無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
補(bǔ)課作文字篇一
我迷惘了,，灰心了……
星期六，媽媽拿著我的期末試卷,，找來(lái)了教語(yǔ)文的姨夫,，幫我分析分析，姨夫看了之后,，眉頭緊蹙,，什么也沒(méi)說(shuō)，提出帶我去爬山,。
我去了,，時(shí)為傍晚。
山頂?shù)木坝^甚為壯觀,。從山頂俯視,，遠(yuǎn)處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻，顯得更加迷人,；清風(fēng)俆徐,，令人心曠神怡。
正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí),，姨夫拍了拍我,，問(wèn)道：“這景色如何呀？”“太美了,！”我脫口而出,。“能描述給我聽(tīng)嗎,？”我怔了一下,，然后應(yīng)道“好吧?！?/p>
我將遠(yuǎn)處所見(jiàn)到的山峰,、高樓大廈、夕陽(yáng)……都說(shuō)了出來(lái),。姨夫笑著說(shuō)：“很好,，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述,，你不妨調(diào)整一下,，發(fā)揮一下想象,，借助比喻或擬人的手法,，再試試看,？”我稍作思考，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái),，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞,，不住的點(diǎn)頭；我仿佛受到了極大的鼓舞,，說(shuō)得越發(fā)起勁,，直到我將眼中的景色說(shuō)遍。
“可都記得,？”“當(dāng)然,。”姨夫隨即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上,，說(shuō)：“把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái),。”
我拿起筆,，把剛才的話(huà)原原本本地寫(xiě)了下來(lái),，還略作修改，姨夫又說(shuō)：“自己讀一遍,?！蔽页錆M(mǎn)激情的放聲閱讀?！白晕腋杏X(jué)如何,，有什么想法嗎？”姨夫問(wèn),。我突然間茅塞頓開(kāi),，脫口而出：“我知道了?！薄爸懒耸裁?？”“我手寫(xiě)我心?！?/p>
姨夫點(diǎn)頭微笑,，說(shuō)：“你應(yīng)該知道自己作文的問(wèn)題了吧，你的文筆不錯(cuò),，就是很少寫(xiě)自己的東西,，其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單,，平時(shí)要注意觀察生活,，留意身邊發(fā)生的事情，然后把它寫(xiě)出來(lái)?！?/p>
這雖然是一次短暫的登山之旅,，但在我看來(lái)，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課,。
補(bǔ)課作文字篇二
昨天晚上太早睡了,，所以今天早上起床特別早。吃過(guò)早飯,，想著我今天是不是起床太早了,？無(wú)意中往門(mén)外一看，我的一個(gè)同學(xué)騎著車(chē)子從路上穿過(guò),，大清早的,，他到哪兒去呢？我好奇地跟著他來(lái)到馬路上,。
來(lái)到馬路上,，我稍稍一驚，路上有好多學(xué)生,，急急忙忙地趕路,，是去干什么呢？我想了一下,，認(rèn)為他們是去補(bǔ)課,，不過(guò)這聲勢(shì)也太浩大了吧！而且這么熱的天氣,，那么早就出門(mén)……我不由得想,，幸虧我沒(méi)有去補(bǔ)課，不然天天早上都要那么早起來(lái),。又感嘆,，暑期間還要補(bǔ)課，真是“傷心”,！
回到家中,，我想了想，覺(jué)得實(shí)在奇怪——怎么會(huì)有那么多人暑期去補(bǔ)課,？
我又仔細(xì)想了想,，才得得出了答案。
沒(méi)錯(cuò),，那么多人去補(bǔ)課,，實(shí)在太奇怪了。個(gè)別學(xué)生成績(jī)不好,，可以靠補(bǔ)課加強(qiáng),，可是也不會(huì)那么多?。课艺J(rèn)為有三個(gè)原因,。
第一：學(xué)生們依靠補(bǔ)課,，自己不努力學(xué)習(xí)。
第二：有些老師為了只為了錢(qián)而補(bǔ)課,。
第三：家長(zhǎng)們?nèi)嗽埔嘣疲瑒e人送孩子去補(bǔ)課,，自己也送,。
這三種原因使得街上滿(mǎn)是補(bǔ)課的廣告，對(duì)于有些學(xué)生,，補(bǔ)課成了家常便飯,。既浪費(fèi)錢(qián)又浪費(fèi)時(shí)間。但效果又如何,？
如果遇到一個(gè)好老師,，一個(gè)好學(xué)生可以適當(dāng)?shù)靥岣咦约旱某煽?jī)。但是這樣的情況少之又少,，而且沒(méi)有什么明顯的變化,。
平時(shí)不努力，課外有可能去努力補(bǔ)課嗎,？或許有,，但大多數(shù)往往是迫于外界因素吧！
而且補(bǔ)課的學(xué)生那么早就出去,，很晚才回來(lái),，每天的時(shí)間都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，不存在什么假日,。寶貴的雙休日和暑,、寒假都被補(bǔ)課占領(lǐng)了，如果做一些有趣的事該有多好,？
