每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇一
春天的雨是那樣的柔,。樹抽出了嫩芽,,小小的花苞點綴在綠葉間,,春雨輕拂過,,動作是那樣的輕,,生怕弄壞了這些嬌小的精靈。細(xì)雨綿綿,,似一根根細(xì)長的銀線,連著天與地,。平靜的湖面上,雨滴輕落,,點起一圈圈漣漪,似無聲無息,。一場春雨過后,天地之間是那樣的清新,,嫩綠的葉子上,,水珠在陽光的折射下,,顯得是那樣的晶瑩剔透,襯得那葉更綠,。一場春雨淋洗掉了冬天殘留下的痕跡,,覆上了春的氣息。
夏天的雨很有個性,??偸莵淼么掖?,去得也匆匆,??偸且稽c預(yù)告都沒有,在你還未來得及思考的時候,,豆大的雨點就打在了你的身上,。夏天的雨下得很猛,不一會兒地上就會積上水,。但就是這樣的雨總會給我一種沖動——我想拋掉雨傘,,光著腳丫,踏著地上的水,,濺起一波波水花,,和朋友在雨中旋轉(zhuǎn)跳躍,任憑雨水打在身上,,冰冰涼涼的,。那是一種很瘋的舉動,但我覺得很棒,。
秋天的雨給我的感覺是很成熟,,是經(jīng)歷了一切之后的平靜。秋天是忙碌的季節(jié),,人們都忙碌著收割莊稼,,然后曬干它們,忙碌的氣氛讓人們的身心都放松不下來,。突然某個夜晚,,一場秋雨來臨,它不似春雨那樣綿綿,,也不似夏雨那樣熱烈,,它能讓人的心靈安靜下來,也能讓人偶爾陷入沉思,。夜晚的秋雨很涼,,很輕,聽著玻璃窗與雨滴的碰撞聲,,人們慢慢地進入了夢鄉(xiāng),,一場秋雨沖走了一天的煩悶,第二天起來看到的將會是——秋雨過后一個更美的天地,。
冬天的雨,,大多數(shù)人應(yīng)該是不太喜歡的吧,因為冬天的雨隨著風(fēng)打在臉上,,很疼,,很刺骨。但冬天的雨也有另一面,,那就是清冷高雅的雪,。我們這邊的雪并不多,,每次都只是小小的下一會兒,一場雪過后,,并不會積在地上,,但白雪飄飛的場面還是挺漂亮的。還記得一次下了一場比較大的雪,,一夜過后,,學(xué)校的操場上結(jié)了一些冰,草上也蓋了一層白霜,,白茫茫的,,很純凈,很多學(xué)生都在操場上玩,,有幾個在冰上滑的,,一不注意還被滑到了呢!“呵呵……”到處都充滿了歡快的笑聲,。
雨,,是我的一大喜愛,還記得曾經(jīng)看到過這樣的一個對答,,問題是:為什么很多女孩子喜歡淋雨,?回答是:因為在哭的時候,那樣別人就不知道你臉上的是雨水,,還是淚水了,。我很喜歡這個對答,我覺得有時雨可以掩住一些東西,,讓人看不清,,就猜不透,就不會被人知道……..
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二
一年的四季,,在人們眼里,,它代表著萬物復(fù)蘇的春天,炎熱無比的夏天,,豐收滿滿的秋天和雪花飛舞的冬天,。但是,,在我眼里,,它卻是那么的非凡,那么的不一樣,。
首先是春天,,它像心靈手巧的織女一樣織綠了大地,織紅了花朵,,也織暖了所有人的心,。它沒有夏天的炎熱,,也沒有冬天的寒冷。一切都在溫柔萌發(fā),,靜靜伸展,。我覺得,春天是送給那些走過嚴(yán)寒的所有生命的最大獎勵,,它讓那些勇敢的生命在這個季節(jié)里盡情享受歡樂和幸福,!
然后是夏天,它像美麗的少女一樣熱情大方,。我覺得夏天很特別,,好像有一些奇怪的魔力。它總是讓人有一種想靜靜地呆在家里的感覺,,什么都不用做,。只是向窗外望著,看著那些花花草草,,聽著知了的叫聲,,感受著眼前安靜的大自然!此時,,“風(fēng)景如畫”都真的不算什么了,!
緊接著是秋天,因為收獲了果實,,就連風(fēng)也都沉甸甸的,。它有時就像我那調(diào)皮的小弟弟,一會把兒把樹葉扔的滿地都是,,一會兒又把大地涂鴉成黃色,,總是閑不住。它有時又像鄰居家懂事的的大哥哥,,一會兒給大家送來好吃的食物,,一會兒又把涼爽的風(fēng)送給人們,十分惹人喜愛,!
最后是冬天,,讓人想起來就怕的季節(jié)??晌矣X得,,它雖然外表冷酷,但內(nèi)心卻是很溫柔的,。原來它在暗暗地給我們最后的考驗,,這樣我們才能變得更強大,才能有機會以更好的面貌迎接美好的春天。所以,,就像“人不可貌相”一樣,,冬天也許是最不愛表達的一個好人呢!您說是嗎,?
