人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇一

第一節(jié)課,，我們班的“搗蛋王”——圣冠杰，把門口的臺(tái)階上的鐵板撬起來(lái),，然后在臺(tái)階前灑些水,，（想）讓余老師一進(jìn)來(lái)就摔了一個(gè)“狗啃泥”。

“叮鈴鈴”鈴聲響了,，余老師笑容滿面地端著備課夾走進(jìn)來(lái),，只聽(tīng)見(jiàn)“啪唧”一聲，眼鏡和備課夾飛了起來(lái)……

老師氣憤的眼睛瞪得老大,，目光一次次地在班上掃過(guò),，就像在審問(wèn)：誰(shuí)干的？讓人覺(jué)得心里冷冰冰的,，也象一把利箭穿過(guò)每個(gè)人的心中,。

可圣冠杰卻又故意搗蛋說(shuō)：“啊，救命,，sos,，我被箭射中了！”老師更氣憤了,，目光就像冬天下著大雪,，突然又變冰雹了，讓人心中更冷更怕,。

突然老師大吼：“你,，給我滾出去！”圣冠杰說(shuō)：“呃,，吼啥,？我才不聽(tīng)呢！”老師的眼神中跳動(dòng)的火苗已忍無(wú)可忍了,，就像火山噴發(fā)了一樣,。這一下才叫圣冠杰安靜下來(lái)，老師回到講臺(tái)上問(wèn)我們：“他叫什么名字,？”

“圣冠杰,！”我們異口同聲回答。老師把課本往桌上一拍“啪——”,，“圣冠杰同學(xué),，這是課堂不是鬧市，你給我出去,！”

圣冠杰不肯,，老師走到圣冠杰面前，把他衣服揪起,，拖到門外,，圣冠杰說(shuō)：“好小子，有能耐,，以前沒(méi)有老師能不被我這一招逼哭的！”

余老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“你給我站好點(diǎn),！”把圣冠杰氣焰給壓住了,，這次圣冠杰只好收手了。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二

自我入學(xué)以來(lái)，教過(guò)我的老師不計(jì)其數(shù),，但只語(yǔ)文老師――黃老師,，讓我難以忘懷。

她上課惟妙惟肖,，不時(shí)引來(lái)別的老師來(lái)聽(tīng)課,，尤其是五班的語(yǔ)文老師，他總是悄悄地來(lái)聽(tīng)黃老師的課,。

黃老師長(zhǎng)著一張俏臉蛋,，臉上有著一些淡淡的小斑點(diǎn)。一雙炯炯有神的大眼睛,，仿佛能看穿一切,，眼角上有些細(xì)紋，歲數(shù)也不大了呢,。她有一頭褐色的頭發(fā),，挺挺的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,。

黃老師是一個(gè)很幽默的人,，記得有一次，她批評(píng)少捷字寫得潦草,?！澳硞€(gè)同學(xué)的作文，用一個(gè)字來(lái)形容是亂,，用兩個(gè)字形容是很亂,，三個(gè)字就是十分亂，四個(gè)字干脆就是雜亂無(wú)章,?？磥?lái)，你的老師是魯迅??！”同學(xué)們聽(tīng)不懂，膽大的就試探著問(wèn)：“為什么這么說(shuō),？”“魯迅先生擅長(zhǎng)寫雜文,，而少捷同學(xué)的文章也是‘雜文’，不過(guò)魯迅先生的雜文,，是一種文學(xué)體裁,，而少捷同學(xué)的則是是雜亂的文章，紙張沒(méi)格不說(shuō),，字亂得讓人無(wú)法拜讀??！”黃老師說(shuō)完，笑了,，少捷同學(xué)自己也不好意思地笑了,。

有一次，晚自習(xí),，作業(yè)很多,，我怎么也寫不完。我正暗自發(fā)惱,，黃老師悄悄地走到我身邊：“不急,，心急吃不得熱豆腐?！薄班?。”我情不自禁地露出微笑,。時(shí)間不知不覺(jué)到了八點(diǎn),，黃老師依然陪伴著我。在黃老師的鼓勵(lì)下,，我終于順利完成了作業(yè),。黃老師關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“快回去休息，路上小心點(diǎn),！”“知道了,，知道了?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō),。我連跑帶跳地回到宿舍，躺在床上久久不能入眠,。

還有一次,，很多同學(xué)在教室里搗亂。黃老師氣得直跺腳,，叫陳杰拿掃把棍過(guò)來(lái),。其實(shí)，黃老師有一個(gè)可怕的規(guī)矩,，誰(shuí)被掃把棍打,，那他下學(xué)期就不要來(lái)上課了。黃老師大聲地問(wèn)道：“你們有誰(shuí)下學(xué)期不想來(lái)的,？”頓時(shí),，班上鴉雀無(wú)聲，我們都直搖頭,。黃老師叫陳杰把掃把棍放回原處說(shuō)：“既然大家都想在這里上課,，那我就先放你們一馬,，下不為例?！?/p>

這就是我的黃老師，我們對(duì)她是又敬又怕,。不管走到哪里,，她永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的老師，她的言語(yǔ)永遠(yuǎn)是鞭策我前進(jìn)的動(dòng)力,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇三

新學(xué)期初,，我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任老師，班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威,。

“叮鈴鈴”,，上課鈴響了，可教室里仍然一片混亂,。這時(shí),，一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍,！只見(jiàn)這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),，高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見(jiàn)狀,，更加放肆了,，竟然哄堂大笑起來(lái)?！叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,，真是莫名奇妙，剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。打那起,，同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

近來(lái),，我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),，這還得歸功于班主任老師的三絕。

有一次,，班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任老師叫到辦公室,。5分鐘后，調(diào)皮王們出來(lái)了,，個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,，居然回到教室里看起書來(lái)，從班主任老師辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了,。神了,，難道班主任老師是活神仙了,？

這一絕，已令大家張口結(jié)舌的了,，可是不久,，她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中,，一位同學(xué)在作弊,，老師發(fā)現(xiàn)了，但她并沒(méi)有上前阻止他,，幾秒鐘之后,，那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后,，那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,，然后……你說(shuō)這絕不絕。

更絕的是第三絕,。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,，被走在后面的班主任老師發(fā)現(xiàn)了，馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō)：“垃圾蟲(chóng)（指亂扔垃圾者）長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”,。那位同學(xué)聽(tīng)后,，嚇得瑟瑟發(fā)抖，馬上撿起了那張紙,。這招可真管用,！

這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任老師——肖潔賢老師,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇四

從小學(xué)跨進(jìn)初中校園,，一切都是新的，我們有了新的課程,、新的同學(xué),，也換了新的同桌。

我當(dāng)然也跟所有人一樣,，換了個(gè)我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的新同桌,。他是個(gè)男生，個(gè)子比我矮,，有一頭烏黑的短發(fā),，他的眼睛不大不小，放在他的臉上剛剛好,。他整個(gè)人看起來(lái)非常精神,，但不喜歡說(shuō)太多話。

雖然他很矮，看起來(lái)像發(fā)育不良的樣子,，但他的腦袋瓜可機(jī)靈著呢,，什么難題他都能很快想出答案。我以為他做這么快,，一定是沒(méi)有好好想,，一定會(huì)錯(cuò)，但他卻讓我大跌眼鏡,，這些“驚世難題”連我都錯(cuò)了兩個(gè),，他竟然全對(duì)。那時(shí)我才知道,，我這個(gè)看起來(lái)平平無(wú)奇甚至還有點(diǎn)傻的同桌是個(gè)學(xué)霸，而且還是個(gè)不一般的學(xué)霸,。

他不僅學(xué)習(xí)好,，還是我們這一組的組長(zhǎng)，而且他還是數(shù)學(xué)課代表,。他檢查作業(yè)可仔細(xì)了,，少一個(gè)字，他都能看出來(lái),，簡(jiǎn)直比電腦還準(zhǔn)確,，所以我們班除了一些在小學(xué)階段就開(kāi)始不寫作業(yè)，受懲罰受習(xí)慣的人,，其他的人全都不敢少寫作業(yè),。

他雖然不喜歡說(shuō)話，但卻喜歡積極舉手回答問(wèn)題,，就是因?yàn)檫@一點(diǎn),，他備受數(shù)學(xué)老師關(guān)注，當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表,。

他背書超級(jí)快,，什么歷史啊，地理啊,，生物啊,，語(yǔ)文啊，只要是需要背的東西,，對(duì)他來(lái)說(shuō)還不是“有手就行”,。有一節(jié)地理課，老師讓我們背地理課本上畫的重點(diǎn),，我看著那么長(zhǎng)的幾行字都放棄了會(huì)背的希望,，但他卻在短短的五分鐘內(nèi)就背下那么長(zhǎng)的一條內(nèi)容，我們組都驚呆了,。

