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小學(xué)散文作文字 小學(xué)散文作文題目篇一
對(duì)于生命的每一個(gè)變遷,，在我看來,，都是由于一個(gè)難以拒絕的召喚，幕然回首的靈感,，照亮了寫給未來的信筏,，每一封，沒一回,，心緒綿綿千里萬里,。曾經(jīng),，我們?yōu)橄嘤霭咽盅詺g，都不知過去的生活,，其實(shí)就是為這次的邂逅做的準(zhǔn)備,，坐在椅子上，靜靜地望著眼前的一切,，馬上就要和朝夕相處的同學(xué)分別了,，就要跟他們說：“goodbye了！”眼淚就溢出了眼眶,。
拉開抽屜，拿出那張畢業(yè)照,，一張張熟悉的笑臉,。可曾記得我們一起哭過,，一起笑過,，一起為我們班的同學(xué)唱生日歌……班級(jí)是一個(gè)整體，它猶如一個(gè)我們庭,，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)“家庭”的一員,，都在其中扮演著不同的角色，發(fā)揮著不同的作用,。每一個(gè)同學(xué)都在努力地扮演真一個(gè)個(gè)正直向上的角色,，這是一部由我們自己導(dǎo)演的一部戲，無論在別人的眼里是好是壞,，我依然愛它,。
我在母校已經(jīng)生活了6年，6年來母校對(duì)我無比呵護(hù),，無比關(guān)心,，教給我本領(lǐng)，帶我飛翔在生活的天空,，帶我遨游愛知識(shí)的海洋,，讓我領(lǐng)悟到人生的快樂和自在，讓我懂得生命的意義和價(jià)值,。
母校啊,，春雨是您，小草是我,，您用知識(shí)的甘露哺育著我的心田,；大海是您，小舟是我,，您用航標(biāo)引導(dǎo)我,，在知識(shí)的海洋了,，塵風(fēng)破浪；大樹是您,，我是枝頭搖曳的碩果……
但是,，僅管一切如此美好，但天下無不散的宴席,，即使再親密的人也要分開,，小學(xué)6年，該走的時(shí)候還是終究會(huì)畫上休止符,。我也該告別母校這一片溫暖的懷抱,，去冷酷中磨練自己，去尋找一片屬于自己的天空,。
留戀或許是美好,，留戀或許流下的傷感，留戀或許是……
留戀可能只是特別,，可能散發(fā)出淡淡的清香,，化成淡淡的回憶。
小學(xué)散文作文字 小學(xué)散文作文題目篇二
“一年之計(jì)在于春,，一天之計(jì)在于晨”,，尤其是讀了《匆匆》這篇，更使我牢牢記在心中,，《匆匆》主要講的是：燕子去了,，有再來的時(shí)侯，楊柳枯了,，有再生的時(shí)候,，但是，時(shí)間去了,，為什么不復(fù)返呢,？是啊,！時(shí)間一但去了,，就無法復(fù)返，時(shí)間只有三天“今天”,、“明天”和“昨天”,。無論你在干哪件事情，時(shí)間都會(huì)慢慢地流過,，可見時(shí)間多么寶貴,，想想自己，平時(shí)在學(xué)校里嬉戲的時(shí)候,，在和同學(xué)玩鬧的時(shí)候,，時(shí)間不知不覺地就過去,，終于我明白了，要做時(shí)間的小主人,，利用好每一分鐘,，那么生活就變得更有意義了。同學(xué)們,，好好利用時(shí)間吧,！
還有《背影》這篇，它講的是：父親送兒子去車站,，看見有買橘子的,，就去買橘子，此時(shí),，兒子看到父親的背影,，兒子一下子感覺到父親的偉大。
散文集還有許多感人的,，如《春》、《威尼斯》……,，從一件小事中,，能夠悟出一個(gè)大道理，這些都是靠平時(shí)積累的呀,！
清茶是淡香的,，咖啡是苦澀的，美酒是辛辣的,，它們雖然味道不同,，但都能給人們帶來美好的享受，讓人回味無窮,?！吨熳郧迳⑽募分械模械乃魄宀?，有的像咖啡,，有的是一杯淳淳的美酒。
《背影》這篇散文通過描寫父親送兒子遠(yuǎn)行的一幕,，表現(xiàn)了父子之間的真摯情感,；《匆匆》講述了時(shí)間流逝之快，并且時(shí)間不能倒流,。告訴我們：昨天是作廢的支票,，明天是未發(fā)行的債務(wù)，只有今天才是黃金,。所以,，我們一定要把握住今天,；而《荷塘月色》這篇散文中，作者用月光襯托荷花,，描寫了夜晚中荷塘的美景,。
而令我感觸最深的還是《春》。在文中,，朱自清先生把春比喻為一個(gè)剛剛睡醒的孩子,，欣欣然張開了眼，遍地的野花仿佛是天上的星星眨著眼,。風(fēng),，不再像冬天那樣寒冷，像母親的手,，輕輕地?fù)崦f物,。在溫暖的春風(fēng)中，孩子們高興得放著風(fēng)箏,。在春天,，春雨是尋常的，它滋潤著世間的萬物,。在《春》這篇中,，我認(rèn)為最重要的一句話是：“一年之計(jì)在于春，剛起頭兒,，有的是功夫,，有的是希望”。是呀,，春天代表著綠色,，寓意著復(fù)蘇，象征著希望,。我們只有在春天播下希望的種子,，到秋天才會(huì)有累累碩果。
