在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇一

三年級一開學(xué)，管樂隊小號老師就讓我們參加吹國歌,、升國旗的隊伍,。我心想：這可是個艱難的任務(wù)。

去學(xué)校的路上,，我一直在跟時間賽跑,，巴不得長雙翅膀飛過去。要知道,，升旗儀式可耽誤不了,。

終于到教室了,，我立即拿出我心愛的小號。在同學(xué)的注視下飛奔到操場時,，我心里滿是自豪,。

到操場了，我心里非常激動,。這種感覺像吃了蘋果沾芥末一樣振奮人心,。我站好隊，等待命令,。

“出旗,、奏樂、敬禮,！”隨著主持人一聲令下,，所有人都舉起了右手。由于是條件反射吧,，我也舉起了右手。直到指揮員揮起旗幟,，我才恍然大悟,，隨著音符律動起來。

一曲終了,，又是一曲,。國旗聽著我們的指揮，像嬰兒蹣跚學(xué)步一樣,，一步一步的往上爬,。

國旗到頂了，曲子也吹完了,。我抬頭一望,，天很藍(lán)，白云朵朵,。我們升上的國旗迎風(fēng)飄揚,。我回教室的腳步，也快了許多,。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇二

人生總會有最難忘的一件事情,，這件事情會讓你明白很多的道理，會讓你的生活更加精彩,。下面就是我最難忘的一件事情,。

有一天，我和朋友們在快樂的玩耍,，突然,，爸爸過來找我說了幾句話就走了,，我的朋友也不知道去哪里了，我就呼喊著,。

當(dāng)我在小區(qū)里走到一個小路口的時候,，我的兩個朋友一個騎著自行車，一個滑著滑板朝我行駛過來,，他們行駛的速度非常的快,，在一條橫線上，我想他們是在比滑板滑得快,，還是自行車騎得快,。

“砰！”的一聲,，只見我那一個騎車的朋友朝我撞來,，我毫無防備的被撞倒了，我那一個朋友也被我車子震動的反擊給震倒了,，而我那一個滑滑板的朋友卻輕巧地拐了一個彎,，躲過了這一場兩車之間被撞的感覺。

“哎呀,！疼死我了,！”我埋怨起我那一個朋友，我的那一個朋友也被我撞得疼了,。我們兩個同患難,。其實，我們倆個撞得也并不疼,，我只是腿和胳膊稍微有一點疼,，因為我們只是朝那一面用胳膊擋著了，并且,，我們相撞的時候并不是一撞對方就到了,，而是過了一會兒相撞，撐不騎車子而倒的,。這樣我們扶著把,，減少了很大的阻力。所以我們只是胳膊腿有一點疼,。我的那一個朋友手指也稍微有一點疼,。

通過這一件事情，我知道了騎車的時候要看路,，要把安全放在第一位,。要不然受傷的可是你自己。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇三

在今年我有許許多多的事,，但其中的一件最令我難忘,。

在新學(xué)期開學(xué)不久的一個風(fēng)和日麗的下午,，我騎著自行車在上學(xué)的路上，心中興奮地唱著歌,。

突然,，"啪"的一聲響，我低頭一看,，原來是車鏈掉了呀,，嚇了我一跳。

我蹲下身修了起來,。因為鏈子比較緊,，所以修好一會也修不起來。我又試了幾次,，還是修不起來,。我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻,。

忽然,，來了一個人，我抬頭一看,，是位中年男子,，親切地問我："怎么了？"我懷疑他會不會是騙子呢,？我想起媽媽時常告誡我的話："現(xiàn)在社會復(fù)雜，騙子很多,，小孩子不要與陌生人講話,。"我頓時心驚膽戰(zhàn)。但還是應(yīng)了他一句："車……車鏈掉了,。"他熱心地說："那我來幫你,。""不用了，不用了,。"我脫口而出,。他微笑地說："人與人之間就是要相互幫助的呀！沒關(guān)系的,，我來幫你,。"說完蹲下身，幫我修理車鏈,。

他一手提著鏈子,，一手扶著腳踏，開始一點一點地將鏈子安進齒輪,。不一會兒,，就修好了,。我忐 不安的心也放了下來。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇四

