在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇一

有一次,，我英語(yǔ)不知怎么的只考了七十多分,，回家被媽媽罵了一頓，她說(shuō)：“你最基本的知識(shí)都錯(cuò)了,，考了這么難堪的成績(jī),，你太不應(yīng)該了！”我被罵得無(wú)地自容,，那時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去號(hào)啕大哭,。在媽媽的狂風(fēng)暴雨般的責(zé)罵中，我自責(zé),、難過(guò),，也有委屈，淚水不由自主地流了下來(lái),。

爸爸走過(guò)來(lái),，仔細(xì)看了看試卷，安慰我：“不要哭,，你要有自信心站起來(lái),，掉進(jìn)了坑里，還是可以爬起來(lái)的嘛,！”

聽(tīng)了爸爸的話,，我不哭了，開(kāi)始預(yù)習(xí)英語(yǔ)書(shū),，我下定決心下次要考出好成績(jī),。接下來(lái)的英語(yǔ)測(cè)試，我都考得不錯(cuò),，爸爸,、媽媽看到了我的進(jìn)步,，都很高興,。還說(shuō)要去家樂(lè)福幫我買(mǎi)零食,，但被我拒絕了：“多吃零食不好！”我和爸爸,、媽媽一起笑了,。

一句鼓勵(lì)的話，帶來(lái)成績(jī)的提高和全家人的歡欣,。我現(xiàn)在知道了什么是真正的力量泉源,。

鼓勵(lì)大多在失意與沮喪中出現(xiàn)，或許沒(méi)有贊揚(yáng)的美妙,，卻有感動(dòng)人心的溫暖和雪中送炭的及時(shí),。每個(gè)人都可能遇上失敗，這時(shí),，一個(gè)關(guān)切的眼神,，一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，都可以讓人振作和奮發(fā),。鼓勵(lì)就像鋪路石,，鋪就從失敗通向成功的路。

海倫凱勒身患?xì)埣?，因?yàn)槭艿焦膭?lì)而走向成功,。愛(ài)迪生在媽媽的鼓勵(lì)下從學(xué)校“最笨的學(xué)生”成為了大發(fā)明家,。確實(shí),，鼓勵(lì)不僅讓人溫暖，讓人鼓起勇氣,，還能影響一生,。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇二

記得那是二年級(jí)的一個(gè)下午。

春光正好,，桃花正紅,，我哼著歡快的小曲，邁著輕盈的步伐走進(jìn)校園,，心里正打著如意算盤(pán)：第一節(jié)是體育課,，找?guī)讉€(gè)同學(xué)玩“鬼捉人”！

上課了,，我像一艘火箭,，沖入操場(chǎng)。體育老師早已站在操場(chǎng)等候,，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,！我的計(jì)劃竟泡湯了——一向偷懶“放羊”的體育老師一反常態(tài)，破天荒地讓我們練習(xí)仰臥起坐,！得知這個(gè)消息后,，我不免是一陣擔(dān)憂：體育是我的弱項(xiàng),，尤其是仰臥起坐！練習(xí)什么不好,，偏偏練習(xí)這個(gè),！

大家卻和我不同，一個(gè)個(gè)摩掌擦拳,，躍躍欲試,，很快排成了一條長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍。我怯怯地躲在了隊(duì)尾,。

一個(gè),，兩個(gè)……大家都已完成了連續(xù)五十個(gè)的任務(wù)，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋,，好像撞上了什么好事,。只剩稀稀拉拉幾個(gè)人了。我越發(fā)緊張,，心里像揣了只兔子,，“撲通撲通”跳個(gè)沒(méi)完。完成不了任務(wù)怎么辦,？被同學(xué)嘲笑怎么辦,？……一連串的問(wèn)題出現(xiàn)在我的腦海中。

終于,，到我了,。“該來(lái)的終究會(huì)來(lái),?！蔽倚÷暪緡仯钗豢跉?，開(kāi)始“挑戰(zhàn)”,。

不出我所料，我才做了二十個(gè)就精疲力盡了,。一大群同學(xué)擠在我旁邊議論紛紛,，我知道，他們都在笑話我,。我心急如焚,。

“惟肖！加油,！你一定能行的,！”不知是誰(shuí)喊了一句。大家一愣，也開(kāi)始鼓勵(lì)我：“加油,！加油……”

我不能辜負(fù)同學(xué)們的鼓勵(lì),！這個(gè)念頭使我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)“奮戰(zhàn)”,，像打了雞血?！?7,，48，49,，50,！耶！成功了,！”我與同學(xué)們一齊歡呼雀躍,。當(dāng)時(shí)，取得成功的我是多么高興呀,！

是的,！鼓勵(lì)，能使一個(gè)學(xué)步的孩子邁出第一步,；鼓勵(lì),，能使摔倒的運(yùn)動(dòng)員爬起，繼續(xù)比賽,；鼓勵(lì),，能使負(fù)傷的戰(zhàn)士忍痛奮戰(zhàn)。每個(gè)人都需要鼓勵(lì),！

二年級(jí)時(shí)的鼓勵(lì)聲,，至今仍回響在耳畔，揮之不去,。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇三

青山隱隱,，綠水迢迢，草色青青,，群芳艷艷,，世間萬(wàn)物為了自己的活力，都在努力著,，奮斗著,，為自己鼓勵(lì)。白云悠悠,，和風(fēng)習(xí)習(xí),，陽(yáng)光縷縷，旅途漫漫，“寒暑有代謝,，人道每如茲”,，我亦不懈地拼搏著，為自己鼓勵(lì),。

走進(jìn)初三,，似要做一場(chǎng)持久的噩夢(mèng)，要上一年的戰(zhàn)場(chǎng),，要背著沉重的包袱,，感覺(jué)眼前滿是戰(zhàn)火的硝煙。我有些迷茫,，感覺(jué)自己是一艘在大海中航行的帆,，迷失了方向。

皎潔的月光,，撩起了窗紗,，我倚在床頭，幻想起自己的未來(lái),，又想到了即將面臨的中考,，淚光泛起，不知不覺(jué)中,，珍珠般的淚珠奪眶而出,，我咬緊牙關(guān)，在心中暗暗地告訴自己,，一定要努力,，相信寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái),。