這就是我眼中不一樣的四季,,它既活潑,熱情,,又實實在在,,默默無聞!我愛這樣的四季,,正是它讓我的生活變得更加豐富多彩,,更加幸福快樂,,更加不一樣,!
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇三
一年四季春夏秋冬,歲月如風(fēng)在這四個季節(jié)上緩緩吹過,。不同的季節(jié)有著不同的韻味,,讓人流連忘返、如醉如癡,。
“碧玉妝成一樹高,,萬條垂下綠絲絳?!贝汗媚锾ぶ屣L(fēng)來到了,。大地一片生機勃勃,柳樹姑娘細(xì)心地梳理著自己掉頭發(fā),,小草弟弟也極不情愿地從土地媽媽的懷抱里鉆了出來,,花兒妹妹也都三五成群地綻開了笑容,人們更是穿上了輕盈的春裝,,活力四射,。
“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅,?!毕墓媚镲w也似地跑來了?!爸?!知了!”,,蟬也迫不及待地要一展歌喉了,。荷花羞澀地展開了她那清新的笑容,,有白有粉,,清新脫俗,,無與倫比。太陽公公也板起了面孔,,無情的.炙烤著大地,,人們都紛紛躲進了屋里,不再出來,。
“停車坐愛楓林晚,,霜葉紅于二月花?!鼻锕媚飺]了揮衣袖,,大地一片繁忙,農(nóng)民伯伯忙著收獲勞動果實,。紅彤彤的柿子壓彎了枝頭,,高粱也樂呵呵地笑個不停。不用說,,今年又是一個豐收年,!火紅的楓葉更是迷住了我的雙眼,讓我忘記了都市的喧鬧,。
“墻角數(shù)枝梅,,領(lǐng)寒獨自開?!倍{著馬車趕來了,。人們縮在厚厚的冬裝里笨拙地前行。呼吸者臘梅散發(fā)出的有人芬芳,,我不禁心情舒暢起來,,邀上幾個小伙伴打雪仗去了。
四季之美,,非文筆所能表達,,她擁有不同的韻味。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇四
春天是富有生機的,,夏天是含蓄,、柔美的,秋天是掛滿笑意的,,冬天是快樂,、美麗的。
小草鉆了出來,,說:“我是春天,。”在泥土里,小草醒來了,,像剛出生的嬰兒那樣嬌嫩,。它想:我一定要鉆出去。春雨來了,,她親吻著小草,,小草慢慢長大。太陽公公來了,,他關(guān)照著小草,,小草一天天強壯。終于有一天,,小草鉆出了地面,,看見花紅柳綠、蜂蝶飛舞的世界,。陽光普照著他,、春風(fēng)吹拂著他、春雨滋潤著他,。小草無憂無慮地成長著,。瞧!這就是春天,,他的美就在于富有生機,。
荷花露出笑臉,說:“我是夏天,?!背靥晾铮苫呛诺幕ü嵌鋬悍路鹗且晃缓π叩纳倥?,掩面而笑,。她沐浴著陽光,隨風(fēng)搖曳,。荷花開了,,像一位亭亭玉立的美女,展示著她婀娜多姿的風(fēng)采,。大大的荷葉像一把雨傘,,為魚兒們遮風(fēng)擋雨。夏天美就美在他含蓄,、柔美,。
谷子笑彎了腰,說:“我是秋天,?!痹谔锏乩?,高粱紅了臉,谷子壓彎了腰,,大豆粒粒飽滿,。在一棵棵翠綠的樹上,金黃的柑橘像一個個小燈籠掛在樹上,。稻谷們貪婪地吮吸著秋雨,盡情地享受著陽光,。農(nóng)民伯伯沉浸在豐收的喜悅之中,。秋天美就美在他掛滿笑意。
雪人頂著大肚子,,頑皮地說:“我是冬天,。”院子里,,大地披上了銀裝,。男孩子們正忙著打雪仗,不停地跳著,、叫著,;女孩子們也不閑著,滾雪球的,、找石子的,,不一會,一個大大的雪人就堆好了,。雪花紛紛揚揚,,像穿著潔白襯衫的小精靈,隨著風(fēng)娃娃飄落人間,。冬天美就美在他快樂,、美麗。
春,、夏,、秋、冬,,每個季節(jié)都盡情展示著他獨特的魅力,。
四季之美寫景作文800字5篇(擴展3)
