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豐富的校園生活作文字 豐富的校園生活作文三年級(jí)篇一

預(yù)備鈴打響,，開始晨頌了,，我們都齊聲朗讀大屏幕上歌頌春天的優(yōu)美詩(shī)篇，沉浸在春天的美景里,。

上課鈴打響,，我們開始了今天的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，張老師把枯燥的除法題講成了一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事,，大家聽得聚精會(huì)神,，連平常愛講話的同學(xué)也被吸引了。

第二節(jié)語(yǔ)文課,，袁老師先用動(dòng)聽柔和的聲音領(lǐng)讀課文,，等到分角色讀書時(shí)，大家都情不自禁地模仿老師的聲音投入到優(yōu)美的課文中,。開始學(xué)生字了,，老師讓我們“開火車”，一個(gè)個(gè)輪流發(fā)言,，等到老師開始提問(wèn)時(shí),，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕漏掉自己,，課堂氣氛熱烈極了,。一節(jié)課下來(lái)，一個(gè)個(gè)生字,，從原來(lái)的“陌生人”變成了“好朋友”,。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學(xué)們剛和老師說(shuō)完再見,，就爭(zhēng)先恐后地紛紛向天井院跑去,，大家三五成群地，有的跳大繩,，有的扔沙包,，有的做游戲,，還有的在抓緊時(shí)間排練節(jié)目……玩得真快活呀！

總之,，我們的校園生活是學(xué)得輕松玩得開心,！真是多姿多彩、充滿歡樂,！

豐富的校園生活作文字 豐富的校園生活作文三年級(jí)篇二

校園生活,，無(wú)論你是什么人，多大歲數(shù),，都會(huì)或多或少的經(jīng)歷過(guò),。許多人認(rèn)為校園是枯燥的，無(wú)味的,。但我卻認(rèn)為是是豐富的，多彩的,。

“叮鈴鈴”,，下課鈴響了。那幾個(gè)男生在干嗎,？彎著腰,，像老鼠似得從后門竄了過(guò)去，哦,，原來(lái)是作業(yè)沒寫完,，想找個(gè)沒有人的地方趕緊補(bǔ)作業(yè)，防止被“老虎”們發(fā)現(xiàn),?？伞靶±匣ⅰ薄M長(zhǎng)的眼睛也是雪亮的。數(shù)了數(shù)作業(yè)就知道是那幾個(gè)人沒交了,。目光便聚集在了他們幾只“老鼠”身上,。他們只有跑的份了。

“叮鈴鈴”又是一陣鈴聲,，但比起上一次,，這一次顯得大家都很不想聽到，當(dāng)然了,，這是上課鈴,，是學(xué)生的人怎么會(huì)喜歡呢？可是當(dāng)大家安靜的等了老師幾分鐘后又活躍了起來(lái),。這是為什們呢,？老師沒來(lái)！奇怪,，老師都是很準(zhǔn)時(shí)的來(lái)講課的啊,，今天是怎么了,？

管他呢，又不是我們叫老師不來(lái)的,，大家都報(bào)著這樣的心情拿出了自己的東西玩了起來(lái),。

“咚咚咚”一陣沉重的腳步聲從走廊樓梯端傳來(lái)，老師來(lái)了,？大家都猶如一只看到貓的耗子一樣,，紛紛收起了自己的東西，拿出了課本,。靜候著老師,，一切都像什么也沒發(fā)生一樣?！肮遍T口傳來(lái)一陣狂笑,，原來(lái)是調(diào)皮的小名故意嚇唬大家的啊。

大家罵了幾句,，就又干起了自己的事,。“咚咚咚”又一陣沉重的腳步聲從走廊樓梯端傳來(lái),?！袄蠋熣娴膩?lái)了”，不知是誰(shuí)發(fā)出了警報(bào),。大家又紛紛安靜,。

頓時(shí)，就像來(lái)到了另一個(gè)星球,。

誰(shuí)說(shuō)校園生后是粗糙無(wú)味的,，讀了我的文章，感受到了我的學(xué)校,，你還覺得是這樣的嗎,？

在學(xué)校度過(guò)的時(shí)光有時(shí)很快樂，有時(shí)也很難過(guò),，但校園生活豐富多彩,，我愛我的校園。

豐富的校園生活作文字 豐富的校園生活作文三年級(jí)篇三

我喜歡豐富的校園活動(dòng),，它為我們的生活增添了很多的色彩,。

就在前不久，學(xué)校舉行了“課間舞展演”比賽,。湛藍(lán)的天空一望無(wú)際,，幾朵白云隨風(fēng)飄蕩，忽急忽緩。陽(yáng)光從云縫中射出,，為大地鋪上了一層銀白色的細(xì)紗,，籠罩著萬(wàn)物，顯得生機(jī)勃勃,。和風(fēng)輕聲細(xì)語(yǔ),，樹葉奏出了交響曲，小鳥放聲高歌,?？矗麄儊?lái)了,！

