p>

1、由于我們的實(shí)習(xí)生具有學(xué)生與教師的雙重身份,，又與學(xué)生年齡相近,，所以較容易與學(xué)生打成一片，這是我們的優(yōu)勢(shì),。也因?yàn)槲覀兏私馑?，又造成了管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)，這是我們需要改進(jìn)的,。

2,、個(gè)別實(shí)習(xí)生普通話和粉筆字相對(duì)薄弱一點(diǎn)。普通話和粉筆字是師范生的臉面,，我們應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練,。

總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處及系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在實(shí)習(xí)學(xué)校的大力支持與幫助下,，在全體實(shí)習(xí)師生的共同努力下，本次實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功,。本次實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生用自己辛勤的汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,，懂得了為人師的責(zé)任，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為以后走上教育崗位，獻(xiàn)身教育事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

外語(yǔ)系

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇二

學(xué)術(shù)論文或稱為學(xué)術(shù)論文,，簡(jiǎn)稱為論文。凡以科學(xué),、技術(shù)為內(nèi)容,，運(yùn)用概念、判斷,、證明和反駁等邏輯思維手段,，進(jìn)行分析、闡明自然科學(xué)的原理,、定律和科學(xué)技術(shù)研究中的各種問(wèn)題及成果的文章,，都屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。

學(xué)術(shù)論文是一種具創(chuàng)新性的科學(xué)研究成果的記錄,，是進(jìn)行成果推廣和交流的手段也是考核科技人員業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo),。它是人類知識(shí)寶庫(kù)的基本單元，或?yàn)槿祟惥褙?cái)富的一部份,，并能為科學(xué)界有效地利用,，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步起推動(dòng)作用。

一,、學(xué)術(shù)論文的分類

學(xué)術(shù)論文包括學(xué)位論文,。學(xué)位論文是學(xué)位申請(qǐng)者為申請(qǐng)學(xué)位而提出的論文。這種論文是考核申請(qǐng)者能否授予學(xué)位的重要依據(jù),，可分為學(xué)士論文,、碩士論文及博士論文等三種，其水平由淺而深,。學(xué)士要求達(dá)到具有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力,；碩士要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步能力；博士則要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力和在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果,。由字?jǐn)?shù)來(lái)看,，學(xué)士論文約一萬(wàn)字，碩士論文約五萬(wàn)字,，博士論文則在五萬(wàn)字以上,，有時(shí)多達(dá)十至廿萬(wàn)字。茲分述如下：(一)學(xué)士論文大學(xué)本科畢業(yè)生運(yùn)用在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),，進(jìn)行分析,、解決某一不太復(fù)雜的科研課題所寫(xiě)的畢業(yè)論文,，順利通過(guò)簽辨者，均可授予學(xué)士學(xué)位,。其條件如下：

1.能夠較好地掌握本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論,、專門知識(shí)和基本技能。

2.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力,。

(二)碩士論文

碩士所提之碩士論文應(yīng)為指導(dǎo)教授指導(dǎo)下,，由研究生本人獨(dú)立完成者，其論文須有自己的新見(jiàn)解,，并在過(guò)程中有一定的工作量,。一般用于論文工作的時(shí)間約一年左右。其基本要求如下：

1.在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí),。

2.具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力,。

(三)博士論文

博士論文對(duì)本學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，對(duì)本學(xué)科水平提高有重要的突破,。其基本要求如下：

1.在本門學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識(shí),，

2.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，

3.在學(xué)科或?qū)ｉT技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果,。

(四)一般學(xué)術(shù)論文

學(xué)術(shù)論文是論述創(chuàng)新性研究工作成果的書(shū)面文件,，是某些實(shí)驗(yàn)性、或理論性,、或觀測(cè)性的新知識(shí)的科學(xué)記錄,，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。

學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn),、有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步,，而不是簡(jiǎn)單重復(fù),、純屬模仿或全盤抄襲前人的成果。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有新的信息,。

為進(jìn)一步探討學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)律,，應(yīng)從內(nèi)容性質(zhì)和結(jié)構(gòu)形式的差別方面將學(xué)術(shù)論文分為理論型、實(shí)驗(yàn)型,、描述型和設(shè)計(jì)型等四大類,。理論型論文的重點(diǎn)在于理論證明和分析。依研究對(duì)象可分兩種：一種以抽象的理論問(wèn)題為研究對(duì)象,，其研究方法重于理論推導(dǎo)和運(yùn)算,；另一種則以客觀事物和現(xiàn)象的觀測(cè)數(shù)據(jù)以及有關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)為對(duì)象，其研究方法是對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,、綜合,、概括及抽象化,，并通過(guò)歸納、演繹,、模擬等過(guò)程,，提出某種新的理論和見(jiàn)解。一般說(shuō)來(lái),，理論型論文正文結(jié)構(gòu)型式靈活,，沒(méi)有固定格式，可將研究的對(duì)象或結(jié)果劃分為若干有聯(lián)系的層面,，按一定邏輯逐層進(jìn)行論述。

實(shí)驗(yàn)型論文的重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析,。它也可分兩種：一種是介紹實(shí)驗(yàn)本身為目的,，重在說(shuō)明實(shí)驗(yàn)裝置、方法和內(nèi)容,；另一種是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和討論,，從而認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律。實(shí)驗(yàn)型論文的正文結(jié)構(gòu)與理論型論者不同,，主要是由實(shí)驗(yàn)報(bào)告的結(jié)構(gòu)演化而來(lái),，并已形成一定約定俗成的格式，一般有『材料和方法,、『結(jié)果和『討論等三部份,。此三部份仍可做適當(dāng)調(diào)整，其重點(diǎn)內(nèi)容則必須對(duì)實(shí)驗(yàn)作說(shuō)明和分析,。

描述型論文的重點(diǎn)是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行描述和說(shuō)明,，向讀者介紹新發(fā)現(xiàn)的某種客觀事物或現(xiàn)象，重在說(shuō)明事物或現(xiàn)象,。描述型論文的結(jié)構(gòu)通常由描述和討論兩大部份構(gòu)成,。如論述動(dòng)、微生物新物種,，描述新發(fā)現(xiàn)的地質(zhì)現(xiàn)象,，新發(fā)明儀器等的論文屬之。

設(shè)計(jì)型論文是指對(duì)新產(chǎn)品,、新工程等最佳方案進(jìn)行全面論述的書(shū)面技術(shù)文件,，一般由設(shè)計(jì)說(shuō)明和設(shè)計(jì)圖紙組織而成。其內(nèi)容有理論或?qū)嶒?yàn),，也有設(shè)計(jì)的描述說(shuō)明(包括圖紙),。建筑工程方面之論文屬之。上述學(xué)術(shù)論文的『四分法是相對(duì)的,，理論型論文中也可能有描述,，也會(huì)引用一些實(shí)驗(yàn)材料,，實(shí)驗(yàn)型論文中也有必要的理論分析和描述；描述型論文也不是全無(wú)理論分析,。但因研究目的手段不同,，各有重點(diǎn)。當(dāng)然,，有些論文可能介于上述幾類論文中間,，這得看其歸類。

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇三

(1)文頭

封面頂部居中,小二號(hào)行楷,頂行,居中,。固定內(nèi)容為“成都中醫(yī)藥大學(xué)本科畢業(yè)論文”,。

(2)論文標(biāo)題

小一號(hào)黑體。文頭居中,按小一號(hào)字體上空一行,。(如果加論文副標(biāo)題,則要求:小二號(hào)黑體,緊挨正標(biāo)題下居中,文字前加破折號(hào))

論文標(biāo)題以下的行距為:固定值,40磅,。

項(xiàng)目名稱用小三號(hào)黑體,后填寫(xiě)的內(nèi)容處加下劃線標(biāo)明,8個(gè)漢字的長(zhǎng)度,所填寫(xiě)的內(nèi)容統(tǒng)一用三號(hào)楷體,各占一行,居中對(duì)齊。下空兩行,。

(4)內(nèi)容提要及關(guān)鍵詞

緊接封面后另起頁(yè),版式和字號(hào)按正文要求,。其中,“內(nèi)容提要”和 “:” 黑體,內(nèi)容用宋體。上空一行,段首空兩格,回行頂格:“關(guān)鍵詞”與 “內(nèi)容提要”間隔兩行,段首空兩格,?！瓣P(guān)鍵詞”和 “:” 用黑體,內(nèi)容用宋體。關(guān)鍵詞通常不超過(guò)七個(gè),詞間空一格,。

(5)目錄

另起頁(yè),項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體,居中排列,上下各空一行;內(nèi)容用小4號(hào)仿宋,。

(6)正文文字:另起頁(yè)。

(8)正文文中標(biāo)題

一級(jí)標(biāo)題,標(biāo)題序號(hào)為“一,、”與正文字號(hào)相同,黑體,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);

二級(jí)標(biāo)題,標(biāo)題序號(hào)為“(二)”,與正文字體字號(hào)相同,獨(dú)占行,末尾不加標(biāo)點(diǎn);

三級(jí)以下標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”和(1),與正文字體字號(hào)相同,。為避免與注釋相互混淆,不可用“①”?？筛鶕?jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行,若獨(dú)占行,則末尾不使用標(biāo)點(diǎn),否則,標(biāo)題后必須加句號(hào),。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。

(10)附錄

項(xiàng)目名稱為小四號(hào)黑體,在正文后空兩行空兩格排印,內(nèi)容編排參考“示范文本”,。

(11)參考文獻(xiàn)

