在日常的學習,、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

三年級坐飛機日記三年級第一次坐飛機篇一

今天是參加小記者紙飛機大賽的日子。我為這件事準備了好久,，今天終于能大顯身手了,。

我們早早地去了萬達廣場,，也就是紙飛機大賽的`賽場,。好多人還沒有來，我就先練習紙飛機,。等了一會兒,，小記者們都陸續(xù)來到了比賽場地。老師先點名,，發(fā)號碼牌,。我是64號。我想：我一定能贏,，因為我練習好久了。老師給每個人發(fā)了三張紙,，讓我們折紙飛機，條件是不準裁剪，不準涂抹膠水,，比賽時飛機不能飛出兩邊的紅線外,。我很快折好了飛機，工作人員幫我在飛機上寫上了號碼,。

很快就輪到我上場了,，當時我心情復雜,，非常緊張,，似乎都要患上心臟病了!我拿著第一架飛機,，用勁向下往前一扔。呀!飛機“出軌”了,，飛到了左邊的紅線外,。我有些小失望。但是我還有兩架飛機呢!我拿著第二架飛機,，心里開始忐忑不安起來,，向上空，用勁向前一扔,，那架飛機飛向上空,，開始飛得還好，后來卻飛出了右邊的紅線外,。唉!又偏離軌道了!我開始不報希望了!不行!我還有最后一架飛機,，不能失去信心，我努力讓自己鎮(zhèn)定下來,。拿起第三架飛機,，往正前方直線飛去。讓我驚訝的是,，它竟然飛出了很遠,。我太開心了，心怦怦地跳著,。

比賽結束之前,，我看到了好多比我飛得遠的，我心里有些不安,。真正體會到“人外有人,，山外有山”的道理。頒獎了，等老師報到62號的時候,，我的心情簡直比在比賽的時候還要激動,。報完62號，老師又報了64號,。我開心地一蹦三尺高,。我還得到了豐厚的獎品。今天,，我太開心了!

從這次參加紙飛機大賽,，我知道了，小小的紙飛機也有學問：飛機頭要重,，要向正前方飛,。這樣才能飛得遠，飛出直線,。

三年級坐飛機日記三年級第一次坐飛機篇二

教材簡介：本文是一篇科學小品文,，作者用擬人化的手法，形象的介紹了水上飛機的外形特點和廣泛用途,，向學生展現(xiàn)了現(xiàn)代科技的成果,。全文供個自然段，第一自然段講小海鷗發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船想去問個究竟,；第二到七自然段寫小海鷗與水上飛機交談,，了解水上飛機的種類和主要用途。第八自然段講水上飛機聽到報警后立即前往救援,。課文敘述靈活,，語言生動，沒有高深的道理,，沒有艱澀的術語,，讀來情趣盎然，引人入勝,，是加強語言訓練,，激發(fā)科學興趣的好教材。

目標預設：

1,、理解課文內容,，了解水上飛機的種類和作用

2、感受我國科技的巨大成就,，激發(fā)學生,，從小學科學，長大用科學為人類造福的志向,。

3,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

教學重難點：重點是了解水上飛機的作用和種類；

難點是憑借具體的語言材料,，激發(fā)學生的學習熱情,。

設計理念：語文學習重在對語言文字的感悟，理解,，學生只有感悟了語言文字的內涵才能體會理解文章的內容,，才能讀出文章的韻味。本篇課文生動有趣,，貼近兒童生活,，我在教學中充分創(chuàng)設情境，給學生自主發(fā)現(xiàn)的空間,，鼓勵他們探究文章的讀法,，培養(yǎng)語感。語文學習是為學生的生活打基礎的,，文中可以借助小海鷗這一形象,，告訴學生不懂的問題一定要問，不能不懂裝懂,。

設計思路：以小海鷗為主線,，跟隨它認識水上飛機，觀察了解水上飛機,，聯(lián)系文中插圖,，通過讀課文，聯(lián)系課文內容,，讓學生幫著水上飛機這個大家庭畫出水上飛機圖,，再根據(jù)圖畫介紹水上飛機的樣子和作用。

