無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

春天的聲音字春天的聲音字篇一

生1：美麗,。生2：天氣暖和景色漂亮

師：是呀,，就像你們說的那樣，春天的確很美,，今天老師帶領(lǐng)你們從另一個角度去欣賞春天,，請同學(xué)們豎起你的小耳朵和老師一起走進快樂讀書屋去聆聽春天的聲音。（板書課題,，學(xué)生齊讀課題）

師：春天到了,，大自然會有哪些聲音呢。（課件播放鳥聲,，昆蟲聲,，流水聲，下雨聲,，打雷聲。蛙叫）

師：經(jīng)過冬日的沉睡,，春天,，大地醒來了，發(fā)出各種美妙的聲音,，讓我們一起來看詩歌中是怎樣描繪這美妙的聲音的,。

師：請同學(xué)們自由朗讀課文，不認識的字看拼音多讀幾遍,，把課文讀通,、都順。（學(xué)生自讀）

師：請同學(xué)們再次自由朗讀課文,，這次我們不看拼音,，只看漢字朗讀，找出這課的生字寶寶藏在哪里,。（生自由朗讀）

師：你找到生字寶寶藏在哪里了嗎,？你們認識了嗎？好,，老師考考你們,，看你們是不是真的認識了。

生匯報生字,，教師把帶有動物圖案的生字卡片掛在黑板上,，學(xué)生讀。

師：這些生字寶寶很孤單,，我們給他們找個伴組成詞它表達的意思就更具體了,。（課件出示詞語）,，學(xué)生朗讀。

師：認識了這些詞語我們就會對課文有更深刻的理解,，請同學(xué)們快速瀏覽課文,，畫出文中都寫了哪些聲音？（學(xué)生邊讀邊畫,，學(xué)生匯報）

師：同學(xué)們,，我們進行一次小小的比賽，男女生比賽的描寫聲音的部分,，男同學(xué)先讀,，女同學(xué)認真聽，然后說說他們讀的怎么樣,。

男生齊讀,，女生評價。然后女生齊讀男生評價,。

師：同學(xué)們,，在這些描寫聲音的句子里一定有你喜歡的嗎？你為什么喜歡,？把你喜歡的句子讀給你的同桌聽或者讀給老師聽,。

學(xué)生同桌互讀，教師巡視指導(dǎo)朗讀,。

學(xué)生匯報朗讀,，師生評價：你覺得他讀的怎么樣，你可以讀一遍嗎,？

師：老師也有自己喜歡的句子,，（課件出示句子：蟲兒們在草叢中演奏，胡琴,，笛子還有古箏……）學(xué)生齊讀這句話,。

學(xué)生造句

師：蟲子的世界給你什么印象？

生：熱鬧,，蟲子很多,。聲音很美。

師：是呀,，春天的聲音是激昂的需要我呢用耳朵去傾聽,，春天的聲音有時又是含蓄的需要我們用心去感受。（課件播放視頻：綠葉抽芽,，種子出土并配樂）

師：你能聽見綠葉抽芽種子出土聲嗎,？

生：聽不見

指名讀，老師指導(dǎo)讀，反復(fù)感悟讀

師：春天的聲音真美,，你能在課文中找到這兩句話嗎,？(課件出示：春天有許多美妙的聲音，不信你聽,，你聽——?????? 春天有許多美妙的聲音,，不信，你聽,，你聽……)

師：這兩句話在哪出現(xiàn)的,？有什么區(qū)別？

生：分別詩歌的開頭和結(jié)尾,，標(biāo)點符號不一樣,。

（師稍做講解，因為對一年級來說標(biāo)點只做了解即可）

師：同學(xué)們,，這首詩把春天描寫的惟妙惟肖,，如果我們配上音樂讀，那就會更加入情入境了,。

配樂學(xué)生每人一句朗讀,，或者找七個學(xué)生到前邊每人一句讀）

師：這節(jié)課我們一起聆聽了春天的聲音，希望同學(xué)們回去搜集有關(guān)春天的優(yōu)美的句子和古詩,。

春天的聲音字春天的聲音字篇二

春天,，是新生的象征。它是美麗又溫柔的,，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，而它的聲音也是獨特的,。

噓噓——,！你聽到了嗎？是小鳥歌唱的聲音,。是小鳥站在枝頭,，為我們演唱。這歌聲,，時而清脆,，時而悅耳，時而緩慢,，時而急促,。還有幾只蝴蝶飛在下面，像是為它伴舞,。