大半個(gè)學(xué)期就這樣恍恍惚惚絕塵而去,，同學(xué)們意識(shí)到中考快到了，晚上打著手電筒在被窩里學(xué)習(xí),，課間做作業(yè),，做各科練習(xí)的同學(xué)越來(lái)越多,，我們很聰明地懂得取舍,，要想前程似錦,，我們必須奔波忙碌。休將白發(fā)唱黃雞的道理淺顯易懂,，而我們必須付諸行動(dòng),，不能回頭，我們要堅(jiān)定的向前走,。

蒲松齡說(shuō)：“有志者事竟成,，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù),，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳?！备嬖V我們成功的關(guān)鍵一是“有志”,，另一個(gè)是“苦心”，而“苦心”是一個(gè)日積月累的過(guò)程,。

我相信：在中考來(lái)臨之前,，我會(huì)認(rèn)真地做好每一門(mén)功課的復(fù)習(xí)，正如李白說(shuō)的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),，直掛云帆濟(jì)滄海”,。

時(shí)光忌回首,，歲月不饒人。

我自向前,，且行且吟,。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇四

當(dāng)我遇到節(jié)奏快、難度大的曲子時(shí),，我總是會(huì)想起我的鋼琴老師——桑老師的眼神,，那種鼓勵(lì)的眼神。

記得有一次,，剛上三年級(jí)的時(shí)候,，我學(xué)鋼琴才不到三年，每個(gè)星期都會(huì)學(xué)幾個(gè)新曲子,，而知識(shí)學(xué)得越多,，曲子就越難，學(xué)一個(gè)曲子的時(shí)間由原來(lái)的一個(gè)星期變成了兩個(gè)星期學(xué)完,。

那天我提著鋼琴書(shū)去琴行學(xué)琴,。外面天氣挺冷的，吹一口氣都凝成了白色的霧,。我快速向琴行走去,。

到了琴行，老師已經(jīng)在琴房里等我了,。她見(jiàn)我來(lái)了,，忙說(shuō)：“云舒，來(lái)了,?！蔽摇班拧绷艘宦暎褧?shū)拿出來(lái)開(kāi)始彈曲子。一會(huì)兒該彈小奏鳴曲了,，我心里忐忑不安,，想到：完了，這個(gè)曲子我彈得不熟練,，桑老師一定很生氣,！

我搓搓手，準(zhǔn)備彈,。這時(shí),，老師說(shuō)：“是不是手冷啊,？我把電暖氣的溫度調(diào)高一些,，這樣手就不怎么冷了?！闭f(shuō)著桑老師站起來(lái),，調(diào)了調(diào)溫度，我頓時(shí)就感覺(jué)身上暖暖的,。

我開(kāi)始彈了,。一會(huì)兒這個(gè)小節(jié)斷了一下，一會(huì)兒那個(gè)小節(jié)斷了一下,，我彈得簡(jiǎn)直一塌糊涂,，音也總是彈錯(cuò)。彈到一半,，我彈不下去了,，想停下來(lái)等老師批評(píng)。我停下來(lái)扭頭看老師,，我倆的目光對(duì)視,，老師也在看著我，那眼神充滿了鼓勵(lì)與堅(jiān)定,，仿佛在說(shuō)：“加油,！把速度放慢點(diǎn)再?gòu)棧阈械?！”?duì),，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，把速度放慢了再?gòu)?，一定能彈完,。老師的眼神使我有了自信，我繼續(xù)彈了起來(lái),。

就這樣,，每當(dāng)我彈琴遇到困難時(shí),，老師總用鼓勵(lì)的眼神望著我，讓我有信心,，每次如此,。

每當(dāng)一首首鋼琴曲從我的指尖發(fā)出，每當(dāng)我流利彈完一首又一首旋律優(yōu)美的樂(lè)曲,，每當(dāng)朋友夸我彈得好的時(shí)候,，我總會(huì)想起老師鼓勵(lì)的眼神，我心靈中的一盞明燈……

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇五

鼓勵(lì),，也許是人生中最重要的一部分;鼓勵(lì),，也許會(huì)為你點(diǎn)燃熄滅的希望;鼓勵(lì)，也許會(huì)為你增加雙倍的信心……

有一次在學(xué)校,，老師說(shuō)數(shù)學(xué)考試,，這突如其來(lái)的話讓每個(gè)人都緊張起來(lái)，因?yàn)樽蛱炖蠋煾緵](méi)有通知這個(gè)消息,，我們甚至連數(shù)學(xué)書(shū)都沒(méi)看一眼,。

開(kāi)始發(fā)試卷了，卷子傳到了我的手中,，我定睛一看,，愣住了,，哇!好難啊!“開(kāi)始!”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲令下,，同學(xué)們開(kāi)始答題了，我卻觀察了一番：有的下筆如神;有的冥思苦想;有的都拿著筆敲自己的腦袋……我也開(kāi)始答題了,，一道一道的題我都答出來(lái)了,，但是有許多我都不太確定，這時(shí),，應(yīng)用題的一題又把我難住了,。

中午，數(shù)學(xué)老師來(lái)是來(lái)發(fā)考卷了,，我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了,，呼吸聲也越來(lái)越快?！榜T,，你的?！毖Τ快蠈⒃嚲戆l(fā)到我的手中,，鮮紅的“y”星羅棋布，結(jié)果也出來(lái)了——72,。5,。我簡(jiǎn)直難以置信自己能考出這么“好”的成績(jī)來(lái)!我的心就像被刀刺了一樣,，鉆心的痛，我很想哭,，更像鉆到地縫里去,。

下午放學(xué)，我買(mǎi)這沉重的步伐來(lái)到南門(mén),，媽媽一看見(jiàn)我,，便急匆匆地跑過(guò)來(lái)，大聲地問(wèn)我：’寶貝!今天考試了吧?是不是考得不錯(cuò)?“嗯……不……沒(méi)有…只考了…”“考了幾分?”“72,。5分,。”我說(shuō)出這個(gè)分?jǐn)?shù)后,，原以為媽媽會(huì)當(dāng)眾扇我一巴掌,，可是今天好像是個(gè)意外，她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭,，帶我一路往家奔,。到家后，她什么也沒(méi)有說(shuō),，將試卷拿出來(lái)看了看,，用水筆寫(xiě)了一大段話，然后盯著我,，看了一會(huì)兒,，說(shuō)道：“寶貝，這次考低不要緊,，下次努力就行了,，爭(zhēng)取一次比一次高!加油啊!”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，信心倍增,。