這就是我的同桌,，一個(gè)不一般的學(xué)霸,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇五

暑假過(guò)的真快，一眨巴眼就過(guò)去了,。感覺(jué)真是“嗖”一下子就過(guò)完了,。

今天來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有一點(diǎn)兒陌生感,，感覺(jué)好像是過(guò)了一個(gè)周末又回來(lái)一樣,。校園里，充溢著書香的味道還帶著一股樹(shù)木的淡淡的清香,。

我見(jiàn)到了許多朋友,，我們開(kāi)心的談天說(shuō)地，聊的熱火朝天,。聽(tīng)說(shuō)我們班有好幾個(gè)老師都換了,，但是具體是誰(shuí)也不清楚。直到下午第三節(jié)課我們才知道是英語(yǔ),、數(shù)學(xué),、政治老師換了。就在我還想著我們的新老師會(huì)是什么樣子的時(shí)候,，老班走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們,，一會(huì)兒咱們的新數(shù)學(xué)老師要跟大家說(shuō)幾句話?！蔽业膬?nèi)心瞬間激動(dòng)起來(lái),，想要迫不及待地見(jiàn)到她。

叮叮叮上課了,，伴隨著歡快的上課鈴聲,，一位身穿飄逸長(zhǎng)裙的女老師緩緩地走進(jìn)教室。她扎了一個(gè)低低的馬尾,，發(fā)梢卷卷的,，微微發(fā)黃。老師微笑的站在講臺(tái)上,，我們激動(dòng)的看著這位新來(lái)的和藹可親的數(shù)學(xué)老師,。

新數(shù)學(xué)老師一開(kāi)口，透亮的聲音中夾雜著些微沙啞,。老師說(shuō)她已經(jīng)教書30年了,，可以說(shuō)是桃李滿門了。老師一副經(jīng)驗(yàn)十足的樣子,，讓我感覺(jué)很幸福,。老師對(duì)我們說(shuō)了許多關(guān)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的注意事項(xiàng)。最后，老師還說(shuō)她有老花眼,，經(jīng)常犯糊涂,，會(huì)把一寫成二，希望大家仔細(xì)聽(tīng)課,，認(rèn)真監(jiān)督老師犯錯(cuò),。

沒(méi)事兒，我們以前的數(shù)學(xué)老師也犯這個(gè)毛病,，沒(méi)有人是完美的,。我非常喜歡我們這個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)然以前的數(shù)學(xué)老師,，我也喜歡,。所有老師，我都喜歡哈哈哈,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇六

開(kāi)學(xué)后,，我們就已經(jīng)正式步入了六年級(jí)。六年級(jí),，是一個(gè)非常重要的階段，所有的老師都應(yīng)該是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的,。而我們?cè)瓉?lái)的劉老師沒(méi)有教過(guò)六年級(jí),，所以，我們就換了一個(gè)新的數(shù)學(xué)老師,。

這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)男老師,，他非常的幽默，給我留下了很深的印象,。他長(zhǎng)得很白,，又很高，留著和魯迅先生差不多的一字頭,。

這個(gè)老師姓王,，他上課非常有趣，不但會(huì)開(kāi)玩笑,，還會(huì)運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，非常的生動(dòng)。

有一次上課,，講的是一道數(shù)學(xué)題,，題中有提到袋鼠跳，為了讓我們更加明白和記住這道題,，王老師就在講臺(tái)上學(xué)袋鼠跳,，逗得我們?nèi)喽脊笮Γ覍?duì)這道題的印象就加深了一籌。

而且,，王老師時(shí)不時(shí)的就會(huì)鼓勵(lì)我們,，讓那些數(shù)學(xué)成績(jī)不好的同學(xué)有了信心。

張鵬浩數(shù)學(xué)這一科,，成績(jī)不是很好,。他做了一道我們已經(jīng)講過(guò)的練習(xí)題，卻做錯(cuò)了,。老師看后,，沒(méi)有批評(píng)他，而是很親切的對(duì)他說(shuō)：“做錯(cuò)了,，沒(méi)關(guān)系,，說(shuō)明你還沒(méi)有把這道題理解透徹，我現(xiàn)在找?guī)讉€(gè)學(xué)會(huì)的同學(xué)給你講一下,，你好好聽(tīng)聽(tīng),！”于是老師找了五六個(gè)同學(xué)為他又重新講了一遍，他又做了一遍,，立馬就作對(duì)了,。下課了，只見(jiàn)王老師走到張鵬浩面前對(duì)他說(shuō)：“你如果不會(huì)要問(wèn)我或者其他會(huì)的同學(xué),，不要自己硬算,。”

我見(jiàn)后,，心想：這個(gè)王老師真的很有一種魯迅先生的風(fēng)范,，這樣一個(gè)又有趣又懂得教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，誰(shuí)能不喜歡呢,？

王老師打破了我們?cè)伎菰锏臄?shù)學(xué)課堂,，我們都很喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師！聽(tīng),，課堂上依舊笑聲不斷,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇七

我的語(yǔ)文老師是喻老師。她頭發(fā)烏黑烏黑的,，垂在肩上,，像飛流直下的瀑布，瀟灑飄逸,。她的大眼睛清澈明亮,，像夜空中閃耀的星星。她的嘴角微微上翹,，含有盈盈笑意,，讓我們感到無(wú)限溫暖,。她的肚子圓鼓鼓的，像一個(gè)大皮球,，里面有個(gè)小寶寶正在呼呼大睡,。盡管她的身體日漸笨重，但工作上絲毫沒(méi)有松懈,，反而更加勤奮,。

喻老師的教育方法非常先進(jìn)。她精心設(shè)計(jì)了錯(cuò)題訂正紙,，讓我們分析錯(cuò)誤原因,，提出改進(jìn)方法，培養(yǎng)了我們反思能力,。她開(kāi)展了福袋傳遞活動(dòng),，每個(gè)小朋友拿出三本書，全班每周大交換,，就可以讀到一百六十五本書,。通過(guò)大量閱讀，我們可以擴(kuò)大視野,，提高理解能力,，積累好詞好句。她還組織優(yōu)秀作文發(fā)公眾號(hào),，給了我們展示自己的舞臺(tái),，激勵(lì)了我們的寫作熱情，提高了我們的寫作能力,。

喻老師開(kāi)放寬容。她鼓勵(lì)同學(xué)積極發(fā)言,，同學(xué)說(shuō)錯(cuò)了,，她不會(huì)批評(píng)。這樣同學(xué)不會(huì)害怕,，會(huì)更加積極思考,，更加勇于表達(dá)自己，更加自信,。

喻老師教我們對(duì)自己的行為付出代價(jià),。如果學(xué)生很認(rèn)真完成作業(yè)，喻老師就一絲不茍的批改,，任何細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的火眼金睛,。如果學(xué)生馬馬虎虎，字歪七扭八,，對(duì)錯(cuò)誤不改正,，對(duì)老師的評(píng)語(yǔ)視而不見(jiàn),，喻老師就不再批改。這教會(huì)我們認(rèn)真對(duì)待自己,，認(rèn)真對(duì)待他人,，尊重他人的勞動(dòng)，聽(tīng)取他人意見(jiàn),。

喻老師很會(huì)處理學(xué)生之間的矛盾,。如果同學(xué)找她告狀，她并不急于調(diào)查,。她先讓這個(gè)同學(xué)反思自己是否有過(guò)錯(cuò),，別人為什么會(huì)欺負(fù)他。她還讓矛盾雙方自己交流,，自我檢討,，重歸于好。如果不行,，她就親自出馬,。這種辦法提高了我們的人際交往能力。

喻老師博學(xué)多才,，公平公正,，獎(jiǎng)罰分明，兢兢業(yè)業(yè),。她是一位辛勤的園丁,，在我們心田種下思考、自信,、獨(dú)立,、進(jìn)取的種子。她是淙淙清泉,，洗滌我們?nèi)诵灾械膽卸?、膽小、自私,。她還是冬天里的一把火,，照亮著我們，激勵(lì)著我們,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇八

今天是上作文補(bǔ)習(xí)班的第一天,，我早早的來(lái)到學(xué)校，期盼著老師的到來(lái),。我心想：這位老師是男,，還是女？是剛工作,，還是執(zhí)教多年那,？是嚴(yán)肅,，還是溫柔的？

就在這時(shí)老師來(lái)了,，她梳著短發(fā),，身穿紅色運(yùn)動(dòng)衣，足蹬一雙運(yùn)動(dòng)鞋,。由此可以看出,，這位老師非常熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)。