“唱得真好,！“”好好聽呀！”好厲害！聲音從草地里傳出,。我循聲走去,。把耳朵挨在草地上。??！聽到了！聽到了,！是小草的贊美聲,、是小草的鼓掌聲，小草迫不及待地想看見這歌聲的主人而探出頭來,。

歌聲還在繼續(xù),，一朵公園里的花也聽見了?；▋郝犚娺@動聽的歌聲,，不由自主地露出笑容。公園里的人們都聽見了,，一個個臉上洋溢著笑容,。這是花兒綻放的聲音，是快樂的聲音,。

小鳥的歌聲伴隨著春天喚醒了冬眠的動物,。熊從洞里鉆出來，打了個哈欠,；蛇也從自己的洞里鉆出來,，爬向春天的那一縷陽光；青蛙也早已經(jīng)蹲在荷葉上呱呱叫了……這是動物從冬眠中醒來的聲音,。所有動物迎來了春天,。

春天的聲音無處不在。只需要仔細聆聽,。相信你一定能找到它,。

春天的聲音字春天的聲音字篇三

春天來了，春回大地,，春意盎然,，充滿了蓬勃生機。

小花從土地資源母親的懷里里伸出頭來,，左顧右盼,，看一下這世界是多么的的美。一陣陣風(fēng)輕輕吹來,，垂柳披著了翠綠色的長頭發(fā),，在風(fēng)里搖蕩著，像孩子們翩翩飛舞。

又在花對外開放了,，紅彤彤的,，而且還釋放出淺淺的芳香，仿佛一張張金黃的'毛毯,，鋪在大地面上,。勤勞的蜜蜂在百花叢中翁翁地飄舞著，好像在說：春天來了,，大家又可以盜花蜜了,！

春江水暖鴨先知一條清亮的信息已經(jīng)輕快的流著，溪流打在石塊上,，濺出起始點點海浪,。啊,！我好像聽見的溪水在歌唱,，響聲是那麼婉轉(zhuǎn)動聽。

??！我愛春天的花草樹木，愛那清清的溪流,，愛那勤勞的蜜蜂,；我愛春天的一切，春天真的很美,。我愛春天,！

美麗的家鄉(xiāng)在重慶南川區(qū)，那邊有一片的桃源,。

春天來了,，桃樹出芽了，那葉子在太陽的映照下閃著郁郁蔥蔥的光,。

到了三四月，各種花縱享對外開放,，百花爭艷,。而桃樹卻一聲不響地長出了小米粒尺寸的花骨朵?；ü嵌渚`開起來,，樣子像梔子花，一朵朵粉色的花兒格外艷麗,。假如漸漸地走入桃樹林,，那一陣陣香味迎面而來，會使你酒醉。

到了五六月,，桃樹結(jié)得了肥碩的青綠色果實,，一串串折彎了樹技，誰見誰愛,。但這時候的果子吃起來又酸又澀,，無法通道。

到了七八月上下,，果子成熟了,。他們有的2個一排，有的三個一束,，有的四五個抱結(jié)團沉重的,，把枝干越壓越彎?？拷屑氂^看,，水蜜桃的皮上也有細細毛絨呢。削去皮,，里邊便是細嫩的,、紅彤彤瓜瓤。咬一口,，滿嘴甜滋滋汁,，讓人覺得舒適無比。

故鄉(xiāng)的水蜜桃,，真令人鐘愛呀,！

春天的聲音字春天的聲音字篇四

當(dāng)溫暖和熙的陽光滲入濕潤的土壤里，大地復(fù)蘇了,。春天的腳步聲,，也愈來愈近。

種子發(fā)芽,，是春天的哈欠聲,，一點點、一陣陣,。種子不再嗜睡,，愜意伸了伸自己早已勃動的軀殼。一個個綠嫩嫩的小芽頭從土地里鉆了出來,，好奇而又疑惑地打量著這個世界,。春天的哈欠聲，可是把種子,，從甜密的睡夢中吵醒了哦,！聆聽發(fā)芽的聲音,，好像一首搖籃曲。

春雨初下,，是春天的跑步聲,，她已經(jīng)從南方遷移而至，略帶著姍姍來遲的歉意,。春雨,，就這樣悄無聲息地下了?！班оооА笔遣皇谴禾炝骱沽?？可是，有鳥兒用它剛豐滿的羽毛擦呀,；有樹葉用手為她搖呀,；有大地用身軀來保護她呀！聆聽春雨的聲音,，好似羞噠噠的小姑娘為我們帶來了裝滿生機的籃子呀,！