——四季之美寫景作文600字 四季之美寫景作文優(yōu)秀
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇五
一個個輪回的舞蹈在人間的每一個角落里漫游,花兒綻放又凋零,,河水蘇醒又沉睡,,樹葉碧綠又金黃……每一個季節(jié)姑娘的舞蹈獨有自己獨特的風(fēng)格和魅力。
彬彬大雅的春姑娘披著一頭瀑布般的金發(fā),,發(fā)際別著一片小巧玲瓏的綠葉發(fā)卡,,散發(fā)出青春的活力,。千萬片花瓣編成了她色彩斑斕的舞裙,連沁人心脾的芳香也給織了進去,。春姑娘眨巴著藍(lán)寶石般的眼睛,,邁著輕盈的腳步,跳起了活潑的拉丁舞,,那柔和的春風(fēng)是輕快的音樂,。萬物復(fù)蘇,一切都被那舞曲所喚醒,,處處是一派欣欣向榮的景象,。
喜怒無常的夏姑娘酷愛傘。她時而撐一把碧荷傘,,任晶瑩的水珠在上面頑皮地蹦跳,,她在碧波蕩漾的池面上跳起了華爾茲圓舞曲,一圈一圈的漣漪是她細(xì)碎的腳步,,嬌艷的荷花是那嫩粉色的小喇叭,;她時而撐起一把碩大的綠葉傘,在夏風(fēng)的伴奏下舞蹈,,卷起陣陣清涼,,似火的驕陽是舞臺上耀眼的閃光燈。
溫文爾雅的秋姑娘喜歡落葉的聲音,。她一身金絲絨禮服,,戴著一頂寬邊菊絲帽。她小心翼翼地提起裙邊,,在鄉(xiāng)村小路上跳躍,?旋轉(zhuǎn),裙子上的金絲閃爍著耀眼的光芒,,把小麥,?水稻?玉米,?柿子的臉龐映得黃燦燦的,。一種成熟的氣息便在空氣中彌漫開來。
沉默寡言的冬姑娘把銀白色的頭發(fā)挽得高高的,,耳邊還垂著兩條彎曲的發(fā)絲,。潔白的舞裙是一朵盛開的冰清玉潔的雪蓮花,散發(fā)出清幽淡雅的芳香,,與她奶白的皮膚融為一體,。只是那殷紅的櫻桃小口像雪地里綻放的一品紅,更襯托出了她的別具一格,。她舒展著花莖般滑嫩柔軟的纖纖玉臂,,在這銀裝素裹的世界里,,像一朵暈染粉白的梅花,跳起了典雅的芭蕾舞,。冬姑娘可算得上是四季中最清高的姑娘了,。
四季姑娘的舞蹈真是美妙絕倫,別有韻味,,她們?yōu)槭澜缭鎏砹斯獠?,讓自然在她們的的舞蹈下熠熠生輝!
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇六
四季,,就好比是一本由大自然親手寫的書,。每一頁都充滿了花的芳香,太陽的熱情,、小草的青翠……現(xiàn)在,,讓我們翻開這本華麗的篇章,,閱讀四季,。
春天,悄無聲息地踱著方步到來了人間,,所到之處冰雪消融,。潺潺的流水已從冬日的囚禁中或得了自由,又開始?xì)g暢地奔流起來,;天上成群的候鳥飛了回來,,準(zhǔn)備參加春天召開的歡樂派對;樹木抽出了新芽,,翠綠的枝條在春風(fēng)中搖曳……
春是無私的,,為大地投下了她的瓊漿玉液——春雨,它們悄無聲息地滋潤著大地,,為夏天的繁華打下了堅實的基礎(chǔ),。
秋天是一個收獲的季節(jié),農(nóng)民們一年的辛勞終于得到了回報,。成熟的果子散發(fā)出沁人心脾的芳香,;田野上,金色的稻浪在隨風(fēng)翻滾,。農(nóng)夫們笑得合不攏嘴,,滿山的楓葉被雨水染成了紅色。秋風(fēng)習(xí)習(xí),,天氣變冷,。不知不覺,冬來了,。
冬天裹著寒風(fēng)大衣,,將雪花揮灑在空中,。大片大片的雪花飄落下來,給大地蓋上了厚厚的棉被,,也給光禿禿的樹枝鑲上了一道道銀邊,。動物們紛紛躲到洞穴中冬眠,等待著來年春天的到來,。
大自然就這樣周而復(fù)始,,一年四季,充滿了春的溫柔,,夏的熱情,,秋的成熟,冬的凄美,!