我以為這位老師還會(huì)和以前的老師一樣,，不是提要求,，就是講道理，但是我錯(cuò)了,，她一上課先開(kāi)了一個(gè)小型記者招待會(huì),，讓我們以小記者的身份，對(duì)她進(jìn)行采訪,。這 時(shí)有的同學(xué)問(wèn)： “您為什么要當(dāng)老師,？”有的同學(xué)問(wèn)：“您當(dāng)老師多少年了？”我問(wèn)的問(wèn)題則是：您為什么教語(yǔ)文,？”

在短暫的采訪中我們了解到,，這位老師小時(shí)候很愛(ài)學(xué)習(xí)，從一年級(jí)到師范大學(xué)畢業(yè),，一直擔(dān)任班長(zhǎng),，工作二十年之后，還出了一本書,，叫做《成長(zhǎng)的足跡》,。

她有學(xué)好語(yǔ)文的方法，那就是把報(bào)紙上好的文章剪下來(lái),，然后把它們分門別類地粘貼在文件夾里,。老師說(shuō)她有十個(gè)這樣的文件夾那！哇,！如果我要是像老師那樣去做，我的成績(jī)一定會(huì)提高很多的,。

她問(wèn)我們喜歡什么樣的老師,？喜歡留些什么作業(yè)？上課的形式是什么,？她還微笑著答應(yīng)我們盡量滿足我們的要求,，我感到這可真是一個(gè)善于交流的好老師啊,！

通過(guò)這節(jié)課,，我覺(jué)得寫作文并不難,，只要把看到的、聽(tīng)到的,、想到的,、感受到的按一定定順序?qū)懴聛?lái),，就能成為一篇好文章,。

我相信，在盛老師的指導(dǎo)下,，我的語(yǔ)文水平一定會(huì)有很大的提高,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇九

“你說(shuō)說(shuō)你,，一天天的坐在這里怎么聽(tīng)的課？剛剛學(xué)過(guò)的文言文讓你翻譯幾句都不會(huì)??！”這幾天我們從她嘴里聽(tīng)到的最多的就是這句話了，每次語(yǔ)文課前,，那句話就像魔咒一樣響在我的耳邊,，嚇得我趕緊拿起語(yǔ)文課本，以為她就在我身后,。

能讓我如此害怕的也只有老徐了吧,！

老徐是教語(yǔ)文的，每次語(yǔ)文課前,，原本想要玩鬧的心立刻收了回來(lái),，三步化作一步，沖進(jìn)教室,，手忙腳亂地拿出語(yǔ)文課本,，翻到剛講完的課文，進(jìn)入臨時(shí)抱佛腳模式,，一目十行地默讀著課文,，時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)背兩句，同時(shí)用眼角的余光瞄一下老徐是不是提前來(lái)候課了,。期待著老徐遲到一小會(huì),，這樣至少在檢查時(shí)，不會(huì)那么尷尬,。

一個(gè)身影出現(xiàn)在了班級(jí)的門口,，手中抱著幾本書，邁著步子,，慢慢地走上講臺(tái),，用一種深不可測(cè)的目光掃過(guò)全班，微微一笑：_小璋,，你起來(lái)背以下《誡子書》,！”

當(dāng)然,，她也絕不是個(gè)在學(xué)生印象里只有”恐懼”的老師，相反她與學(xué)生相處的很融洽,。而她對(duì)自己的評(píng)價(jià)是“一個(gè)很古板的老師”,，這大概是我目前為止聽(tīng)到的最大的謊話。

初一時(shí),，我們遇到了她,；在初二時(shí)，我們尊敬她,；在初三時(shí),，我們害怕她。現(xiàn)在,，已經(jīng)是老徐教我們的第四個(gè)年頭了,，還有一年，我們將離開(kāi)這里,，離開(kāi)她了,，我們與她相處的時(shí)間越長(zhǎng)，便越舍不得她,！

也許我們真的該好好珍惜這最后跟老師相處的一年了,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十

夏老師是我們班的語(yǔ)文老師。

他身材高大,，身高看起來(lái)應(yīng)該有一米八,，每次升國(guó)旗與其他老師站成一排時(shí)，總是要比別的老師都高出半個(gè)頭,。夏老師很愛(ài)笑,，雖然還很年輕，但笑起來(lái)時(shí)眼角卻會(huì)泛起不少皺紋,。

夏老師酷愛(ài)體育,，經(jīng)常關(guān)注一些世界杯、籃球比賽之類的節(jié)目,，他總是能清楚地知道最近的一場(chǎng)體育比賽是在哪個(gè)時(shí)間,。夏老師很擅長(zhǎng)體育運(yùn)動(dòng)，在上次的足球節(jié)上,，他自告奮勇與體育老師們進(jìn)行比賽,，并且憑借著他高超的球技和高大的身材，無(wú)可爭(zhēng)議地贏得了這場(chǎng)比賽,。我們一個(gè)個(gè)看得目瞪口呆，我旁邊的同學(xué)悄悄跟我嘀咕：“這哪是語(yǔ)文老師啊,，明明就是個(gè)體育老師,！”

夏老師從我們讀四年級(jí)時(shí)開(kāi)始教導(dǎo)我們,。開(kāi)學(xué)初的那段時(shí)間，可能我們沒(méi)有適應(yīng)他,，作文寫得一篇比一篇差,。每當(dāng)布置作文，同學(xué)們就會(huì)不約而同地一陣嘆氣,。

夏老師注意到了這一點(diǎn),，便著手編寫了《星周刊》，專門發(fā)表我們班優(yōu)秀作文,。但是編寫這個(gè)報(bào)刊可不是一件容易的事,，需要花費(fèi)老師不少課余的時(shí)間。好幾次值日生放學(xué)后做完值日,，還能看到他在辦公室修改文章,。這個(gè)像體育老師的語(yǔ)文老師，竟這么認(rèn)真負(fù)責(zé),！

有了《星周刊》,，作文成了一件有趣的事。在交作文的時(shí)候,，大家都會(huì)議論一番,，今天你寫了什么呀，誰(shuí)會(huì)上這周的星周刊呀……

隨著我們積極性的提高,，我們的作文水平也在慢慢進(jìn)步,。原先的作文不是寫慈愛(ài)的媽媽，就是寫嚴(yán)厲的爸爸,，現(xiàn)在,，我們的作文人物生動(dòng)鮮活起來(lái)，調(diào)皮古怪的“啃筆大仙”,，老奸巨猾的“雯小姐”……他們?cè)谖覀兊奈恼吕镆灰坏菆?chǎng),。原先的作文千篇一律，現(xiàn)在的作文題材新穎：小賣部前的討價(jià)還價(jià),，課間討論如何藏私房錢……

上次學(xué)校的現(xiàn)場(chǎng)作文大賽上,，我們班還有三個(gè)同學(xué)同時(shí)獲得了特等獎(jiǎng)呢！

我很慶幸能遇到像這樣的語(yǔ)文老師,。夏老師,，明年教師節(jié)，送你一朵小紅花,，加油,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十一

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向,，也有人說(shuō),，老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露珠澆灌我們這些小樹(shù)苗長(zhǎng)大,。

我的語(yǔ)文老師是魏老師,，她是一個(gè)非常嚴(yán)肅的人，對(duì)我們的要求很嚴(yán)格,，平時(shí)如果有誰(shuí)來(lái)晚了作業(yè)沒(méi)有交或者作業(yè)寫錯(cuò)了很多,，魏老師都會(huì)利用課余時(shí)間發(fā)給我們，讓我們改正或都補(bǔ)交,，并讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤,。正是因?yàn)樗蠛車?yán)格，所以同學(xué)們學(xué)習(xí)都很認(rèn)真,，成績(jī)一直很好,。

暑假的時(shí)候，魏老師讓我們除了學(xué)校發(fā)的作業(yè)以外,，再買一本暑假作業(yè)來(lái)提升自己,，可是因?yàn)槲掖中模瑳](méi)有記住老師的話,，也沒(méi)有跟媽媽去講,，一直忘記了還要買一本暑假作業(yè)的事，直到開(kāi)學(xué)交作業(yè)的時(shí)候才又記起來(lái),。我知道自己錯(cuò)了,，就想對(duì)魏老師說(shuō)聲：“對(duì)不起，我會(huì)把不好的習(xí)慣改過(guò)來(lái)的,！”

