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讀《富爸爸窮爸爸》有感心得字篇一

那么逆反過來,，從一本暢銷的有關(guān)專業(yè)的書籍中，必不僅有一點(diǎn)專業(yè)的收獲,。這可能關(guān)乎學(xué)習(xí)、關(guān)乎思想,、關(guān)乎生活的方方面面,。無事不趕巧的是，從《富爸爸窮爸爸》中,，我也對一些老問題有了新思索,。最初看到名字的時(shí)候，真的不知道它是一本有關(guān)會計(jì)的專業(yè)書籍,，不過幸運(yùn)的是,，正因?yàn)槿绱耍也艜_它,，研究它,。

一,、教東西一定要說或講嗎

“教東西一定要說或講嗎”富爸爸教育道。我們每個(gè)經(jīng)歷過高考的人都知道如今的教育制度是不合理的,，是抹殺孩子天性的,。故而上大學(xué)前我們或多或少的暗自發(fā)過誓，要轉(zhuǎn)換被動接受為主動獲取,，要培養(yǎng)發(fā)散思維和創(chuàng)造能力,。然等我們到了大學(xué)以后還是遵循著上課、接受,、復(fù)習(xí),、考試的模式。不同的是,，我們比中學(xué)更加輕松,，我們考試有重點(diǎn)或范圍，有開卷或交篇論文了事,。如此一來,，我們更渴望老師在課堂上多說些多講些，別讓我們自己學(xué),，這樣我們就有跡可循,，有方向可猜。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)候就只看老師講的,，老師強(qiáng)調(diào)的部分,，直接后果便是掉回到之前的被動接受的惡圈，忘掉了曾經(jīng)的豪情宣誓,。

然而大學(xué)與之前不同,，發(fā)給你一本書，老師可能只講不到1/3,，那么那2/3要怎么辦呢,？“扔掉不看因?yàn)槔蠋煕]講所以不重要！”可是學(xué)東西一定要是老師教嗎,？我們已經(jīng)是大學(xué)生了,，已經(jīng)多多少少具備獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的能力了，再不濟(jì),，應(yīng)該有意識培養(yǎng)自己這方面的能力了,。我們到大學(xué)，一個(gè)新的城市,，什么都等著教是不行的,。更何況老師只能教授我們知識，卻教授不了生活,、思想,。生活是最大的一本教科書,，我們應(yīng)該學(xué)會慢慢去讀它，讀好它,。

真正的學(xué)習(xí)需要精力,、激情和熱切的愿望。學(xué)校提供給我們多途徑的學(xué)習(xí)條件,，圖書館,、自習(xí)室、微機(jī)房……我們正直青年,，精力旺盛,；我們初入大學(xué)，激情洋溢,；我們未來未定,，熱切的渴望去繪制它。

具備了這些硬件,，我們才有宣揚(yáng)自主學(xué)習(xí)的資本,。大學(xué)老師教課重在引導(dǎo)而不是傳授，引到了就完成教學(xué)任務(wù)了,，剩下的就是自己的事兒了,。這時(shí)候那些學(xué)習(xí)條件就派上用途了，我們可以去圖書館查閱相關(guān)典籍資料,，去自習(xí)室消化鞏固內(nèi)容,，去微機(jī)房擴(kuò)寬視野……這樣一來，就把一個(gè)孤立的問題串成線,，鋪成面了,，也就達(dá)到了自主學(xué)習(xí)的效果了。

二,、錢的雙重定義

我們每個(gè)人從小都玩過大富翁,，從最開始的時(shí)候小心翼翼的把錢都用來買逃脫炸彈的道具，防止扣錢,；變?yōu)楹髞黹_始擴(kuò)大再生產(chǎn),，建酒店建工廠來收取費(fèi)用?？v使有時(shí)會踩上炸彈掉錢，也阻擋不了獲利的速度與效益,。這便是守財(cái)與生財(cái)?shù)牟罹?。守?cái)者對錢總處于恐懼，害怕錢沒了,，而生財(cái)者對錢則眼光放得更加長遠(yuǎn),。

而我們現(xiàn)實(shí)中的玩家在沒成為大富翁之前,，還是一直重復(fù)著守財(cái)?shù)倪^程。工作,、賺錢,、儲蓄、再工作,。這還是理想的狀態(tài),，沒有負(fù)債，沒有稅收壓力,，否則他所承擔(dān)的工作量將是上述的2——3倍,，成為為錢而工作的人，而不是讓錢為我工作,。

那么如何才能讓錢為我工作呢,？關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變思想——窮人說：“努力學(xué)習(xí)能去好公司工作”；富人說：“努力學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)并將有能力收購好公司”,。窮人說：“我不富的原因是我有孩子”,；富人說：“我必須富的原因是我有孩子”。不要把錢看做是努力的動力,，而要把錢看作為實(shí)現(xiàn)努力的工具,，不要把壓力看作是阻礙，而要視之為必須改變的動力,。同樣是對錢,，兩種觀念下，錢就會有兩種性質(zhì),，而聰明的人,，總會明白哪一種是最佳選擇。