花兒綻放，是春天的歡笑聲,。春天的臉,，笑得如花兒一樣燦爛，當(dāng)新生的花莖襯托嬌小的花苞,。即使花兒未開,，可那小小的花苞，仗著自己嬌小,，硬是把春天逗笑了,。春天的頭飾，是典雅高尚的玉蘭,。春天的胭脂粉,，是那清涼芳香的花粉和花蜜。春天的百褶裙,，是嬌艷鮮紅的月季,、色彩斑斕的郁金香、金黃艷麗的迎春花,。聆聽花開的聲音,，是一種品味與享受，這種聲音,，能為世界帶來歡笑。

人們歡唱,，是春天聲音的大合奏,。種子一個個探著頭,，眼瞅著它們的新家――農(nóng)民犁的地。農(nóng)民笑呵呵地說：“春天,，是糧食的輸運車”四月下雨啦,。春雨過后，柳姑娘沉眠了一冬的長頭發(fā)又長出來了,。咦,！怎么下雪了？哦,，原來是柳枝上的棉絮?。±咸珎兟N著小腳腿,，邊磕瓜子邊說：“春天來了,，天氣也不冷了?！被▓@里一陣芳香,，是園丁種的花花草草開花了！紅的紅,，黃的黃,。前來求花的人絡(luò)繹不絕。園丁數(shù)著那一張張紅色的票子,。臉上真的樂開了花,。“春天是財富的源頭哇,！”園丁激動的說,。

聆聽春天的大合奏，是人與大自然和睦相處的奇跡,。

“呼嚕呼?！彪y道春天要走了嗎？哈哈,！那是春天在睡覺呢,！

春天的聲音字春天的聲音字篇五

“ 嘰嘰喳喳! ” 還真是 “ 春眠不覺曉，處處聞啼鳥 ” 呢!瞧,，小鳥正站在枝頭上,，賣弄著清脆的歌喉，引來了許多小動物的 “ 捧場 ” ,。

“ 沙沙沙沙! ” 柔和的春風(fēng)變成了一把鋒利的剪刀,， “ 狠下心來 ” 幫柳樹姑娘裁出了細長的頭發(fā)，芳香飄逸,，沁人心脾,。

“ 嗡嗡嗡嗡! ” 花香傳千里,，老遠就吸引了大群的蜜蜂和蝴蝶，它們在盡情地吮吸著采花釀蜜,，構(gòu)成了一批批縱橫交錯的航班,，真是 “ 采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰忙 ” ,。

“ 嘎嘎嘎嘎! ” 大學(xué)士蘇東坡曾說過： “ 竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知 ” 。的確,，小鴨子最先知道春的到來,，它們時而戲水，時而捕食,，時而結(jié)伴,，要把禁錮了一冬天的勁全部使出來似的。

春天的聲音字春天的聲音字篇六

春天,，她邁著輕盈的步子,，披著俏麗的彩衣，捧著美麗的鮮花,，唱著歡快的歌曲走來了,。

“楸……楸……”

一切都活了，小溪歡快的流淌著,，流水敲擊著石頭,，匯成了一章章歡樂的樂曲“叮咚……叮咚……”；大樹搖晃著身子,，把冬天的銀衣抖了下來,，披上嫩綠的新裝，你瞧,，它晃來晃去,，仿佛在炫耀自己的衣服多么輕盈、美麗,；你們看黑熊它多好玩呀,，一個懶腰，就把山洞弄倒塌了 ,，一個哈欠就把整個森林都震了起來,；小草探出了頭，在微風(fēng)中搖曳著,，發(fā)出“呼……呼……”的聲響,，小鳥啼叫著，給春天帶來了許多生機,。

這些聲音逐漸組成了一首首歌曲,，沁人心脾,。

春天的聲音無處不在，只要你們用心去細聽,。聽，那是……

春天的聲音字春天的聲音字篇七

夜晚,，萬籟俱靜,。在這萬籟俱靜中，一個聲音輕輕地傳入我的耳中,。

先是細微的“沙沙”聲,，像一群螞蟻爬過沙灘，又像一群春蠶在新鮮的桑葉上歡快地蠶食,，更像好朋友窸窸窣窣地向我奔來,，奔到我的耳邊，停下了,，黏著我的耳畔,，和我親近，跟我竊竊私語,。是春雨,，是春雨姐姐回來了。

