總結(jié)是寫(xiě)給人看的,,條理不清,,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,,既生疏又困難,。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),,就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),,讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,,我采取了一些方法,,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué),;開(kāi)展形式多樣,、語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)生動(dòng)活潑的教室語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,,生活故事,;幫忙班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ),、喜歡英語(yǔ),,從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前,,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。
在團(tuán)體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺(jué)鉆研教材,、研究學(xué)生,,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的,。
教態(tài)自然,、講課生動(dòng)、難易適中,、照顧全部,,教室就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每一天都有主動(dòng)的精神狀態(tài),,讓學(xué)生感受到一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)氣氛,。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,,努力加大教室訓(xùn)練量,,加快教室節(jié)奏,切實(shí)提高教室教學(xué)效率,。除保證教室效果之外,,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,,多練,。為此,在早讀時(shí),,我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方法,以打好他們的初一基礎(chǔ),。
按以往經(jīng)驗(yàn),,學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入必須階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,尤其是7a教材開(kāi)始啟用,、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計(jì)劃和目標(biāo),,對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有必須基礎(chǔ),,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對(duì)這些同學(xué),,我采取團(tuán)體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,;第二組是肯學(xué),、但學(xué)習(xí)本事不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),,多加鼓勵(lì),,慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散,、基礎(chǔ)不好,、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導(dǎo),,針對(duì)性強(qiáng),效果比較明顯,。
一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,,重要的是如何總結(jié)得失,,以期在下學(xué)期后做得更好。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)(71,、72)班的英語(yǔ)教學(xué),,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,努力實(shí)施課堂改革,積極探索教學(xué)模式,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,,使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況:
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,,運(yùn)用新的模式上課,,做好課課考,,堂堂清,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,,特別是差生,課堂密切注意他們,,教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí),,使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué),,幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的信心。
第一,、在課堂上,,認(rèn)真授課,以學(xué)生自學(xué)為主,,堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)生會(huì)的老師不重復(fù)講,,鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂的地方,,重點(diǎn)精講,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,,懂了會(huì)用,。
第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)批改,,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,,在全班重點(diǎn)講解。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,,一一分析講解,、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題。
首先,,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,,好中生不多,差生卻俯視皆是,。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,,那教育還有什么功能,?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的差生,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài),,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),。厚愛(ài)差生,,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到"真誠(chéng)"二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,,做到言出必行,;其次做到"接受",即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿(mǎn)足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任差生,,鼓勵(lì)他們自由討論,;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。
經(jīng)常聽(tīng)其他老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),,理念,,有針對(duì)性地應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)13,、14兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué),。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,,感觸頗多,。
一、認(rèn)識(shí)教材,,了解學(xué)生 ,。 新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,,針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生,,同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,很多內(nèi)容對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度,。和以前的教材相比,,起點(diǎn)比較高,單詞的呈現(xiàn)比較多,,而且難度剃度不明顯,,提倡 “ 用到即學(xué) ” 。而作為學(xué)習(xí)該教材的本屆學(xué)生來(lái)講,,他們當(dāng)中大部分沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ),,有的也就是小部分在暑假接觸過(guò)英語(yǔ),才初步入門(mén),。在這樣的情況下,,感覺(jué)上課難度比較大。
二,、因材施教,,掌握難度 。 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,,教材,,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受,。比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,,我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?,讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂,不斷提高學(xué)生的積極性,。同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)的學(xué)生性格特點(diǎn),,我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng),,讓他們討論合作,,鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。
