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最新幼兒園教師年度工作情況總結(jié)(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-05-24 21:26:31
最新幼兒園教師年度工作情況總結(jié)(3篇)
時間:2023-05-24 21:26:31     小編:xiejingc

總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師年度工作情況總結(jié)篇二

時間過地好快呀,隨著四季的不斷變化,,轉(zhuǎn)眼間,我和孩子們一起走過了一學(xué)年,。這一學(xué)年中,,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,同時我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),,每一點(diǎn)一滴的付出,,所得到的回報也是令自己驕傲的。現(xiàn)在我將對本學(xué)年的工作做一總結(jié):

作為一名幼兒教育工作者,,要想完成教書育人的責(zé)任,,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),,樹立正確的人生觀。在這一學(xué)年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今年我擔(dān)任了小班的教育教學(xué)工作,,因?yàn)槭切“嗟挠變海栽诟鞣矫娑家獜男碌臇|西開始學(xué),,一學(xué)年下來,,孩子們的進(jìn)步都很大,看到他們的進(jìn)步,,作為老師的我們心里也很開心,。在平時的各項教學(xué)活動中,我對進(jìn)步的幼兒給予及時的表揚(yáng),,對能力較弱的幼兒給予鼓勵;針對性地對個別幼兒進(jìn)行鼓勵教育,,一學(xué)年下來我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步。還記得剛?cè)雸@的那會兒,,孩子們哭成一片,,哭著嚷著找媽媽,而現(xiàn)在跟我們老師親密無間,,相信通過本學(xué)年的培養(yǎng),,孩子們在下學(xué)年中一定會有更大的進(jìn)步!

1、在日常工作中,,我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù),,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動,,上課時平等對待每一個孩子,,給每一個孩子有充分展示自己的機(jī)會,注意給膽小的孩子多一些愛護(hù),,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵,,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn),。課后不斷反思,,不斷總結(jié),,,以此提高自身能力與寫作能力,。

2、在教育教學(xué)活動中,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,,提供充足的操作材料。在一日活動中,,注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

對于我們小班幼兒,,在保育方面的工作是放在首要的,,家長們最為關(guān)心的問題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1,、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,使幼兒的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識,,保證了幼兒進(jìn)餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,,不挑食,,不偏食,進(jìn)餐時不打鬧講話,,不掉飯粒,。

安全工作是工作中的重中之重,保障每一位幼兒的人身安全,,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),,為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,。讓他們增強(qiáng)自我保護(hù)意識,活動的設(shè)計十分貼近幼兒的日常生活,。

經(jīng)過班級教師的共同配合,,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。并在此基礎(chǔ)上同家長密切聯(lián)系,,聽取家長意見,,根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),對幼兒進(jìn)行因材施教,,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,忙碌而又快樂!我覺得在班級的管理方面還有待加強(qiáng),,管理應(yīng)該更規(guī)范,更具體,。因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?,有時還是會有疏忽的地方,,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來的工作中,,我將努力改正自己的不足,,向更高的支點(diǎn)邁步!

幼兒園教師年度工作情況總結(jié)篇四

我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,,陪他們度過了這個學(xué)年,,看著他們長大,我很欣慰,,很幸福,,期望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下頭將這學(xué)年工作做一個總結(jié):

1,、進(jìn)取參加園內(nèi)各項活動及教研活動,,并對自我的工作進(jìn)行反思,記錄,,這學(xué)年,,我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料,配合主題活動進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動,,并制作一些教具,。調(diào)動氣氛。

2,、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課,。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。自我動手制作教學(xué)用具,。根據(jù)他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒,,注重個別教育,同時激發(fā)幼兒的情感,,多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)資料注入新的活力,,在一日活動中,,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的本事,,注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,,以提高自身本事與寫作本事,。在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,,并主動去學(xué)習(xí),,更好地因材施教,因人施教,。,,保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,供給幼兒活動材料,,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展本事,。

孩子們帶著家庭中的不一樣習(xí)慣來到幼兒園,許多孩子原生活較無序,,自由化,。所以結(jié)合禮儀教材一課外閱讀資料培養(yǎng)幼兒如:《穿衣脫衣歌》指導(dǎo)幼兒正確穿脫衣服,《翹鼻子洋洋》《大拇哥的自述》教育幼兒挖鼻孔,、吸手指是壞習(xí)慣,,要克服?!洞蟠蠛托⌒ 犯嬖V幼兒不挑食等以及教育幼兒如何遞接物品,,玩玩具不爭不搶,玩過要整理好,,有個別幼兒異常細(xì)致,,美術(shù)活動中讓孩子們相互傳遞紙張,油畫棒,,,,為了讓孩子掌握涮牙方法,我組織孩子進(jìn)行刷牙活動,,孩子們在自我嘗試中掌握方法,,調(diào)動幼兒進(jìn)取性,培養(yǎng)好習(xí)慣,。此刻孩子們構(gòu)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī),。