我們讀商學(xué)院的,，似乎應(yīng)該比任何人都多一絲對金錢的敏感性,，如何理財(cái)、如何安排以后的人生,，正需要我們轉(zhuǎn)變思想,。我們中的一些人，打著“自力更生”“體驗(yàn)社會”的好想法出去打工,，每天為那微薄的工資忙的昏天黑地,，一個(gè)月如果能有個(gè)百十塊收入就美的不得了，好像自己發(fā)家致富一般……在這里我不是否定打工有什么不好,，而是說打工應(yīng)該不僅著眼于那微薄的工資上,，而是應(yīng)該在工作中思考，不然我們與沒上過學(xué)的農(nóng)民工有什么區(qū)別,。工資多少沒關(guān)系,，別太在意而成為為錢工作的人,，關(guān)鍵是在工作的全過程中體會，了解自己該做的是什么,、適合做什么,、能做的是什么、想要的又是什么,。

三,、情緒妙用

人人都知道，激情和熱切對生活有很好的推動作用,，那么又有誰了解,，憤怒和恐懼有時(shí)也能起到催化的作用？比如說錢,，大多數(shù)人希望穩(wěn)穩(wěn)妥妥地掙到,，但他們很少有掙錢的激情，于是,，只好有沒錢的恐懼,。因?yàn)榭謶譀]錢花他們才會不斷拼命的去工作，渴望賺取更多的錢,；賺錢時(shí)出于對收入差距的憤怒,，又促使他們擺脫穩(wěn)妥，追求更高的目標(biāo),。我們學(xué)經(jīng)濟(jì)的學(xué)生以后步入工作面臨的選擇更多,，恰如其分的利用恐懼和憤怒能更好的獲得激情和熱切。

感情也是個(gè)奇妙的東西,，人需要有感情,，它使我們更加真實(shí)，感情這個(gè)詞表達(dá)著行動的動力,。真實(shí)地看待你的感情,，以你喜歡的方式運(yùn)用你的頭腦和感情，而不是與自己作對,。只有對某一項(xiàng)東西產(chǎn)生了感情才會有得到的欲望,，而欲望又催生了付出的動力，這樣付出得到的回報(bào)遠(yuǎn)比刻意壓抑自己的感情干巴巴的空想要實(shí)在的多,?？v使付出得不到回報(bào)，起碼我們有熱情去嘗試,。大多數(shù)人都沒有這樣的愿望,，他們只想進(jìn)學(xué)校，學(xué)點(diǎn)專業(yè)技能，輕松工作并且掙大錢,。

無論是工作還是學(xué)習(xí)，我們總?cè)菀追复和砩弦粍t小品名兒的錯(cuò)誤“這事兒他不賴我”,。工作就抱怨“老板壓榨勞動力”,、“老板對新人不夠?qū)捜荨薄ⅰ巴轮g不好相處”,；學(xué)習(xí)就抱怨“學(xué)校課程安排不合理”,、“老師不近人情”、“宿舍人不好相處”……大多數(shù)人認(rèn)為世界上除了自己外,，其他人都應(yīng)該改變,。讓我告訴你吧，“改變自己比改變他人更容易,?！睘槭裁礋o論在什么工作崗位，都有被賞識的下屬,；為什么無論在什么學(xué)校,，都有被信仰熱愛的同學(xué)。你自己不是那樣的人,，那不賴別人,，就賴你自己?？赡苁悄愎ぷ骷寄懿粔?、工作熱情不高、不懂得察言觀色,；可能是你適應(yīng)能力欠缺,、師生溝通貧乏、不懂得忍讓付出,?？傊痪湓挘?、不夠優(yōu)秀,。想要變得更優(yōu)秀那就將抱怨情緒轉(zhuǎn)為動力，改變自己別老想著去改變別人,。真正有說服力,、號召力的智者，永遠(yuǎn)不以改造別人為己任,。

《富爸爸窮爸爸》這本書對我們學(xué)習(xí)生活這部教科書有很大的借鑒作用,，書中的富爸爸頭腦的先見性、理解的角度都令人咋舌，但又具有神奇的魔力,，讓人對未來的自己充滿了渴求,，恨不得早點(diǎn)兒長大去干一番事業(yè)。不然也不會使小主人公如此的崇拜,，以9歲稚齡,，敢于違背自己親生父親（也就是窮爸爸）的教育模式，聽從一個(gè)“外人”的教導(dǎo),。畢竟那時(shí)的富爸爸還沒有成功,，而窮爸爸則是有固定飯碗，在教學(xué)領(lǐng)域處于泰斗地位的權(quán)威人士,。收入較高而穩(wěn)定,，又有獎(jiǎng)金和福利，最誘人的是,，還有提升的空間,。可小主人公還是選擇了接受富爸爸的教育,，不是窮爸爸的生存模式他不喜歡或瞧不上,，而是富爸爸為他所描繪的未來藍(lán)圖太過誘人，那是比金錢還要誘人的信仰,，他也相信憑著這股信仰他總有一天能超越自己的父親,，所以他做了。

小主人公何其有幸,，從小就接受了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的思想教育,。我們雖然沒有小主人公的幸運(yùn)，有個(gè)愿意傾囊相授,，解答成長疑惑的富爸爸,，但只要我們愿意，我們就能借助當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展日益便利快捷的今天,，找到無數(shù)名人做老師,，從他們的傳記或書籍中與他們進(jìn)行思想的碰撞與心靈的對話，再聯(lián)系上古人所謂的“一日為師終生為父”,，我們也算有了自己的富爸爸了,，而且還不止一個(gè)。