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幼兒園中班工作計(jì)劃上學(xué)期(模板六篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-15 12:00:22
幼兒園中班工作計(jì)劃上學(xué)期(模板六篇)
時(shí)間:2023-05-15 12:00:22     小編:一葉知秋

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園中班工作計(jì)劃上學(xué)期篇一

音樂方面:

我班孩子喜歡唱歌,、跳舞,,能用自然、正確的聲音唱出自己熟悉的歌曲,還能隨音樂做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,。孩子們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂器,如碰鈴,、鈴鼓,,并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,,按指揮進(jìn)行演奏,。

美術(shù)方面:

孩子們能認(rèn)真欣賞哥哥姐姐作品,能在欣賞過程中形成和表達(dá)自己的看法,,大部分能認(rèn)識(shí)和區(qū)分顏色,,能畫出圓形以及圓形圖畫,但孩子們?cè)诓僮鬟^程中,,持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng),,還有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫,。

音樂目標(biāo):

(1)唱歌:學(xué)習(xí)使用不同的速度,、力度、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象,、內(nèi)容與情感,,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學(xué)會(huì)在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏,、間奏和尾奏,;學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對(duì)唱,體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行交流,、合作的快樂,。

(2)舞蹈和音樂游戲:能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的上、下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,;隨音樂的變化改變動(dòng)作的速度,、力度和難度;學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作,、知識(shí)和技能,,進(jìn)一步學(xué)習(xí)創(chuàng)造新的動(dòng)作,;在不按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下,,注意與他人的協(xié)調(diào),、交流與合作。

(3)音樂欣賞和表現(xiàn):學(xué)習(xí)分辨音樂中比較明顯的高低,、快慢,、強(qiáng)弱,、音色變化,體驗(yàn)這些變化所表達(dá)的情感,;學(xué)習(xí)使用肢體動(dòng)作,感受和表現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣,;在初步掌握前奏,、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)樂句,、樂段的開始和結(jié)束,初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī)律,;體驗(yàn)傾聽和觀賞活動(dòng)的快樂,。

(4)打擊樂器:使用固定節(jié)奏型,隨熟悉的歌曲或樂器演奏,,在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂,、他人協(xié)調(diào)一致,為歌曲或樂曲選擇合適的節(jié)奏型和音色,,進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意看指揮,,并對(duì)指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣,體驗(yàn)創(chuàng)造性參與演奏活動(dòng)的快樂,。

美術(shù)目標(biāo):

(1)繪畫:能感知周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,,喜歡欣賞美的事物;積極投入美術(shù)活動(dòng)并能大膽表達(dá)自己的感受,,愿意用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),,發(fā)展審美和創(chuàng)造能力;在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的多種方法,,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動(dòng)習(xí)慣,。

(2)手工:嘗試運(yùn)用多種工具和材料進(jìn)行操作,初步運(yùn)用造型,、色彩,、構(gòu)圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動(dòng),。

(3)美術(shù)欣賞:①欣賞一些名畫家的美術(shù)作品,,學(xué)習(xí)欣賞畫面的色彩對(duì)比和造型規(guī)律。②欣賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾,、日用工藝品,,欣賞及評(píng)價(jià)同伴的作品。

音樂方面:

(1)唱歌:選擇一些貼近幼兒生活,,內(nèi)容與文字有趣,,歌詞內(nèi)容能用動(dòng)作表現(xiàn),,且有重復(fù)、發(fā)展余地的歌曲,;選擇一些適合幼兒音域范圍的歌曲,,選擇一些帶有前奏、間奏,、切分節(jié)奏及附點(diǎn)音符的歌曲,;選擇一些不同題材、不同性質(zhì),、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲,。

(2)舞蹈和音樂游戲:選擇一些簡(jiǎn)單的、易被幼兒模仿的內(nèi)容,,讓幼兒在音樂的伴奏下,,合拍的做動(dòng)作;選擇一些適合幼兒年齡階段的基本動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作,;多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動(dòng),,如拍出唱過的簡(jiǎn)單歌曲的節(jié)奏、拍出語(yǔ)言的節(jié)奏感,。

(3)音樂欣賞:選擇一些幼兒喜歡聽的歌曲,;選擇一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明,、結(jié)構(gòu)適中,且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒欣賞,;多讓幼兒欣賞各種具有“音樂性”的自然聲音,,以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低,、節(jié)奏與速度,,音的強(qiáng)弱及音色等。