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇七
我愛四季,,因為四季是多情的,四季是富有詩意的,。四季的萬物各有千秋,,你瞧,小草帶著泥土的芳香鉆了出來,,一叢叢,,一簇簇,又嫩又綠,;花也伸了伸懶腰,,打了個哈欠,探出了小腦袋,;小鳥們也從家里飛了出來,,唱著動聽的歌,告訴我們:春天來了,。
春天,,萬物復(fù)蘇,春光明媚,。樹木抽出了新的枝條,,長出了嫩綠的葉子,瞧,,那迎春花已開著星星點點的黃花,。當(dāng)我看到鮮艷的紅杏,長得非常茂盛時,,我會想到:春色滿園關(guān)不住,,一枝紅杏出墻來。遠(yuǎn)處小樹林中,,鳥語花香,,百花爭艷,,粉紅的桃花開遍枝頭,好似一片朝霞,,滿山都遍布著花草樹木,。
夏天,驕陽似火,,葉子層層疊疊,,好像撐開了一把綠色的大傘,知了在樹上不停的叫著,,草地上盛開著顏色各異的花,,蜜蜂爭先恐后的采著花粉。湖水碧波蕩漾,,藍(lán)天,、白云、樹倒映在湖水里,,夠成了一幅美麗的畫,。
秋天,秋高氣爽,、碩果累累,,楓葉披上了火紅的秋裝,,高粱笑彎了腰,,玉米樂開了懷,天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的,;使人秋高氣爽,,遠(yuǎn)處飄浮著白云,就像碧波中的朵朵浪花,。
冬天,,銀裝素裹,冬爺爺給大地織了一件雪白的襯衣,,楊柳的枝條上掛滿了沉甸甸,、蓬松松的雪球兒,冬天為我們架起了一個銀白色的雪簾,,所有樹木都穿上了冬爺爺紡織的雪白襯衣,。梅花卻悄悄地綻放著迷人的花蕾,吐露著沁人心脾的幽香,。
我愛生活,,我愛這多情且富有詩意的春、夏,、秋,,冬,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇八
早晚春交界的時候,漫山遍野燃起了花火,。
壓抑了一個冬天的人們紛紛走進山林,,尋找新的一年里新的生機。大自然如一位慈祥好客的祖母,,拿出她一年的珍藏來款待他們:上百種花香交織纏繞在一起,,蝴蝶般輕盈地踏過你的唇間落入你的鼻子。細(xì)細(xì)品味,,如一壺陳年老酒般香醇迷人,。陶醉其中,真有花不醉人人自醉的感受,。于是慷慨的人們拿出更多的花種,,撒向足下的土地。
樂于跟人們分享美麗,,分享馨香,,明年的花兒,必定更艷麗更動人,。
仲夏之夜,,涼涼的風(fēng)撩起窗臺上寂寞的風(fēng)鈴。向外望去,,剛剛經(jīng)過了一場雨的天空,,此時似乎顯得格外高遠(yuǎn),月亮明凈得像剛剛擦洗過的銀盤,,散發(fā)出柔和的光輝,。白天,那些落了一身塵土的行道樹,,滿臉的疲憊已一掃而光,,她們?nèi)缇煤档拇蟮赜錾细柿兀樕下冻隽颂鹛鸬男?。沒有了泥土的臉龐在月光的映照下顯得更加嬌美,。哦,因為分享了雨水,,道旁,,一棵棵樹長得更加歡快,更加蔥蔥郁郁了,。
秋天悄然而至,。樹葉兒踮起腳尖在空中跳完了最后一首圓舞曲,滿足地飄落在松軟的土地上,飄落在彎彎的林間小路上,。一時間,,樹旁的小路鋪上了金色的地毯,腳踩在這沒有盡頭的地毯上面,,軟軟的,,舒服極了。用不了多久,,這些樹葉就會漸漸分解了自己,,供給旁邊的大樹,成為養(yǎng)料,。
因為分享,,它們的生命融入了大樹。到了第二年,,它們就會變成一片片新綠,,生命,就這樣在分享中一年年延續(xù)開去,。
冬天,,白雪覆蓋了村莊田野,冰塊封住了小河歡快的步伐,。中午,,淡淡的陽光讓周圍的空氣有了一點暖意,屋檐下的貓挪到了向陽的地方,,開始了它悠長而甜美的午覺,。樹枝上,房頂上的雪稍稍有些融了,,雪水流進了農(nóng)田,,滲入黑油油的泥土,?!叭鹧┱棕S年”啊,農(nóng)民們的感嘆,,預(yù)示了明年大好的收成,。因為分享了陽光,這個世界才變得如此美好,。
春花,,夏雨,秋葉,,冬陽,,這是大自然與別人的分享。作為萬物之靈的人類,我們該怎樣生活呢,?四季變換,,看似無言,其實她已經(jīng)在昭示著我們,。如果我們也毫不吝嗇地分享我們所擁有的,,那將給別人帶來怎樣的驚喜和希望呢?
分享,,讓你我的世界變得五光十色,;分享,讓你我的生活變得有滋有味,;分享,,讓你我的心靈時時享受陽光的普照。何樂而不為呢,?
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇九
當(dāng)我試圖追尋老城的蹤跡時,,卻發(fā)現(xiàn),它早已鐫刻在我的內(nèi)心深處,,寂靜酣睡,。
——題記
伴隨著冰面破裂的巨響,我步入老城的春,。
