人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

態(tài)度決定人生作文字 態(tài)度決定人生作文篇一

好態(tài)度讓他變進(jìn)步

他曾和我在一個(gè)小組,，那時(shí)的他還很聽(tīng)話，行為規(guī)范,，習(xí)慣良好,，樂(lè)觀幽默,，總之有很多的優(yōu)點(diǎn),?？墒且荒赀^(guò)去了，他整個(gè)人都變了,，變得不聽(tīng)話,，不愛(ài)做作業(yè),，不誠(chéng)信。老師為他這些毛病操了很多心,。許多人對(duì)他側(cè)目,，難道他會(huì)就此墮落頹廢,？他的行動(dòng)告訴我當(dāng)然不是。他將批評(píng)化作前進(jìn)的動(dòng)力,，向優(yōu)的方向努力奮進(jìn),。從兩周前開(kāi)始,，他認(rèn)真的做作業(yè)，老師對(duì)他的批評(píng)開(kāi)始減少,。他努力地背單詞，背錯(cuò)的單詞越來(lái)越少,。他還有個(gè)好習(xí)慣：每次默寫(xiě)是自覺(jué)的做到一個(gè)旁邊沒(méi)有人的大桌子上,。這都是他進(jìn)步的表現(xiàn),，我想這都?xì)w功于他的好態(tài)度,。他的進(jìn)步讓我高興,，希望他的好態(tài)度能一直堅(jiān)持下去,。

好態(tài)度讓他愛(ài)學(xué)習(xí)

他是我的組員,，開(kāi)學(xué)以來(lái)他似乎對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越懈怠，似乎學(xué)習(xí)已經(jīng)與他無(wú)關(guān)了。課堂回答問(wèn)題的沒(méi)有他,，作業(yè)經(jīng)常受表?yè)P(yáng)的沒(méi)有他,，認(rèn)真背書(shū)的沒(méi)有他。反而經(jīng)常補(bǔ)作業(yè)的有他,，跟組長(zhǎng)斗嘴的有他,，推卸責(zé)任的有他,，幾乎對(duì)他已經(jīng)失去信心。但是這兩周,，他越來(lái)越積極,，似乎變了個(gè)人,。做語(yǔ)文走在班級(jí)前列,，他已經(jīng)不是組長(zhǎng),，但還要自覺(jué)給老師檢查,，速度趕上了很多組長(zhǎng)。萬(wàn)老師也說(shuō)：“看他的狀態(tài)多好”。他發(fā)言越來(lái)越積極,，特別在本周的政治課上。上課聽(tīng)講越來(lái)越認(rèn)真,，他也因此獲得了萬(wàn)老師的獎(jiǎng)勵(lì)。交作業(yè)不再是缺這門(mén)或缺那門(mén),，按時(shí)交齊,，正確率也極高。他的變化之大讓我欣慰,。他是熊瑞林，真希望這好態(tài)度可以一直保持下去,。

好態(tài)度讓他更自律

他是班長(zhǎng)之一，一直都挺自律的,，可是在周三的下午,，他在安靜的教室里吼出聲來(lái)，他似乎察覺(jué)到周圍氣氛不對(duì)勁,，因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)看著他,。當(dāng)他看見(jiàn)萬(wàn)老師時(shí)，他突然發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了,。他被班主任扣了分,。這個(gè)人就是我，當(dāng)我吼出：“好煩人,！”時(shí),，已經(jīng)后悔了。其實(shí)我并沒(méi)有惡意,，王萌是我的好朋友,，我只是不經(jīng)意吼了出來(lái)，但這個(gè)行為卻擾亂了班級(jí)紀(jì)律,。我得到了應(yīng)有的處分,，老師給我扣分時(shí)，我并不抱怨,，因?yàn)槲易鳛榘嚅L(zhǎng)沒(méi)有帶好頭,，是該罰的。我想我好態(tài)度在，加上這次教訓(xùn),，我以后會(huì)更加的自律,。

微雨夾著細(xì)風(fēng),，我在愜意的環(huán)境中打完了一篇總結(jié)。希望同學(xué)們的心能像大地一樣接受雨水的重新洗禮,，帶上最好的狀態(tài),，向著爭(zhēng)優(yōu)的方向前進(jìn)。

態(tài)度決定人生作文字 態(tài)度決定人生作文篇二

1982年12月4日這一天,，在澳大利亞的墨爾本一所醫(yī)院里,，一對(duì)夫妻滿懷喜悅地迎接他們的孩子。但是當(dāng)孩子生下來(lái)時(shí),，丑陋的樣子卻把父母都嚇呆了,。孩子沒(méi)有雙臂和雙腿，只在左側(cè)臀部以下的位置有一個(gè)帶著兩個(gè)腳指頭的小“腳”,。這個(gè)患了極為罕見(jiàn)病癥“海豹肢癥”的男孩,，便是力克·胡哲。

