人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀,。
我最敬佩的人小學(xué)生篇一
那天,他登上了《朗讀者》節(jié)目的舞臺(tái),。他拄著拐仗,一步步向前走著,,每一步都堅(jiān)實(shí),穩(wěn)重,。他坐了下來,,開始于主持人董卿,,臺(tái)下的觀眾朋友以及電視機(jī)前的我們將他的
故事
娓娓道來。許先生,,也可以算是身老而心不老。在給我們講故事時(shí),,94歲高齡的他卻精神矍鑠,有時(shí)邊講邊用手比劃,,有時(shí)還帶著點(diǎn)小幽默。
當(dāng)他講到翻譯林徽因的《別丟掉》并回憶那個(gè)事件時(shí),,驚奇的事情出現(xiàn)了!
談到青春年華,那懵懂而又苦澀的愛戀,,許先生布滿皺紋,看似遲鈍的臉上呈現(xiàn)出了痛苦的表情,,眼眶里的淚水仿佛快要角地,所以許先生趕忙瞇起眼睛,,將如河流般的淚水阻擋在眼眶里,。他的聲音開始顫抖,,眉毛也開始上揚(yáng)。最終,,他實(shí)在無法抗拒悲傷的折磨,聲音有顫抖轉(zhuǎn)為嗚咽,。他的嗚咽卻感染了在場(chǎng)的許多人,,一方面,,為這段無果的單戀而感到惋惜;而另一方面,,更是因?yàn)檫@樣一位94歲高齡的老人還能夠如此直率地表達(dá)自己的情感,被這位老人的真情流露所打動(dòng),。
之后,來到現(xiàn)場(chǎng)的他的同事,、學(xué)生的一部分參與朗讀了許先生翻譯的
文章
。鏗鏘有力的漢語,,行云流水的英語,,優(yōu)雅柔和的法語,一字一句,,一停一頓,都換起了這位老人對(duì)那蒼茫年代的回憶,,老人的臉龐上顯出一種少有的嚴(yán)肅,,而心底卻又生出一種欣慰與自豪。“朗讀者”已經(jīng)進(jìn)尾聲,,但許淵沖先生的直率、執(zhí)著和那張歷盡滄桑的面龐早已映入我的腦海,,而他也成為了我敬佩的對(duì)象。
文學(xué)志士許淵沖,,語譯詩文唯一人。
為國爭(zhēng)光得贊賞,,光輝形象存心間。
我最敬佩的人小學(xué)生篇二
人們常說:“老師像辛勤的園丁,,培育祖國的`花朵”??晌也⒉贿@么認(rèn)為,我更覺得我們的陳老師像是一本書,,一本內(nèi)容豐富,、應(yīng)有盡有的書,。也正是因?yàn)檫@樣,我很敬佩她,。
上語文課時(shí),她是一本《
語文知識(shí)
詳解》,,她仿佛了解所有古今中外的知識(shí),。而且不光是了解,,更是熟練,。記得有一次我上臺(tái)講題,碰到了一個(gè)文言文的生字詞,,我找遍了腦海所有的記憶,,可就是不知道它,。我心想:這怎么這么難?算了,,跳過它吧,渾水摸魚一次沒準(zhǔn)老師也發(fā)現(xiàn)不了,。但陳老師似乎看透了我的心思,一下子就解釋出了它的意思,,沒有半秒的猶豫過程。我不禁在心中暗暗叫好,。可在作文課上,,陳老師立馬變成了一本《
作文大全
》。要范文
,,她有,。要技巧,,她也有。她常常跟我們講,,作文選材選好之后,,便是注意文采了,。而我,偏偏就“死”在文采這門檻上,。沒有一次作文達(dá)到35分。這時(shí),,陳老師就給我們提供了一個(gè)好方法
——摘抄,。一邊摘抄,,一邊賞析,文采自然就上去了,。我試著這個(gè)方法用了一段時(shí)間,作文質(zhì)量總算略有提升,。我也十分感謝陳老師,。其實(shí)在許多時(shí)候,,陳老師更是一本名為《哲理》的書,她教會(huì)了我們?cè)S多道理,。“嚴(yán)謹(jǐn)“是她的代名詞,,也是她對(duì)我們說過最多的道理,。記得我初當(dāng)班干部時(shí),,總是想著怎么完成任務(wù),所以工作并不細(xì)心,。陳老師卻讓我們班干部每日匯報(bào)。
我因工作不認(rèn)真,,在匯報(bào)時(shí)沒少用“總體”,、“也許”,、“希望”之類的空話。陳老師就會(huì)嚴(yán)格地指出我的錯(cuò)誤:“章班長(zhǎng),,今天就不用匯報(bào)了,,你先下去反省自已的問題”。陳老師的話當(dāng)著全班同學(xué)的面送出,,我面耳赤紅,,更象一柄尖刀,,刺在我的心上。我便只好灰溜溜地坐到自已座位上,。從此,我再也不敢有半點(diǎn)馬虎失職的表現(xiàn)了,。
陳老師就是這樣一本書,,一本語文,、作文學(xué)識(shí)豐富的書,一本富含哲理的書,。
這樣的人,,讓我獲取知識(shí)。
這樣的人,,讓我得到成長(zhǎng),。
這樣的人,,讓我一生敬佩!