無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

得到別人幫助作文字篇一

春風(fēng)吹過,，海面被帶起一絲波瀾。一陣花香飄過,，好香,！誘人的花兒在跳動；春風(fēng)不斷撫摸著那蔚藍(lán)的大?！?。我沉靜于這美景之中無法自拔。

我不禁拿起我的笨筆寫出內(nèi)心難以言志的感情,；寫出我內(nèi)心的快樂,；寫出那抽象的藝術(shù)字體……。描繪出那美麗的景象,。

當(dāng)我拿起笨筆開始寫作時(shí),，我有著前所未有的輕松與快樂！我能感覺到所有的字在跳動在呼喊：“快點(diǎn),，快點(diǎn)……,。大腦促使你不斷的寫，手不止的在白紙上流淌,。

心里有著前所未有的激動,，好像平靜的大海突然咆哮,，在翻波涌浪,。那樣的心情是用我的笨筆所表達(dá)不出來的。

可是有些人他們能做到“人字合一”嗎,？他們能體驗(yàn)到那樣難以表達(dá)的情懷嗎,？那些只為了利益的人是體驗(yàn)不到的。是不能把死了的字寫活了的,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙僖环N東西,，那就是快樂當(dāng)你能在寫作中得到快樂時(shí)！那么,，那已死了的字已變成了你的精魂,。

那么現(xiàn)在請讓我用我的笨筆，

用那幼稚的語言,，

描繪出那已死了的精魂,。

直入內(nèi)心深處，

播寫幸福種子,。

得到別人幫助作文字篇二

我就得到過很多人的幫助,，大學(xué)期間一到假期我就背著包出去玩,。有次是在飛機(jī)上。從蘭州飛青島,。坐在我邊上的一個(gè)個(gè)叔叔,。和他聊了起來。他是北京某局的,。姓王,。他是甘肅人。歷史軍事和社會我們聊了很多,，下了飛機(jī)他給了我一張名片,。我送了他一包花生還是糖？忘了然后我就玩,。從青島再跑到北京去玩,。我是很個(gè)很馬虎的人。到了北京下了火車,。發(fā)現(xiàn)錢包沒了,。身無分文了。一摸口袋,，王叔叔的名片在,。我不敢給我爸打電話一定被他罵的。我就打電話給這個(gè)王叔叔,。

他很快的來到西客站在公用電話亭那找到了我,。幫我付了電話費(fèi)。問我北京有沒有親戚,。幫我打電話給我爸,，我爸的在北京的戰(zhàn)友才來接我的。很感激他,。真的,。在上海也是。那時(shí)也是學(xué)生,。還是被人摸了錢包,。我就傻傻的站在火車站。一時(shí)懵了我沒求助,。就站在那,。我好象也不急。然后一個(gè)叔叔路過大包小包的,。問,。小姑娘怎么了？我說錢包丟了回不了家了。他問家哪里??？我說無錫。他2話沒有就給了我50塊錢,。給完就走,，我得到了幫助作文。我在后面追半天,。

小時(shí)候,，爸爸給我報(bào)了一個(gè)寫作班。上第一節(jié)課的時(shí)候,，老師夸我機(jī)靈,，我心里美滋滋的。

第二節(jié)課的時(shí)候,，當(dāng)老師講完了文章的寫法后,，我腦子里馬上就構(gòu)思成了一篇文章。而且我寫字特別快,，別的同學(xué)才寫上一兩段的時(shí)候,，我的文章已經(jīng)快寫完了。這回,，也是如此,，當(dāng)老師讓大家開始寫的時(shí)候，我下筆神速,，筆走龍蛇,，一氣呵成。正當(dāng)我快寫完的時(shí)候,，坐在我旁邊的同學(xué)瑩瑩對我說：“看你寫的字龍飛鳳舞的,，根本就看不清，上邊的旦和下邊的白字連住了,，看的是上邊一個(gè)日,，下邊一個(gè)百，還有‘充”和“允”都看不情了,，文章內(nèi)容再好，連字都看不清,，那知道文章內(nèi)容的人只有你一個(gè)人,。”

瑩瑩的話打動了我的心,，我才好好的反思自己的字為什么寫得那么難看,。從那以后，瑩瑩的話經(jīng)常在我耳邊回響,，每當(dāng)老師表揚(yáng)我作文寫的干凈整潔的時(shí)候,，我就會馬上想到瑩瑩說的話,。