從那以后,，我開(kāi)始有信心，有力量,，因?yàn)閶寢尮膭?lì)了我,。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇六

渴望，如同汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)給我們向目標(biāo)前進(jìn)的動(dòng)力,；渴望,，像一艘輪船引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸；渴望,，是頑強(qiáng)不息的小草,，不會(huì)輕易被踩扁。

在精彩的生活中,，每個(gè)人心中的草種都可能悄悄地發(fā)芽,，帶著頑強(qiáng)的斗志走向成功的大門(mén),。

那么，我又在渴望著什么呢,？我渴望得到鼓勵(lì),。

你要問(wèn)我為什么？那是因?yàn)楣膭?lì)能給予人一種前進(jìn)的力量,。

有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)早自習(xí)中,，一位教師來(lái)到班級(jí)，卻見(jiàn)到每個(gè)學(xué)生都無(wú)精打采,，像一灘爛泥般趴在桌上,。為了讓學(xué)生們提起精神讀書(shū)，他讓學(xué)生背誦一篇課文,，在下課前,，無(wú)法流利地背出的將要跳舞，相反,，則有獎(jiǎng)品,。臨近下課，只見(jiàn)一個(gè)班上成績(jī)最差的孩子耷拉著腦袋,，就像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子,。一種恨鐵不成鋼的心情涌上心頭,，出于奚落,，他叫了那孩子上臺(tái),。有幾個(gè)同學(xué)嘲笑說(shuō)：“嘻嘻,。這下有好戲看了……”那孩子顫抖地走上臺(tái)吞吞吐吐地好不容易才背完,。很多同學(xué)喊著要他跳舞,，甚至還有人為他倒計(jì)時(shí),。這時(shí),，班長(zhǎng)柳歌發(fā)言了：“他的表現(xiàn)有很大進(jìn)步,，我們不應(yīng)罰他,，而應(yīng)表?yè)P(yáng)他,?！甭?tīng)了這話,，同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭表示贊同,。教師原本就沒(méi)有獎(jiǎng)品,，只好借口獎(jiǎng)品在辦公室,。過(guò)了好一會(huì)兒,，他拿來(lái)了一個(gè)盒子，打開(kāi)盒子一看,，是一張紙,，上面寫(xiě)著“掌聲”兩字,。班上頓時(shí)響起雷鳴般的掌聲。幾年后,，他到教師家中做客,。他說(shuō)，他考上了大學(xué),。談及往事，他說(shuō)那天是他人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那掌聲使他發(fā)現(xiàn)了自己的價(jià)值,，讓他擁有了自信,，點(diǎn)燃了希望之火。

??！鼓勵(lì)的動(dòng)力是多么偉大啊,！我正是缺乏這希望之火的力量,；我正是缺乏這催人亢奮的樂(lè)曲；我正是缺乏這督促我進(jìn)步的警鐘,。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇七

過(guò)去的記憶已被心中的微風(fēng)吹散了,，飛到了心中的每一個(gè)角落里，變成了記碎片,，想過(guò)去的記憶,，就要把記憶碎片拼起，拼成一件記憶中的時(shí)光,。

努力回憶起小學(xué)時(shí)光,，想到了剛開(kāi)學(xué)時(shí)去上課的情景，哭著,、叫著,，就是不要走進(jìn)校門(mén)。班主任鄒老師過(guò)來(lái)把我拉走,，也忘了是怎么哄我進(jìn)去的,。有很多同學(xué)也在哭，但跟我笑的理由不同,。我哭的理由還把老師逗笑了,。

因?yàn)椋?dāng)我走進(jìn)教室,，看著黑板上方的大字時(shí),，只認(rèn)識(shí)一個(gè)“上”字，我氣哭了,。因?yàn)樵诩視r(shí),，媽媽教我認(rèn)識(shí)了二三十個(gè)字，所以我一直認(rèn)為世界上只有這二三十個(gè)漢字,。結(jié)果一看到黑板上方有那么多字不認(rèn)識(shí),，我就大哭起來(lái),。

這時(shí)，我?guī)煹陌嘀魅卫蠋熥哌^(guò)來(lái),，彎下腰問(wèn)我：“怎么了,？想成媽媽了？”“不認(rèn)識(shí),！”我說(shuō)著指了指那些大字,，老師認(rèn)為我在指黑板，說(shuō)“那是黑板,！”隨后我哭得更狠了,，也不說(shuō)話，老師又問(wèn)：“有什么就說(shuō)出來(lái),，加油,！”我看著她那眼神，心中的悲傷似乎少了一份,，那眼神,，給了我勇敢，鼓勵(lì)著我,。

于是,，我說(shuō)出來(lái)！“那些字”,，老師似乎明白了,，告訴我：“那是好學(xué)習(xí)，天天向上”我這才緩過(guò)勁來(lái),，不哭了,。老師從布袋里拿出幾張紙，給我擦了擦眼淚,，她說(shuō)：“以后學(xué)好了,，就什字都認(rèn)識(shí)了?！闭f(shuō)完,，她又跑去安看別的同學(xué)了。

我回憶著那些字：好好學(xué)習(xí),，天天向上,，一口氣讀了三遍，盡管后來(lái)的學(xué)習(xí)中,，我的語(yǔ)文成績(jī)一般般,，但我很喜歡看書(shū)，特別是小說(shuō),，原因是就是為了認(rèn)識(shí)更多的中國(guó)漢字,、成語(yǔ)和句子,。

那鼓勵(lì)的眼神，打開(kāi)了我認(rèn)識(shí)漢字的大門(mén),，鼓勵(lì)我在其中游覽,，書(shū)——便成為了我最寶貴的鑰匙。

如果沒(méi)有老師那鼓勵(lì)我眼神,，我可能就不會(huì)有認(rèn)識(shí)那么多漢字了,。老師,，謝謝您,！

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇八

我們永遠(yuǎn)不要小瞧了鼓勵(lì)的力量，當(dāng)我們?cè)谂逝赖穆猛局?，在面?duì)一重又一重的困難與挫折的時(shí)候,，鼓勵(lì)就是我們登上山頂至關(guān)重要的一點(diǎn)。