一場春雨的蒞臨,,為春的樂曲譜寫了悅耳的前奏。雨水劃過屋檐,,一滴接著一滴地往下跳,,落入地上坑坑洼洼的小水坑,蕩起一圈圈漣漪,。街道上還真有幾分“路上行人欲斷魂”的意境,,行人都低著頭,手里拿著五花八門的雨傘,,或是穿著色彩斑斕的雨衣,,有節(jié)律地踩踏在雨水浸潤的街道上,發(fā)出“噠噠”的清脆聲響,,混合著其他各式各樣的聲音,,為春天的老城配上了一曲撥人心弦的樂曲。
告別草長鶯飛的春,,我踏入了流金鑠石的夏,。
在那驕陽似火的老城,太陽毫不吝嗇地灑下一片又一片的光輝,,老城好似披上了一層蟬翼般的金紗,,所有的人和物,都在這薄薄的金沙中流動。夏日的午后,,金蟬在樹梢吟唱,,鳥兒在林間啼鳴,魚兒在水中戲耍,,而老城則沐浴著清風(fēng),,在一片若即若離的喧嘩中酣然入睡,只等傍晚的彩霞來給它換上一襲新裝,。
一陣涼風(fēng)襲來,,秋天的老城浮現(xiàn)在眼前。
是秋陽的光輝照在稻穗上,,還是金黃的稻穗給秋陽染上了色,?田間小路交叉錯雜,人們揚起鐮刀,,在一片燦金中收割著屬于他們的喜悅,。大街小巷里,這兒一點泥土,,那兒一處腳印,,這兒是掉落的谷穗,那兒是揚起的歌謠,。一陣微風(fēng)拂過人們的臉頰,,人們擦著手中的鐮刀,走在回家的路上,。
風(fēng)夾帶著微微小雪,,冬天的氣息飄過來了。
迎接冬日第一縷晨曦的老城搖身一變,,回到了當(dāng)年青澀中帶點孤高的少女模樣,。雪一下,少女便穿上了精致的棉衣,,披上了華麗的披風(fēng),,儼然成了冰雪女王。高聳的城墻呈現(xiàn)出冷然的褐色,,落在飛檐上的小雪在冬陽的照耀下,,晶瑩剔透。梅花在風(fēng)中搖曳,,在雪中垂眸,但仍傲然挺立,,潔白的花瓣與褐色的城墻交相輝映,,給老城抹上最無法泯滅的色彩。
驀然回首,老城的生活似乎早已遠(yuǎn)去,,然而當(dāng)春燕歸來,、夏荷冒尖、秋風(fēng)蕭瑟,、冬雪紛飛之際,,有關(guān)老城的畫面便會涌現(xiàn),在我心中的,,在我的夢里,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十
春,夏,,秋,,冬是四位性格獨特的姑娘,每一位都有讓人深深陶醉的地方,。當(dāng)每個季節(jié)來到時,,我便走出家門,去感受她們,,親近她們,。
冰雪融化。春姑娘邁著輕盈的步伐走來,。她在那枯黃的蓋著雪的草地下埋上一點希望,,在那焦黑的粗糙的樹枝上撒下一絲憧憬。春,,是那么神秘,。已是深春時刻,春姑娘不再躲躲閃閃,。她喚來燕,,叫來鶯,聆聽她們盡情歌唱,,還叫花兒們綻開笑臉,。春,是那么浪漫,。我摘下一朵金黃的迎春,,戴在發(fā)髻,感受春天的嫵媚,。
烈日炎炎,。夏姑娘張開雙臂向我們跑來。她拿起畫筆,,在葉子上再添一份翠色,;在那太陽上再加一筆紅紅火火,。夏,是那么熱情,。太陽如火球,,炙烤著大地。人們汗如雨下,,叫苦連天,。這時,夏姑娘總會安排一場及時雨,,澆滅那囂張的火球,,澆滅人們心中的浮躁。夏,,是那么體貼,。我捧起一汪清澈的泉水,潑在臉上,,感受夏天帶給我的清涼,。
金桂飄香。秋姑娘蹦跳著走來,。她給樹枝掛上累累碩果,,給綠葉換上金黃的新裝??粗r(nóng)人與孩子們大聲歡呼,,她,也興奮異常,。秋,,是那么慷慨。金黃的落葉給大地蓋上了美麗的氈子,,又給樹木過冬提供了水分,。秋,是那么細(xì)心,。我摘下一個紅紅的蘋果,,輕咬一口,感受秋天收獲的喜悅,。
雪花飛舞,。冬姑娘悄悄地走來。她給大地?fù)Q上雪白的銀裝,,幫助萬物進入了夢鄉(xiāng),。大地上寂然無聲。冬,,是那么靦腆,。這時,,雪地里傳來孩子的笑聲,。冬姑娘看著她能為別人帶來歡樂,,微笑著藏了起來。冬,,是那么沉默,。我抓起一把潔白、冰涼的雪花,,拋向空中,,感受冬天的寂靜、素雅,。
一個輪回結(jié)束了,,一個新的輪回即將開始。我回到家,,回味著四季的味道,。我豎起耳朵,聽到了春雨“沙,、沙”的問候,;我伸出手,感受到了夏日驕陽的溫度,;我嗅一嗅空氣,,聞到了秋天水果的香甜;我睜開眼睛,,看到了冬天的白雪皚皚……
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十一
寒來暑往,,四季更替。我們早已經(jīng)過了十幾輪這種周而復(fù)始的變化,。春,、夏、秋,、冬每一個季節(jié)都給我留下了許多揮之不去的記憶,。
