每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇一

春天的雨是那樣的柔,。樹抽出了嫩芽,，小小的花苞點綴在綠葉間，春雨輕拂過,，動作是那樣的輕,，生怕弄壞了這些嬌小的精靈。細(xì)雨綿綿,，似一根根細(xì)長的銀線,，連著天與地。平靜的湖面上,，雨滴輕落,，點起一圈圈漣漪,，似無聲無息,。一場春雨過后，天地之間是那樣的清新,，嫩綠的葉子上,，水珠在陽光的折射下,，顯得是那樣的晶瑩剔透，襯得那葉更綠,。一場春雨淋洗掉了冬天殘留下的痕跡,，覆上了春的氣息。

夏天的雨很有個性,?？偸莵淼么掖遥サ靡泊掖??？偸且稽c預(yù)告都沒有，在你還未來得及思考的時候,，豆大的雨點就打在了你的身上,。夏天的雨下得很猛，不一會兒地上就會積上水,。但就是這樣的雨總會給我一種沖動——我想拋掉雨傘,，光著腳丫，踏著地上的水,，濺起一波波水花,，和朋友在雨中旋轉(zhuǎn)跳躍，任憑雨水打在身上,，冰冰涼涼的,。那是一種很瘋的舉動，但我覺得很棒,。

秋天的雨給我的感覺是很成熟,，是經(jīng)歷了一切之后的平靜。秋天是忙碌的季節(jié),，人們都忙碌著收割莊稼,，然后曬干它們，忙碌的氣氛讓人們的身心都放松不下來,。突然某個夜晚,，一場秋雨來臨，它不似春雨那樣綿綿,，也不似夏雨那樣熱烈,，它能讓人的心靈安靜下來，也能讓人偶爾陷入沉思,。夜晚的秋雨很涼,，很輕，聽著玻璃窗與雨滴的碰撞聲，人們慢慢地進(jìn)入了夢鄉(xiāng),，一場秋雨沖走了一天的煩悶,，第二天起來看到的將會是——秋雨過后一個更美的天地。

冬天的雨,，大多數(shù)人應(yīng)該是不太喜歡的吧,，因為冬天的雨隨著風(fēng)打在臉上，很疼,，很刺骨,。但冬天的雨也有另一面，那就是清冷高雅的雪,。我們這邊的雪并不多,，每次都只是小小的下一會兒，一場雪過后,，并不會積在地上,，但白雪飄飛的場面還是挺漂亮的。還記得一次下了一場比較大的雪,，一夜過后,，學(xué)校的操場上結(jié)了一些冰，草上也蓋了一層白霜,，白茫茫的,，很純凈，很多學(xué)生都在操場上玩,，有幾個在冰上滑的,，一不注意還被滑到了呢！“呵呵……”到處都充滿了歡快的笑聲,。

雨,，是我的一大喜愛，還記得曾經(jīng)看到過這樣的一個對答,，問題是：為什么很多女孩子喜歡淋雨,？回答是：因為在哭的時候，那樣別人就不知道你臉上的是雨水,，還是淚水了,。我很喜歡這個對答，我覺得有時雨可以掩住一些東西,，讓人看不清,，就猜不透，就不會被人知道……..

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二

一年的四季,，在人們眼里,，它代表著萬物復(fù)蘇的春天，炎熱無比的夏天，豐收滿滿的秋天和雪花飛舞的冬天,。但是，在我眼里,，它卻是那么的非凡,，那么的不一樣。

首先是春天,，它像心靈手巧的織女一樣織綠了大地,，織紅了花朵，也織暖了所有人的心,。它沒有夏天的炎熱,，也沒有冬天的寒冷。一切都在溫柔萌發(fā),，靜靜伸展,。我覺得，春天是送給那些走過嚴(yán)寒的所有生命的最大獎勵,，它讓那些勇敢的生命在這個季節(jié)里盡情享受歡樂和幸福,！

然后是夏天，它像美麗的少女一樣熱情大方,。我覺得夏天很特別,，好像有一些奇怪的魔力。它總是讓人有一種想靜靜地呆在家里的感覺,，什么都不用做,。只是向窗外望著，看著那些花花草草,，聽著知了的叫聲,，感受著眼前安靜的大自然！此時,，“風(fēng)景如畫”都真的不算什么了,！

緊接著是秋天，因為收獲了果實,，就連風(fēng)也都沉甸甸的,。它有時就像我那調(diào)皮的小弟弟，一會把兒把樹葉扔的滿地都是,，一會兒又把大地涂鴉成黃色,，總是閑不住。它有時又像鄰居家懂事的的大哥哥,，一會兒給大家送來好吃的食物,，一會兒又把涼爽的風(fēng)送給人們，十分惹人喜愛！

最后是冬天,，讓人想起來就怕的季節(jié),。可我覺得,，它雖然外表冷酷,，但內(nèi)心卻是很溫柔的。原來它在暗暗地給我們最后的考驗,，這樣我們才能變得更強(qiáng)大,，才能有機(jī)會以更好的面貌迎接美好的春天。所以,，就像“人不可貌相”一樣,，冬天也許是最不愛表達(dá)的一個好人呢！您說是嗎,？

這就是我眼中不一樣的四季,，它既活潑，熱情,，又實實在在,，默默無聞！我愛這樣的四季,，正是它讓我的生活變得更加豐富多彩,，更加幸福快樂,，更加不一樣,！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇三

一年四季春夏秋冬，歲月如風(fēng)在這四個季節(jié)上緩緩吹過,。不同的季節(jié)有著不同的韻味,，讓人流連忘返、如醉如癡,。

“碧玉妝成一樹高,，萬條垂下綠絲絳?！贝汗媚锾ぶ屣L(fēng)來到了,。大地一片生機(jī)勃勃，柳樹姑娘細(xì)心地梳理著自己掉頭發(fā),，小草弟弟也極不情愿地從土地媽媽的懷抱里鉆了出來,，花兒妹妹也都三五成群地綻開了笑容，人們更是穿上了輕盈的春裝,，活力四射,。

“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅?！毕墓媚镲w也似地跑來了,。“知了,！知了,！”，蟬也迫不及待地要一展歌喉了,。荷花羞澀地展開了她那清新的笑容，有白有粉,，清新脫俗,，無與倫比。太陽公公也板起了面孔,，無情的.炙烤著大地,，人們都紛紛躲進(jìn)了屋里，不再出來,。

“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花?！鼻锕媚飺]了揮衣袖,，大地一片繁忙，農(nóng)民伯伯忙著收獲勞動果實,。紅彤彤的柿子壓彎了枝頭,，高粱也樂呵呵地笑個不停。不用說,，今年又是一個豐收年,！火紅的楓葉更是迷住了我的雙眼，讓我忘記了都市的喧鬧,。

“墻角數(shù)枝梅,，領(lǐng)寒獨自開?！倍{著馬車趕來了,。人們縮在厚厚的冬裝里笨拙地前行。呼吸者臘梅散發(fā)出的有人芬芳,，我不禁心情舒暢起來,，邀上幾個小伙伴打雪仗去了。

四季之美,，非文筆所能表達(dá),，她擁有不同的韻味,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇四

春天是富有生機(jī)的，夏天是含蓄,、柔美的,，秋天是掛滿笑意的，冬天是快樂,、美麗的,。

小草鉆了出來，說：“我是春天,?！痹谀嗤晾铮〔菪褋砹?，像剛出生的嬰兒那樣嬌嫩,。它想：我一定要鉆出去。春雨來了,，她親吻著小草,，小草慢慢長大。太陽公公來了,，他關(guān)照著小草,，小草一天天強(qiáng)壯。終于有一天,，小草鉆出了地面,，看見花紅柳綠、蜂蝶飛舞的世界,。陽光普照著他,、春風(fēng)吹拂著他、春雨滋潤著他,。小草無憂無慮地成長著,。瞧！這就是春天,，他的美就在于富有生機(jī),。

