人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大學(xué)生畢業(yè)論文 大學(xué)生畢業(yè)論文多少字一般篇一

該生于xxxx年x月至xxxx年x月之間在聯(lián)想集團(tuán)有限公司北京廠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間該員工認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)管理規(guī)定,，積極參與相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求,，在月末評(píng)比中,，屢次拿得名次，并有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及能為團(tuán)隊(duì)進(jìn)步提出合理化建議,，整體表現(xiàn)良好,。

關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)二

該生勤奮好學(xué)，遵守廠規(guī)廠紀(jì),，帶來先進(jìn)管理理念,。工作能力及專長(zhǎng)在不斷的社會(huì)實(shí)踐中，自己以認(rèn)真敬業(yè),，責(zé)任心強(qiáng),，工作效率高，執(zhí)行公司指令堅(jiān)決得到了各實(shí)習(xí)單位的認(rèn)可,。

關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)三

該生實(shí)習(xí)期間,，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏實(shí),，工作認(rèn)真,，注重理論和實(shí)踐相合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中,，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性,、建設(shè)性地并能獨(dú)立開展工作；能吃苦耐勞,，工作責(zé)任心強(qiáng),，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，虛心好學(xué),，具有一定的開拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快,，涉獵面較寬,，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想,。

關(guān)于大學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)四

該生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué),，踏實(shí)肯干,，在工作中遇到不懂的地方,，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考,，能夠舉一反三,。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取,。在時(shí)間緊迫的情況下,，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去,，保質(zhì)保量完成工作任務(wù),。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,，實(shí)習(xí)期間,，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象,，并能與公司同事和睦相處,，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。

大學(xué)生畢業(yè)論文 大學(xué)生畢業(yè)論文多少字一般篇二

開題報(bào)告是指開題者對(duì)科研課題的一種文字說明材料,，這是一種新的應(yīng)用寫作文體,。開題報(bào)告，就是當(dāng)課題方向確定之后,，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。它主要說明這個(gè)課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題 ,，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),，開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。

1開題報(bào)告寫作格式

第一步,、論文擬研究解決的問題

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問題,，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問題已經(jīng)提出的觀點(diǎn),、結(jié)論,、解決方法、階段性成果……

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足,。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法,，簡(jiǎn)述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容,，提出和論證它是論文的目的和任務(wù),，因而并不是定論，研究中可能推翻,，也可能得不出結(jié)果,。開題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯栴}是否值得研究,，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來。

一般提出3或4個(gè)問題,，可以是一個(gè)大問題下的幾個(gè)子問題,，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問題。

第二步,、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn),。基于“論文擬研究解決的問題”提出,，允許有部分內(nèi)容重復(fù),。

撰寫方法：只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述,。

第三步,、論文研究的目的與意義

內(nèi)容要求：

簡(jiǎn)介論文所研究問題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問題,。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用,。

基于“論文擬研究解決的問題”提出，允許有所重復(fù),。

第四步,、論文研究主要內(nèi)容

內(nèi)容要求：初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問題”不同于論文主要內(nèi)容,，而是論文的目的與核心,。

2考慮要素

① 研究的目標(biāo)。

只有目標(biāo)明確,、重點(diǎn)突出,，才能保證具體的研究方向，才能排除研究過程中各種因素的干擾,。

② 研究的內(nèi)容,。

要根據(jù)研究目標(biāo)來確定具體的研究?jī)?nèi)容，要求全面,、詳實(shí),、周密，研究?jī)?nèi)容籠統(tǒng),、模糊,，甚至把研究目的、意義當(dāng)作內(nèi)容,，往往使研究進(jìn)程陷于被動(dòng),。

③ 研究的方法。

選題確立后,，最重要的莫過于方法,。假如對(duì)牛彈琴,，不看對(duì)象地應(yīng)用方法,，錯(cuò)誤便在所難免,，相反，即便是已研究過的課題,，只要采取一個(gè)新的視角,，采用一種新的方法，也常能得出創(chuàng)新的結(jié)論,。