起初我們在活動中,觀察發(fā)現(xiàn)有些異常的孩子,。例如:馬育斌小朋友口齒不清晰,,剛來幼兒園時,我們一句都聽不懂,剛開始以為沒什么,,之后,,她哭著跑過來說些什么,急的還跳來跳去,。于是我們耐著性子聽,是不是還叫他過來和他談話,,慢慢的我們聽懂了,。有一次他回家告訴爸爸說:“我的好朋友是趙凱昌?!笨砂职謰寢屄犞捍?,袋袋糖,什么呀?之后過了一個禮拜才明白原先是“趙凱昌”此刻他能進(jìn)取發(fā)言了,。

郭相鄰以前不會和小伙伴說話,,玩耍,總是趴在桌子上,,有些自閉,。有一次,他趴在桌子上哇哇大哭,。我走過去詢問,,他還是哭著不說話,我看見他捂著肚子,,以為是肚子疼,,給他倒了杯水??伤€是哭著,,我在那猜著。于是我輕輕的俯在他的耳朵旁和他交談著,,他才告訴我去廁所,。結(jié)合孩子的情景,我與家長進(jìn)行交流,,共同開啟孩子的心靈,。此刻的他能主動和我打招呼,打完招呼還抱著自我笑,。他笑起來的樣貌很可愛,,第一次看到這般微笑。我們一切的一切都是為了孩子們健康成長,,讓家長放心,。

我及時對室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,確保孩子們的安全。

1.結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,,強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)本事,。不吞食異物,不玩火,、水,、電,不從高處往下跳,,不亂爬高處,,不吃生人的東西,不跟生人走,,發(fā)生危險時,,會大聲呼救。

2.加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3.做好入園,、離園交接工作,確保幼兒安全,。

4,、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生,。注意觀察幼兒不一樣的破壞性行為,,教師給予及時的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育,。

1,、教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,,共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的歡樂,是對我工作的鼓勵,。

2,、進(jìn)取的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今日誰有提高,,誰變乖了,,今日誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,,讓家長在第一時間明白孩子在園的情景,。

3,、向家長匯報幼兒在園生活,,讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作,。使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進(jìn)行訪問,及時與家長聯(lián)系,,收集家長的意見和提議,,堅持家園一致教育。

4,、做好多數(shù)幼兒的家園工作,,隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,,并記錄家訪情景。更好地做到家園同步教育,。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,,提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識,配合幼兒園做好保教工作,。

昨日我們更多地是驕傲,。今日我們更多的是努力。這一學(xué)年,,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,但仍存在一些不足沒我們會在今后工作中找出差距,并針對不足繼續(xù)努力改善,。

幼兒園教師年度工作情況總結(jié)篇五

跟小朋友在一起的時光似乎特別快,,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)年即將過去了,在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里,,我們小一班小朋友逐漸告別了稚嫩,,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。孩子們長大了,,懂事了,他們從不適應(yīng)幼兒園生活到完全適應(yīng)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長,,個中滲透了我們保教人員的心血,,也有家長的支持、配合和幫助,,使我們的工作得以圓滿完成,。使班級幼兒在各個方面逐步走上了正軌,,并在德、智,、體,、美等各方面有了很大的進(jìn)步?;叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力,,看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,心中感慨不已,,更多的是充滿了甜蜜?,F(xiàn)將班級各項工作總結(jié)如下:

我們是一支凝聚力強(qiáng),積極向上,、快樂工作的班集體,。班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)助好。在工作中既有明確的分工,,又不分彼此地鼎力協(xié)助,,是一支保中有教,教中有保的團(tuán)隊,。我們?yōu)榱诉_(dá)到班級工作總目標(biāo)要求,,大家能真誠相待,相互間能取長補(bǔ)短,。對待出現(xiàn)的問題,,能本著友善的姿態(tài),當(dāng)面指出,,誠懇幫助,,使班級工作不斷完善,自己不斷進(jìn)步,,增強(qiáng)了進(jìn)取心,。班級榮譽(yù)感強(qiáng)。在每月能就班級工作完成情況多次地自查,,謙虛地找他人評,,直到能達(dá)到院月考核標(biāo)準(zhǔn)、評上優(yōu)+才滿意,。在迎接我院的大活動的準(zhǔn)備事項和上半年迎省示范級幼兒園的復(fù)查中,,得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。