荷花露出笑臉，說：“我是夏天,?！背靥晾铮苫呛诺幕ü嵌鋬悍路鹗且晃缓π叩纳倥?，掩面而笑,。她沐浴著陽光，隨風(fēng)搖曳,。荷花開了,，像一位亭亭玉立的美女,，展示著她婀娜多姿的風(fēng)采。大大的荷葉像一把雨傘,，為魚兒們遮風(fēng)擋雨,。夏天美就美在他含蓄、柔美,。

谷子笑彎了腰,，說：“我是秋天?！痹谔锏乩?，高粱紅了臉，谷子壓彎了腰,，大豆粒粒飽滿,。在一棵棵翠綠的樹上，金黃的柑橘像一個個小燈籠掛在樹上,。稻谷們貪婪地吮吸著秋雨,，盡情地享受著陽光,。農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅之中,。秋天美就美在他掛滿笑意。

雪人頂著大肚子,，頑皮地說：“我是冬天,。”院子里,，大地披上了銀裝,。男孩子們正忙著打雪仗，不停地跳著,、叫著,；女孩子們也不閑著，滾雪球的,、找石子的,，不一會，一個大大的雪人就堆好了,。雪花紛紛揚揚,，像穿著潔白襯衫的小精靈，隨著風(fēng)娃娃飄落人間,。冬天美就美在他快樂,、美麗。

春,、夏,、秋,、冬，每個季節(jié)都盡情展示著他獨特的魅力,。

四季之美寫景作文800字5篇（擴(kuò)展3）

——四季之美寫景作文600字 四季之美寫景作文優(yōu)秀

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇五

一個個輪回的舞蹈在人間的每一個角落里漫游,，花兒綻放又凋零，河水蘇醒又沉睡,，樹葉碧綠又金黃……每一個季節(jié)姑娘的舞蹈獨有自己獨特的風(fēng)格和魅力,。

彬彬大雅的春姑娘披著一頭瀑布般的金發(fā)，發(fā)際別著一片小巧玲瓏的綠葉發(fā)卡,，散發(fā)出青春的活力,。千萬片花瓣編成了她色彩斑斕的舞裙，連沁人心脾的芳香也給織了進(jìn)去,。春姑娘眨巴著藍(lán)寶石般的眼睛,，邁著輕盈的腳步，跳起了活潑的拉丁舞,，那柔和的春風(fēng)是輕快的音樂,。萬物復(fù)蘇，一切都被那舞曲所喚醒,，處處是一派欣欣向榮的景象,。

喜怒無常的夏姑娘酷愛傘。她時而撐一把碧荷傘,，任晶瑩的水珠在上面頑皮地蹦跳,，她在碧波蕩漾的池面上跳起了華爾茲圓舞曲，一圈一圈的漣漪是她細(xì)碎的腳步,，嬌艷的荷花是那嫩粉色的小喇叭,；她時而撐起一把碩大的綠葉傘，在夏風(fēng)的伴奏下舞蹈,，卷起陣陣清涼,，似火的驕陽是舞臺上耀眼的閃光燈。

溫文爾雅的秋姑娘喜歡落葉的聲音,。她一身金絲絨禮服,，戴著一頂寬邊菊絲帽。她小心翼翼地提起裙邊,，在鄉(xiāng)村小路上跳躍,？旋轉(zhuǎn)，裙子上的金絲閃爍著耀眼的光芒,，把小麥,？水稻？玉米,？柿子的臉龐映得黃燦燦的,。一種成熟的氣息便在空氣中彌漫開來,。

沉默寡言的冬姑娘把銀白色的頭發(fā)挽得高高的，耳邊還垂著兩條彎曲的發(fā)絲,。潔白的舞裙是一朵盛開的冰清玉潔的雪蓮花,，散發(fā)出清幽淡雅的芳香，與她奶白的皮膚融為一體,。只是那殷紅的櫻桃小口像雪地里綻放的一品紅,，更襯托出了她的別具一格。她舒展著花莖般滑嫩柔軟的纖纖玉臂,，在這銀裝素裹的世界里,，像一朵暈染粉白的梅花，跳起了典雅的芭蕾舞,。冬姑娘可算得上是四季中最清高的姑娘了,。

四季姑娘的舞蹈真是美妙絕倫，別有韻味,，她們?yōu)槭澜缭鎏砹斯獠?，讓自然在她們的的舞蹈下熠熠生輝！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇六

四季,，就好比是一本由大自然親手寫的書,。每一頁都充滿了花的芳香，太陽的熱情,、小草的青翠……現(xiàn)在,，讓我們翻開這本華麗的篇章,，閱讀四季,。

春天，悄無聲息地踱著方步到來了人間,，所到之處冰雪消融,。潺潺的流水已從冬日的囚禁中或得了自由，又開始?xì)g暢地奔流起來,；天上成群的候鳥飛了回來,，準(zhǔn)備參加春天召開的歡樂派對；樹木抽出了新芽,，翠綠的枝條在春風(fēng)中搖曳……

春是無私的,，為大地投下了她的瓊漿玉液——春雨，它們悄無聲息地滋潤著大地,，為夏天的繁華打下了堅實的基礎(chǔ),。

秋天是一個收獲的季節(jié)，農(nóng)民們一年的辛勞終于得到了回報,。成熟的果子散發(fā)出沁人心脾的芳香,；田野上,，金色的稻浪在隨風(fēng)翻滾。農(nóng)夫們笑得合不攏嘴,，滿山的楓葉被雨水染成了紅色,。秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天氣變冷,。不知不覺,，冬來了。

冬天裹著寒風(fēng)大衣,，將雪花揮灑在空中,。大片大片的雪花飄落下來，給大地蓋上了厚厚的棉被,，也給光禿禿的樹枝鑲上了一道道銀邊,。動物們紛紛躲到洞穴中冬眠，等待著來年春天的到來,。

大自然就這樣周而復(fù)始,，一年四季，充滿了春的溫柔,，夏的熱情,，秋的成熟，冬的凄美,！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇七

我愛四季,，因為四季是多情的，四季是富有詩意的,。四季的萬物各有千秋,，你瞧，小草帶著泥土的芳香鉆了出來,，一叢叢,，一簇簇，又嫩又綠,；花也伸了伸懶腰,，打了個哈欠，探出了小腦袋,；小鳥們也從家里飛了出來,，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了,。

春天,，萬物復(fù)蘇，春光明媚。樹木抽出了新的枝條,，長出了嫩綠的葉子,，瞧，那迎春花已開著星星點點的黃花,。當(dāng)我看到鮮艷的紅杏,，長得非常茂盛時，我會想到：春色滿園關(guān)不住,，一枝紅杏出墻來,。遠(yuǎn)處小樹林中，鳥語花香,，百花爭艷,，粉紅的桃花開遍枝頭，好似一片朝霞,，滿山都遍布著花草樹木,。

夏天，驕陽似火,，葉子層層疊疊,，好像撐開了一把綠色的大傘，知了在樹上不停的叫著,，草地上盛開著顏色各異的花,，蜜蜂爭先恐后的采著花粉。湖水碧波蕩漾,，藍(lán)天,、白云、樹倒映在湖水里,，夠成了一幅美麗的畫,。

秋天，秋高氣爽,、碩果累累,，楓葉披上了火紅的秋裝,，高粱笑彎了腰,，玉米樂開了懷，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,；使人秋高氣爽,，遠(yuǎn)處飄浮著白云，就像碧波中的朵朵浪花,。

冬天,，銀裝素裹，冬爺爺給大地織了一件雪白的襯衣，楊柳的枝條上掛滿了沉甸甸,、蓬松松的雪球兒,，冬天為我們架起了一個銀白色的雪簾，所有樹木都穿上了冬爺爺紡織的雪白襯衣,。梅花卻悄悄地綻放著迷人的花蕾,，吐露著沁人心脾的幽香。

我愛生活,，我愛這多情且富有詩意的春,、夏、秋,，冬,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇八

早晚春交界的時候，漫山遍野燃起了花火,。

壓抑了一個冬天的人們紛紛走進(jìn)山林,，尋找新的一年里新的生機(jī)。大自然如一位慈祥好客的祖母,，拿出她一年的珍藏來款待他們：上百種花香交織纏繞在一起,，蝴蝶般輕盈地踏過你的唇間落入你的鼻子。細(xì)細(xì)品味，如一壺陳年老酒般香醇迷人。陶醉其中,，真有花不醉人人自醉的感受,。于是慷慨的人們拿出更多的花種，撒向足下的土地,。

