在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇一

也許臘梅討厭冬風(fēng)的肆虐與無(wú)忌,，卻依然在寒冬中吐露芬芳;也許魚(yú)兒討厭巨浪的洶涌與猙獰，卻依然與巨浪為伴,，成全生命的真諱;也許落葉對(duì)這個(gè)天地?zé)o比依戀,，然而，當(dāng)秋風(fēng)吹來(lái)時(shí),，它毅然地飄落,，告別那個(gè)美好的世界，成全來(lái)年萌發(fā)的草芽……

勿以好惡論斷之,，這是一種怎樣的人生境界!這是一種何等的明智選擇!

當(dāng)一個(gè)人可以將對(duì)事物的判斷游離于感情的親疏之外,，那他必是明哲之人了!

公子小白曾被管仲箭射衣帶鉤，自是對(duì)其痛恨無(wú)比,。然而,，當(dāng)他認(rèn)識(shí)到管仲的才識(shí)時(shí)，放下心里的厭惡,，重用管仲,，終成一代霸主,。

劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌，卻委其以重任,，讓韓信統(tǒng)兵作戰(zhàn),，征討四方，終于滅了西楚霸王,，成為天之驕子,。

房玄齡曾為李建成出謀害李世民，李世民又豈能不恨?然而李世民不計(jì)前嫌,，重用房玄齡為臣,，遂有"貞觀之治"之盛世，感情的親疏可以蒙蔽你的雙眼,，讓你看不清事物的真面目,，阻礙你對(duì)真理的認(rèn)識(shí)，成為你求知路上的絆腳石,。

勿以好惡論斷之,，楚王不聽(tīng)信鄭袖之辭而疏遠(yuǎn)屈原，自不會(huì)為秦國(guó)所吞并,。

勿以好惡論斷之,，李存勖不寵幸伶人，重用伶官,，不談國(guó)事,，自不會(huì)因1人之亂而七廟隳，為天下蒼生所笑,。

勿以好惡論斷之,，諸葛亮不聽(tīng)信馬謖的信誓旦且，自不會(huì)痛失街亭,，1敗千里,，死不螟目。

舉目四望,，古今中外,，有多少英雄豪杰因內(nèi)心之好惡而慘遭滑鐵盧?古代如此，今天亦如此,，或許,，將來(lái)也如此。

對(duì)真理的探求是獨(dú)立的,，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也不能摻雜上感情,，“做學(xué)問(wèn)就是做學(xué)問(wèn)”，陳景潤(rùn)的話也許揭示了這個(gè)真理,。

自然,，人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)?我們不必苛求，不過(guò),，不可不求。

勿以好惡論斷之,，也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),，狗尾草也會(huì)開(kāi)出美麗的花。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二

“俺孫子在學(xué)校要是不聽(tīng)話,，該打的時(shí)候就用教鞭打,，俺不怪您！”祖父帶我到高中報(bào)名時(shí),，很是堅(jiān)定地對(duì)班主任說(shuō),。班主任樂(lè)了：“您孩子在學(xué)校里,，我們自然是要嚴(yán)加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了。”祖父無(wú)奈地變換了口氣：“那就麻煩您了，班主任，您把他當(dāng)成自家子女來(lái)教吧，該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán),，不要放松……”

頑劣的學(xué)生被老師處罰是應(yīng)該的,，這是祖輩、父輩上學(xué)時(shí)就存在的老規(guī)矩,。上課不聽(tīng)話,，罰站在辦公室門(mén)口,；作業(yè)沒(méi)來(lái)得及訂正,，完成再回家,；做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤，一個(gè)巴掌就落在頭上；同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之,，講臺(tái)上竹竿做成的教鞭，時(shí)常能派上用場(chǎng),。

該打的打了,，該罵的罵了，該罰站的罰站了,。學(xué)習(xí)呢,？還是老樣子，沒(méi)有絲毫的進(jìn)步,。古語(yǔ)有言“子不教,，父之過(guò)；教不嚴(yán),，師之惰”“嚴(yán)師出高徒”,。在那個(gè)年代父親沒(méi)有成為大學(xué)驕子是因?yàn)槭懿涣恕按蛄R”，過(guò)早地進(jìn)入社會(huì),，成為一名普通的農(nóng)村青年,。

時(shí)光在流轉(zhuǎn)，昔日之規(guī)矩已不適用于當(dāng)前之教育,。祖父不知道的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》早已成為老師們手頭必備的讀本,。他們?cè)诩?xì)細(xì)的品讀中，通曉學(xué)生的權(quán)利和義務(wù),，熟知新時(shí)期的教育方式,。在講究人人平等的時(shí)代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時(shí)代蠻橫無(wú)理,、唯“師”獨(dú)尊的教育方式,，已經(jīng)被法律所取代。

教師的職責(zé)是教書(shū)育人,。傳授知識(shí)是件容易的事情,，根據(jù)教材要求，按部就班把知識(shí)傳授給學(xué)生,，就能完成任務(wù),。育人卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單，它需要一定的技巧,，只有在掌握法律常識(shí)的基礎(chǔ)上,，才能夠教育好學(xué)生。簡(jiǎn)單粗暴的教育管理方式難免會(huì)傷害年輕人的心靈,。

十六七歲的高中生正值青春年少,，自尊心強(qiáng)，也容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響,。如果教師和家長(zhǎng)對(duì)事情的處理方式不當(dāng)，不能做到讓他們心服口服,，勢(shì)必影響他們的心理健康,，結(jié)果只會(huì)適得其反。

教育已經(jīng)改變了舊規(guī)矩,，任何人都不可能拋開(kāi)教育法規(guī)而奢談教育,，任何人都不可能再如私塾先生般用老規(guī)矩教書(shū)育人。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇三

我愛(ài)江南水鄉(xiāng),。生于斯,，長(zhǎng)于斯的我，早已被江南的柔情所浸染,。

這兒的月是多么皎潔,，帶著淡藍(lán)的憂傷；風(fēng)是溫和的,，沒(méi)有北方的狂嘯,。最令人留念的，是那薄薄的白色的霧,。清晨,，每當(dāng)推開(kāi)窗戶，遙望天地,，如同一條絲綢在天地間飄舞,，伴隨著一陣陣花的清香，體會(huì)霧鎖樓臺(tái)的朦朧之美。

是江南獨(dú)特的四季釀出了江南的美景,。我就愛(ài)這兒多彩的四季,。

我愛(ài)春。因?yàn)檫@里的春天不同于其他地方,。這兒的春是綠色的,，最重要的是，她綠得油膩,，綠得耀眼,，綠得叫人迷失了方向。獨(dú)自徜徉在綠的海洋,，吮吸著綠的甘露,，不失為一種美的享受。綠,，滋潤(rùn)著我的心靈,。她唱出了春的心聲。

我愛(ài)夏,。江南的夏,，到處飄逸著香氣：花香、雨香,，還有那蟬鳴的香,。江南夏天的午后，經(jīng)常伴隨著一場(chǎng)雷雨,，它洗去了地上的塵埃,，洗去了天空的熾熱，洗去了人們內(nèi)心的浮躁,。雨后,，彩虹橫跨天際，那是天的笑臉,。夏天的清晨,，當(dāng)太陽(yáng)剛冒出一點(diǎn)影兒，一切都是火紅的,。不信,，請(qǐng)品讀白居易的《憶江南》：“日出江花紅勝火”。

我愛(ài)秋,。自古以來(lái),，文人志士對(duì)秋的看法大都是悲涼的。只因那“秋風(fēng)掃落葉”的凄涼,。然而,，我獨(dú)愛(ài)江南的秋,。江南的秋，風(fēng)涼而不寒,，水清而不冰,。站在平靜的湖邊，品讀張孝祥那“滿載一船秋色,，平鋪十里湖光,。波神留我看斜陽(yáng)，放起鱗鱗細(xì)浪”,。秋,，金黃，收獲,。

我愛(ài)冬,。愛(ài)這無(wú)雪的冬。盡管,，有雪的冬天才像冬天,，才有冬的味道。但江南的冬,，明凈,，安詳。風(fēng)是和藹的,，它不忍心吹掉一樹(shù)的枯葉,，總會(huì)留那一兩片黃中帶綠的掛在枝頭。人們見(jiàn)了,，心里暖暖的，總盼望著春天的到來(lái),。冬天,，盼望的季節(jié)。希望,，到處飛揚(yáng)……

這便是江南的四季,，唯美之中夾雜著人性。

我幸運(yùn),，因?yàn)槲疑L(zhǎng)在四季的土地上,。那寒冷的極地和那炎熱的赤道邊上的人們，是無(wú)法體會(huì)這美好的天上人間的,。

我愛(ài)江南的四季,。我要讓我的魂徜徉在季節(jié)的懷抱中，讓我靈魂也滲透著江南四季的漂亮,。

城市在一座座地建設(shè)著,，為何不給季節(jié)留一個(gè)空間,，讓他們?cè)诔鞘邪布遥坎灰蛔尲竟?jié)在稻田走過(guò),，也讓季節(jié)在城市與人為伴,。

懷念從前，向往明天,。希望明天,，季節(jié)在城市扎根發(fā)芽，開(kāi)花,，如歌般行吟,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇四

漫畫(huà)中左邊的小朋友考了九十八分而遭到的批評(píng)，與右邊小朋友考六十一分而受到的表?yè)P(yáng),，鮮明對(duì)比,，看似不公，實(shí)則體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)因人而異,。

大千世界,，蕓蕓眾生，各有各的特點(diǎn),，各有各的標(biāo)準(zhǔn),。子非魚(yú)，又何必曳尾,？子非鳥(niǎo),，又何必高飛？生而為人,，你不必曳尾,，無(wú)需高飛。盡管腳踏實(shí)地行走,。萬(wàn)物不同,，標(biāo)準(zhǔn)有異。

廉頗出謀劃策略遜一籌,，難道就不是良將,？藺相如領(lǐng)兵殺敵稍差一點(diǎn)，難道就不是賢臣,？不,，不是的。標(biāo)準(zhǔn)因人而異,，廉頗率軍也能破敵軍,，“拔石城”。藺相如出謀亦可完璧歸趙,，將相和,。兩人都是趙王的左肩右臂,，缺一不可。

李煜,，倘若與開(kāi)辟貞觀之治的李世民等明君對(duì)比,，他不是一個(gè)明主，而是一個(gè)聲色犬馬歌舞升平的亡國(guó)之主,?？呻y道他對(duì)中國(guó)歷史一點(diǎn)積極影響都沒(méi)有嗎？非也,，非也,！他仍是“變伶工之詞為士大夫之詞”的詞人，他的“問(wèn)君能有幾多愁,？恰似一江春水向東流”等名句依舊是中國(guó)文壇人閃爍的名句,。由此觀之，公平并非絕對(duì)的始終如一,，而是讓標(biāo)準(zhǔn)因人而異,。

標(biāo)準(zhǔn)因人而異絕非有失公平，若國(guó)家大事需要捐款,，一個(gè)年收入過(guò)百萬(wàn)的人拿出幾十萬(wàn),。倘若你以此為標(biāo)準(zhǔn)要求每一位工薪族、農(nóng)民工,，怕是難人所難,。標(biāo)準(zhǔn)不同，正是為追求公平,，而不是有失公平,。

一代書(shū)圣王羲之，其書(shū)法如行云流水般飄逸灑脫,，他的《蘭亭集序》讓人贊不絕口,，但你若以公正規(guī)范的楷書(shū)來(lái)要求他，他怕是不及顏真卿等人?。?/p>

一代詩(shī)仙李白,，引得“弄扁舟”的豪放之語(yǔ),，但你若讓他創(chuàng)作清麗委婉描寫(xiě)男女愛(ài)情的詩(shī)篇，他怕是要讓人大失所望,。

如今搖滾唱將汪峰,，唱的了《飛得更高》《勇敢的心》等搖滾名作，但你若讓他唱許嵩的《山水之間》,，怕是要遭人吐槽,。

正如你無(wú)法讓莫言去提取青蒿素,，屠呦呦也難寫(xiě)《紅高粱》，但諾獎(jiǎng)對(duì)他們的肯定是不能否定的的,，標(biāo)準(zhǔn)因人而不同,。

花有五顏六色，樹(shù)有高低疏密,。每朵花,、每棵樹(shù)都由它自己的價(jià)值。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,，既然沒(méi)有誰(shuí)能在各個(gè)領(lǐng)域都做得到都好，那么標(biāo)準(zhǔn)也要視情況而改,，因人而異,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇五

爺爺一輩子有兩次遺憾。

第一次是當(dāng)了十年兵之后,，趕上一次大裁軍,，又回到了農(nóng)村，做回了農(nóng)民,。

第二次是回鄉(xiāng)之后遇到招工,，爺爺被選中了，因?yàn)樗幸患贾L(zhǎng),，以前在部隊(duì)里開(kāi)汽車(chē),。可是命運(yùn)捉弄,，體檢時(shí)爺爺被查出肺結(jié)核,，沒(méi)走成。

就這樣,，爺爺留在了農(nóng)村,。他老到開(kāi)始翻來(lái)覆去說(shuō)車(chē)轱轆話的時(shí)候，不知多少次跟我說(shuō)過(guò)這兩大遺憾,。記得爺爺當(dāng)時(shí)得出的結(jié)論是——命,。

從爺爺?shù)目跉饫铮腋惺艿匠鞘幸馕吨彘e的工作,，富足的生活,。日后我漸漸明白，爺爺對(duì)城市的向往不會(huì)局限于物質(zhì)層面,，他和現(xiàn)在的北漂應(yīng)該有共同語(yǔ)言,，那就是不希望人生過(guò)早望到頭。

進(jìn)城,，不光是爺爺一個(gè)人的夢(mèng)想,。每一個(gè)農(nóng)村人都有一個(gè)進(jìn)城夢(mèng),，如果他/她沒(méi)有，也會(huì)希望孩子有,。我小時(shí)候,，村里誰(shuí)家有親戚在城里，都是一件值得驕傲的事,。就像桃源中人不知魏晉之別,，農(nóng)村人也不知道北京、上海,、濟(jì)南有何不同,。

大家只知道，城市是農(nóng)村的反義詞,，凡是農(nóng)村缺乏的都應(yīng)該能在城市里尋到,。從小憊懶的我，每逢干農(nóng)活都推三阻四,。每到這時(shí)長(zhǎng)輩都會(huì)說(shuō),，好好學(xué)習(xí)吧，以后就不用受這個(gè)苦了,。農(nóng)村生活的主旨就是吃苦,，想要不吃苦就得跳出“農(nóng)門(mén)”。

爺爺也是個(gè)吃不了苦的人,，不是因?yàn)閼?，而是肺結(jié)核搞垮了身體。自我記事起,，爺爺就沒(méi)有做過(guò)重活,。雖然如此，爺爺?shù)臋?quán)威是無(wú)人質(zhì)疑的,。從部隊(duì)回鄉(xiāng)后,，爺爺做了幾十年村支書(shū)。但是跟現(xiàn)在那些威風(fēng)八面的村官不同,，爺爺這個(gè)“官”只詮釋了“兩袖清風(fēng)”是什么意思,，以致奶奶常說(shuō)他當(dāng)官當(dāng)?shù)牟恢怠：髞?lái)村里有位老人跟我說(shuō),，你爺爺這樣的清官太少了,，讓我明白正直也是一種功勛。