很慶幸的,，我沒(méi)有被送去補(bǔ)課，我快樂(lè)地度過(guò)我的每一天,，我一直為不補(bǔ)課而努力著,。我為此要感謝我的老師平時(shí)的認(rèn)真教導(dǎo)，感謝我的父母不去人云亦云地隨“大流”,。當(dāng)然,，我定會(huì)為珍惜這良好的教育和環(huán)境，踏實(shí)地做好平時(shí)的學(xué)習(xí),。
補(bǔ)課作文字篇三
今年暑假,，我因?yàn)樵趯W(xué)校參加夏令營(yíng)，所以在奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班落了很多功課。媽媽怕我跟不上進(jìn)度,，所以帶我去補(bǔ)了好幾次課,。
我和媽媽來(lái)到補(bǔ)習(xí)教室，由之前一直幫我補(bǔ)習(xí)的胖胖老師幫我補(bǔ)課,。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡,，渾身肥嘟嘟的，給人一種功夫熊貓的感覺(jué),，非常和藹可親,。他姓陳，但我還是比較喜歡叫他胖胖老師,。
我推開(kāi)門(mén),，看見(jiàn)老師正拿著課本打算離開(kāi)。老師非常幽默地朝我眨眨眼睛笑著問(wèn)：“小伙子,，你怎么來(lái)了,？是來(lái)送我回家的嗎？”我生怕老師不理我就回家,，于是說(shuō)：“老師,，老師，我是來(lái)找你補(bǔ)課的,?！?/p>
老師抱怨著說(shuō)：“大哥你可真會(huì)挑時(shí)間?！敝灰?jiàn)他嘴里話(huà)音未落,，手上已經(jīng)拉了把椅子坐我旁邊了。老師非常有耐心地講完每一題,，并且不厭其煩地問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎,？”如果我很堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭，這題就算過(guò)關(guān)了,。哪怕我露出一絲絲疑惑的表情,，我也休想蒙混過(guò)關(guān)。
胖胖老師給我講題時(shí)總會(huì)認(rèn)真地審題,，再拿起筆幫我添輔助線(xiàn),，或給我些提示，然后讓我自己算,，寫(xiě)完了老師會(huì)仔細(xì)的幫我再核對(duì)一遍,。
記得有一道題老師剛剛講過(guò)，我因?yàn)榇中慕o算錯(cuò)了,，胖胖老師沒(méi)有直接講而是笑著對(duì)我說(shuō)：“哥,，你晚上是不是想和我回家玩王者?。俊蔽疑吕蠋熣娴陌盐?guī)Щ厝?，拼命搖頭擺手,，說(shuō)：“我才不和你回家呢?！薄斑@題我講過(guò)了,，你還算錯(cuò)？我以為你是想和我一起回去才故意算錯(cuò)呢,?！庇袝r(shí)候老師自己也會(huì)遇到棘手的題，這個(gè)時(shí)候老師眉頭緊鎖,，沒(méi)有了往日的嘻哈，拿著筆在紙上龍飛鳳舞起來(lái),，一會(huì)兒敲敲自己的腦袋,，一會(huì)兒自言自語(yǔ)，一會(huì)兒又陷入沉思,。不過(guò)每當(dāng)看他恍然大悟的樣子真是特別的搞笑,。我也會(huì)被他感染，所以不管在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的困難,，我都不怕,。因?yàn)槲抑廊魏螁?wèn)題都有解決的辦法。
這就是我的胖胖老師,。
補(bǔ)課作文字篇四
這次五一勞動(dòng)節(jié)不放假,，留校補(bǔ)課，讓我們?cè)揪筒粷M(mǎn)的心又增添了許多抱怨,，然而又無(wú)可奈何,。
上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師,。他“撫尺一下”,，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接著“滿(mǎn)座寂然,，無(wú)敢嘩者”,，只得恭恭敬敬地聽(tīng)從師命。
“其實(shí)作文也不難寫(xiě),?！闭Z(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了一個(gè)圈，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道,。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!”“嗯!”
突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),，糟了,，一個(gè)同學(xué)睡著了!語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽(tīng)著，東尋西找那隱藏的“聲源”,。不好,，發(fā)現(xiàn)了!只見(jiàn)他“奮袖出臂”，跨步上前,，揪住該同學(xué)的耳朵,。該同學(xué)揉著惺松的睡眼，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”,，眼淚奪眶而出,。氣得七竅生煙的語(yǔ)文老師一聲令下：“自習(xí)!”接著我們便是等待，等待再等待,，等待下課鈴響呀!