魏老師就是這樣一個(gè)努力用心教導(dǎo)我們的好老師,。我為有一個(gè)這樣的好老師而感到自豪。李斯錦

我的語(yǔ)文老師姓魏,，大家都叫她魏老師,。她不高不矮，不胖不瘦,，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子,，還有一個(gè)擅長(zhǎng)說(shuō)成語(yǔ)的嘴巴，說(shuō)起話來(lái)特別的溫柔,，她梳著一個(gè)馬尾辮,。

記得有一次上語(yǔ)文課，我肚子忽然痛了起來(lái),，我捂著肚子趴在桌子上,，臉色慘白，老師馬上發(fā)現(xiàn)了我的異狀，急忙走到我的身邊,，輕輕的說(shuō)：“怎么了,，肚子疼嗎？”我嗯了一下,，老師急忙說(shuō)：“來(lái)，我背你的醫(yī)務(wù)室,?！彪m然我很瘦，但是老師背起來(lái)還是挺吃力的,，到了醫(yī)務(wù)室,，校醫(yī)說(shuō)：“沒(méi)有什么大關(guān)系，只是吃壞了肚子,，吃點(diǎn)藥就好了,。”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),，魏老師滿臉都是汗,。在回班級(jí)的路上，老師溫和地：“以后不要在亂吃東西了,?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回到教室魏老師又繼續(xù)為我們上課,，看著魏老師在課堂專心致志地為我們講課,，我的眼睛溫潤(rùn)了。

魏老師,，我的好老師,，你對(duì)學(xué)生猶如慈母般的愛(ài)護(hù)，我愛(ài)我的魏老師,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十二

我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)植樹(shù)人，扛著一顆小樹(shù)苗,，手里提著一根鐵鍬,，“他”的背影在沙漠上，越來(lái)越小,，直到變成了一個(gè)螞蟻大小的黑點(diǎn),，最后消失不見(jiàn)。

這個(gè)夢(mèng)雖然不一定是真的,，但在我的生活中,，卻真的有一位“植樹(shù)人”。她就是我的語(yǔ)文老師李老師。

我們的李老師在所有老師當(dāng)中并不算非常高,，還胖胖的,。她在我們班上的口頭禪就是：“我是個(gè)有靈魂的胖子”！事實(shí)上,，她也確實(shí)是一個(gè)“有靈魂”的人,。

比如有一次，她在給我們上課的時(shí)候,，講到了主謂倒裝,，可能是講的不夠生動(dòng)，不符合她的氣質(zhì)吧,。也可能是下午第一節(jié)課同學(xué)們有點(diǎn)昏昏欲睡,。

她說(shuō)：“舉個(gè)例子吧！小王真猥瑣,，主謂倒裝后就變成了猥瑣啊,，小王”她話還沒(méi)說(shuō)完，全班已經(jīng)笑得前仰后合,，那笑聲都快把天花板掀翻了,，先前的睡意已經(jīng)拋到九霄云外了?？蓱z的小王啊,，莫名其妙的就變成了李老師的“槍下亡魂”。

那一天,，李老師走進(jìn)來(lái)上課,，講了一會(huì)兒，她便走下講臺(tái)開(kāi)始提問(wèn),。說(shuō)來(lái)也巧,，我做的位置剛好就在李老師這一座大山背后。一眼望過(guò)去,，我只能看到她黑色的衣服和兩條手臂,。我使勁抬起頭，后腦勺都快陷到脖子里去了,，終于看到了她的后腦勺,，她還是看不到我。

我把手豎的像旗桿一樣,，還不停的對(duì)她喊：“這里,，這里！”

只見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),，幽默地說(shuō)：“看來(lái)隱秘的角落有話說(shuō),?！?/p>

全班又是一陣哄堂大笑，從此以后,，隱秘的角落就成為了我們幾個(gè)坐在角落里的人的代名詞,。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，李老師的課豐富多彩,，其樂(lè)無(wú)窮,，有關(guān)李老師的故事就像樹(shù)上的葉子一樣多了。我相信,，以后,，舊的葉子不會(huì)掉落，新的葉子也會(huì)不斷長(zhǎng)出來(lái),。我們一班這顆大樹(shù)會(huì)越來(lái)越茂盛。

李老師啊李老師,，你就像沙漠里的植樹(shù)人一樣,，在我們心中種下一顆又一顆知識(shí)的樹(shù)苗，為我們的茁壯成長(zhǎng)保駕護(hù)航,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十三

“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。_我們的班主任陳老師,，便是那春蠶,，便是那蠟燭，不斷地燃燒自己,，照亮別人,。

她長(zhǎng)著一張鴨蛋臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙,，給人的感覺(jué)是和藹可親；一頭烏黑的秀發(fā)高高地束成一個(gè)馬尾辮,，精明干練,；她穿著得體，美麗大方,。她就是我們的語(yǔ)文老師——陳老師,。

語(yǔ)文課上，她那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔,，一起走進(jìn)雨后的竹林,，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，以及感嘆祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)……當(dāng)陳老師正在教學(xué)“高”這個(gè)字時(shí),，我們正沉浸在語(yǔ)言的魅力里,。這時(shí)有一個(gè)調(diào)皮的男孩兒偷偷地在抽屜里看課外書,，陳老師見(jiàn)了，便輕輕地走到了他的面前,，高高地舉起戒尺,，然后輕輕地落在課桌上。當(dāng)這個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)陳老師正站在自己面前,，嚇得“啊”地大叫了一聲,，你看他那夸張的表情和動(dòng)作，逗得全班哈哈大笑,。陳老師見(jiàn)了就說(shuō)：“既然你都學(xué)會(huì)了,，那你就上來(lái)寫一個(gè)‘高’字吧！”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺(tái),，在黑板上寫了“高”這個(gè)字,，陳老師笑著說(shuō)：“哎呀，你這個(gè)‘高’字都寫殘疾了,，站不穩(wěn),，這樣就是站得高，摔得響,，我們要把兩條腿寫的一樣長(zhǎng),，你明白了嗎？”“嗯,?！蹦莻€(gè)同學(xué)回答原本有要來(lái)的狂風(fēng)暴雨，就這樣隨風(fēng)飄散了,。

陳老師批改作業(yè)也極其認(rèn)真,。

作業(yè)本上，再細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過(guò)陳老師的“火眼金睛”,。面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤,，陳老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出來(lái)，要求我們及時(shí)訂正,，她常說(shuō)“知錯(cuò)就改不算錯(cuò),，有錯(cuò)不改錯(cuò)上加錯(cuò)?！蔽覀儜?yīng)該做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子,。每當(dāng)作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都迫不及待地打開(kāi)找一找有幾句話是用波浪線畫的好句,，讀一讀陳老師寫的評(píng)語(yǔ),，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)雨給了我信心和力量鼓舞著我前行。

這就是我的語(yǔ)文老師——陳老師,。她的愛(ài),，好像滴滴春雨,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，又像一米陽(yáng)光,，溫暖著我們的心,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十四

窗外的梔子花正開(kāi)得爛漫，那天我剛?cè)雽W(xué),，看見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師,，向著陽(yáng)光，遙遙而立,。

我坐在教室的一角,，怔怔地盯著這位老師。簡(jiǎn)單束起的縷縷黑發(fā)干練地置于肩后,，針織的白色外套襯著黃白色的內(nèi)搭,，她捧著書卷在黑板上寫下“何以解憂，唯有杜康,?！币磺卸己芷匠＃ㄒ徊煌氖沁@位老師隆起的肚子正孕育起一個(gè)新的生命,。那天，我記得,，她布置了一個(gè)翻譯作業(yè),。

望著窗外洋洋灑灑的斑駁樹(shù)影，我本以為往后也會(huì)這樣一般平凡充實(shí),。

又是一節(jié)語(yǔ)文課,，還是那個(gè)靠窗的邊角座位，陽(yáng)光正好,，風(fēng)過(guò)林梢,，她正在請(qǐng)作業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生朗讀作品。預(yù)料之外,，像是上演了千遍萬(wàn)遍老套電影情節(jié),，我在眾人的矚目下站起，輕輕地啟唇,，在眾人詫異的目光下,，我停下了我沙啞的嗓音——因?yàn)楦忻啊Ｋo靜地望著我通紅的面頰,，請(qǐng)了一名面生的同學(xué)為我朗誦,，優(yōu)美的詞句變得支離破碎，她蹙著眉解釋道,，是那同學(xué)不熟悉文章,，其實(shí)語(yǔ)句是十分優(yōu)美的,。那一刻，仿佛時(shí)間定格,，我又像是