④創(chuàng)新點(diǎn),。

要突出重點(diǎn)，突出所選課題與同類其他研究的不同之處,。

3開題報(bào)告寫作要點(diǎn)

第一,、要寫什么

這個(gè)重點(diǎn)要進(jìn)行已有文獻(xiàn)綜述把有關(guān)的題目方面的已經(jīng)有的國(guó)內(nèi)外研究認(rèn)真介紹一下先客觀介紹情況要如實(shí)陳述別人的觀點(diǎn)然后進(jìn)行評(píng)述后主觀議論加以評(píng)估說已有研究有什么不足說有了這些研究但還有很多問題值得研究。其中要包括選題將要探討的問題,。由于研究不足所以你要研究,。你的論文要寫什么是根據(jù)文獻(xiàn)綜述得出來的，而不是你想寫什么就寫什么,。如果不做綜述很可能你的選題早被別人做得很深了,。

第二、為什么要寫這個(gè)

這個(gè)主要是說明你這個(gè)選題的意義,?？梢哉f在理論上？你發(fā)現(xiàn)別人有什么不足和研究空白,？所以你去做,？就有理論價(jià)值了。那么你要說清楚你從文獻(xiàn)綜述中選出來的這個(gè)題目在整個(gè)相關(guān)研究領(lǐng)域占什么地位,。這就是理論價(jià)值,。 然后你還可以從實(shí)際價(jià)值去談。就是這個(gè)題目可能對(duì)現(xiàn)實(shí)有什么意義可能在實(shí)際中派什么用場(chǎng)等等,。

第三,、怎么寫

在開題報(bào)告里你還應(yīng)當(dāng)說清楚你選了這個(gè)題目之后如何去解決這個(gè)問題。就是有了問題你準(zhǔn)備怎么去找答案,。要說一下你大致的思路,、同時(shí)重點(diǎn)闡述你要用什么方法去研究。如文獻(xiàn)分析法,、訪談法,、問卷法、定量研究,、實(shí)驗(yàn)研究,、理論分析,、模型檢驗(yàn)等等。

在上述三個(gè)方面中間文獻(xiàn)綜述是重點(diǎn),。沒有文獻(xiàn)綜述你就無法找到自己的題目也不知道這個(gè)題目別人已經(jīng)做得怎么樣了所以你要認(rèn)真進(jìn)行綜述,。當(dāng)然綜述的目的還是引出你自己的話題所以不能忘記評(píng)述。

大學(xué)生畢業(yè)論文 大學(xué)生畢業(yè)論文多少字一般篇三

摘要：酒店管理專業(yè)是中職學(xué)校的一個(gè)重要的專業(yè),，其中的餐廳服務(wù)與管理課程是酒店管理專業(yè)中能夠提高餐廳服務(wù)教學(xué)質(zhì)量的重要課程,。很多的中職學(xué)生由于自身學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，具有一定的自卑心理,，缺乏責(zé)任感和專業(yè)的知識(shí),，并且酒店管理專業(yè)本身具有理論性強(qiáng),，操作性強(qiáng)等特點(diǎn),，和自身行業(yè)缺乏一定的聯(lián)系性,。所以，擔(dān)任中職學(xué)校酒店管理專業(yè)的教師想要提高餐廳的服務(wù)教學(xué)質(zhì)量就應(yīng)該注重教學(xué)方式的研究,，針對(duì)于學(xué)校內(nèi)不同的課程制定不同的教學(xué)方法,，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，最終達(dá)到培養(yǎng)出社會(huì)需要的酒店管理型人才,。

關(guān)鍵詞：酒店管理專業(yè),；餐廳服務(wù)質(zhì)量；研究分析

酒店管理專業(yè)是中職學(xué)校進(jìn)行學(xué)校管理的一項(xiàng)重要的專業(yè),，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)生未來的就業(yè)情況,。所以，如果能夠采取合適的教學(xué)方法,，有效的提高教學(xué)質(zhì)量,，是現(xiàn)階段我們國(guó)家中職學(xué)校中的一項(xiàng)重要的任務(wù)。