好不容易,，電鈴響起第一聲，就聽(tīng)見(jiàn)有腿“作作索索”,，“幾欲先走”,，可還沒(méi)等鈴聲響完，又迎來(lái)了匆匆而至的“老班”,。
“老班”教物理,，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試!”哎，多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步,，讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”,。我與一張鉛印試卷相著面，它不認(rèn)識(shí)我,，我也不認(rèn)識(shí)它,。只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸”“側(cè)目”，望著巡邏的“老班”,，我們既要警惕又要合作,，這次考試真是一場(chǎng)不同尋常的“戰(zhàn)斗”哇!終于又挨到下課鈴響，告別“牛頓”,，我們這群“鷗鷺”一下子飛出教室,。隨后，嘆息聲,，責(zé)怪聲,，怨恨聲，“一時(shí)齊發(fā)”,，凡所應(yīng)有,，無(wú)處不有，中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我,，書(shū)包最重的人是我,，休息最少的人是我,，挨罵最多的人是我……”
我擠在人流中，頭像灌了鉛一樣沉,。想到下午還得重溫“撫尺一下,，滿(mǎn)座寂然”的難堪，不由得接著唱道：“‘五一’沒(méi)自由的是我,，放假關(guān)禁閉的是我,，是我是我還是我……”
補(bǔ)課作文字篇五
爸爸媽媽很殘忍。他們說(shuō)大熱天出差,，就把我和弟弟丟下了,，成了真正的留守兒童。
“咚咚咚……”透過(guò)貓眼,，喲,，這不是我們善良的老奶奶嗎？
濕漉漉的奶奶一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始念叨,?！按鬅崽欤乙デ盟槲业睦瞎穷^了,！”
汗水順著皺紋流下來(lái),，滴在奶奶拿著的黑布袋上,?！澳棠蹋锩媸鞘裁?？”我終于按捺不住好奇心,，忍不住問(wèn)?！肮媚?，這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補(bǔ)課的?！蹦棠痰陌櫦y哆嗦著,，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開(kāi)袋口,。哇,，都是小鐵片和橡皮筋?！澳棠毯湍棠?，為什么用這些？”哥哥著急的問(wèn),。奶奶慢吞吞地說(shuō)：“這些都是給你的教訓(xùn),。把皮革陷阱放在鐵板上……”
在奶奶的帶領(lǐng)下,，這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開(kāi)始了。這么小的鐵皮,，這么小的皮圈,，很難裝得下。我和哥哥奮斗了很久,，都沒(méi)有成功,。奶奶瞇著眼睛嘴里說(shuō)：“安靜，別走神,，慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置,。”我深吸了一口氣,，試圖讓自己冷靜下來(lái),。我左手緊緊握著鐵皮，右手坐好,，沒(méi)費(fèi)多大力氣,。一個(gè)成品誕生了。我心里竊喜,，回頭看著哥哥,。小樣，還在互相瞎折騰,。
不知道過(guò)了多久,，黑包里只剩下一層薄薄的鐵，桌子上擺滿(mǎn)了成品,，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前,。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，我奶奶給了我們倆10塊錢(qián),。弟弟很開(kāi)心,，但是十塊錢(qián)不知道藏在哪里。
補(bǔ)課作文字篇六
我們有位好老師,，叫陳老師,。她處處為我們著想，比如：每天讓我們堅(jiān)持跳繩做仰臥起坐,，增強(qiáng)我們的體質(zhì),，還要我們看課外書(shū)，增加知識(shí)……讓我印象最深的是上次的補(bǔ)課,。
那天,，我發(fā)燒了，上午沒(méi)來(lái)上課。我想：上午沒(méi)來(lái)學(xué)習(xí),，一定會(huì)掉下很多知識(shí),，我該怎么辦呢？我急得像熱鍋上的螞蟻,。下午,，我走到教室，看見(jiàn)作業(yè)本孤零零地躺在桌子上,。我翻到做過(guò)的那頁(yè),，印入眼簾的是一個(gè)個(gè)勾勾和一個(gè)個(gè)叉叉。我拿出小巧的橡皮,，訂正錯(cuò)題,。有一位同學(xué)忽然跑過(guò)來(lái)氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“陳老師叫你去她辦公室，拿上作業(yè)本和語(yǔ)文書(shū),?！?/p>