和云流風(fēng),，金色暖陽(yáng)，淺淺的陽(yáng)光透過(guò)那絲絲縷縷的薄霧卷著梔子花香悄然射進(jìn)我的心中,，默然打在了她整齊的衣領(lǐng)上,。“我對(duì)賢才的渴望就像是才子對(duì)淑女那樣繾倦的愛(ài)戀,，就像縈繞在少年衣襟上的淑女的縷縷情絲,。”我在作業(yè)中寫到,。透過(guò)藍(lán)鈷色的玻璃,，仿佛能看見(jiàn)她正對(duì)著作業(yè)展笑舒容，正拿著紅筆圈圈點(diǎn)點(diǎn),，正小聲呢喃著只言片語(yǔ),。

再后來(lái)，老師請(qǐng)了產(chǎn)假,，遙遙無(wú)期的等待促使林花謝了春紅,，度過(guò)寒冬，別去二月舊景,，在三月的春意盎然中,，我在人群里瞥見(jiàn)她黃白的一片衣角，纖細(xì)的手?jǐn)y著書卷踏入班級(jí),。她站在講臺(tái)上,，我定定地望著她，只不過(guò),，這次我坐在了第一排,。

初見(jiàn)是驚鴻一瞥，再見(jiàn)是始料未及,，衣襟上梔子花的氣息還未散去,。

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我再次起身朗讀文章,，這一次我聲音清晰,，陽(yáng)光下我們都沒(méi)有輪廓，但我知道,，你我皆在微笑,。

花還未開(kāi)，茶還溫著,?！扒嗲嘧玉?，悠悠我心?！卑橹巴獾挠甏虬沤?，點(diǎn)亮了我還未看清的未來(lái)。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十五

開(kāi)學(xué)不久,，班上的數(shù)學(xué)老師就生病了,，所以學(xué)校只好換了個(gè)老師?？戳艘谎坌吕蠋熀?，我就記住了新老師有一雙大大的手，笑瞇瞇的臉蛋,，還有他是男性,，姓余，剛從學(xué)校畢業(yè)的,。

一開(kāi)始,，我以為這樣的老師來(lái)上課的話，就可以做些小動(dòng)作,，可是每次只要我想要做小動(dòng)作,，余老師就好象有感應(yīng)一樣，馬上收起笑容,，嚴(yán)厲地說(shuō)：“潘佳杰,，做端正，不要做小動(dòng)作,?！蔽衣?tīng)后,，連忙坐端正,，從此再也不敢做小動(dòng)作了。有時(shí),，我還在偷偷觀察余老師,，他腦袋上是不是放了攝像頭。

雖說(shuō)余老師很嚴(yán)厲,，但是只要有同學(xué)哪道題目不會(huì)做時(shí),，他總會(huì)耐心的教，一遍不夠兩遍,，直到同學(xué)把這題會(huì)做才肯離去,。所以，我覺(jué)得余老師嚴(yán)厲中還是帶有幾分仁慈或是關(guān)愛(ài)吧,。

在課間和余老師閑聊時(shí),，我還了解到了一個(gè)情報(bào),。那就是這么大的余老師居然和我一樣最喜歡吃肯得基了，什么繽紛全家桶,、蛋塔,、牛氣沖天、漢堡等等,，都是余老師喜歡消滅的對(duì)象,，看見(jiàn)了決不放過(guò)，一定吃個(gè)凈光光,。還有可樂(lè),、雪碧……這下我對(duì)余老師的好感是一下子增加了，恨不得一下子長(zhǎng)大,，做余老師的朋友,。

越到期末，我就越喜歡余老師,。在最后上學(xué)的一天,，余老師要走了，寫下了自己的qq號(hào)碼和qq姓名,，全班人都抄了,，可我沒(méi)抄，我也不知道自己為什么不抄,。

可我就喜歡余老師下學(xué)期再來(lái)教自己數(shù)學(xué),，那就太好了。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十六

梁老師是我的班主任,，也是我們的語(yǔ)文老師,。他個(gè)子不是很高，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),，一雙眼睛炯炯有神,，長(zhǎng)著高高的鼻梁，勾勒出出一副和藹可親的面孔,。

每天下課時(shí),，我們都看著梁老師走進(jìn)教室有時(shí)，她手里拿著一個(gè)杯子,，里面帶有一個(gè)小匙,，時(shí)不時(shí)的用手?jǐn)囈粩嚒Ｋ臻e的時(shí)間,，還喜歡寫文章,，我讀過(guò)老師的文章，真不愧是語(yǔ)文老師，寫出來(lái)的文章就是好,。

梁老師不僅很有文采,。他對(duì)我們的教育也是非常講究的，從不傷害我們的自尊,。

有一次我們班一名同學(xué)丟了100塊錢,，老師并沒(méi)有直接查看監(jiān)控，而是給了那位同學(xué)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)——拿出自己上課的時(shí)間,，對(duì)我們進(jìn)行一番說(shuō)服教育,，并且等待那位同學(xué)主動(dòng)出來(lái)“認(rèn)罪”。奈何這樣并沒(méi)有結(jié)果,。老師便無(wú)可奈何的去調(diào)了監(jiān)控,。又過(guò)了一節(jié)課，老師回來(lái)了,，她臉上帶著一絲失望地說(shuō)：“我看了一節(jié)課監(jiān)控,，已經(jīng)知道是哪位同學(xué)了?！蔽覀儽疽詾槔蠋煏?huì)說(shuō)出這位同學(xué)的名字,，但是老師卻并沒(méi)有。過(guò)了幾天,，老師告訴我們錢找到了,。

有一段時(shí)間課后延時(shí)，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都講課,，所以同學(xué)們的作業(yè)就不能完成,。梁老發(fā)現(xiàn)后，便對(duì)兩位老師說(shuō)：“讓同學(xué)們寫20分鐘語(yǔ)文作業(yè)吧,，可以適當(dāng)?shù)陌才乓幌聲r(shí)間,。”可見(jiàn)老師多么的體諒我們,。

她批改作業(yè)的時(shí)候,，還總會(huì)寫一些親切的“哦”“呀”的詞，讓我們不但知道自己錯(cuò)在哪里,，還覺(jué)得特別溫暖,。

可是歲月不饒人,。五年的教學(xué)時(shí)光,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是成長(zhǎng)，但對(duì)于語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),，卻是在變老,。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。老師,，你就像那蠟燭一樣照亮我們前進(jìn)的道路。所以,，我還要非常感謝您這五年來(lái)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和照顧,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十七

每個(gè)人的心目中都會(huì)有一位喜歡的老師。不管是說(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)的音樂(lè)老師,，還是行如風(fēng)的數(shù)學(xué)老師,，再或者是帶著孩子氣的女體育老師……

但我最喜歡的，還是我們的語(yǔ)文程老師,。

瞧,，他中等個(gè)兒，鵝蛋臉,，兩鬢斑白,，一雙明亮的眼睛下面鼻梁高挺，顯得很有精神,。再配上一件黑色的t恤,，可神氣了！

在我看來(lái),，程老師和藹可親,，幽默風(fēng)趣，是一個(gè)很受大家歡迎的爺爺老師,。每次語(yǔ)文課,，程老師總是用他的“程式幽默”，讓我們進(jìn)入到那種美妙的境界中,，總是能把我們逗得捧腹大笑,。

程老師很會(huì)講故事。上《白鷺》這一課,，老師就結(jié)合自己的兒時(shí)經(jīng)歷,，給我們講述與鳥(niǎo)同樂(lè)的趣事；上《冀中的地道戰(zhàn)》一課,，老師繪聲繪色地給我們講述他和小伙伴如何在看完電影后,，拿著鐵鍬去菜地挖地道，結(jié)果出來(lái)的全是水,，最后失敗的糗事……這個(gè)學(xué)期程老師開(kāi)始教我們語(yǔ)文,，已經(jīng)講了許多個(gè)故事。這些個(gè)故事有如春雨點(diǎn)點(diǎn),，在我們幼小的心靈里撒播下希望的種子,，滋潤(rùn)著我們的心田,。

程老師也很喜歡拍照。他有一部心愛(ài)的相機(jī),，課余時(shí)間,，他總是把鏡頭瞄準(zhǔn)我們，同學(xué)們也會(huì)送給老師一個(gè)迷人的微笑,。

“來(lái),，看這里，來(lái)一張,！”鄭雯曦和陳俊霖到辦公室交作業(yè),，老師拍了一張；“笑一個(gè),！”我們被評(píng)為語(yǔ)文學(xué)習(xí)明星的時(shí)候,，老師又把我們召集到一起拍照。每次打開(kāi)老師的qq空間,，我們都能看到大家燦爛的笑臉,。老師在用心記錄著我們的精彩瞬間，也在留住我們快樂(lè)的童年,。