樂于跟人們分享美麗，分享馨香，明年的花兒,，必定更艷麗更動人。

仲夏之夜,，涼涼的風(fēng)撩起窗臺上寂寞的風(fēng)鈴,。向外望去，剛剛經(jīng)過了一場雨的天空,，此時似乎顯得格外高遠(yuǎn),，月亮明凈得像剛剛擦洗過的銀盤，散發(fā)出柔和的光輝,。白天,，那些落了一身塵土的行道樹，滿臉的疲憊已一掃而光,，她們?nèi)缇煤档拇蟮赜錾细柿?，臉上露出了甜甜的笑。沒有了泥土的臉龐在月光的映照下顯得更加嬌美。哦,，因為分享了雨水,，道旁，一棵棵樹長得更加歡快,，更加蔥蔥郁郁了,。

秋天悄然而至。樹葉兒踮起腳尖在空中跳完了最后一首圓舞曲,，滿足地飄落在松軟的土地上,，飄落在彎彎的林間小路上。一時間,，樹旁的小路鋪上了金色的地毯,，腳踩在這沒有盡頭的地毯上面，軟軟的,，舒服極了,。用不了多久，這些樹葉就會漸漸分解了自己,，供給旁邊的大樹,，成為養(yǎng)料。

因為分享,，它們的生命融入了大樹,。到了第二年，它們就會變成一片片新綠,，生命,，就這樣在分享中一年年延續(xù)開去。

冬天,，白雪覆蓋了村莊田野,，冰塊封住了小河歡快的步伐。中午,，淡淡的陽光讓周圍的空氣有了一點暖意,，屋檐下的貓挪到了向陽的地方，開始了它悠長而甜美的午覺,。樹枝上,，房頂上的雪稍稍有些融了，雪水流進(jìn)了農(nóng)田,，滲入黑油油的泥土?！叭鹧┱棕S年”啊,，農(nóng)民們的感嘆，預(yù)示了明年大好的收成。因為分享了陽光，這個世界才變得如此美好,。

春花,，夏雨,，秋葉,，冬陽,，這是大自然與別人的分享,。作為萬物之靈的人類,，我們該怎樣生活呢？四季變換,，看似無言,，其實她已經(jīng)在昭示著我們。如果我們也毫不吝嗇地分享我們所擁有的,，那將給別人帶來怎樣的驚喜和希望呢,？

分享，讓你我的世界變得五光十色,；分享,，讓你我的生活變得有滋有味,；分享，讓你我的心靈時時享受陽光的普照,。何樂而不為呢,？

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇九

當(dāng)我試圖追尋老城的蹤跡時，卻發(fā)現(xiàn),，它早已鐫刻在我的內(nèi)心深處,，寂靜酣睡,。

——題記

伴隨著冰面破裂的巨響,，我步入老城的春,。

一場春雨的蒞臨,，為春的樂曲譜寫了悅耳的前奏,。雨水劃過屋檐，一滴接著一滴地往下跳,，落入地上坑坑洼洼的小水坑,，蕩起一圈圈漣漪,。街道上還真有幾分“路上行人欲斷魂”的意境，行人都低著頭,，手里拿著五花八門的雨傘,，或是穿著色彩斑斕的雨衣，有節(jié)律地踩踏在雨水浸潤的街道上,，發(fā)出“噠噠”的清脆聲響,，混合著其他各式各樣的聲音，為春天的老城配上了一曲撥人心弦的樂曲,。

告別草長鶯飛的春,，我踏入了流金鑠石的夏。

在那驕陽似火的老城,，太陽毫不吝嗇地灑下一片又一片的光輝,，老城好似披上了一層蟬翼般的金紗,，所有的人和物，都在這薄薄的金沙中流動,。夏日的午后,，金蟬在樹梢吟唱，鳥兒在林間啼鳴,，魚兒在水中戲耍,，而老城則沐浴著清風(fēng)，在一片若即若離的喧嘩中酣然入睡,，只等傍晚的彩霞來給它換上一襲新裝,。

一陣涼風(fēng)襲來，秋天的老城浮現(xiàn)在眼前,。

是秋陽的光輝照在稻穗上,，還是金黃的稻穗給秋陽染上了色？田間小路交叉錯雜,，人們揚起鐮刀,，在一片燦金中收割著屬于他們的喜悅,。大街小巷里，這兒一點泥土，那兒一處腳印，這兒是掉落的谷穗,，那兒是揚起的歌謠。一陣微風(fēng)拂過人們的臉頰,，人們擦著手中的鐮刀,，走在回家的路上,。

風(fēng)夾帶著微微小雪，冬天的氣息飄過來了。

迎接冬日第一縷晨曦的老城搖身一變,，回到了當(dāng)年青澀中帶點孤高的少女模樣。雪一下,，少女便穿上了精致的棉衣，披上了華麗的披風(fēng),，儼然成了冰雪女王,。高聳的城墻呈現(xiàn)出冷然的褐色,，落在飛檐上的小雪在冬陽的照耀下,，晶瑩剔透。梅花在風(fēng)中搖曳,，在雪中垂眸，但仍傲然挺立，潔白的花瓣與褐色的城墻交相輝映，給老城抹上最無法泯滅的色彩,。

驀然回首，老城的生活似乎早已遠(yuǎn)去,，然而當(dāng)春燕歸來,、夏荷冒尖,、秋風(fēng)蕭瑟、冬雪紛飛之際,，有關(guān)老城的畫面便會涌現(xiàn),，在我心中的，在我的夢里,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十

春,，夏，秋,，冬是四位性格獨特的姑娘,，每一位都有讓人深深陶醉的地方。當(dāng)每個季節(jié)來到時,，我便走出家門,，去感受她們，親近她們,。

冰雪融化,。春姑娘邁著輕盈的步伐走來。她在那枯黃的蓋著雪的草地下埋上一點希望,，在那焦黑的粗糙的樹枝上撒下一絲憧憬,。春，是那么神秘,。已是深春時刻,，春姑娘不再躲躲閃閃。她喚來燕,，叫來鶯,，聆聽她們盡情歌唱，還叫花兒們綻開笑臉,。春,，是那么浪漫。我摘下一朵金黃的迎春,，戴在發(fā)髻,，感受春天的嫵媚。

烈日炎炎,。夏姑娘張開雙臂向我們跑來。她拿起畫筆,，在葉子上再添一份翠色,；在那太陽上再加一筆紅紅火火。夏,，是那么熱情,。太陽如火球,，炙烤著大地。人們汗如雨下,，叫苦連天,。這時，夏姑娘總會安排一場及時雨,，澆滅那囂張的火球,，澆滅人們心中的浮躁。夏,，是那么體貼,。我捧起一汪清澈的泉水，潑在臉上,，感受夏天帶給我的清涼,。

金桂飄香。秋姑娘蹦跳著走來,。她給樹枝掛上累累碩果,，給綠葉換上金黃的新裝?？粗r(nóng)人與孩子們大聲歡呼,，她，也興奮異常,。秋,，是那么慷慨。金黃的落葉給大地蓋上了美麗的氈子,，又給樹木過冬提供了水分,。秋，是那么細(xì)心,。我摘下一個紅紅的蘋果,，輕咬一口，感受秋天收獲的喜悅,。

雪花飛舞,。冬姑娘悄悄地走來。她給大地?fù)Q上雪白的銀裝,，幫助萬物進(jìn)入了夢鄉(xiāng),。大地上寂然無聲。冬,，是那么靦腆,。這時，雪地里傳來孩子的笑聲,。冬姑娘看著她能為別人帶來歡樂,，微笑著藏了起來,。冬，是那么沉默,。我抓起一把潔白,、冰涼的雪花，拋向空中,，感受冬天的寂靜,、素雅。

一個輪回結(jié)束了,，一個新的輪回即將開始,。我回到家，回味著四季的味道,。我豎起耳朵,，聽到了春雨“沙、沙”的問候,；我伸出手,，感受到了夏日驕陽的溫度；我嗅一嗅空氣,，聞到了秋天水果的香甜,；我睜開眼睛，看到了冬天的白雪皚皚……