后來(lái)上大學(xué),、工作,，我算是圓了爺爺?shù)倪M(jìn)城夢(mèng),?？上У氖?，我大學(xué)還沒(méi)畢業(yè)，爺爺就打輸了跟病魔的戰(zhàn)斗,，無(wú)緣目睹真正的城市生活,，這或許是命運(yùn)留給他的第三次遺憾。

我也曾不能免俗地設(shè)想,，假如爺爺當(dāng)年進(jìn)了城,，自己的生活會(huì)是怎樣的。思考的結(jié)果是,，一個(gè)人無(wú)法逆轉(zhuǎn)命運(yùn),，但不管在哪里，他都有能力選擇做什么樣的人,。

爺爺沒(méi)留下什么物件或者榮耀,，但我抬頭望向家鄉(xiāng)，總能看到一個(gè)老人在村頭漫步,，腰挺的筆直,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇六

我站在人生的渡口，此岸的邊緣,。滿眼是彼岸山水的靜謐,，浸漬在風(fēng)吹草低的呼吸;絲絲縷縷的夢(mèng)幻，凄凄訴訴的百花留香;泠泠泉清,，嚶嚶鳥(niǎo)鳴,，芙蓉尚盈盈……

我要去彼岸。

有時(shí),，現(xiàn)實(shí)如同一場(chǎng)迷霧,，比夢(mèng)更長(zhǎng)，比風(fēng)更短,，執(zhí)著的心情,，為所求、為所得,，掩蓋了漫漫上浮起的黑暗,。總有人,，架起一只牛角的船,，以牛角尖的方向，駛?cè)雺?mèng)魘深處的迷幻,。

我還是要去彼岸,。

為了那白鷺橫江水光接天的彼岸，縱一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然,，我可以不怕一切的險(xiǎn)阻與艱難,。此岸此時(shí)已變得丑陋，在彼岸的反襯下顯得如此迷亂不堪,，我片刻難安,，世界已被彼岸填滿，足以扣住我脈搏的彼岸……

我一定要去彼岸,。

有時(shí),，世界像一口鍋，人生與得失煮沸在其中,?？床磺宸较虻娜藗兊溥M(jìn)形形色色的誘惑的罅隙。人生像一壺?zé)_(kāi)的水,，沸騰著翻滾著燃燒著不停消耗著自己,，在沸點(diǎn)的極限上耗盡成壺口百態(tài)的煙，使我們老來(lái)莫名的感慨萬(wàn)千,。何為得,，而何又為失呢?

我終于登上了彼岸。

如果說(shuō)到達(dá)的所得能讓我短暫欣喜,，那么欲望冷卻后的冰涼如在心底挖空一個(gè)長(zhǎng)眠的洞,。這空空如也的殘缺是所得還是所失?我回首曾經(jīng)的那個(gè)此岸，為何是翠竹搖風(fēng)暄千林翠鳥(niǎo)的晨曲?又為何竟傳來(lái)紅梅映日吐萬(wàn)樹(shù)紅霞的晚鐘?風(fēng)雨交融,，我又站在了人生的渡口,，彼岸的邊緣。當(dāng)彼岸成為了此岸,，此岸又成為了另一個(gè)彼岸時(shí),，悵然若失是怎樣一個(gè)詞?

我躺在此岸與彼岸的邊緣，當(dāng)我明白,，這便是得與失的邊緣,。

有時(shí)，得與失似乎竟在一念之間,，而它們卻又是相互依存而在,，這便如河的兩岸，人生忙忙碌碌,，始終都是在此岸眺望彼岸,。這世上沒(méi)有一味的得也沒(méi)有一味的失，琉璃鏡兩邊的世界如何能擇選?岸之得失,，且正是人生之得失,，人應(yīng)為該得而得為該失而失,，莫在這無(wú)窮無(wú)盡的困擾上心機(jī)算盡勞煩一生。韶光飛逝,，才是人生最大的失!

此岸是真實(shí),，彼岸是風(fēng)景。我頹然一笑恍若隔世,。且讓子夜的音調(diào)洗凈潮聲，讓薄霧欲墜的回響將飛走的月色反轉(zhuǎn),，流進(jìn)我夢(mèng)的血管,。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;飄飄乎如遺世獨(dú)立,，羽化而登仙,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇七

你曾極度自信，我引以為榮的華夏文化!

你的一襲長(zhǎng)衫,，歷經(jīng)千載風(fēng)塵,，堅(jiān)守著“謙謙君子”的信念，履行著“非禮勿動(dòng)”的公約,，終贏得“禮儀之邦”的聲譽(yù)!然而有一天,，魯迅先生以尖刻的語(yǔ)調(diào)，講述了一幕鬧?。弘娷?chē)?yán)?，幾個(gè)儒生謙和有禮，為一個(gè)空位揖首相讓,。

開(kāi)車(chē)時(shí),，這些依舊站立的“君子”在謙讓中摔倒。魯迅的指責(zé),，刺中了千百年不曾治愈的沉疴!

你的一紙錦繡,，唱出過(guò)“金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無(wú)數(shù)”的纏綿,，吟出過(guò)“今宵酒醒何處,，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡谋啵K熏陶出精通音律,、擅長(zhǎng)書(shū)畫(huà)的后主,，斷送了一國(guó)江山。直到有一天,，蘇軾的“大江東去”撲面而來(lái),，洗滌了詞曲中酸澀的腐朽，開(kāi)辟了雄渾豪邁的新天地,。這才是華夏攝人心魄的大氣,。

你的精美八股,，沿襲數(shù)朝，淘出精英無(wú)數(shù),，他們滿腹經(jīng)綸,，妙筆生花。面對(duì)前來(lái)朝拜的洋人,，他們以“異類”相待;面對(duì)精良的炮艦,，他們不屑一顧。終于有一天,，噴火的槍炮擊落了他們的花翎,，這才生出“洋務(wù)救國(guó)”的念頭。近代的恥辱,，在無(wú)上的自信里拉開(kāi)帷幕,。

近乎固執(zhí)的堅(jiān)持，近乎盲目的壅塞,，使你在近代落伍,，所以，汲取教訓(xùn)的你廣開(kāi)言路,，以海納百川的大度接納著各式外來(lái)文化,。

你粗暴地推倒有著百年歷史的老屋，粗大的柱子里露出鮮紅的檀木,。一位老人頹然蹲下,，用手撫摸著花紋精致的磚瓦，用哽咽的語(yǔ)調(diào)講述著關(guān)于老屋的故事和歷史一樣綿長(zhǎng),，和畫(huà)檐一樣精美的故事,。你的勇氣，是否來(lái)自于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的城市規(guī)劃圖呢?

你堅(jiān)決地將發(fā)黃的古籍投入烈火,，似乎要焚燒掉這百年的恥辱,。你取下黑山白水的丹青，換成印刷考究的廣告;你合上沉重的史書(shū),，轉(zhuǎn)而品玩通俗易懂的白話文,，所以，孩子們不知“孔融讓梨”的典故,，愈加驕縱,，愈加頑劣。你的取舍,，是否源于一張有著“現(xiàn)代化”標(biāo)題的參考說(shuō)明?

你仍然錯(cuò)了,。

先賢朱熹有詩(shī)云：“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái),?！币环N文化若要有長(zhǎng)久的生命力,，就必得吐故納新;一種文化若要延綿不絕，更需要堅(jiān)守自己,。

過(guò)分相信自我使你腐朽,，盲目追隨他人使你迷失。渠清如許,，我深愛(ài)的華夏文化,，在與外界的交流中，你能否清澈如許,，流淌依舊呢?

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇八

人們總以為,，科學(xué)的目的是追求真理?？茖W(xué)家們、各專業(yè)研究者們孜孜不倦所追求的,，僅是板上釘釘?shù)穆蓷l,、堅(jiān)硬如石的真理。殊不知,，世間除了堅(jiān)硬的科學(xué)理性,，還有一些東西不可缺失。老子所說(shuō)的人生“大成”與“大盈”,，還有些“缺”和“沖”需要填補(bǔ),。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“僅憑知識(shí)和技巧并不能給人類的生活帶來(lái)尊嚴(yán)與幸福?！濒斞敢喾Q“若舉世唯科學(xué)是從,，則人生將歸于枯寂?！眱H僅追求科學(xué),、追求知識(shí)、追求理性,，人類社會(huì)終將如同冬日樹(shù)木,，僅剩枯槁的枝條;人生的滋味也將蒼白如紙,，無(wú)甚色彩,。那么，究竟添些什么能使世間枯木再逢春,、紙上空白再生色呢?

就像一具剛強(qiáng)的軀殼,，科學(xué)將人們引入真理與思辨的殿堂后，就正襟危坐,，雍容弘大卻又冰冷艱澀,。而人文情感,，則是一股股暖流，穿透了寒冷徹骨的深潭,，到達(dá)塵世撫慰人心;又是一枝枝藤蔓,，縈繞著科學(xué)殿堂的冰冷墻板，生出綠色的希望之花,。它使人生瞬息間活色生香,，也給人們帶來(lái)暖意。人終其一生不懈地追求的,，應(yīng)是堅(jiān)硬的知識(shí)理性與柔軟的人文情感之兼容并濟(jì),，達(dá)到人生的“大成”與“大盈”。

所以哲學(xué)家羅素會(huì)說(shuō),，對(duì)愛(ài)情的渴望,、對(duì)知識(shí)的追求、對(duì)人類苦難不可遏制的深情,，是支配他一生單純而強(qiáng)烈的情感,。人生中，既應(yīng)追求堅(jiān)硬的知識(shí)理性,，亦不可放棄柔軟的人文情感,。古今中外之大成者，概莫能外,。假若張衡一生專注地震儀而無(wú)暇他顧,，那么《二京賦》的華篇便永寂太古;假若錢(qián)鐘書(shū)僅埋首浩瀚書(shū)堆專研學(xué)問(wèn)，那么《圍城》之嬉笑怒罵趣味橫生便不為我輩所識(shí),。達(dá)芬奇的奇妙畫(huà)筆下,，除了精細(xì)的人體解剖圖，還有神秘的蒙娜麗莎;愛(ài)因斯坦的超人大腦中,，除了枯燥的物理公式,，還有美妙的樂(lè)譜。在他們的眼中,，世界不只是單調(diào)無(wú)味的科學(xué)知識(shí)拼湊體,，而是充滿了豐富多姿的色彩與情感。

我們夜觀天象,，看到的不應(yīng)只是五行北斗等天體的運(yùn)轉(zhuǎn),，還可體會(huì)老杜發(fā)自肺腑的“每依北斗望京華”的感喟。我們仰望星空,，除了探索霍金“多重宇宙”的可能性,，仍可想象繆塞眼中的星星是如何為夜的外套懸上“一滴銀色的傷心淚珠”。

身披科學(xué)理性的堅(jiān)銳,，心持人文情感的柔軟,，人生之路,，既漫且長(zhǎng)。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇九

尊敬的老師,，同學(xué)們：

你們好,。

“十畝之間兮，桑者閑閑矣,?！鼻曛埃对?shī)經(jīng)》以生動(dòng)的筆觸描繪勞動(dòng)的圖景,。如今,，勞動(dòng)依舊是社會(huì)中最深厚的底色，雖不濃艷,，卻承載了色彩繽紛的社會(huì)圖景,。私以為，吾輩應(yīng)以勞動(dòng)為犁,，深耕夢(mèng)想,。

然人言紛紛，有人言科技迅猛發(fā)展的當(dāng)代,，辛苦的勞動(dòng)不過(guò)是明日黃花,，科技將會(huì)搭建安逸的溫床,。實(shí)則不然,，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人之語(yǔ)發(fā)聾振聵:“幸福是奮斗出來(lái)的?！币仓挥行燎趧趧?dòng),，揮灑汗水，方得以乘科技之風(fēng)扶搖而上,。

以勞動(dòng)為本,，鑄就個(gè)體生命之厚重?！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年,，聽(tīng)取蛙聲一片?！睗L滾稻浪,，洋溢著豐收的喜悅，更是對(duì)辛勤勞動(dòng)者的歌頌,?！胺N瓜得瓜種豆得豆”的農(nóng)諺，也昭示著有勞動(dòng)才有獲的真理,。勞動(dòng)是在生命的土壤上播種,。古有徽商辛勤勞動(dòng)成富商巨賈,，今有褚時(shí)健灑汗農(nóng)田鑄就中國(guó)橙王的美名。勞動(dòng)不僅收獲的是成功,，更收獲了歷久彌新的中華傳統(tǒng)美德,。質(zhì)樸，誠(chéng)信,，奉獻(xiàn),，都是由勞動(dòng)的汗水澆沃而成的果實(shí)。繼承,，發(fā)揚(yáng),，創(chuàng)新的精神，也因勞動(dòng)而更加閃亮,。勞動(dòng)在成就自我的同時(shí),，也是對(duì)美德的培育。在勞動(dòng)中方實(shí)現(xiàn)個(gè)體生命價(jià)值,，鑄就生命厚度,。

興勞動(dòng)之風(fēng)，展現(xiàn)社會(huì)之風(fēng)貌,?！叭碎g萬(wàn)事出艱辛?！睂?shí)現(xiàn)個(gè)人的小目標(biāo)或是天下大同的宏愿,，都要靠勞動(dòng)來(lái)鑄就。社會(huì)之和諧與長(zhǎng)治久安,，更需勞動(dòng)者筑起萬(wàn)里長(zhǎng)城,。當(dāng)勤勞蔚然成風(fēng)之時(shí)，一個(gè)國(guó)家,，一個(gè)民族,，才能在瞬息萬(wàn)變的時(shí)代屹立，騰飛,。藏區(qū)博士鐘揚(yáng),；天眼設(shè)計(jì)師南仁東，以及迭起的代代勞模,，點(diǎn)燃了生命的火焰,，將勞動(dòng)之風(fēng)吹拂在華夏大地的每一個(gè)角落。中華民族的辛勤奮斗的新時(shí)代風(fēng)貌也將在賢者引眾人應(yīng)的時(shí)代浪潮中愈發(fā)生氣勃勃,。

揆諸當(dāng)下,，有人將科技視為生命“代步”的工具，對(duì)勞動(dòng)嗤之以鼻。殊不知?jiǎng)趧?dòng)方是生命之風(fēng)帆,，不展風(fēng)帆而奢望科技之風(fēng)能帶動(dòng)人生之舟遠(yuǎn)航實(shí)屬荒謬可笑,。吾輩應(yīng)以勞動(dòng)為基石，鑄就人生宏偉大廈,。

高爾基曾說(shuō),，世間所有美好的東西，都是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的,。愿諸君以勞動(dòng)為犁,，深耕夢(mèng)想，收獲喜悅,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十