我們每個(gè)人在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中,，都會(huì)有想要放棄的一瞬間,。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心里掙扎的時(shí)候，來(lái)自外界的鼓勵(lì)就是加強(qiáng)我們動(dòng)力的源泉,。一句鼓勵(lì),，能夠讓我們重新獲得必勝的信心。鼓勵(lì)的力量很強(qiáng)大,，不知道在你們的生命中可否感受到,？

那是一年登山比賽，一開(kāi)始,，我是懷著必勝的目標(biāo)去參加這場(chǎng)比賽的,。等到比賽開(kāi)始，我們這些參賽的選手,，一個(gè)接著一個(gè)的往上攀爬而去,。每個(gè)人的臉上都是信心滿滿，我相信所有來(lái)參加這場(chǎng)比賽的人都是懷著勝利而來(lái)的,。

重重阻礙就在攀登的過(guò)程中一步一步的呈現(xiàn)了出來(lái),，越是往上，道路越陡,，其中攀登的難度更是不言而喻,。我氣喘吁吁的向上爬去，身體的力氣早在中途就已經(jīng)被抽光,，如今向上攀爬的我?guī)缀跏且恍〔揭恍〔降耐隙ァ?/p>

我能感受到我離山頂越來(lái)越近,，可是我的身體卻事再也沒(méi)有力氣一般，任我在心里如何的叫囂著往前沖,，我的雙腳都抬不起來(lái),，像是灌了鉛般,，每一步都走得極為的艱難。

我眼瞧著身后的選手漸漸地超越我,，可我依舊提不起氣力,。可就在這時(shí),，我的耳邊傳來(lái)了加油聲,，我抬頭，瞧見(jiàn)了正站在終點(diǎn)的朋友們正扯著嗓子,，大聲的鼓勵(lì)著我,。朋友們的聲音越來(lái)越大，他們都在鼓勵(lì)著我,，只要我再往前往前往前,，我就一定能夠取得冠軍！

雙腳依舊像是灌了鉛般,，但是內(nèi)心里的涌出來(lái)的震撼是無(wú)與倫比的,。于是心里的呼喚漸漸喚醒了我匹配的身軀，也不知道從何而來(lái)的力氣,，讓我頓時(shí)一咬牙就朝著終點(diǎn)沖了過(guò)去,。最終，我超越了對(duì)搜狐,，勝利了,。這就是鼓勵(lì)的力量。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇九

鼓勵(lì),，一個(gè)熟悉的字眼卻又不是一個(gè)熱門(mén)的話題,。父母的鼓勵(lì)讓我看到了親情之間的愛(ài)；路人的鼓勵(lì)讓我看到了世界的溫暖,，而老師的鼓勵(lì)球讓我懂得了一個(gè)道理：失敗是成功之母,！

老師幫助我鼓勵(lì)我，才有了我今天的成就,！

我從小語(yǔ)文并不好,，每次考試都是“第一名”，雖然我努力過(guò),，可成績(jī)?nèi)允敲鋵O山,。

新的語(yǔ)文老師來(lái)后，他用他多年的經(jīng)驗(yàn)看出了我的問(wèn)題,，經(jīng)常把我留下來(lái)補(bǔ)課,，媽媽要拿報(bào)酬給他，他不接,，說(shuō)：“我應(yīng)該幫助差生,，這是老師的職責(zé),！”現(xiàn)在，我的語(yǔ)文成績(jī)有明顯提高了,。他說(shuō)我現(xiàn)在的基礎(chǔ)有點(diǎn)不扎實(shí),，要多看書(shū)。

有一次,，學(xué)校組織作文競(jìng)賽,，每班派一個(gè)，老師派了我,，當(dāng)時(shí)我的嘴都快成o字形了,，而老師球先得很平常。那一次我體會(huì)到了失敗的滋味,，我失敗了,，我不敢看同學(xué)哪鄙視的目光,，不敢面對(duì)老師,。一天，老師把我叫到辦公室,，我低著頭走進(jìn)辦公室,，老師泡了一杯菊花茶給我喝，問(wèn)我什么感覺(jué),，那干燥的菊花浮在水面上,，喝一口，想像藥一樣苦,，都喝不下去了,，可到喉嚨這邊，掠過(guò)一種甜絲絲的感覺(jué),。我把這種感覺(jué)告訴她,，她說(shuō)：“這學(xué)習(xí)也像這菊花茶一樣，先苦后甜,，吃得苦中苦,，方為人上人，晨旸,，一時(shí)失敗并不等于一世失敗,，再說(shuō)，失敗是成功之母,，相信自己,，好嗎？”聽(tīng)了老師的話,，我點(diǎn)了點(diǎn)頭,，決定東山再起,。

老師的鼓勵(lì)猶如春天的陽(yáng)光；猶如一場(chǎng)春雨,，在您的照耀和滋潤(rùn)下,，我茁壯成長(zhǎng)

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十

每當(dāng)我失落時(shí)，每當(dāng)我無(wú)助時(shí),，每當(dāng)我傷心時(shí),，得到的總是他人的鼓勵(lì)?！拔蚁嘈拍?你能行!”“加油!別氣餒啊!”這一句句鼓勵(lì)溫暖了我的心,，使我從失落，無(wú)助和傷心中走出來(lái),。

前些天的班會(huì)課上,，老師開(kāi)始選舉班干部了。老師提名了很多她認(rèn)為能夠擔(dān)當(dāng)班干部的同學(xué),，也包括我,。我卻在同學(xué)們的投票中落選了。對(duì)我投票時(shí),，許多同學(xué)都把剛舉起的手緩緩放下,；有些同學(xué)很遲疑，舉了又放下,，放下又舉起,；有些同學(xué)看到大多數(shù)人都放下了，手也放在桌上,。當(dāng)老師統(tǒng)計(jì)我的票時(shí),，只數(shù)到一個(gè)小手，我的手!我的臉一下子漲紅了,，頭尷尬地低著,，手不自然地也放下了。

下課時(shí),，老師見(jiàn)到我這淚流滿面的臉龐,，輕聲地鼓勵(lì)道：“失敗是成功之母，這次失敗了,，下一次說(shuō)不定就會(huì)成功呢!不要傷心了,，下次還有機(jī)會(huì)啊!”我聽(tīng)了這句話，心情感覺(jué)已經(jīng)從暴雨轉(zhuǎn)大雨了,。