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十一

寒來暑往,，四季更替,。我們早已經(jīng)過了十幾輪這種周而復(fù)始的變化。春,、夏,、秋、冬每一個季節(jié)都給我留下了許多揮之不去的記憶,。

春回大地,，萬物復(fù)蘇。小草嫩嫩的,，綠綠的,；花兒五顏六色張開了燦燦的笑臉……“吹面不寒楊柳風(fēng)”，風(fēng)兒輕悄悄地吹來,，帶著一種溫暖仿佛在告訴我們春天已經(jīng)來到,。春雨落在草地上，草兒綠了,；落在花兒上,，花兒紅了；落在蒲公英上，蒲公英開花了,。“一年之計在于春”,，春天是一年的新起點,，有的是功夫，有的是希望,。

充滿整個夏天的是一種緊張,、熱烈、急促的旋律,。夏天是炎熱的,，火紅的太陽烘烤著金黃的土地。天空顯得是金黃色的,，白云帶著一點淡淡的粉色,。微風(fēng)吹過，一絲涼爽,，吹送著田野里已熟透了的麥子的香味,。夏天是緊張的，也是繁忙的,。你看：田間的農(nóng)民,，彎著腰，流著汗,，只是想著割麥子,；麥子上場了；又想著打麥子,。麥子在田里曬著,，他們半夜醒來還要聽聽風(fēng)聲……。

過了炎熱的夏天,，我們又將走進(jìn)秋天,。春華秋實，瓜果飄香,。秋天是個豐收的季節(jié),。看：梨子樹掛起金黃的燈籠,，蘋果露出紅紅的臉頰,，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把,。秋天的楓葉變紅了,，那每一片紅色的樹葉都像一顆真誠的心——對秋天的熱愛。秋季如夕陽，如紅葉,，秋天正迎接著冬天的挑戰(zhàn),。秋姑娘穿著花裙，駕著夕陽紅云,，迎著秋風(fēng)飄到我們身邊,，又悄悄飛走。秋天的美,，美在自然,，美在豐收的喜悅中。

冬天全是白色的,。雪花在空中飛舞,，就像仙女散花一樣?；ò瓯灰黄鱿蚍查g,，隨風(fēng)飄散，這是一幅多么美麗的畫呀,！冬天就像一位美麗的新娘,，展示著她潔白的婚紗。

四季多美,。走過充滿生機(jī)的春,，我們煥發(fā)生機(jī)，走過烈日炎炎的夏,，我們充滿活力,，走過金鳳送爽的秋，我們體會豐收的喜悅,，走過漫天飛雪的冬,，我們感受雪的美麗。這樣的四季,，怎能不讓人喜愛呢,？（指導(dǎo)老師：程景林）

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十二

家鄉(xiāng)的各個季節(jié)風(fēng)景如畫，美不勝收,。

春天像一個小鬧鐘,，喚醒沉睡中的小鳥；春天像一個告示板,，告訴大家世界萬物復(fù)蘇,。春天，幫助樹木抽出新的枝條,，長出嫩綠的葉子,，山上一堆堆的.積雪已經(jīng)融化，河水破冰而出。公園里的花草樹木生機(jī)勃勃,，小花開的姹紫嫣紅,，小草伸展著腰肢，那鮮艷的花朵,，微風(fēng)吹去,，十里飄香，遠(yuǎn)處的樹木高大挺拔,，像一個個戰(zhàn)士一樣挺立。春天鳥語花香,，百花爭艷,，是一個生機(jī)勃勃的季節(jié)。

夏天,，真是驕陽似火,。可是公園里綠樹成蔭,，給人涼爽的感覺,。知了在樹上不停地叫著，綠化帶里開著各種各樣的花,，孩子們也在游泳池里歡快的玩耍,。

秋天像一個法師，它一來所有的農(nóng)作物都成熟了,，送來豐收的消息,。秋天，是個收獲的季節(jié),，也是美麗的季節(jié),，樹上的葉子開始變黃了，時不時落下幾片,，像一只只蝴蝶翩翩飛舞,。果園里的蘋果紅艷艷，葡萄像一顆顆晶瑩剔透的水晶,。

冬天,，純潔美麗的白雪飄然而至，小朋友們在雪地里堆雪人,，大朋友們在雪地里打雪仗,，一片歡聲笑語，朵朵寒梅在風(fēng)雪中傲然挺立,。

我愛我的家鄉(xiāng),，更愛家鄉(xiāng)美麗的四季。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十三

四季，它是有生命的,，它有一顆火熱的心,，在不停地跳動。

——題記

我來到湖邊,，站在那別有情趣的小橋上,。春來了，湖水已經(jīng)微微著綠,，幾只鴨子在湖中嬉戲,，真不愧是“春江水曖鴨先知”。岸邊,，柳樹開始抽芽了,，使人情不自禁地想起了賀知章《詠柳》中的“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”,。鳥兒開始在枝頭高興的歌唱,，燕子回來后也忙著筑巢，白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹,，誰家新燕啄春泥”一句將此情景寫得淋漓盡致,。

我來到池邊，觀賞著池中的蓮葉,，那蓮葉圓得如同用圓規(guī)所畫出來,，蓮花也開了，有紅的,、白的,、粉的，開得很飽滿,，很密,；仿佛狂風(fēng)暴雨也奈何不了它們，一朵接一朵,，一個接一個,，真可謂是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”,。我獨自在池塘中泛舟前行,，不一會兒，烏云漸漸地聚積了起來,，雷聲大作,，這時，我突然想起了蘇軾寫的“黑云翻墨未遮山,，白雨跳珠亂入船”,。不久,，雨漸漸地停了，風(fēng)柔和的吹來,，池塘中的水漲了不少,，使人想起了“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”,。

我走進(jìn)大自然,，感受秋的氣息，菊花已經(jīng)開了,，只有她獨自在秋中開放,，使人不禁想起“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”,。不遠(yuǎn)處有一條潺潺的小溪,，在小溪邊的樹上傳來幾只烏鴉凄涼的叫聲，使我想起了馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉,，小橋流水人家”的名句。夜晚,，再次走到湖邊,，湖已失去了春的活潑，只有秋的悲涼,，使人想到葉紹翁的一句“蕭蕭梧葉送寒聲,，江上秋風(fēng)動客情”。月彎彎的,，只能使我悲傷地吟道“可憐九月初三夜,，露似真珠月似弓”。

雪在下著,，有著“忽如一夜春風(fēng)來,，千樹萬樹梨花開”的美麗。雪中,，充滿著淡淡的香味,，是什么？噢,，是梅在默默的開放,，“遙知不是雪，為有暗香來”是對梅的真實寫照,。雪襯梅,，梅襯雪，“梅須遜雪三分白,，雪卻輸梅一段香”,。一老翁,，獨坐船上，在“千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅,。”的情景下,，自己成為了獨具特色的一幅畫,。

我愛四季，這就是我獻(xiàn)給四季的愛,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十四

溪水叮咚叮咚,，叩響了春天的門扉。綠色的春之門打開,，一片生機(jī)便溢出門外,。鵝黃色的米粒大小的柳芽在包裹了一個冬季之后，欣喜地探出了腦袋,?；ú菀矎某了行褋恚蛑繁犻_眼睛,。小鳥快樂地穿梭在樹林里,，“啾啾”叫著，婉轉(zhuǎn)動聽,。天空如一片碧瓦,，澄凈透明。抬頭望遠(yuǎn)方,，“人”字形大雁翩然歸來,。天空下面，是一望無際的田野,。金黃色的油菜花絢爛開放,，引來蜜蜂“嗡嗡”地打轉(zhuǎn)。田里翻起的泥土,，混著青草味兒,，迎面撲來，帶有一種特別的清新,。

這,，就是春。它如一首小曲,，輕盈婉轉(zhuǎn),。

帶著幾分放縱與狂傲，夏如一匹不馴的駿馬奔騰而至,。聒躁的蟬聲是它到來的預(yù)告,。夏來了,，陽光不再溫和，變得驕橫,。雨點不再淅瀝,，變得瓢潑?；ǘ洳辉俸?，變得奔放。大地不再沉寂,，變得喧鬧,。河流不再平緩，變得湍急,。