現(xiàn)在,，我在學(xué)校里擔(dān)任廣播員,，每周三都由我來為大家廣播?？墒悄翘煲幌驈V播很準(zhǔn)點的我卻遇到了一件很麻煩的事,。

上周三，又該我為大家廣播了,。離廣播時間還有十幾分鐘時,，我與趙佳欣就邁著輕快的步伐去廣播室了，因為在這之前我們還要練習(xí)一下,。但是在我們到了廣播室之后,，我們自信愉快的心情就在瞬間消失得無影無蹤了——廣播室里沒有人！而我們又恰沒有帶鑰匙,！“這可怎么辦,？”我焦急地問?！拔乙膊恢姥?！”趙佳欣也急了，“要不然我們?nèi)フ椅淅蠋熞€匙吧,。（武老師有鑰匙）”“好吧,。”我也只好聽她的了,。于是我們飛奔出了辦公樓,。武老師一般在三年級四班吃飯，所以我們先去了那兒,。但是在那里我們得到了一個令人失望的消息：“武老師已經(jīng)回去了,。”因此已經(jīng)多了幾分失望的我們又去了廣播室,?？墒菑捏w育館那兒望廣播室卻還是黑的，就是說那里還沒人,。這時趙佳欣徹底絕望了,，她對我說：“算了，咱們回班吧,，今天不廣播了,。”“不可以的,！”我極力反對,，“這樣的話張主任一定會批評咱們的,！”“沒事，那你不走我走了,?！薄澳牵呛冒?，你回去吧,。”于是趙佳欣走了,，只剩我一個人站在走廊里,。這時鈴聲響了，該廣播了,?！霸趺崔k？去還是不去,？”我自言自語在教室門口徘徊著,，“去了，要是沒有人還是白費工夫,，不去,，今天就沒有廣播?！薄昂冒?，就算是只有一點點希望我也要試試看?！弊罱K我下定了決心,。我邁著沉重的步伐來到了廣播室，令我驚喜的是武老師就在廣播室呢,！高興、激動,、驕傲頓時充滿了我的心中,。正當(dāng)我要開始廣播時，唐幼嬌來了,，她可是個老播音員了,，有她在我的心更踏實了。果然,，我們順利地完成了廣播任務(wù),。

通過這件事，我真正體會到了“責(zé)任大,，慎重行事”這句話的道理,。我現(xiàn)在真的為我當(dāng)時所作的決定而驕傲,！

一個夏天的傍晚，我閑來無事,，便獨自一人來到小河邊散步,。

夕陽下，河水一半碧綠,，一半紅色,，富有詩情畫意。河底有一群群魚兒自由地游來游去,，它們一會兒互相嬉戲,，一會兒游到水底深處，仿佛是玩累了,，回去休息,。河面的一側(cè)，一朵朵粉紅的荷花在綠色荷葉的襯托下,，分外妖嬈,。荷葉上，時不時還會跳來一只小青蛙,，“呱呱”叫著,，他們與荷葉的顏色極為相似，若不仔細(xì)觀察,，還真難以發(fā)現(xiàn),。我沉浸在如此美的環(huán)境中，不禁動了釣魚的念頭,。

說干就干,，我打開隨身攜帶的工具袋，取出釣魚竿,、魚鉤和誘餌,。準(zhǔn)備就緒后，我甩出魚線,，耐心地等待著魚兒上鉤,。兩分鐘很快過去了，只見水面上隱隱泛起了波紋,，我提了提釣魚桿,，還挺重的，有三四斤重呢,！“嘿,，我釣到大魚了，我釣到大魚了！”我抑制不住激動的心情,，高聲呼喊,。就在這時，我猛地將桿子抬起,，可眼前發(fā)生的一幕讓我驚呆了,，筆直的桿子末端，系著一條兩米長的釣魚線,，魚線上吊著一個魚鉤,，可魚鉤上光有誘餌，卻不見魚,，“我釣的魚呢,？我釣的魚怎么不見了？”“孩子,，”我往身旁不遠(yuǎn)處望去,，哦，原來是一位老爺爺,，他也在釣魚,，我問道：“爺爺，有什么事嗎,？”“孩子,，你想知道為什么你釣的魚會失蹤嗎？”老爺爺慈祥地說,?！跋胫馈,！蔽颐c頭,。“那是因為你沒有足夠多的耐心,！”“沒有耐心,？”“是的?！薄盀槭裁茨?？”“孩子，當(dāng)你的魚鉤在水里鉤住魚時,，你本應(yīng)該再耐心等待一些時間再釣出水面，而你卻急于求成,，立馬把它釣了出來,，魚兒感覺到了不對勁，很快就掙脫了魚鉤，逃走了,。而如果照前者那樣做,，魚必定會沉醉在美食中，警惕性降低,，這才是將它釣出水面的最好時機,！”老爺爺說的這段話意味深長，后來幾次我終于釣到了魚,。

