每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。
同學(xué)之間借錢(qián)不還怎么辦篇一
幼時(shí)的我不懂什么是真正的朋友,，認(rèn)為見(jiàn)到我笑的同學(xué)就稱(chēng)得上；小學(xué)時(shí)又認(rèn)為形影不離,，有共同話(huà)題的則是,。當(dāng)你擁有時(shí)，往往感覺(jué)不到：她其實(shí)已和你同窗五年,，只因志同道合走到了一塊兒,。愛(ài)和你討論題，上下學(xué)的陪伴,，共同管理班級(jí),，漸漸吸引你的目光去注意。她不止你一個(gè)朋友,，但彼此從對(duì)方身上都能看到自己的影子。我納悶：親密感為何如此強(qiáng)烈,，誰(shuí)才是真正的朋友……
五年級(jí)那陣我擔(dān)任大隊(duì)長(zhǎng),，她也是由于班長(zhǎng)的身份和我走得更近了。本以為只是職責(zé)的巧合,，我們都整天忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，后來(lái)老師說(shuō)她來(lái)帶早讀，我輕松多了,。為了運(yùn)動(dòng)會(huì),，本想以身作則的她累倒了，兩次領(lǐng)早讀時(shí)倒在講臺(tái)上,，我又頂了上來(lái),。
那是個(gè)周四早上，一進(jìn)教室就看到那摞該死的報(bào)紙,，名單在我腦子里,，這又是件倒霉事了：發(fā)得挺快，可手里卻越來(lái)越多,，急得像熱鍋上的螞蟻,！
“丁零零……”該領(lǐng)早讀了，天知道我該怎么辦,，正巧來(lái)到她桌前,，“我?guī)湍泐I(lǐng)早讀吧……”“不行，你身體那么差,，我害怕……”頭搖得像撥浪鼓,，我灰心了,，“同學(xué)們，把書(shū)打開(kāi)……”猛一回頭,，她從容地沖我一笑,，當(dāng)時(shí)靈魂深處在吶喊：就是她！
整個(gè)早讀心慌意亂,，余光總偷偷瞟一眼,。“丁零零”她撐下來(lái)了,，我趕忙迎過(guò)去,，望見(jiàn)那張白如紙的臉上流下豆大的汗珠，我無(wú)言了,。
同學(xué)之間借錢(qián)不還怎么辦篇二
“嘩啦啦,，嘩啦啦“又下雨了，五月的天說(shuō)變就變,，中午還是烈日當(dāng)空,，可下午就下起了大雨，一直到放學(xué)時(shí)還沒(méi)停,。我沒(méi)帶雨具,，正等在校門(mén)口發(fā)愁呢！
這時(shí),，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的面前,，啊,！是陳曉,，她手里拿著一把不大的雨傘。她朝我看了看,，問(wèn)道：“你沒(méi)帶雨具嗎,？“我愁眉苦臉地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑著對(duì)我說(shuō)：”我和你一起走吧,?！拔衣?tīng)了十分高興。陳曉撐開(kāi)了那把傘,，我鉆進(jìn)傘下和她一塊兒走進(jìn)了大雨中,。
我倆一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心極了,。我完全忘記了剛才發(fā)愁的樣子,。不料，我倆走到橋頭時(shí)陳曉的爸爸來(lái)接她了。我想：“這下可完了,，我才走到半路,，又沒(méi)有雨具，怎么往下走??！“我又露出了愁容。
我的這一變化似乎被陳曉發(fā)現(xiàn)了,，她看看下著的大雨,，笑著對(duì)我說(shuō)：“我爸爸來(lái)接我了，我的傘就給你用吧,，你好回家,。“說(shuō)完,，就把傘往我手里一塞,。