項(xiàng)目名稱用小四號(hào)黑體,在正文或附錄后空兩行頂格排印,另起行空兩格用小四號(hào)宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容,具體編排方式同注釋(參考的著作可不寫(xiě)第幾頁(yè)) ,。

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇四

要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練,、醒目,、新穎。

文章主要內(nèi)容的.摘錄,，要求短,、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字,，多不超過(guò)三百字為宜,。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來(lái)的,，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯,。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞。

主題詞是經(jīng)過(guò)規(guī)范化的詞,。

正文：正文是論文的主體,，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù),、論證過(guò)程和結(jié)論,。主體部分包括以下內(nèi)容：a.提出問(wèn)題-論點(diǎn)；b.分析問(wèn)題-論據(jù)和論證,；c.解決問(wèn)題-論證方法與步驟,；d.結(jié)論。

（1）所列參考文獻(xiàn)應(yīng)是正式出版物,，以便讀者考證。

標(biāo)題：

單位：

電話：

基金項(xiàng)目：

摘要：

關(guān)鍵詞：

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇五

一,、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月10日——xx年9月12日

二,、活動(dòng)地點(diǎn)：主干道

三、招新對(duì)象：全校各專業(yè)對(duì)英語(yǔ)感興趣以及想提高自己英語(yǔ)水平的同學(xué)

四,、招新目的：

宣傳英協(xié)文化,，讓新老同學(xué)認(rèn)識(shí)、了解大學(xué)生英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì),。提高我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)實(shí)踐能力,。吸收更多更廣愛(ài)好英語(yǔ)并想提升自己綜合能力及本專業(yè)英文知識(shí)的同學(xué)為我們協(xié)會(huì)的發(fā)展注入新的活力。為各專業(yè)學(xué)生及老師提供最新的外文資料,，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍,。同時(shí)也為大家提供一個(gè)舞臺(tái)，讓大家盡情的展示自己的聰明才智,。給個(gè)別能力較弱但積極進(jìn)取的同學(xué)提供機(jī)會(huì),，在協(xié)會(huì)里學(xué)習(xí)，提高自己的能力,。同時(shí)通過(guò)擴(kuò)大招新活動(dòng)的規(guī)模,，積極爭(zhēng)取與社會(huì)的互動(dòng)來(lái)提高大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

五,、招新要求：

1,、承認(rèn)英協(xié)章程，自覺(jué)遵守英協(xié)各項(xiàng)制度。

2,、工作積極主動(dòng),、耐心細(xì)致，熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3,、有一定自我鍛煉、自我管理能力,。

六,、招新流程：

1、前期策劃宣傳：由宣傳部布置展板,，張貼海報(bào),，掛橫幅，以及各種前期宣傳工作,。

2,、報(bào)名階段：由組織部組織在餐廳、教學(xué)樓前張貼招新海報(bào),。協(xié)會(huì)干部在報(bào)名點(diǎn)輪流值班,。報(bào)名者可在咨詢處就自己不懂得問(wèn)題就能行詢問(wèn)，由值班人員進(jìn)行解答,。報(bào)名者在報(bào)名處報(bào)名并上交自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷和申請(qǐng)書(shū),。

3、面試階段：招新名單確定后,，各部負(fù)責(zé)人在規(guī)定地點(diǎn)等待并進(jìn)行面試,。面試內(nèi)容分為自我介紹、評(píng)委提問(wèn)兩個(gè)環(huán)節(jié),。

七,、審核確定人員名單：

1、各部負(fù)責(zé)人根據(jù)面試結(jié)果等信息和要求,，初步確定各部人員名單,，并上報(bào)會(huì)長(zhǎng)團(tuán)。

2,、會(huì)長(zhǎng)團(tuán)同意并簽字,，對(duì)人員名單進(jìn)行匯總。

3,、公布錄取名單并以短信方式通知會(huì)員,。

八、活動(dòng)意義：

1,、為喜愛(ài)英語(yǔ)的同學(xué)提供一個(gè)良好的平臺(tái),。

2,、讓同學(xué)們更好的了大學(xué)生英語(yǔ)愛(ài)好者協(xié)會(huì)。

3,、推動(dòng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的普及和更深層次的發(fā)展,。

4、營(yíng)造和提供良好的外語(yǔ)學(xué)術(shù)環(huán)境,。

九,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、招新宣傳單：600張,，元/張

2,、宣傳橫幅1幅：60元/幅

3、海報(bào):80元,，80元/張

4,、招新信息表：100張，元/張

5,、筆：20元/盒

6,、彩筆：30元/盒

7、卡紙：5元/2張

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇六

前言:為了更好的充實(shí)外語(yǔ)系學(xué)生專業(yè)知識(shí),，我于20xx年6月10參加外語(yǔ)學(xué)院特別為大三在校生提供次在了一次校見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì),。這次我們見(jiàn)習(xí)為期兩周于20xx年6月23日結(jié)束。主要見(jiàn)習(xí)內(nèi)容包括兩個(gè)部分,，第一是翻譯20xx屆非外語(yǔ)專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要,。第二是聽(tīng)外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員講座。這次見(jiàn)習(xí)的目的在于讓同學(xué)們了解翻譯的常識(shí),；提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的認(rèn)知，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的綜合能力,，從而全面鍛煉,。

此次校內(nèi)見(jiàn)習(xí)主要包括兩個(gè)過(guò)程，下面就兩個(gè)過(guò)程分別報(bào)告,。

一．翻譯20xx屆非外語(yǔ)專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文摘要

見(jiàn)習(xí)開(kāi)始,，我們首先接到指導(dǎo)老師的任務(wù)是翻譯10篇論文摘要，每個(gè)組員兩篇,。其實(shí)剛開(kāi)始接觸這種類型的翻譯任務(wù),，不免會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)。首先,，原版摘要中的句子很長(zhǎng),。其次，有些句子根本找不到主語(yǔ),，也分不清各句子成分關(guān)系,。為了更好地完成翻譯任務(wù)，必須反復(fù)讀原文，讀懂原文想要表達(dá)的意思,，然后才著手翻譯,。在大家將自己的任務(wù)完成后，我們還專門找來(lái)了教室,，分別討論各自的翻譯成果,，修改不足的地方，然后修改完成后還要交到指導(dǎo)老師處檢查.

有關(guān)翻譯的第二次任務(wù)是在完成一次的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)老師再次給每個(gè)小組發(fā)了20篇翻譯,，也就是每個(gè)組員4篇翻譯，任務(wù)加重了.但是形式變了,，上次的翻譯都是直接將20xx級(jí)同學(xué)的論文摘要翻譯成英語(yǔ).而這次的任務(wù)是幫助他們修改已經(jīng)翻譯成了英文的摘要.本來(lái)想著摘要都已經(jīng)翻譯成英文了,，應(yīng)該會(huì)簡(jiǎn)單很多.但實(shí)際上并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單.原翻譯很多都是直譯，還有很多中國(guó)式英語(yǔ),，沒(méi)有考慮到英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣.我翻譯的論文摘要中還有一篇與直接用有道翻譯粘貼過(guò)去的大同小異.所以,，雖然是幫助修改原翻譯，但其實(shí)任務(wù)還是很重的.不過(guò)在一個(gè)星期的努力下,，最后還是及時(shí)的完成了任務(wù).

二. 聽(tīng)外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員的講座

本次見(jiàn)習(xí)除了參與翻譯論文摘要之外,，另外一個(gè)重要部分就是聽(tīng)一個(gè)外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)人員的講座.這次講座的主講人是自貢一個(gè)外貿(mào)公司的高層領(lǐng)導(dǎo)，從事外貿(mào)工作已有十余年,，可謂外貿(mào)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)十分豐富.這次講座持續(xù)了大概兩個(gè)小時(shí),，內(nèi)容涉

及到外貿(mào)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)比如，推銷,，下單,，合同，裝運(yùn)等等.演講者還用到了“王婆賣瓜”等形象的比喻來(lái)闡述商品推銷環(huán)節(jié),。除此之外,，他還列舉了很多曾經(jīng)遇到過(guò)的事來(lái)當(dāng)例子。最重要的是這次講座讓我們作為學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)生更進(jìn)一步的了解到所學(xué)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際操作的聯(lián)系,。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)又有了更進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)。第一次較為真實(shí)的也學(xué)會(huì)了很多對(duì)以后走出社會(huì)從業(yè)有用的知識(shí),。主要的體會(huì)有以下幾個(gè)方面

首先,，此次見(jiàn)習(xí)中，也使我們確實(shí)感受到了團(tuán)隊(duì)精神的作用,。每個(gè)人,，生活在這個(gè)社會(huì)中，都必須隨時(shí)處于一個(gè)團(tuán)隊(duì)中,，不可能在,，我們能夠順利完成此次見(jiàn)習(xí),，雖然老師要求我們單人完成翻譯見(jiàn)習(xí)工作，但畢竟自己的學(xué)識(shí)有限,，所以與同學(xué)的交流與協(xié)作是分不開(kāi)的,。如果缺少了團(tuán)隊(duì)精神，我們將是一團(tuán)散沙,，沒(méi)有凝聚力,，成功的完成翻譯見(jiàn)習(xí)也就無(wú)從談起。這次翻譯見(jiàn)習(xí),，我們不僅從個(gè)人能力,，業(yè)務(wù)知識(shí)上有所提高，也了解到了團(tuán)隊(duì)精神,、協(xié)作精神的重要性,。相信，無(wú)論是今后的學(xué)習(xí),，還是工作,，甚至是生活，我都會(huì)更加清楚,，自己要什么,、該做什么、該如何做,，怎樣才能做好,。