從帶托班到小班第一學(xué)年,,班級工作中難免會碰到很多困難,,加之每個月都有新生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班,給我們工作帶來了許多難處,,但我們不氣餒,,不放棄,,相互打氣、鼓勵,,迎難而上,,并以樂觀的情緒和高度的責(zé)任心面對困難,戰(zhàn)勝困難,。我班幼兒人數(shù)已高達(dá)35人,,年齡跨度大,各方面能力水平差異大,;孩子每天出勤率高,,每天工作的確很辛苦,我們發(fā)揚(yáng)班級團(tuán)隊精神,,腳踏實(shí)地,、細(xì)心地做好每一天、每一環(huán)節(jié)的工作,,時常給孩子報以一個贊許的眼神,、一句鼓勵話語、一下掌聲和擁抱,,讓孩子感到生活在這個大家庭中的溫暖,他們無拘無束,,沒有心理壓力,,現(xiàn)在,我們班孩子活潑好動,,思維活躍,,充分展現(xiàn)了童真、童趣,、童心,。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下,能根據(jù)孩子的個性特點(diǎn),、認(rèn)知水平實(shí)施具有層次要求的開展對孩子們的教育培養(yǎng),,既保證了班級整體的均衡發(fā)展,又促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上富有個性地發(fā)展,。我班在保教人員的共同努力下,,每項工作有序完成,積極參與幼兒園的各項評比檢查,,班級管理井然有序,。看到家長滿意的笑臉,、聽到肯定的話語,、感知到孩子們在一天一天快樂,、健康地進(jìn)步,這就是讓我們工作勇往直前而又快樂的源泉,。

1,、我們通過電話、接送時間與家長的交流的機(jī)會,、收取孩子各方面情況介紹單,,建立了《寶寶保教手冊》,多孩子進(jìn)行個性化的教育和護(hù)理,;做到有心地查找資料,、了解班上其他家長在護(hù)理孩子生病時的有效方法和途徑并主動介紹給需要此指導(dǎo)的家長們;與家長談了如何提高抵御疾病能力,、如何保證孩子的早餐等等,,對家長很有啟發(fā)和幫助。

2,、做好全方位的交接班工作(交接本記錄,、黑板上的提示、口頭交待),,上下班的成員既重視交流幼兒身體狀況,,又重視了解幼兒情緒和心理狀況,對家長交待的事情極其重視,,盡可能的滿足其所需,。確保工作萬無一失,面面俱到,、不留遺憾,,不給家長找茬的機(jī)會。

3,、日常生活中,,多關(guān)注體弱和動手能力差的幼兒,適時給于最大的幫助和指導(dǎo),,讓他們在集體生活中吃好,、睡好、玩好,,感受到班集體象我家,,老師象媽媽溫馨之情,增強(qiáng)他們要自立自強(qiáng)的初始信心,,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。

4、注重培養(yǎng)好每個幼兒具有良好的生活習(xí)慣意識和技能,,及時到位的提醒幼兒大小便,、洗手,、喝水。并給幼兒寬松的心理環(huán)境氛圍,,孩子們可隨意上廁所,、喝水,幼兒尿濕,、尿床很少,。還能向老師大膽的表達(dá)自己的需求和愿望,不怯場,。

5,、保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐。餐前不能訓(xùn)斥幼兒,,不能強(qiáng)迫進(jìn)食,,造成環(huán)境壓抑。進(jìn)餐前,,教師以親切的口吻,,熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,讓幼兒看一看顏色,、聞一聞香味,,嘗一嘗味道。有時播放輕柔的音樂,,使孩子感到心情愉悅,,促使唾液分泌,激發(fā)幼兒的食欲,。

6、根據(jù)天氣變化和活動的前后,,及時的給幼兒增減衣服,、擦汗、隔汗毛巾,、更換衣服,,有效的預(yù)防了幼兒感冒,保證了幼兒發(fā)病率低,,出勤率高,。

7、我們注意加強(qiáng)孩子的戶外活動體育鍛煉,,利用各種機(jī)會接觸陽光,,接觸空氣,享受大自然的恩惠,,現(xiàn)在除極個別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外,,其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn),,健壯了許多。與此同時,,在戶外活動之前,,每次都做到事先和孩子說好注意事項,幫助幼兒初步形成安全意識學(xué)會簡單的自我保護(hù),,保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾,,及時給孩子擦鼻涕及汗水。本學(xué)年,,我們班無一例安全事故發(fā)生,。