不僅如此,，程老師還時(shí)常和我們眼神對(duì)話，在精神上給予我們鼓勵(lì),。記得有次上課時(shí),，我在開(kāi)小差，程老師立即給我們了一個(gè)“上課認(rèn)真聽(tīng)講”的眼神,。我看懂了,，馬上乖乖地抬起頭，雙手疊在課桌上,，回給老師一個(gè)“好的”眼神,。老師笑了，我也笑了,。我們和老師真是心連心?。?/p>

我真的好喜歡這個(gè)年過(guò)半百,，幽默風(fēng)趣,，熱情開(kāi)朗，關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的語(yǔ)文程老師,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十八

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！钌屉[

我的語(yǔ)文老師是一個(gè)——很平凡的人,。但他有一顆很平凡的心，雖然“老師”這個(gè)職業(yè),，在人們眼里只是一個(gè)很平凡的職位,。但是我的語(yǔ)文老師，和其他老師是截然不同的,。他還有敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的偉大精神,。

我的語(yǔ)文老師，他不僅是我們的語(yǔ)文老師,，還是我們的班主任姓樊,。在我剛十一歲的時(shí)候，我進(jìn)入了初中的校門,，認(rèn)識(shí)了很多的姓同學(xué),。而我的語(yǔ)文老師也是一位剛轉(zhuǎn)來(lái)的老師。我與他僅僅相處了兩年,，他給我的印象是：有一張慈愛(ài)的笑臉和烏黑的眼睛,，對(duì)人平等and寬宏大量的心。

樊老師教給我們的`不僅是語(yǔ)文,，還教會(huì)了我們做人的基本道理,，還是我們的榜樣。有一次,，老師叫我們寫一篇600字的作文,。可我沒(méi)寫到,，還差十幾個(gè)字罷了,！當(dāng)老師來(lái)發(fā)作文本的時(shí)候，我并不在乎……“下課了,，老師您幸苦了,。”老師就把我叫到辦公室去了,，我心里很不是滋味?。〔痪褪巧賹懥耸畮讉€(gè)字嗎,！有必要吧我叫到辦公室說(shuō)我嗎,？我心想老師這是在關(guān)心我，所以不在乎,，老師是愛(ài)我的,。

記得還有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候,，我的上眼皮在和我的下眼皮打架,。實(shí)在累得不行了睡著了,，老師就用手上的粉筆扔過(guò)來(lái)，我也就醒了,，而當(dāng)時(shí)老師真在用他那烏黑而又犀利的眼睛看著我,。我立馬坐直了，唉,！當(dāng)時(shí)我非常恨他,，但下課后我想了想還是我的錯(cuò)，怎能去恨老師呢,？從此我就沒(méi)有在課堂上睡過(guò)覺(jué)了,。其實(shí)老師并不是討厭我，偏向誰(shuí),。而是在乎我?。?duì)待每個(gè)人都是很平等的,，這也是老師的一番苦心?。∷乃魉鶠?，讓我長(zhǎng)大了許多,。

雖然我與老師相處的時(shí)間，只有短短的兩年,。雖然與老師在一起的時(shí)間是有限的,，但老師給予我們的知識(shí)和愛(ài)是無(wú)限的。

老師不顧自己在學(xué)生眼里,，是怎樣的一個(gè)人,。說(shuō)學(xué)生，打?qū)W生,?？墒俏覀兠總€(gè)人都知道，這就是老師恨鐵不成鋼的痛苦??！所以我覺(jué)得老師就像一顆蠟燭，融化自己,，照亮別人,。

這就是我的語(yǔ)文老師。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇十九

唉,，班上換了個(gè)數(shù)學(xué)老師。他有點(diǎn)胖,，嘴巴下面經(jīng)常有一撮刮不干凈的胡子,。此人不愛(ài)打扮,，每天穿著極其樸素的衣服，一點(diǎn)也不時(shí)尚,。

因?yàn)殚_(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我還在家里，等到我到學(xué)校的時(shí)候,，已是第二天的晚上了,。一個(gè)假期不見(jiàn),，心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué),。我看見(jiàn)一個(gè)老師在里面，也沒(méi)留意去觀察他,?？粗仔衽赃呥€有一個(gè)空位，就在他的旁邊坐了下來(lái)來(lái),。

第二天的數(shù)學(xué)課,，陳老師沒(méi)來(lái)。發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師竟然是昨晚的人,，真是不可思議,。幾天幾天地過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這位老師有一個(gè)特點(diǎn)——兇,。說(shuō)到“兇”啊,，班上的同學(xué)幾乎都怕這個(gè)“兇”老師。我卻不怕,，因?yàn)樗俏摇?/p>

這節(jié)數(shù)學(xué)課太有趣了：老師讓我們做一道題,，我做錯(cuò)了。他看了看,，突然哈哈哈笑了起來(lái),，搞得我一頭霧水?？粗@個(gè)模樣,，除了我全班同學(xué)都捧腹大笑。我沒(méi)笑,，其實(shí)我也笑了,，心里笑的。

還有一次數(shù)學(xué)課上,，他問(wèn)我們這個(gè)意義有沒(méi)有講過(guò),？大家都說(shuō)有。他又問(wèn)了一次：“到底講過(guò)沒(méi)有,？”“有——”他再三問(wèn)我們“到底講過(guò)沒(méi)有??？”全班這才遲疑地說(shuō)：“沒(méi)有?！薄爸v過(guò)的啦,。”全班同學(xué)都被他搞得悠悠忽忽的了,。過(guò)了好一會(huì)兒,，大家才明白，教室里又爆發(fā)出了一陣笑聲……

看來(lái)這個(gè)“兇”老師也并不是很兇嗎,！我們?cè)谒恼n堂上一次次的感受到了他的幽默與智慧,。看來(lái)我們的數(shù)學(xué)課上不會(huì)寂寞了,。

最后讓我告訴你,，他就是我的老爸——黃老師啊,！

哈哈,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二十

“叮叮叮”上課了,，昨天聽(tīng)鄭老師說(shuō)今天要換新數(shù)學(xué)老師,，大家都在興奮的在心里猜著，也有可能是男的老師吧,！大家都托著腦袋想著,。

“咚咚咚”是高跟鞋走路的聲音，老師終于來(lái)了,！大家趕緊收回想像的翅膀,，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)學(xué)老師和鄭老師長(zhǎng)得是差不多的,，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),，雖然沒(méi)有鄭老師的頭發(fā)那么直，但是也垂落在雙肩上,，又戴著一副端莊的眼鏡,！

老師一進(jìn)來(lái)，大家都很熱情,，而且也非常的高興,，老師又在黑板上寫道“心若在，夢(mèng)就在”,，老師還給我們解釋了“心”的意思,，就是要有三個(gè)心，第一是用心，第二是信心,，第三是恒心,。老師還說(shuō)“用心”“恒心”是最難做到的！老師還講了一個(gè)故事給我們聽(tīng),！這是一個(gè)初中的老師把一個(gè)在全年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生讓他以行動(dòng)考上了北京淸華大學(xué)的故事,。

大家聽(tīng)了以后，都非常的吃驚,，老師還給我們每人發(fā)了一張紙,，上面是我們每天的作業(yè)情況。老師非常的嚴(yán)格,，如果我們?cè)谡n堂上耽誤了一分鐘,，下課了老師就要三分鐘補(bǔ)課！

我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師有科學(xué)的教育方法,，要我們用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí),。倪老師雖然嚴(yán)挌,，但是對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是和班主任鄭老師一樣的刻不容緩,。

這初次見(jiàn)面，倪老師不認(rèn)識(shí)我們,，但在長(zhǎng)時(shí)間以后的學(xué)習(xí)中,，倪老師會(huì)成為我們的良師益友。我相信在倪老師的教導(dǎo)下,，我的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)更上一層樓,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二十一

熱愛(ài)生活——這是我對(duì)語(yǔ)文老師的第一印象。深入了解之后,，這一觀點(diǎn)也未曾改變,。

在她的生活中，并沒(méi)有摻入過(guò)多的世俗,。每每見(jiàn)到她時(shí),，我首先注意到的是那“小清新”的衣著——既沒(méi)有瑣碎的飾品，也沒(méi)有標(biāo)新立異的服飾,，反似一朵清蓮般“亭亭凈植,。”

這一點(diǎn)并不像大多數(shù)女性,，在她們們那艷俗的香水中,，濃妝淡抹的妝容中便可以清晰的讀出“厭世”的信息。而在語(yǔ)文老師身上你卻可以看到那旺盛的活力——嗯,，是向上的,，積極的氣息。