春回大地,萬物復(fù)蘇,。小草嫩嫩的,,綠綠的;花兒五顏六色張開了燦燦的笑臉……“吹面不寒楊柳風(fēng)”,,風(fēng)兒輕悄悄地吹來,,帶著一種溫暖仿佛在告訴我們春天已經(jīng)來到。春雨落在草地上,,草兒綠了,;落在花兒上,,花兒紅了;落在蒲公英上,,蒲公英開花了,。“一年之計在于春”,,春天是一年的新起點,,有的是功夫,有的是希望,。
充滿整個夏天的是一種緊張,、熱烈、急促的旋律,。夏天是炎熱的,,火紅的太陽烘烤著金黃的土地。天空顯得是金黃色的,,白云帶著一點淡淡的粉色,。微風(fēng)吹過,一絲涼爽,,吹送著田野里已熟透了的麥子的香味,。夏天是緊張的,也是繁忙的,。你看:田間的農(nóng)民,,彎著腰,流著汗,,只是想著割麥子,;麥子上場了;又想著打麥子,。麥子在田里曬著,,他們半夜醒來還要聽聽風(fēng)聲……。
過了炎熱的夏天,,我們又將走進秋天,。春華秋實,瓜果飄香,。秋天是個豐收的季節(jié),。看:梨子樹掛起金黃的燈籠,,蘋果露出紅紅的臉頰,,稻海翻起金色的波浪,高粱舉起燃燒的火把,。秋天的楓葉變紅了,,那每一片紅色的樹葉都像一顆真誠的心——對秋天的熱愛,。秋季如夕陽,如紅葉,,秋天正迎接著冬天的挑戰(zhàn),。秋姑娘穿著花裙,駕著夕陽紅云,,迎著秋風(fēng)飄到我們身邊,,又悄悄飛走,。秋天的美,,美在自然,美在豐收的喜悅中,。
冬天全是白色的,。雪花在空中飛舞,就像仙女散花一樣,?;ò瓯灰黄鱿蚍查g,隨風(fēng)飄散,,這是一幅多么美麗的畫呀,!冬天就像一位美麗的新娘,展示著她潔白的婚紗,。
四季多美,。走過充滿生機的春,我們煥發(fā)生機,,走過烈日炎炎的夏,,我們充滿活力,走過金鳳送爽的秋,,我們體會豐收的喜悅,,走過漫天飛雪的冬,我們感受雪的美麗,。這樣的四季,,怎能不讓人喜愛呢?(指導(dǎo)老師:程景林)
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十二
家鄉(xiāng)的各個季節(jié)風(fēng)景如畫,,美不勝收,。
春天像一個小鬧鐘,喚醒沉睡中的小鳥,;春天像一個告示板,,告訴大家世界萬物復(fù)蘇。春天,,幫助樹木抽出新的枝條,,長出嫩綠的葉子,,山上一堆堆的.積雪已經(jīng)融化,河水破冰而出,。公園里的花草樹木生機勃勃,,小花開的姹紫嫣紅,小草伸展著腰肢,,那鮮艷的花朵,,微風(fēng)吹去,十里飄香,,遠(yuǎn)處的樹木高大挺拔,,像一個個戰(zhàn)士一樣挺立。春天鳥語花香,,百花爭艷,,是一個生機勃勃的季節(jié)。
夏天,,真是驕陽似火,。可是公園里綠樹成蔭,,給人涼爽的感覺,。知了在樹上不停地叫著,綠化帶里開著各種各樣的花,,孩子們也在游泳池里歡快的玩耍,。
秋天像一個法師,它一來所有的農(nóng)作物都成熟了,,送來豐收的消息,。秋天,是個收獲的季節(jié),,也是美麗的季節(jié),,樹上的葉子開始變黃了,時不時落下幾片,,像一只只蝴蝶翩翩飛舞,。果園里的蘋果紅艷艷,葡萄像一顆顆晶瑩剔透的水晶,。
冬天,,純潔美麗的白雪飄然而至,小朋友們在雪地里堆雪人,,大朋友們在雪地里打雪仗,,一片歡聲笑語,朵朵寒梅在風(fēng)雪中傲然挺立。
我愛我的家鄉(xiāng),,更愛家鄉(xiāng)美麗的四季,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十三
四季,它是有生命的,,它有一顆火熱的心,,在不停地跳動。
——題記
我來到湖邊,,站在那別有情趣的小橋上,。春來了,湖水已經(jīng)微微著綠,,幾只鴨子在湖中嬉戲,,真不愧是“春江水曖鴨先知”。岸邊,,柳樹開始抽芽了,,使人情不自禁地想起了賀知章《詠柳》中的“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,。鳥兒開始在枝頭高興的歌唱,燕子回來后也忙著筑巢,,白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹,,誰家新燕啄春泥”一句將此情景寫得淋漓盡致。
我來到池邊,,觀賞著池中的蓮葉,,那蓮葉圓得如同用圓規(guī)所畫出來,蓮花也開了,,有紅的,、白的、粉的,,開得很飽滿,,很密,;仿佛狂風(fēng)暴雨也奈何不了它們,,一朵接一朵,一個接一個,,真可謂是“接天蓮葉無窮碧,,映日荷花別樣紅”,。我獨自在池塘中泛舟前行,不一會兒,,烏云漸漸地聚積了起來,,雷聲大作,這時,我突然想起了蘇軾寫的“黑云翻墨未遮山,,白雨跳珠亂入船”,。不久,雨漸漸地停了,,風(fēng)柔和的吹來,,池塘中的水漲了不少,使人想起了“卷地風(fēng)來忽吹散,,望湖樓下水如天”,。
