在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

家長老師感謝信字 家長老師感謝信字左右篇一

正值北大附中收獲的季節(jié)，點擊家校平臺熟悉的界面,，有一種依依不舍的感覺,，是啊，北大附中深圳南山分校陪伴我的孩子在這度過了她難忘的初中三年,，雖然中考成績未出,，但我堅信北大附中學子一定行,、一定優(yōu)秀。

昨天孩子回校參加初中畢業(yè)典禮,，捧回了“優(yōu)秀學生”獎狀和畢業(yè)證書,。當我從孩子手上接過該獎狀時，更多的感想是想親口對她的老師們說聲“謝謝您”當我的朋友們征詢北大附中校況時,，我會不容思考地推薦它“北大附中”,，因為這有很多兢兢業(yè)業(yè)的園丁，有教壇精英,，更有如母親般的生活老師的默默關懷學生,，重新點擊著那一封封老師來郵，足有厚厚一本有幾十封,，這一封封信多則上千字,、幾百字，少則也的近百字,，飽浸了北大師者心,。

特別是九（四）班王東亮班主任老師老師，眾所周知原因九（四）班前身是相對散漫的班,，由于于教師與學校雙向選擇種種客觀光是班主任老師就換了二個,，家長學生也一度迷茫，但自從王東亮老師接手該班后明顯地看出班的班風好獲得“優(yōu)秀自主班級”,，王老師也如師中父般關心孩子的點滴進步,，記不清多少次王老師下班之余給我們郵來宇捷的每一個進步、思想,、生活、學習情況,，就算公辦學校負責的老師家訪也做不到那么細致,，且他逢郵必復,，)接聽家長電話總是那么耐心，他與我們共同溝通探討教育幫助宇捷更好發(fā)展的方法，遇有好的家教文章又總是很及時地郵給班中學生的家長們,，臨近中考前夕王老師又及時地替他們設法減壓,，并請家長配合，往事雖逝但仍如昨天那么親切,，因為有了這樣一位好老師的無私付出,，才讓宇捷他們學而有趣,，德智體美勞全面綜合發(fā)展,，才有了孩子的年年三好生獎,。

還有語文老師孫曉菊一字一句為她改作文,，性格開朗的數(shù)學于翔老師,，英語老師廖丹,，歷史老師王玉寶，還有那如母親般的生活豐老師，正是有了這樣一支優(yōu)秀老師,，才能讓宇捷這三年來在眾老師的傳道解惑讓宇捷從一個小學生成長為一名優(yōu)秀的初中生,，孩子腆態(tài)掩飾不了她對恩師的感激,，眼看著她就要離開北大附中又踏上又一求學征途，這將是她成長的美好回憶,，也是我們家長永遠回味的黨校,，因為這有一批優(yōu)秀的老師們。

所以,，當我的朋友問起我小孩讀書的這所學校,，我會向他們首薦“北大附中南山分?！?，且是很真誠的推薦免費做“廣告”，但絕非虛假廣告,。

最后,，向你們建議,，對這樣好的班主任老師,、老師,，除了留他們的人，更要留住他們的心,。他們桃李遍天下。愿附中不斷培育英才,。

謝謝,！

九（四）班潘xx家長

20xx.x.x

家長老師感謝信字 家長老師感謝信字左右篇二

崔主任

您好！

我一直感覺高一年級家長平臺的博主就是您,?？墒牵也桓铱隙?。直到昨天孩子回來說,，您找他談了兩個小時的心，我才能確定真的是您,，我真的好感動,！兒子上初中的時候學習很好，也許是因為發(fā)揮不好吧,，所以并未考上一中,。可是當時他自己一心只想來一中上學,，我們想,，反正他基礎也不比正取的差，所以就毫不猶豫的把孩子放到一中借讀來了,。

到現(xiàn)在我還記得第一次見到您的情景,。那次,，我和孩子的爸爸一起來給孩子報名分班。您笑瞇瞇看著我們,，一聲 “來了！”,，聽起來是那么樣的親切,。然后，您就給孩子尋找合適的班級,。我看到每班男孩女孩的人數(shù)搭配得那么均勻,，不由得贊嘆一聲。您當時幽默地說,，這個必須搭配好的,，總不能把一般臭小子放在一個班吧！要是這樣,，班主任還不得哭,。我笑了。是呀,！臭小子們聰明,，可肯定比女孩調皮，難管理,。崔主任,，您想得真周到！您對工作認真負責的態(tài)度,，您的平易近人,，和藹可親，都讓我如浴春風,，我的心豁然開朗,，感覺自己的選擇是最明智的。把孩子交到這么優(yōu)秀的學校,，交給您這樣的領導,，我大可以放心了。

可不知出自何種原因,，孩子在一中卻成了一個地地道道的差生,。問他自己，曾經那么優(yōu)秀的他,，為什么現(xiàn)在成績會那么差,。他就說，他沒有人家聰明,，人家是考上的,，他是借讀的,。我們知道這根本就不是理由。因為曾經跟他成績相當?shù)耐瑢W,，前一百名的就有好幾個,。所以，我認為,，按他的智商,，考進前三百名應該是不成問題的?？墒?，令人失望的是，他竟然排到六七百名去了,。曾經自信的他,，現(xiàn)在非常自卑，總認為自己不如人家,。他常常跟我說,，借讀的學生，老師不重視,，同學也看不起,，感覺很不爽。也許是他心太重,，自己這樣認為吧,！其實，老師,，同學并沒有這種看法,。看到孩子這樣的狀況,，我真的心急如焚,。可是,，我真的不知道如何才能調整好孩子的心態(tài),，讓他發(fā)揮出正常的水平。所以,，我只得利用這個家長平臺,，來尋求崔主任您的幫助。當時,，我只想試試,，真的沒抱多大希望的。因為我認為,，我的孩子只是一個借讀的,，人家領導那么忙,，憑什么要來關心你這樣的一個學生?？墒?，出乎意料，崔主任您一得知我孩子的狀況,，立馬就重視起來,。不但馬上與班主任進行了溝通，了解了孩子的情況,，而且在百忙之中抽出時間找孩子談心,。幫助孩子分析了失敗的原因,，在心理方面也進行了方法指導,，找出了了問題的所在，并且拿出了解決問題的辦法,，給了孩子充分的自信,。您還說，如果需要的話,，還可以給孩子一些具體相關科目的輔導,。

昨晚孩子一回家就說，今天崔主任竟然找他談了兩個多小時的心,。說當班主任馬老師通知他去崔主任那里時,，他還以為是什么壞事呢！看起來孩子心情特別好,，以前的那種自信似乎又回到了孩子的小臉上,。我感覺，曙光就在前頭……

崔主任,，不管孩子以后的狀況如何,，我都會打心底感激您。一中有您這樣的好領導,，明天一定更輝煌,！孩子有您這樣的好老師，明天一定更燦爛,！在此,，給你鞠躬了！