我接過(guò)傘，眼睛濕潤(rùn)了,，好半天才說(shuō)出一句話(huà)：“謝謝你,！“可陳曉卻說(shuō)：”謝什么，同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助呀,！“邊說(shuō)邊擠進(jìn)了她爸爸的傘下,，漸漸地走遠(yuǎn)了。我呆呆地站在原地,，一直望著他們遠(yuǎn)去的背影。
路上的行人打著一把把傘,，真像一朵朵在雨中盛開(kāi)的花,。我覺(jué)得其中最漂亮的就是我的那朵，因?yàn)樗峭瑢W(xué)之間互相幫助,、互相關(guān)心的友誼之花,。
同學(xué)之間借錢(qián)不還怎么辦篇三
今天的體育課上，鄒凌霄和李興瑋兩位同學(xué)之間發(fā)生了沖突,，結(jié)果,，李興瑋的后頸留下了一道血紅的、形如彎月的,、長(zhǎng)長(zhǎng)的劃痕,。
上體育課時(shí)，我們正在進(jìn)行“仰臥起坐”的練習(xí),，李興瑋和幾個(gè)同學(xué)就興致勃勃地踢起球來(lái),。
不知是誰(shuí)的失誤，球滾到了低年級(jí)同學(xué)的隊(duì)伍里,，李興瑋就去撿,?？墒且恢焙芷届o的謝老卻對(duì)他無(wú)視紀(jì)律、干擾其它班上課的行為很憤怒,，便上前掐住李興瑋,，把他拖到一邊。因?yàn)槭峭蝗槐蛔プ?、拖走的,，所以他沒(méi)跟上謝老的步伐，鞋居然掉了一只,。
啊哈,，鄒凌霄以一個(gè)惡作劇作為“開(kāi)場(chǎng)舞”，一登場(chǎng)就挑起事端：他躡手躡腳地走過(guò)去,，先輕輕用腳尖挑了一下那只鞋,，又扭過(guò)頭，觀察了一下謝老好像沒(méi)反應(yīng),，就用力踢了一腳,，這回鞋“嘩”的一聲飛進(jìn)了草叢。
李興瑋當(dāng)然也看見(jiàn)了,，由于身不由己,，只好白了鄒凌霄一眼，意思是：你完了,！
鄒凌霄壞壞地把眼睛瞇成一條縫,，笑了笑，意思是：管你這么多,，我先走了,。反正你還被老師抓著的呢！拜拜,！
李興瑋只要有機(jī)會(huì)就盯著鄒凌霄,，謝老一松手，他就像漏網(wǎng)之魚(yú)一樣跑開(kāi)了,。
因?yàn)槔蠋熃小凹稀?，所以他們?duì)罵的精彩鏡頭我沒(méi)看見(jiàn)，但我知道,，在打斗過(guò)程中,，鄒凌霄用他那好幾周沒(méi)剪過(guò)的指甲在李興瑋的后頸留下了印記。
對(duì)于這件事,，我的看法是：首先,，他們兩個(gè)都有無(wú)視紀(jì)律的行為，但鄒凌霄也不能乘人之危、趁火打劫,，還劃傷同學(xué),。
這次糾紛是鄒凌霄挑起了事端，但如果李興瑋“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”,，只是把鞋撿回來(lái),，不就萬(wàn)事大吉了？
唉,，何必呢,？
同學(xué)之間借錢(qián)不還怎么辦篇四
“預(yù)備……砰！”隨著一陣槍響,，三年級(jí)四個(gè)班的接力比賽開(kāi)始了,。今天的比賽是：排球去，跳繩回,。以班級(jí)為組,，全體同學(xué)參加。
二班的體育達(dá)人最多,，今年得到的獎(jiǎng)牌是我們的兩倍多,。他們已經(jīng)口出狂言：“咱們贏定了！”但是我們不畏懼,，決心和他們拼一拼,。我們用老師的賽前動(dòng)員鼓勵(lì)自己：“比賽不光賽競(jìng)技，更考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力,，我們要團(tuán)結(jié)一心,，密切配合，爭(zhēng)取拿第一,！”