放學(xué)回家的路上,，奶奶聽(tīng)到我訴說(shuō)落選的來(lái)龍去脈，慈祥地鼓勵(lì)道：“你要多和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話，做做游戲,，不要一個(gè)人苦悶著,。讓別人了解自己，自己也去了解別人,，才能勝任班干部的職責(zé),，才能為同學(xué)們更好的服務(wù)。同學(xué)們才會(huì)投票給你呀,?！蔽衣?tīng)了這句話，心情感覺(jué)已經(jīng)從大雨到小雨了,。

到家后,，我把落選的事也一五一十地告訴了媽媽?zhuān)郎厝岬毓膭?lì)道：“失敗不可怕，但可怕的是,，明明有機(jī)會(huì),，你卻放棄了希望。孩子,，媽媽相信你,，加油?！蔽衣?tīng)了這句話,，心情感覺(jué)已經(jīng)從小雨到陰了。

整理書(shū)包時(shí),，小妹看到我愁眉苦臉的表情，稚氣地鼓勵(lì)道：“姐姐,，振作點(diǎn)哦,，我永遠(yuǎn)在你身邊為你加油!”我聽(tīng)了這句話，心情感覺(jué)已經(jīng)從陰轉(zhuǎn)晴了,。歡快的笑容如太陽(yáng)般明媚,，如太陽(yáng)般燦爛。

這一切源于這四句的鼓勵(lì),，因?yàn)檫@些鼓勵(lì),，以后遇到事情我都能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十一

一個(gè)眼神,，傳遞一份溫暖,，找到一份自信。

——題記

那時(shí)的生活總是很單調(diào),，每天都過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活,。在一個(gè)周末，媽媽給我報(bào)了作文培訓(xùn)班,，于是,，在周末,，我又要抽出一上午的時(shí)間區(qū)和同學(xué)們相處。

我始終清晰的記得那個(gè)上午,。老師在講完課后,，讓我們看一部紀(jì)錄片，然后,，即興的說(shuō)出自己的感想,。那是一部關(guān)于旱情的片子，看著片子上那龜裂的土地,，我也深深地認(rèn)識(shí)到了水對(duì)于那里的人們來(lái)說(shuō)是多么的重要,。看完紀(jì)錄片,，老師讓我們談?wù)勛约旱母形?，但，教室里始終沒(méi)有人舉手,。一分鐘,，兩分鐘，時(shí)間一分一秒的過(guò)去,。就是里卻始終鴉雀無(wú)聲,。

我很想舉手，但是沒(méi)有勇氣,。我害怕自己舉手卻說(shuō)得不好,，于是，便在心中種下了一顆不信任自己的種子,。做什么事情,，總是先對(duì)自己說(shuō)“你不行”“你做不到”總是在做事之前給自己找失敗的理由。我也不想這樣,，但始終不信任自己,。有時(shí)候，我甚至痛恨自己的懦弱,。

我覺(jué)得老師也一定對(duì)我失望極了,。我不想去看老師的眼睛，卻還是忍不住督了一眼,，卻剛好與老師的目光相對(duì),。我分明看到了老師目光里的殷切期望。

心中仿佛流動(dòng)著什么,，好溫暖,，從腳底一直暖到心頭，溶解了我心中的阻礙……終于，我鼓起勇氣,，舉起了手。走上講臺(tái),，發(fā)表感想，贏得掌聲,，一起都很順利,，只源于老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,。

成長(zhǎng)也需要鼓勵(lì),，在鼓勵(lì)中找到自信，在鼓勵(lì)中贏得成功,。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十二

鼓勵(lì)是溫暖的陽(yáng)光,，給我溫暖和光明,；鼓勵(lì)是清涼的微風(fēng)，讓我清醒和自信,；鼓勵(lì)是雨后的彩虹,，帶給我成功和快樂(lè),。

那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，知了在大聲地叫著,。大地像蒸籠般，熱得讓人喘不氣來(lái)。擊劍館里正在熱火朝天地比賽,。我正參與其中。

第一場(chǎng)比賽開(kāi)始,，我們和對(duì)手都不甘示弱，爭(zhēng)鋒相對(duì),。就這樣，我們相持了一分鐘,，誰(shuí)也沒(méi)有得分,。呀,！怎么整整一分鐘我連一分也沒(méi)有啊,？比賽一共就四分鐘啊,！想到這，我急得像一只熱鍋上的螞蟻,，心“怦怦”直跳,。在接下的一分鐘內(nèi)，我只得了一分,。還剩兩分鐘了,，可我還是出師不利,，讓對(duì)手得了兩分。最后,，我的腿就像灌了鉛一樣，拖著走下了臺(tái),。我心里沮喪極了,，難過(guò)得眼淚都快流下來(lái)了。我默默地癱坐在椅子上,，一動(dòng)不動(dòng)。整個(gè)人就像一只泄了氣的皮球,。呆呆地望著天花板，心里有說(shuō)不清的難過(guò),。

這時(shí)，小王同學(xué)過(guò)來(lái)了,，他好像看透了我的心思。用安慰的語(yǔ)氣說(shuō)道：“有一次比輸了

又會(huì)怎么樣呢,？”我有氣無(wú)力地看了看他笑瞇瞇的臉兒,。他拍了拍我的肩膀說(shuō)：“就是一場(chǎng)比賽嘛,！就一場(chǎng)，而且你也是盡力啦,！你看，剛剛對(duì)手比你高一個(gè)頭哪,！而且他是左手拿劍的,，從動(dòng)作上看就很驚人,。你如果能打過(guò)他，你豈不是奇才,！”他的話就像雨后彩虹，照亮了我的內(nèi)心,，讓我不再難過(guò)了。他又從他的包里拿出了一根冰棍,，說(shuō)：“給！你拿著,。”我開(kāi)心了起來(lái),，終于說(shuō)出了一句話：“謝謝你！”我用感激的眼神望著小王,，吃著冰棒，心里清涼無(wú)比,。

后來(lái),，我們成了無(wú)話不談的朋友。他的鼓勵(lì)給了我溫暖和信心,。那一次比賽，讓我終身難忘,。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十三

如果生命是一棵大樹(shù),，那么愛(ài)便是那枝上茂密的樹(shù)葉，讓我們的生活更加充實(shí),；如果生命是一片藍(lán)天，那么愛(ài)便是那空中絢麗的彩虹,，讓我們的生活更加多彩……而讓我刻骨銘心的便是你真摯的情感和你給予我的那份溫暖的關(guān)心……