我想,，這樣的人是熱愛(ài)生活的,。

深入了解之后,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她的生活是從容淡定的，這是因?yàn)樗淖月?，因?yàn)樗木袟l,。

她有一個(gè)小習(xí)慣：結(jié)束了一天的工作之后，她會(huì)把明天要處理的事整理出來(lái),，按緩急程度排列好,，在第二天逐一完成。這樣的習(xí)慣伴隨了她無(wú)數(shù)的日夜,，未曾停止,。

她還給自己定制了嚴(yán)格的作息時(shí)間表——手機(jī)上沒(méi)有任何雜亂的社交軟件，就連生活中必不可少的微信,，朋友圈功能也是關(guān)閉的,。她只允許自己在固定的時(shí)間去翻看朋友們的動(dòng)態(tài)，還有……

她并沒(méi)有違背自己定下的規(guī)則,，可這樣看似簡(jiǎn)單的習(xí)慣又有幾人能夠堅(jiān)持下來(lái)呢,？我想，一個(gè)熱愛(ài)生活的人會(huì)讓自己掌控生活而不是讓生活奴隸自己,。所以,，語(yǔ)文老師她不是一個(gè)熱愛(ài)生活的人嗎？

語(yǔ)文老師對(duì)于她帶領(lǐng)的班級(jí)充滿了信心,，傾盡了愛(ài)心,。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很有哲理的話：“一個(gè)孩子走上歧路并不是他的錯(cuò)，你應(yīng)該去拉他一把而不是把他推向深淵,?！碑?dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)內(nèi)心涌起一股感動(dòng)，她是不回丟下任何人的,！我認(rèn)為七班應(yīng)為遇到這樣的班主任而慶幸而不是去埋怨——她的負(fù)責(zé)不是因?yàn)槿蝿?wù)而是因?yàn)橐粋€(gè)字——愛(ài),。

愛(ài)自己并且愛(ài)生活，愛(ài)生活還去愛(ài)他人,。我想,，這便是語(yǔ)文老師的真實(shí)寫照。

熱愛(ài)生活——這便是我認(rèn)識(shí)的語(yǔ)文老師,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二十二

她是我記憶中最嚴(yán)厲的老師,，在小學(xué)我遇到了這樣一位語(yǔ)文老師，不知道是倒了大霉,，還是中了大獎(jiǎng),。

五年級(jí)時(shí)，三個(gè)班合成兩個(gè)班，又認(rèn)識(shí)了好多同學(xué),，任課老師也都換了,。

五年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課，一位面無(wú)表情,、黑發(fā)整齊的女老師走了進(jìn)來(lái),，把手上的課本和u盤都放到了講臺(tái)上。她先自我介紹,，隨后開(kāi)始上課了,。老師馬上讓我們打開(kāi)書本自己預(yù)習(xí)第一篇課文，不一會(huì)兒老師給我們仔細(xì)講析了這篇文章,，講得很有趣,、生動(dòng)，把我從疑難中徑直帶了出來(lái),。

給我印象最深的就是老師那嚴(yán)厲的手段來(lái)批評(píng)我們,。有一次上語(yǔ)文課時(shí)，學(xué)習(xí)的課文是《在大海中永生》,，前一天我把這篇文章讀得滾瓜爛熟,，心里想到這節(jié)課的閱讀一定能過(guò)關(guān)，學(xué)課文的第一步就是閱讀課文,。上課時(shí),，同學(xué)們都開(kāi)始緊張起來(lái),，馬上就聽(tīng)到那令人毛骨悚然的指令：開(kāi)始吧,。前面的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的讀了下去，讀得都很好,。馬上到我了,，我內(nèi)心又緊張起來(lái)，我讀了那一段足足有150字左右,。我一看就蒙了,。我猶豫了一會(huì)兒，心中又想到“課還在上,，不能掉鏈子”,。就在激烈的思想斗爭(zhēng)時(shí)，我看老師臉上已經(jīng)有了慍色,，不得不馬上開(kāi)始讀了,。讀得很流暢、很好,，但就是讀錯(cuò)了一個(gè)字,。而這一個(gè)字偏偏被我這聽(tīng)覺(jué)靈敏的老師聽(tīng)到了，我心中一陣震恐。還好老師給了我一個(gè)機(jī)會(huì),，我又重讀了一下,。“不好意思,，你又是這個(gè)字讀錯(cuò)了,，五遍！”老師話語(yǔ)簡(jiǎn)單,，通俗易懂,，我這下認(rèn)栽了。下課我就拿著本子把這篇文章抄了起來(lái),。不過(guò)一個(gè)學(xué)期后,，我的閱讀比以前好了太多太多！

六年級(jí)臨近畢業(yè)期間,，這又是個(gè)令人難以忘懷的惡夢(mèng),，每上語(yǔ)文課都要把75首古詩(shī)背來(lái)背去，每天都有人把75首古詩(shī)抄盡的例子,，我也在內(nèi),，不久老師又發(fā)給我們每人一張古詩(shī)詞，上面有12首詞,，分別有范仲淹的《蘇幕遮》,、李清照的《聲聲慢》、蘇軾的《念奴嬌》,、李煜的《虞美人》,、張孝祥的《念奴嬌》等，又是一場(chǎng)大浩劫,！

到了現(xiàn)在我終于知道了老師的苦心,，終于懂得：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二十三

每個(gè)人都有一個(gè)完美教師的形象,，我也不例外。我敬佩的這位老師,，他雖然只是一名普通的教師,，但是他的形象已印在我的腦海里，他就是我們的語(yǔ)文老師——程老師,。

程老師大約五,、六十歲，這樣的年齡應(yīng)該是在家里看著電視,，玩著手機(jī),，去旅個(gè)游等等,，但是他還是堅(jiān)守著這個(gè)職業(yè)。當(dāng)老師他從不覺(jué)得煩,，每天認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。他總是認(rèn)真地備課，認(rèn)真的給我們上課,，認(rèn)真地給我們批改作業(yè),。我們班的語(yǔ)文成績(jī)也總是遙遙領(lǐng)先。他就是這樣一位讓我們敬佩的老教師,！

每當(dāng)上課鈴響了,，程老師就非常霸氣的走上講臺(tái)。隨著一聲“上課,！”,，他那犀利的眼神告訴我們：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課開(kāi)始了。他把那多么死板的文言文講得栩栩如生,。老師把那一個(gè)個(gè)字解釋非常的明確,，老師在黑板上每寫一個(gè)字都注意自己的形象。

剛剛步入初中的我語(yǔ)文一直不好,！全班語(yǔ)文整體成績(jī)也一直不好,。但自從程老師來(lái)教我們，成績(jī)進(jìn)步了,！他講課有時(shí)候會(huì)給我們講他的親身經(jīng)歷,，讓我們受益匪淺。我很喜歡上程老師的課,，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文,。

程老師，既是我們的語(yǔ)文老師,，也是我們的班主任,。但是他不像其他班主任一樣。又打又罵的,，而是結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，循循善誘地勸同學(xué)們學(xué)習(xí),。他平常也很關(guān)心別人的情況,，學(xué)習(xí)情況，家庭情況,，健康情況等,。

那次運(yùn)動(dòng)會(huì)之后，我更堅(jiān)信,，就是我心目中最敬佩的老師,。

班主任400米接力,，每年級(jí)的四個(gè)班主任參加這個(gè)項(xiàng)目，他依然不害怕,！自信的走上賽道,。開(kāi)跑啦！老師像一匹快馬,，飛快的跑,。他當(dāng)時(shí)在我心中比超人還偉大。

我的老師,，他是高尚的,、善良的、堅(jiān)強(qiáng)的,、偉大的,！我敬佩你！我的語(yǔ)文老師——程老師,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二十四

瞧,，課堂之上,，一位大約40多歲的教師正在用知識(shí)浸潤(rùn)著她的學(xué)生們,，像一名身經(jīng)百戰(zhàn)的老將指揮著千軍萬(wàn)馬,。其口中的知識(shí)像唐僧念緊箍咒一般源源不斷地涌出,，而講臺(tái)下的猴兒們卻絲毫也不懼怕,，不僅不頭疼,，反而還很樂(lè)意聽(tīng),，偶爾有幾個(gè)“六耳獼猴”出來(lái)?yè)v蛋,，也都被其收服了……

只見(jiàn)那“唐僧”一頭棕色的卷發(fā),，如海苔絲一般微卷著,，高鼻梁上架著一部紅框眼鏡。那眼鏡好像生了腿,，時(shí)常跑到了頭頂上,，那樣子可拉風(fēng)了！一雙炯炯有神的雙眼仿佛是一塊磁力極強(qiáng)的磁鐵,，將同學(xué)們的眼球紛紛吸引過(guò)來(lái),。看吧,，那張能說(shuō)會(huì)道的嘴又在口若懸河地傳授著知識(shí)呢,！聽(tīng)得人如癡如醉……是的，這位“唐僧”就是我的新語(yǔ)文老師——習(xí)斌,。