夕陽西下,，我?guī)е业氖斋@開心地回家了。在我的眼里,，那天收獲的不只是幾條魚,，更是一個能讓我受益終身的道理，做任何事都要有耐心,，不能急于求成,，否則什么事也做不成。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇五

在我成長的經(jīng)歷中發(fā)生了很多事,，也許很多都已經(jīng)忘記了,，但有一件事卻歷歷在目。

記得去年冬天,，外面紛紛揚揚的下著大雪,，我正在屋里寫作業(yè)，看到小伙伴們在玩耍,；聽到傳來的歡笑聲,。

我的手有些癢了，但我還沒有寫完作業(yè),，那天留了很多作業(yè),，我并沒有出去玩。我繼續(xù)寫起作業(yè)來,，但我有些忐忑不安,，是因為我沒有寫完作業(yè)，又想出去玩,，我心里想：“管它三七二十一寫上就行,。”于是,，我胡寫一通,，但還沒有寫完。我又有些動搖了,，還時不時向窗外望去,，我有些著急了。我的心里產(chǎn)生了矛盾：出去吧,，寫了這么長時間,，歇一歇，放松放松,；不許出去,，作業(yè)還沒寫完，趕快寫作業(yè),。我有些猶豫了,，但我還是選擇了繼續(xù)寫作業(yè)。這次我有些心不在焉,，我想忘掉出去玩的事，認(rèn)真寫作業(yè),，但是我忘不掉,，控制不住自己,。

不一會兒,，我家們開了，原來是小伙伴們??！他們找我出去玩，我毫不猶豫,，放下手中的筆,，出去玩了,。我玩時忘乎所以,，因為都忘了還有作業(yè)沒有寫完，所以我很晚才回來,。

第二天,，老師檢查作業(yè)，我才想起來作業(yè)還沒有寫完,，我后悔都來不及,，補都補不上。我受到了嚴(yán)重的批評,。

從那以后,，我再也不寫完作業(yè)就出去玩了,。這件事使我深受教育，使我終生難忘,！

一件難忘的事字一件難忘的事字篇六

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第十一冊，“一件難忘的事情”作文指導(dǎo)課第二課時,。

“一件難忘的事情”是第十一冊第三組基礎(chǔ)訓(xùn)練的作文,。通過對本單元講讀課文《那片綠綠的爬山虎》和閱讀課文《胡蘿卜》兩篇文章的學(xué)習(xí)，體會葉圣陶和朱德熙兩位先生修改作文一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，并從他們的改文中學(xué)到怎樣修改作文的方法,。圍繞“認(rèn)真修改自己的作文”這一單元重點訓(xùn)練項目，確定作文教學(xué)第二課時以指導(dǎo)學(xué)生歸納修改作文基本方法,，認(rèn)真修改自己的作文為教學(xué)目標(biāo),。設(shè)計教學(xué)程序，有步驟地訓(xùn)練學(xué)生對自己的作文進行修改,。

這次作文訓(xùn)練用二課時,。第一課時，根據(jù)題目“一件難忘的事情”的中心詞“難忘”,，提示寫作的范圍和中心,。激發(fā)學(xué)生回憶自己親身經(jīng)歷過的難忘的往事，選取自己最難以忘卻而且很有意義的一件事情,。鼓勵部分學(xué)生簡略口述事情的的主要經(jīng)過和難忘的原因,。通過示范，要求全體學(xué)生先列好寫作提綱后依據(jù)其順序進行作文,，力求在教師巡回指導(dǎo)下當(dāng)堂完成初稿,。第二課時，為達到學(xué)生初步學(xué)會認(rèn)真修改自己的作文一目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生以所學(xué)課文為范例,，從葉圣陶、朱德熙兩位老先生修改文章的方法中,，歸納修改自己作文的基本程序,。以“仔細(xì)閱讀、推敲詞語,、理順語句,、刪改重復(fù)、增添完善,、糾錯別字、斷句標(biāo)點”為分步修改的步驟,，使學(xué)生在修改自己作文的過程中逐步掌握修改作文的基本方法,。