夏天,，如流行rap，節(jié)奏感強(qiáng)烈,，火熱而富有激情,。積蓄了許多的力量都會在這個季節(jié)完全爆發(fā)，留給世界一個灑脫的印象,。

大山的喧鬧沉寂了,，昆蟲的叫聲稀落了，河流的喧騰平息了,，舞動的樹葉疲倦了，夏天,，也走了,。秋天，帶著金黃珊珊來臨,。

秋天,，是一個畫家，它用五彩的畫筆繪出一番別樣的天地,。它染紅了蘋果,，涂黃了谷子，風(fēng)干了葉子,，霜白了柿子,。秋天，是一個淘氣的孩子,，給世界帶來歡樂,。它讓石榴笑咧了嘴，露出晶瑩的牙齡,；它讓桂花笑岔了氣,，飄香十里,；它讓白鶴笑亮了嗓子，引亢高歌,；它讓葉子笑彎了腰,，搖搖晃晃站不住腳。

時代金曲,，是時間留下的珍品,。秋天就如時代金曲，經(jīng)過陽光雨露,，酷暑嚴(yán)寒,；經(jīng)過春天，濾掉浮躁,；經(jīng)過夏天,，濾去悶實；而最終在時間里沉淀,，顯示它燦爛的豐收,。

呼嘯的北風(fēng)中迎來了冬的腳步。雪是冬奏樂的樂器,。

天空陰沉沉的,，云朵低低地壓著。片刻之后,，飛雪忽至,。如鵝毛般，洋洋灑灑,；如柳絮般,，悠悠飄然。雪花在飛舞,，寂靜安詳,；雪花在飛舞，美麗動人,；雪花在飛舞,，和諧動聽。

沒有特別的修飾,，雪的音樂就是這樣自然干凈,，不帶一點雜質(zhì)。

自然是位偉大的音樂家,，集各家之精華,，粹天下名曲，譜寫出了四季的優(yōu)美樂章,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十五

四季的聲音大自然有很多美妙聲音，如果你仔細(xì)聆聽,，就會聽見春夏秋冬的聲音,。

春姑娘的腳步最快，它手一揮,，冰雪融化了,。樹上傳來了“嘰嘰喳喳”的聲音,，原來是小鳥在樹上叫,，好像在說：“春天來了,，春天來了?！贝河赅粥粥南轮?，有的像牛毛，有的像絲線,。田野里種子“咕嚕咕?！钡睾人Ｉ缴蟼鱽砹恕皣W啦嘩啦”的流水聲,。蜜蜂“嗡嗡”的在采蜜,，蝴蝶在翩翩起舞，池塘里的青蛙“呱呱”的歡叫聲,，它們喚醒了沉睡的種子,，喚醒了冬眠的動物。河里的鴨子“嘎嘎”正應(yīng)了一句詩句：“竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知,。”廣場上的小朋友們在開心地放風(fēng)箏,。

夏姐姐的熱情最大，樹上的知了在不停地叫“知了”,；家里的電風(fēng)扇“呼呼”地吹著,，涼快極了。天氣可奇怪了,，本來是晴天,，結(jié)果下了大雨，天空“轟隆”的雷鳴聲,，嚇得我們心驚肉跳,，閃電“啪”的一聲，害得我嚇了一跳。魚兒“撲通”的戲水聲,，伴著草木“吱呀”的伸展聲,，不一會兒雨過天晴，天空出現(xiàn)了一道彩虹,。咦,，是什么聲音？原來是小朋友踩水的歡笑聲,。

秋姑姑的奉獻(xiàn)最多,，她請秋風(fēng)傳遞她豐收的消息，一片片黃色的樹葉飄落下來,，像給大地披上了一件金黃色的外衣,。同學(xué)們在揉場上“唰唰唰”地掃樹葉，不一會兒,，就把樹葉掃得一干二凈,。菊花卻開了，有的是黃色,，有的是白色,，有的是紅色的。田野里瓜果“撲通”的落地聲,。芒果,，龍眼，蘋果……被農(nóng)民拿去賣,，田野里麥穗“唰唰”的舞動聲,，田野里犁車“突突”的收割聲，豐富了農(nóng)民伯伯的糧倉,，豐富了人們的美好生活,。農(nóng)民伯伯高興地說：“這真是豐收的好日子。

冬爺爺?shù)钠庾羁?，它請了寒冷來考驗大家,，伴著北風(fēng)“呼呼”地叫嘯聲，人們穿上了外套,，雪花“簌簌”的飄落聲,，萬物“倏倏”的休眠聲，雪地上一群群小朋友有的打雪仗,，有的在滑雪，羽的在堆雪人,，真是一個熱氣騰騰的冬天?。　班枥锱纠病笔鞘裁绰曇簦?，原來是新年的腳步聲,。家家戶戶放起了煙花和鞭炮。

四季的聲音太好聽了,，只要你認(rèn)真聽,，就可以聽見美妙的聲音。在天空中,，在草叢中,，在流水間，在每一顆快樂的童心里,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十六

等閑識得春風(fēng)面,，萬紫千紅總是春。一個“萬紫千紅”便賦予了春天花色繽紛的絢彩,，再有一個“姹紫嫣紅”,，便使人仿佛置身于大紅大紫中，飄飄然了起來,。

春天的標(biāo)志,，當(dāng)屬桃花。有太多的專家,，學(xué)者,，文人，墨客,，總愛把桃花比成那蛇蝎美人的面龐,，“艷如桃李，心如蛇蝎”,。她承擔(dān)了太多的罵名,，太多的聯(lián)想，花也有魂,，桃花固然是艷,，是妖冶，可那正是她的一種美,，我們?nèi)绾文転橹T如蓮花,、菊花的淡然高雅而去否定桃花的絢爛奪目呢?桃 色的紅是俗中之雅，大俗中的大雅,，自有一番“天地間美艷唯我”的傲氣,，春天的生機(jī)與絢爛，又豈是那夏日之白荷,，秋日之淡菊可比的?

桃花,，亦是一種道。桃花盛開時，走任何一條想要走的路,，都會抵達(dá)燦爛的春天,。

當(dāng)三月的桃花點綴在如煙的楊柳岸，心中便滋生出這一生的情結(jié),。思也纏綿,，夢也繾綣。不求常開不絕,，只求開得美麗的一瞬,，落入懂花人的眼。

每一朵桃花,，其實都是一個春天,。花開是春,，花落亦是春,，何須輾轉(zhuǎn)歸?任由春去春來，時光荏苒,，漫過唐時風(fēng)宋時雨舊時風(fēng)月,，這桃花上，早已浸染了春天的顏色,，只待一個鶯飛草長的日子,，在明媚的陽光下，自由綻放,。

桃花的心,，是春天的希望與生機(jī)，是三月的自由與渴望,。她第一個將春天帶來,，又久久地讓春天駐足人間。落英繽紛的剎那,，任誰都會為那最后的絢爛而感動,，桃花如此地裝點春天，有一種美,，歷久猶存,。

春天會開花，開遍祖國大好河山,，開入懂花人的眼,，開入戀花者的心，也開入你我這些追逐夢想的人的希望中,。

花開不敗,，守候的是怎樣一個春天?花開千年,，展望的是如何一個未來?