在我的電話本里，記著一個(gè)電話號碼,，它既不是親人的,，也不是同學(xué)的，而是一位熱心的陌生人的號碼,，每當(dāng)我看到它時(shí),，就想起了發(fā)生在我與她之間的故事。

記得在星期四上午放學(xué)的時(shí)候,，我同往常一樣,，騎著自行車與同學(xué)一起回家，路上我們有說有笑,，剛騎到十字路口的時(shí)候,，我的自行車猛的搖擺，車身忽然往下傾斜,，還好當(dāng)時(shí)我反應(yīng)及時(shí)：腳踮地,，逃脫了這場危險(xiǎn)。隨之而來的是車頭與車身分開了,。同學(xué)看見了,，都嚇壞了，他們連忙下了車,，幫助我將自行車抬到了路邊,，我們站在路邊，想著辦法,，可大家都沒有帶手機(jī),。我望了望四周，也沒找到電話亭,，急得像熱鍋上的.螞蟻,，不知如何是好。

時(shí)間一分一秒的過去了,，我和同學(xué)一直想不出什么好主意,，只能呆呆的站在路邊，街上的行人投來異樣的目光,。忽然,，一個(gè)身影出現(xiàn)在我面前，是一位年過半百的奶奶,，兩鬢已斑白,，臉上浮出慈愛的微笑；她穿著一件紅白鑲間的運(yùn)動衣，看不出一絲皺痕,。她看了看躺在路邊支離破碎的自行車,，從口袋里掏出手機(jī)，向我遞過來,，說：“小朋友,，需要手機(jī)吧，來,，我借你,。” 我睜大了眼,，想不到在我最無助的時(shí)候,，居然能得到陌生人的幫助，在她遞給我手機(jī)的那一瞬間,，她的手溫暖我的手心,，我拿著有好心奶奶體溫的手機(jī)，趕緊給家里的父母撥電話,。很快,，我與家人取得聯(lián)系。

打完電話,，我把手機(jī)還給奶奶,，來不及說聲謝謝，那位奶奶就走了,。

望著她離去的身影,，我想：誰說現(xiàn)代人情冷漠，好心的人時(shí)時(shí)在身邊,，只要有愛心,，這個(gè)社會就會更美好，更和諧,。

回到家中,，我以百米沖刺的速度來到電話前，記下這個(gè)“陌生”而又溫暖的電話號碼,。

這就是我的人生中與一個(gè)陌生人的故事,。

得到別人幫助作文字篇三

在日常生活中，每一個(gè)正常的人都能夠熟練的進(jìn)行語言交流,，甚至明顯的語法錯誤也影響雙方的交流,。語文的產(chǎn)生、發(fā)展決定了語文的淺層次表達(dá)是生活實(shí)踐,，具有工具性，高層次表達(dá)則是精神萬象，具有精神性,。

我想,，語文是應(yīng)該值得熱愛的。沒有一顆對生活熾熱的心,，怎會有“朝辭白帝彩云間,，千里江陵一日還”的熱烈浪漫？沒有對祖國山水,、人文人物癡迷神往,，怎會有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán),，能不憶江南”的拳拳詩情,？怎會有“采菊東籬下，悠然見南山”的依然陶醉,？……

熱愛生活,，熱愛山川風(fēng)物，更應(yīng)該熱愛我們自己,，愛親,，愛友，愛人,，便會有詩情,，便會有語文。

語文不僅表達(dá)著熱愛,，悠悠千古,，浩瀚的文學(xué)海洋，更富有著多少憂愁,、郁悶甚或是猛呼抗?fàn)帯?/p>

“我以為我的歌感動上帝,，正如山水瀑布，感動遙遠(yuǎn)的大海,?！碧└?duì)柍脸恋暮硪舫龅纳裨挘袆又澜缑恳粋€(gè)角落,。用語文抒寫你的心靈,，便是你自己的呢喃情話，同時(shí)也感動了你,、我,、他。

在語文中,，我學(xué)到了不少修辭方法,，認(rèn)識到合理的運(yùn)用修辭方法,，能產(chǎn)生意味綿長、回味無窮,、聯(lián)想翩翩的效果,，讓語言更有能力。

我不僅在語文中學(xué)到了知識,，而且也得到了快樂,。