他們奔跑著進(jìn)入操場(chǎng),，隊(duì)伍長(zhǎng)如一條浩浩蕩蕩的巨龍，飛騰而有條不紊,，顯得奇?zhèn)グ蹴?。“七彩?yáng)光”音樂響起,，他們集中精力,，凝聚活力，升華精神,。他們的胳膊，腿,，全身,，有力地搏擊著，極速地搏擊著,，大起大落地搏擊著,。他們的舞姿震撼著你，燒灼著你,，威逼著你,。他使你從來(lái)沒有如此鮮明地感受到生命的存在，活躍和強(qiáng)盛,。他使你驚異于那普通的校服包裹著的軀體,，那消化著知識(shí)的軀體，居然可以釋放出這么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?。他們給予了這支舞蹈無(wú)限的生命力,！

優(yōu)美的音樂隨風(fēng)飄出，傳入耳朵,，他們緩緩地彎下腰,，拿起扇子。手中扇子合攏握起,，似筆走游龍繪丹青,，玉袖生風(fēng),，典雅矯健。樂聲清泠于耳畔,，手中折扇如妙筆,，如絲弦，轉(zhuǎn),、甩,、開、合,、擰,、圓、曲,，流水行云若龍飛若鳳舞,。看他們,，清顏紅白衫,，青絲墨染，彩扇飄逸,，若仙若靈,，似水的精靈般從夢(mèng)境中走來(lái)。靈動(dòng),，飄逸,，清雅，靈動(dòng)得仿若手持琵琶的飛天,，飄逸得猶如漫天輕盈的雪花,，清雅得就像步步生蓮的仙子。輕歌曼舞,，用他們的長(zhǎng)眉,，妙目，手指,，腰肢,；用他們細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲,，輕云般慢移,，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡,。真是令人陶醉,！

下一項(xiàng)，便到了玩游戲的時(shí)間。四年級(jí)踩高蹺接力賽,，五年級(jí)籃球?qū)Υ?，六年?jí)運(yùn)足球。震耳欲聾的加油聲,，清脆悅耳的歡笑聲,，激動(dòng)人心的比賽，天真無(wú)邪的心靈,，都充分地展現(xiàn)在我們眼前,，撥動(dòng)著人們的心弦。他們不是為了榮譽(yù),，不是為了別人,，不是為了自己，只有一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的理由,，那就是快樂,。他們享受著學(xué)校帶來(lái)的快樂，仿佛是到了游樂園,，能夠自由地玩耍,，沒有任何拘束，沒有任何限制,，這是多么美好的一件事?。?/p>

美麗的校園是我最喜歡的地方,。它是一個(gè)個(gè)音符,，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁,，帶我領(lǐng)略大自然的美妙,；它是我快樂的源泉,，給我?guī)?lái)無(wú)限的樂趣,；它是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春,。我愛我的學(xué)校,！

豐富的校園生活作文字 豐富的校園生活作文三年級(jí)篇四

校園里收藏著成長(zhǎng)之譜，滿滿的,，一頁(yè)頁(yè),，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷,，永遠(yuǎn)銘記在我腦中,，讓我終身受益。

一個(gè)清香裊裊的早晨，墻角里密密麻麻的三角梅,，給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的溫暖,。小葉顯得格外精神，綠得可愛,，綠得美麗,，綠得新鮮，綠得舒暢,，綠得清新,。跨躍層層階梯,，來(lái)到教室,。

今天似乎安靜了許多，好像感覺有一種異樣的事要發(fā)生,。杜老師推開了藍(lán)色的門,，叫我們看課文，再抽查我們談感受,。墻外的三角梅化開得那么艷麗,，那么鮮紅，那么奪目,，預(yù)感老師會(huì)讓我來(lái)談,，但我也沒太多顧慮。杜老師發(fā)話了,，要抽查我們談感受,。我聽后感覺恐慌了：如果抽到我，該怎么辦?想著想著,，老師開始“掃描”了,，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我心里緊張無(wú)比,，但還是裝著興奮的表情走上前臺(tái),。

大家的目光一齊投向我，我不由得緊張起來(lái),，支支吾吾,，感覺難受極了。老師叫我不要緊張,，放松一些,。我聽見了細(xì)微的一聲掌聲，接著,，十聲,、一片……我鼓起勇氣,，正準(zhǔn)備說(shuō)時(shí)，感覺有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛盯著我,，在嘀咕,，在議論。老師以為我說(shuō)不出來(lái),，就說(shuō)：“下去吧,，今天主要目的是要讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)成平凡的事來(lái)對(duì)待”。此時(shí),，我臉通紅,，說(shuō)不出的委屈和無(wú)奈，跌跌撞撞地回到了座位,。

下午,，老師同樣還是抽我回答，我一字一句,，流利如流,，像一首優(yōu)美的旋律回蕩在整個(gè)教室。

從那以后,，我深深懂得：只要有自信,，沒有什么不可以的。