“哦，我知道了,！”我像見(jiàn)了救星一樣地說(shuō),。
我趕緊拿上書(shū)和作業(yè)本，走到老師辦公室門(mén)口,，看陳老師在備課,，我不忍心打斷她工作。陳老師一抬頭,，看見(jiàn)我站在門(mén)口,，微笑朝我招手說(shuō)：“快過(guò)來(lái)?！?/p>
“哦,，我來(lái)了,！”我拿著語(yǔ)文書(shū)和作業(yè)本走到桌子前,。
“翻到語(yǔ)文書(shū)114頁(yè)，先讀我的發(fā)現(xiàn),，再說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn),。”陳老師耐心地對(duì)我說(shuō),。
我流利地讀了一遍后說(shuō)：“它們都是反義詞,。”
“對(duì),，今天我再教你兩個(gè)詞語(yǔ)：一個(gè)是貶義詞,，一個(gè)是褒義詞。貶義詞是形容壞的,，褒義詞是形容好的,?！标惱蠋熀吞@可親地說(shuō)，“明白了嗎,？”
“明白了,！”
陳老師又把作業(yè)本的錯(cuò)題給我詳細(xì)地講了一遍。
老師講完了,，我拿起書(shū)朝教室方向走去,，透過(guò)窗戶(hù)，我看見(jiàn)陳老師又馬不停蹄地拿出筆記本電腦,，為新的一課做ppt,。
陳老師就是這樣一位孜孜不倦的教育工作者。
補(bǔ)課作文字篇七
因?yàn)樯蠈W(xué)期的期末考考得不大好,，所以,，媽媽為我報(bào)了在地下圖書(shū)館上課的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。因此,，我每天從早上9：00到12：00都得上課,。
新的課室，新的老師,，新的同學(xué),，新的書(shū)本，為我?guī)?lái)了新的朋友,，新的知識(shí),。
我的補(bǔ)習(xí)老師叫李丹丹，她有一副娃娃臉及肩的長(zhǎng)發(fā),，看起來(lái)十分年輕,。她雖然年輕，但她的知識(shí)十分淵博,。
丹丹老師很認(rèn)真地教我們,，但有的同學(xué)卻不聽(tīng)講，上課的時(shí)候大聲喧嘩,，吵鬧,。因此，丹丹老師常常調(diào)座位,，但效果依然不好,。丹丹老師十分無(wú)奈，她私下與吵鬧的同學(xué)商量了好幾次,，那些人依然屢教不改,，上課依然吵吵鬧鬧。丹丹老師每節(jié)課必須很大聲的說(shuō)，因此,，她的喉嚨很快受不了了,。
教到第100課左右，丹丹老師終于受不了了,，她請(qǐng)了另一個(gè)老師代課,，因?yàn)樗暮韲祵?shí)在沒(méi)有辦法說(shuō)話(huà)了。
看著新來(lái)的老師,，她與丹丹一樣,，也被那些調(diào)皮的學(xué)生鬧得受不了了，我心里不禁有一絲疑惑——為什么那些人不愿意好好學(xué)習(xí)呢,？
學(xué)生的職責(zé)不就是好好學(xué)習(xí)嗎,？為什么有些人卻不愿好好學(xué)習(xí)，難道他們不知道上課聽(tīng)講是對(duì)老師的尊重嗎,？難道他們不知道他們不認(rèn)真聽(tīng)講是在浪費(fèi)他們父母的金錢(qián)嗎,？難道他們不知道他們正在辜負(fù)他們的父母嗎？
為人師表,，已是一件艱巨的任務(wù),，如果身為學(xué)生的我們，還不好好學(xué)習(xí),，那老師們不都就很悲哀嗎,？
補(bǔ)課作文字篇八
爸爸媽媽挺狠心，大熱天的說(shuō)出差就出差了,，留下我和弟弟,，成了名副其實(shí)的留守兒童。
“咚咚咚……”透著貓眼,，呦,，這不是咱慈祥的老外婆嗎？
濕淋淋的外婆一進(jìn)門(mén)就念叨開(kāi)了,，“大熱天的,，快把我的老骨頭給曬裂了！”
汗水沿著皺紋順勢(shì)而下,，滴在外婆抱著的黑布包上,?！巴馄?，里面裝著什么呀？”我終于按捺不住好奇心,，忍不住問(wèn),。“丫頭，這個(gè)啊,，是外婆特地帶來(lái)給你們補(bǔ)課的東西,。”外婆皺紋一顫顫的,，樂(lè)呵呵地像是一塊曬干的大靈芝,。她緩緩的解開(kāi)袋口，哇哦,，全是一些小鐵片和小橡皮圈,。“外婆外婆,，這些干嘛用的?。俊钡艿芗敝鴨?wèn),。外婆不緊不慢地說(shuō)：“這些就是給你們補(bǔ)課的呀,，把皮圈套在鐵片上……”
在外婆的指導(dǎo)下，這所謂的勞動(dòng)課開(kāi)始了,。這么小的鐵片,，這么小的皮圈，還真難套,。我和弟弟折騰了半天,，一個(gè)都沒(méi)成功。外婆瞇縫著眼,，嘴里念著口訣“心要靜,，別走神，一個(gè)一個(gè)慢慢套,?！蔽疑詈粑瑖L試著讓自己靜下來(lái),，左手緊緊地捏住鐵片,，右手對(duì)號(hào)入座，也沒(méi)花多大力氣,，一個(gè)成品居然誕生了,。我心里一陣竊喜，回頭看看弟弟,。小樣兒,，還在愣頭愣腦地瞎折騰。