我是一尾小小的魚(yú)兒,，我的母親把我生在一個(gè)非常偏僻的山澗。在我完全懵懂無(wú)知的時(shí)候,，便隨著一縷山泉,，流進(jìn)了知識(shí)的小溪。父母對(duì)我說(shuō)：“小朋友,，假如你能順著這條小溪游下去,，你就能走出山溝，到達(dá)知識(shí)的海洋,。知識(shí)的海洋無(wú)際無(wú)涯,，異常廣闊，知識(shí)的海洋藏有珍奇異寶,，假如擁有了它們,，就能擁有比較美好的人生?！?/p>

我是一條渴望知識(shí)的小魚(yú),。我?guī)е鴮?duì)知識(shí)的向往,，告別了大山,，告別了父母，告別了山野的父老鄉(xiāng)親,，開(kāi)始了尋求知識(shí)海洋的旅程,。

于是，我的人生注定是漂泊不定的,，我的道路注定是坎坷曲折的,。我從溪水的源頭出發(fā)，來(lái)到了山崖,，溪水形成了瀑布,，我也就被摔下山崖。巍峨的高山,，不能阻止我前行的步伐,；堅(jiān)硬的巖石,，不能動(dòng)搖我前行的決心。我從三國(guó)的紛爭(zhēng),，走進(jìn)了中國(guó)當(dāng)代開(kāi)放的輝煌,；我從結(jié)繩記事，走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,；我從《詩(shī)經(jīng)》中的“一日不見(jiàn),，如隔三秋”，走進(jìn)了3g信息時(shí)代……

我是一條執(zhí)著的小魚(yú),。我有騰挪跌宕的歡快,，也是有回旋不進(jìn)的愁苦；有奔騰激越的愜意,，也是有停滯不前的焦慮,。總之,，一路上,，我嘗盡了酸甜苦辣，流盡了辛酸的淚水,?？墒牵瑹o(wú)論處于怎樣的境地,，父母寄托在我身上的愿望,，永遠(yuǎn)是我?jiàn)^勇前進(jìn)的動(dòng)力。那遠(yuǎn)方的知識(shí)的海洋,，永遠(yuǎn)是我執(zhí)著追求的地區(qū),。

我是一條不斷成長(zhǎng)的小魚(yú)。我漸漸懂得,，學(xué)海實(shí)際上是由一條條知識(shí)的小溪匯聚而成的,。我了解，要到達(dá)知識(shí)的海洋,，必須積累一路上全部的收獲,。因此，無(wú)論路途有多么艱辛,，無(wú)論是小溪大河,，無(wú)論是潮起潮落，我都會(huì)把它們看成是通向知識(shí)海洋的必經(jīng)之路,。當(dāng)我高興的時(shí)候,，我會(huì)激起浪花歌唱生命多美麗；當(dāng)我困苦的時(shí)候，我會(huì)卷起巨浪,，表現(xiàn)我能戰(zhàn)勝一切的力量,。

我是一條快要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的小魚(yú)。雖然我了解,，我已經(jīng)游出了山澗,，游過(guò)了小河，游入了大江,，離知識(shí)的海洋愈來(lái)愈近了,。但我也了解，江河中的風(fēng)浪更大,，江河中的暗礁更多,。不過(guò)，一路游來(lái),，我已經(jīng)積累了不少與風(fēng)浪搏擊的經(jīng)驗(yàn),。我堅(jiān)信，知識(shí)的海洋早就在江河的出口處等我了,。我?guī)е趯W(xué)海里自由遨游的快樂(lè),，繼續(xù)著我追求的步伐。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十一

茫茫人海中,，我們認(rèn)識(shí)的人寥寥無(wú)幾,。但無(wú)論熟悉還是陌生，總會(huì)有“幫助”溫暖我們的心,。對(duì)親人的幫助是相互支持和關(guān)心,；對(duì)朋友的幫助是默契和合作；對(duì)路人的幫助是無(wú)微不至的關(guān)懷和一只援助之手,。

幫助無(wú)處不在,。它滲透到我們周?chē)目諝庵校蔀楹粑难鯕?，支持我們的生活?/p>

偉大的文學(xué)大師巴金曾說(shuō)：“我的人生目標(biāo)是幫助別人,，讓每個(gè)人都能得到春天，每個(gè)人的心靈都能得到光明,，每個(gè)人的人生都能得到幸福,，每個(gè)人的發(fā)展都能得到自由,。 “這個(gè)用《家》,、《春》、《秋》等作品來(lái)安慰身處困境,、走向和平的人的人,，其人生目標(biāo)就是幫助別人，無(wú)論是用愛(ài)心的話語(yǔ)，還是用實(shí)際的愛(ài)心行動(dòng),，真正給那些在寒夜中行走的人帶來(lái)溫暖和光明,。

一生都在幫助別人的人，會(huì)受到人們的尊重和愛(ài)戴,，就像巴金留下的寶貴精神財(cái)富會(huì)永遠(yuǎn)被人們銘記一樣,。而“幫助”也成為了人們進(jìn)步的燈塔，給更多有需要的人帶來(lái)溫暖,，讓溫暖之火蔓延全球,，點(diǎn)燃這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)角落。

幫助就是互助,，只有互助才能長(zhǎng)久,。就像一個(gè)患白血病的女孩也會(huì)給輟學(xué)的孩子捐錢(qián)一樣，她說(shuō)：“別人幫助過(guò)我,，我想把這份溫暖傳遞給別人,。”向每一個(gè)身處困境的人伸出援助之手,，世界就會(huì)變成愛(ài)的海洋,。

我不知道叢飛是否還在地下幫助別人，但我知道他是失望無(wú)助地死去的,。得到幫助的人沒(méi)有表現(xiàn)出任何感激之情,，而是以所謂的“怕叢飛丟臉”為由，拒絕探望病重的叢飛,。此時(shí)人們內(nèi)心的冷漠,，真的是社會(huì)的悲哀。當(dāng)他們拿到捐款時(shí),，他們的心沒(méi)有顫抖嗎,，他們的靈魂沒(méi)有一次又一次受到強(qiáng)大的沖擊，讓他們麻醉的神經(jīng)清醒,，學(xué)會(huì)感恩嗎,？

希望這種讓“壯漢自怨自艾”的事情不再發(fā)生。我們永遠(yuǎn)不想看到叢飛眼中英雄般的淚水,。

林清玄曾說(shuō)：“雪,，冷而清，純而美,，在一定程度上,，就像我們的心。而“幫助”是我們內(nèi)心最簡(jiǎn)單,、最明亮的底色,。幫助是在冬天給饑餓的人送去溫暖的陽(yáng)光,；幫助，讓絕望的人再次看到生活的希望,；是幫助,，讓孤獨(dú)的人有耐心期待黑暗來(lái)襲時(shí)的天光。讓我們充分呼吸這一生的氧氣,。即使風(fēng)沙侵襲,，我們的世界依然會(huì)溫暖如春。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十二

風(fēng)沒(méi)有因?yàn)榕匀说馁|(zhì)問(wèn)而停止它的音樂(lè),，落葉沒(méi)有因?yàn)樵獾截?zé)備而改變它的舞姿,。我們，又何必因?yàn)榕匀说牟唤舛K止自己的夢(mèng)想,？不如拋開(kāi)一切,，心存一種期待，勇敢地走上自己的前程,。

獨(dú)行,，需要勇氣；獨(dú)行,，會(huì)有痛苦,。但獨(dú)行，也有別人無(wú)法體味的快樂(lè),，因?yàn)橐宦飞峡傆幸环N期待,。

風(fēng)無(wú)形，葉無(wú)聲,，但它們都追求著自己的一種完美,，世間萬(wàn)物，有形無(wú)形有聲無(wú)聲,，都在追求一種更為高遠(yuǎn)的境界,。

有人發(fā)出詢問(wèn)：“人為什么活得這么痛苦？”——因?yàn)槿擞刑嘞氲玫降臇|西,，征服欲會(huì)使人變得復(fù)雜,，心中所想的東西太多，而且對(duì)自己的要求又高,，若沒(méi)實(shí)現(xiàn),，又算是一種怎么的打擊和痛苦？

盡管我并不認(rèn)為期待都是好的,，就像付出與結(jié)果不一定成正比一樣,，所期望的與所得到的總是有差距的,。也許,，開(kāi)始我們抱著熱情選擇自己所愛(ài)的，期待最美好的結(jié)局,，就算一路上遇到困難，遭遇打擊,，一路上孤獨(dú)無(wú)助,，不知所措，為了那份期待,，我們還是癡心不改,，無(wú)怨無(wú)悔。

其實(shí),，每個(gè)人都走在一條叫人生的道路上,，一天一天，一月一年,，我們一天天成長(zhǎng),，一天天成熟，慢慢老去,，最后消失在這條路上,。一路上，我們看風(fēng)景,，我們談歲月,，我們共經(jīng)歷。經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)事后,，我們?cè)诟形?，最初的年少輕狂，抱著熾熱的夢(mèng)想,，每天充滿幻想,，總懷著一種僥幸心理去期待，身邊會(huì)發(fā)生奇跡,，就像期待家長(zhǎng)在翻查書(shū)包時(shí)不會(huì)發(fā)現(xiàn)不及格的試卷,，老師在改作業(yè)時(shí)不要發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有交流或是自作聰明的抄襲。那時(shí)的我們處在時(shí)晴時(shí)雨的花季,，抱著小女生的期待,，盲目地隨大流大興網(wǎng)購(gòu)，愛(ài)穿名牌把自己包裝得特洋氣,。就這樣混混沌沌地度過(guò)中學(xué)時(shí)期,，到了升學(xué)時(shí)才緊張起來(lái)，期待運(yùn)氣的來(lái)臨,，卻已經(jīng)晚了,。之后，拿著一張畢業(yè)證慌慌張張地走入社會(huì),。

期待是每一個(gè)人心空的星星,。一個(gè)人,，不分時(shí)代，不分年齡,，不分貧富,，都曾有過(guò)夢(mèng)，有過(guò)期待,。也許,，我們?cè)谄诖锸苓^(guò)傷，被期待拋棄過(guò),，或者在期待的方向迷了路,。但對(duì)于每個(gè)人，無(wú)論什么條件,、什么環(huán)境都應(yīng)有期待,，其實(shí)，它并不意味只是一種壓力,，有可能是鞭策我們的動(dòng)力,；它并不意味只是一種妄想，也是需要付出行動(dòng)的,！

所以,，請(qǐng)相信總有一種期待……

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十三

我不知道廬山的真面目，但我只住在這座山上,。數(shù)百年前,，學(xué)者們通過(guò)朗朗上口的詩(shī)句告誡后人，要以正確的角度看待事物,，千萬(wàn)不要讓其他因素干擾你對(duì)真理的審視,。

宋朝的城墻被雨水破壞了，他的兒子和鄰居翁也對(duì)他做了同樣的提醒,?！迚Ψ辣I’賊真光顧后，宋人稱贊兒子深謀遠(yuǎn)慮,，卻懷疑鄰翁手腳干凈不干凈,。同樣的提醒，為什么吸引不同的態(tài)度,，恐怕是宋人被他們的情感親和力蒙蔽了,！自古以來(lái)，人們就非常重視情感因素對(duì)事件成功的影響,。打虎打兄弟,，打父子戰(zhàn)。誠(chéng)然,，感情上的親密可能對(duì)事業(yè)的成功起到一定的作用,。但在認(rèn)知事物的本質(zhì)上,，情感親密有時(shí)會(huì)給人帶來(lái)錯(cuò)覺(jué)和誤導(dǎo)。國(guó)外科學(xué)家做過(guò)實(shí)驗(yàn),，讓實(shí)驗(yàn)者從一組照片中選出最有審美標(biāo)準(zhǔn)的一張,。結(jié)果，受試者選擇的面孔大多與他們的親友相似,。不考慮個(gè)人審美觀念,，生活對(duì)人的影響可見(jiàn)一斑,。

如果視覺(jué)判斷還是這樣,，為什么對(duì)事物本質(zhì)的洞察更差？自古以來(lái)有多少人被情感因素蒙蔽了雙眼,。西晉時(shí),，皇室廣封王，為的是讓天下歸司馬氏,，卻不知道群臣之間的善與弱,，最終導(dǎo)致了八王之亂，中原之亂,。三國(guó)時(shí),，孔明因?yàn)槠珢?ài)馬蠻，忘記了祖先對(duì)他的評(píng)價(jià)

現(xiàn)在不是有一些領(lǐng)導(dǎo)干部任人唯親,，給墻帶來(lái)災(zāi)難的案例嗎,？可見(jiàn)，認(rèn)知的東西,，生活中,，如果戴上感性的有色眼鏡，危害極大,！

我不怕浮云遮住我的眼睛,，但我只在最高層。如果你不想被情感好惡的陰云蒙蔽雙眼,，那么登高望遠(yuǎn)是個(gè)好辦法,。岳家軍對(duì)全世界都是巨大的震撼。正是因?yàn)樵里w超越家世,，以軍規(guī)懲辦岳云,，軍風(fēng)大盛，才有了“撼泰山易,，撼岳家軍難”的美談,。事后孔明流下淚來(lái)砍馬，以此來(lái)壓制軍紀(jì),，讓他不要再因?yàn)楦星樯系挠H密而錯(cuò)過(guò)軍務(wù),。

一個(gè)公平的決定往往是基于理性的觀察和思考,。擺脫情感干擾是做出正確理性評(píng)價(jià)的前提。

可能很難做出真正超越情感的決定,。但是,，三思而行，多角度思考,，可以盡可能避免情感誤導(dǎo),。我們的法律法規(guī)中不是有“回避”、“協(xié)商”的原則指導(dǎo)和倡導(dǎo)理性的事務(wù)嗎,？

看著一邊的山脊變成一座山峰,，距離就不一樣了。從各個(gè)方面進(jìn)行理性的觀察,，有助于我們克服對(duì)感情的誤解,，真正認(rèn)識(shí)到事物的復(fù)雜性和多變性。排在第一位的,，可以擺脫感情上的困擾,，也許可以唱：‘不要讓烏云遮住眼睛！'

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十四

理智和情感是人類生活中的兩個(gè)腳印,，人類在認(rèn)識(shí)事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都與他們的理智和私人感情有關(guān),。

認(rèn)知的東西，當(dāng)然要有嚴(yán)格的理由,，不能放縱自己的感情和好惡,。在大多數(shù)情況下，如果我們只根據(jù)情感的接近程度來(lái)得出結(jié)論,，我們會(huì)做出錯(cuò)誤的判斷,。就像《出師表》年的宋國(guó)富翁，兒子和老人說(shuō)了同樣的話,，但他卻視感情親密程度得出了不同的結(jié)論,，當(dāng)然不合理。再比如《韓非子》,，里面鄒忌的老婆向他傾訴,，鄒忌白怕他，而客戶要他,，說(shuō)他比城北徐公漂亮,。鄒忌最終排除了情感因素的干擾，實(shí)現(xiàn)了治國(guó)平天下的原則,。