不知從什么時候開始,，“沙沙”中,，開始加進了若有若無的“滴答”聲。有時是緊湊的“滴答滴答”,，有時是舒緩的“滴——答——滴——-答——”,，有時又是持續(xù)地“滴——”著，好像故意不讓你聽到“答——”似的,，逗你側(cè)耳等待,。在這長短不一，輕重不同的“滴答”聲中,，我仿佛看到春雨酒在樹葉上,，慢慢地越聚越多，終于成為一顆小水珠,，順著葉脈從葉尖上滑下來,，打在草地上，打在巖石上,，打在小河上,，打在水泥路上，打在我心上,。

枕著這美妙的聲音,，我甜甜地入睡了,。

“啾啾啾啾啾啾！”幾聲小鳥的啁啾,，把我從睡夢中喚醒,。窗外樹枝上，小鳥寶寶正在窩中嘰嘰喳喳,，好像在猜測著外出覓食的父母,，會帶來什么美食。

“汪,！汪汪,！”，我家的阿花一改往日無精打采的樣,，正精神十足地在院子里追一只黃蝴蝶,。“嘩啦,！嘩啦,！”，魚缸里淘氣的魚寶寶,，正奮力地在把水潑到美麗的雕像上,，想把這個占了自己家園的家伙推到。

春的聲音,，這這樣敲在我的耳朵里,，敲在我的心房里。

我也想像春雨姐姐,、小鳥寶寶,、阿花、淘氣的魚寶寶一樣,，敲響春的聲音,，成為春的使者。

春天的聲音字春天的聲音字篇八

1.采用多種方法激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣,，將課文讀流利,，讀熟。

2.激發(fā)學(xué)生的想像,，春天里還有哪能些美妙的聲音,？拓展學(xué)生的知識，培養(yǎng)其審美情趣,。

3.使學(xué)生感受春天的美好,，升華對春天的熱愛之情。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點：

教具準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一,、聽錄音,，引入課題

同學(xué)們，你們聽這是什么聲音？

（放錄音：流水聲，青蛙的叫聲,，鳥的叫聲，蜜蜂的嗡嗡聲,，蟲子的鳴叫聲等）聽到這些聲音，你想到了什么,？這些奇妙的聲音，奏響了美麗的春天的交響樂,，這些聲音就是“春天聲音”,。

二、試讀課文,，主動識字

1.請同學(xué)們自己試著讀書,，圈出不認識的生字。

2.出示：許 妙 晚 停 曲 琴 還 芽

你認識那個字寶寶,，你能給他找個小伙伴嗎,？（組詞）

三、指導(dǎo)朗讀,，激發(fā)興趣

1.教師范讀課文

3.那么你最喜歡誰的歌聲呢,？能讀一讀嗎，并說一說你為什么喜歡這句話,。

4.那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達出來.配樂朗頌,。

四、想想說說,，拓展延伸

2.美麗的春光中,，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音？

3.俗話說：一年之計在于春,。春天不僅給人們帶來了姹紫嫣紅,，更給人們帶來了新的希望.讓我們在春天里播下一個個金色的希望，在春天的旋律中,，伶聽春天的腳步,。

板書：

鳥兒 青蛙 蜜蜂 蟲兒們

用聽伶聽 春的氣息

春天的聲音字春天的聲音字篇九

3.使學(xué)生感受春天的美好，升華對春天的熱愛之情.

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文.

教學(xué)難點：能通過伶聽春天的聲音,感受春天的美好.

教具準(zhǔn)備：各種動物的聲音的錄音輕音樂掛圖

教學(xué)過程：

一.聽錄音,，引入課題

二.試讀課文,，主動識字

1.請同學(xué)們自己試著讀書，圈出不認識的生字.

2.出示：許妙晚停曲琴還芽

你認識那個字寶寶，你能給他找個小伙伴嗎,？（組詞）

三.指導(dǎo)朗讀,，激發(fā)興趣

1.教師范讀課文

4.那么怎么樣才能通過朗讀把喜愛之情表達出來.配樂朗頌.

四.想想說說，拓展延伸

2.美麗的春光中,，你還聽到了春天里哪能些美妙的聲音,？

鳥兒青蛙蜜蜂蟲兒們

用聽伶聽春的氣息