8、嚴(yán)格做好班級各項消毒工作,。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作,;保育員堅持每天給孩子的杯子、毛巾消毒,,餐前用消毒水檫桌子,,定期給幼兒玩具消毒。每周至少兩次打開紫外線燈給活動室,,午睡室滅菌消毒,,每天注意室內(nèi)開窗通氣,以預(yù)防感冒病毒交叉感染,,減少發(fā)病率等等,。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育,一學(xué)年下來我們班孩子發(fā)病率低,、出勤率較高,。

9、搞好班級和包干區(qū)的環(huán)境為上工作,。室內(nèi)看得見和看不見的地方,,物品擺放整潔,不留死角,、臟角,。減少了蚊蟲的騷擾。在預(yù)防蚊蟲方面采取了系列措施(撒“六神花露水”,、及時給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”,,保持幼兒身體整潔、無異味),,周末總是讓孩子們是整潔,、無坨地回家。

10、隨時注重保持幼兒儀表的整潔,,及時修剪幼兒指甲,,修剪女孩遮眼的劉海、搭肩的長發(fā),,每周還給家長的是一個可愛,、快樂、清爽,、整潔的孩子,。

11、想幼兒安全之所想,,從保證安全入手加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,,不讓幼兒離開自己的視線范圍,。、配合三檢工作,,不讓幼兒身上帶有不安全物品,。

12、認(rèn)真做好“三檢”工作,,及時發(fā)現(xiàn)異常,,及時處理,能隨機(jī)向幼兒宣傳自我保護(hù),、友好交往的常識和初始的技能,。妥善并采取多種正確且有趣的方式方法來減少和處理幼兒間的沖突,有效避免了同伴間的爭吵與打鬧,。

精神,,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)及參與活動興趣,實(shí)現(xiàn)孩子最優(yōu)發(fā)展,。

1,、我們既重視幼兒生活中的教育,又重視集中教學(xué)活動,。在教育教學(xué)過程中,,緊緊圍小班教育的特點(diǎn),,將《新綱要》的教育教學(xué)理念靈活運(yùn)用到實(shí)踐工作中,。清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容:教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是什么,,促進(jìn)目標(biāo)落實(shí)的措施是什么,,明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系。設(shè)計、組織活動時能從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)了解出發(fā),,制定符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的形式,,通過生動形象、有趣的語言和豐富的表情及肢體動作,;善用鼓勵,、表揚(yáng)的教育原則,在教學(xué)形式上力求新穎,,體現(xiàn)了教學(xué),、游戲一體化的形式和精神,充分運(yùn)用操作,、表征及走出去的手段,,激發(fā)幼兒參與活動、樂于表達(dá)的興趣,,充分發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的積極性與主動性,,使幼兒愿意、敢于表達(dá),。使孩子們在各項活動中思維活躍,、積極主動,注意力較集中,,能理解掌握所學(xué)知識,,獲取更多的生活經(jīng)驗(yàn)。

2,、關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),,積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí),促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。通過故事,、兒歌、歌表演,、談話以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,,孩子們在社會認(rèn)知,社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化,,大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,,有了初步的合作意識,學(xué)會與同伴友好交往,,但是個別孩子(昆昆,、灝烜、澤宇,、)活潑好動,,有攻擊性行為,經(jīng)過個別教育和家長配合,共同做好轉(zhuǎn)化工作,,現(xiàn)在他們在大部分時間段里能和同伴友好相處了,,還交到許多朋友呢!班上個別孩子(米多,、亦軒,、睿康,、一哥,、夢帆)膽子較小,我們就有意識通過集體活動加以鍛煉,,現(xiàn)在大方多了,,會用較大的聲音與同伴、老師交談了,,還能獨(dú)立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù),。

3、在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會條件,,發(fā)展幼兒的各方面能力,。在教學(xué)實(shí)施的過程中注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機(jī)滲透;在一日生活組織中,,樹立“一日活動即課程”的大教育觀,。根據(jù)《綱要》的精神,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透,。生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團(tuán)結(jié),、友好相處,鼓勵幼兒多交朋友,,同時利用點(diǎn)名活動,,請幼兒說說自己的好朋友,從而培養(yǎng)幼兒相互團(tuán)結(jié)的意識,。

4,、在戶外活動中,我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具,,互相謙讓,,在集體活動中,利用故事的形式,,使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛,,在語言角活動時,引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友,。而且對于插班生,,教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友,帶著新小朋友一起去角區(qū)玩,,在新朋友遇到困難時能主動幫助,,初步建立“相親相愛一家人“的集體氛圍。