記得那一次,，我們幾個(gè)人去公園玩,。來(lái)到一座獨(dú)木橋邊時(shí),，大都?xì)g呼一聲，迫不及待地開(kāi)始了游戲,，唯有我站著不動(dòng)。不是因?yàn)橹t讓?zhuān)且驗(yàn)橐灰缓ε?！是的，小小的我看到了比自己還要高上幾分煩人的獨(dú)木橋,，余下的,，便只是濃濃的害怕,。

眼看著小伙伴一個(gè)又一個(gè)地走了過(guò)去，我心中不服輸?shù)男睦肀惶袅似饋?lái),，心想：大家都能過(guò)去，為什么我不能,？

我小心翼翼地邁開(kāi)了步子，目光卻情不自禁地往下瞟,，當(dāng)我看到那駭人的高度時(shí)，心中萌發(fā)的勇氣有瞬時(shí)蕩然無(wú)存,，我退回了起點(diǎn)，看著伙伴們不解的神情,，在看看那座獨(dú)木橋，我猶豫了,。

這時(shí)，瀟瀟姐姐走了過(guò)來(lái),，她仿佛看清了我的擔(dān)心和忐忑,，用她那只溫暖的手握住了我的手,，那么地充滿力量,！她的眼睛直直地望著我，眸中盈滿了鼓勵(lì),，如同星辰般璀璨！我望進(jìn)他的眼眸,，看到的是暖暖的關(guān)心和熱烈的鼓勵(lì)。她輕輕地對(duì)我說(shuō)：“暉暉,，不要害怕，勇敢地向前,，跨越橫在你心中的獨(dú)木橋吧！”

她雙眼灼灼地望著我,，用力握了握我的手，然后輕輕地把我送上了獨(dú)木橋,。我最后回頭望了她一眼，得到的是她的肯定的點(diǎn)頭,。我深吸一口氣，感覺(jué)渾身充滿力量,，我邁開(kāi)步伐，走向了對(duì)岸……

時(shí)至今日,，我依然忘不了那一天你的關(guān)心和鼓勵(lì)。是你的鼓勵(lì),，讓我有了直面困難的勇氣,；是你的鼓勵(lì)讓我邁開(kāi)了堅(jiān)定的步伐,，永不放棄；是你的鼓勵(lì),，讓我明白了友誼的真諦……

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十四

在我們成長(zhǎng)的道路上，既需要媽媽的慈愛(ài),，又需要爸爸的嚴(yán)愛(ài)；既需要?jiǎng)倮恼坡?，又需要挫折的磨練；既需要老師的?yán)厲,，又需要同學(xué)的鼓勵(lì)……

鼓勵(lì),，在生活中,，學(xué)習(xí)上……處處都有，也許你會(huì)覺(jué)得這是一件平淡的事,。可是在我看來(lái),，人在最無(wú)助，最低落的時(shí)候,，那一句鼓勵(lì)的話可以給你巨大的能量，讓你有勇氣,，有信心去戰(zhàn)勝困難,。

前不久,，我們學(xué)校舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì),。我報(bào)的項(xiàng)目是女子八百米，可天有不測(cè)風(fēng)云,，比賽當(dāng)天，我的身體非常不適,，但我還是想要比賽，相信我自己依然可以為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),。

天陰沉沉的,，但依然擋不住運(yùn)動(dòng)員們熱血澎湃的心，他們拼盡全力,，不為個(gè)人的榮譽(yù),，只想為班級(jí)爭(zhēng)光,。

快到我了,，我非常的緊張,，我和班上幾個(gè)參加長(zhǎng)跑的同學(xué)在一起熱身,，我看到了我比賽的對(duì)手，據(jù)說(shuō)她們以前都經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的,，我很害怕，害怕輸?shù)舯荣?。害怕不能為班?jí)爭(zhēng)光，害怕被同學(xué)嘲笑……

到我了,，我深吸了一口氣，聽(tīng)到發(fā)令槍的聲音,，我竭盡全力的向前跑，希望不要成為最后一名,，剛跑了不到一半，我的肚子又開(kāi)始疼了起來(lái),，我的雙腿無(wú)力,，就在這時(shí)我的腦子里涌現(xiàn)出一個(gè)念頭，放棄吧,！可就在這時(shí)我聽(tīng)到來(lái)自我們班同學(xué)的加油聲，老師跑過(guò)來(lái)和我說(shuō)“我相信你,，一定可以的,，堅(jiān)持就是勝利,！”我頓時(shí)有了勇氣，奮力的向前沖,，相信,，終點(diǎn)就在不遠(yuǎn)處?？斓浇K點(diǎn)了，有兩名同學(xué)已經(jīng)到達(dá)，有一個(gè)同學(xué)就在我前方不遠(yuǎn)處,，有了老師和同學(xué)的鼓勵(lì)，我超過(guò)了她,，使出了最后一點(diǎn)力氣沖向終點(diǎn),。同學(xué)們給我送來(lái)了毛巾和熱水,，我感動(dòng)的留下了眼淚,。

鼓勵(lì)在人最需要的時(shí)候帶來(lái)溫暖,，自信和勇氣，它可以讓一個(gè)人走向成功,，會(huì)給人巨大的精神力量。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十五

那一天下午,，天陰著臉,，涼颼颼的風(fēng)吹著路邊的大樹(shù)，大樹(shù)“沙沙”地響著,，仿佛在痛苦地呻吟著。比這天氣還糟的就是我的心情,。

我左手拉著衣領(lǐng)，右手緊緊拿著一張得b分的試卷,，向家慢慢地走去,。在回家的路上，我不由得想回家后的情景——媽媽劈頭蓋臉地罵我一頓之后,，爸爸還會(huì)打我一頓,，讓我把錯(cuò)題改上好幾遍,，然后……想到這我就不敢往下想了,，因?yàn)槲乙矝](méi)這個(gè)膽量往下想了,。

像夢(mèng)游似的，還沒(méi)覺(jué)得怎么著,，我來(lái)到了樓底下。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)汗水已浸透我的衣服,。暗夜?jié)u漸織上天空，風(fēng)像小蛇一樣從衣領(lǐng)鉆進(jìn)去,，又從衣服下面爬出,，我趕緊拉拉衣領(lǐng)硬著頭皮上樓,。