第一,，酒店管理專業(yè)學(xué)生水平較低,。中職學(xué)校的學(xué)生大多數(shù)都是來自于經(jīng)濟(jì)較為困難的家庭，思想觀念相對(duì)比較落后,，信息比較閉塞,，大多數(shù)是家庭條件較差，并且分?jǐn)?shù)還不高的學(xué)生,。甚至有些學(xué)生自控能力非常缺乏,，容易因?yàn)樯钪械囊恍┬∈麓蟠虺鍪郑新殞W(xué)校的學(xué)生非常特殊,。第二,，酒店管理專業(yè)學(xué)生具有一定的自卑感。中職學(xué)校的學(xué)生，大部分都存在一定的自卑感,，容易產(chǎn)生偏激的情緒和情感,。由于自身學(xué)習(xí)成績(jī)較差，家庭條件不好,，很容易導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為自己是最差的,，對(duì)生活沒有信心，容易墮落,。學(xué)習(xí)和生活上都不肯努力,，一旦受到學(xué)校和教師的批評(píng),，就會(huì)認(rèn)為大家對(duì)自己有偏見,。曾家的一次調(diào)查顯示，中職學(xué)校中有八成以上的學(xué)生不愿意說出自己的特長(zhǎng)和愛好,，六成的學(xué)生不會(huì)對(duì)未來的生活做出規(guī)劃,。第三，缺乏專業(yè)的知識(shí),。中職學(xué)校的學(xué)生由于家庭條件比較差,，從小生活的環(huán)境也不是很優(yōu)越，不能夠和其他孩子一樣接觸很多文化知識(shí),。教師和教材是他們唯一獲取知識(shí)的方法,。在進(jìn)入中學(xué)之后，由于學(xué)習(xí)一些文化課和基礎(chǔ)課,，根本接觸不到酒店方面的管理知識(shí),。第四，缺乏責(zé)任心,。酒店管理專業(yè)的學(xué)生常常缺少社會(huì)責(zé)任心,，也是由于受教育程度產(chǎn)生的問題。教師在對(duì)其進(jìn)行管教的過程中,，常常無理取鬧,，我行我素，對(duì)于自身所犯的錯(cuò)誤以及問題,，不能夠及時(shí)的對(duì)待的處理,，經(jīng)常以一些理由來為自己進(jìn)行辯解，缺少社會(huì)責(zé)任心,，對(duì)班級(jí)以及學(xué)校的工作不負(fù)責(zé)任,。

第一，酒店管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,。酒店管理專業(yè)的教師所教授的內(nèi)容應(yīng)該包括服務(wù)和管理兩個(gè)方面的內(nèi)容,。主要指的就是酒店餐廳定義、餐廳服務(wù)的基本技巧以及酒店中的一些酒水知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)等?？梢詮闹R(shí)點(diǎn)的理論講解和教學(xué)內(nèi)容的時(shí)間操作兩個(gè)方面來進(jìn)行,。第二，酒店管理專業(yè)的教學(xué)特點(diǎn),。首先,，酒店管理專業(yè)在教學(xué)的過程中需要識(shí)記的內(nèi)容特別的多。酒店管理中的學(xué)習(xí)內(nèi)容大部分都是文字知識(shí),，需要學(xué)生對(duì)其進(jìn)行記憶,，這就顯得非常的枯燥，學(xué)生在記憶的過程中只能靠死記硬背,，讓學(xué)生感覺學(xué)起來非常的困難,。其次，在酒店管理知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,，操作性比較強(qiáng),，涉及到學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作的內(nèi)容非常多，要求學(xué)生能夠擁有長(zhǎng)期的耐心,。比如學(xué)習(xí)餐巾折花等,。最后，酒店管理專業(yè)和酒店行業(yè)的管理聯(lián)系密切,。中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生,，畢業(yè)之后回到社會(huì)，需要進(jìn)行酒店的檢驗(yàn),。要想保證學(xué)生能夠更加快速有效的成為未來行業(yè)發(fā)展中的重要人才,，教師在講課的時(shí)候就要多多引進(jìn)先進(jìn)的發(fā)展案例，讓學(xué)生對(duì)酒店管理進(jìn)行相應(yīng)的了解,。