其次，豐富的翻譯材料,，打開(kāi)了我的視野,，提高了我對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和翻譯事業(yè)的深度認(rèn)識(shí)。同時(shí),，我怕也認(rèn)識(shí)到專業(yè)知識(shí)對(duì)做好翻譯工作的重要性和自身知識(shí)的不足,。同時(shí)要逐步提高改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。與翻譯事業(yè)面對(duì)面的接觸,，讓我明確了以后學(xué)習(xí)的目標(biāo),，我會(huì)在以后的日子里,，不斷朝著這個(gè)目標(biāo)努力,。總之,，在本次見(jiàn)習(xí)中,，我學(xué)到了很多很多，再次感謝老師的指導(dǎo),。在這漫無(wú)邊際的學(xué)海中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)下去,。與此同時(shí)，本次翻譯實(shí)戰(zhàn)讓我真正的感覺(jué)到了英語(yǔ)翻譯的難度與責(zé)任,，我們作為剛剛起步的初學(xué)者距離合格的翻譯者還有相當(dāng)大的一段距離,，需要學(xué)的知識(shí)真的還有很多，尤其是專業(yè)知識(shí)的欠缺,，動(dòng)手能力的不足等等,，我也明白這些不是一天兩天就能彌補(bǔ)的，但我相信只要我堅(jiān)持不屑的努力是可以不斷縮小差距的,，我堅(jiān)信自己能做到這些,。人們常說(shuō)；大學(xué)是個(gè)象牙塔,。確實(shí),，學(xué)校與工作，學(xué)生與專家之間都存在著巨大的差距,。但這次見(jiàn)習(xí)也為我們提供不少學(xué)習(xí)與了解翻譯者的機(jī)會(huì),，讓我在腦子里對(duì)英語(yǔ)翻譯有個(gè)很清晰的概念，

再加上以后我們工作的經(jīng)驗(yàn),，定能在這條路創(chuàng)出自己的一片天空,，能在這條道路上越走越遠(yuǎn)。

最后,，我還深刻的認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)大學(xué)生,，我們?cè)跁?shū)本上學(xué)到的東西固然有用，而且是開(kāi)展工作的基礎(chǔ),。但是,，畢竟書(shū)本上的知識(shí)是死的，當(dāng)我們運(yùn)用到實(shí)際操作中的時(shí)候難免會(huì)遇到困難,。因此,，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中要學(xué)會(huì)“死學(xué)活用”，將自己在學(xué)校里面學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際操作中去,。

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇七

m——專著（含古籍中的史,、志論著）

c——論文集

n——報(bào)紙文章

j——期刊文章

d——學(xué)位論文

r——研究報(bào)告

s——標(biāo)準(zhǔn)

p——專利

a——專著、論文集中的析出文獻(xiàn)

z——其他未說(shuō)明的文獻(xiàn)類型

電子文獻(xiàn)類型以雙字母作為標(biāo)識(shí)：

cp——計(jì)算機(jī)程序

eb——電子公告

非紙張型載體電子文獻(xiàn),，在參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)中同時(shí)標(biāo)明其載體類型：

m/cd——光盤圖書(shū)

cp/dk——磁盤軟件

需要

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行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇八

語(yǔ)言文字規(guī)范化培訓(xùn)知識(shí)材料

張宏剛

在日常的生活和工作中,，我們經(jīng)常要從事文字工作，但是,，在實(shí)際應(yīng)用的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)在公文,、論文、計(jì)劃,、總結(jié),、試卷、證書(shū),、獎(jiǎng)牌等文字材料中,，存在不少使用不規(guī)范的序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、漢語(yǔ)拼音以及年月日應(yīng)用的不規(guī)范,。那么，如何規(guī)范使用,？請(qǐng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題,。

一、法律政策篇

1.什么是規(guī)范的語(yǔ)言文字,？

《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定：“國(guó)家通用語(yǔ)言文字是普通話和規(guī)范漢字,。”包括兩個(gè)方面,，即語(yǔ)言規(guī)范化：講普通話,；文字規(guī)范化：寫(xiě)規(guī)范字。

2.語(yǔ)言規(guī)范化：講普通話,。（1）以北京音為標(biāo)準(zhǔn)音,；（2）以北方方言為基礎(chǔ)方言；

（3）以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范,。3.新時(shí)期推廣普通話的十二字方針是什么,？ 大力推廣、積極普及,、逐步提高,。4.學(xué)校語(yǔ)言文字工作的具體要求是什么？

學(xué)校語(yǔ)言文字工作的具體要求是“三納入一滲透”,，具體內(nèi)容是：教育行政部門要把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的要求納入各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),，納入教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理,，滲透到德育,、智育、體育,、美育和社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)中,。

5.通過(guò)推廣普通話,，要逐步使普通話成為哪四種用語(yǔ),？

校園用語(yǔ),、公務(wù)用語(yǔ)、宣傳用語(yǔ),、社會(huì)服務(wù)用語(yǔ),。6.現(xiàn)階段哪幾種人需要參加普通話培訓(xùn)測(cè)試？

演員,、播音員,、主持人、教師,、公務(wù)員,、窗口行業(yè)從業(yè)人員。7.“語(yǔ)委辦”的全稱是什么,？ 語(yǔ)言文字工作委員會(huì)辦公室,。8.文字規(guī)范化：寫(xiě)規(guī)范字。

所謂規(guī)范漢字,，是指經(jīng)過(guò)整理簡(jiǎn)化并由國(guó)家以字表形式正式公布的正體字,、簡(jiǎn)化字和未經(jīng)整理簡(jiǎn)化的傳承字。

9.正體字：

以1955年文化部和中國(guó)文字改革委員會(huì)發(fā)布的《第一批異體字整理表》中選用的字為準(zhǔn),。

10.簡(jiǎn)化字：

以1986年10月^v^批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》中收錄的簡(jiǎn)化字為準(zhǔn),。《簡(jiǎn)化字總表》所收對(duì)照的繁體寫(xiě)法即為不規(guī)范字,，一般在面向社會(huì)公眾的場(chǎng)合中停止使用,。

11.傳承字：

是指歷史上流傳下來(lái)沿用至今，未經(jīng)整理簡(jiǎn)化或不需要整理簡(jiǎn)化的字,。

12.不規(guī)范用字：

（1）已經(jīng)淘汰的異體字：如冊(cè)（冊(cè)）,、村（邨）、朵 〔朶〕（2）已經(jīng)簡(jiǎn)化的繁體字：如后（後）,、愿（願(yuàn)）（3）已經(jīng)廢止的二簡(jiǎn)字：如蛋（旦）（4）錯(cuò)字,、別字（5）缺損字

（6）不正確標(biāo)點(diǎn)的使用、不規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式等 13.異形詞：

是指在普通話書(shū)面語(yǔ)中并存并用的同音（指聲母,、韻母和聲調(diào)完全相同）,、同義（指理性意義、色彩意義和語(yǔ)法意義完全相同）而書(shū)寫(xiě)形式不同的詞語(yǔ),。例如：“筆畫(huà)”和“筆劃,、“唯一”和“惟一”等等。實(shí)際的使用當(dāng)中,，除了書(shū)寫(xiě)的差異之外,，它們還有使用頻率的不同，但是一般不會(huì)造成誤解,。

14.推普周：

（1）經(jīng)^v^批準(zhǔn),，每年9月第三周是全國(guó)推廣普通話宣傳,。自1998年第一屆推普周開(kāi)始。

（2）2018年是第21屆推普周,。時(shí)間為9月10日至16日,。主題：說(shuō)好普通話，邁進(jìn)新時(shí)代,；扶貧先扶智,，扶智先通語(yǔ)。

二,、公文格式篇

（一）文字材料中序號(hào),、標(biāo)點(diǎn)的正確使用

1．“第一、”,、“第二,、”或“首先、”,、“其次,、”等用頓號(hào)不規(guī)范，應(yīng)該用逗號(hào),，即“第一,，”、“第二,，”,、“首先，”,、“其次,，”等。

2．“一,，”,、“二，”,、“三,，”等用逗號(hào)不規(guī)范，而應(yīng)該用頓號(hào),，即“

一,、”、“

二,、”,、“

三、”。 3．“

1,、”,、“

2、”,、“

3、”和“a,、”,、“b、”,、“c,、”等用頓號(hào)不規(guī)范，而應(yīng)該使用齊線墨點(diǎn)（實(shí)心小圓點(diǎn)）,，即“1.”,、“ 2.”、“ 3.” 或“a.”,、“b.”,、“c.”。

4．序號(hào)如加括號(hào),，如（1）（2）（3）等不再加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。5．文章的層次順序應(yīng)依次是：

一、二,、三,、（一）

（二）

（三）

.(1)(2)(3)

（二）年份中“零”的正確使用

1.年份如用中文形式表示，如“二○○六年八月”,，則中間的“○”不能寫(xiě)成阿拉伯?dāng)?shù)字的長(zhǎng)“0”或英語(yǔ)全角字符“o”,，而應(yīng)該用圓“○”（可以直接在搜狗輸入法模式下輸入拼音“l(fā)ing”選擇“〇”，也可在電腦“插入”欄里“特殊符號(hào)”或“幾何圖形符”中選擇,，或者直接在“插入”欄內(nèi)選擇“日期和時(shí)間”即可）,，年份如用阿拉伯?dāng)?shù)字形式表示，則中間應(yīng)該用長(zhǎng)“0”表示,，如：“2005年10月”,。