在他的個(gè)人傳記《人生不設(shè)限》一書(shū)中,，他詳細(xì)地講述了自己獨(dú)特的人生故事,。因?yàn)闆](méi)有雙臂和雙腿，在他剛出生的時(shí)候,，就連媽媽都不敢碰他一下,，等他記事后，發(fā)現(xiàn)周圍更是充滿怪異和排斥的目光,，這讓他非常悲傷和消沉,，才幾歲的孩子，他卻經(jīng)常沖著父母大喊：“我不要活著,，讓我去死,！”在兩次自殺未遂后，第三次他把自己沉在浴缸底下,，試圖用溺水的方式結(jié)束自己悲慘的命運(yùn),，幸好被父母發(fā)現(xiàn)并救起來(lái)。母親眼里噙滿淚水,，默默地?fù)е?，用溫暖的母?ài)撫慰他那顆痛苦的心靈。等他的情緒安穩(wěn)下來(lái),，父親輕聲的告訴他：“完成夢(mèng)想最關(guān)鍵的就是,，堅(jiān)持不懈和選擇擁抱失敗,，并把它看作是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而不是被失敗和恐懼所打倒,。孩子,，我們愛(ài)你，你也要始終愛(ài)自己,！”

父母的愛(ài)讓他戰(zhàn)勝了自卑,，而他所受的磨難也讓他變得勇敢而獨(dú)立。他學(xué)著戰(zhàn)勝困難,，也開(kāi)始適應(yīng)他的生存環(huán)境,，找到方法完成其他人必須要手足才可以完成的事情，就像刷牙,、洗頭,、打電腦、游泳,、做運(yùn)動(dòng),。從中學(xué)當(dāng)選為學(xué)生會(huì)副主席，到本科獲得兩個(gè)學(xué)位,，還有游泳沖浪踢足球樣樣全能,，走遍34個(gè)國(guó)家，演講1500余場(chǎng),。

力克·胡哲說(shuō)：“人生最可悲的并非失去四肢,，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái),，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的,，那根本改變不了問(wèn)題,！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇,，而是我們的態(tài)度,。 ”正是憑著這種堅(jiān)韌的態(tài)度和永不言棄的精神，力克·胡哲挑戰(zhàn)被設(shè)了限的生命,，在經(jīng)歷漫長(zhǎng)挫折與黑暗,，從失望到絕望再到充滿希望后，他最終成為一名心靈強(qiáng)大的強(qiáng)者,。

作為房奴,，孩奴，雖然說(shuō)我們的生活壓力很大,，但是比起力克·胡哲來(lái),，我們要相對(duì)幸運(yùn)很多,，最起碼我們的四肢健全?？墒?，我們卻在不停地抱怨生活種種不如意，抱怨諸多客觀條件約束限制了自己人生的發(fā)展,?？催^(guò)《人生不設(shè)限》，你就會(huì)明白,，問(wèn)題的存在不在于客觀的限制,，而在于我們的主觀態(tài)度。只有改變自己的心,，改變我們看待人生的態(tài)度,，才能改變命運(yùn)，創(chuàng)造生命奇跡,。

他,，只有不足一米高。但在很多人心里,，卻是個(gè)真正的英雄,。這個(gè)人就是力克。對(duì),，就是他,，力克·胡哲。他天生沒(méi)有四肢,，卻擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位,，擔(dān)任著一家國(guó)際公益組織的總裁，創(chuàng)辦了自己的演講經(jīng)紀(jì)公司,，同時(shí)投資房地產(chǎn)和股票,；騎馬、游泳,、沖浪,、打鼓、踢足球……他樣樣皆能,，足跡踏遍世界各地,，與數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的人分享他的經(jīng)歷；20xx年,，他獲得“杰出澳大利亞青年獎(jiǎng)”……這個(gè)28歲的年輕人,，用自己的生命見(jiàn)證了一個(gè)奇跡。

態(tài)度決定人生作文字 態(tài)度決定人生作文篇三

“態(tài)度決定一切!”——米盧

生活中,，我們總要面臨一些挫折與失敗,，然而,，我們?cè)诿鎸?duì)這些困難的時(shí)候，首先應(yīng)該做些什么呢?神奇教練米盧說(shuō)“態(tài)度決定一切”,，所以我們要做的不是從外界借助多少他人的力量,，而是要選擇一種良好的心態(tài)。

那么,，良好的人生態(tài)度是怎樣的呢?我想它應(yīng)該是河蚌忍受沙粒的痛苦而選擇育出珍珠的心態(tài),，應(yīng)該是蠶蛹為沖破重重阻礙而奮力破繭的抉擇，應(yīng)該是小草頭頂著大石頭的壓力而挺起脊梁的剛毅,，應(yīng)該是海燕不畏洶涌澎湃的風(fēng)浪的襲擊而毅然飛翔于藍(lán)天時(shí)的勇敢……

河蚌,、蠶蛹、小草,、海燕,，這些原本渺小的生命尚能做到如此境界，我們作為萬(wàn)物之靈的人呢?我們要把自己的命運(yùn),，我們要?jiǎng)?chuàng)造人生的輝煌,，為此，我們選擇積極的拼搏的人生態(tài)度,。