我走進大自然,感受秋的氣息,,菊花已經(jīng)開了,,只有她獨自在秋中開放,使人不禁想起“不是花中偏愛菊,,此花開盡更無花”,。不遠(yuǎn)處有一條潺潺的小溪,在小溪邊的樹上傳來幾只烏鴉凄涼的叫聲,,使我想起了馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉,,小橋流水人家”的名句。夜晚,,再次走到湖邊,,湖已失去了春的活潑,只有秋的悲涼,,使人想到葉紹翁的一句“蕭蕭梧葉送寒聲,,江上秋風(fēng)動客情”。月彎彎的,,只能使我悲傷地吟道“可憐九月初三夜,,露似真珠月似弓”。
雪在下著,,有著“忽如一夜春風(fēng)來,,千樹萬樹梨花開”的美麗。雪中,,充滿著淡淡的香味,,是什么?噢,,是梅在默默的開放,,“遙知不是雪,為有暗香來”是對梅的真實寫照,。雪襯梅,,梅襯雪,,“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”,。一老翁,,獨坐船上,在“千山鳥飛絕,,萬徑人蹤滅,。”的情景下,,自己成為了獨具特色的一幅畫,。
我愛四季,這就是我獻給四季的愛,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十四
溪水叮咚叮咚,,叩響了春天的門扉。綠色的春之門打開,,一片生機便溢出門外,。鵝黃色的米粒大小的柳芽在包裹了一個冬季之后,欣喜地探出了腦袋,?;ú菀矎某了行褋恚蛑繁犻_眼睛,。小鳥快樂地穿梭在樹林里,,“啾啾”叫著,婉轉(zhuǎn)動聽,。天空如一片碧瓦,澄凈透明,。抬頭望遠(yuǎn)方,,“人”字形大雁翩然歸來。天空下面,,是一望無際的田野,。金黃色的油菜花絢爛開放,引來蜜蜂“嗡嗡”地打轉(zhuǎn),。田里翻起的泥土,,混著青草味兒,迎面撲來,,帶有一種特別的清新,。
這,就是春,。它如一首小曲,,輕盈婉轉(zhuǎn),。
帶著幾分放縱與狂傲,夏如一匹不馴的駿馬奔騰而至,。聒躁的蟬聲是它到來的預(yù)告,。夏來了,陽光不再溫和,,變得驕橫,。雨點不再淅瀝,變得瓢潑,?;ǘ洳辉俸睿兊帽挤?。大地不再沉寂,,變得喧鬧。河流不再平緩,,變得湍急,。
夏天,如流行rap,,節(jié)奏感強烈,,火熱而富有激情。積蓄了許多的力量都會在這個季節(jié)完全爆發(fā),,留給世界一個灑脫的印象,。
大山的喧鬧沉寂了,昆蟲的叫聲稀落了,,河流的喧騰平息了,,舞動的樹葉疲倦了,夏天,,也走了,。秋天,帶著金黃珊珊來臨,。
秋天,,是一個畫家,它用五彩的畫筆繪出一番別樣的天地,。它染紅了蘋果,,涂黃了谷子,風(fēng)干了葉子,,霜白了柿子,。秋天,是一個淘氣的孩子,,給世界帶來歡樂,。它讓石榴笑咧了嘴,,露出晶瑩的牙齡;它讓桂花笑岔了氣,,飄香十里,;它讓白鶴笑亮了嗓子,引亢高歌,;它讓葉子笑彎了腰,,搖搖晃晃站不住腳。
時代金曲,,是時間留下的珍品,。秋天就如時代金曲,經(jīng)過陽光雨露,,酷暑嚴(yán)寒,;經(jīng)過春天,濾掉浮躁,;經(jīng)過夏天,,濾去悶實;而最終在時間里沉淀,,顯示它燦爛的豐收,。
呼嘯的北風(fēng)中迎來了冬的腳步。雪是冬奏樂的樂器,。
天空陰沉沉的,,云朵低低地壓著。片刻之后,,飛雪忽至,。如鵝毛般,洋洋灑灑,;如柳絮般,,悠悠飄然。雪花在飛舞,,寂靜安詳;雪花在飛舞,,美麗動人,;雪花在飛舞,和諧動聽,。
沒有特別的修飾,,雪的音樂就是這樣自然干凈,不帶一點雜質(zhì),。
自然是位偉大的音樂家,,集各家之精華,,粹天下名曲,譜寫出了四季的優(yōu)美樂章,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十五
四季的聲音大自然有很多美妙聲音,,如果你仔細(xì)聆聽,就會聽見春夏秋冬的聲音,。
春姑娘的腳步最快,,它手一揮,冰雪融化了,。樹上傳來了“嘰嘰喳喳”的聲音,,原來是小鳥在樹上叫,好像在說:“春天來了,,春天來了,。”春雨嘀嗒嘀嗒的下著,,有的像牛毛,,有的像絲線。田野里種子“咕嚕咕?!钡睾人?。山上傳來了“嘩啦嘩啦”的流水聲。蜜蜂“嗡嗡”的在采蜜,,蝴蝶在翩翩起舞,,池塘里的青蛙“呱呱”的歡叫聲,它們喚醒了沉睡的種子,,喚醒了冬眠的動物,。河里的鴨子“嘎嘎”正應(yīng)了一句詩句:“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知,?!睆V場上的小朋友們在開心地放風(fēng)箏。
