人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。
我最敬佩的人小學生篇一
那天,，他登上了《朗讀者》節(jié)目的舞臺。他拄著拐仗,，一步步向前走著，每一步都堅實,，穩(wěn)重,。他坐了下來，開始于主持人董卿,，臺下的觀眾朋友以及電視機前的我們將他的
故事
娓娓道來,。許先生,，也可以算是身老而心不老。在給我們講故事時,，94歲高齡的他卻精神矍鑠，有時邊講邊用手比劃,，有時還帶著點小幽默,。
當他講到翻譯林徽因的《別丟掉》并回憶那個事件時，驚奇的事情出現了!
談到青春年華,，那懵懂而又苦澀的愛戀,，許先生布滿皺紋，看似遲鈍的臉上呈現出了痛苦的表情,，眼眶里的淚水仿佛快要角地,，所以許先生趕忙瞇起眼睛，將如河流般的淚水阻擋在眼眶里,。他的聲音開始顫抖,，眉毛也開始上揚。最終,，他實在無法抗拒悲傷的折磨,，聲音有顫抖轉為嗚咽。他的嗚咽卻感染了在場的許多人,，一方面,，為這段無果的單戀而感到惋惜;而另一方面，更是因為這樣一位94歲高齡的老人還能夠如此直率地表達自己的情感,，被這位老人的真情流露所打動,。
之后，來到現場的他的同事,、學生的一部分參與朗讀了許先生翻譯的
文章
,。鏗鏘有力的漢語，行云流水的英語,，優(yōu)雅柔和的法語,，一字一句,，一停一頓，都換起了這位老人對那蒼茫年代的回憶,，老人的臉龐上顯出一種少有的嚴肅,，而心底卻又生出一種欣慰與自豪,。“朗讀者”已經進尾聲,，但許淵沖先生的直率、執(zhí)著和那張歷盡滄桑的面龐早已映入我的腦海,，而他也成為了我敬佩的對象,。
文學志士許淵沖，語譯詩文唯一人,。
為國爭光得贊賞,，光輝形象存心間。
我最敬佩的人小學生篇二
人們常說：“老師像辛勤的園丁,，培育祖國的`花朵”,。可我并不這么認為,，我更覺得我們的陳老師像是一本書,，一本內容豐富、應有盡有的書,。也正是因為這樣,，我很敬佩她。
上語文課時,，她是一本《
語文知識
詳解》,，她仿佛了解所有古今中外的知識。而且不光是了解,，更是熟練,。記得有一次我上臺講題，碰到了一個文言文的生字詞,，我找遍了腦海所有的記憶,，可就是不知道它。我心想：這怎么這么難?算了,，跳過它吧,，渾水摸魚一次沒準老師也發(fā)現不了。但陳老師似乎看透了我的心思,，一下子就解釋出了它的意思,，沒有半秒的猶豫過程。我不禁在心中暗暗叫好,。可在作文課上,，陳老師立馬變成了一本《
作文大全
》,。要范文
，她有,。要技巧,，她也有。她常常跟我們講,，作文選材選好之后,，便是注意文采了。而我,，偏偏就“死”在文采這門檻上,。沒有一次作文達到35分。這時,，陳老師就給我們提供了一個好方法
——摘抄,。一邊摘抄，一邊賞析,，文采自然就上去了,。我試著這個方法用了一段時間，作文質量總算略有提升,。我也十分感謝陳老師,。其實在許多時候，陳老師更是一本名為《哲理》的書,，她教會了我們許多道理,。“嚴謹“是她的代名詞,，也是她對我們說過最多的道理,。記得我初當班干部時，總是想著怎么完成任務,，所以工作并不細心,。陳老師卻讓我們班干部每日匯報。
我因工作不認真,，在匯報時沒少用“總體”,、“也許”、“希望”之類的空話,。陳老師就會嚴格地指出我的錯誤：“章班長,，今天就不用匯報了，你先下去反省自已的問題”,。陳老師的話當著全班同學的面送出,，我面耳赤紅，更象一柄尖刀,，刺在我的心上,。我便只好灰溜溜地坐到自已座位上,。從此，我再也不敢有半點馬虎失職的表現了,。
陳老師就是這樣一本書,，一本語文、作文學識豐富的書,，一本富含哲理的書,。
這樣的人，讓我獲取知識,。
這樣的人,，讓我得到成長。
這樣的人,，讓我一生敬佩!