5,、實(shí)踐活動是一個具體感知的過程,,本學(xué)年我們結(jié)合環(huán)保教育主題實(shí)施了許多讓幼兒親自動手實(shí)踐的活動,引導(dǎo)幼兒具體感知,。感知生活中垃圾的危害,,從而建立不亂丟垃圾的好行為;在水的試驗(yàn)及盥洗活動中,,了解水的寶貴,,學(xué)會開著小水流洗手,利用“誰的水龍頭在哭臉”擬人化的情景感受,,讓孩子們有了隨手關(guān)緊水龍頭的節(jié)約意識,。在“美麗的春天”、“秋天真美”中,,帶領(lǐng)幼兒在植物園(上學(xué)年春游活動)內(nèi)觀賞,、感受花草樹木的美;秋季—在園內(nèi)撿落葉,,感知秋天的特征,,引導(dǎo)孩子簡單了解植物和我們的關(guān)系,減少了孩子們損害花草樹木的不良行為,,幼兒在體驗(yàn)中增長了知識,,有了好的行為習(xí)慣。

6,、利用晨間鍛煉,、戶外活動以及體育游戲,激發(fā)幼兒對運(yùn)動有初步的興趣,,學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作,,提高身體動作的協(xié)調(diào)性。

7,、知道說話,、待人接物要有禮貌,會說一些日常禮貌用語,;愿意和同伴友好相處,,一起分享自己的玩具;由于幼兒年齡特點(diǎn),,常常以自我為中心,,所以常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,,這時我們引導(dǎo)孩子討論又好玩的方法,鼓勵孩子一起玩,,交換玩或是輪流玩,,一學(xué)年下來,他們中大部分孩子會嘗試自己想辦法來解決,,怎么玩,,先給誰玩,再給誰玩,,有玩具大家一起玩得意識在逐漸增強(qiáng),。

8、學(xué)習(xí)和初步習(xí)慣了使用普通話交談,,愿意把自己的想法和需要說出來,,能回答別人的提問;認(rèn)識了自己,,喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗試探索和認(rèn)識各種事物,;喜歡玩游戲,并懂得要遵守游戲規(guī)則,。對角色游戲感興趣,,知道扮演角色來進(jìn)行游戲,并獲得快樂體驗(yàn),。

9,、我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如:小便、洗手,、喝水,、吃飯、午睡等都會有秩序地進(jìn)行,。此外,,我們還運(yùn)用多種形式,激發(fā)幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,,樹立“自己的事情自己做“儀式和行動,,孩子的生活自理能力得到了較大的提高。

10,、在分享閱讀教學(xué)中,,大膽創(chuàng)新、豐富教學(xué)方法和形式,,極大的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,,提高了他們閱讀興趣,,收獲了良好的閱讀習(xí)慣,同時也能較好的指導(dǎo)家長在家中掌握正確而又輕松地與孩子們分享閱讀的形式和方法,,帶動家長們一同分享閱讀的快樂和帶給孩子各能力和情感態(tài)度上的有益發(fā)展,。在分享閱讀的擴(kuò)展活動中孩子們學(xué)會了遷移所學(xué)知識和道理,從而獲得了更好更多的生活經(jīng)驗(yàn),。收獲了“我能行”的成就感,增強(qiáng)了孩子們生活與學(xué)習(xí)的自信心,。

一個班的工作能否得以順利的開展,,除了靠幾個老師的努力之外,更重要的是要得到家長們的`支持和配合,。特別在小班,,因小朋友年齡小,自理能力比較差,,所以家長都比較緊張,、擔(dān)心,自然對我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,我采取了以下措施:

1,、能與家長保持象朋友似的友好關(guān)系,。尊重家長,謙虛,、誠懇地與家長們真誠交心,,能站在家長的角度思考問題,做到,;急為家長所急,、想為家長所想、做為家長所做,。切實(shí)解決家長的后顧之憂,。對提建議的家長我們以歡迎、接納的姿態(tài)對待,,以平常的心態(tài)將工作做得更到位,,充分體現(xiàn)了我們老師的職業(yè)修養(yǎng)和美好的職業(yè)道德。

2,、健全并履行了多種渠道的定期與不定期家訪工作,,家訪有目的、有重點(diǎn),。每天保教老師們都能抽點(diǎn)時間和家長進(jìn)行交流孩子各方面情況(有側(cè)重點(diǎn)地交流),,讓家長感受到了自己及孩子在這個集體中是受重視的,,受照顧的,感受到我們老師的高度的責(zé)任心,。有的家長對我們的工作有誤解,,我們本著以和為貴的宗旨,笑聲相約,,笑臉相迎,,讓家長理解我們的工作,理解我們的教育方式,,理解我們教師的為人,,從而達(dá)成共識,成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴,。

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