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十七

拿起一把美麗而神奇的鑰匙，打開門,，走進(jìn)去，開始一段奇妙之旅,。在隧道的盡頭,，有一個美麗的世界，里面有草長鶯飛的春天,，有小荷初露的夏天,，有秋風(fēng)蕭瑟的秋天，也有銀裝素裹的冬天,。

走過小道,，迎面拂來徐徐清風(fēng)，夾著絲絲細(xì)雨,，伴著淡淡花香,，似欲帶走我的淚眼蒙眬?！安恢?xì)葉誰裁出,，二月春風(fēng)似剪刀”，映入眼簾的新芽,，在風(fēng)中怯怯地舒展開來,，“花落花飛花滿天”的景象真是美不勝收，怪不得朱自清寫的《春》里寫盡春之雅致,。把書拿出來細(xì)細(xì)咀嚼,，你定能感受到那兒童在草間嬉戲的樂趣，聽見樹枝間黃鸝婉轉(zhuǎn)的歌聲,，還用“一年之計在于春”來鼓舞人們把握春天的好時機(jī),，做些有用的事。

“連雨不知春去,，一晴方覺夏深,。”點點汗珠滲出衣衫,，我起身走近荷塘,，尋取一絲涼意。人道是“映日荷花別樣紅”,，我言“沐月芙蓉態(tài)更妍”,，以“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”來使人盼望自己能做初綻的荷花,。夏,，經(jīng)過這些裝扮,，顯得風(fēng)情萬種。

“梧桐更兼細(xì)雨,，到黃昏,，點點滴滴”讓人傷心。秋,，在文人筆下總是“浩蕩離愁白日斜”,，當(dāng)然，有些并不是那么悲涼,，“湖光秋月兩相和,，潭面無風(fēng)鏡未磨”！秋水,，沒有春的嫵媚,，夏的磅礴，卻別有韻味,。湖畔的樹大多只剩張開的樹枝,，葉已層層鋪在樹下，有人嘆息生命的逝去,，卻沒有讀懂“化作春泥更護(hù)花”的豁達(dá),。

冬天，沒有春天的絢麗輝煌,，沒有夏天的豪爽激昂,，沒有秋天的明艷憂郁。但它有雪,，看吧,，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”,，雪花飄飄灑灑,，漫天飛舞，這冬之精靈,，就這樣悄無聲息地舞向大地,，給房屋、道路都披上雪白的冬衣,。我興奮地爬上屋頂,，放眼望去，山坡上,，屋頂上,，遠(yuǎn)處的湖面上，全白了,。咦,？湖邊的那個黑影,，是誰在雪天垂釣嗎？“千山鳥飛絕,，萬徑人蹤滅,。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”,，這如詩般純潔寧靜的畫面,，令人怦然心動。

個人的閱歷總是有限的,，唯書能讓你盡情享受四季的精彩！就讓閱讀為你打開一扇通向世界的門吧,！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十八

觸摸是春天的一縷陽光,，和煦地照耀在我們身上；觸摸是夏日的一絲涼風(fēng),，吹散我們心中的煩悶,；觸摸是秋時的一串串碩果，指引著我們走向成功,；觸摸是冬天的一把火,，溫暖著我們那顆冰冷的心。伸出你的雙手,，觸摸那炫麗多姿的四季,，領(lǐng)略四季的神采飛揚。

春靜悄悄地來了,，我躺在草地上,，觸摸著春的萬物：小草偷偷地鉆出嫩芽，貪婪地吮吸著露汁,；燕又從南方飛回來了,，啾啾嘰嘰的叫著，好似在為人們報春,；千姿百態(tài)的花朵在爭先恐后的開放著,，瞧，那花兒紅的似火,，白的似雪,，粉的似霞，大的像團(tuán)團(tuán)彩球,，小的像盞盞精巧的花燈,，真是一片花的海洋。春回大地的萬物都在享受著春姑娘的魅力,，領(lǐng)略春姑娘的神奇,。

夏日的清晨,，我站在湖邊，能看到微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來,。我把手伸進(jìn)湛藍(lán)色的湖水里,，漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影，偶爾能看見幾只早起的鳥兒掠過湖面,，啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆,。我選了一片臨岸的睡蓮，用手輕輕撫摸它嫩綠的蓮葉,，那圓圓的綠葉貼著湖水,，上面還帶著零星剔透的水珠，而那一朵朵白色的花蕾俏皮地點綴其間,，在靜謐的安寧里,，有時甚至能聽見花瓣爆開時的“趴”“趴”聲，那是種很輕微的震動的聲音,，如果不用心去觸摸是怎樣也感受不到的,。

秋天，我來到山頂?shù)倪吘?，濕噠噠的手撫摸著樹林,，真想迫不及待地靜觀這沉秘的嘆息，一片樹林寂靜地守著秋色,，偶爾傳來一聲鳥的啼叫,，好像只叫了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律,，怕影響大家的睡眠,，就把另外半聲嘆息咽了回去——我驚嘆這小小生靈偉大自律精神。我想它的靈魂一定在嘆息這凄靜的秋色,，嘆息這冷寂的秋景,。

冬，高掛在天空的是孤獨,，墜落在人間的是寂寞,，寧靜也蘊(yùn)涵著蠕動，我用手深觸著這美麗的雪圖：漫天飛雪本身就是一幅時尚的動漫,，它在向大地炫耀的同時,，也一步步澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安；還有路上三三兩兩的車仍在穿梭,，與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚,，偶爾還有幾個行人匆匆趕路，游離在這寂靜的雪國中,。

大自然的語言豐富多彩，在觸摸春的豐姿中，我學(xué)會了大地的魅力,；在觸摸夏的熱情中，我學(xué)會了用心,；在觸摸秋的凄寂中，我學(xué)會了自律,；在觸摸冬的寧靜中,，我學(xué)會了沉默。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十九

其實四季的美麗我們是可以用手去觸摸的,，不信你看,。

觸摸春天，感覺是涼涼的,。春天是萬物蘇醒的季節(jié),，她迫不及待地要把所有的美麗展現(xiàn)在世人面前?？矗由铣扇旱镍喿渔覒?，不時發(fā)出歡快的叫聲,，會讓你想起蘇軾的詩句“春江水暖鴨先知”。河邊競放著各色各樣的雜花兒,，熱鬧得引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶,，飛呀飛，飛在花叢里,，調(diào)皮地捉著迷藏,，忘了爸媽交待的工作?？茨沁?，樹枝上的嫩芽一個接著一個害羞地探出頭，嫩嫩的,，綠綠的,。偶爾，春雨也來湊熱鬧,，滴滴,，點在河里，沾上花瓣,，吻著嫩芽,。時而鉆進(jìn)手縫，涼涼的,。

春天的景物就像一幅優(yōu)雅美麗的山水畫,，讓人陶醉,。觸摸春天的水、春天的花,，春天的嫩芽,，溫溫的，好像春天就在我們的手里,。

觸摸夏天,，感覺暖暖的。夏天雖然不及春天清麗,，但也有夏天的風(fēng)采,，看著籠罩大地的陽光，傾盆而下

的大雨和震天動地的雷聲就知道,。水是暖的,，植物是暖的。在這活力四射的季節(jié)里,，植物盡情地享受著陽光的沐浴和雨水的滋養(yǎng),，蒼翠的樹木，美麗的花自然也是暖的,。夏天是動物們開音樂會的好季節(jié),，你聽，蟋蟀優(yōu)美的歌聲征服了“聽眾”,，蟈蟈也不甘落后,，以優(yōu)美動聽的歌聲回應(yīng)著，就這樣晝夜不停地唱呀唱,，一遍又一遍地歌頌著夏天,，那歌聲也是那么的暖。

觸摸秋天,，感覺是涼爽的,。秋天是豐收的季節(jié)，人們因太忙碌,，而忽略了秋景秋貌,。走出家門，迎面吹來了一陣涼爽的風(fēng),，一掃夏的郁悶,。秋雨綿綿，她跳著,、笑著,，與農(nóng)民伯伯共同慶賀著豐收的喜悅。那涼爽的秋雨富有詩意，富有魅力,，富有活力……秋霧茫茫,，透著涼意。好像帶領(lǐng)著你走進(jìn)五色自然仙境,，讓你陶醉,、向往，使你永遠(yuǎn)不忘,。秋露晶瑩,，那珍珠似的露珠，精靈般地在葉片上滾動著,，那么晶瑩剔透,，觸及清涼……

觸摸秋天，她和春天一樣,，都是涼的,。但秋的涼意味著白冬的腳步近了，春的涼卻意味著濃夏的步伐大踏步走來,。

觸摸冬天,，感覺是冷冷的。進(jìn)入冬天,，熱鬧和喧嘩遜色了,，悄悄走來的是寂靜和寒冷。街上的人寥寥無幾,，誰會愿意迎接寒冷的北風(fēng),，哪怕是一會,？幸好北風(fēng)和雪花還守候在他的身邊,，惹得了一身冷。冬天的山是冷的,，冬天的樹也是冷的,，冬天的水也是冷的，冬天的風(fēng)竟是刺骨的冷,。

