總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

護(hù)士臨床工作心得 護(hù)士臨床實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇一

從實(shí)習(xí)至今,，我一直都是待在門診部的口腔科，開始的時(shí)候還很擔(dān)心,，像師兄師姐他們所說的一樣,，動(dòng)不動(dòng)被老師教訓(xùn)，可是在這里每個(gè)人都相處得很融洽,，像一家人一樣,。在口腔科，劉英志主任是我的帶教老師,，她教會我如何與病人交流,、溝通,，端正自己的態(tài)度，對待患者你需要像對待朋友,、親人一樣,，即使下下之人也要用上上之禮。在書寫門診病歷方面,，從開始的預(yù)備草稿,，到直接書寫，她都會親自過目,，提出不足與可取之處,，使得自己在病例方面得到了較大的進(jìn)步。在操作方面,，她特別嚴(yán)謹(jǐn),，要求我一定要規(guī)范操作，要有無菌意識,。有時(shí),，我在其它的牙椅上對患者進(jìn)行簡單的治療，可是主任一遇到典型的病例,，立即叫我過去看,，那時(shí)心里特激動(dòng)，看病之時(shí)卻還不忘給我?guī)Ы?。主任常教?dǎo)我們實(shí)習(xí)生說：“高院里養(yǎng)不出千里馬,，花盆里養(yǎng)不出萬年松”，要積極參加學(xué)術(shù)交流會議,，了解學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),，買些與專業(yè)有關(guān)的好書籍，擴(kuò)大視野,，增強(qiáng)知識面,。另外，科室的老師們犧牲自己的休息時(shí)間,，在下班之余給我們上小課,，使我們在理論和臨床方面都得到了鞏固。就這樣在老師們各方面的幫助下,，自己走出了這個(gè)困境,，慢慢恢復(fù)信心。

更加重要的是,，從主任的身上學(xué)會做醫(yī)生首先學(xué)會做人,，做有醫(yī)德的人。在學(xué)校的時(shí)候,，就知道醫(yī)生是“健康所系,，性命相托”的職業(yè),，如果只是向“錢”看,，忽略品德,，那將是不堪設(shè)想！中國思想家司馬遷說過：“才者,，德之資也;德者,，才之帥也”用“德”來統(tǒng)帥“才”，才能保證“才”的正常發(fā)揮;以“才”支撐“德”,，才能真正有益于患者,，所以我們實(shí)習(xí)生應(yīng)在醫(yī)德學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)理論和操作的學(xué)習(xí),。

剛進(jìn)入臨床實(shí)踐,，實(shí)習(xí)生扮演著雙重身份，對于醫(yī)院來說是學(xué)生,，對于患者來說是醫(yī)生,。實(shí)習(xí)期間，我們是否要思考一下如何完成好實(shí)習(xí)工作,，明確自己想做什么,，能做什么，該做什么,，如何去,，確定自己的方向，克服困難,。在這里我說說自己的一些淺見,，拋磚引玉。

第一,，品德的錘煉——醫(yī)德,。應(yīng)該要做到“以病人為中心”，對病人要有愛心,、關(guān)心,、耐心，堅(jiān)持服務(wù)無小事,，不以病小而不為,。改善服務(wù)態(tài)度，改善服務(wù)用語,，多用“謝謝”,，“對不起”，“請”等禮貌用語,，盡量避免因言語不當(dāng)引起的誤會,，引起患者的投訴,。“以病人為中心,，想病人之所想,，急病人之所急，做病人之所需”,，醫(yī)學(xué),，取信于患者，不需要豪言壯語,，只需要你的細(xì)心,、關(guān)心，讓患者感覺你是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。