2.按“國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”，國(guó)家行政機(jī)關(guān)的公文的日期應(yīng)該用漢語(yǔ)表示,。 3.各類通知,、告示、獎(jiǎng)牌,、證書(shū)等上的日期的書(shū)寫(xiě),，要做到漢字和阿拉伯?dāng)?shù)字不混用。如：二00六（錯(cuò)誤）、二oo六（錯(cuò)誤）,、二〇〇六（正確）,。

（三）公文的年份中“括號(hào)”的正確使用

印發(fā)公文時(shí)，年份外的括號(hào)應(yīng)該用中括號(hào)“〔 〕”（也叫六角括號(hào)）,，而不應(yīng)該用小括號(hào)“（）”或方括號(hào)“[ ] ”或英文中使用的“【 】”,。

如：千教發(fā)（2018）4號(hào)（不規(guī)范）千教發(fā)[2018] 4號(hào)

（不規(guī)范）千教發(fā)【2018】4號(hào)（不規(guī)范）千教發(fā)〔2018〕4號(hào)（規(guī) 范）

（四）正確區(qū)分連接號(hào)和破折號(hào)

1．凡文中使用連接號(hào)的應(yīng)該使用“—”或“～”，而不使用 “——”,。

如：2005年9月—10月中的“—”（使用規(guī)范）100～300公斤中的“～”（使用規(guī)范）

2．凡文中使用破折號(hào)的應(yīng)該使用占兩個(gè)空格的連線“——”而不用“～”或只占一個(gè)空格的短線“—”或兩個(gè)短線“——”表示,。

（五）漢語(yǔ)拼音注音字母的正確使用

1．總原則：拼寫(xiě)普通話基本上以詞為書(shū)寫(xiě)單位，詞內(nèi)連寫(xiě),，詞間分寫(xiě),。

例：“環(huán)境保護(hù)規(guī)劃”huánjìnɡbǎohùɡuīhuà

以上未按《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》標(biāo)注，屬不規(guī)范,。以下標(biāo)注規(guī)范：

“環(huán)境保護(hù)規(guī)劃”huánjìnɡ bǎohù ɡuīhuà 2.大小寫(xiě)：

（1）句子的首字母大寫(xiě),。（詩(shī)行的首字母也要大寫(xiě)）如句子：那是一個(gè)清麗的早晨，在火車上邂逅一位老人,。nà shì yī ɡe qīnɡlì de zǎochen, zàihuǒchē shanɡ xiahòu yī wai lǎor?n.（用漢語(yǔ)拼音標(biāo)注,，結(jié)尾不用“。”，要用“.”,。“一”,、“不”、“啊”標(biāo)注原調(diào),，輕聲不標(biāo)調(diào),。）

（2）專有名詞每個(gè)詞首字母大寫(xiě)。如人名：dōnɡfānɡshuò（東方朔）wánɡjiànɡuó（王建國(guó)）

（漢語(yǔ)人名按姓和名分寫(xiě),，姓和名的開(kāi)頭字母大寫(xiě),。）又如地名：zhajiānɡshěnɡ(浙江省）zhōnɡshān dōnɡlù（中山東路）

（漢語(yǔ)地名中的專名和通名分寫(xiě),，每一分寫(xiě)部分的第一個(gè)字母大寫(xiě),。）

（3）標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)可以全部大寫(xiě),?！肮?共 場(chǎng) 所 請(qǐng) 勿 吸 煙” gonggong changsuo qingwu xiyan 3.兒化韻

韻母ㄦ寫(xiě)成er，用做韻尾的時(shí)候?qū)懗?r,。例：小孩兒——xiǎoháir 4.隔音符號(hào)的使用

ɑ,，o,，e開(kāi)頭的音節(jié)連接在其它音節(jié)后面的時(shí)候，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆,，用隔音符號(hào)()隔開(kāi),，例如 piɑo（皮襖）。

（六）漢字筆畫(huà)

漢字的筆順規(guī)則是:先橫后豎(如:^v^干^v^),，先撇后捺(如:^v^八^v^),，從上到下(如:^v^主^v^)，從左到右(如^v^林^v^),，先進(jìn)后關(guān)(如:^v^田^v^),，先中間后兩邊(如:^v^水^v^)，從外到內(nèi)(如:^v^回^v^)等,。

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇九

(一)論文封面包含的內(nèi)容(已統(tǒng)一印制)：

1.學(xué)校名稱(杭州萬(wàn)向職業(yè)技術(shù)學(xué)院);

2.論文題目,；

3.教學(xué)系名稱,；

4.專業(yè),；

6.指導(dǎo)教師(姓名、職稱),；

7.完成年月

(二)論文具體項(xiàng)目及要求：

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)原創(chuàng)性聲明

本人所呈交的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的設(shè)計(jì)創(chuàng)作(撰寫(xiě))工作所取得的成果,。據(jù)我所知，除設(shè)計(jì)(論文)中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外,，本設(shè)計(jì)(論文)不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā)表過(guò)的成果,。對(duì)本設(shè)計(jì)(論文)的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在設(shè)計(jì)(論文)中作了明確說(shuō)明并表示謝意,。

2. 論文題目,、論文摘要及關(guān)鍵詞(1)論文題目是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映畢業(yè)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合,；論文題目所用詞必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞和編制題錄,、索引等二次文獻(xiàn)可以提供檢索的特定實(shí)用信息；論文題目一般不宜超過(guò)20字,。論文題目應(yīng)該避免使用不常見(jiàn)的縮寫(xiě)詞.首字縮寫(xiě)字,、字符、代號(hào)和公式等,；論文題目語(yǔ)意未盡,，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明論文中的特定內(nèi)容。

(2)摘要是論文內(nèi)容不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短陳述,，應(yīng)以第三人稱陳述,。它應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，即不閱讀論文的`全文,，就能獲得必要的信息,。摘要的內(nèi)容應(yīng)包含與論文同等量的主要信息,，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻(xiàn)采用,。

摘要一般應(yīng)說(shuō)明研究工作目的,、實(shí)驗(yàn)研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等,，而重點(diǎn)是結(jié)果和結(jié)論,。摘要中一般不用圖.表.公式等，不用非公知公用的符號(hào).術(shù)語(yǔ)和非法定的計(jì)量單位,。

摘要一般為200-300漢字左右,，用小四號(hào)宋體，摘要應(yīng)包括關(guān)鍵詞,。

摘要頁(yè)臵于論文原創(chuàng)性聲明后,。

(3)關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息目的單詞或術(shù)語(yǔ)。一般每篇論文應(yīng)選取3～8個(gè)詞作為關(guān)鍵詞,。關(guān)鍵詞間用分號(hào)分隔,，最后一個(gè)詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。以顯著的字符排在同種語(yǔ)言摘要的下方,。如有可能,，盡量用《漢語(yǔ)主題詞表》等詞表提供的規(guī)范詞。

3.論文目錄

論文目錄頁(yè)排版只排到二級(jí)標(biāo)題,，即章和節(jié),，必須標(biāo)明頁(yè)碼。論文目錄含論文正文章節(jié),、附錄,、參考文獻(xiàn)、后記等,。

4.論文正文

(1)格式：主體部分的編寫(xiě)格式由引言(緒論)開(kāi)始,，以結(jié)論結(jié)束。主體部分必須另頁(yè)開(kāi)始,。

(2)序號(hào)：畢業(yè)論文各章應(yīng)有序號(hào),，序號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字編碼，層次格式為：

1 ××××(三號(hào)黑體,，居左)

××××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體),。

××××(小三號(hào)黑體，居左)

×××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體),。

××××(四號(hào)黑體,，居左)

××××××××××××××××××××(內(nèi)容用小四號(hào)宋體)。

(3)論文中的圖,、表,、公式,、算式等一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別,，可分別為：圖1-1,，1-2…，2-1,，2-2…,、表1-1，1-2…,，2-1,，2-2…、公式(1-1),，(1-2)…(2-1),，(2-2)…等。

論文中對(duì)某一問(wèn)題,、概念,、觀點(diǎn)等的簡(jiǎn)單解釋、說(shuō)明,、評(píng)價(jià),、提示等,，如不宜在正文中出現(xiàn),，可采用加注的形式。注應(yīng)編排序號(hào),，注的序號(hào)以同一頁(yè)內(nèi)出現(xiàn)的先后次序單獨(dú)排序,，用①、②,、③……依次標(biāo)示在需加注處,，以上標(biāo)形式表示。注的說(shuō)明文字以序號(hào)開(kāi)頭,。注的具體說(shuō)明文字列于同一頁(yè)內(nèi)的下端,，與正文之間用一條左對(duì)齊.占頁(yè)面1/4寬長(zhǎng)度的橫線分隔。

論文中以任何形式引用的資料,，均須標(biāo)出引用出處,。

(4)結(jié)論：結(jié)論是最終的，總體的結(jié)論,，不是正文中各段的小結(jié)的簡(jiǎn)單重復(fù),，結(jié)論應(yīng)該準(zhǔn)確.完整.明確.精煉。文章的注釋,，引文要按一定順序采用頁(yè)末或篇末注,，引文要注明所引文字的頁(yè)碼,。

5.參考文獻(xiàn)

名，出版地點(diǎn),，出版機(jī)構(gòu),，出版時(shí)間，報(bào)刊還需列出年份,、卷,、期或版次。

參考文獻(xiàn)以文獻(xiàn)在整個(gè)論文中出現(xiàn)的次序用[1],、[2],、[3]……形式統(tǒng)一排序，以上標(biāo)形式表示依次列出,。

參考文獻(xiàn)的表示格式為：

6.后記

后記主要敘述與學(xué)位論文寫(xiě)作工作有關(guān)的其他內(nèi)容,。包括致謝等。中文字體為宋體,，英文字體為time new roman,；字號(hào)為小4號(hào)；字符間距為標(biāo)準(zhǔn),；行距為20磅,，篇幅以一頁(yè)紙為限。后記可以不寫(xiě),。