“邪惡往往是在最細(xì)微的地方積累起來(lái)的,，智慧和勇氣往往被困在枷鎖里。”因?yàn)槟缢?，好惡,，感情上的親近，人在認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候很容易失去眼神,。這個(gè)時(shí)候,，只有理性的火光才能照亮黑暗渾濁的世界。人類要越走越高,，健全的理性才是可靠的階梯,。布魯諾在花廣場(chǎng)被燒死時(shí)，歡呼的人群為什么不認(rèn)為自己是真理的主人,？但布魯諾相信理性是“內(nèi)在的老師”,，他想讓“不可戰(zhàn)勝的論點(diǎn)如箭般迸發(fā)”，穿透習(xí)慣和情感依賴的迷霧,，帶領(lǐng)人類在對(duì)事物的認(rèn)知道路上走上正確的軌道,。

理性是理解事物不可或缺的,，但能否完全排除情感因素,？感情在認(rèn)知過(guò)程中是否總是起到負(fù)面作用？

康德仰望星空時(shí),，心中充滿了崇高的感情,。正是通過(guò)這種接近永恒和真理的感覺(jué)，他才能在認(rèn)識(shí)彼岸的道路上不斷前進(jìn),。沒(méi)有情感,，人類的生活就會(huì)僵化、抽象,。我們認(rèn)識(shí)事物,，不僅要明辨是非，還要知道美丑,。藝術(shù)沒(méi)有情感怎么存在,？只剩下冰冷的法律條文，能做什么不能做什么,，所有熟悉的溫暖都離我們遠(yuǎn)去,。我們能說(shuō)我們了解這個(gè)世界的本來(lái)面目嗎？活著有什么樂(lè)趣,？就連偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也很看重情感在認(rèn)知中的作用,。當(dāng)有人向他提出一個(gè)想法時(shí)，他沒(méi)有判斷對(duì)錯(cuò),，只說(shuō)了：‘啊,，好丑啊！’他不想把時(shí)間花在丑陋的事情上,。在他眼里,，連物理上的丑都受不了。

所以,，當(dāng)我們認(rèn)識(shí)事物的時(shí)候,，我們需要冷眼旁觀，充滿熱情,。雖然不能以感情的親密度來(lái)判斷,，但也不能只是一個(gè)可憐的‘?dāng)?shù)字存在’。在理智與情感,、平衡與七弦琴的指引下,，才能“詩(shī)意地生活”。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十五

那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長(zhǎng)發(fā),；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛,；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細(xì)雨像是女兒對(duì)媽媽您無(wú)盡的思念,。

媽,，你走后我變乖了。為了紀(jì)念您,，我變得勤快多了,，把屋子掃得干干凈凈；把物品放得整整齊齊,；把家具擦得閃閃發(fā)亮,。一切都像您從前為家里做的一樣，就像您從未離開(kāi),；以前您愛(ài)嘮叨我亂放東西,，說(shuō)女小朋友如何會(huì)有這樣的壞習(xí)慣，得改掉,。每次我總是向你嘟起嘴巴,，撒嬌說(shuō)有媽在我怕什么。您在世的時(shí)候如何也沒(méi)方法改掉這壞習(xí)慣,，總愛(ài)依賴您,，現(xiàn)在您走了，我居然就把這壞習(xí)慣改掉了,，要是您看到我變得這么乖,，該有多高興啊，是嗎,，媽,？我真的很期待您能聽(tīng)到，為了紀(jì)念您我改掉了。

媽,，您走后我更關(guān)心妹妹了,。為了紀(jì)念您，我對(duì)妹妹就像您從前待她那樣溫柔,，我時(shí)常檢查妹妹的作業(yè),、考勤狀況等，您放心好了,，妹妹也很聽(tīng)話,，我們都長(zhǎng)大了，不會(huì)像以前那樣總愛(ài)發(fā)脾氣,，動(dòng)不動(dòng)就吵嘴惹您心煩,，也許您不了解，連鄰家的九大娘都四處夸我們兩姐妹聽(tīng)話懂事,，還說(shuō)要她的二狗娃以我倆為榜樣別再老跟他小弟打架,。媽，您聽(tīng)到了嗎,？為了紀(jì)念您,，我變得更像姐姐。

媽,，您走后我就把頭發(fā)留長(zhǎng)了,。為紀(jì)念您，從不留長(zhǎng)發(fā)的我———您那假小子似的女兒決定把頭發(fā)留長(zhǎng),，留得長(zhǎng)長(zhǎng)的`，像您當(dāng)年一樣,。走在村里,，他們都說(shuō)這小朋友越看越像她媽呀。媽,，以前您總怪我把頭發(fā)剪得那么短,，說(shuō)一點(diǎn)兒女小朋友的味都沒(méi)有，叫我把頭發(fā)留長(zhǎng),，我死活不肯,，總說(shuō)往后一點(diǎn)再說(shuō)。現(xiàn)在我的頭發(fā)長(zhǎng)了,，真的很長(zhǎng)了,，而媽媽您卻不再在身邊，您卻看不到了,。媽,，我多想您能看到。為了紀(jì)念您，我把頭發(fā)留長(zhǎng),。

媽媽,，您走了，整個(gè)世界都變得那么陌生,，我無(wú)所適從,。我開(kāi)始獨(dú)立，學(xué)會(huì)做各樣的活兒,。我把家布置得跟您生前一樣,，媽媽您了解嗎，是為了更好地紀(jì)念您,。您的音容笑貌,，您的言談舉止早已深深地印在了女兒的心上。我愿意相信靈魂的存在,，那樣,，媽媽您便會(huì)了解女兒用了這些特殊的方式來(lái)紀(jì)念您。

媽媽您對(duì)我的好就像芬香永存,，女兒卻只能做這些小事來(lái)紀(jì)念您,，愿媽媽安息。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十六

寒夜漫漫,，走出生產(chǎn)線,，昏黃的照射下，整個(gè)工廠顯得漠然荒涼,，映入眼簾竟是鵝毛大雪飄飄落下,，又似白粥密密麻麻，從遙遠(yuǎn)的翰空傾注而下頹廢而哀傷,。

飄飄灑灑,，布滿整個(gè)眼眸，無(wú)際的夜空在燈光下被飄雪渲染得,，蘸在衣帽上,，落在背包，沒(méi)有稍縱即融,，它體體面面的掉下順著你的身體,，然后噼啪被拍在地上，安詳而又沉寂,。

我記事晚，在小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,，雪才刻在我印象里面,。那時(shí)候不懂事,，一夜之間醒過(guò)來(lái)，整個(gè)世界被裹上銀毯,，給人以錯(cuò)覺(jué),，驚恐、欣喜,、激動(dòng),，假如要是完完整整回憶起當(dāng)時(shí)的心情，那我也不了解用哪些詞語(yǔ)可以形容,，至少在有雪的日子里,，是不平凡的。小小的個(gè)子,，提著個(gè)烤火箱還攜個(gè)保溫杯,，在不到一千米的路程中像個(gè)企鵝般顛簸著，想玩又怕遲到,，走太快又不甘心早早回到教室,，一路上嘻嘻哈哈，完全不在乎溫度,，遠(yuǎn)看起來(lái)別是一道風(fēng)景,，想來(lái)那種場(chǎng)景此生再難見(jiàn)到,，哪怕是想夢(mèng),，也夢(mèng)不到。

小時(shí)候的雪總是那么純厚,，不是冷,，反倒認(rèn)為溫暖,，或許偏大些，學(xué)校直接下個(gè)通知說(shuō)放假幾天,，那種可以預(yù)想到的愉悅對(duì)于我這種貪玩的小朋友來(lái)說(shuō)是莫大的歡喜,，這是我對(duì)雪的初體驗(yàn)，心情和當(dāng)時(shí)的年紀(jì)對(duì)當(dāng),，雪是美好的，是純潔無(wú)瑕,，是溫暖,，是故鄉(xiāng)的云的維簾，是窮極一生都回不去的思念,。

慢慢長(zhǎng)大,，與童年漸行漸遠(yuǎn)，再看到雪時(shí)只會(huì)由于這種意境,，或者場(chǎng)景而怦然心動(dòng),，并不會(huì)散去某些屬于自身的心事,，又或者一些困惑自身的事情，比較多從體內(nèi)隱隱透露出骨子里特有的感傷,，夾雜著不成文的文藝范,，然后自我感覺(jué)良好，美美地呆上一會(huì)兒,，繼而又奔跑在雪地里,，追逐嬉戲。

如今,，往事就像某片散落在地上的雪絨化開(kāi)了,，就消失的無(wú)影無(wú)蹤，簡(jiǎn)直沒(méi)有時(shí)間讓你去緬懷,，甚至都來(lái)不及好好欣賞一下,，踱手踱腳，只能一個(gè)人靜靜地在雪地里不回頭地走,，回憶如風(fēng)無(wú)情從身旁掠過(guò),，不留一絲痕跡，留下的只有孤言,，和沉寂,。年幼的興奮，在經(jīng)過(guò)十幾年理和質(zhì)的變化,，褪去的只剩淡然,，到比較后無(wú)從說(shuō)起。

搓一搓手,，只是眨了眼的功夫,，雪已經(jīng)淡在地面上，腳印由小變大,，由深到淺,。童年，少年已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)走了,，走在一路孤獨(dú)的路上向著往事,，向著未來(lái)，風(fēng)呼呼的吹,，把我吹進(jìn)流盼與希冀當(dāng)中,，留去不是，夢(mèng)還安然著,！

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十七

畢業(yè)前比較后一節(jié)課,，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我再看看你們?！?/p>

即將說(shuō)再見(jiàn),，教師不舍,，要“再看看”。是啊,，人生路那么漫長(zhǎng),，可教師能陪伴學(xué)生走過(guò)的，終究只有一段路,。這段路是艱辛的,，傳道、授業(yè),、解惑,，都是這條路上必經(jīng)。教師要對(duì)學(xué)生們傾囊相授,，讓學(xué)生從不知到知之,；要對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí),，還要樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀；要對(duì)學(xué)生倍加關(guān)懷,，讓學(xué)生感覺(jué)到他們不僅在得到知識(shí),，尋找真理，更在獲得教師的愛(ài),。

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，這是人民教育家陶行知先生的名言,，陶行知先生如此,，圖中的教師如此，普天之下的教師也莫不如此,。也因著這一顆心,，才有了“我再看看你們”的那份不舍。

當(dāng)然,，除了不舍,，還有希冀。

正如圖中教師對(duì)學(xué)生說(shuō)的那句：“你們?cè)倏纯磿?shū),?！?/p>

對(duì)于教師而言，即將揮手作其他是學(xué)生,。教師期待學(xué)生再看看書(shū)，字短情長(zhǎng)：再看看書(shū),，學(xué)生們才能更熟練地掌握所學(xué)知識(shí),，更好地應(yīng)對(duì)考試,，更穩(wěn)健地走好未來(lái)的路。

師生一回,，學(xué)生們終究要遠(yuǎn)行,，教師能給他們的，是不舍,，是希冀,，是一場(chǎng)充滿愛(ài)的目送。

這樣充滿愛(ài)的目送,，我一定是擁有過(guò)的,，可惜的是，在我擁有的時(shí)候不曾有太強(qiáng)烈的感受,，直到畢業(yè)多年,，才在回憶中享用。譬如我在大學(xué)畢業(yè)后回東北故鄉(xiāng)探親的時(shí)候,，小學(xué)班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)我并喊我名字,，說(shuō)看背影也看得出是自身曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，說(shuō)這些話的時(shí)候,，班主任教師眼里滿是真摯,。

那之后我在反問(wèn)自身，假如是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到教師的背影,，我認(rèn)得出么,？恐怕不能。譬如我的初中語(yǔ)文教師在多年之后托人打聽(tīng)我的手機(jī)號(hào)碼,，同我聯(lián)系,，只是想了解我過(guò)得如何樣，她說(shuō)她會(huì)為我驕傲,，而我呢,？接到語(yǔ)文教師電話那一刻，我除了感動(dòng),，更多的是羞愧,，我可能對(duì)教師也是有一樣的牽掛？以上種種,，應(yīng)了一句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！保處煂?duì)我們那份愛(ài),，那份不舍與希冀,，總是在分別之后，才被感知,。

教師們了解的,，是分別時(shí),，他們對(duì)學(xué)生們那一場(chǎng)愛(ài)的目送。

教師們不了解的,，是分別后,，他們也正在或終將成為學(xué)生們心中一道愛(ài)的風(fēng)景，隨著時(shí)光永恒,。

今天,，因著圖中這一場(chǎng)愛(ài)的目送，也讓我想對(duì)曾經(jīng)教過(guò)我的教師說(shuō)一句：“請(qǐng)讓我再看看書(shū),，也請(qǐng)讓我再看看您,！”

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十八

老李是市社會(huì)科學(xué)研究所的副所長(zhǎng)。他有兩大愛(ài)好;一是品茶,，二逗寶貝孫女玩,。

說(shuō)起品茶，老李是行家,，怎么辨茶,、聞茶、敬茶,，怎么區(qū)別各種不同類的茶,，什么信陽(yáng)毛尖啦，清香茉莉啦,，牡丹繡球啦,，他能跟你說(shuō)得一套一套的。

說(shuō)起孫女,，老李有兩個(gè),，大的叫大蘭，小的叫小蘭,。雖然兩個(gè)女孩一樣乖巧可愛(ài)衣著打扮完全相同,，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因?yàn)榇筇m不是他的親生孫女,，還有一個(gè)原因,，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快,。每天老李回家,，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書(shū),，就是躲在房里,。“到底是親生的孩子疼爹媽呀!”老李想。

一天下午,，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題,，一邊往家里走去。剛一進(jìn)門(mén),，就是小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來(lái)，脆生生地喊：“爺爺,，請(qǐng)喝茶!”然后一邊把茶杯捧到爺爺手中,，一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里高興,。工作中的煩惱一下子煙消云散了,。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問(wèn)：“大蘭呢?”

“她呀,，看書(shū)呢,。”小蘭不以為然地朝里屋呶呶嘴,。

老李不再說(shuō)什么,，細(xì)細(xì)地品起茶來(lái)。

第二天上午,，老李突然回到家中取資料,，一進(jìn)門(mén)就見(jiàn)小蘭正在看電視，見(jiàn)爺爺回來(lái)了,，小蘭習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子,，甜甜地喊著：“爺爺，您喝……”這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒(méi)有,。她忙倒上茶葉去拎茶壺,，只見(jiàn)她晃晃悠悠的舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個(gè)左顧右盼的蛇頭,，突然“呼”地一下吐出一股熱水,，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來(lái)了,。小蘭忙放下茶壺,，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋,。老李詫異地看著這一切,。大蘭一聲不吭地從里屋出來(lái)了，她默默地洗好杯子,，熟練地倒入茶葉,，又仔細(xì)地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭,，看了爺爺一眼,，又默默地轉(zhuǎn)身進(jìn)屋了。小蘭高舉著杯子,，歡天喜地地喊著：“爺爺,，爺爺，您喝茶!”