走到離家門(mén)口十步遠(yuǎn)的地方,，不由地放慢了腳步,，如同一個(gè)年邁的老人,，抬起發(fā)顫的腳，緩慢地向前挪動(dòng)。大約有一個(gè)世紀(jì)那么長(zhǎng),，我終于還是走到了家門(mén)口,。我緊咬著發(fā)紫的嘴唇,，抬起顫抖的手，想按門(mén)鈴,，可又縮回去了?？创巴庖呀?jīng)黑了天，作業(yè)還沒(méi)做,，終于抬起了手，閉上雙眼,，按了門(mén)鈴,。

“咔嚓”,，門(mén)開(kāi)了，爸爸開(kāi)心地跟我打招呼,。廚房里還是媽媽 “叮叮當(dāng)當(dāng)”的炒菜聲,，聞到的還是陣陣誘人的菜香味。我的頭上立即冒出了一顆顆大汗珠,，隨后把試卷用顫抖的手給了開(kāi)門(mén)的爸爸。爸爸接過(guò)試卷看了看說(shuō)：“只是粗心,，做題要細(xì)心，多檢查一遍,。加油，下次一定能考好,，你可以的！”我在路上想的那一幕竟然沒(méi)有發(fā)生,，我羞紅了臉,，呆在原地?；蛟S是看出了我的尷尬，爸爸?jǐn)[擺手說(shuō)：“快去吃飯吧,。”我立刻以百米沖刺地速度沖向餐桌,。

又考試了。爸爸的鼓勵(lì)讓我整顆心都溫暖起來(lái),。這次我認(rèn)真地做著每一道題，檢查了好幾遍,，然后自信地交卷,。爸爸媽媽?zhuān)也粫?huì)再讓你們失望了！終于,，成績(jī)出來(lái)了，我拿到了100分,！這讓我雀躍不已。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十六

每一次都想實(shí)現(xiàn)理想,，卻常常成失落與打擊相伴，看慣了那些眼角的余光中的鄙視,，不過(guò),，我早學(xué)會(huì)了淡然處之,。我相信，總有一天他們會(huì)換一種眼光看我,。

同學(xué)，請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,。

一個(gè)人表現(xiàn)的好壞，成績(jī)的優(yōu)差,，不要用“曾經(jīng)”來(lái)衡量和看待。每逢過(guò)年回到老家,，有小學(xué)或初中的同學(xué)遇到我,，第一句話就是“你還在讀書(shū)嗎,？怎么還在讀高中??！”是的，小學(xué),、初中時(shí)我讀書(shū)是不如你們,，但我有目標(biāo)，有追求,。人總是會(huì)變化發(fā)展的，難道不如你們聰明就不能考大學(xué)嗎,？我親愛(ài)的同學(xué)們，希望你們能給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,。我也想考大學(xué)，即使考不上,，將來(lái)也要走入社會(huì)，讀高中能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，學(xué)習(xí)文化,，有何不好呢,？

老師,，請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,。曾記得讀初三時(shí)，化學(xué)老師說(shuō)我笨時(shí)的那種眼光,。鄙夷中帶著無(wú)奈，好像我無(wú)可救藥了,。不就是叫你多講兩遍題嗎？沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)化學(xué)藥品,，沒(méi)有親手做一次實(shí)驗(yàn)，怎么能完全明白化學(xué)方程式及化合價(jià)啊,。雖然事情過(guò)去幾年了，但那種眼光,，還時(shí)時(shí)刺痛著我的心，它吞噬著我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，影響著我對(duì)老師的美好印象。老師們,，請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,。我們的學(xué)習(xí)即使有困難,，學(xué)習(xí)成績(jī)即使不理想,，有了你們那鼓勵(lì)眼光，我們會(huì)想辦法去克服困難,，會(huì)時(shí)時(shí)想起老師的鼓勵(lì),。

長(zhǎng)輩，請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光,。請(qǐng)你們不要總拿己經(jīng)考上大學(xué)的人來(lái)跟我比較,。我每次回家,，大伯二伯總喜歡拿我跟工作了的堂哥比較。見(jiàn)我與別人玩耍就又提起堂哥,，說(shuō)他一回家就做作業(yè)，從不玩耍,。還不忘加一句：“不知你今后怎么辦啊！然后回頭用不屑的眼光瞄我,。”唉,，堂哥都工作了還拿來(lái)比，真是氣人,。長(zhǎng)輩們，請(qǐng)給我一個(gè)信任的眼光吧,，我會(huì)努力的。

陌生人,，也請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧。人做事也好，讀書(shū)也好,，總有遇到困難的時(shí)候，你們能伸手相助當(dāng)然好,，如果不能，就給一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧,，我會(huì)因此而感到溫暖，得到鼓勵(lì),，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心。

請(qǐng)給我一個(gè)鼓勵(lì)的眼光吧,。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十七

在面臨種種挫折的日子里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里,，在不被理解遭受誤解的日子里……不要悲傷！不要心急,！相信快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)臨，眼前的黑暗是暫時(shí)的,，光明就在眼前，別讓自己心中的憂愁的情緒蒙蔽了你的雙眼,。

鼓勵(lì)自己，是一種希望,，不去想像那一次的失敗，他不會(huì)把你打倒,，那只是一種嘗試，人生路上總是有曲折的時(shí)候,，不會(huì)因?yàn)橐淮蔚贡悴蛔吡税桑拷o自己一個(gè)鼓勵(lì),，把心胸打開(kāi),，陽(yáng)光會(huì)不請(qǐng)自來(lái),，使我們從低潮中一步步站起,，燃燒起久違的希望之火,。

鼓勵(lì)自己,，是一種斗志，在憂郁的日子里,，我們所缺乏的正是永不服輸?shù)亩分?；東坡被貶黃洲的時(shí)候，怕正式因?yàn)檫@種精神力量才站起來(lái)了吧,？給自己一個(gè)鼓勵(lì),，從失敗的苦悶中走出來(lái)，別忘了世界是多么美好,，我們可以失敗，但不能澆滅如火的斗志

它使我們進(jìn)取,，使我們堅(jiān)定信念，使我們成功,。

鼓勵(lì)自己，是一種自信,，自信決不是自傲，也決不是自卑,，如果我們連自己都不信任,，那還會(huì)有誰(shuí)對(duì)我們有信心呢,？給自己一個(gè)鼓勵(lì),，相信自己的能力，從容地去做每一件事,，給別人一種可靠的感覺(jué)，相信自己永遠(yuǎn)是最棒的,，決不能一次不如意，便丟掉我們熟悉的自信,，它是我們成功的法寶。

