無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

春天的聲音字春天的聲音字篇一

生1：美麗。生2：天氣暖和景色漂亮

師：是呀,，就像你們說的那樣,，春天的確很美，今天老師帶領(lǐng)你們從另一個(gè)角度去欣賞春天,，請(qǐng)同學(xué)們豎起你的小耳朵和老師一起走進(jìn)快樂讀書屋去聆聽春天的聲音,。（板書課題，學(xué)生齊讀課題）

師：春天到了,，大自然會(huì)有哪些聲音呢,。（課件播放鳥聲，昆蟲聲,，流水聲,，下雨聲,，打雷聲。蛙叫）

師：經(jīng)過冬日的沉睡,，春天,，大地醒來了，發(fā)出各種美妙的聲音,，讓我們一起來看詩歌中是怎樣描繪這美妙的聲音的,。

師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看拼音多讀幾遍,，把課文讀通,、都順。（學(xué)生自讀）

師：請(qǐng)同學(xué)們再次自由朗讀課文,，這次我們不看拼音,，只看漢字朗讀，找出這課的生字寶寶藏在哪里,。（生自由朗讀）

師：你找到生字寶寶藏在哪里了嗎,？你們認(rèn)識(shí)了嗎？好,，老師考考你們,，看你們是不是真的認(rèn)識(shí)了。

生匯報(bào)生字,，教師把帶有動(dòng)物圖案的生字卡片掛在黑板上,，學(xué)生讀。

師：這些生字寶寶很孤單,，我們給他們找個(gè)伴組成詞它表達(dá)的意思就更具體了,。（課件出示詞語），學(xué)生朗讀,。

師：認(rèn)識(shí)了這些詞語我們就會(huì)對(duì)課文有更深刻的理解,，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，畫出文中都寫了哪些聲音,？（學(xué)生邊讀邊畫,，學(xué)生匯報(bào)）

師：同學(xué)們，我們進(jìn)行一次小小的比賽,，男女生比賽的描寫聲音的部分,，男同學(xué)先讀，女同學(xué)認(rèn)真聽,，然后說說他們讀的怎么樣,。

男生齊讀，女生評(píng)價(jià),。然后女生齊讀男生評(píng)價(jià),。

師：同學(xué)們,，在這些描寫聲音的句子里一定有你喜歡的嗎？你為什么喜歡,？把你喜歡的句子讀給你的同桌聽或者讀給老師聽,。

學(xué)生同桌互讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀,。

學(xué)生匯報(bào)朗讀,，師生評(píng)價(jià)：你覺得他讀的怎么樣，你可以讀一遍嗎,？

師：老師也有自己喜歡的句子,，（課件出示句子：蟲兒們在草叢中演奏，胡琴,，笛子還有古箏……）學(xué)生齊讀這句話,。

學(xué)生造句

師：蟲子的世界給你什么印象？

生：熱鬧,，蟲子很多,。聲音很美。

師：是呀,，春天的聲音是激昂的需要我呢用耳朵去傾聽,，春天的聲音有時(shí)又是含蓄的需要我們用心去感受。（課件播放視頻：綠葉抽芽,，種子出土并配樂）

師：你能聽見綠葉抽芽種子出土聲嗎,？

生：聽不見

指名讀，老師指導(dǎo)讀,，反復(fù)感悟讀

師：春天的聲音真美,，你能在課文中找到這兩句話嗎？(課件出示：春天有許多美妙的聲音,，不信你聽，你聽——?????? 春天有許多美妙的聲音,，不信,，你聽，你聽……)

師：這兩句話在哪出現(xiàn)的,？有什么區(qū)別,？

生：分別詩歌的開頭和結(jié)尾，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不一樣,。

（師稍做講解,，因?yàn)閷?duì)一年級(jí)來說標(biāo)點(diǎn)只做了解即可）

師：同學(xué)們，這首詩把春天描寫的惟妙惟肖,，如果我們配上音樂讀,，那就會(huì)更加入情入境了,。

配樂學(xué)生每人一句朗讀，或者找七個(gè)學(xué)生到前邊每人一句讀）

師：這節(jié)課我們一起聆聽了春天的聲音,，希望同學(xué)們回去搜集有關(guān)春天的優(yōu)美的句子和古詩,。

春天的聲音字春天的聲音字篇二

春天，是新生的象征,。它是美麗又溫柔的,，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，而它的聲音也是獨(dú)特的,。

噓噓——,！你聽到了嗎？是小鳥歌唱的聲音,。是小鳥站在枝頭,，為我們演唱。這歌聲,，時(shí)而清脆,，時(shí)而悅耳，時(shí)而緩慢,，時(shí)而急促,。還有幾只蝴蝶飛在下面，像是為它伴舞,。