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇十

語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料----法律法規(guī)

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語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)習(xí)材料-----法律法規(guī)

1,、2000年10月31日，第九屆^v^常委會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)的我國(guó)語(yǔ)言文字法的正式名稱是什么,？

答：《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,。

2、《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是根據(jù)什么法制定的,？

答：憲法,。

3、《^v^憲法》第十九條中有關(guān)語(yǔ)言的規(guī)定是什么,？

答：國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話,。

4、推廣普通話是哪一年載入憲法的,？

答：1982年,。

5、《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》所稱的國(guó)家通用語(yǔ)言文字是指什么,？

答：普通話和規(guī)范漢字,。

6、《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》是什么時(shí)候開(kāi)始實(shí)施的,？

答：2001年1月1日,。

7,、《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，廣播電臺(tái),、電視臺(tái)以什么作為基本的播音用語(yǔ),？

答：普通話。

8,、推廣普通話的十二字方針是什么,？

答：“大力推行、積極普及,、逐步提高”,。

9、新世紀(jì)推廣普通話的工作目標(biāo)是什么,？ 答：2010年以前,，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除,；本世紀(jì)中葉以前,，普通話在全國(guó)范圍內(nèi)普及，交際中沒(méi)有方言隔閡,。

10,、目前推廣普通話工作的思路是什么？

答：以大中城市為中心,，以學(xué)校為基礎(chǔ),，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以廣播電視等新聞媒體為榜樣,，以主要公共服務(wù)行業(yè)為窗口,，帶動(dòng)全社會(huì)推廣普通話,。

11,、國(guó)家語(yǔ)委規(guī)定，什么時(shí)間實(shí)現(xiàn)普通話在全國(guó)初步普及,、漢字應(yīng)用基本規(guī)范的目標(biāo),？

答：2010年。

12,、^v^規(guī)定什么時(shí)間為全國(guó)推廣普通話宣傳周,？

答：^v^決定自1998年起每年9月份第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周。

13,、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)在教育,、教學(xué)、會(huì)議,、宣傳及其他公共活動(dòng)中,，應(yīng)當(dāng)以什么為基本用語(yǔ),？

答：以普通話為基本用語(yǔ)。

14,、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu)的名稱牌,、標(biāo)志牌、指示牌,、公文,、印章、標(biāo)語(yǔ)(牌),、電子屏幕,、校刊(報(bào)),、試卷,、教育教學(xué)用書(shū)等應(yīng)當(dāng)以什么為基本用字？

答：以規(guī)范漢字為基本用字

15,、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在哪些地方應(yīng)當(dāng)使用規(guī)范漢字,？

答：名稱牌、標(biāo)志牌,、指示牌,、公文、印章,、標(biāo)語(yǔ)(牌),、電子屏幕、?？?報(bào)),、試卷、教育教學(xué)用書(shū)以及教師板書(shū)等,。

16,、國(guó)家機(jī)關(guān)、學(xué)校以及其他教育機(jī)構(gòu),、新聞媒體,、公共服務(wù)行業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定組織相關(guān)人員進(jìn)行什么樣的培訓(xùn)和測(cè)試。

答：國(guó)家通用語(yǔ)言文字的培訓(xùn)和測(cè)試,。

17,、《教師資格條例實(shí)施辦法》中對(duì)教師普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定是: 各級(jí)各類學(xué)校和幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)的教師應(yīng)不低于什么等級(jí)？語(yǔ)文教師和對(duì)外漢語(yǔ)教師不低于什么等級(jí),？語(yǔ)音教師不低于什么等級(jí),？

答：二級(jí)乙等；二級(jí)甲等；一級(jí)乙等,。

18,、對(duì)漢語(yǔ)文出版物、信息處理和信息技術(shù)產(chǎn)品中使用的國(guó)家通用語(yǔ)言文字最基本的要求是什么,？

答：必須符合國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),。

19、國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)和國(guó)家教育委員會(huì)1988年1 月 26 日發(fā)布的《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字表》包括常用字和次常用字共多少個(gè),？

答：3500個(gè),。

20、1986年,，^v^批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡(jiǎn)化字總表》收入簡(jiǎn)化字多少個(gè),？

答：2235個(gè)。

21,、《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》中規(guī)定有六種情形下,，可以保留或使用繁體字、異體字,，請(qǐng)說(shuō)出至少三種情形,？

一、文物古跡,；

二,、姓氏中的異體字；

三,、書(shū)法,、篆刻等藝術(shù)作品；

四,、題詞和招牌的手書(shū)字,；

五、出版,、教學(xué),、研究中需要使用的；

六,、經(jīng)^v^有關(guān)部門批準(zhǔn)的特殊情況

22,、少數(shù)民族語(yǔ)言文字的使用依據(jù)什么？

答：依據(jù)憲法,、民族區(qū)域自治法及其他法律的有關(guān)規(guī)定。

23,、依據(jù)什么規(guī)定,，各民族都有使用自己的語(yǔ)言文字的自由。

答：《^v^憲法》和《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》

24,、我校本次是爭(zhēng)評(píng)語(yǔ)言文字的哪項(xiàng)榮譽(yù),？

答：云南省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校,。

25、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)如何在學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)中突出學(xué)生使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的能力要求,？

答：學(xué)校要將說(shuō)好普通話,、用好規(guī)范字列入《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《大學(xué)生日常行為規(guī)范》,，列入創(chuàng)建文明校園的重要內(nèi)容,，納入教育質(zhì)量評(píng)估和精神文明創(chuàng)建活動(dòng)指標(biāo)體系，作為教育督導(dǎo),、檢查,、評(píng)估的一項(xiàng)內(nèi)容。

26,、什么部門應(yīng)當(dāng)將用語(yǔ)用字規(guī)范化列為對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)辦學(xué)水平進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估和考核的重要內(nèi)容,？

答：教育行政部門。

27,、經(jīng)^v^批準(zhǔn),，自1998年起每年幾月的第三周為全國(guó)推廣普通話宣傳周。

答：九月

28,、新世紀(jì)初云南省學(xué)校語(yǔ)言文字工作的目標(biāo)是什么,？

一、到2005年,，教師和學(xué)生的普通話水平基本達(dá)到規(guī)定的要求（即各級(jí)各類教師和職業(yè)學(xué)校,、中等專業(yè)學(xué)校、高等院校畢業(yè)生的普通話水平達(dá)到二級(jí)以上）,；

二,、普通話基本成為全省各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言和城鎮(zhèn)學(xué)校的校園語(yǔ)言（即師生員工在教學(xué)、會(huì)議,、宣傳和其他集體活動(dòng)中使用普通話）,；

三、教材用字,，教學(xué),、公務(wù)和校園環(huán)境用字符合國(guó)家頒布的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求。

29,、在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)湖北省各級(jí)各類學(xué)校語(yǔ)言文字工作的實(shí)施意見(jiàn)》中,，對(duì)大中專學(xué)生的普通話水平提出了哪些要求？

一,、職業(yè)學(xué)校,、中等專業(yè)學(xué)校和高等學(xué)校的畢業(yè)生普通話水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)以上；

二、師范院校要繼續(xù)堅(jiān)持畢業(yè)生普通話不合格緩發(fā)畢業(yè)證書(shū)制度,；

三,、其他學(xué)校（含職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校,、高等院校等）也要逐步將普通話水平作為學(xué)生畢業(yè)的重要考核內(nèi)容,，其中與口語(yǔ)表達(dá)關(guān)系密切的專業(yè)要從2002年起開(kāi)始實(shí)行。

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇十一

一,、題目,、摘要、關(guān)鍵詞

1.論文題目,，按常規(guī)學(xué)術(shù)論文標(biāo)題作出,。

2.論文摘要，要求摘出(或者說(shuō)“提取出”)文章的主要觀點(diǎn),，或者選摘出文中最重要,、最具有新意的某一個(gè)或兩個(gè)觀點(diǎn)，不必追求全面反映文章的概貌;客觀地把文中的觀點(diǎn)擺出來(lái),，并以介紹的口氣敘述自己的文章講了哪些內(nèi)容,。摘要篇幅100-300字。中文摘要約600字左右,，論文摘要一般包括：這項(xiàng)研究工作的目的和重要性;完成了哪些工作(研究?jī)?nèi)容各過(guò)程的概括性敘述);獲得的主要結(jié)論,。學(xué)位論文摘要應(yīng)突出論文的新見(jiàn)解或論文內(nèi)容中的創(chuàng)造性成果。

3.關(guān)鍵詞：3至5個(gè),，反映文章最主要內(nèi)容的術(shù)語(yǔ),、概念等。

以上三項(xiàng)置于論文之首,。

二,、論文中“注”和“參考文獻(xiàn)”的區(qū)別

3. “參考文獻(xiàn)”也指雖未直接引述別人的話、但參考了別人著作和論文的意思,，應(yīng)在段中或段末設(shè)序號(hào)[1] ,，并在文末注明。本項(xiàng)與第2項(xiàng)不必分列,，交叉排序即可,。文末的序號(hào)與文中序號(hào)一一對(duì)應(yīng)。此種情況可以不注明頁(yè)碼,。

4.同一參考文獻(xiàn)多次被引用,，文末只標(biāo)一個(gè)序號(hào)，文中應(yīng)多次出現(xiàn)同一序號(hào),，在文中序號(hào)后加圓括號(hào),，注明所引文獻(xiàn)的不同頁(yè)碼或篇名,。

三,、文末參考文獻(xiàn)格式

1.著作

[1] 張志建.嚴(yán)復(fù)思想研究[m] .桂林: 廣西師范大學(xué)出版社, xxx .