鼓勵(lì)自己,，從一個(gè)微笑開(kāi)始，微笑是我們最容易做到的一件事,，也可以做得最好的一件事，微笑是心靈的天使,，憂郁的心遇見(jiàn)它，便開(kāi)朗了,，驕傲的心遇見(jiàn)它，便收斂了,。

鼓勵(lì)自己，希望,，斗志，自信,，這三樣必不可少的法寶，都是從一個(gè)微笑開(kāi)始,，成功近了,，辛福也就不遠(yuǎn)了鼓勵(lì)自己,，是憂郁時(shí)最好的一劑藥方,！

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十八

有許多事,，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不出來(lái)。可用一個(gè)暖心的動(dòng)作或是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神卻可以讓人明白其中深意,。

比如我讀三年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老帥給予我的那個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神,，至今讓我難以忘懷。每當(dāng)我遇到困難傷心彷徨時(shí),，這個(gè)眼神總能給我繼續(xù)努力前行的動(dòng)力,。

我從學(xué)前班開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué),，到小學(xué)一二年級(jí)，這期間,，我對(duì)數(shù)學(xué)可以說(shuō)是一竊不通。先是分不清“6”和“9”的區(qū)別,，能分清了，又常常算錯(cuò),，一加一可以等于三,，對(duì)那乘法口訣也是一知半解,。那時(shí)我對(duì)數(shù)學(xué)的感覺(jué)是：難且無(wú)聊，學(xué)它還不如背幾篇課文實(shí)在,。所以便完全沒(méi)有動(dòng)力去學(xué)好它了。

直到三年級(jí)時(shí)那位開(kāi)導(dǎo)我的數(shù)學(xué)老師出現(xiàn)了,。那是三年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課。老師講著除法,，我則像以往一樣打盹，絲毫沒(méi)注意到老師正在看著我,。中午午休時(shí)，老師把我叫到她的辦公室,。她問(wèn)我：“你上午打盹,，是不是認(rèn)為數(shù)學(xué)課太無(wú)聊了,？”她的語(yǔ)氣很溫和,，沒(méi)有一絲斥責(zé)。我點(diǎn)點(diǎn)頭,，她又說(shuō)：“其實(shí)數(shù)學(xué)并不無(wú)聊，它很難,。但當(dāng)你學(xué)會(huì)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它很有趣,?！边呎f(shuō)邊從抽屜里拿出一本課本，“對(duì)于除法,，你首先要明白它的意思”她溫和地諄諄教導(dǎo)著我。

而在她給我補(bǔ)習(xí)的這短短十幾分鐘內(nèi),，我感覺(jué)完全在自己的恍然大悟中愉快地度過(guò)的?？朔穗y關(guān)的我也感到異常地快樂(lè),，那時(shí)我才真正感受到數(shù)學(xué)的趣味性,。

講完了,，她對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)你一點(diǎn)兒都不笨,，別人一節(jié)課才能學(xué)會(huì)的知識(shí)你十幾分鐘就會(huì)了。要多動(dòng)腦,，才能學(xué)好?！边@期間，她一直用眼睛直視著我,，目光中充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)與肯定。

現(xiàn)在,，雖然數(shù)學(xué)還不是我的強(qiáng)項(xiàng)。但在學(xué)習(xí)中,，我無(wú)論遇到多少困難都不退縮，因?yàn)楫?dāng)年老師的那個(gè)眼神一直在激勵(lì)著我不斷前進(jìn),，它已經(jīng)成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

我懂得了鼓勵(lì)作文 我懂得了幫助作文字篇十九

小時(shí)候,，在我們學(xué)走路時(shí)一不小心就摔了一跤的時(shí)候，是我們的父母鼓勵(lì)我們堅(jiān)持下去;大一點(diǎn),，在我們不敢上臺(tái)表演的時(shí)候,，是我們的老師鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì);再大一點(diǎn),，在我們不敢去面試的時(shí)候,，是我們的朋友鼓勵(lì)我們大膽放手,。所以每個(gè)人的一生中都有一個(gè)人在你害怕時(shí),，在你膽怯時(shí),，在你軟弱時(shí)鼓勵(lì)你勇敢的堅(jiān)持下去。

在我還小一點(diǎn)的時(shí)候,，我們隊(duì)有個(gè)集體表演，要一起上臺(tái)表演,，那次是我久違的接觸到舞臺(tái)了,，那時(shí)我不由自主的緊張起來(lái)了，難道是因?yàn)槲姨脹](méi)有接觸過(guò)舞臺(tái)了嗎?可能吧,。這時(shí)，我的肩膀上突然出現(xiàn)了一只手,，然后我就聽(tīng)到了這樣的一個(gè)聲音“加油我們可以做到的?！睕](méi)錯(cuò)，就是這樣的一句話,，給了我很大的勇氣,，讓我認(rèn)為我可以成為那個(gè)舞臺(tái)上最亮的那顆星，讓我在舞臺(tái)上表演時(shí)有了莫大的勇氣，讓我能展現(xiàn)最好的表情,，最好的表演，最好的狀態(tài),，使我能放開(kāi)自己的緊張，展現(xiàn)出自己的最好,。

下臺(tái)后，我緊張的不行,，當(dāng)時(shí)我很緊張和好奇,，我是怎么做到的,，然后一直到頒獎(jiǎng)典禮，我才停止我的瘋狂回憶,，回到家后，我才緩過(guò)來(lái),，我今天上午去表演了

自那次之后我就會(huì)每每在表演前鼓勵(lì)一下自己和其他人，因?yàn)槲抑肋@很有效,，至少對(duì)我很有效,。

所以，我在那次之后就再也沒(méi)有在舞臺(tái)上但怯了,，因?yàn)槲抑牢枧_(tái)上的表演只能是好的,，不能是壞的,，不讓就太對(duì)不起舞臺(tái)了,。

所以鼓勵(lì)一下自己的時(shí)候就一定要理直氣壯的說(shuō)“我絕對(duì)不會(huì)退縮,，我一定可以做到的”

所以我得出的結(jié)論是:鼓勵(lì)給人的影響可以讓一個(gè)人更加勇敢更加理直氣壯的去面對(duì)某個(gè)人,，某個(gè)事，某個(gè)物,。

加油我可以的,。