第一,，教師可以采用一定的講授法對(duì)學(xué)生進(jìn)行酒店管理知識(shí)的培訓(xùn)，講授法主要是以全班同學(xué)為對(duì)象進(jìn)行的知識(shí)傳授,，其特點(diǎn)是能夠使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握大量的知識(shí),，并且教師也容易把控課堂的節(jié)奏。第二,，教師還可以采取互動(dòng)式的教學(xué)方法,。互動(dòng)式的教學(xué)被大量的使用在小組討論以及講座中,，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。這樣互動(dòng)式的方式不僅能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容記憶的更加深刻，還能夠活躍課堂的氣氛,，教師可以從課堂上就看出學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。第三,，教師還可以采用多媒體的教學(xué)方法。在理論課的教授過程中,，結(jié)合多媒體的教學(xué)方式,，可以緩解理論課知識(shí)中枯燥乏味的問題。這樣的講授方式會(huì)更加生動(dòng),、形象,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第一,，分組教學(xué)的方式是酒店教學(xué)實(shí)踐中的一種重要的教學(xué)方式,，是以小組為單位的教學(xué)活動(dòng)。能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生在小組范圍內(nèi)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,，保證學(xué)生良好能力的培養(yǎng),。第二，教師還可以采用角色分擔(dān)教學(xué)法,。角色分擔(dān)教學(xué)法是讓學(xué)生能夠在一定假定的環(huán)境中進(jìn)行角色的分配,，然后讓分擔(dān)的角色身份進(jìn)行活動(dòng)，以達(dá)到一定的教學(xué)目標(biāo)的情況,。這樣的教學(xué)方法主要在于能夠根據(jù)一定的教學(xué)要求進(jìn)行工作環(huán)境的模擬。最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠極大的活躍課堂的氣氛,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第三，教師還可以采用項(xiàng)目教學(xué)法,。這種教學(xué)方式相對(duì)來說比較獨(dú)立,，是讓學(xué)生去完成一個(gè)比較獨(dú)立的研究課題。適合采用項(xiàng)目教學(xué)法的學(xué)習(xí)內(nèi)容非常多,。項(xiàng)目教學(xué)法主要是按照一定的項(xiàng)目任務(wù)以及制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行,，整個(gè)過程都要學(xué)生親自進(jìn)行操作。這個(gè)教學(xué)方法能夠?qū)⒗碚撝R(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

綜上所述，中職學(xué)校的學(xué)生一個(gè)特殊的群體,，教師只有通過針對(duì)性的教學(xué),，加上認(rèn)真的教學(xué)工作，針對(duì)于學(xué)校內(nèi)不同的課程制定不同的教學(xué)方法,，從酒店管理知識(shí)的理論課教學(xué)方法到酒店管理知識(shí)的實(shí)踐課教學(xué)方法,，都在不斷的提高教學(xué)質(zhì)量，最終達(dá)到培養(yǎng)出社會(huì)需要的酒店管理型人才,。

[1]秦彩鳳,。中職學(xué)校《餐飲服務(wù)與管理》課程教學(xué)方法研究[j]。職業(yè)教育研究,，20xx,11:59-60.

[2]陳朗,。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法（tbl）在中職《餐飲服務(wù)與管理》教學(xué)中的應(yīng)用研究[d]。廣東技術(shù)師范學(xué)院,，20xx.