教學過程：

一,、板書：勾畫出水上飛機圖

1,、同學們看，這是什么,？誰來說說它的樣子,？指名交流

2、你真會觀察,，課文中就有這么一段話向我們介紹了水上飛機的外形的,，請同學們認真讀一讀課文，找一找,，課文哪個自然段介紹了水上飛機的外形特點,？（板書：樣子）

3,、課文其他幾個自然段又告訴我們什么？指名分自然段讀課文,，交流每個自然段的內容,。（板書：作用）

二、學習課文第一自然段

（1）再讀一讀課文的第一自然段,，找出描寫水上飛機外形的句子,，劃出來，讀一讀,。

指名交流：你覺得這艘船怎樣,？（奇怪）奇怪在哪？

（3）看到這樣的船,，小海鷗心里也覺得十分——（奇怪）,，想去——（問個究竟）小海鷗想去問個究竟，這里的“究竟”你懂嗎,？能不能換個詞語,，意思不變（清楚、明白）

（4）小結：看來,，小海鷗心中和我們一樣,，好奇的很呢！

（5）指導朗讀第1段

過渡：小海鷗想去問個究竟,，它是怎么問,，那條奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜歡的方式讀一讀二至六自然段,。

三,、學習課文二至六自然段

1、讀完了嗎,？現(xiàn)在你有沒有知道那條奇怪的船到底是什么,？（水上飛機）

交流朗讀情況：你喜歡怎樣讀？

2,、誰愿意來扮演小海鷗和水上飛機,，讀一讀他們的對話？其他同學讀提示語,，并且認真聽,，然后當小評委。

3,、分角色讀,，評價兩位同學的朗讀情況（有禮貌）

4、我們再來讀讀它倆的對話（再請兩名學生分角色讀,，逐句指導朗讀）

根據(jù)學生朗讀,，出示指導：

①“喂,，船大哥，你好哇,！”

（注：在波浪翻滾的大海上說話,，應當怎樣：聲音響亮　平時，你有沒有站在遠處喊過人呢,？喊喊看——喂“船大哥,，你好嗎,？”小海鷗真是非常懂禮貌,。你再讀讀！）

②“你好,！我不是船,，我是水上飛機?！?/p>

（注：這一句話是誰說的,？

人與人之間的文明禮貌是相對的，水上飛機也挺懂禮貌它很友善地對小海鷗的話作糾正,，多么自豪,。引導加上動作）

③“飛機？你怎么掉到海里去啦,？”

（注：這一句話連續(xù)出現(xiàn)了兩個問號,，應該怎樣讀呢？

結合提示語“吃了一驚”進行指導,，引導加上表情）

（注：“我”是誰,，它的名稱、作用,。附板書：海上救護機,，救援船只）

指名讀，這句話該怎么讀,？結合提示語“笑了”進行指導,，引導加上表情。

讀一讀,，誰能通過你的朗讀告訴大家答案（突出“迅速”）

3,、練習對話

找你最好的朋友，進行對話（語氣,、表情,、動作），教師適時表揚,。

四,、學習第8段

1,、指名讀

2、出示：“他告別了小海鷗,，便迅速地滑行起來,，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。

水上飛機漸漸地離開海面,，向遙遠的天邊飛去,。”

（結合：“迅速,、隨即”等詞,，引導理解）

表示海上救護機離開水面時有一個過程，慢慢上升,，飛行時比在水面滑行更快了,。（用詞準確）

指導朗讀

（海上救護機的本領的確非常大，很神奇,，你佩服它嗎,？我們一邊讀一邊體會它的神奇和同詞的準確！）

過渡：它倆還談了些什么呢,？

五,、學習第7段

2、自由讀

3,、引導理解

海上救護機有許多兄弟（文中用“有的……有的……還有的”介紹了它們的本領）

指名說（附板書）

4,、指導取名

你能根據(jù)它們的作用給它們取個合適的名字嗎？（附板書）

海上救護機……[救援船只]

海上戰(zhàn)斗機……[參加戰(zhàn)斗]

海上運輸機……[輸送物資]

海上滅火機……[撲滅大火]