“唱得真好,！“”好好聽呀！”好厲害,！聲音從草地里傳出,。我循聲走去。把耳朵挨在草地上,。?。÷牭搅?！聽到了,！是小草的贊美聲、是小草的鼓掌聲,，小草迫不及待地想看見這歌聲的主人而探出頭來,。

歌聲還在繼續(xù)，一朵公園里的花也聽見了,?；▋郝犚娺@動(dòng)聽的歌聲，不由自主地露出笑容。公園里的人們都聽見了,，一個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容,。這是花兒綻放的聲音，是快樂的聲音,。

小鳥的歌聲伴隨著春天喚醒了冬眠的動(dòng)物,。熊從洞里鉆出來，打了個(gè)哈欠,；蛇也從自己的洞里鉆出來,，爬向春天的那一縷陽光；青蛙也早已經(jīng)蹲在荷葉上呱呱叫了……這是動(dòng)物從冬眠中醒來的聲音,。所有動(dòng)物迎來了春天,。

春天的聲音無處不在。只需要仔細(xì)聆聽,。相信你一定能找到它,。

春天的聲音字春天的聲音字篇三

春天來了，春回大地,，春意盎然,，充滿了蓬勃生機(jī)。

小花從土地資源母親的懷里里伸出頭來,，左顧右盼,，看一下這世界是多么的的美。一陣陣風(fēng)輕輕吹來,，垂柳披著了翠綠色的長頭發(fā),，在風(fēng)里搖蕩著，像孩子們翩翩飛舞,。

又在花對(duì)外開放了,，紅彤彤的，而且還釋放出淺淺的芳香,，仿佛一張張金黃的'毛毯,，鋪在大地面上。勤勞的蜜蜂在百花叢中翁翁地飄舞著,，好像在說：春天來了,，大家又可以盜花蜜了！

春江水暖鴨先知一條清亮的信息已經(jīng)輕快的流著,，溪流打在石塊上，濺出起始點(diǎn)點(diǎn)海浪,。?。∥液孟衤犚姷南诟璩懧暿悄屈N婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,。

?。∥覑鄞禾斓幕ú輼淠?，愛那清清的溪流,，愛那勤勞的蜜蜂；我愛春天的一切,，春天真的很美,。我愛春天！

美麗的家鄉(xiāng)在重慶南川區(qū),，那邊有一片的桃源,。

春天來了，桃樹出芽了,，那葉子在太陽的映照下閃著郁郁蔥蔥的光,。

到了三四月，各種花縱享對(duì)外開放,，百花爭艷,。而桃樹卻一聲不響地長出了小米粒尺寸的花骨朵?；ü嵌渚`開起來,，樣子像梔子花，一朵朵粉色的花兒格外艷麗,。假如漸漸地走入桃樹林,，那一陣陣香味迎面而來，會(huì)使你酒醉,。

到了五六月,，桃樹結(jié)得了肥碩的青綠色果實(shí)，一串串折彎了樹技,，誰見誰愛,。但這時(shí)候的果子吃起來又酸又澀，無法通道,。

到了七八月上下,，果子成熟了。他們有的2個(gè)一排,，有的三個(gè)一束,，有的四五個(gè)抱結(jié)團(tuán)沉重的，把枝干越壓越彎,?？拷屑?xì)觀看,，水蜜桃的皮上也有細(xì)細(xì)毛絨呢。削去皮,，里邊便是細(xì)嫩的,、紅彤彤瓜瓤。咬一口,，滿嘴甜滋滋汁,，讓人覺得舒適無比。

故鄉(xiāng)的水蜜桃,，真令人鐘愛呀,！

春天的聲音字春天的聲音字篇四

當(dāng)溫暖和熙的陽光滲入濕潤的土壤里，大地復(fù)蘇了,。春天的腳步聲,，也愈來愈近。

種子發(fā)芽,，是春天的哈欠聲,，一點(diǎn)點(diǎn)、一陣陣,。種子不再嗜睡,，愜意伸了伸自己早已勃?jiǎng)拥能|殼。一個(gè)個(gè)綠嫩嫩的小芽頭從土地里鉆了出來,，好奇而又疑惑地打量著這個(gè)世界,。春天的哈欠聲，可是把種子,，從甜密的睡夢中吵醒了哦,！聆聽發(fā)芽的聲音，好像一首搖籃曲,。