良好的人生態(tài)度,，常常能使我們走出逆境，把握自己的命運(yùn),。

忍受宮刑的司馬遷,，寫(xiě)出了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的巨著《史記》;雙耳失聰?shù)呢惗喾易V出了令世人震撼的《第九交響曲》;還有那既聽(tīng)不到,，也看不到,，還說(shuō)不出的海倫居然成為美國(guó)歷史上最受尊敬的女性教育家。這一切,，讓我們常人看來(lái)近乎不可能之事卻都發(fā)生了,，為何?一切都緣于他們具有積極的`人生態(tài)度，有把困難當(dāng)成墊腳石的大勇,，有把缺陷當(dāng)成上帝賜予的禮物的大氣。

良好的人生態(tài)度,，常常使我們的人生化平淡為神奇,。

每個(gè)人可以有不同的命運(yùn)，但每個(gè)人都可以有自己的輝煌,，這其中的關(guān)鍵就在于你的人生態(tài)度,。劉翔從小刻苦訓(xùn)練，通過(guò)自己的不懈努力,，最終獲得世界“欄王”的稱號(hào),。反觀他的人生,，要是沒(méi)有挑戰(zhàn)人生的心態(tài)、沒(méi)有為國(guó)爭(zhēng)光的念頭,，他能成功嗎?他能有自己如此般燦爛的人生嗎?今日“籃王”姚明不也正在演繹著這個(gè)真理嗎?

“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵!”是啊,，誰(shuí)不想擁有自己的輝煌人生呢?但是，請(qǐng)你首先擁有良好的,、向上的人生態(tài)度!別忘了“態(tài)度決定一切”!

態(tài)度決定人生作文字 態(tài)度決定人生作文篇四

有這樣一個(gè)流傳多時(shí)的故事：

兩兄弟在沙漠中跋涉數(shù)日,，口干舌燥，饑腸漉漉,。他們翻遍了所有的口袋,，只剩下一只蘋(píng)果，哥哥嘆息說(shuō)：“完了,，只剩一個(gè)了,。”弟弟興奮地說(shuō)：“太好了,，還有一個(gè),。”

結(jié)果大家可想而知,，哥哥最終身埋沙堆,，弟弟卻堅(jiān)強(qiáng)地走出了沙漠。如果那位哥哥當(dāng)時(shí)并不是那種消極的心態(tài),，如果他能像弟弟那樣對(duì)自己說(shuō)一聲“還有一個(gè),，太好了”，結(jié)局也許就不是這么悲哀了,?？梢?jiàn)，積極向上,，朝氣蓬勃的心理狀態(tài)對(duì)人生有著良好的導(dǎo)向作用,，反之亦然。

蘇牧在遙遠(yuǎn)的邊疆遙望祖國(guó),，他堅(jiān)信他能回來(lái),，他做到了;司馬遷在受盡折磨的絕境中堅(jiān)定信念誓言完成《史記》，他做到了;越王勾踐臥薪嘗膽,，發(fā)奮圖強(qiáng)下定決心滅吳,，重建昔日輝煌，他也做到了,。無(wú)數(shù)的事實(shí)擺在眼前,，有了良好的心態(tài)，堅(jiān)定的信念,，焉能不成功?

人生在世,，始終一帆風(fēng)順可以說(shuō)是天方夜譚,，面對(duì)挫折艱險(xiǎn)，積極的人視之如糞土;消極的望而生畏,，徘徊不前,。就好比登山，積極的人不會(huì)懼怕沿途的荊棘,，不會(huì)被山的險(xiǎn)峻所嚇倒,，他終究可以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”;消極的人則完全不同,，他會(huì)告訴自己“畏途 巖不可攀”,，于是就永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)領(lǐng)略“而步九折縈巖巒”的壯景，人生就是登山的放大,，成功于否很大程度上取決于心態(tài)是否積極向上,。

每個(gè)人都有一間屋子，都有一扇窗,。有的人關(guān)了窗,，拉上了窗簾，一輩子在陰暗與寒冷是蜷縮,，也許是因?yàn)闆](méi)有朋友,，也許是因?yàn)槭《芰舜驌簦菫槭裁搓P(guān)上窗,，為什么拒絕陽(yáng)光呢?為何不相信“山重水復(fù)疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”呢?千萬(wàn)不要“自我作踐”，千萬(wàn)不要“自暴自棄”,，只要開(kāi)了窗,，迎接陽(yáng)光，日子會(huì)不一樣!

羅曼·羅蘭在他的隨筆集里說(shuō)：“當(dāng)你用神采奕奕的眼神看世界,，世界也會(huì)用他寬容的懷抱接納你,。”一個(gè)在戰(zhàn)亂年代中生存的人尚能如此看待生活,，那么我們呢?幸?？梢噪S時(shí)獲取的我們呢?有什么理由消極處世呢?

開(kāi)了窗，迎接陽(yáng)光,。趕走心里積壓的陰霾,，一定可以“水光瀲艷晴方好”，一不定期可以在暢闊的藍(lán)天振翅翱翔,。