據(jù)說(shuō),，習(xí)老師名字的由來(lái)是其父希望其文武雙全。雖然其只能文不能武,，但其卻有一種武將的豪邁,、霸氣之感,！

正如其微信名“刁兄”一般，她的確很霸氣,。開(kāi)學(xué)第一節(jié)作文課上,，她滔滔不絕地傳授著我們有關(guān)寫作方面的知識(shí)，其中令我最印象深刻的還是這句“不怕你胡說(shuō),，只怕你無(wú)說(shuō),！”不似有的老師，這不讓說(shuō),，那不讓說(shuō),。而“刁兄”卻不一樣了，怎么樣,，霸氣吧,？“不怕你胡說(shuō)，只怕你無(wú)說(shuō),！”真棒,！

我們霸氣的語(yǔ)文老師還有著如此幽默的一面呢！一次,，由于個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真,，老師生氣地道：“唐僧有三個(gè)徒弟，大徒弟悟空,，二徒弟悟能,，三徒弟悟凈。你們就是他的四徒弟,，叫悟書好吧……”全班一震,，隨即哄堂大笑，怎樣,，夠幽默吧,！

不僅如此，“刁兄”還很節(jié)約呢,！一次,，英語(yǔ)默寫發(fā)下來(lái)了，是一張紙寫的,，很多同學(xué)就不要了,。厚厚的一疊被拋棄了的紙，就在它們即將進(jìn)入垃圾桶的那一刻,，一個(gè)聲音響起：“別浪費(fèi)啊，說(shuō)不定以后還有用呢,！把它放在前面的桌子里吧,！”它們這才保住了性命……

這就是我的新語(yǔ)文老師——“刁兄”,。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二十五

這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師,，姓張,，他有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的臉，臉上肉嘟嘟的,，就像塞了兩個(gè)小肉球,，一笑起來(lái)兩團(tuán)肉就都揚(yáng)上去了，好似彈棉花將棉花彈上去一樣,，他還有一雙和我一樣小的眼睛,，一眨一眨的，十分有神,。

他經(jīng)常穿t——恤衫和牛仔褲,，給人一種朝氣蓬勃的感覺(jué)；而之前教我們的劉老師則基本上每天穿襯衫,，長(zhǎng)褲,，給人一種正經(jīng)嚴(yán)肅的感覺(jué)。

他上課十分專注,，還配備了電子設(shè)備同步教學(xué),，只見(jiàn)他挺著他的“將軍肚”往那一站，就好似得勝的將軍一般,，手里拿著他的武器——教鞭,，緊接著，他先推一下眼睛,，然后后退幾步才開(kāi)始講題,。

只見(jiàn)他講得“水花四濺”，停都停不下來(lái),，好如一架失控了的機(jī)關(guān)槍連續(xù)不斷地向敵人發(fā)起進(jìn)攻,，隨之，他的眉毛也開(kāi)始上下的游動(dòng),，劃出一條條優(yōu)美的曲線,。待我們做題時(shí)，他便可以輕舒一口氣,，只見(jiàn)他兩只手拄著教鞭,，就好像上了年紀(jì)的老爺爺老太太拄著拐杖似的。

他的講課節(jié)奏屬于中上,，比一般稍微快一點(diǎn),，感覺(jué)還不錯(cuò)。

而劉老師的講課節(jié)奏比其再快一點(diǎn),，而且他講課十分形象,，經(jīng)常還用手做圖形給我們看,。說(shuō)話已經(jīng)不是機(jī)關(guān)槍的級(jí)別了，已經(jīng)是在下雨的級(jí)別了,，雖然他現(xiàn)在去了別的學(xué)校,，但我們還是十分地想念他。

新的張老師,，希望我們都共同加油哦,！

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二十六

隨著開(kāi)學(xué)季的到來(lái)，我終于成為了一名初中生,。新學(xué)期我自然也會(huì)有新老師和新同學(xué),，其中印象最深的老師就是班主任黃老師。

黃老師戴著一副黑框眼鏡,，聲音非常洪亮,，日常喜歡穿一件藍(lán)色上衣，時(shí)而嚴(yán)肅時(shí)而和善,。本以為班主任的課程會(huì)和他的樣貌一樣一般,，可當(dāng)他為我們講第一節(jié)課時(shí)，他的聲音仿佛帶著魔力一般,，讓大家不由自主地跟上他的節(jié)奏,，隨他一起探索生物的奧秘。他講課時(shí)語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔,，能讓人馬上把知識(shí)刻入腦海,，比如說(shuō)今天講的生物的生活環(huán)境，他仿佛將我?guī)нM(jìn)了森林的小池邊,，觀察它們的生活,，并迅速記憶。

黃老師十分注重坐姿,，一看到有人沒(méi)有坐好,，他就會(huì)立馬上前嚴(yán)厲地提醒。雖然被批,，但我們卻甜在心里,，因?yàn)槲覀兌贾腊嘀魅问窍胱屛覀冏煤茫枚恕?/p>

“老班”對(duì)我們班級(jí)的管理極少采用“高壓”“鐵血”政策,，而是讓民主之風(fēng)盛行,。每個(gè)人都有自己的“工作”，比如：a同學(xué)負(fù)責(zé)周四打掃,，b同學(xué)負(fù)責(zé)澆花,，c同學(xué)……這樣，“老班”這位慈愛(ài)中又帶著幾分威嚴(yán)的老師，帶領(lǐng)著我們打造了一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦,、互幫互助,、積極向上的優(yōu)秀班集體,。

“老班”就像一本書,，總能把枯燥無(wú)味的知識(shí)變得妙趣橫生，讓我們?cè)谥R(shí)的大花園里流連忘返,，領(lǐng)略無(wú)盡的風(fēng)光,，探索無(wú)盡的奧秘。

這就是我們的“老班”,，可敬可愛(ài)的“老班”,，他的人格魅力感染著全班同學(xué)。

換語(yǔ)文老師難過(guò)的話篇二十七

開(kāi)學(xué)了,，我們懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了學(xué)校,，遇到了讓人激動(dòng)的事情：我們換數(shù)學(xué)老師啦！

我們的數(shù)學(xué)老師叫‘王青苗’,，聽(tīng)起來(lái)是不是讓人感覺(jué)肯定很瘦,，告訴你吧，我們的數(shù)學(xué)老師很胖,，粗粗的眉毛下有著一雙炯炯有神的眼睛,；鼻孔上還有一個(gè)挺直的鼻梁，嘴巴小小的,，這樣子很和藹,。但是俗話說(shuō)的好，人不可貌相,，其實(shí)這個(gè)老師兇得很呢,！就拿這次來(lái)說(shuō)吧，有一位同學(xué)在上課的時(shí)候晚到班了,，就被數(shù)學(xué)老師訓(xùn)斥了一頓,，還不停的挖苦這個(gè)學(xué)生！親眼看到的我身上出了一身雞皮疙瘩,。弄的我們班淘氣的孩子變得很乖,。

這個(gè)老師有一個(gè)特點(diǎn)：平時(shí)講課的時(shí)候，都會(huì)抓住重點(diǎn)然后就用訓(xùn)斥學(xué)生的聲音說(shuō)這句話,；但是批評(píng)同學(xué)的時(shí)候聲音會(huì)判斷出她生氣的程度,。比如聲音越低越生氣，聲音越高越開(kāi)心,，搞得我每次聽(tīng)到訓(xùn)斥人的聲音都會(huì)哭笑不得,，說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)在還想笑！

我們的老師和上個(gè)老師不一樣，上個(gè)老師只會(huì)講數(shù)學(xué),，一切關(guān)于其他的是滴水不沾,，我們的老師講課講得不僅很好，而且還能把有關(guān)的知識(shí)再講給我們聽(tīng),，讓我們的大腦懂得更多,，學(xué)的更輕松！

老師雖然在批評(píng)我們的時(shí)候很像惡魔,，但是一下課,，老師就和同學(xué)們互動(dòng)起來(lái)，交流起來(lái),，有的同學(xué)有不會(huì)的題還去請(qǐng)教老師,，我們的老師就會(huì)耐心的講解起來(lái)。每到這個(gè)時(shí)候,，老師就會(huì)表現(xiàn)出和藹的樣子,，也露出了天使的一面。

朋友們,，你們覺(jué)得我的老師怎么樣,？