三,、調(diào)動(dòng)氣氛,,參與鼓勵(lì)在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,我感覺(jué)一部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言:一個(gè)是教材比較有難度,,怕講錯(cuò),;另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對(duì)這樣的情況下,,我把教材難度降低,,并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式。
四,、加強(qiáng)鞏固,,分批對(duì)待 。 因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。每次教授了新單詞以后,我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě),,并認(rèn)真批改,。有時(shí)候,課文里出現(xiàn)的精彩實(shí)用的句子,,我也要求學(xué)生背下來(lái),,我把 6個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組,讓成績(jī)相對(duì)比較好同學(xué)擔(dān)任小組長(zhǎng),,這樣想偷懶就比較難了,。而對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生,我給他們的底線也不一樣,。一開(kāi)始我都是統(tǒng)一要求所有的學(xué)生,,后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知能力本身就比較差,越是統(tǒng)一要求,,他就什么也沒(méi)有學(xué)到,。因此,我就把學(xué)生分開(kāi),,一般的,,大部分同學(xué)的要求是統(tǒng)一的,,而小部分接受能力比較差的同學(xué),,我就用相對(duì)低一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)給他們,這樣做以后,,逐漸提高標(biāo)準(zhǔn),,學(xué)生學(xué)到的明顯多了。在課堂教學(xué)之余,,我還積極參加教研活動(dòng),,參與我們英語(yǔ)組內(nèi)的備課和說(shuō)課,并且上公開(kāi)課,。通過(guò)這樣的活動(dòng),,有效的提高了自己對(duì)教材的理解。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生的成績(jī)有了進(jìn)步,。
總之在這一個(gè)學(xué)期的工作中,感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn):對(duì)教材的把握不夠,,上課的邏輯性不夠強(qiáng),,課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到,,聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多,,尤其是跟其他老師的交流還太少,希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習(xí),,不斷提高教學(xué)水平,。
七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié) 七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三
在這一學(xué)期中,我們九年級(jí)英語(yǔ)備課組教師在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,,教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,按照英語(yǔ)教研組的計(jì)劃扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡力做到既教書(shū)又育人,,各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn),,圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作,下面從幾個(gè)方面總結(jié)一下:
面向全體學(xué)生,,提高學(xué)生的道德素養(yǎng),,我們英語(yǔ)組每位老師敬業(yè)奉獻(xiàn),樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),提高自身素質(zhì),。在以人為本,,以愛(ài)育人的教育理念指導(dǎo)下,把育人放在第一位,,關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,。樹(shù)立新的教育理念,確實(shí)抓好教學(xué),。在教學(xué)中,,我們把落實(shí)新課改,推進(jìn)課程改革放在首位,,因?yàn)樾碌恼n程標(biāo)準(zhǔn)頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革,,對(duì)此,我組全體老師積極響應(yīng)付諸實(shí)施,。我們認(rèn)真思考,,積極討論,制定出課改具體計(jì)劃,。我們通過(guò)相互觀摩課,、看錄像等形式加強(qiáng)“課改”理論學(xué)習(xí),提高自身的素質(zhì),。
教學(xué)中,,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),,備學(xué)生,,又要備教法。備課不充分或者備得不好,,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。教學(xué)難度比較大的課,,如果照本宣科地講授,學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶,。為了上好每堂課,,我們每位老師認(rèn)真研究探討,找出了重點(diǎn),,難點(diǎn),。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對(duì)不能忽視,。為此,我們制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。
備課:課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,寫(xiě)好教案,。既備教材,,又備學(xué)生,針對(duì)學(xué)生分析,、概括,、表達(dá)能力差的特點(diǎn),,設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。上課:每天都保持飽滿(mǎn)的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,,認(rèn)真做好組織教學(xué),,盡可能保證上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實(shí),,教態(tài)自然,,講課生動(dòng),難易適中照顧全部,,并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,,讓學(xué)生多動(dòng)手,,多動(dòng)口、,,多動(dòng)腦,,讓課堂氣氛活躍起來(lái),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所樂(lè)。作業(yè)和輔導(dǎo):作業(yè)的布置適量,,有針對(duì)性,,重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等,;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面,做到有耐心,,有方法,,因材施教,個(gè)別無(wú)心思學(xué)的學(xué)生,,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,,學(xué)習(xí)興趣明顯提高,成績(jī)也有較大的進(jìn)步,??荚嚕罕緦W(xué)期進(jìn)行了多次階段性的考試。每次的考試,,都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,,從中改正教學(xué)方法,,也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。
1,、把握教學(xué)進(jìn)度,合理安排時(shí)間,,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,,順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
2,、認(rèn)真輔導(dǎo),、組織學(xué)生參加了本學(xué)期舉行的英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng),并且取得了優(yōu)異成績(jī),。王夢(mèng)涵同學(xué)和張宇熠同學(xué)在區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中獲得一等獎(jiǎng),。
3、為了加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,,積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),,給自己充電,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué),;努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,,為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),,撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文并進(jìn)行各種課題的研究。
從今年網(wǎng)上閱卷的情況來(lái)看,,可以檢測(cè)老師的水平,,也能了解學(xué)生在各方面的不足之處,。在以后的教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生們的書(shū)寫(xiě),,審題把握中心,,并且在寫(xiě)作運(yùn)用上加大力度。