寒冷的,、寂靜的冬天，你看似冷艷孤傲,，卻是在孕育著來年春的生命,。

四季的美，我們可以用手去觸摸,！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十

走在鄉(xiāng)間的小路上,，看見那青翠的樹木，美麗的鮮花，聞著那清新的空氣,，我不由的想起了我家鄉(xiāng)的四季,。

春天，小草偷偷伸了伸懶腰,，探出頭來,，小鳥感覺到春天的氣息，在藍(lán)天中自由的翱翔,，枯黃的樹換上了新裝,，花兒也穿上了鮮艷的衣裳，這時,，我那可愛的家鄉(xiāng)也在忙碌著,，想盡快的重新梳洗一下，改變一下面貌,。

小草是她的發(fā)型,，綠樹是她的衣裳，花兒是她的衣服上的裝飾,，小鳥是她的最最喜愛的玩具,，小孩在她的面前盡情的玩耍，流露出可愛的笑容,，農(nóng)民們知道‘一年之計在于春,，一日之計在于晨?！玫览?，所以他們在土地上為新的一年做準(zhǔn)備，她也在為農(nóng)民嘛制造著一些適用的肥料,，于是大家相互合作著,，和諧的相處著。

夏天,，炎熱的太陽光照在大地上,，看著大地那忙美麗的面貌，在炎熱的太陽光下永不屈服,，她承受著太陽光的暴曬,，讓炎熱的太陽光在她身上揮灑真，她也從不喊疼,，因為她知道,，邪惡的力量是永遠(yuǎn)不勝正的，所以她忍受著,，她相信終有一天,，她會把邪惡的力量驅(qū)散,。

秋天，放眼望去是一片金燦燦的景象,，農(nóng)民們在那個金黃色的稻田,，快樂是收獲著自己得勞動成果，小孩子們也想盡一份力,，所以他們也在田間忙碌著,，蝴蝶和蜻蜓好像也非常開心，它們在天空中翩翩起舞,，看見這一豐收的景象它們也很開心,，所以，它們和人們一同歡樂,。

冬天,，雪花在空中漫天飛舞，猶如蝴蝶一樣,，大地銀裝素復(fù),，像一位雪姑娘，穿著雪白色的衣服,，雖然她全身的顏色都是雪白的,，但是她看起來是那么的超凡脫俗，雪白色的衣服的最樸素的,，都是在她身上顯現(xiàn)出來的卻是無比高貴,，她那雪白的靈魂是那么的神圣，令人有一種向往卻又不敢冒犯的感覺,。

家鄉(xiāng),，這兩個字看起來是那樣的簡單，但是對每一個人而言,，她又是十分重要的,，無論身處何地，家鄉(xiāng)都是我永不能忘懷的地方,。我的家鄉(xiāng),，我愛你,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十一

俗話說“四季之美,，在于春”，其實不然,，春夏秋冬各有特色,，在我看來四季都美。

春天,，當(dāng)春暖花開的時候,，我們來到樹林里，可以聽到音樂精靈——鳥兒的歌唱。二月春風(fēng)似剪刀,，的確,，春天的風(fēng)也是春天之所以可愛的原因之一。春風(fēng)的美在于它是那么的生機(jī)盎然,。吹面不寒楊柳風(fēng),，當(dāng)春風(fēng)拂過臉龐暖融融的，似乎在對我耳語,。陽光灑在身上,，暖在心里。呢喃的燕子從南方飛來了,，山坡上的小草探出了嫩綠的蔥心似的頭,，孩子們在嬉戲著，萬物生長著……到處都讓人覺得可親與可愛,。春姑娘沖破了寒冷的“鐵墻”,，她用甘甜的春雨把睡夢中的花兒喚醒。用春雨滋潤著小草,。春筍媽媽不斷地把外衣往小筍身上套,。春姑娘用優(yōu)美的聲音給大地唱來“春雨之歌”。萬物都在不斷地蘇醒,，給人們帶來生的希望,，哦，原來美早已融入了春天,。

夏天,，也是令人神往的季節(jié)啊,！初夏時節(jié),，各色的野花都開了，紅的,、藍(lán)的,、黃的、淡紫的,，點綴在綠色的大地毯上,。但更美的要數(shù)池塘中清香四溢的荷花，在荷葉的襯托下,，更顯得荷花的潔白與雅致,！夏天的雨后，空氣很清新,，深深吸一口,，感覺沁人心脾,。還記得，每當(dāng)暴雨過后,，我們光著腳丫在田野里奔跑,，吮吸著夏日里的氣息么？那是多么的清香與甘甜啊……還有那步入眼簾的一幕——農(nóng)耕圖,，看到大人們在田野間忙碌著,，現(xiàn)在回想起來時那么的令人神往。

其實,，秋天也不褪色呀,。秋天是一個收獲的季節(jié)，田里的稻子熟了,，果園里的果子也熟了,，農(nóng)民伯伯揮汗如雨地收割金黃的稻谷，摘下紅通通的蘋果,，幸福的笑容飛上眉梢,。農(nóng)忙結(jié)束后，孩子們盡情地玩耍,，大人們就開始聊著一年的收獲,，真是有著說不盡的快樂與歡暢啊,！秋天里,，我們可以看到那金色的大千世界，大地鋪上了厚厚的毯子,，準(zhǔn)備讓它的兒女們過冬,。有人說這顯得有些凄涼，但我卻認(rèn)為它是另一種美,，一種品質(zhì)上的美——它犧牲了自己,，回報了大地，化作了一份肥料,，融入了泥土的芳香,。

冬天，一個獨特的季節(jié),，它正式地給大地披上了棉襖,，雪白雪白的哦，不慘一絲污點,，人們可以享受這一年的果實,，大地休眠了,。當(dāng)我們一眼望去之時,，也許你會偶爾發(fā)現(xiàn),，在那白雪皚皚的枝頭，給人無限的喜悅,。談到白雪,，人們也不經(jīng)意會想到孩子們了，那可是孩子們的天地啊,。有的在堆雪人,，有的在打雪仗……玩的不亦樂乎！他們那紅潤的臉蛋上洋溢著幸福的笑容,。

其實每個季節(jié)都有它最美的地方,，只要你用心觀察，四季之美都在你的心田,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十二

依據(jù)本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)生的認(rèn)知水*，我設(shè)計的教學(xué)流程取得較理想的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、從生活入手，激發(fā)閱讀興趣,。

2,、自讀自悟，深化感受,。

課件出示主旨性問題：默讀課文,，標(biāo)畫能體現(xiàn)四季之美的句子，在旁白處寫一寫自己的感受,。在自學(xué)完后創(chuàng)設(shè)小組合作交流的氛圍,，在思維碰撞中去深化對美的認(rèn)識。接著再次拋出問題：反復(fù)朗讀,，體會每個季節(jié)的獨特韻味,，并試著背誦課文。學(xué)生先自由背誦,，然后用填空的形式督促快速記憶,，最后在班內(nèi)展示背誦，并選出背誦小明星,。這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)自學(xué)能力的同時又引導(dǎo)去積累豐富的語言材料,，為今后的學(xué)習(xí)和理解作好鋪墊。評選的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生感受快速識記的成功喜悅,，為培養(yǎng)快速讀書捕捉語言并識記的能力做最好的詮釋,！

3、小練筆,，展示生活之美,。

在積累了豐富的材料之后,，我讓學(xué)生再說一說哪些材料是靜態(tài)描寫？哪些材料是動態(tài)描寫,？并交流討論動靜結(jié)合寫景的好處,。接著創(chuàng)設(shè)練筆的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生一吐為快,。學(xué)生在交流時也能運用總分的構(gòu)段方式去抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行靜態(tài)和動態(tài)的描述,，儼然一位位小作家！