我們要想秋天收獲,，我們現(xiàn)在難道不應(yīng)該付出汗水和努力嗎,？
小學(xué)散文作文字 小學(xué)散文作文題目篇三
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮,；花開花謝,，潮起潮落。我是五年級(jí)才轉(zhuǎn)學(xué)來的這所學(xué)校的,，這兩年來,，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事,，每一次經(jīng)歷,，每一份感動(dòng)，都使我難以忘懷,。如今,，我即將告別母校，回首往事,，兩年的轉(zhuǎn)學(xué)生活歷歷在目,，母校的一草一木、一磚一瓦是那樣熟悉,，那樣親切……
走在寬闊的操場(chǎng)上,，看到棵棵枝繁葉茂的松樹，看到整潔如新的教學(xué)樓,，我不禁感慨萬分,。在操場(chǎng)上盡情地玩耍，母校給予我和同學(xué)之間的友誼,；在陽光下鍛煉,，母校讓我保持茁壯的身體；明亮的教室內(nèi),，我學(xué)習(xí)著豐富的知識(shí),，母校帶我跳入了知識(shí)的海洋,；開學(xué)典禮上,，我站在臺(tái)上做著動(dòng)人的演講,，是母校,，讓我擁有鍛煉自己的機(jī)會(huì),，站在全校師生面前從容地表演,。
感恩母校,，給了我發(fā)展的新天地,。每當(dāng)主持,、演講比賽等大型活動(dòng)，學(xué)校老師總是把鍛煉的機(jī)會(huì)留給我,。多少次的磨練,，使我在大眾面前的表現(xiàn)也越來越好，表達(dá)能力也越來越強(qiáng),！
感恩母校,，我在這里茁壯成長。數(shù)學(xué)課上,，我遇到了不會(huì)做的題目,，數(shù)學(xué)老師不厭其煩地為我講解，一遍、兩遍……直到我弄懂為止,！
感恩母校,，讓我領(lǐng)悟了許多人生道理：《龜兔賽跑》讓我明白了九牛一毫莫自夸、驕傲自滿必翻車,；《掩耳盜鈴》讓我明白了不要自欺欺人……歷覽古今多少事,，成由謙遜敗由奢；寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,！
如今，我即將要畢業(yè),，告別可愛的母校,，只能把依依不舍的眷戀化作志向，竭力回報(bào)母校,；在剩下的幾個(gè)月里,，努力學(xué)習(xí)，奮勇向前,；讓生活綻放一次笑容,，讓生命澎湃一次潮汐。因?yàn)槿松南乱粋€(gè)巔峰還在等待我們?nèi)フ鞣?，我們要用張揚(yáng)的青春去譜寫生命的傳奇,，我們要用奮斗闖出屬于自己的天空。拿出最好的成績,，來回報(bào)母校對(duì)我的培育之恩,！
小學(xué)散文作文字 小學(xué)散文作文題目篇四
學(xué)校新來了一本書《豬八戒上月球》，冬冬和平平都喜歡看,。他們都想先看,，便手把著書不放。只聽“嘶”的一聲,，書的封面撕成了兩半,。頓時(shí)，他們倆都傻了眼,。
冬冬和平平你看我,，我看你，想：怎么辦,？冬冬暗示平平把書拿走,。他們看看角落里的圖書管理員張老師，又看看其他的同學(xué),，看一看有沒有人看著他們,，如果沒有人看著他們,，他們就準(zhǔn)備把書拿回家。正如他們所愿,，并沒有人看著他們,，他們趕緊拿起書卷在衣服里跑了，其實(shí)張老師看到了,，只不過沒有說而已,。他們回到家了，因?yàn)槎寂录议L發(fā)現(xiàn),，所以他們誰也不要這本書,，最后只好決定放你家一星期，放我家一星期,。之后,，冬冬一進(jìn)教室，就覺得同學(xué)們?cè)谡f他罵他,。他倆一起走過,，都不敢進(jìn)去，他們都覺得豬八戒在等著他們,。他們實(shí)在受不了這種日子,，只好拿著書到了張老師那里，他們一起說：“對(duì)不起張老師,，我們弄壞了《豬八戒上月球》,，對(duì)不起！”
“給我看看,！”張老師裝著沒有看見這本書被撕壞的過程說,。冬冬往前走了走，把書放在張老師面前,。
“哇,！豬八戒的臉怎么成兩半了！”張老師故做驚訝地說,。
“老師，我們不應(yīng)該不告訴你,?！逼狡秸f。
“老師,，我們會(huì)回家弄好的,！”冬冬說。冬冬說完,，拿起書拉著平平的跑回家了,，他們準(zhǔn)備好了膠帶,、剪刀等等，平平按住豬八戒的臉,，拼好,，冬冬小心翼翼地粘好。哇,！粘好的跟新的一樣,。他們走到半路想：為什么不多買幾本呢？他們回家問了爸媽的意見,，從小兔子儲(chǔ)錢罐一塊一塊地拿出來,，去新華書店買書，一個(gè)人捧10本,，到了,，張老師驚呆了，他們把書擺在書架上,，張老師立刻把他們稱做“義務(wù)圖書管理員”,。冬冬和平平制作了一個(gè)牌子，在上面寫：“請(qǐng)愛護(hù)我們的朋友”,。
冬冬和平平看著同學(xué)們看書時(shí)開心的表情,，開心地笑了。他們銘記自己把書弄壞的事情,，再也不會(huì)弄壞自己的朋友——書了,。