老李一下子明白了,。原來(lái)每天為自己泡茶的,，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡了的大蘭,。而自己卻……老李木然地接過(guò)杯子,，卻再也品不出先前的味來(lái)。他突然找到了那個(gè)這幾天一直困擾著自己的社會(huì)學(xué)難題的答案：“感情親疏不能代替對(duì)事物的正確認(rèn)知”,，釋然地放下茶杯,，匆匆向所里趕去。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇十九

不知是什么原因,，半夜醒來(lái)后就怎么也睡不著,，于是便起身。

站在窗前,，本想欣賞夜色,，可潑墨般的夜空連一個(gè)星星也沒(méi)有。也許是因?yàn)榻裉焯鞖獾木壒?，但更有可能是我并沒(méi)有仔細(xì)用心地觀看,，反正就是掃興。只看到正對(duì)著有一輪月亮,，但不能算是皓月,。月光極為朦朧，像是有層輕紗籠罩著,，如詩(shī)如畫(huà)如夢(mèng)如幻,。不知道這是不是就叫“月亮長(zhǎng)了毛”，但卻更顯得夜幽謐雅靜了,。

我坐在桌前,，心想反正閑著也是閑著，便翻開(kāi)本子,，拿起筆,，準(zhǔn)備開(kāi)始自己的黑夜靈感。哪知道我的心已被這夜的意境所陶醉,，而無(wú)從下筆,。于是我面對(duì)桌子凝神再聚,，用心回味著黑夜的獨(dú)特氣息。清新柔和,，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),，有著一絲溫馨和淡淡的馨香……回過(guò)神來(lái)，我仍坐在桌前,，面對(duì)著空白的紙張,。我知道再怎么“徒勞”也是無(wú)功，但不可再浪費(fèi)時(shí)間,，便決定動(dòng)筆,。

這種感覺(jué)把我拉回了從前，我想起曾經(jīng),，那還是暑假。我就曾為了周記,、為了作文半夜爬起來(lái)寫(xiě),。那時(shí)侯時(shí)間還很充裕，所以我多半是邊玩邊寫(xiě)的,，但其實(shí)最主要的還是為了玩,，寫(xiě)作只是一個(gè)幌子。小孩子嘛,，充滿童心,，總會(huì)有很多天真、幼稚的想法,，而我只是尋求一種新鮮,、刺激，一種叛逆罷了,。

這讓我覺(jué)得自己跟夜更貼切了,，平日里愈發(fā)高遠(yuǎn)的天空，看不見(jiàn)的月亮,，此時(shí)都與我產(chǎn)生了最近的距離,。雖然它們?nèi)耘f那么深沉，但又怎能抹去我對(duì)黑夜的喜愛(ài),，抹去我心頭平添的親切感?

黑夜無(wú)語(yǔ),，星暉如織。雖然今天的夜空缺乏足夠的光芒,，但夜的寂寥,、恬靜已給了人無(wú)盡的思想和情緒，突然讓我有了種訴說(shuō)和聆聽(tīng)的激動(dòng),。

這就是夜的神秘了,，有著無(wú)言的苦楚但并不傷感。

再次站到窗前，月亮已漸漸向西邊移動(dòng)著,，仍是一片靜寂,。突然掠過(guò)一陣風(fēng)，無(wú)痕的風(fēng),。我感到無(wú)比清新,，卻又有種無(wú)形的東西貫穿全身，我覺(jué)得冷了,，——是孤寂與壓抑,。有東西從我腦海中一閃而過(guò)，不敢多想,，心中不禁隱隱作痛,。

不知為什么，今晚的夜色會(huì)讓我無(wú)故想到讓我?guī)锥攘鳒I的它,，但夜也確實(shí)留給了我這些碎片,。——這沒(méi)有詩(shī)意的失意,，沒(méi)有優(yōu)雅的幽雅,。

睡意來(lái)了，我爬上床頭,，期望明天能燦爛整個(gè)美麗!

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十

身未動(dòng),，心已遠(yuǎn)。

去遠(yuǎn)方吧!這仿佛一聲來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚,，輕輕撩撥你的心弦;又似是一句來(lái)自靈魂的催促,，柔柔拉升渴望遠(yuǎn)方的目光?？杉t塵的紛繁便同十丈軟絲,，輕易縛住你的身，阻隔著遠(yuǎn)方的夢(mèng),。

那又如何,，總有一種方式，讓我們遠(yuǎn)行,。

困住一個(gè)人的方式,，無(wú)疑是殘疾和病痛。無(wú)論是史鐵生困于輪椅之間,，還是力克,、胡哲自出生便四肢全無(wú)，他們都仿佛是上帝的造弄者,，承受著超于常人數(shù)百倍的痛苦,?？缮眢w又怎能禁錮一個(gè)人渴望遠(yuǎn)方的心?就這樣，力克打開(kāi)他“不設(shè)限的人生”,，史鐵生也在文學(xué)上找到精神升華之路,。記得史鐵生曾給他的偶像——美國(guó)短跑名將劉易斯寄去自己的一本書(shū)，劉易斯回贈(zèng)他一雙跑鞋,。后來(lái)劉易斯來(lái)到中國(guó),，第一件事是拜訪史鐵生。史鐵生笑說(shuō)：“你送給我的鞋我也穿不了啊,?！眲⒁姿箘t回道：“你送給我的書(shū)我也讀不懂啊?！庇浾弑阌涗浀溃骸惰F生穿不了的鞋,，劉易斯讀不懂的書(shū)》。如果缺陷即意味著不完美,，那哪一個(gè)人不是被缺陷束縛?我們要像史鐵生一樣,，即使被各種不利所禁錮，也要尋一種方式,，讓靈魂遠(yuǎn)行。

正如那棵飛不動(dòng)走不得的樹(shù),，一粒種子,，能讓“我”到達(dá)遠(yuǎn)方。

銅墻鐵壁,，無(wú)法囚著一顆渴望遠(yuǎn)行的心,。前蘇聯(lián)飛行機(jī)設(shè)計(jì)師圖波列夫囚于監(jiān)獄，可他在獄中仍孜孜不倦地設(shè)計(jì),。終于,，他的飛機(jī)翱翔于天地，護(hù)祖國(guó)一方凈土,。逝世不久的前南非總統(tǒng)曼德拉身在獄中,，即使這般田地，他也未放棄爭(zhēng)取種族平等的斗爭(zhēng),，甚至對(duì)著看守他的獄卒還進(jìn)行反種族歧視的演講,。二十七年歲月，在他出獄那天,，黑人也迎來(lái)光明,。

遠(yuǎn)行，無(wú)拘形式,，只因心向遠(yuǎn)方,。

我身處之地,，青燈重疊，綠水環(huán)繞,，仿佛與世外喧囂隔離,，儼然一派世外桃源?？蛇@也無(wú)疑是一種禁錮,。遠(yuǎn)方的繁榮、絢爛,，像是一個(gè)耀眼的夢(mèng),。可又有多少人,，可以任性地“來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行”?你聽(tīng),，考場(chǎng)上紙筆相磨的沙沙聲。你看,，每個(gè)人眼中鎮(zhèn)靜又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪抗?。是啊，我們正在用這種方式,。讓我們走出這座小城,，走向美好的遠(yuǎn)方。

如果繁雜迷了你的眼,，冗長(zhǎng)囚禁你的身,，你換一種方式運(yùn)行，只因心靈已飄然而去,。

流水清冽,，風(fēng)聲緩緩，宮殿巍峨,，街市庭臺(tái),。

去吧，去吧,，它們就在遠(yuǎn)方,，等你到來(lái)。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十一

夜很深了,，我躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),，父母還未回來(lái)，我有些怕了,，也有些生氣,。一家三口擠在這二室一廳的房子里，家具很少,，卻還是有一部老掉牙的黑白電視機(jī),，雖然窮,，卻仍是不愿低頭。在這個(gè)陌生的大城市,，我沒(méi)有錢(qián)去上重點(diǎn)高中,，但我有自己的理想與目標(biāo)，我雖然衣著破舊,，卻有自己的尊嚴(yán),。高考是我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

唯一讓我心中有一絲不滿的便是父母,，他們每天總是那么早地起床離去,，又是那么晚回來(lái)。我多么想有這么一次,，我們一家三口在周末去公園走走,，去河邊吹吹風(fēng)，可是連這一點(diǎn)小小的要求,，上天也沒(méi)有答應(yīng)過(guò)我一次,。

不行，今天一定要等到他們回來(lái),。我知道他們是為了掙錢(qián),，是為了我，可是我不愿他們?nèi)绱藙诶?。我愿意過(guò)得更艱苦些,，畢竟我還有很長(zhǎng)的明天。

門(mén)外的樓梯隱約傳來(lái)了一絲絲響動(dòng),，那么輕、那么微弱,、緩慢,，那聲音慢慢地靠近，到了門(mén)口,，頹然停下,。

過(guò)了好一會(huì)兒，才慢慢地聽(tīng)到一絲輕微的金屬碰撞聲,，一個(gè)物體慢慢地插入鎖孔,，又是一聲輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)聲。門(mén),，悄然打開(kāi)了,，“輕點(diǎn)，孩子睡著了,?！边@是母親的聲音,。

我能感受到她正踮著腳尖向我走來(lái)。

沒(méi)有聲音,，我卻能感受得到,，那輕輕的腳步，正一步步地溫暖我的心,?！坝瞩吡吮蛔樱　?/p>

母親輕輕地拉過(guò)被子,，慢慢地移到我的身上,，又抽身慢慢地離去……

自始至終，家中的燈沒(méi)有亮一下,，也沒(méi)有發(fā)出什么很大的聲音,，只有父母那踮起的腳尖，一步步踩在我的心頭,。

拉過(guò)被子蒙住頭,，我強(qiáng)忍著聲音，淚水卻一行一行地滑落,。這一晚,，我不知道自己哭了多久，我只知道被子濕了一大片,。

男兒有淚不輕彈,，今夜我卻淚千行！多少年了,，多少個(gè)日日夜夜,，每晚父母都是這樣踮著腳尖，在一片漆黑的房間里慢慢地移動(dòng),，我還有什么要感到生氣呢,？

朱自清有父親的背影，史鐵柱有母親推著輪椅的身軀,，傅聰有傅雷先生殷切的家書(shū),，而我，我有什么,？我有父母踮起的腳尖,！

父母是平凡的，父母對(duì)子女的愛(ài)卻是偉大的,，是無(wú)與倫比的,，是一個(gè)人一生最大的財(cái)富。

踮起腳尖,，父母的愛(ài),，今生永不忘,，也不敢忘！

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十二

當(dāng)下,，碎片化閱讀正以不可阻擋之勢(shì)席卷而來(lái),，處身其中的我們，應(yīng)該何去何從,？

每天每天,，我們都在接受著往來(lái)不絕的信息的沖擊，而完整的,、深入的,、豐富的“深度閱讀”，正在與浮光掠影的淺閱讀做斗爭(zhēng),。當(dāng)深思熟慮,、嚴(yán)肅理性淪為雞零狗碎、東拼西湊的碎片時(shí),，閱讀的本質(zhì)便發(fā)生了扭曲,，我覺(jué)得，這是閱讀的悲哀,，更是文化的悲哀,；這是個(gè)人的悲哀，也是我們?nèi)后w的悲哀,。

碎片化的閱讀,，在街頭巷尾隨處可見(jiàn)——早晚刷幾條勵(lì)志微博，公交車(chē)上用眼一瞥今日新聞,，下班后用電子書(shū)“秒殺”網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)——我們將閱讀時(shí)間分解,，用簡(jiǎn)化了的語(yǔ)言闡述了更大的信息量，我們?cè)诩贝俚纳罟?jié)奏下擠出一點(diǎn)精力享用一碗速成的心靈雞湯,。但是,，我們卻忘了，雞湯雖好,，卻不管飽。

碎片化閱讀,，暴露了時(shí)代文化生活的弊端,。其實(shí)，真正的閱讀是不可復(fù)制的個(gè)人體驗(yàn),，它能帶給人精神的觸動(dòng)與心靈的升華,。薩特曾這樣描述自己的閱讀體驗(yàn)：我在書(shū)里結(jié)束了自己的生命，我又在書(shū)里重新開(kāi)始我的生命,。是的,，完整,、深入、全神貫注的閱讀,，才能直抵靈魂最深處,。而碎片化的閱讀，最終只會(huì)讓我們的思想成為風(fēng)中的柳絮,，碎片化的閱讀,，難以帶給人內(nèi)心的震撼與精神的洗禮，更不必說(shuō)靈魂的凈化和提升,。

碎片化閱讀不僅反映出破碎的生活,，更折射出個(gè)體精神碎片化的困境。當(dāng)整片美文被撕扯成碎片,，當(dāng)斷章取義引發(fā)越來(lái)越多的誤會(huì)和矛盾,，當(dāng)囫圇吞棗不求甚解滲入到了人的思想，于是,，我們的生存語(yǔ)境便成為一地雞毛,，雜亂無(wú)章。我們對(duì)長(zhǎng)篇巨著和深邃哲理的理解感到無(wú)力,，對(duì)功利與平等的渴望令人奮不顧身投身于成功學(xué)的羅網(wǎng),。于是，教授為官,、文壇出位,，文化淪為任人打扮的小姑娘……

赫胥黎在《美麗新世界》里警告人類：我們將毀于自己所熱愛(ài)的東西。的確,，碎片化的閱讀表面上看起來(lái)提高了我們的閱讀量,，但也正是這碎片化閱讀碎片化了我們。

“我們真正感到悲哀的,，不是因?yàn)椴粫?huì)笑與不會(huì)思考,，而是我們不知道我們?yōu)槭裁葱εc為什么不再思考?！痹诿鎸?duì)碎片化閱讀鋪天蓋地而來(lái)的時(shí)候,，我們是否應(yīng)該為時(shí)代文化的失落與精神文明的失陷敲響警鐘。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十三

妹妹：

展信好,！收到你的來(lái)信后,，我愁了很久，我在努力尋找著一個(gè)最恰當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)說(shuō)服你,。

你說(shuō),，你總在大學(xué)的生活里遭到別人輕視的眼光，你認(rèn)為那是因?yàn)槟愫岬某錾恚荒阏f(shuō),，你總會(huì)在高等學(xué)府里受到該校學(xué)子的指指點(diǎn)點(diǎn),，你認(rèn)為那是因?yàn)槟銇?lái)自普通的家庭，你在埋怨我們的父母,，你在感嘆上天的不公,。而我想說(shuō)的是：沒(méi)有人會(huì)從你身上看到你的出身，但你的舉手投足可以暴露你的寒酸空洞,，亦可展示你的優(yōu)雅學(xué)識(shí),。

不可否認(rèn)，的確有些人擁有著光鮮的外表和順順當(dāng)當(dāng)?shù)囊簧??？晌也⒉挥X(jué)得這是可羨慕的，因?yàn)槲抑罏槭裁茨切┓N在家里的花草常常會(huì)莫名其妙地死去,，而反倒是生長(zhǎng)在野外的植物即便是遭到旱澇的沖刷也依舊保持著郁郁青青的活力,；因?yàn)槲抑罏槭裁茨切┗钪槷?dāng)?shù)娜顺３?huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的挫折而選擇自殺，反倒是那些住過(guò)重癥病房的人出來(lái)后更愿意好好地活著,。妹妹,，你是否已領(lǐng)悟到“吃苦要趁早”這句話所蘊(yùn)含的哲理呢？或許我們的起點(diǎn)確實(shí)比別人的低,，我想這并沒(méi)有什么不好的,，因?yàn)檫^(guò)于順當(dāng)?shù)娜松路鹨活w裹著巧克力的慢性毒藥，消解人的意志,，迷惑人的心志,，雖然吃苦的滋味固然不好受，但吃苦的經(jīng)歷卻可以讓人沉淀出智慧與力量,。讓我們的心靈呈現(xiàn)出從未有過(guò)的張力與廣闊,。