一是以范例化的知識結(jié)構(gòu)理論加以取材。通過本單元兩篇課文的學(xué)習(xí),，從葉圣陶,、朱德熙老前輩嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的修改文章的范例中,，引導(dǎo)學(xué)生重溫修改文章有哪些基本方法,，以達舉一反三、觸類旁通的目的,。

二是將范例理論具體化,。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)范例,，創(chuàng)造性地歸納如何修改自己作文的基本方法，統(tǒng)一認(rèn)識后,，集體編寫成修改作文的程序,。

三是理論聯(lián)系實際。就是具體運用自編的修改作文的程序,，在修改過程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)運用修改自己作文的基本方法,，使實質(zhì)訓(xùn)練同形式訓(xùn)練相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的修改能力,。

歸納式,。歸納式是指學(xué)生在接觸了較多的具體材料之后，教師引導(dǎo)學(xué)生從同類的若干例中歸納出某種學(xué)習(xí)方法,。用歸納式指導(dǎo)學(xué)生初步掌握認(rèn)真修改自己作文的學(xué)習(xí)方法,，將這一學(xué)法運用于學(xué)生的寫作實踐中。

第一步,，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的老前輩修改文章的方法,。

第二步，指導(dǎo)學(xué)生編列修改作文的程序,，歸納為學(xué)習(xí)修改自己作文的方法,。

第三步，將歸納的學(xué)法直接應(yīng)用于學(xué)生修改自己的作文,。

一,、激情導(dǎo)入，出示目標(biāo)

在導(dǎo)入過程中,，教師熱情地將上一課時學(xué)生完成的初稿情況作簡要介紹,。用“文章不厭百回改”的道理，激發(fā)學(xué)生修改作文“文章不是寫好,，而是改好”的名言,，引出本節(jié)課的作文教學(xué)目標(biāo)：歸納修改作文的方法,，認(rèn)真修改自己的作文。

二,、讀寫結(jié)合,，范例提示

回顧本單元所學(xué)的《那片綠綠的爬山虎》和《胡蘿卜》兩篇課文，從葉圣陶,、朱德熙兩位老先生修改文章的方法中,，體會修改文章是從哪些方面入手的。通過學(xué)生口述,，從改詞語、改句子,、刪去重復(fù)的詞句,、增添不完善的句子、改正錯別字和標(biāo)點,、將長句斷成短句等方面逐一修改,、明確要學(xué)習(xí)修改自己的作文，就應(yīng)該像老前輩這樣對作文進行比較全面的修改,。

三,、探索規(guī)律，概括方法

四,、方法實踐,、自我修改

（一）推敲詞語。就是把用得不準(zhǔn)確的詞語改準(zhǔn)確,。依據(jù)常常應(yīng)用的規(guī)范的句式,，判別作文中某句話里的詞語運用是否恰當(dāng)、詞語搭配是否合適,。詞語更換主要是使學(xué)生懂得詞語的意思,、適用范圍和使用方法。對學(xué)生在文中詞不達意的典型例子詞語的誤用,，指導(dǎo)時教師在不違背學(xué)生句子原意的基礎(chǔ)上,，采用換詞法進行比較，由學(xué)生自行對比,，識別某一詞語正確的使用方法,。也可將學(xué)生作文中使用錯誤的詞語，用其例句作簡析,，讓學(xué)生通過修改,，逐步做到會用恰當(dāng)?shù)脑~語表達自己的意思。

（二）理順語句,。就是要把不通順的句子改通順,。修改時要逐句逐句的讀,，尋找不通順的句子中存在的問題，主要是看句子成分有無殘缺或是語法上的毛病,。還要看句子是否按邏輯順序排列,，有無前后顛倒，句與句是否銜接連貫,，合乎事理,，先講什么，再講什么,，應(yīng)遵循其規(guī)律,。對學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句和前后不連貫的句子，教師可選擇其典型由學(xué)生識別并加以修改,，在共性問題上形成共識,，明確句子要通順連貫，要注意句與句之間的必然聯(lián)系,，句意要符合客觀事實,，并逐步掌握句子的不同表達方法。