賽場(chǎng)上,，熱火朝天，你追我趕,。我班場(chǎng)下同學(xué)也不閑著，默默地幫著拾球,，整理備用繩,。為了保證比賽不因這些小事出問(wèn)題。
我這天剛換新鞋,，大了些,，怕影響速度，嘴里正嘀咕,，同宿舍的“小云”主動(dòng)說(shuō)：“我的腳和你一樣大,，我下來(lái)就把鞋子還給你。”我高興極了,。
賽場(chǎng)上的比賽進(jìn)行了一半,，每個(gè)班都咬的很緊。這時(shí),，我班未上場(chǎng)的“飛毛腿”小紅突然肚子疼,，旁邊的同學(xué)立即掏出精油給他擦。
比賽進(jìn)入后期,，我班還落后于兩個(gè)班,，大家心急火燎。這時(shí),，小紅上場(chǎng)了,。有的同學(xué)激動(dòng)地一蹦三尺高；有的同學(xué)高興地流出了眼淚,；有的同學(xué)在旁邊大喊：“加油,！加油！”小紅果然不負(fù)眾望,，超過(guò)了一個(gè)班,。這時(shí)，領(lǐng)先的二班因?yàn)槔K子故障,，耽擱了一下,。而我們?cè)綉?zhàn)越勇……
最后，我們終于得了第一,！我們笑啊,，跳啊，幾乎要鬧翻天了,！
比賽的結(jié)果讓我認(rèn)識(shí)到“人心齊,，泰山移”的道理。比賽過(guò)程中同學(xué)們時(shí)時(shí)想著集體,，處處關(guān)心同學(xué)的情景,，更是讓我久久難忘。
同學(xué)之間借錢(qián)不還怎么辦篇五
“初讀好書(shū),，如獲良友,。”才接觸這本書(shū)時(shí),，我連第一章都沒(méi)看完,，便囫圇吞棗般地翻看了結(jié)尾。本以為會(huì)真相大白,，搞清楚“七星瓢蟲(chóng)”實(shí)驗(yàn)的來(lái)龍去脈,，沒(méi)想到卻大相徑庭——愈看結(jié)尾愈覺(jué)得糾結(jié),，難道這就是科幻懸疑小說(shuō)的魅力？
“重讀好書(shū),，如逢故知,。”待細(xì)細(xì)讀完這本書(shū)后,，我的腦海清晰地出現(xiàn)了兩條線索——桑薇,，郭周與段夢(mèng)老師解救陸羽；陸翔風(fēng),，姜地和陌生人設(shè)置的重重迷霧,。整個(gè)背景是黑白交織的。我被跌宕起伏的情節(jié)吸引,，為栩栩如生的人物而擔(dān)憂(yōu),，我無(wú)法深入地去體會(huì)科學(xué)與人性，但是我能感受到這黑白中七彩亮點(diǎn),。
是的,，這七彩亮點(diǎn)就是桑薇與同學(xué)之間的友誼，當(dāng)然,，還有段夢(mèng)老師,。我不明白一個(gè)作家為什么要把一個(gè)弱女子作為這部懸疑小說(shuō)的主人公，更難想象一個(gè)女孩會(huì)有這么大的力量與勇氣去挑戰(zhàn)黑暗勢(shì)力,?？茖W(xué)是冷冰冰的，怎么可能僅憑體溫去融化它,？
“科學(xué)”讓熱情大方的陸羽變成了冷若冰霜的梅山,，令認(rèn)真無(wú)邪的汪盈變成了神秘霸道的女孩?？墒怯颜x卻讓桑薇一再地前進(jìn),，讓郭周挺身而出。他們只是一群應(yīng)當(dāng)享受陽(yáng)光的少年,，用人的情感去挑戰(zhàn)高科技,。
是友誼的力量，讓桑薇有了勇氣,，決心救出陸羽,；是友誼的力量，讓郭周在最后一刻為伙伴擋下冰冷的子彈,；是友誼的力量，讓他們走到一起,，從無(wú)懼色······友誼是雙翅膀,。
合上書(shū),，閉上眼，腦海中黑白交織的背景漸漸模糊了,，而那粒七彩的亮點(diǎn)雖然細(xì)小,，但卻璀璨。