六,、師總結

剛才我們讓飛上飛機發(fā)揮了那么多新的作用,，其中有一些水上飛機已經擁有了，還有許多新型的水上飛機需要我們去研究創(chuàng)造,，只要大家從小好好學習,，掌握科學本領，長大以后就等著你們去實現(xiàn),！

布置作業(yè)

1,、請展示你的聰明才智，以作文,、繪畫,、小制作等形式設計具有新作用的水上飛機。

2,、小練筆：想象自己駕駛一架水上飛機在干什么,？以“我駕駛著……”為開頭寫一寫。

三年級坐飛機日記三年級第一次坐飛機篇三

掬一捧藍天 發(fā)表

——《航天飛機》教后感

《航天飛機》確實是一篇不錯的課文,，無論是內容還是語言都非常適合中年級學生閱讀,，“賦予枯燥的科學數(shù)據(jù)以童趣,，把高深的尖端技術說得那么淺顯、生動,，這都得歸功于生動的語言,，靈活的敘述”。

但是我覺得這樣的一篇課文僅僅讓學生有這點收獲是不夠的,，尤其是在作者的表達方法上值得去探究,。

方法之一——抓特點：

對于航天飛機來說學生是非常陌生的，但是作者在介紹的時候,，僅僅是“三言兩語”卻非常中的：“三角形的翅膀,，尖尖的腦袋，方方的機尾”,。多么的言簡意賅,，讓人一看就知道了航天飛機與普通飛機外形上的區(qū)別。這就告訴我們如何來寫好外形,，不是為了寫而寫，而是要抓住最顯著的特征,，用簡潔的語言寫出與眾不同的特點來,。

方法之二——先總后分：

“他比你飛得更高更快”、“航天飛機的本領可大了”這種先總后分的寫法對于三年級的學生來說應該不是很陌生的,，在以前的幾篇課文中都有接觸,。但是，學生往往注意的是課文的內容(尤其是這類學生喜聞樂見的童話故事),，而忽視了作者的表達方法,，所以需要我們教師再三強調，反復加以訓練,。

方法之三——作比較,、列數(shù)據(jù)：

為了說清航天飛機飛得“更高”、“更快”,，作者采用了說明文中常用的一些方法：作比較和列數(shù)據(jù)——“你能飛二萬米高,，他能飛幾十萬米高”、“從東海之濱到帕米爾高原,，你需要飛行四個多小時,，他只需要七分鐘”，通過明確的數(shù)據(jù)和直接的比較,，航天飛機和普通飛機的區(qū)別就非常的明顯,。

語文教學就得姓“語”，小學語文就得姓“小”,，要注重人文性與工具性的統(tǒng)一,，讓我們的學生在讀懂課文的同時,，找到一點學習的規(guī)律，掌握一點學習的方法,。

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三年級坐飛機日記三年級第一次坐飛機篇四

你有下過飛行棋嗎？飛行棋可好玩啦,，我和媽媽就有一場飛行棋大戰(zhàn),。

我們剪刀,、石頭,、布，看誰先下,，我贏了,，第一場大戰(zhàn)就這樣開始了,。我捧著色子，嘴里說著：“天靈靈,，地靈靈,，給我甩個六吧！”我扔出色子,，結果還是甩了個五,。媽媽笑了笑，她扔出色子,，居然甩了個六,！媽媽又甩了一次，這次甩了個四,，媽媽得意洋洋,，我不服，我繼續(xù)甩,，可是只甩了個一,。等媽媽走到我“家”門口時，出乎我意料的`事情是,，我居然甩了個六,，又甩了個一，把媽媽的“飛機”撞了回去,，我興奮極了,，因為媽媽又要重甩一個六了。第一局結束,，我贏了,！我和媽媽展開了第二戰(zhàn)。

這次媽媽先，她居然第一次又甩了個六,。輪到我了,，我也甩了個六，我趕緊往前面“跑”,，媽媽正在后面窮追不舍呢,！突然，我又甩了個六,，我把媽媽前后兩邊團團圍住了,，媽媽吃了一驚，我正高興的時候,，媽媽居然把我在前面的飛機撞回去了,。這局，媽媽占了上風,。

我簡直不敢相信自己的眼睛,，我居然和媽媽打成了平手，我心里對媽媽說：哼,，下次我絕對贏兩局給你看,！