也不知過(guò)了多少時(shí)間,，黑包里的鐵片只剩下薄薄的一層,，而桌上堆滿(mǎn)了成品,，弟弟面前居然也堆起了一個(gè)大疙瘩。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了,，外婆還給我們倆各發(fā)了10元錢(qián),。弟弟樂(lè)翻樂(lè)天，而我卻拿著十塊錢(qián)不知藏在哪處,。
補(bǔ)課作文字篇九
初四的生涯就在昨天真正的開(kāi)始了所有的音,、體、美都沒(méi)有了,，一天九節(jié)主科的課,，真是太爽了，這才叫初四呢,！
有感之一就是新奇：大晚上還上課,，全班都坐在這里認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課，在學(xué)校吃飯,，享受住家生的優(yōu)越待遇,，在晚上，也能感受全班一起學(xué)習(xí)的氛圍,，真正做到了把學(xué)校當(dāng)成了自己的第二個(gè)家,。
有感之二就是“困”晚上自習(xí)倒八點(diǎn)已經(jīng)很晚了，可是現(xiàn)在上課就要上到七點(diǎn),，上自習(xí)都九點(diǎn),，最早也得十點(diǎn)睡覺(jué)，這才是僅僅只是個(gè)開(kāi)始而已,。真的很困…………
感受之三就是節(jié)奏快,，不再有那悠閑的.一個(gè)五點(diǎn)到六點(diǎn)邊寫(xiě)作業(yè)邊聊天的安逸生活，連吃飯的時(shí)間也大大縮減了,，作業(yè)要在九點(diǎn)之前馬不停蹄地趕緊寫(xiě)完,，如果寫(xiě)不完的話(huà)九點(diǎn)以后就更困了。
感受之四就是滿(mǎn)足,，終于補(bǔ)課了,，還有242天就中考了，教材還沒(méi)有講完,，買(mǎi)了一大堆的綜合練習(xí)冊(cè)現(xiàn)在都沒(méi)有辦法去做,。這樣充實(shí)的生活才適合我，我才會(huì)感到快樂(lè),，中考迫在眉睫,，早就該抓緊時(shí)間了。
第一天補(bǔ)課或多或少還是有些不適應(yīng),，最大的感受就是累和困,。
面對(duì)這樣的初四生活,，最重要的就是調(diào)整好自己,，制定恰當(dāng)?shù)淖飨?，適度的休息和放松。還有制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，才能讓余忙的初四生活“忙而樂(lè)”身體是革命的本錢(qián),，最重要的就是照顧好自己。第一次補(bǔ)課是個(gè)良好的開(kāi)始,，我會(huì)堅(jiān)持以像第一天般的熱情來(lái)面對(duì)接下來(lái)的補(bǔ)課,，努力拼搏，艱苦奮斗,，創(chuàng)造更好地未來(lái),，取得更好地成績(jī)！
補(bǔ)課作文字篇十
我有一個(gè)我做任何事情都會(huì)碰巧在一起的同學(xué),，我去學(xué)舞蹈,，在舞蹈班能夠遇到她，我去學(xué)書(shū)法,，在書(shū)法班能夠遇到她,，我去補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，也能在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師那里遇到她,，我倆一遇見(jiàn)都會(huì)相視一笑,，像是我們倆提前約好了似的。
這不,，我們又在物理補(bǔ)習(xí)課上遇見(jiàn)了,。明明這個(gè)物理老師是我們都不認(rèn)識(shí)的老師，我們也沒(méi)商量好要一起去補(bǔ)習(xí)物理,，以往的每次特長(zhǎng)班或者補(bǔ)習(xí)班,，我們都沒(méi)有約好要去一起去，卻每次都一進(jìn)門(mén)就發(fā)現(xiàn)彼此在這里,。
我們這次來(lái)的物理補(bǔ)習(xí)課,，課上也只有我們倆個(gè)人，我倆一見(jiàn)面就笑嘻嘻的站在老師面前,，老師還不知道我倆怎么了,，因?yàn)槭窃谶@個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師的家里補(bǔ)課，這個(gè)老師一看我倆笑嘻嘻的,，
趕忙就去鏡子那看了看自己臉上是不是有什么東西,，等老師照完鏡子回來(lái)告訴我們，他臉上沒(méi)什么東西啊,，我倆笑得更厲害了,，但我們也還是沒(méi)告訴這個(gè)物理補(bǔ)習(xí)老師,，我們倆是同班同學(xué)，并且每次學(xué)特長(zhǎng)或者補(bǔ)習(xí)功課都能遇見(jiàn)這件事,。