本文內(nèi)容通俗易懂,，短小精悍,，學(xué)起來不費力。整堂課學(xué)生們情緒高漲,，瑯瑯讀書聲不絕于耳,！動手能力、吟誦能力都有了明顯的提高,，審美情趣也得到了很好的激發(fā),！

每個環(huán)節(jié)都能讓每個學(xué)生參與，但是沒有深度,，學(xué)生的理解還停留在表層,，對含有深層意思的句子沒能預(yù)設(shè)好的氛圍，課堂的層次不夠明顯,。

四,、改進(jìn)措施

如果再重新上這篇課文，我會在品詞析句上下功夫,，會引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句段品讀,，讀出語言的韻律美，為學(xué)生的語言交流夯實基礎(chǔ),，讓我的教學(xué)更圓滿,！

——四季寫景作文12篇

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十三

春、夏,、秋,、冬，四季在大自然的操縱下,、輪回中,，布置變化出多少美景：

春是一位文人。她拿起筆,，在冬天肆虐過的土地上輕輕勾勒,，或篇或章、或句或段，凡是她曾到過的地方,，她都用她獨有的翠墨寫上幾句,。“沾衣欲濕杏花雨,，吹面不寒楊柳風(fēng)”,。春雨和春風(fēng)算得上是春風(fēng)最得意的筆墨了,。春雨細(xì)細(xì)的,，仿佛蒙著一層薄紗，若有若無,，如縷縷銀絲,，織出一片生機(jī)；春風(fēng)柔柔的,，經(jīng)她一吹,，世間萬物便都似蘇醒了一般。在漫山遍野的勃勃生機(jī)中,，處處詮釋著春的印記。在淙淙的溪水旁,，柳樹又冒出了鵝黃色的嫩芽,，鳥兒也在引吭高歌，云朵在輕輕的蠕動著,，花兒也在爭相開放,。

夏是一位畫家。她描繪出了炎炎烈日,，又將樹木演繹出萬般翠綠,。在郊外，知了好像當(dāng)紅的大歌星,，透過樹林斑駁的日光像極了耀眼的射燈,，他陶醉在了自己的歌聲了。那“嗚——嗚”的汽笛在為他伴奏,，旁邊揮舞著大刀的螳螂在為他伴舞,！那一片片綠意就是舞臺的幕布啊，在熱浪里不停的搖曳,。

畫著畫著，夏累了,，于是秋這位農(nóng)民來了,。他向世間灑下豐收,，世間便有了那翻滾的麥浪、紅彤彤的高粱......蘋果掛滿了枝頭,，梨也是漫山遍野。他正干著活,，一不小心把手指割破了，血珠便隨著蕭瑟的秋風(fēng),，飄落到楓葉上,，將楓葉染的紅燦燦的，讓人流連忘返,。

冬是一位不近人情的老工匠。他駕著呼嘯的北風(fēng),，所到之處都被他用錘子,、剪子給削的光禿禿的。人們只好躲在屋里,，抵御寒風(fēng)的侵襲,。冬還不滿足，又灑下一桶生石灰,，使大地變的白茫茫的,，人們出行變的困難，可是孩子們卻穿著棉衣打起了雪仗,，在孩子們銀鈴般的笑聲中,，冬終于發(fā)現(xiàn)了自己的弄巧成拙，于是便氣呼呼的跑了,。

日復(fù)一日,，年復(fù)一年，春夏秋冬不停的輪回,，各自展現(xiàn)著屬于自己的風(fēng)采,，我愛自然，更喜歡這多彩的四季,！

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十四

我的姥姥家在鄉(xiāng)村,，那兒溪水清澈，景色宜人,。

春到鄉(xiāng)間,，萬物蘇醒。清晨，泉水“叮叮咚咚”歡快地流淌著,，從山上緩緩地流下,，薄霧籠罩著山峰，郁郁蔥蔥,，幽靜而又蘊(yùn)含生機(jī),。泉水哼著小曲，唱著優(yōu)美的歌謠,，流到山腳滋潤了田野,，辛勤勞作的人們揮汗如雨，插秧,、栽苗,，用汗水澆灌著新年的期望,。午后,，房前尖而翠綠的小草已從泥土里探出頭來，在微風(fēng)的撫摸下茁壯成長,，花兒們隨風(fēng)舞動,，兩片葉子緊緊貼著臉，像一位靦腆小姑娘一樣羞羞答答的,。傍晚,，我和小伙伴們在田埂里、溪水邊發(fā)現(xiàn)了許多的蝌蚪卵,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，像是黑芝麻浮在水中，摸一摸,，又小又軟,，似乎是一團(tuán)黑色的松軟的棉花，我想不久它們就該去找媽媽了吧,。真是生機(jī)勃勃,！

鄉(xiāng)村之夏，雨前荷花十分引人注意,，潔白,、高雅，“予獨愛蓮之出淤泥而不染,，濯清漣而不妖”,，陽光如薄紗般片片灑落大地，為荷花更添增了幾分美麗,，一片片荷葉像一張張巨大的圓盤,，始終陪伴左右，；雨后,，鳥兒在空中一展歌喉,，青蛙坐在荷葉上“呱呱”大叫，為鳥兒伴奏,，荷花上布滿露珠,，晶瑩剔透如顆顆豆大的珍珠。樹陰下老人談笑風(fēng)生,，溪水中兒童打鬧嬉戲,，小溪邊水草上福壽螺的卵層層疊疊，不知是烈日的原因還是自身的緣故,，粉紅粉紅,，散發(fā)著甜甜香味。

金秋九月,，秋姑娘把豐收的氣息帶到了人間,。果園里紅彤彤的大蘋果豐收了，在陽光的照耀下紅似火,，它們望著農(nóng)民伯伯樂開了花,，有些像頑皮的小孩一樣一不小心從樹上掉了下來。石榴看見自己長大了,，也笑破了肚皮,。微風(fēng)吹過，金黃的樹葉盤旋飄落在溪面,，描繪著一幅幅感恩的畫面,，豐收多么美好！

冬天來臨,，北風(fēng)“呼呼”地吹,。冬爺爺來了，像一位白胡子魔法師揮舞魔杖,，用熟悉的冰雪咒語來消滅農(nóng)田的害蟲,，“羽加迪姆，勒維奧薩,！”白茫茫的一片,，好神奇啊,！

我愛鄉(xiāng)村四季,。

初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十五

我愛雨，但不像蘇東坡愛得癡迷,，蘇東坡將書齋名曰：“喜雨齋”,，不像現(xiàn)代名士周作人愛得有幾分無奈,，他把書齋取名為“苦雨”。

清晨漫步在雨林中,，走入森林,，雨氣空兒迷幻，細(xì)細(xì)嗅嗅,，清清爽爽有一點點薄荷的香味,。濃的時候竟發(fā)出草和樹木之后特有的淡淡土腥氣。

雨不但可嗅,，還可以聽,，更可以親。

揀一塊略干的草叢,，躺下來,，閉上眼睛，靜靜地聆聽雨跟自然的對話吧：它正在以疏雨的語氣在喚醒梧桐,，用驟雨的語氣在與荷葉打招呼,，它用淅淅瀝瀝的方式親吻你，告訴你它也喜歡你……其實,，一個人愿意靜靜地獨自聽著雨,，那是因為雨最容易牽動人心,，觸動你內(nèi)心深藏的痛楚,。

雨時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝,，時而滂滂沱沱,。

夜里，經(jīng)過黃昏漫長的浸染后,，一場雨終于下起來,。我的目光穿窗戶，看看路燈下跳躍的雨簾,。我凝望著天空,，夜仿佛片刻被包圍住。夜的溫潤如“灰美人”的擁抱,，我擁抱著,，可內(nèi)心的孤單去總是那樣的悠長，悠長!我討厭雨,，它總是無情的揭開我的傷疤,。

但雨終究是雨，它不會因為你的喜愛而來,，更不會因為你的厭惡而去,。在現(xiàn)實的生活中,，不久如此嗎，一切挫折磨難會因為你的承受不了而放棄對你的折磨嗎?更何況俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎見得雨后彩虹的絢麗,，沒有雨天的陰云，也就沒有晴天陽光的燦爛呢!”