（三）刪改重復(fù),。就是刪去重復(fù)啰嗦的詞句,。這是由于小學(xué)生所接觸的詞匯不豐富，書面語言還達不到能恰當(dāng)?shù)剡\用詞語和句子表情達意,，所以作文中常常出現(xiàn)近義詞重復(fù)使用,。加之學(xué)生思維的局限性，不能對事物的方方面面進行細(xì)致的描述,，僅從某方面去反復(fù)敘說,。修改中指導(dǎo)學(xué)生刪去重復(fù)啰嗦的詞句，適宜的方法：一是句子中如有相同的詞語或近義詞,，視為重復(fù),，刪去多余，只需保留其中之一,；二是描述同一事物的句子,，有兩句以上意思基本相同，視為啰嗦,，應(yīng)刪去一句,，保留自己認(rèn)為已經(jīng)表達清楚意思的其中一句，使句子簡潔明白,。

（四）增添完善,。就是增添一些詞句，使意思表達得更清楚完整,。由于小學(xué)生對客觀事物的認(rèn)識能力有限,，即使是已經(jīng)學(xué)過的詞語尚不能恰當(dāng)運用,，作文時常常出現(xiàn)句子的主干成分殘缺或者是平鋪直敘。對于主干成分不完整的句子,，應(yīng)指定學(xué)生仔細(xì)查閱,，發(fā)現(xiàn)缺漏，宜補則補,；意思交待得不清楚的,，該添必要的句子就要添寫上。同時還要善于引導(dǎo)學(xué)生對所描寫的事物展開合理的想象或者有機的聯(lián)想,，使學(xué)生增添完善的書面語言,，盡量能夠做到傳情達意。

（五）糾錯別字,。錯字別字,，在小學(xué)生作文中屢見不鮮，同音字,、形近字易混；多筆少畫的字易錯,。加之作文時,，學(xué)生對尚未學(xué)過或未記熟的字詞，暫用同音字替代,。修改時一是學(xué)生自學(xué)運用字典查找,；二是教師解答。將學(xué)生需求的字詞板書明示,，對形近,、同音和多筆少畫的字在寫法和用法上再加指點；三是巧妙引導(dǎo),，讓學(xué)生自己悟出,。從而訓(xùn)練學(xué)生掌握糾正錯別字和識記運用漢字的方法。

（六）斷句標(biāo)點,。

成篇的作文是由自然段中的若干相關(guān)的句子組成,。時，小學(xué)生一般只偏重文字書寫而不重視標(biāo)點符號的使用,，有的一點到底或者都是句號,，長句也比較多。斷句,，這里指的是將學(xué)生作文中的長句用逗號斷開,，把長句改成短句。對特殊的標(biāo)點符號的用法再加提示,，促使標(biāo)點符號錯的要加以修改,，無標(biāo)點的逐一加上標(biāo)點,，達到學(xué)生作文修改的最后階段在全文中使用上正確的標(biāo)點符號。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇七

在我金色的童年里隱藏著一件鮮為人知的,，我久久不能忘懷的事,。

5月的一天傍晚我和爸爸媽媽登上了樓頂，極目遠(yuǎn)眺,，看到夕陽已經(jīng)懸掛在半空中了,，就像玉盤一般。它照在人的臉上,，就仿佛鍍上一層金,；它照在水面上，河水就金光燦爛,，似乎一顆顆神奇的小星星在閃閃發(fā)光,；它照在綠樹上，綠樹就好像搽了一層油,，顯得更加翠綠了,。

我抬起頭去看夕陽，陽光好像世界末日般發(fā)出的極光直刺入我的眼里,，我的眼淚都流了出來,。

圍著夕陽的云霞色彩變化極多,，一會兒百合色,，一會兒金黃色,，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半紅,，只要你一眨眼,，它就變成了紫檀色了，真是是色彩繽紛,，變幻無窮,。

云彩的形狀也變幻無窮。有時像團團的棉花,，有時像江面上的波浪,，它們變化得是那樣自然，那樣迅速,，那樣神奇,。

過了一會兒，夕陽失去了耀眼的光芒,，紅彤彤的上面好像壓了塊千斤重的鋼板,，漸漸下墜了。一眨眼，太陽的下部陷入了天邊的烏云里,，把烏云染成紫檀色,。我知道太陽快要下山了，便目不轉(zhuǎn)睛地望著它,。眨眼功夫,，太陽只剩下了小半邊的紅臉龐，它微笑著好像對我們說：〞小朋友,，明天見,！〞說完，便慢慢地鉆進了云層里,，再也看不見了,。頓時天邊一片紅，好像著了火一樣,。不僅天邊紅彤彤的,，就連我們自己也染成了紅色的。

??！真是少有的景觀！

這件事是我金色的童年里隱藏的難以忘懷的一件事,。