[2] 馬克思xxx全集(第1 卷)[m] .北京: 人民出版社, 1956 .

說(shuō)明：馬克思xxx全集,、毛選、鄧選以及《魯迅全集》,、《朱光潛全集》等每一卷設(shè)一個(gè)序號(hào),。

2.譯著

[1] (英)靄理士. 性心理學(xué)[m].潘光旦譯. 北京: 商務(wù)印書(shū)館，1997 .

3.古典文獻(xiàn)

文史古籍類引文后加序號(hào),，再加圓括號(hào),，內(nèi)加注書(shū)名、篇名或頁(yè)碼,。例如：

文中“……孔子獨(dú)立郭東門,。”[1] (《史記·孔子世家》)

4.論文集

[序號(hào)]編者. 書(shū)名[標(biāo)識(shí)碼]. 出版地: 出版社,，出版年.

[1] 伍蠡甫.西方論文選(下冊(cè))[c].上海：上海譯文出版社,，1979.

論文集中特別標(biāo)出其中某一文獻(xiàn)

[序號(hào)]其中某一文獻(xiàn)的著者.某一文獻(xiàn)題名[a]. 論文集編者.論文集題名[c].出版地: 出版單位，出版年.

[1] 別林斯基.論俄國(guó)中篇小說(shuō)和果戈理君的中篇小說(shuō)[a].伍蠡甫.西方文論選：下冊(cè)[c].上海：上海譯文出版社,，1979.

5.期刊文章

[1] 葉朗.《紅樓夢(mèng)》的意蘊(yùn)[j].北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),，xxx, (2).

6.報(bào)紙文章

[1] 謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[n].xxx,1998-12-25(10).

7.外文文獻(xiàn)

要求外文文獻(xiàn)所表達(dá)的信息和中文文獻(xiàn)一樣多,但文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)碼可以不標(biāo)出。

[1] mansfeld,;busse. psychology of creativity and discovery,

chinago: nelsonhall, 1981.

[2] setrnberg,. the nature of creativity ,new york:cambridge university

press,1988.

[3]yong,. managing creative people . journal of create behavior,

1994,28(1).

說(shuō)明：1.外文文獻(xiàn)一定要用外文原文,，切忌用中文敘述外文,，如“牛津大學(xué)出版社，某某書(shū),，多少頁(yè)”等等,。

2.英文書(shū)名、雜志名用斜體,，或畫(huà)線標(biāo)出,。

四、參考文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)

姓名,、出生年,、性別、民族(漢族可省略),、籍貫(省,、市或縣)、工作單位(包括郵政編碼,、所在城市),、職稱、學(xué)位(何種學(xué)科的學(xué)位)等,。

六,、年代和數(shù)字用法

公歷世紀(jì),、年代、年,、月,、日、分?jǐn)?shù),、小數(shù),、百分比等采用阿拉伯?dāng)?shù)字，年份不能簡(jiǎn)寫(xiě),，如不能用96 年,、97 年等。星期幾一律用漢字,。xxx和日本明治以前歷史紀(jì)年用漢字,，括號(hào)內(nèi)注明公元紀(jì)年，用阿拉伯?dāng)?shù)字;xxx紀(jì)年和日本明治以后年號(hào)紀(jì)年用阿拉伯?dāng)?shù)字,，括號(hào)內(nèi)注明公元紀(jì)年,，用阿拉伯?dāng)?shù)字，如秦文公四十年(公元前722 年),，民國(guó)37 年(1948 年),，昭和16 年(1941 年)等。

約數(shù)用漢字,，如“改革開(kāi)放二十年來(lái)……”;整數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字,，如“xxx成立50 周年”。

所引古籍的數(shù)字用漢字,，與所據(jù)版本一致,，如：

許慎. 說(shuō)文解字號(hào)[m]. 四部叢刊本,卷六上,頁(yè)九.

《朱文公文集》卷三六

七、外國(guó)人名的表述

外國(guó)人名在論文中第一次出現(xiàn)時(shí),，中文譯名后用括號(hào)注明外文,，例如：當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家諾斯(douglass c. north )、科斯(ronald h. coase ); 社會(huì)學(xué)家泰勒(charles taylor ); 墨西哥1991 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主,、詩(shī)人巴斯(octavio paz )等,。

歷史上的著名人物，例如馬克思,、列寧,、黑格爾、康德,、羅素,、杜威等，當(dāng)今經(jīng)常在新聞中出現(xiàn)的政治家,，例如xxx,、xxx,、布什等，毋須注明外文,。

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇十二

學(xué)習(xí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化”心得體會(huì)

政法委婁艷琴

我國(guó)是一個(gè)多民族,、多語(yǔ)言、多文種的國(guó)家,，有56個(gè)民族,，共有70多種語(yǔ)言,，50多種文字,。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國(guó)家通用語(yǔ)言文字的地位，規(guī)定了使用范圍,。有利于社會(huì)適應(yīng),，有利于民族之間的交往，有利于民族團(tuán)結(jié),，國(guó)家統(tǒng)一,。把語(yǔ)言文字工作納入法制軌道，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)有效的管理,，為糾正社會(huì)用語(yǔ)用字混亂的現(xiàn)象，推進(jìn)語(yǔ)言文字的依法管理提供了基礎(chǔ),。

漢字是世界上最古老的文字之一,，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多,，總數(shù)約6萬(wàn)個(gè),，常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史,。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字,，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟,、很發(fā)達(dá)的文字,。據(jù)科學(xué)家推算，漢字的歷史有5000年左右,。漢字,，就是記錄漢語(yǔ)的文字。它是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,，是國(guó)家統(tǒng)一的象征,，中華文化的瑰寶。

我們國(guó)家幅員遼闊,，各地方言復(fù)雜,，分歧很大,，而漢字是超方言的，它打破了地域的局限,，為不同地域間的交往發(fā)揮了重要的作用,。同時(shí)，漢字適應(yīng)漢語(yǔ)的特點(diǎn),，記錄和傳播了漢民族豐富燦爛的歷史文化,，保存了大量的文化遺產(chǎn)。今 1

如果細(xì)心觀察,，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境中,，有很多的錯(cuò)

別字。平時(shí),，為了簡(jiǎn)便,、節(jié)省時(shí)間，把“點(diǎn)”字下面的四點(diǎn)水寫(xiě)成提橫線,，或是把四點(diǎn)水寫(xiě)成“大”,，這是一個(gè)什么字呢？在字典上找不到的字,，算是一個(gè)字嗎,？這么一簡(jiǎn)化，變成了一個(gè)最新型的現(xiàn)代人發(fā)明的字,。如果這個(gè)簡(jiǎn)化了的字繼續(xù)寫(xiě)下去,，那么以后中國(guó)文字會(huì)變成什么樣呢？文字的發(fā)展歷史是否會(huì)被扭曲呢,？

走在大街小巷中,，你同樣可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字比比皆是。有的是為了廣告效益,，有的是明顯的低級(jí)錯(cuò)誤,。如：舞與倫比，這是一項(xiàng)街舞比賽的標(biāo)題,，有意將“無(wú)”改成“舞”,，取之近音，為的是吸引過(guò)路人的眼球,。又如在同一個(gè)地方的兩個(gè)不同的招牌,，居然會(huì)有兩種不同的寫(xiě)法，雖是同音,，但給消費(fèi)者兩種不同的概念,。

表面上看，漢字不過(guò)是一個(gè)符號(hào),，指稱著對(duì)應(yīng)的事物,，但就在這對(duì)應(yīng)背后,，還潛伏著中國(guó)人的情感、習(xí)慣甚至本能,。這些情感,、習(xí)慣、本能,，我們可以隨意更改嗎,？漢字它是產(chǎn)生漢字以前，我們遠(yuǎn)古人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)結(jié)晶,，對(duì)自然的認(rèn)識(shí)結(jié)晶,，科學(xué)的認(rèn)識(shí)結(jié)晶，還有哲學(xué)的認(rèn)識(shí)結(jié)晶,。難道,，我們要否定這一切認(rèn)識(shí)結(jié)晶嗎？

語(yǔ)言文明,、文字使用的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族精神

文明狀況的重要標(biāo)志之一,。規(guī)范,、優(yōu)美的單位名稱、招牌,、標(biāo)語(yǔ),、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書(shū)寫(xiě),、使用漢字,，對(duì)我們的日常生活、工作,、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響,。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,，政令的暢通,、法制的進(jìn)步、人際交流的增多,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的統(tǒng)一,，需要更加規(guī)范語(yǔ)言文字的使用，讓我們繼續(xù)努力,，深入貫徹《通用語(yǔ)言文字法》,，為祖國(guó)語(yǔ)言文字的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

行政區(qū)外文拼寫(xiě) 行政區(qū)域的英文篇十三

[摘要],。本文論述了人力資源的雙重性,核心競(jìng)爭(zhēng)力是人力資源作用的綜合體現(xiàn),人力資源核心競(jìng)爭(zhēng)力要求組織成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。

[關(guān)鍵詞]核心競(jìng)爭(zhēng)力 人力資源 第一資源 學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

隨著市場(chǎng)的完善和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,。在企業(yè)的各種資源管理過(guò)程中,人力資源是其中最活躍,同時(shí)也是最核心的資源,因此現(xiàn)代企業(yè)的人力資源正以它特有的價(jià)值性,稀缺性和難以模仿性等經(jīng)濟(jì)資源的典型特征成為現(xiàn)代企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分,對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展具有決定性的意義。