(4)打擊樂:選擇一些中國(guó)民間樂曲和簡(jiǎn)單的世界演奏樂曲,,分析這些樂曲的內(nèi)容,、形象和情感;提供多樣化的樂器,,讓幼兒喜歡參與打擊樂活動(dòng),。

美術(shù)方面:

(1)對(duì)幼兒的指導(dǎo)適時(shí)恰當(dāng),讓幼兒大膽表現(xiàn),,讓幼兒按照自主愿望加以肯定和分析,,并給予創(chuàng)作上的提示和幫助,并及時(shí)注意幼兒的興趣點(diǎn),,讓每個(gè)幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償,。

(2)積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動(dòng)中注重美術(shù)形象知識(shí)的積累,,讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中,不斷地培養(yǎng)其毅力,,促使藝術(shù)思維能力逐步得到鍛煉和提高,。

(3)可結(jié)合其他學(xué)科的教育活動(dòng)來進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),也可在美術(shù)活動(dòng)中滲進(jìn)其他學(xué)科的知識(shí),,使幼兒在綜合知識(shí)上得到鍛煉和提高,。如用語(yǔ)言表達(dá)畫面的內(nèi)容,在畫上記日記等,。

(4)靈活使用教材,根據(jù)本班及本地的美術(shù)活動(dòng)情況選用教材,。也盡可能運(yùn)用多種方法和形式畫意愿畫,,以提高幼兒的觀察、想象與創(chuàng)造能力,。

(5)繼續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。但應(yīng)根據(jù)每個(gè)幼兒的具體情況進(jìn)行輔導(dǎo),不可一刀切,。在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,,可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況靈活掌握。

幼兒園中班工作計(jì)劃上學(xué)期篇二

我班幼女正在身材動(dòng)動(dòng)圓面成長(zhǎng)得比力好,,但有一小部分幼女的自理才能借要進(jìn)一步增強(qiáng),。如:雷沐宸等。年夜部門幼女能諳練地停止脫脫衣服,、清算玩具等,,有必然的糊口自理才能,有愛整齊的好風(fēng)俗,。上教期正在本班教員的配合盡力下,,幼女進(jìn)餐環(huán)境獲得惡化,皆能本身自動(dòng)進(jìn)餐,,但借存正在個(gè)體幼女挑食景象,,是以,正在平常中,,教員要詳細(xì),、抽象地背幼女引見當(dāng)日蝕譜并講授深刻的養(yǎng)分常識(shí),經(jīng)由過程"看,、摸,、嘗"的切身履歷,領(lǐng)會(huì)各類食品的養(yǎng)分代價(jià),,培育幼女愛吃各類食品,,并曉得喜好吃的工具也沒有宜吃得太多,,身材超重也會(huì)影響康健。

1,、能脫脫及清算衣服;能清算玩具潔凈;有開端的糊口自理才能,。

2、熟悉幾種罕見食品,,包羅雞蛋類,、蔬菜類等,連系品味履歷,,領(lǐng)會(huì)一些簡(jiǎn)略的飲食注重方式,。

3、領(lǐng)會(huì)一些交通原則,,具有必然的平安認(rèn)識(shí),,教會(huì)避開風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)對(duì)付之外變亂的方式。

4,、能聽旌旗燈號(hào)按節(jié)拍高低肢調(diào)和的走戰(zhàn)跑;能諳練的聽各類心令戰(zhàn)旌旗燈號(hào)做出響應(yīng)的行動(dòng);能聽音樂精確的做徒腳操,。

5、具有必然的抵擋堅(jiān)苦,、抵擋徐病的才能,。

6、喜好并能較主動(dòng)的加入體育勾當(dāng),,開端養(yǎng)成加入熬煉的風(fēng)俗;能較自發(fā)的恪守體育勾當(dāng)?shù)姆▌t,,并樂意自動(dòng)的整理玩具東西

1、創(chuàng)設(shè)勾當(dāng)區(qū),,教員將一些可讓孩子系鞋帶的操縱資料放到勾當(dāng)區(qū),,讓孩子操縱,按照班上孩子環(huán)境停止系鞋帶角逐,。

2,、構(gòu)造一些中出觀光勾當(dāng),經(jīng)由過程不雅察,、領(lǐng)會(huì)各種食品對(duì)人體的好處,。借經(jīng)由過程講故事、講實(shí)例等體例鼓動(dòng)勉勵(lì)幼女沒有挑食,、沒有偏偏食,,養(yǎng)成杰出的糊口風(fēng)俗。