春雨初下,，是春天的跑步聲，她已經(jīng)從南方遷移而至,，略帶著姍姍來遲的歉意,。春雨，就這樣悄無聲息地下了,?！班оооА笔遣皇谴禾炝骱沽耍靠墒?，有鳥兒用它剛豐滿的羽毛擦呀,；有樹葉用手為她搖呀；有大地用身軀來保護(hù)她呀,！聆聽春雨的聲音,，好似羞噠噠的小姑娘為我們帶來了裝滿生機(jī)的籃子呀,！

花兒綻放，是春天的歡笑聲,。春天的臉，笑得如花兒一樣燦爛,，當(dāng)新生的花莖襯托嬌小的花苞,。即使花兒未開，可那小小的花苞,，仗著自己嬌小,，硬是把春天逗笑了。春天的頭飾,，是典雅高尚的玉蘭,。春天的胭脂粉，是那清涼芳香的花粉和花蜜,。春天的百褶裙,，是嬌艷鮮紅的月季、色彩斑斕的郁金香,、金黃艷麗的迎春花,。聆聽花開的聲音，是一種品味與享受,，這種聲音,，能為世界帶來歡笑。

人們歡唱,，是春天聲音的大合奏,。種子一個(gè)個(gè)探著頭，眼瞅著它們的新家――農(nóng)民犁的地,。農(nóng)民笑呵呵地說：“春天,，是糧食的輸運(yùn)車”四月下雨啦。春雨過后,，柳姑娘沉眠了一冬的長頭發(fā)又長出來了,。咦！怎么下雪了,？哦,，原來是柳枝上的棉絮啊,！老太太們翹著小腳腿,，邊磕瓜子邊說：“春天來了，天氣也不冷了,?！被▓@里一陣芳香,，是園丁種的花花草草開花了！紅的紅,，黃的黃,。前來求花的人絡(luò)繹不絕。園丁數(shù)著那一張張紅色的票子,。臉上真的樂開了花,。“春天是財(cái)富的源頭哇,！”園丁激動(dòng)的說,。

聆聽春天的大合奏，是人與大自然和睦相處的奇跡,。

“呼嚕呼?！彪y道春天要走了嗎？哈哈,！那是春天在睡覺呢,！

春天的聲音字春天的聲音字篇五

“ 嘰嘰喳喳! ” 還真是 “ 春眠不覺曉，處處聞啼鳥 ” 呢!瞧,，小鳥正站在枝頭上,，賣弄著清脆的歌喉，引來了許多小動(dòng)物的 “ 捧場 ” ,。

“ 沙沙沙沙! ” 柔和的春風(fēng)變成了一把鋒利的剪刀,， “ 狠下心來 ” 幫柳樹姑娘裁出了細(xì)長的頭發(fā)，芳香飄逸,，沁人心脾,。

“ 嗡嗡嗡嗡! ” 花香傳千里，老遠(yuǎn)就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶,，它們在盡情地吮吸著采花釀蜜,，構(gòu)成了一批批縱橫交錯(cuò)的航班，真是 “ 采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰忙 ” ,。

“ 嘎嘎嘎嘎! ” 大學(xué)士蘇東坡曾說過： “ 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 ” ,。的確,，小鴨子最先知道春的到來，它們時(shí)而戲水,，時(shí)而捕食,，時(shí)而結(jié)伴，要把禁錮了一冬天的勁全部使出來似的,。

春天的聲音字春天的聲音字篇六

春天,，她邁著輕盈的步子,，披著俏麗的彩衣，捧著美麗的鮮花,，唱著歡快的歌曲走來了,。

“楸……楸……”

一切都活了，小溪?dú)g快的流淌著,，流水敲擊著石頭,，匯成了一章章歡樂的樂曲“叮咚……叮咚……”；大樹搖晃著身子,，把冬天的銀衣抖了下來，披上嫩綠的新裝,，你瞧,，它晃來晃去，仿佛在炫耀自己的衣服多么輕盈,、美麗,；你們看黑熊它多好玩呀，一個(gè)懶腰,，就把山洞弄倒塌了 ,，一個(gè)哈欠就把整個(gè)森林都震了起來；小草探出了頭,，在微風(fēng)中搖曳著,，發(fā)出“呼……呼……”的聲響，小鳥啼叫著,，給春天帶來了許多生機(jī),。

這些聲音逐漸組成了一首首歌曲，沁人心脾,。

春天的聲音無處不在,，只要你們用心去細(xì)聽。聽,，那是……

春天的聲音字春天的聲音字篇七

夜晚,，萬籟俱靜。在這萬籟俱靜中,，一個(gè)聲音輕輕地傳入我的耳中,。

先是細(xì)微的“沙沙”聲，像一群螞蟻爬過沙灘,，又像一群春蠶在新鮮的桑葉上歡快地蠶食,，更像好朋友窸窸窣窣地向我奔來，奔到我的耳邊,，停下了,，黏著我的耳畔,，和我親近，跟我竊竊私語,。是春雨,，是春雨姐姐回來了。

