無論是身處學校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
事物說明文作文字 事物說明文作文字篇一
在吃飯的時候,，小朋友“小明”不愿意吃飯了,，把腳放到桌子上,，弄得杯盤狼藉,。于是，他的媽媽坐到旁邊,，一邊哄他一邊喂他吃飯,。爸爸站到他對面的椅子上，做出各種搞怪的表情和有趣的動作，還模仿動物的叫聲,！時不時爸爸扭著屁股,，用尖細的嗓音唱到：“小燕子，穿花衣,，年年春天來這里,！”媽媽張著嘴好像在說：“乖乖，寶貝寶貝快吃飯,，吃飽飽地,！”而小明只有在哈哈大笑的時候才能吃下一些可口的飯菜，別的時候,，他只顧著手中的玩具,。
笑過之余，我想：“真是溺愛孩子呀,！哎,！溺愛孩子可是會害了他自己的呀！
照這樣下去的話,，他怎么能成為一個對社會有貢獻的人呢,？他怎樣步入社會呢？在社會上,，誰會像他的父母一樣疼愛他呢,？誰會一口一口地喂他吃飯呢？那樣的話,，誰又來建設我們的祖國的未來呢,？誰來讓我們的祖國繁榮昌盛呢？
家長們,，請不要再溺愛孩子了,！不要賦予他們依賴性，讓他們獨立一回吧,！如果再這樣下去,，他們會成為排斥于社會之外的廢人的！
同學們,，這樣的愛我們要不得,！
事物說明文作文字 事物說明文作文字篇二
學校吃飯也發(fā)愁。
曾經(jīng) ,，吃飯是走,；后來呀，吃飯是跑,；而現(xiàn)在,，吃飯是沖,。
這不，剛放學,，操場上的“灰塵”就朝著學校食堂滾滾而來呀,，一匹匹“餓狼”沖著這“豐富”的食物撲過來，場面甚為壯觀,。不一會兒,，便出現(xiàn)了一條“長龍”。
唉,，我 和好友他們決定 等人少的時候再去吃飯,，可足足等了半個多小時，“長龍”還未見的變短,，沒辦法,，只有再等等。好不容易打到了飯,，還沒吃,，廣播里就傳來了一個令人討厭的聲音 ：“請還在教室外面的同學 ，馬上回到教室里午休”,。我們聽著這讓人無語的聲音,，都巴不得現(xiàn)在把他給打一頓。當務之急就是怎么解決我們手中的飯,，經(jīng)過一番激烈的討論,，我們統(tǒng)一了戰(zhàn)線——端回教室里吃。我無情 的被當作了“炮
灰”——探路,，我東張西望,，發(fā)現(xiàn) 沒有“敵人”,，于是乎,，我們一行人拿著“戰(zhàn)利品”以迅雷不及掩耳盜的速度沖回了我們的“根據(jù)地”——教室。經(jīng)過了一番驚心動魄的過程之后,，我終于吃到了那渴望 已久的,、來之不易的白米飯了！
唉,，如今這世道,，混口飯吃還真不容易呀！