3,、請(qǐng)幼女園的保健大夫到班上對(duì)幼女停止保健常識(shí)教誨和熟悉身材器民,,開端明白庇護(hù)本身。

4,、天天包管兩小時(shí)的戶中勾當(dāng)時(shí)候,,每次戶中勾當(dāng)中為幼女籌辦年夜量的東西,,讓幼女自動(dòng)介入,并得到愉悅的表情,。

5,、展開系列角逐勾當(dāng),如:脫脫衣服角逐,、疊衣服等勾當(dāng),,提升幼女糊口自理才能。

第三周

如何沒有傷風(fēng)

第七周

小小交警

第十一周

爸爸媽媽沒有正在家

第十五周

表情娃娃

幼兒園中班工作計(jì)劃上學(xué)期篇三

本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作,,吸取經(jīng)驗(yàn),反省不足,,在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,,以兒童為本,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。學(xué)期初,,我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃,,如下:

1,、幼兒情況:

學(xué)期初本班共有15名幼兒,其中6名為女生,、10名為男生,。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知,、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:

身體發(fā)展方面:

自理能力:孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)已基本形成,能主動(dòng)地在餐前,、餐后洗手,餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬,、平衡,,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動(dòng)作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,,但大部分的孩子運(yùn)用得欠自如,;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳,。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣,;懂得躲避危險(xiǎn)物,飯后不做劇烈游戲的道理,;知道清潔衛(wèi)生的重要性,,但部分孩子便后洗手的習(xí)慣仍有待加強(qiáng),。

認(rèn)知發(fā)展:

智力能力:會(huì)比較兩個(gè)以上物體的差異,,學(xué)會(huì)了按用途分類,。會(huì)區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低,、強(qiáng)弱的變化,會(huì)按音樂編簡(jiǎn)單動(dòng)作與歌詞,,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子愛提問題,,喜歡參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。

數(shù)概念:會(huì)按大孝長(zhǎng)短,、高低等特征排序,,會(huì)按規(guī)律進(jìn)行排序,,能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的物品,,能辨認(rèn)4—5種圖形,。

語(yǔ)言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡(jiǎn)短語(yǔ)言復(fù)述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述,;馮天佑小朋友語(yǔ)言表達(dá)有待加強(qiáng)。

社會(huì)性發(fā)展方面:

大部分孩子能主動(dòng)地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,,能大膽地與他們交談,,基本能與同伴友好相處,懂得在活動(dòng)中互助合作,、團(tuán)結(jié)友愛,,玩玩具時(shí)知道要互相謙讓,,做事有始有終的行為習(xí)慣初步形成,,并具有初步的自信心,。

班級(jí)中60%為獨(dú)生子女,,他們生活環(huán)境優(yōu)越,,不會(huì)較好地愛護(hù)物品,朱予彤,、馮天佑,、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,,依賴性較強(qiáng),。

2、家長(zhǎng)情況:

我班家長(zhǎng)非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,,對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求較高,,從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)基本能與班級(jí)配合教育教學(xué)工作,,積極參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),,特別是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員,,更是犧牲了大量的休息時(shí)間,。但本班的家長(zhǎng)普遍較忙,,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象,。

本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,;在一日生活中,,以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)習(xí)自律,,樹立規(guī)則意識(shí),;結(jié)合日常生活,開展安全教育,,提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力,;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,,誠(chéng)實(shí),、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),;加強(qiáng)英語(yǔ)特色,,培養(yǎng)幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力;采用蒙氏教育精髓,,結(jié)合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,,善于動(dòng)腦筋,能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法,。加強(qiáng)班風(fēng)文化建設(shè),;學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng),轉(zhuǎn)變教育觀念,;教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),、不斷反思,努力提高自己的教學(xué)水平,。

加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),,建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,不斷學(xué)習(xí),,不斷反思,、努力提高自己的教學(xué)水平。

1,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)《綱要》,,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一的教育思想,,并轉(zhuǎn)化成教育行為,。結(jié)合《幼兒園教育綱要》實(shí)施活動(dòng)整合課程,根據(jù)我園的實(shí)際和廣州的社會(huì)文化特點(diǎn),,逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立而富有創(chuàng)造性地實(shí)施具有靈格風(fēng)幼兒園個(gè)性的活動(dòng)整合課程,。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,,把握時(shí)機(jī),。積極引導(dǎo)。關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),,敏感地覺察他們的需要,,以及時(shí)適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,形成合作探究式的師生互動(dòng),。