一,、人力資源的雙重性

人力資源獨(dú)有的雙重性是其它資源所不可替代的,。第一,人具有體力:在生理上,體力不是指你最大的力量。而是指你以最大力量可以連續(xù)對(duì)外做多少的功,這涉及到你的最大力量,最大耐力,體力應(yīng)該是指一個(gè)人身體在最大力量連續(xù)作功的情況下身體不斷提供能量所能持續(xù)的量,。體力是企業(yè)組織生產(chǎn)勞動(dòng)的必備要素,是企業(yè)存在的必要條件,體力是人力的工具特性,在很多人眼里,現(xiàn)代化企業(yè)更多地采用大量的高新技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)過(guò)程中,但是,人作為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和企業(yè)各種行為的主體,人的作用是不能忽視的,人仍然是企業(yè)的主人,。第二,人具有腦力:腦力是企業(yè)發(fā)展的充分條件。腦力可以使人調(diào)用其他各種資源,、優(yōu)化資源結(jié)構(gòu),、利用其他資源創(chuàng)造價(jià)值,腦力是人力的智力特性,如果說(shuō)體力可以被部分代替的話,人的腦力則是很難被替代的重要特性,雖然現(xiàn)在很多地方都出現(xiàn)了人工智能,但是其只是在人們所設(shè)定的規(guī)則下,按照人們計(jì)劃的方向去發(fā)展的一個(gè)程序,真正需要腦力實(shí)現(xiàn)的大部分工作則不能完成,尤其是創(chuàng)新方面,因此人的腦力特性是人力資源一個(gè)非常重要的,不可替代的部分。概括起來(lái),人力資源之所以被稱為第一資源,而且是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中最具活力的組成部分,主要取決于人力和腦力兩個(gè)方面對(duì)組織貢獻(xiàn)的價(jià)值,兩者結(jié)合起來(lái)就是企業(yè)生存與發(fā)展的充分必要條件,。

二,、從核心競(jìng)爭(zhēng)力看人力資源

核心競(jìng)爭(zhēng)力本身就是一個(gè)人力資源作用的綜合體現(xiàn),可以從核心競(jìng)爭(zhēng)力的四個(gè)識(shí)別條件看出:

1.價(jià)值性:這種能力首先能很好地實(shí)現(xiàn)顧客所看重的價(jià)值,如能顯著降低成本,使產(chǎn)品的消費(fèi)人群擴(kuò)大,提高產(chǎn)品質(zhì)量,保證顧客的使用要求,提高服務(wù)質(zhì)量,滿足顧客的訴求,增加顧客的效用,從而使企業(yè)體現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而這一切恰恰是人力資源通過(guò)創(chuàng)造性的勞動(dòng)得來(lái)的,人作為企業(yè)的主體,在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中,通過(guò)不斷的創(chuàng)造,使企業(yè)能夠適應(yīng)客戶的需求,滿足客戶的要求,從而實(shí)現(xiàn)降低成本、提高產(chǎn)品質(zhì)量,、提高服務(wù)質(zhì)量,、增加顧客的效用,通過(guò)人類資源的作用來(lái)達(dá)到顧客各種各樣的要求,實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值。

2.稀缺性:這種能力必須是稀缺的,只有少數(shù)的企業(yè)擁有它,如果沒(méi)有人力資源的作用,生產(chǎn)同類產(chǎn)品的企業(yè)之間,采用一樣的投入,那么勢(shì)必會(huì)產(chǎn)出一樣的產(chǎn)品,無(wú)論在產(chǎn)品的質(zhì)量,、成本,、服務(wù)等各方面;企業(yè)也必然是一樣的企業(yè),更不必談個(gè)性化了,當(dāng)人力資源作為一種資源投入到企業(yè)之后,才使企業(yè)本勝產(chǎn)生了活了,才具備了企業(yè)本勝的氣質(zhì),而這種氣質(zhì)的表現(xiàn),也恰恰是大部分從企業(yè)中的人力資源的作用情況來(lái)表現(xiàn)出來(lái),從而產(chǎn)生的,本質(zhì)上說(shuō),企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的稀缺性恰恰是由于人的各種各樣的差異造成。

3.不可替代性:競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)法通過(guò)其它能力來(lái)替代它,它在為顧客創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程中具有不可替代的作用,這更是人力資源的重要特點(diǎn),另外,我們現(xiàn)在的不可替代,往往更多方面事體現(xiàn)在知識(shí)資本上,企業(yè)通過(guò)人力資源創(chuàng)造出來(lái)的知識(shí)資本體現(xiàn)在產(chǎn)品中,才能使產(chǎn)品具備其它企業(yè)不可替代的特性,因此不可替代是人力資源在產(chǎn)品或者其它方面創(chuàng)造出價(jià)值的個(gè)性化,差異化的體現(xiàn),。

4.難以模仿性:核心競(jìng)爭(zhēng)力還必須是企業(yè)說(shuō)特有的,并且是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿的,也就是說(shuō)它不像材料,、機(jī)械設(shè)備那樣能在市場(chǎng)上購(gòu)買到,而是難以轉(zhuǎn)移或復(fù)制。這種難以模仿的能力能為企業(yè)帶來(lái)超過(guò)平均水平的利潤(rùn),。那么我們不禁要問(wèn)為什么難以模仿,我想一個(gè)企業(yè)的產(chǎn)品,、經(jīng)營(yíng)模式等方面難以模仿,一定是這個(gè)企業(yè)的這項(xiàng)內(nèi)容中具備了自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù),或者其它人難以達(dá)到的質(zhì)量,所以使其具備了這個(gè)特性,那么創(chuàng)造這些的關(guān)鍵恰恰又是人。

核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要構(gòu)成要素有:基于自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù);持續(xù)的創(chuàng)新理念;需求導(dǎo)向的市場(chǎng)拓展能力;追求精品的質(zhì)量意識(shí);高度團(tuán)結(jié)與協(xié)作,、高素質(zhì)的人才隊(duì)伍以及優(yōu)良的經(jīng)營(yíng)管理機(jī)組,。從如上的構(gòu)成要素看,核心競(jìng)爭(zhēng)力處處都滲透著人力資源在里面所起到作用。因此,無(wú)論從核心競(jìng)爭(zhēng)力的識(shí)別標(biāo)準(zhǔn)上,還是構(gòu)成要素上分析,可以說(shuō)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的根基在于企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā),。離開(kāi)了企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā),企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力便會(huì)成為無(wú)本之木,無(wú)源之水,。

三、核心競(jìng)爭(zhēng)力要求組織成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)向以知識(shí)力量為代表的核心競(jìng)爭(zhēng)力之間的競(jìng)爭(zhēng),導(dǎo)致知識(shí)更新的速度越來(lái)越快,知識(shí)逐漸成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的源動(dòng)力,。 作為知識(shí)產(chǎn)品直接創(chuàng)造者和受益者的企業(yè)如何應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不斷變化的生存 環(huán)境,唯一的選擇便是重視知識(shí),、學(xué)習(xí)知識(shí),以學(xué)習(xí)求創(chuàng)新,以創(chuàng)新求 發(fā)展。21世紀(jì)最成功的企業(yè)將會(huì)是“學(xué)習(xí)型企業(yè)”,因?yàn)槲ㄒ豢沙掷m(xù)發(fā)展并且保持企業(yè)立于不敗之地的優(yōu)勢(shì),是有能力比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)得更快,了解新東西更多,從而才能激發(fā)創(chuàng)新的 靈感,得到優(yōu)秀的幫助,。而人是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)資源和第一資源,學(xué)習(xí)過(guò)程是企業(yè)中的人來(lái)完成的,只有企業(yè)中的人通過(guò)自己的努力去學(xué)習(xí),才能使企業(yè)中人的 組織具備學(xué)習(xí)能力,此時(shí)企業(yè)自然而然就具備了學(xué)習(xí)能力,這是企業(yè)其他資源不具備的特性,。知識(shí)經(jīng)過(guò)具有學(xué)習(xí)能力的人學(xué)習(xí)之后, 應(yīng)用到實(shí)際 工作中創(chuàng)造出價(jià)值時(shí),這時(shí),知識(shí)才真正意義上變?yōu)榱似髽I(yè)的一種資產(chǎn)。

學(xué)習(xí)型組織可以多種多樣,其基本原則是,關(guān)于組織的概念和雇員作用的一種態(tài)度或理念,是用一種新的思維方式對(duì)組織的思考。在學(xué)習(xí)型組織中,每個(gè)人都要參與識(shí)別和解決問(wèn)題,使組織能夠進(jìn)行不斷的嘗試,、體驗(yàn),改善和提高它的能力,。學(xué)習(xí)型組織的基本價(jià)值在于解決問(wèn)題,與之相對(duì)的傳統(tǒng)組織設(shè)計(jì)的著眼點(diǎn)是效率。在學(xué)習(xí)型組織內(nèi),雇員參加問(wèn)題的識(shí)別,這意味著要懂得顧客的需要,。雇員還要解決問(wèn)題,這意味著要以一種獨(dú)特的方式將一切綜合起來(lái)考慮以滿足顧客的需要,。組織因此通過(guò)確定新的需要并滿足這些需要來(lái)提高其價(jià)值。它常常是通過(guò)新的觀念和信息而不是物質(zhì)的產(chǎn)品來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的提高,。

因此,要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),員工就比須具有一定知識(shí)含量和較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新能力和應(yīng)用轉(zhuǎn)化能力,持續(xù)發(fā)展的人才帶給企業(yè)更新的創(chuàng)造力、更高的績(jī)效以及企業(yè)應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代有能力保持的更廣闊視野,。