不知從什么時(shí)候開始,，“沙沙”中,，開始加進(jìn)了若有若無的“滴答”聲。有時(shí)是緊湊的“滴答滴答”,，有時(shí)是舒緩的“滴——答——滴——-答——”,，有時(shí)又是持續(xù)地“滴——”著，好像故意不讓你聽到“答——”似的,，逗你側(cè)耳等待,。在這長短不一，輕重不同的“滴答”聲中,，我仿佛看到春雨酒在樹葉上,，慢慢地越聚越多，終于成為一顆小水珠,，順著葉脈從葉尖上滑下來,，打在草地上，打在巖石上,，打在小河上,，打在水泥路上，打在我心上,。

枕著這美妙的聲音,，我甜甜地入睡了。

“啾啾啾啾啾啾,！”幾聲小鳥的啁啾,，把我從睡夢中喚醒。窗外樹枝上,，小鳥寶寶正在窩中嘰嘰喳喳,，好像在猜測著外出覓食的父母，會(huì)帶來什么美食,。

“汪,！汪汪！”,，我家的阿花一改往日無精打采的樣,，正精神十足地在院子里追一只黃蝴蝶。“嘩啦,！嘩啦,！”，魚缸里淘氣的魚寶寶,，正奮力地在把水潑到美麗的雕像上,，想把這個(gè)占了自己家園的家伙推到。

春的聲音,，這這樣敲在我的耳朵里,，敲在我的心房里。

我也想像春雨姐姐,、小鳥寶寶,、阿花、淘氣的魚寶寶一樣,，敲響春的聲音,，成為春的使者。

春天的聲音字春天的聲音字篇八

1.采用多種方法激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,，將課文讀流利，讀熟,。

2.激發(fā)學(xué)生的想像,，春天里還有哪能些美妙的聲音？拓展學(xué)生的知識(shí),，培養(yǎng)其審美情趣,。

3.使學(xué)生感受春天的美好，升華對(duì)春天的熱愛之情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文,。

教學(xué)難點(diǎn)：

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、聽錄音,，引入課題

同學(xué)們,，你們聽這是什么聲音？

（放錄音：流水聲,，青蛙的叫聲,，鳥的叫聲，蜜蜂的嗡嗡聲,，蟲子的鳴叫聲等）聽到這些聲音,，你想到了什么？這些奇妙的聲音,，奏響了美麗的春天的交響樂,，這些聲音就是“春天聲音”。

二,、試讀課文,，主動(dòng)識(shí)字

1.請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀書,，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

2.出示：許 妙 晚 停 曲 琴 還 芽

你認(rèn)識(shí)那個(gè)字寶寶,，你能給他找個(gè)小伙伴嗎,？（組詞）

三、指導(dǎo)朗讀,，激發(fā)興趣

1.教師范讀課文

3.那么你最喜歡誰的歌聲呢,？能讀一讀嗎，并說一說你為什么喜歡這句話,。

4.那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達(dá)出來.配樂朗頌,。

四、想想說說,，拓展延伸

2.美麗的春光中,，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？

3.俗話說：一年之計(jì)在于春,。春天不僅給人們帶來了姹紫嫣紅,，更給人們帶來了新的希望.讓我們在春天里播下一個(gè)個(gè)金色的希望，在春天的旋律中,，伶聽春天的腳步,。

板書：

鳥兒 青蛙 蜜蜂 蟲兒們

用聽伶聽 春的氣息

春天的聲音字春天的聲音字篇九

3.使學(xué)生感受春天的美好，升華對(duì)春天的熱愛之情.

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文.

教學(xué)難點(diǎn)：能通過伶聽春天的聲音,感受春天的美好.

教具準(zhǔn)備：各種動(dòng)物的聲音的錄音輕音樂掛圖

教學(xué)過程：

一.聽錄音,，引入課題

二.試讀課文,，主動(dòng)識(shí)字

1.請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀書，圈出不認(rèn)識(shí)的生字.

2.出示：許妙晚停曲琴還芽

你認(rèn)識(shí)那個(gè)字寶寶,，你能給他找個(gè)小伙伴嗎,？（組詞）

三.指導(dǎo)朗讀，激發(fā)興趣

1.教師范讀課文

4.那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達(dá)出來.配樂朗頌.

四.想想說說,，拓展延伸

2.美麗的春光中,，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？

鳥兒青蛙蜜蜂蟲兒們

用聽伶聽春的氣息