2,、堅(jiān)持開展讀書活動(dòng),做好讀書筆記,、互相交流,、推薦。

3,、每月召開班務(wù)會(huì)議,,討論、反思,、分析班級(jí),、幼兒情況,班長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好工作記錄,,對(duì)工作中的.問題及時(shí)溝通并共同解決,。

4、充分利用、挖掘各種資源,,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集廢舊材料,,投入到活動(dòng)區(qū)中,豐富幼兒操作材料,,節(jié)約班費(fèi)開支,。

5、愛護(hù)并保管好班級(jí)財(cái)物,,節(jié)約水電,。

6、老師要保持樂觀向上的心情,,衣著得體,,蹲下來以微笑對(duì)待每個(gè)孩子,注意自己的言行舉止,,為幼兒樹立榜樣,;

7、三位老師取長(zhǎng)補(bǔ)短,,互相學(xué)習(xí),,并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自身素質(zhì),。

(一)注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)

傾聽就是細(xì)心聽取別人說話。善于傾聽是一個(gè)人不可缺少的修養(yǎng),。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,,而且會(huì)給人留下認(rèn)真、踏實(shí),、尊重他人的印象,。因此,良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施:

1,、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方說的話,,弄清要了解的情況,,清楚自己說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和游戲,,教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話,,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子,。

2,、提供傾聽機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品,讓孩子學(xué)會(huì)安靜

地聽,。

3,、在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì),、故事會(huì),、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽同伴講,,鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識(shí)和交往能力

通過交換玩具,分享食物,、合作游戲,,共同完成一件事情,建立朋友欄等方式促進(jìn)幼兒的交往,,注意引導(dǎo)幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌,,會(huì)向大人問好,,主動(dòng)與大人或小朋友聊天,開始懂得輪流和分享,,并有一位非常要好的朋友,。

(三)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣,提高幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)水平方面,。豐富幼兒的詞匯量,,幫助幼兒學(xué)會(huì)伶聽及掌握正確的發(fā)音,掌握簡(jiǎn)單的問候語(yǔ),、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語(yǔ)節(jié)目。

具體措施:

1,、要求幼兒來,、離園都用英語(yǔ)向老師、小朋友打招呼,。

2,、晨間談話老師可用英語(yǔ)和幼兒交流,或復(fù)習(xí)學(xué)過的英語(yǔ)對(duì)話或歌曲,。

3,、組織幼兒聽英語(yǔ)磁帶,幫助他們練習(xí)聽力,。

4,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角,,為幼兒提供圖片、頭飾,、指偶和實(shí)物,。通過情景對(duì)話、練習(xí)回答,、表演節(jié)目等游戲,,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)、說英語(yǔ)的主動(dòng)性,。

(四)初步進(jìn)行蒙氏教學(xué)

1,、培養(yǎng)幼兒有興趣參加蒙氏教育活動(dòng),能按老師的要求安靜有序地進(jìn)行走線,。

2,、在操作活動(dòng)中能輕聲細(xì)語(yǔ)地說話,做到不大聲喧嘩影響別人的工作,。

3,、學(xué)會(huì)在工作中與同伴正確友好地交往,會(huì)和同伴合作性

幼兒園中班工作計(jì)劃上學(xué)期篇四

一,、通過摸,、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,、特點(diǎn),。

二、發(fā)揮幼兒的想象思維,,用筷子創(chuàng)造各種圖形,。

三、讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢(shì)正確并用筷子學(xué)會(huì)夾物品,。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的豆子,、玻璃球,、紙條等少許。

一,、發(fā)聲練習(xí)《小心過馬路》,,提醒幼兒“馬上就要開始上課了”,意在集中小朋友的注意力,。

二,、老師的話:“親愛的小朋友,老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來猜,,看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來,,”-----兩姐妹,,一樣長(zhǎng),酸甜苦辣她先嘗,。(筷子)

“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,,它在吃飯的時(shí)候幫助了我們,是我們大家的好朋友,,今天聶老師就要請(qǐng)小朋友們一起來重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友—筷子,!”

三、老師拿出一雙筷子,,教幼兒大聲說出:“筷子,,兩根筷子,一雙筷子”,。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞,。

四、將小朋友帶來的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上,,像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣,,“長(zhǎng)的是爸爸,細(xì)的是媽媽,,短的是兒子,,你們看這家人多熱鬧啊?!弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣,。

五、小朋友可以隨意下位觀察每雙筷子的不同,,通過摸一摸,、看一看、玩一玩回答老師在觀察過程中提出的問題,。

“筷子有哪些顏色,?”