總之,人力資源是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力中最具活力的一部分,同時(shí)又由于其獨(dú)特的創(chuàng)造性,、學(xué)習(xí)性,這是其它類型資源所不具備的。所以人作為企業(yè)的主體,時(shí)刻在通過(guò)其體力和腦力勞動(dòng)在影響著企業(yè)的運(yùn)營(yíng),影響著企業(yè)的發(fā)展,。

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學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字的心得體會(huì)

中華民族是古老的民族,，又是偉大、優(yōu)秀的民族,，創(chuàng)造了燦爛輝煌的文明,，為世界的進(jìn)步和發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。漢字是古老的文字,，是中國(guó)古代文明的標(biāo)志和象征,。世界上不是每個(gè)民族都有自己獨(dú)立的語(yǔ)言文字體系，我們的漢語(yǔ)言文字從誕生之日起一直延續(xù)至今,，中間沒(méi)有斷代或被異化，這在世界語(yǔ)言發(fā)展史上是罕見(jiàn)的,，這顯示漢語(yǔ)言文字強(qiáng)大的生命力,。從倉(cāng)頡造字的傳說(shuō)，到甲骨文,，到秦統(tǒng)一的文字篆字隸書(shū),，再到延續(xù)至今的通行的楷書(shū)，文字的發(fā)展史就是我們民族的發(fā)展史,，從中我們可以領(lǐng)會(huì)到我們?nèi)A夏民族的聰明才智和非凡創(chuàng)造力,，作為炎黃子孫，我們應(yīng)為之感到驕傲自豪,，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字,，學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情。法國(guó)作家都德在其名篇《最后一課》中對(duì)法語(yǔ)作了如下評(píng)價(jià)：法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,，最精確,。這樣評(píng)價(jià)意在表現(xiàn)一位法國(guó)老師對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情。

其實(shí),，我們的漢語(yǔ)才是世界上真正最美的語(yǔ)言,，世界上其他任何民族的語(yǔ)言文字都不能與之相提并論，與之相媲美的,。漢字中絕大多數(shù)字都是形,、音、義的結(jié)合體,，這是漢字作為世界上最優(yōu)秀的文字的魅力所在,。在識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)中，教者應(yīng)將漢字的美展現(xiàn)出來(lái),。如象形字的簡(jiǎn)潔,、形象之美，會(huì)意字的意象之美,，形聲字的邏輯之美,、結(jié)構(gòu)之美，普通話語(yǔ)音四聲的韻律之美,，文字組合中的語(yǔ)法之美,。在此基礎(chǔ)上明確，我們學(xué)習(xí)的語(yǔ)言文字是世界上最美的語(yǔ)言文字,，“說(shuō)普通話,，寫(xiě)規(guī)范字”就是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文字的最基本的方法。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)審美情趣,，獲得美的享受,，學(xué)習(xí)起來(lái)不顯枯燥，學(xué)習(xí)興趣得到提高,。語(yǔ)言文字維系著民族的生存和發(fā)展,，伴隨著民族的發(fā)展史，是民族優(yōu)秀文化的載體,。我們民族曾經(jīng)歷經(jīng)戰(zhàn)亂,，卻沒(méi)有被摧垮，一直屹立于世界民族之林,，這是因?yàn)槊褡逭Z(yǔ)言是侵略者無(wú)法剝奪的,，它是可以使我們團(tuán)結(jié)起來(lái)和侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)，使我們的民族獲得自由,、解放,。

語(yǔ)言文明、文字使用的規(guī)范是一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族精神文明狀況的重要標(biāo)志之一,。規(guī)范、優(yōu)美的單位名稱、招牌,、標(biāo)語(yǔ),、廣告牌等是城市文化的組成部分。能否正確書(shū)寫(xiě),、使用漢字,，對(duì)我們的日常生活、工作,、人際交往以至發(fā)展經(jīng)濟(jì)都有著很重要的作用與影響,。

莫林霖

二〇一一年九月八日篇2：學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字心得體會(huì)

學(xué)習(xí)“語(yǔ)言文字規(guī)范化”心得體會(huì) 二屯鎮(zhèn)豐樂(lè)屯小學(xué) 紀(jì)英瑞

在最近一段時(shí)期之內(nèi)，我們學(xué)校開(kāi)展了大規(guī)模的學(xué)習(xí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》活動(dòng),，在學(xué)校大力提倡學(xué)好普通話的今天,，我們也進(jìn)入了學(xué)習(xí)全社會(huì)普遍關(guān)注的《^v^國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的行列中來(lái)?！锻ㄓ梅ā芬延?000年10月31日經(jīng)第九屆全國(guó)^v^常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議審議通過(guò),，并于2001年1月1日起施行，這是我國(guó)歷史上第一部關(guān)于語(yǔ)言文字的法律,。

這是我國(guó)語(yǔ)文生活中的大事,，也是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一件大事。語(yǔ)言文字法,，是一部消除語(yǔ)言文字障礙,，實(shí)現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和諧社會(huì)的好法律,！篇3：學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字規(guī)范有關(guān)要求的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字規(guī)范有關(guān)要求的心得體會(huì)

柞水乾佑中學(xué) 楊家春

漢字是世界上最古老的文字之一,，也是世界上使用人數(shù)最多的文字。漢字的數(shù)量很多,，總數(shù)約6萬(wàn)個(gè),，常用字約6000個(gè)。漢字有悠久的歷史,。目前發(fā)現(xiàn)的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文,，它們已是很成熟,、很發(fā)達(dá)的文字。據(jù)科學(xué)家推算,，漢字的歷史有5000年左右,。

漢字，就是記錄漢語(yǔ)的文字,。它是我國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的紐帶,，是國(guó)家統(tǒng)一的象征，中華文化的瑰寶。

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1978年在《關(guān)于改用漢語(yǔ)拼音方案拼寫(xiě)中國(guó)人名地名作為羅馬字母拼寫(xiě)法的實(shí)施說(shuō)明》中第一條規(guī)定,，“用漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě)的中國(guó)人名地名,，適用于羅馬字母書(shū)寫(xiě)的各種語(yǔ)文，如英語(yǔ),、法語(yǔ),、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ),、世界語(yǔ)等”,。但第三條又規(guī)定“在各外語(yǔ)中的地名，專名部分原則上音譯,，用漢語(yǔ)拼音字母拼寫(xiě),，通名部分(如省、市,、自治區(qū),、江、河,、湖,、海等)采取意譯?！边@兩條規(guī)定顯然是有矛盾的,。因此在執(zhí)行中就產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)不一致、處理不統(tǒng)一的問(wèn)題,。按照地名國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的宗旨,，一個(gè)地名只有一種羅馬字母的書(shū)寫(xiě)形式，自然就包括專名和通名兩部分,。如果通名都采取意譯,，就會(huì)一個(gè)地名出現(xiàn)許多不統(tǒng)一的書(shū)寫(xiě)形式，不可能做到單一羅馬化,。實(shí)現(xiàn)單一羅馬化的確要有一個(gè)過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)渡時(shí)期要逐步用新的拼法取代舊拼法，要使人們了解地名所代表地理實(shí)體的性質(zhì),，特別是在口語(yǔ)翻譯和書(shū)報(bào)中是很有必要的,。所以《說(shuō)明》第三條作了這樣規(guī)定。但這條規(guī)定并沒(méi)有限定時(shí)間,、場(chǎng)合及圖書(shū)版本等條件,，這才造成理解上的分歧。從時(shí)間上看,，使用新拼法從1977年聯(lián)合國(guó)第三屆地名標(biāo)準(zhǔn)化會(huì)議通過(guò)用漢語(yǔ)拼音方案作為中國(guó)地名拼寫(xiě)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)以來(lái),，到現(xiàn)在已十多年了,。世界上已廣泛采用了漢語(yǔ)拼音這一新拼法。尤其是在地圖上使用“拼音”如英國(guó)的泰晤士世界地圖集(the times atlas of the world),、德國(guó)的哈克世界地圖集(haack grosser weltatlas),、法國(guó)的拉羅斯普通地圖集(atlas general larousse)等數(shù)十種地圖上都采用了我國(guó)地名(包括專名和通名)的“拼音”形式。因?yàn)榈貓D有地形,、地物符號(hào),既能看出地理實(shí)體的方位,還可看出地理實(shí)體的性質(zhì),。地名不附加說(shuō)明已能自明，如再作些技術(shù)處理,，就更為完好,。如附上地名通名漢語(yǔ)拼音與外文對(duì)照表，對(duì)特別有影響的地名可以采取括注外文意譯的辦法等等,，外國(guó)人是可以看懂的,。鑒于條文規(guī)定和目前認(rèn)識(shí)上的不統(tǒng)一，至今仍存有兩種看法,。但大多數(shù)人及單位對(duì)在地圖上通名采用音譯的辦法是贊同的,。

地名的單一羅馬化是理想，也是總的趨勢(shì),。但這個(gè)過(guò)程不是短時(shí)間的,。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、文化交往的日益增多,，地名需要標(biāo)準(zhǔn)化的程度也會(huì)越來(lái)要求越高,。進(jìn)程必然越來(lái)越快。勢(shì)必首先由各種地圖上采用單一羅馬字母拼寫(xiě)形式,逐步過(guò)渡到各種書(shū)刊文件等方面采用單一羅馬字母的拼寫(xiě)形式,這個(gè)總的趨勢(shì)是不會(huì)改變的,。

選稿：王濤

校對(duì)：劉言

審定：耿瞳

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