我明白你高考失常后所引出的內(nèi)心的自卑感。妹妹,，把你的目光放得遠(yuǎn)些,，不要因?yàn)檫@個(gè)挫折所帶來(lái)的傷痛，充斥著你以后的日子,，我們的人生那么長(zhǎng),，即便現(xiàn)在沒(méi)有成功，還有以后呢,！

記得以前買(mǎi)飲料時(shí),，你總是囑咐我要幫你買(mǎi)咖啡，因?yàn)槟阆矚g咖啡那種苦甜參半的滋味,。那時(shí)，我便始終堅(jiān)信著我的妹妹以后一定會(huì)是一個(gè)了不起的人物，因?yàn)樗揽嘁彩且环N滋味,，一種人生的滋味,。

我們姐妹倆或許更應(yīng)該感謝我們的父母，因?yàn)樵谶@并不富裕的家庭里,，我們學(xué)會(huì)了如何忍讓,，如何在拮據(jù)的日子里尋求生活的閃光點(diǎn)，不是嗎,？

妹妹,，記住姐姐對(duì)你說(shuō)的，在挫折中品味屬于我們的人生,，在吃苦的經(jīng)歷中沉淀出別人所沒(méi)有的智慧與力量吧,！

等你放假回來(lái)，我們一起喝一杯苦甜參半的咖啡,。

姐姐

×月×日

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十四

時(shí)間的流駛,，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀,。濮水之邊,，你翩然而去，僅留下楚使的嘡目與嘆息,。

或喜甜甘之味,，或愛(ài)亦苦亦甜的刺激，誰(shuí)人如你——莊子,，淡泊一切,，與道合而為一，只偏執(zhí)著那淡淡的清白,。

當(dāng)一種美,，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之,，足之蹈之,；當(dāng)一種平淡，淡得讓人無(wú)從品味,，也只好嘆之惜之,，贊之賞之。你甘于淡泊,，樂(lè)于平淡,，自得于平淡，只愿在夢(mèng)中化蝶而逍遙,，只愿隨那盤(pán)旋而上的鵬者浮游于天地,，不愿累于國(guó)事,，不愿牽絆于塵世，你就如同那甘之如飴的淡淡而香的礦泉之水,，給人以絕境逢生,，給人以平靜致遠(yuǎn)，給人以超脫外物,，我想要觸及你的衣襟,，卻在指尖碰觸了清而澈，涼而柔的泉水,，原是這般滋味,。

無(wú)奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇,，只好在我無(wú)路可走之時(shí),，望見(jiàn)你那平靜如水的雙眸，澄澈至極,，悠悠遠(yuǎn)遠(yuǎn),，望斷天涯路。

我以為你是孤獨(dú)的,，你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼,，惠子的離去并未換來(lái)你的嗥啕此類，原來(lái)你早已看透了生死,，望穿了紅塵,。何以贊美你的平淡，我早已詞窮,。

念往昔,，繁華競(jìng)逐。你依舊逍遙游于世外,，參透之自然的無(wú)窮,。世界不過(guò)是你的主觀產(chǎn)物，甚至你了解了河魚(yú)之樂(lè),，蝶舞之愉,，螳螂之負(fù)，搖曳而去,，穿梭于泥潭之中,，何去在乎那權(quán)勢(shì)之爭(zhēng)，誰(shuí)言非要承受那生命不能承受之重,。

氤氳之間,，明月可掇，你在清風(fēng)夜唳之中獨(dú)自守望那明月,，以致于在人們高枕無(wú)憂之時(shí)那皓白之月不會(huì)迷失——只因你這顆平淡的心相追逐,。世人笑你瘋顛,，你淡漠的眼神卻攝人無(wú)語(yǔ)，恍然大悟你淡淡的泉水般的哲理如此深邃,，你卻早已悠然飄遠(yuǎn),。

對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見(jiàn)了一種平淡致遠(yuǎn)的處世態(tài)度,，淡罷，淡罷,，絕不為萬(wàn)物所主宰,，我獨(dú)逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累,，只愿抱明月而長(zhǎng)終,。江邊一蓑煙草，一片縞素,。

教我如何追尋你的步伐,，那美至于無(wú)所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟,，那平淡而超然的態(tài)度,。

這便是你吧，淡淡如泉水,，你偏執(zhí)的追逐,，泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素，是為你而起的飄渺之歌,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十五

以前總覺(jué)得父母的愛(ài)很平常,，可是當(dāng)漸漸推遠(yuǎn)，我們離父母越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候,，才會(huì)發(fā)覺(jué),，原來(lái)父母的愛(ài)是如此。

孩童時(shí),，我們趴在父母的背上撒嬌時(shí),，父母總是會(huì)含笑哄我們開(kāi)心，遇到不開(kāi)心的事,，第一個(gè)會(huì)向父母傾訴,，大人的臂彎，可以安撫我們幼小純真的心,，也許一顆糖會(huì)讓我們開(kāi)心一整天,。

上小學(xué)時(shí)，我們會(huì)因?yàn)椴幌肴W(xué)校而發(fā)發(fā)脾氣,，總是會(huì)被父切而溫暖的大手牽向?qū)W校,，無(wú)微不至的和細(xì)心的呵護(hù)總是會(huì)讓我們幸福,，一句承諾，讓我們乖乖去學(xué)校,。校園門(mén)口,，在放學(xué)的時(shí)候，總是會(huì)充斥著父母的背影,，也許還會(huì)有溫?zé)岬酿z頭,，父母的雙眼總是在我們身上移動(dòng)，從不為考慮,，即使下著大雨,，飄著大雪，依舊會(huì)在校門(mén)口等待……

上初中時(shí),，父母送我們?nèi)ルx家較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué),，每天早晨起的比自己早，準(zhǔn)備早餐,，然后才會(huì)叫醒自己,，然后貓著腰，騎車(chē)去送,，父母含辛茹苦,，害怕挨餓受凍，寧愿讓自己辛苦,。一句叮嚀,，一絲，總會(huì)讓我們心中暖暖,，無(wú)論多晚回家,，鍋里總會(huì)有溫?zé)岬娘埐说却８改傅男目偸窃诤⒆拥纳砩?，孩子將?lái)能有所作為,，不讓孩子再走自己的這條路……

上高中時(shí)，離鄉(xiāng)背井,，也許到周末才會(huì)見(jiàn)到父母,，可能有些人覺(jué)得終于自由了，不會(huì)再有人干涉自己的一言一行,，但時(shí)間久了,，總覺(jué)得缺少什么，原來(lái)缺的是父母慈祥的微笑,?？赡芪覀兒苌偻依锩娲螂娫挘改缚傇谄诖覀兊穆曇?，他們害怕打擾到我們學(xué)習(xí),，所以一直沒(méi)有打電話,，有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得是父母記不起我們,，可現(xiàn)實(shí)往往不是這樣……

時(shí)間會(huì)讓我們長(zhǎng)大,，會(huì)讓我們成熟？可是時(shí)間依舊會(huì)沖散那些溫暖,，忘不掉的是父母的容顏,，忘不掉的是父母的微笑，忘不掉的是父母的叮嚀,，多想讓倒流,，不要讓在父母臉上留下痕跡。

慢慢的,，時(shí)間會(huì)讓我們的父母離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，趁著年輕,，不要忘記家中的父母,，不要忘記父母的期盼，做個(gè)有志氣的人,。其實(shí)父母盼望的很簡(jiǎn)單,，不過(guò)是想要我們幸福。

我們長(zhǎng)大了,，該是讓父母開(kāi)心的時(shí)候了,，一聲問(wèn)候，會(huì)讓父母安心,，一句親切的話語(yǔ),，會(huì)讓父母的心溫暖,，一絲笑容,，會(huì)讓父母感到開(kāi)心。

時(shí)間不多,，請(qǐng)不要讓自己留下遺憾,，更不要讓父母感到?jīng)鲂?，?qǐng)給父母多一分寬心多一分愛(ài)！用自己最有力的臂膀給父母一片天,！

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十六

羊腸小道,，阡陌交通。

不知多少莊稼人踩在它身上,，忙于田間,。

又是一年夏季，又是一個(gè)西瓜大賣(mài)的季節(jié),。村子田間到處都是西瓜藤,。不禁又令我想起幾年前家家開(kāi)始種西瓜的情形,。

幾年前，不知什么原因,，村里鄰間紛紛開(kāi)始種起了西瓜來(lái),。鄰家林阿婆也不例外。但她種西瓜的方法卻與別家不同,，另顯風(fēng)度,。

別人一門(mén)心思的侍候西瓜藤，林阿婆卻養(yǎng)起了數(shù)十只雞,。曾在餐桌上聽(tīng)爺爺奶奶議論：“不照顧西瓜藤,，卻養(yǎng)起了雞。等西瓜熟了,，我們賣(mài)西瓜她賣(mài)雞,，那十幾只雞能賣(mài)多少錢(qián)?！迸既宦?tīng)到林阿婆的兒媳和林阿婆關(guān)系弄僵了,。

春風(fēng)吹，綠了大地,，紅了花兒,。西瓜藤也開(kāi)出了淡黃色的花兒，綠油油地嫩葉在陽(yáng)光下照得翡翠,。天漸漸暖了,，家家也忙活了起來(lái)。田間小路又一次熱鬧起來(lái),。家家開(kāi)始推著小推車(chē),，扛著鋤頭，給西瓜藤施肥,，除草,。唯有林阿婆一家從容淡定，過(guò)著玩出早歸的生活,，別有一番風(fēng)度,。

漫長(zhǎng)的等待可急壞了莊稼人，但很快西瓜藤便結(jié)出了一個(gè)個(gè)如同綠瑪瑙的小西瓜,，這可喜壞了莊稼人,，家家又開(kāi)始忙著施肥的、打藥,、除草,，一個(gè)都不能少啊。

但是林阿婆卻很少去田間，而是每天侍弄著自己養(yǎng)的那盆盆栽,，澆水,、剪枝。悠哉自然,，風(fēng)度翩翩,。是不是逗逗家中的那只黃狗，累了就躺在古木藤椅上,，曬曬太陽(yáng),，閉目養(yǎng)神。

西瓜熟了,。但人們?cè)趺辞埔膊粚?duì)勁,，收西瓜的人都往林阿婆家跑？蹭過(guò)去瞧瞧,，還是不對(duì)勁,，為啥她家的西瓜比自家的大，還比自家的甜,？

林阿婆一家高興得合不攏嘴,，為啥？因?yàn)椴⑽椿ㄊ裁村X(qián)在種西瓜上,，甚至連精力都沒(méi)有。至于蟲(chóng)子嘛,，草嘛都被雞吃了,，肥料嘛，雞肥中不中,。這時(shí)大家才拍拍了拍腦袋,，恍然大悟。

忙季過(guò)去,，空氣中依舊充斥著汗?jié)n味,。林阿婆依舊過(guò)著修建盆栽，逗弄黃狗的愜意鄉(xiāng)村生活,，悠閑從容的風(fēng)度盡顯,。不同于別家的種法，不同流的風(fēng)度盡顯,。

站在陽(yáng)臺(tái)上,，望著林阿婆家田地里的西瓜，皆如綠寶石,。我想,，他生活的風(fēng)度，和為人處世的風(fēng)度應(yīng)該和她種田時(shí)那種從容不迫的風(fēng)度一樣吧,。

是啊,，每個(gè)人的風(fēng)度都會(huì)在自己所做的事中體現(xiàn)出來(lái),。往往還伴隨著一個(gè)人的智慧。林阿婆的風(fēng)度,，盡顯,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十七

一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨,。陽(yáng)春四月,，萬(wàn)物復(fù)蘇。令人興奮已久的春游終于來(lái)了,。

說(shuō)起春游,，對(duì)于已經(jīng)初一的我們就再熟悉不過(guò)了。

血拼超市

踏進(jìn)超市,，嘈雜的聲音便傳進(jìn)耳邊,。拎起一個(gè)籃子，穿梭在人群中,。來(lái)的一個(gè)售貨架上,，掃了一眼，被人一搶而空……好不容易“搶”到了明天的零食,，災(zāi)難又來(lái)了,。面對(duì)門(mén)庭若市的排隊(duì)的人，我竟等得不耐煩了,。時(shí)間一分一秒得過(guò)去,，終于輪到我了。

跋山涉水

懷揣著緊張,、激動(dòng)得心情,，第二天總算來(lái)臨了。

背上書(shū)包,，踏上了旅途,。

剛走出校門(mén)口便下起了淅淅瀝瀝得小雨，但依舊阻擋不了同學(xué)們前進(jìn)的步伐,。一路上,，同學(xué)們有說(shuō)有笑。下雨時(shí),，到某個(gè)同學(xué)那蹭會(huì)兒傘,；雨停了，又和旁邊的同學(xué)聊天,；帶了手機(jī)的,，則是津津樂(lè)道地聽(tīng)著歌……在蜿蜒曲折的山路上行走著，在路上的談笑風(fēng)生，使我們淡忘了路途遙遠(yuǎn)帶來(lái)的疲憊,。

終于,，在我們不懈努力下，勝利就在前方,。走過(guò)一座石橋低頭望一灣溪水,，看一田野的莊稼，邁著沉重又輕盈的步伐到達(dá)了目的地,。

定格瞬間

來(lái)到班規(guī)定的場(chǎng)地,，同學(xué)們像一只只脫韁的野馬，尋找一個(gè)舒服的場(chǎng)地,。緊接著從背包里拿出餐桌布,，在一旁搬來(lái)幾塊石頭把布?jí)豪巍Ｒ粋€(gè)個(gè)背包齊齊落下,，有些同學(xué)趕忙從包里拿出一瓶水,，“咕嘟咕嘟”地一氣喝下，有的干脆把包里所有零食都倒在桌布上,，那零食多得可以開(kāi)一個(gè)零售店,；還有同學(xué)則是拿出手機(jī)記錄下這美好的一刻。

放下書(shū)包,，我坐在一塊石頭上,，二話不說(shuō)地拿出面包填飽早已空缺一塊的肚子。拉開(kāi)易拉罐的口子,，如魚(yú)得水般地喝下,。

一會(huì)兒，同學(xué)們各個(gè)都滿足地離開(kāi)了零食堆,，一個(gè)個(gè)要不去其他班找老同學(xué)敘舊,，要比就是玩自個(gè)兒帶來(lái)的游戲牌,，還有些當(dāng)起了小攝影師,，用手機(jī)記錄下這有趣的畫(huà)面。

我拿出手機(jī),，站在河邊,，看那流水潺潺，時(shí)不時(shí)看見(jiàn)有幾只白鷺飛過(guò),。望溪邊的兩排山,，連忙舉起相機(jī)，頻幕上這定格的瞬間……