在補(bǔ)習(xí)物理的過(guò)程中,，我倆因?yàn)槲锢矶疾辉趺礃拥木壒剩蠋煂?duì)我們做的題目,，評(píng)價(jià)是“錯(cuò)得各有千秋”,，這讓我倆在之前巧合上更覺(jué)得有趣了，好像我們只是來(lái)補(bǔ)習(xí)功課,，什么也沒(méi)做,，卻把老師捉弄了似的。
我們?cè)谘a(bǔ)習(xí)課上也會(huì)有休息時(shí)間,，在休息時(shí)間,，我們倆會(huì)互相交換著看彼此正在看的書(shū)籍雜志，看到彼此喜歡的書(shū)籍雜志也類(lèi)似,，我倆甚至都懷疑我倆是不是在醫(yī)院被抱錯(cuò)的親姐妹,，以至于我倆咯咯笑更引起了物理補(bǔ)習(xí)老師的好奇。
老師終于在一次補(bǔ)習(xí)課結(jié)束時(shí)問(wèn)我們倆了,，他問(wèn)我們每次看見(jiàn)了就笑嘻嘻的是笑什么,，是笑老師他還是怎么的，我們倆一聽(tīng)老師以為我們?cè)谛υ?huà)他,，我們倆又是一陣笑,，咯咯笑完趕緊告訴老師，不是的,，是我們每次補(bǔ)課都能不約而同的出現(xiàn)在課上,，這件事讓我們倆覺(jué)得很有趣。老師一聽(tīng)我們說(shuō)完,，終于松了一口氣,，告訴我們他還以為他有什么地方讓我們一起笑話(huà)他呢。
補(bǔ)課作文字篇十一
對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō),，補(bǔ)課已經(jīng)成了當(dāng)今最熱門(mén)的話(huà)題,。
許多家長(zhǎng)在孩子很小的時(shí)候就將他們送去補(bǔ)習(xí)班學(xué)這學(xué)那的，這讓孩子們從小就失去了玩耍的時(shí)間,；還有的家長(zhǎng)本來(lái)對(duì)不可也是不屑一顧,，沒(méi)有多大興趣，但后來(lái)得知自己的孩子的同學(xué)都在補(bǔ)習(xí),，因此又慌了陣腳,，也開(kāi)始到處打聽(tīng)……
但對(duì)于同學(xué)們來(lái)講，又完全是截然不同的看法,，因?yàn)檎l(shuí)都不愿意獻(xiàn)出自己寶貴的時(shí)間去上這些無(wú)聊的補(bǔ)習(xí)課,。頂著烈日,、冒著大風(fēng)大雨總不如在家吹空調(diào)、睡大覺(jué)好,。有些要補(bǔ)是自己喜歡的也還好,，但遇到自己討厭的課，被父母逼著去學(xué),，那真是悲哀,，簡(jiǎn)直就是花錢(qián)找罪受,。
我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這么幾件事：一個(gè)小學(xué)生在暑假期間要學(xué)七,、八樣?xùn)|西，這真令我大吃一驚,，我也特別想問(wèn)這位小學(xué)生的家長(zhǎng),，讓孩子學(xué)這么多，究竟是想讓她長(zhǎng)大后當(dāng)什么呢,？即使想要孩子多才多藝,，也不至于一次性就學(xué)這么多樣吧。其實(shí)暑假本來(lái)就是給同學(xué)用來(lái)放松放松的,，但一下子就給這位小學(xué)生增加了這么多負(fù)擔(dān),，她自己心里一定也不好受，而且這樣還會(huì)使她厭倦了這些,，最后或許一樣都學(xué)不好,。
另一件事也是關(guān)于小學(xué)生的：許多小學(xué)生在二、三年級(jí)的時(shí)候就被父母送去補(bǔ)習(xí)作文,、奧數(shù),。其實(shí)，他們現(xiàn)在字還認(rèn)不得多少,，也才剛剛學(xué)了“一一得一,、一二得二”的知識(shí)，補(bǔ)習(xí)作文,、奧數(shù)根本都是徒勞的,。
最近有一位家長(zhǎng)這么說(shuō)：“任課老師教學(xué)生本來(lái)就是義務(wù)的，何不趁這樣的機(jī)會(huì)多問(wèn)老師,，把不懂的難題都解決,，這樣既省了高額的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，又省了課外補(bǔ)習(xí)的時(shí)間,，還省了精力,，何樂(lè)而不為呢？”這位家長(zhǎng)說(shuō)的挺有道理,，這關(guān)鍵就是我們要多問(wèn)老師,。
補(bǔ)習(xí),，是一把雙刃劍，有弊但也有利,。對(duì)于補(bǔ)主課,，能夠讓同學(xué)們更能鞏固知識(shí)，學(xué)得更好,。在學(xué)校學(xué)不到的東西,，在興趣班里可以讓同學(xué)們學(xué)到多門(mén)手藝。不管是有利還是有弊,，適當(dāng)取舍,，才是最關(guān)鍵、最重要的,。
補(bǔ)課作文字篇十二
每天朝陽(yáng)剛探出頭時(shí),，我便踏上理想的征途，直到星星在星空中沖我眨眼睛時(shí),，我才能帶著滿(mǎn)身的疲憊,，結(jié)束令人煩躁不安的11個(gè)小時(shí)的冗長(zhǎng)的校園生活。
