每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

讀書名言警句摘抄段落 讀書名言警句摘抄 勵(lì)志篇一

2,、不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài),，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心,。

3、旦旦而學(xué)之,，久而不怠焉,，迄乎成。

4,、釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁,，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神,，善于擠和鉆,。

5、閑有余日,，正可學(xué)問(wèn),。

6、如果不想在世界上虛度一生,，那就要學(xué)習(xí)一輩子,。

7、鳥欲高飛先振翅,，人求上進(jìn)先讀書,。

8、韜略終須建新國(guó),，奮發(fā)還得讀良書,。

9,、不好的書也象不好的朋友一樣,，可能會(huì)把你傷害。

10,、學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆,。

11、對(duì)圖書傾注的愛(ài),，就是對(duì)才智的`愛(ài),。

12、為學(xué)之道,，莫先于窮理,；窮理之要，必先于讀書,。

13,、大師們的作品在我們心靈扎根，詩(shī)人們的佳句在我們血管中運(yùn)行,。我們年輕時(shí)讀了書,，年老了又把它們記起。

14,、讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話。

15,、人生在勤,，不索何獲。

16,、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期,，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。

17,、藜羹麥飯冷不嘗,，要足平生五車書。

18,、故天將降大任于是人也,，必先苦其心志，勞其筋骨,，餓其體膚,，空乏其身，行拂亂其所為,，所以動(dòng)心忍性,，曾益其所不能。

19,、三日不讀書,，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味。

20,、學(xué)而時(shí)習(xí)之,，溫故而知新,。

21、工欲善其事,，必先利其器,。

22、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí),，他們不得不讓開(kāi)一條大路,，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。

23,、君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

24,、不要為已消盡之年華嘆息,，必須正視匆匆溜走的時(shí)光。

25,、一個(gè)愛(ài)書的人,，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友一個(gè)良好的導(dǎo)師一個(gè)可愛(ài)的伴侶一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。

26,、博學(xué)之,，審問(wèn)之，慎思之,，明辨之,，篤行之。

27,、不敢妄為些子事,，只因曾讀數(shù)行書。

28,、讀書而不回想,，猶如食物而不消化。

29,、敏而好學(xué),，不恥下問(wèn)。

30,、不下決心培養(yǎng)思考的人,，便失去了生活中的最大樂(lè)趣。

31,、夫讀書將以何為哉,？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言,，以善精義入神之用也。

32,、智者問(wèn)得巧,，愚者問(wèn)得笨。

33,、古今來(lái)許多世家,，無(wú)非積德。天地間第一人品,，還是讀書,。

34、只要愿意學(xué)習(xí),，就一定能夠?qū)W會(huì),。

35、書中橫臥著整個(gè)過(guò)去的靈魂,。

36,、讀書如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神,，不善吃者長(zhǎng)疾瘤,。

37、書讀百遍,，其義自見(jiàn),。

38、沒(méi)有比讀書更好的娛樂(lè)更持久的滿足了,。

39,、少年讀書，如隙中窺月,；中年讀書,，如庭中望月；老年讀書,，如臺(tái)上玩月,。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳,。

40,、多讀書、多學(xué)習(xí),、多求經(jīng)驗(yàn),，就是前途的保障。

讀書名言警句摘抄段落 讀書名言警句摘抄 勵(lì)志篇二

1,、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn),，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終,。 林格倫

2、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。 贊科夫

3,、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念,。 布魯姆

4,、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去,，他的生活就會(huì)變得不堪忍受,。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣,、要求和愿望的人,。 蘇霍姆林斯基

5、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時(shí)間,，他才能順利地學(xué)習(xí)……（這）是教育過(guò)程的邏輯。 蘇霍姆林斯基

6,、“先生不應(yīng)該專教書,，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書,，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道,。” 陶行知

7,、為了成功地生活,，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙,，在家庭要教養(yǎng)他,，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。 戴爾·卡耐基

8,、在學(xué)習(xí)上不肯鉆研的人是不會(huì)提出問(wèn)題的,；在事業(yè)上缺乏突破力的人是不會(huì)有所創(chuàng)新的。

9,、我們的事業(yè)就是學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，努力積累更多的知識(shí)，因?yàn)橛辛酥R(shí),，社會(huì)就會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步,，人類的未來(lái)幸福就在于此。 契訶夫

10、學(xué)習(xí)和鉆研,，要注意兩個(gè)不連良,，一個(gè)是“營(yíng)養(yǎng)不良”，沒(méi)有一定的文史基礎(chǔ),，沒(méi)有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備,，沒(méi)有第一手資料的收集，搞出來(lái)的東西,，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展,；二是“消化不良”,，對(duì)于書本知識(shí)，無(wú)論古人今人或某個(gè)權(quán)威的學(xué)說(shuō),，要深入鉆研,，過(guò)細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考,，切忌囫圇吞棗,，人云亦云，隨波逐流,，粗枝大葉,，淺嘗輒止。

11,、我們不需要死讀硬記,，我們需要用基本的知識(shí)來(lái)發(fā)展和增進(jìn)每個(gè)學(xué)習(xí)者的思考力。 列寧

12,、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始,。

13、體力勞動(dòng)對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō),，不僅是獲得一定的技能和技巧,，也不僅是進(jìn)行道德教育，而且還是一個(gè)廣闊無(wú)垠的驚人的豐富的思想世界,。這個(gè)世界激發(fā)著兒童的道德的智力的審美的情感,，如果沒(méi)有這些情感，那末認(rèn)識(shí)世界就是不可能的,。

14,、生活、工作,、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中,。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng),，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn),。 陶行知

15、中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多,，然而十年以后,，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍,，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng),。 楊振寧

16、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果,，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動(dòng)是不夠的,， 還必須在他身上樹立起掌握知識(shí)的志向， 即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因,。 贊科夫