美好的時(shí)光總是短暫的,，如潺潺流水一去不復(fù)返,！望太陽(yáng)東升西落，回憶綿綿……

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十八

看老家鄉(xiāng)村風(fēng)光無(wú)限好，品美食中華特色滋味妙,。

——題記

我的老家,，有著“岸芷汀蘭，郁郁青青”的曼妙,，有著能激起西施拂水漣漪的“水尤清冽”的小潭,。還有這炊煙裊裊后，家里人特有的悠揚(yáng)的呼喚：“伢子喲,！吃飯嘍……”

吃飯是一件簡(jiǎn)單卻又幸福的事,，在昏黃的燈光下，勞累了一天的人們都找到了歸宿,，有了家的依靠,。每當(dāng)奶奶顫巍巍地端出綠油油的炒青菜，黃澄澄的南瓜餅,，白花花的豆腐腦等讓我垂涎三尺的美食,，我便會(huì)猴急得不得了，正所謂“心急吃不了熱豆腐”,，每每看我被燙得齜牙咧嘴還不肯撒手,，奶奶便會(huì)嗔怪“怪不得坐不穩(wěn)啊,！原來(lái)是屬猴的”“為什么屬猴呀奶奶,？”“猴急呀”家里便會(huì)迸發(fā)出一陣酣暢的大笑。

吃過(guò)飯后,，我們會(huì)相邀在一起,，在傍晚的田埂上閑庭信步，屋前的梧桐被風(fēng)吹拂,，滿樹(shù)碧綠沙沙作響,，最后變成滿地黃金。天空干凈得像孩子們的眼睛,，鳥(niǎo)兒撲騰著翅膀點(diǎn)綴其間倒有點(diǎn)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的嗔怪鳥(niǎo)兒太生氣了的慨然,。往往，只需要拿一柄蒲扇,，邁著碎步,，靜悄悄的，不驚擾了這份寧?kù)o,，便能感受到那遠(yuǎn)山深沉的召喚,，那微風(fēng)輕柔的撫摸，而湖水也被這寧?kù)o感染,，泛起心動(dòng)了的水紋,，莫不是紅拂袖了水,？或者是觸了虞姬臨江的哀怨？看來(lái),，老家千千萬(wàn)萬(wàn)種風(fēng)光,，也含著萬(wàn)萬(wàn)千千的繾綣情思呀！

天地合而萬(wàn)物生,，陰陽(yáng)接而變化起,。感受著老家徐徐升起的炊煙，老家色澤可人的美食,，還有那一個(gè)個(gè)洋溢著熱情的臉,，驀地就連“到中流擊水，浪遏飛舟”的力量都有了,。某天,，恐真要在北國(guó)風(fēng)光，千里冰封,，萬(wàn)里飄雪之時(shí),，來(lái)證明我“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂“,，也讓老家因?yàn)槲覀冞@一代,，充滿發(fā)亮的記憶。在時(shí)代發(fā)展的今天,，也為老家烙上時(shí)代的印記,，讓它傳統(tǒng)并發(fā)展著，規(guī)矩又變化著,。

人法地,，地法天，天法道,，道法自然,。秉承著自然，我會(huì)記著老家的味道,，美食味兒,，也是人情味兒。承接著時(shí)代,，我也會(huì)尊重著自然,，傳出去中華美食的味,，傳出去我美麗鄉(xiāng)村的正宗鄉(xiāng)土味兒,！那也是中國(guó)的味兒！

這篇說(shuō)明文,，以“老家”為說(shuō)明對(duì)象,，對(duì)“中華美食”進(jìn)行了說(shuō)明,。作者運(yùn)用了邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明，順序合理,，介紹了“我美麗鄉(xiāng)村的正宗鄉(xiāng)土味兒”“老家鄉(xiāng)村風(fēng)光有著岸芷汀蘭,，郁郁青青的曼妙”。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇二十九

時(shí)間在我的身邊飛逝,，嘩嘩啦啦的聲音像流水唱著歡快的歌,。那些飛滿我童年的紙鶴，早已散落了,，隨著時(shí)間的流逝化成了灰燼,。成長(zhǎng)，需要母愛(ài),。

每次聽(tīng)到《世上只有媽媽好》這首歌時(shí)就會(huì)有一股暖流流遍我的全身,。天下最偉大的愛(ài)是母愛(ài)。我最難忘母親那溫暖的手,，我最難忘母親那溫暖的眼神,，我最難忘母親那溫暖的懷抱。

媽媽,，我難忘您那噴香的飯菜,！在家時(shí)，您總是會(huì)把原本我們不喜歡吃的,，變著花樣做給我們吃,。媽媽的櫥藝可是讓人人都羨慕的。您就是我們家快樂(lè)的源泉,！媽媽,，我的成長(zhǎng)需要您的愛(ài)！

媽媽,，我難忘您那殷切的關(guān)懷,！在剛上中學(xué)時(shí)，因?yàn)椴贿m應(yīng)學(xué)校的'學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，導(dǎo)致多年前的胃病復(fù)發(fā),。每當(dāng)送我回學(xué)校時(shí)，您都會(huì)緊緊地握著我的手,，依依不舍地離開(kāi),；每當(dāng)與您通電話時(shí)，我都可以感到您那話語(yǔ)后面的關(guān)愛(ài),。這讓我減輕了不少胃病帶來(lái)的痛苦,。短短兩個(gè)月的時(shí)間，在您的愛(ài)心關(guān)照下,，我的胃病已經(jīng)進(jìn)入了康復(fù)狀態(tài),。我要感謝對(duì)我的深切關(guān)懷,。媽媽，我的成長(zhǎng)需要您的愛(ài),！

媽媽,，我難忘您的諄諄教誨。您的教誨就像一把斧頭,，我的惡習(xí)被通通斬?cái)?。您常?duì)我說(shuō)：“你就是園里的一棵小樹(shù)，我是園里的園藝師,，我要把您的惡習(xí)斬掉,，讓你成為參天大樹(shù)，我要將你培養(yǎng)成一個(gè)擁有好習(xí)慣的人,?！本褪且?yàn)槟恼佌伣陶d，才有了我現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。我要感謝您的教誨,。真的，媽媽,，我的成長(zhǎng)需要您的愛(ài),！

中國(guó)古代有岳飛的母親在岳飛背上含淚刺上了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，讓岳飛走正途,，報(bào)效祖國(guó),。岳飛終身也不敢忘記母親的教誨，一首壯懷激烈的《滿江紅》是對(duì)民族也是對(duì)母親的回報(bào),。而今我的母親對(duì)我諄諄教誨,，讓我“好好學(xué)習(xí)，天天向上,?！倍也桓彝浤赣H的教導(dǎo)，我正努力地成長(zhǎng)著,。媽媽呀,，我的成長(zhǎng)需要您的愛(ài)！

媽媽,，您是蠟燭,，您的光雖然微弱，但在女兒心中卻比太陽(yáng)還光輝和暖和,。您那無(wú)私的母愛(ài)給了我太多,，我只能用每天的學(xué)習(xí)收獲，帶給你一些安慰,。

媽媽,，我的成長(zhǎng)需要您；我的成長(zhǎng)需要母愛(ài),。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇三十

豐子愷先生有一幅漫畫(huà)：一個(gè)行人,，微弓著腰，擔(dān)著沉甸甸的行囊,，獨(dú)自在山路上逶迤而行,。“一肩擔(dān)盡古今愁”,，這是畫(huà)的題目,。

亙古以來(lái)，因人類的智慧,、愚笨,，愁便似噴發(fā)的火山熔巖，層層堆疊,，凝住,，冷卻……

人世間，有人肯一肩擔(dān)盡古今愁,，這是何等的氣概,！又是何等的悲壯！或許還有些許的無(wú)奈……

歷史的長(zhǎng)河翻滾著,，是李白吧,，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”,，但他愁的是遭貶的不幸,，來(lái)這岸邊借酒消愁。是李煜吧,，“問(wèn)君能有幾多愁,？恰似一江春水向東流”，但他愁的只是小家園的悲哀,，最后南唐后主只能結(jié)束于一杯毒酒,。是李清照吧，“這次第,，怎一個(gè)愁字了得”,，但她只是愁思念的綿綿無(wú)期！

有誰(shuí)愁的是曠世的悲哀,？有誰(shuí)愁的是古今的災(zāi)難,？他們?cè)谶@岸邊徘徊、沉吟,、揮淚,，歷史在岸邊的礁石上刻下了他們不朽的名字,。

三閭大夫停留過(guò)，考慮過(guò),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，這是他情懷的寫(xiě)照吧,！舉身赴汨羅,，這是他愁緒的延續(xù)吧！我看見(jiàn)了他的悲哀,，看盡了他的痛楚,，他默默地走開(kāi)，卻留給后世以悲壯,！

魯迅先生停留過(guò),，他用鐵一樣的筆桿批判著，棄醫(yī)從文的選擇是由于他在哀愁,，他的肩上有著自古到今天的愁,！“人吃人”的社會(huì)是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他發(fā)出的：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬艚o后人的思索,。由于他無(wú)所畏懼，所以他會(huì)承擔(dān)這無(wú)盡的愁,，給世界一個(gè)講解,！

“有的人死了，但他還活著”,，有多少人的愁穿越時(shí)空,，綿延到今天；有多少人的愁承前啟后,，亙古不衰,？是啊,！他們還活著,，他們?nèi)匀辉诔钪?/p>

一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起曠世的悲哀,，承起前人的啟示,，留給后人啟迪。是責(zé)任還是義務(wù),？是責(zé)任,！

一肩擔(dān)盡古今愁，擔(dān)起民族的興衰。憂勞可以興國(guó),，逸豫可以亡身,。他們?cè)诿褡宓尼绕饡r(shí)留下名字，不朽于史冊(cè),，名垂千古,！

一肩擔(dān)盡古今愁，需要勇氣也需要力量,，但這是每一個(gè)熱血沸騰的中華兒女都應(yīng)擔(dān)起的重任,，誰(shuí)都不可以退縮,，誰(shuí)也不可以退縮,！

一肩擔(dān)盡古今愁需要堅(jiān)實(shí)的肩膀啊,！

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇

窗外飄散著幾絲云煙,，映襯著行人花花綠綠的雨傘?？諝庵袕浡蜔煹挠酂?，我和姥爺姥姥相對(duì)而坐在飯桌邊。桌上新鮮的熱菜明顯比剩菜離我更近,。

筷子叩擊著碗盤(pán),，發(fā)出讓人空虛的回響。淅淅瀝瀝的雨為大家的對(duì)話日漸拉開(kāi)了序幕,。

“多吃菜,。”幾次三番欲言又止的姥姥終于打破了可怕的沉默,，順手夾了些菜放在我碗里,。“謝謝,?！蔽覐埩藦堊爝€想再說(shuō)些什么，可惜腦海里已沒(méi)了下文,。我默默埋下頭繼續(xù)吃飯,。氛圍尷尬得幾乎凝固，這與我想象中的祖孫團(tuán)聚相差甚遠(yuǎn),。千言萬(wàn)語(yǔ)堵在我的心中,，卻不知從什么地方開(kāi)口。

空中墜落的每一滴水珠都仿佛在敲打我的心房,。各房間秒針的“滴答”聲錯(cuò)綜復(fù)雜,，擾亂了我的思緒。所有人都吃得非常慢非常慢。

“不要客氣,，多吃一點(diǎn),。”姥爺蒼白地想留住局面,。話音未落,，姥姥接茬：“你近期學(xué)習(xí)如何？”姥姥好像斟酌了很長(zhǎng)時(shí)間才說(shuō),。我喉嚨中灼熱灼熱的,，仿佛有說(shuō)不完的話、講不完的事,。良久,，才從舌尖上吐出兩個(gè)生硬的字：“還行?！本眠`的團(tuán)聚卻換不來(lái)往日的歡笑了,。吞咽的聲音都看上去格外響亮，窗外雨聲好像小了些,。

桌上的魚(yú)瞪大了雙眼,，仿佛在靜靜聆聽(tīng)這場(chǎng)不瘟不火的對(duì)話、無(wú)言的對(duì)話,。

魚(yú)的眼中反射出童年的場(chǎng)景,，夕陽(yáng)余暉灑落在大地上，我坐在自行車(chē)后座上,，與推著車(chē)的姥爺姥姥有說(shuō)有笑,。晚霞將大家祖孫仨的背影拖得非常長(zhǎng)非常長(zhǎng)，糅合在一塊……

我時(shí)不時(shí)抬頭觀察姥爺姥姥,，他們也不自禁地用余光瞟我,。我頓時(shí)寬慰了很多?！安诉€合口味嗎,？”姥爺見(jiàn)我東張西望，頗關(guān)心地問(wèn),。

“還行,。”雨聲淹沒(méi)了我微乎其微的回答,?！半y道姥爺姥姥忘記我的口味了？”望著桌上一片綠油油,，我笑了一下反問(wèn)道,。

沒(méi)想到姥姥好像聽(tīng)見(jiàn)了我心底的幸福，“多吃蔬菜有益身體健康。何況目前的病肉,、注水肉那樣常見(jiàn)……”姥姥的聲音里也有了笑聲,。那些尷尬、陌生和一絲緊張,，最后都化作空中的雨滴一顆一顆墜落隱沒(méi),。頓時(shí)，密集歡快的雨聲為用餐伴奏起來(lái),。

所有人都快活起來(lái)了,。

不知秒針又旋轉(zhuǎn)了幾十輪，姥爺?shù)谌龏A起一簇菜放在我碗里,，我知曉,，那不是菜，是綠油油的愛(ài),。相視一笑,，不需要對(duì)話,，我已然心扉洞開(kāi),，澄澈如昨。

雨,，還在下,，一直在下。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇

冬日午后,，我慵懶地坐在書(shū)桌旁,，手捧一壺香茗，細(xì)細(xì)品味,。陽(yáng)光悠然地灑在身上,，小河轉(zhuǎn)了個(gè)彎，靜靜地流淌,。信手翻開(kāi)了日記--這個(gè)陪伴著我走進(jìn)青春的朋友,，它已記錄了太多太多……

走在人生的路上，我腳步匆匆,。漸漸地,，我淡忘了一切，忘記了欣賞沿途的美麗,，忘記了昨日嬉戲打鬧的場(chǎng)景,，忘記了放學(xué)時(shí)夕陽(yáng)的余暉灑在臉上的愜意，忘記了母親在門(mén)前焦急的等待,，忘記了星空下一家人其樂(lè)融融的樣子,。但每當(dāng)我翻開(kāi)日記時(shí)，往日的一幕幕又浮現(xiàn)在眼前。是啊,，我的日記記錄下了我昨日的歡笑,、憂愁、興奮或迷惘……

茶語(yǔ)人生,，便是我日記的名字,。它太重太重，記錄著我的一切,，需要去慢慢品讀,，品讀它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，品讀它的喜怒哀樂(lè),。它的第一頁(yè)是幾行歪歪扭扭的漢字：“今天媽媽背了我,，長(zhǎng)大以后我一定天天背媽媽?！鳖D時(shí),，我思緒飛揚(yáng)……