第二,，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法。清楚學(xué)校與實(shí)習(xí)期間學(xué)習(xí)方法的區(qū)別,，學(xué)校的是順向思維,，從疾病推出概述、臨床癥狀等,，疾病聯(lián)系相對孤立;實(shí)習(xí)要用逆向思維,，從病人的體征、癥狀,，輔助檢查,，作出鑒別診斷，最后下診斷,。實(shí)習(xí)期間,，對于患者要觀察病情，對于老師要善于提問,，對于同學(xué)要互相關(guān)照,。另外要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，例如將臨床上見到的一些典型病例的體征,、癥狀,，診斷以及治療方法等記錄下來，便于自己復(fù)習(xí),。

護(hù)士臨床工作心得 護(hù)士臨床實(shí)踐個(gè)人總結(jié)篇二

實(shí)習(xí)是每個(gè)醫(yī)學(xué)生必要不可缺少的學(xué)習(xí)階段,，作為一個(gè)在臨床經(jīng)驗(yàn)上十分欠缺的初學(xué)者，除了自己的帶教老師外,，病房其他的醫(yī)師,、護(hù)士和患者本人都是值得請教的老師。因此，我保持謙虛,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極參加病房所有的學(xué)習(xí)、醫(yī)療,、討論等活動(dòng),，從最基本的查體、病程記錄做起,，逐步磨礪自己,。

在進(jìn)入icu前帶教師向我講解icu內(nèi)管理制度和消毒制度，并介紹icu環(huán)境,，使我對監(jiān)護(hù)室有所了解，工作起來得心應(yīng)手,。特別安排?？萍膊≈R講座，即對胸心外科常見病的介紹,，使我對胸心外科疾病有一定的認(rèn)識,，有利于術(shù)后監(jiān)護(hù)。此外,，還進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理方面帶教,，如對病人術(shù)前教育、心理護(hù)理和生活護(hù)理,。

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解，基本掌握監(jiān)護(hù)儀,，呼吸機(jī),，除顫儀，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng),，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測,，氣管插管內(nèi)吸痰，護(hù)理記錄單的書寫,，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能,。最后均能通過理論和操作技能考試。

首先使我了解中心靜脈測壓的意義和重要性,，它是直接反應(yīng)左心功能和衡量血容量的客觀標(biāo)準(zhǔn),，指導(dǎo)補(bǔ)液速度和評估血容量。影響中心靜脈測壓值的因素：

①零點(diǎn)的測定;

②臥位腋中線的第四肋,，半臥位腋前線的第四肋;

③病人必須在安靜下測壓;

④測壓管必須保持通暢,，確保導(dǎo)管在腔靜脈或右心房;

⑤應(yīng)用呼吸機(jī)peep時(shí)，必須減去peep值，才是真正的中心靜脈壓,。同一時(shí)間由老師和我分別測壓,，對比我測量的準(zhǔn)確性。注意無菌,，避免從測壓管注入血管活性藥物,，并確保管道通暢在位。

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)后,，我往往把學(xué)習(xí)重心放在了操作上,，而對理論學(xué)習(xí)和臨床思維的訓(xùn)練有所放松，在胸心外科尤其如此,。胸心外科病種多,、手術(shù)多，我極易把注意力全部放在手術(shù)操作上,。所以我把多上手術(shù),、多練手作為實(shí)習(xí)的主要目的，手術(shù)后的病理生理會發(fā)生很大改變,，我必須全面準(zhǔn)確的綜合病史,、體征、病情程度,、手術(shù)方式等多方面考慮,，方能準(zhǔn)確掌握要害所在，看清本質(zhì),，理解手術(shù)對患者的影響,，制定正確的處理措施。使其知其然更知其所以然,，方能逐步提高其臨床工作中分析問題,、解決問題的能力。

通過一個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我對胸心外科術(shù)后監(jiān)護(hù)有所了解,，基本掌握監(jiān)護(hù)儀，呼吸機(jī),，除顫儀,，微量泵等的臨床應(yīng)用和注意事項(xiàng)，并能獨(dú)立完成中心靜脈壓的檢測,，氣管插管內(nèi)吸痰,，護(hù)理記錄單的書寫，出入量的總結(jié)等監(jiān)護(hù)技能,。最后均能通過理論和操作技能考試,。