大學(xué)生畢業(yè)論文 大學(xué)生畢業(yè)論文多少字一般篇四

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人,，教師成為研究者的觀念逐漸深人人心。開展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑,。事實(shí)證明,，通過開展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題,，邊研究邊實(shí)踐,，逐漸成為研究型的教師不乏其人。

課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。對(duì)于課題研究,，開題報(bào)告（計(jì)劃或方案）如同建筑師的藍(lán)圖,。有了好的開題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃,、有系統(tǒng),、有組織地開展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成,。因此,，制定開題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過去從未做過課題研究,，現(xiàn)在要申報(bào)課題,，撰寫課題開題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開展課題研究活動(dòng),，培養(yǎng),、提高教師撰寫課題開題報(bào)告的能力和水平，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際,，結(jié)合從事教育科研課題研究,，以及在小教專科自考實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核過程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開題報(bào)告的一些體會(huì),，從科研課題開題報(bào)告的含義,、作用、結(jié)構(gòu)等方面來談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開題報(bào)告,，力求對(duì)想開展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示,。

著名的物理學(xué)家愛因斯坦說過,，提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。何謂有價(jià)值,、有創(chuàng)見性的問題,？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長(zhǎng)期實(shí)踐,、細(xì)心觀察和深思熟慮,。當(dāng)課題或自己提出的問題贏得社會(huì)認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好,，即撰寫科研課題開題報(bào)告,。

科研課題開題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)）就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定,。換言之,，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃,。開題報(bào)告主要說明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究,，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì),。

撰寫科研課題開題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),，是創(chuàng)新新知，不是可有可無的,。正如學(xué)者文翁說過,，搞好開題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì),。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑,?？蒲姓n題開報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟,，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開展起著關(guān)鍵的作用,。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來講，一個(gè)好的方案,，可以使他們明確課題研究的方向,，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行,?？梢哉f，課題開題報(bào)告水平的高低,，是一個(gè)課題質(zhì)量與水平的重要反映,。沒有科學(xué)的開題報(bào)告（研究設(shè)計(jì)）,，就沒有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng),，開題論證問題越來越受到教育科研管理部門的重視,。

撰寫開題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作。通過開題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題,，究竟想做什么,，想得到什么，怎么做,，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo),？若分析后覺得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo),，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性,，從而避免大題小作或小題大作。課題開題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同,。但一般地說,，科研課題開題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面：

課題名稱就是課題的名字。這看起來是個(gè)小問題,，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí),，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng),，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量,。這就是平常人們所說的只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字,。那么,，如何給課題起名稱呢？

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,，研究的對(duì)象是什么交待清楚,，比如小學(xué)語(yǔ)文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué),，研究的問題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法,。有時(shí)候還要把研究方法寫出來，例如小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究,，其研究的對(duì)象是小學(xué)生,，研究的問題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法,，這就說得很清楚,，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確,。如,，集中識(shí)字,，口語(yǔ)突破這個(gè)名稱，別人只看題目,，就無法看出研究的是什么問題,，好象是語(yǔ)文，又象是英語(yǔ),，是中學(xué)或是小學(xué),，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒辦法看出來。若改為集中識(shí)字,，口語(yǔ)突破小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究,，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象,、問題概括出來,。

不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng),，要簡(jiǎn)明扼要,，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用,，一般不要超過20個(gè)字,。但要盡可能表明三點(diǎn)：研究對(duì)象、研究問題和研究方法,。

課題研究的目標(biāo)就是通過研究,，要達(dá)到什么目標(biāo)？要解決哪些具體問題,？研究的目標(biāo)是比較具體的,，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來,。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么,，才知道研究的重點(diǎn)是什么,，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo)：

1,、通過實(shí)驗(yàn)研究,，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律；

2,、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見,；

3,、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案；

4,、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論,；

5、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì),，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高,；

6、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高,，造就高水平的科研隊(duì)伍,。

確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求,，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水平,。