校園生活,，無(wú)情地剝奪了我的休息時(shí)間,，自私地占有了我的娛樂(lè)時(shí)間，可恨地安排著我的生活,。我是多么的想讓它不再成為我生活的全部呀,！我曾多少次地幻想初三的我不必再補(bǔ)課啊,！
假如初三不再補(bǔ)課,，我要做許多我心向往之的事，我要每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí),，幸福健康一輩子,。我要日日去鍛煉，天天都打球,。球臺(tái),，我心向往，白與藍(lán)是它的基色,，白色的球網(wǎng)是它的界限,，透明的汗水可以任意地去揮灑，響亮的聲音可以無(wú)拘地游蕩,，清脆的撞擊聲可以無(wú)限地播放,，我的心也如一匹脫韁的野馬一樣在廣袤的草原上馳騁，像一條游魚(yú)一樣自由地游蕩，內(nèi)心無(wú)比愉悅,，精神之振奮更是無(wú)以言表,，學(xué)習(xí)效率也得到顯著地提高。
假如初三不再補(bǔ)課,，我要做許多我心需要之的事,，我要每天都看新聞，開(kāi)闊我的視野,。新聞,，我心需要，簡(jiǎn)練是它的本色,，樸實(shí)是它的特色,，藍(lán)色是它的基調(diào)，你可以在它的世界里,，關(guān)注各國(guó)動(dòng)態(tài),，關(guān)注國(guó)計(jì)民生,，關(guān)注凡人偉事,，關(guān)心大事小情，與世界列車(chē)接軌,，與世界銀幕連為一體,，你還可以做到既兩耳聞窗外事，又一心讀圣賢書(shū),。
假如初三不再補(bǔ)課,，我要做許多令心發(fā)展之的事，我要在每個(gè)萬(wàn)家燈火俱滅時(shí),，捧起一本書(shū),，細(xì)細(xì)地品讀。書(shū)籍,，令我心發(fā)展,，孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是益友,；憂(yōu)悶時(shí),，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；郁悒時(shí),，書(shū)是燦爛的陽(yáng)光,；意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰,。在書(shū)中,，領(lǐng)略一百單八將的風(fēng)采，見(jiàn)識(shí)桃園三結(jié)義的不凡，體驗(yàn)大觀園的奢華,，獨(dú)悟唐僧的內(nèi)心世界,；在泰戈?duì)枅@丁與飛鳥(niǎo)的溫情對(duì)白中，感受生命的芳醇,，在燈下秦淮河的槳聲中,，隱隱辨別父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下,，理解童真與母愛(ài)的無(wú)私……
但這一切的一切都建立在一個(gè)假如上,，如果此時(shí)上帝賜給我一個(gè)機(jī)會(huì)-------讓我給漢字重新排序，那么我會(huì)毫不猶豫地把假如這兩個(gè)字抹掉,。
補(bǔ)課作文字篇十三
一提起補(bǔ)習(xí)班,，有人歡喜有人憂(yōu)。對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō),，補(bǔ)習(xí)已經(jīng)成為了他們生活的一部分,，補(bǔ)習(xí)也是他們學(xué)到新知識(shí)，鞏固舊知識(shí)的一個(gè)重要途徑,，而對(duì)于另外一些同學(xué)來(lái)說(shuō),，補(bǔ)習(xí)也讓他們很苦惱，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班打擾了他們期待已久的暑假生活,。
家長(zhǎng)們當(dāng)然很希望孩子們?cè)诩倨趨⒓右恍┭a(bǔ)習(xí)班,。在大人們的眼中，只有補(bǔ)習(xí)才能充實(shí)孩子們的假期生活,，只有補(bǔ)習(xí)才能查漏補(bǔ)缺,，溫故知新，從而提高孩子的成績(jī),。于是,，各種各樣的補(bǔ)習(xí)班在家長(zhǎng)們的“擁護(hù)”下接踵而至，闖入了我們的假期生活,。
其實(shí),，既言之為“補(bǔ)習(xí)”，就是補(bǔ)充學(xué)習(xí),，就是在補(bǔ)充舊的知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些新的知識(shí),。假期里的時(shí)間是珍貴而易逝的，所以,，我們一定要利用好這寶貴的時(shí)間,，要上補(bǔ)習(xí)班就一定要認(rèn)認(rèn)真真，要玩就應(yīng)該痛痛快快,。