“請(qǐng)將長(zhǎng)的和短的筷子分出來?!?/p>

“摸摸看,,每雙筷子是不是都是同一種材料做成的?”

“你喜歡哪雙筷子,,為什么,?”

六、讓幼兒討論,,筷子有哪些作用,?

“小朋友們,筷子我們非常熟悉,,它有哪些作用呢,?”(用餐,、敲打、玩具等)

老師說:“筷子啊,,還會(huì)變戲法呢,,不信你們看?!崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀,,調(diào)動(dòng)小朋友的想象力,讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形,。老師與孩子一起動(dòng)手,。

七、小朋友人手一雙筷子,,老師教用筷子的正確方法:手捏在筷子的中下方,,不能太低和太高,兩支筷子不能分得太遠(yuǎn),,中指與大拇指碰頭,,其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果:“現(xiàn)在老師要來考考大家,,看到底你們學(xué)得怎么樣,?”在桌上分組放上幾盤豆子、玻璃球和紙條,,讓幼兒試著來夾物,,從一個(gè)盤里夾到另一個(gè)盤里,看誰(shuí)夾得穩(wěn),,夾得快,,并在活動(dòng)過程中糾正錯(cuò)誤的拿筷姿勢(shì)。老師也參與其中,。

八,、結(jié)束語(yǔ):“小朋友們,老師又要給你們出個(gè)謎語(yǔ)了-----兩兄弟,,一般高,,一日三餐不長(zhǎng)膘。(筷子)小朋友們真聰明,!今天我們重新認(rèn)識(shí)的筷子,以后我們要和筷子做好朋友們,,我們要去愛護(hù)它,,不能傷害它。好不好,?

幼兒園中班工作計(jì)劃上學(xué)期篇五

經(jīng)過了一個(gè)暑假,,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí),、生活和游戲。幼兒從中班到大班,,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,,各方面的能力也有了不同水平的提高。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng),、積極地與同伴交流,,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,,用詞比較準(zhǔn)確,;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,;音樂方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合,;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作和分享。但也存在一些不足之處,,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,,沒能認(rèn)真傾聽,。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

為了全面提高保教質(zhì)量,,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重,。

1,、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,,在日常生活中提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件,。

首先在豐富多彩的活動(dòng),,如:談話活動(dòng),、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說,表達(dá)自己的觀點(diǎn),;其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,,適當(dāng)安排小組集中,,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解,;再次如開設(shè)小小故事大王,,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉,;最后充分利用家長(zhǎng)資源,,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問題,,能通過觀察、比較,、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,。

為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,,支持幼兒的操作活動(dòng)。能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過程和結(jié)果,并能提出問題參與討論,,培養(yǎng)幼兒好奇,、好問、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類的玩具和材料,,讓幼幼兒在玩中體會(huì)科科學(xué)現(xiàn)象,。以集體、小組,、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng),,將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),,借助一定的材料或玩具,,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動(dòng),,獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開展種植飼養(yǎng)活動(dòng),,通過幼兒感興趣的播種,、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),,讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,,利用外出散步,參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識(shí)。

3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為幼兒提供寬松,、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),,如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4,、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,,有初步的安全保護(hù)意識(shí)。

創(chuàng)設(shè) “自理”的條件和環(huán)境,,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教教育,,例如洗手問題、入廁問題,、運(yùn)動(dòng)中的安全問題,,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,,同時(shí),,開展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,,并通過家家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí),。

5,、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題,。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境,,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),,支持幼兒自主地選擇、計(jì)計(jì)劃活動(dòng),,引導(dǎo),、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題,,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)

本學(xué)期,晨間活動(dòng)以區(qū)角游戲?yàn)橹?,幼兒游戲以角色游戲?yàn)橹?,本學(xué)期將加強(qiáng)對(duì)角色游戲的指導(dǎo),豐富角色游戲的內(nèi)容,,增強(qiáng)各游戲區(qū)的聯(lián)系,, 創(chuàng)新游戲情節(jié),結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點(diǎn),。在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓,、協(xié)作精神,,促進(jìn)社會(huì)交往能力的不斷提高,在游戲活動(dòng)中教師加強(qiáng)指導(dǎo),、巡視和參與,,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,,具有一定的交往能力,,學(xué)會(huì)互助、合作和分享,。

環(huán)境教育是社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程,,是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。從中小學(xué)環(huán)境教育人手,,開展綠色教育,,關(guān)系到我國(guó)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益,也對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ) 先導(dǎo)和推動(dòng)作用,。因此,,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標(biāo)。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境,,提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí),,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在學(xué)校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念,。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),,學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。通過學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng),,通過家長(zhǎng)帶動(dòng)社區(qū).又通過社區(qū)帶動(dòng)社會(huì)公民更廣泛地參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。