那是一個(gè)夏日的午后，媽媽在前面走著,，腳步匆匆,，而我則在后面有力無(wú)力的走著，最后干脆坐在地上不想走了,。這時(shí)媽媽則轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)將我背起,。那時(shí)小河里的水在夕陽(yáng)的照耀下泛起片片銀光，水鳥(niǎo)站在水面上似乎在享受這里的一切,。那個(gè)時(shí)侯媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在媽媽背你,，等你長(zhǎng)大了也能背媽媽嗎？”“能,，一定能,，”我瞪大了眼睛說(shuō)，“以后我一定天天背媽媽,?！毕氲竭@兒，不覺(jué)間我的眼眶已漸漸濕潤(rùn)……

時(shí)間在流逝,，現(xiàn)在我已經(jīng)步入了高中,，失去了昔日那純真的笑容，臉上增添了些許疲憊和淡淡的憂傷,?！恫枵Z(yǔ)人生》成了我的感情寄托，它記錄著我高中生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在我成長(zhǎng)的道路上,，它的腳步不慌不忙,，一直伴我左右。

手捧一杯熱茶,，看著攤開(kāi)的日記本,，細(xì)細(xì)品味逝去的光陰，那些錯(cuò)過(guò)的美好瞬間,，那個(gè)純真的年代所做的那些純真的事兒,，這便是茶語(yǔ)人生?；蛘?，手持一把花折傘，佇立在湖畔,，天空中摻雜著絲絲細(xì)雨,，串在一起，消失在湖面,，翻開(kāi)《茶語(yǔ)人生》,，記錄下這稍縱即逝的瞬間，待日后翻開(kāi)它時(shí),，定會(huì)成為我一生中的財(cái)富,。

秋風(fēng)，泛然四起,；落葉,，飄飄灑灑,；天空,，已漸暗淡；孤雁,，已漸南遷,；青春，跌跌撞撞,。但是,，我不孤單、不退縮,，因?yàn)槲业摹恫枵Z(yǔ)人生》,，伴我成長(zhǎng)，給我力量,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇

人生百年,，白駒過(guò)隙，豈能困惑于得與失的方寸之地,。陶醉于一城一池之得,，或惆悵于一時(shí)一事之失,，都屬于一葉障目，不見(jiàn)遠(yuǎn)方的星辰大海,。只有看淡得失,，把它當(dāng)成人生的過(guò)程，才能閱盡千帆,，歸來(lái)仍是少年,。

人生最大的悲哀，就是錯(cuò)把得失當(dāng)終點(diǎn),。

年逾不惑,，事業(yè)小成，工作穩(wěn)定,，業(yè)務(wù)熟練,，于是乎滿足于現(xiàn)狀，失去奮斗目標(biāo),，喪失斗志與激情,，不再期望更高的山峰。這不妨稱為“得之殤”,。單位高級(jí)職稱指標(biāo)稀少,，個(gè)人積分排名又靠后，即便努力三年五載也未能如愿,。既然晉升無(wú)望,，又何必累死累活？于是對(duì)自己放松要求,，得過(guò)且過(guò),。這不妨稱為“失之痛”。

緣何如此,？細(xì)思極恐,。不管“得之殤”，抑或“失之痛”,，實(shí)質(zhì)都是錯(cuò)把得失當(dāng)成終點(diǎn),。在這種錯(cuò)誤的思想認(rèn)識(shí)下，或是小進(jìn)則滿,，小富則安,，躺在功勞簿上自我陶醉；或是聞失則憂,，聞敗則餒,，不再奢望新的挑戰(zhàn)與作為。久而久之,，心靈受到羈絆,，人生陷入困境,，蹉跎了歲月，浪費(fèi)了人生,。

把得與失當(dāng)成過(guò)程來(lái)看,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)得與失既是終點(diǎn)，更是起點(diǎn),。

得失只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程,。就如同父輩們春耕，夏耘,，秋收,，冬藏，不管旱澇,，無(wú)論悲喜,，周而復(fù)始，勞作不息,。耕種與收獲就是農(nóng)民的生命,，豐年也好，災(zāi)荒也罷,，都是生命的一個(gè)過(guò)程,。既然如此，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)清前路,，看淡得失,，鍥而不舍，馳而不息,。諸葛亮七擒孟獲,，平定南中，消除后顧之憂,，這是終點(diǎn),；然后上《出師表》于劉禪，六出祁山,，攘除奸兇，這又是起點(diǎn),。2020年,，中國(guó)實(shí)現(xiàn)全面脫貧，脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利,，這是終點(diǎn),；但鄉(xiāng)村振興還任重道遠(yuǎn)，必須再接再厲持續(xù)發(fā)力,，這又是一個(gè)新的起點(diǎn),。

人生就像一輛列車(chē),，得失都是過(guò)程，不癡迷于某一個(gè)站點(diǎn)的得失,，才能到達(dá)終點(diǎn),，贏在全程。

“誰(shuí)道人生無(wú)再少,？門(mén)前流水尚能西,！休將白發(fā)唱黃雞?！边@是蘇軾面對(duì)得與失的態(tài)度,，得與失不過(guò)是河流中的朵朵漣漪，河水不會(huì)因?yàn)闈i漪而停留腳步,，人生又哪能因?yàn)橐粫r(shí)得失裹足不前,。持有寬廣的胸懷，良好的心態(tài),，智慧的心境,，得不驕傲，失不沮喪,，你才能看淡得失,，享受過(guò)程，收獲厚重的人生,。

愿你把得失當(dāng)成過(guò)程,，閱盡千帆，歸來(lái)仍是少年,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇

青春年少,，是潺潺的水流;青春年少，是新生的嫩芽,。青春年少本無(wú)色調(diào),，如一張張雪白的白紙，等候我們?nèi)ス蠢?青春年少本無(wú)顏色,，如一本本未寫(xiě)的日記,，等候我們?nèi)ヨT就。

青春花季年華中最璀璨的一抹溫暖的陽(yáng)光,，別具匠心,，巧妙絕倫。

在我們?cè)诘首由?，侃侃而談地溝通交流著,，臉部流露出溫馨的笑容，那就是青春年?在我們走在大街上,，相互之間戲弄著好閨蜜朋友,，幼稚地玩樂(lè)著,，那就是青春年少;在我們站在太陽(yáng)底下，衣著學(xué)生校服揮下手,，歡歡喜喜地拍畢業(yè)照,，那就是青春年少;在我們回過(guò)頭看見(jiàn)我的母校，望著將要分離出來(lái)的朋友,，昔日的快樂(lè)時(shí)光閃過(guò),，又落下來(lái)淚來(lái)，那就是青春年少……

青春幸福而又充斥著甜酸苦辣的歲月,，使我們連聲哀嘆,，它的短暫性。

由于教師的責(zé)怪而覺(jué)得憋屈,，禁不住向好閨蜜朋友埋怨,，那便是青春年少;由于好閨蜜朋友的生日來(lái)臨而不知所措，到最終過(guò)意不去地為好閨蜜朋友吐舌,，那便是青春年少;由于親人產(chǎn)生的大大的意外驚喜而愉悅,，憂傷都拋向九霄云外，那便是青春年少;由于一次考題沒(méi)有考好而失望,，又被好閨蜜朋友的寬慰逗樂(lè)起來(lái),，那便是青春年少……

這些韶光與單純性中，總會(huì)有一些記憶力使我們令人難忘,。

難以忘懷好朋友,。以前一起笑過(guò)哭過(guò)癡過(guò)恨過(guò)曾經(jīng)愛(ài)過(guò)，以前在失望的一個(gè)寬慰,，在難過(guò)的一份溫馨,，深深入在記憶力的心底。天地莫不散之宴席,，而彼此卻擁有永恒不變的友情,。

難以忘懷同窗好友。瑯瑯吟讀詩(shī)文,，猶憶當(dāng)時(shí)您細(xì)心的文化教育;低頭下筆疾書(shū),，猶憶當(dāng)時(shí)您仔細(xì)的具體指導(dǎo)。溫柔的話語(yǔ),，仔細(xì)的教育,，纖長(zhǎng)的影子，都將長(zhǎng)存在心,。

難以忘懷我的母校。一步步走入粗碩的校園內(nèi),，花團(tuán)錦簇,，綠樹(shù)成蔭,。而大家就在這里充斥著歡歌笑語(yǔ)的校園內(nèi)，渡過(guò)悠長(zhǎng)的書(shū)海職業(yè)生涯,。由于您的守候,，才擁有一個(gè)個(gè)優(yōu)秀人才。您的樣子,，難以釋?xiě)选?/p>

“不求永生永世,，不求暮暮朝朝，只求平淡如水,，攜手并肩共游世間,。”如同歌中所唱,，使我們以青春年少為筆,，真心為墨，畫(huà)出更美麗的青春之畫(huà),，寫(xiě)下更栩栩如生的青春之歌,。

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇

現(xiàn)在的人們愛(ài)說(shuō)“我們”，愛(ài)看“我們”,，卻很少起碼瞄“他們”一眼,。這是個(gè)講求合作與個(gè)人主義并重的時(shí)代?！八麄儭奔确菙?，又非友，自然受輕視,?！拔覀儭笔怯脕?lái)加強(qiáng)的，“你們”是用來(lái)打敗的,，“他們”……是用來(lái)干什么的,？

古人云：以人為鑒。司馬光寫(xiě)《資治通鑒》也說(shuō)：“鑒前世之興衰,，考當(dāng)今之得失,。”這里的“前世”便是指歷史上的“他們”,，司馬光認(rèn)為研究“他們”是可以為“我們”提供指導(dǎo)的,。

“他們”是一面鏡子,，映照著“我們”的靈魂。別人的行為，其成功或失敗,，也許都曾在你的身上發(fā)生過(guò)或即將發(fā)生,。通過(guò)“他們”這面鏡子，我們能吸取他人的教訓(xùn)，學(xué)習(xí)“他們”成功的經(jīng)驗(yàn),。克勞塞維茨寫(xiě)《戰(zhàn)爭(zhēng)論》是通過(guò)分析大革命時(shí)期法國(guó)領(lǐng)袖的戰(zhàn)例,，探討其得失,，我國(guó)古代的唐太宗，也是從臣子身上觀察自己的功過(guò),。由此可見(jiàn),，他們是用來(lái)反思“我們”的。

上面是功利性的反思,，而他人給人的最大的反思是道德上的,。時(shí)代大步前進(jìn)，成功的道理隨之改變,，生存的方式也在改變,，唯有道德是不變的。比如今年的四川大地震,，“他們”——最初是災(zāi)民,，然后是部隊(duì)——給予了電視機(jī)前的“我們”極大的思考，思考眼前的一切美好生活的意義,，思考生命的意義,，思考對(duì)生活的態(tài)度?！八麄儭睅?lái)的思考的力量是巨大的：無(wú)數(shù)的志愿者,，無(wú)數(shù)的捐獻(xiàn)物資?！八麄儭鄙踔潦沟谩拔覀儭币渤闪恕八麄儭?，成了更多人道德反思的來(lái)源?！八麄儭笨梢圆皇蔷唧w的人,，比如紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。甚至可以不是狹義上的“人”：從小學(xué)時(shí),，我們就被教導(dǎo)要思考螞蟻的勤勞,、小狗的忠誠(chéng)等等等等?！八麄儭苯o人的反思,，給“我們”的指導(dǎo)，實(shí)在是全面而重要,。

我們要如何從“他們”身上得到反思,，從而獲得助益,？先想想我們被競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)促長(zhǎng)而成的個(gè)人主義。它主張發(fā)揚(yáng)個(gè)性,，但不完全的人格并不能稱之為個(gè)性,。因此,，放下虛高的架子,，去靜靜地觀察那些與你不相干的人吧！在回家的車(chē)上,，請(qǐng)注意那些熱心的讓座者的行為,；在書(shū)店里，傾心欣賞那位讀書(shū)人輕輕整理書(shū)架的動(dòng)作……我相信,，你會(huì)有很多思想,。

那么，請(qǐng)你,，從今天起,，開(kāi)始關(guān)注那無(wú)所不在又被人忽視的一個(gè)“他們”吧！

勿以好惡論斷之的立意 勿以好惡論斷之什么意思篇

春

邁著輕盈的步伐,。悄悄的載著希望來(lái)了,。給大地帶來(lái)美麗，帶來(lái)生機(jī),?；▓F(tuán)錦簇，鳥(niǎo)蟲(chóng)圍繞,，如詩(shī)如畫(huà),。春的氣息漸漸彌漫整個(gè)世界。

靜靜的,，聽(tīng)著小河流淌的聲音,。鳥(niǎo)兒歡唱的聲音編織著一曲曲優(yōu)美的音樂(lè)。感受風(fēng)帶來(lái)的舒暢,，感覺(jué)雨帶來(lái)的淋漓,。天邊的彩虹也似乎在微笑，為這個(gè)早來(lái)的春天而欣喜這正如初升的太陽(yáng),，漸漸染紅半邊天,，帶著新的光芒照耀整個(gè)惺忪的大地。

同時(shí),，我們也正“鉆土而出,，帶著對(duì)世界，生活,，未來(lái)的憧憬,，放逐我們的夢(mèng)想!我們幼嫩的心靈裝滿對(duì)美好人生的幻想,，正撒向世界的每一個(gè)角落!

夏

春還未畫(huà)上圓滿的句號(hào)!炎熱的氣息正悄悄的來(lái)了!萬(wàn)物依然蓬勃生長(zhǎng)，但更多了些對(duì)生命的火熱的激情,，更多的奔放!參天大樹(shù),，蕓蕓眾生!絢麗花兒，爭(zhēng)艷開(kāi)放!這種激情早已融如我們的血液里,，沸騰!

這個(gè)紅色的季節(jié),，我們的中考，高考,，期末考如日進(jìn)行,，飛快的頻率就如在樂(lè)譜聲跳的音符，也正在我們火熱的青春里上演著-知了的叫聲也成了夏天永不變的半奏!

秋

是成熟,，是豐收!

是風(fēng)的不挽留,，還是樹(shù)的不追求?!葉兒漸漸離開(kāi)長(zhǎng)年相伴的樹(shù)枝為大地鋪上金黃的被子!螞蟻在搬運(yùn)食物，享受著這個(gè)豐收的節(jié)日!

是的,，豐收了,，果樹(shù)累累!農(nóng)民在滿臉汗水里欣喜的收獲著!我們也在這個(gè)時(shí)候捕捉到了自己的夢(mèng)想，品味著成功后甜甜的滋味!

秋顯得成熟干凈,，我們也隨著歲月長(zhǎng)大了,，進(jìn)一步理解了人生的真諦，仰望生命里最高的那座山峰!

冬

步入四季之末的冬,，也終于迫不及待的跑來(lái)了!滿天飛舞的雪花,，滿地銀白雪!雪給孩子帶來(lái)了歡樂(lè)-我們打雪仗，滑雪橇,，堆雪人,，為冬天留下最美好的印跡!

冬的來(lái)臨是安靜的，只有在冬天人們的心才會(huì)拋開(kāi)世間雜念,，會(huì)如同雪一樣純潔透明,，也只有在冬天，雪拂去了世間的塵埃,，抹去人們心中的陰影!

這一年,，我們隨冬天安靜的落幕了!同時(shí)等待下一個(gè)春天的到來(lái)，重新奮斗下一步的人生!

四季是四首不同的歌,，每首都無(wú)悔的唱出了我們的青春年華!