假期提高學(xué)習(xí)效率的一種有效方式就是參加補(bǔ)習(xí)班,，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)當(dāng)然是首要重要的了，而假期的補(bǔ)課不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新的知識(shí),，更讓我們有了一種領(lǐng)先別人一步的感覺(jué),，可以讓我們?cè)谛聦W(xué)期的學(xué)習(xí)中信心百倍，奮勇向前,。補(bǔ)習(xí),，不僅補(bǔ)充了我們的知識(shí)，更增強(qiáng)了我們的信心,。
當(dāng)然,，補(bǔ)課也要適度。如果把學(xué)習(xí)當(dāng)作是在知識(shí)的海洋里遨游,，那么,，游戲、玩耍,、娛樂(lè)就是茫茫大海中的一個(gè)個(gè)小島,。在海洋中游的久了，我們當(dāng)然會(huì)感到很累,，就需要上岸休息,；同樣，學(xué)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)了,，我們也需要放松放松,，調(diào)整自己。一臺(tái)機(jī)器也不能連續(xù)不斷地工作,，否則它也會(huì)疲勞；當(dāng)然,，一臺(tái)機(jī)器也不能一直休息下去,，要不，它就會(huì)生銹,，甚至損毀,。學(xué)習(xí)亦然。只有勞逸結(jié)合,，我們才能擁有更高的學(xué)習(xí)效率,，才能更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。所以,，在學(xué)習(xí)累了的時(shí)候,，到一個(gè)個(gè)“小島”上小憩一會(huì)兒也無(wú)妨呀！
在漫長(zhǎng)而又短暫的暑假假期里,，適當(dāng)?shù)难a(bǔ)習(xí)對(duì)我們是沒(méi)有壞處的,，反而，它會(huì)讓你更加自信。以積極的心態(tài)去面對(duì)補(bǔ)習(xí),，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，學(xué)習(xí)其實(shí)是一件非常快樂(lè)的事情,。
補(bǔ)課作文字篇十五
這次五一勞動(dòng)節(jié)不放假,，留校補(bǔ)課，讓我們?cè)揪筒粷M(mǎn)的心又增添了許多抱怨,，然而又無(wú)可奈何,。
上午第三節(jié)課，我們迎來(lái)了語(yǔ)文老師,。他“撫尺一下”,，將沉醉在下課快樂(lè)氣氛中的一灘“鷗鷺”驚嚇住了。接著“滿(mǎn)座寂然,，無(wú)敢嘩者”,，只得恭恭敬敬地聽(tīng)從師命。
“其實(shí)作文也不難寫(xiě),?！闭Z(yǔ)文老師用手在空中畫(huà)了一個(gè)圈，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道,。大家齊呼一聲：“嗯!”“只要做到首尾呼應(yīng)!”“嗯!”
突然有呼嚕聲從遠(yuǎn)處傳來(lái),，糟了，一個(gè)同學(xué)睡著了!語(yǔ)文老師側(cè)耳傾聽(tīng)著,，東尋西找那隱藏的“聲源”,。不好，發(fā)現(xiàn)了!只見(jiàn)他“奮袖出臂”,，跨步上前,，揪住該同學(xué)的耳朵。該同學(xué)揉著惺松的睡眼,，嚇得“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)”,，眼淚奪眶而出。氣得七竅生煙的語(yǔ)文老師一聲令下：“自習(xí)!”接著我們便是等待,，等待再等待,，等待下課鈴響呀!
好不容易，電鈴響起第一聲,，就聽(tīng)見(jiàn)有腿“作作索索”,，“幾欲先走”，可還沒(méi)等鈴聲響完,，又迎來(lái)了匆匆而至的“老班”,。
“老班”教物理,，一進(jìn)門(mén)就吐出五個(gè)字：“這節(jié)課考試!”哎，多難的題!我又到了山重水復(fù)疑無(wú)路的地步,，讓“牛頓”和“焦耳”急得“蹬”腳抓“耳”,。我與一張鉛印試卷相著面，它不認(rèn)識(shí)我,，我也不認(rèn)識(shí)它,。只見(jiàn)同學(xué)們無(wú)不“伸頸”“側(cè)目”，望著巡邏的“老班”,，我們既要警惕又要合作,，這次考試真是一場(chǎng)不同尋常的“戰(zhàn)斗”哇!終于又挨到下課鈴響，告別“牛頓”,，我們這群“鷗鷺”一下子飛出教室,。隨后，嘆息聲,，責(zé)怪聲,，怨恨聲，“一時(shí)齊發(fā)”,，凡所應(yīng)有,，無(wú)處不有，中間還夾雜著經(jīng)自己改編的歌謠：“作業(yè)最多的人是我,，書(shū)包最重的人是我,，休息最少的人是我，挨罵最多的人是我……”
我擠在人流中,，頭像灌了鉛一樣沉,。想到下午還得重溫“撫尺一下，滿(mǎn)座寂然”的難堪,，不由得接著唱道：“‘五一’沒(méi)自由的是我,，放假關(guān)禁閉的是我，是我是我還是我……”