1、以“活動(dòng)”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng),。

2,、靈活運(yùn)用幼兒園、家庭,、及社會(huì)的本土資源,,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,,從多方面考慮主題活動(dòng)內(nèi)容,,體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。

3,、主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒的興趣,、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)的特點(diǎn)來決定主題活動(dòng),。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容,,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入增添,、更改區(qū)域內(nèi)容,。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者,、合作者,。

與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí),,從而增強(qiáng)對(duì)音樂藝術(shù)的向往,。

注重區(qū)角、創(chuàng)游環(huán)境材料的投放,,加強(qiáng)指導(dǎo)觀察,,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,,發(fā)揮環(huán)境教育功能,。

創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)展示區(qū)即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區(qū)內(nèi)有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己,,體驗(yàn)成功的快樂,。給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,,走進(jìn)社會(huì)及自己解決處理問題的機(jī)會(huì),。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進(jìn)行探索,,從而使幼兒思維活躍,,興趣廣泛,。

1、班級(jí)每天進(jìn)行晨間談話,,根據(jù)周計(jì)劃,、日計(jì)劃,切合實(shí)際地開展,,充分發(fā)揮晨間談話的教育作用,。

2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié),、時(shí)事展開活動(dòng),,豐富幼兒的知識(shí),指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí),。

3,、開展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,,引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀(jì)律,、好行為的孩子,。

4、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng),,讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí),,品德、行為也得到同化,。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,,防范于未然

2,、經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,杜絕不安全隱患,,及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理,,把安全工作放在第一位。

3,、認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,,避免不安全事件,樹立安全意識(shí),。

4,、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),隨機(jī)進(jìn)行安全教育,,每次活動(dòng)前提出要求,,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5,、根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事,。

1,、定期召開一次家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標(biāo),。

2,、每月一次家園欄地宣傳。

3,、做好親子活動(dòng)宣傳,,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。

4,、聽取家長(zhǎng)意見和建議,,爭(zhēng)取家園配合,達(dá)到家園教育培養(yǎng)目標(biāo)一致,。

5,、對(duì)插班幼兒與家長(zhǎng)多溝通,及時(shí)反映幼兒情況讓家長(zhǎng)放心,。

6,、在“家長(zhǎng)助教”“親子活動(dòng)”中促進(jìn)幼兒、家長(zhǎng),、教師的共同進(jìn)步與成長(zhǎng),。

幼兒園中班工作計(jì)劃上學(xué)期篇六

1.加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的觀察,做好衛(wèi)生消毒工作,,預(yù)防冬 季傳染病發(fā)生,。

2.加強(qiáng)幼兒體格鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),。

3. 認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表,。

4. 認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。

5.給幼兒更多的活動(dòng)機(jī)會(huì),,使他們親近大自然,,發(fā)現(xiàn)和感受冬天的變化。

6. 積極籌備團(tuán)體操比賽,。

1. 繼續(xù)做好家訪,、電訪工作。

2. 注意指導(dǎo)孩子觀察冬天的景物,、冬天的色彩,,并鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)。

3.經(jīng)常帶孩子到菜場(chǎng)去買菜,,幫助孩子認(rèn)識(shí)和了解蔬菜,。

4.在家中多讓孩子幫忙摘菜,、洗菜,激發(fā)孩子對(duì)蔬菜的興趣,,養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的好習(xí)慣,。

5.重視孩子的體育鍛煉,能利用假日帶孩子遠(yuǎn)足,、爬山,、晨煉等。

1.帶幼兒有計(jì)劃地了解,,葉子是如何變色的,;葉子的形

狀;葉子的光合作用,,葉子為什么會(huì)變顏色等,。

2.結(jié)合冬季種植有計(jì)劃地繼續(xù)豐富自然角,讓幼兒觀察并了解現(xiàn)有植物的特性如:幾天澆水合適等,。

3,、數(shù)學(xué)方面引導(dǎo)幼兒區(qū)分左右,感知學(xué)習(xí)用多種方法進(jìn)行排序,。

4. 收集一些有關(guān)幼兒勞動(dòng)的圖片,,并適當(dāng)分類,在主題墻布置有關(guān)“熱愛勞動(dòng)”的畫面,,豐富幼兒有關(guān)日常生活的經(jīng)驗(yàn)。

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