夏姐姐的熱情最大,,樹上的知了在不停地叫“知了”,;家里的電風(fēng)扇“呼呼”地吹著,涼快極了,。天氣可奇怪了,,本來是晴天,結(jié)果下了大雨,,天空“轟隆”的雷鳴聲,,嚇得我們心驚肉跳,閃電“啪”的一聲,,害得我嚇了一跳,。魚兒“撲通”的戲水聲,,伴著草木“吱呀”的伸展聲,不一會兒雨過天晴,,天空出現(xiàn)了一道彩虹,。咦,是什么聲音,?原來是小朋友踩水的歡笑聲,。
秋姑姑的奉獻最多,她請秋風(fēng)傳遞她豐收的消息,,一片片黃色的樹葉飄落下來,,像給大地披上了一件金黃色的外衣。同學(xué)們在揉場上“唰唰唰”地掃樹葉,,不一會兒,,就把樹葉掃得一干二凈。菊花卻開了,,有的是黃色,,有的是白色,有的是紅色的,。田野里瓜果“撲通”的落地聲,。芒果,龍眼,,蘋果……被農(nóng)民拿去賣,,田野里麥穗“唰唰”的舞動聲,田野里犁車“突突”的收割聲,,豐富了農(nóng)民伯伯的糧倉,,豐富了人們的美好生活。農(nóng)民伯伯高興地說:“這真是豐收的好日子,。
冬爺爺?shù)钠庾羁?,它請了寒冷來考驗大家,伴著北風(fēng)“呼呼”地叫嘯聲,,人們穿上了外套,,雪花“簌簌”的飄落聲,萬物“倏倏”的休眠聲,,雪地上一群群小朋友有的打雪仗,,有的在滑雪,羽的在堆雪人,,真是一個熱氣騰騰的冬天啊,!“噼里啪啦”是什么聲音,,哦,,原來是新年的腳步聲。家家戶戶放起了煙花和鞭炮,。
四季的聲音太好聽了,,只要你認(rèn)真聽,就可以聽見美妙的聲音,。在天空中,,在草叢中,在流水間,,在每一顆快樂的童心里,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十六
等閑識得春風(fēng)面,萬紫千紅總是春,。一個“萬紫千紅”便賦予了春天花色繽紛的絢彩,,再有一個“姹紫嫣紅”,便使人仿佛置身于大紅大紫中,,飄飄然了起來,。
春天的標(biāo)志,當(dāng)屬桃花,。有太多的專家,,學(xué)者,文人,,墨客,,總愛把桃花比成那蛇蝎美人的面龐,“艷如桃李,,心如蛇蝎”,。她承擔(dān)了太多的罵名,太多的聯(lián)想,,花也有魂,,桃花固然是艷,是妖冶,,可那正是她的一種美,,我們?nèi)绾文転橹T如蓮花、菊花的淡然高雅而去否定桃花的絢爛奪目呢?桃 色的紅是俗中之雅,,大俗中的大雅,,自有一番“天地間美艷唯我”的傲氣,春天的生機與絢爛,,又豈是那夏日之白荷,,秋日之淡菊可比的?
桃花,亦是一種道。桃花盛開時,,走任何一條想要走的路,,都會抵達燦爛的春天。
當(dāng)三月的桃花點綴在如煙的楊柳岸,,心中便滋生出這一生的情結(jié),。思也纏綿,夢也繾綣,。不求常開不絕,,只求開得美麗的一瞬,落入懂花人的眼,。
每一朵桃花,,其實都是一個春天?;ㄩ_是春,,花落亦是春,何須輾轉(zhuǎn)歸?任由春去春來,,時光荏苒,,漫過唐時風(fēng)宋時雨舊時風(fēng)月,這桃花上,,早已浸染了春天的顏色,,只待一個鶯飛草長的日子,在明媚的陽光下,,自由綻放,。
桃花的心,是春天的希望與生機,,是三月的自由與渴望,。她第一個將春天帶來,又久久地讓春天駐足人間,。落英繽紛的剎那,,任誰都會為那最后的絢爛而感動,桃花如此地裝點春天,,有一種美,,歷久猶存。
春天會開花,,開遍祖國大好河山,,開入懂花人的眼,開入戀花者的心,,也開入你我這些追逐夢想的人的希望中,。
花開不敗,守候的是怎樣一個春天?花開千年,展望的是如何一個未來?
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十七
拿起一把美麗而神奇的鑰匙,,打開門,,走進去,開始一段奇妙之旅,。在隧道的盡頭,有一個美麗的世界,,里面有草長鶯飛的春天,,有小荷初露的夏天,有秋風(fēng)蕭瑟的秋天,,也有銀裝素裹的冬天,。
走過小道,迎面拂來徐徐清風(fēng),,夾著絲絲細(xì)雨,,伴著淡淡花香,似欲帶走我的淚眼蒙眬,?!安恢?xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀”,,映入眼簾的新芽,,在風(fēng)中怯怯地舒展開來,“花落花飛花滿天”的景象真是美不勝收,,怪不得朱自清寫的《春》里寫盡春之雅致,。把書拿出來細(xì)細(xì)咀嚼,你定能感受到那兒童在草間嬉戲的樂趣,,聽見樹枝間黃鸝婉轉(zhuǎn)的歌聲,,還用“一年之計在于春”來鼓舞人們把握春天的好時機,做些有用的事,。
“連雨不知春去,,一晴方覺夏深?!秉c點汗珠滲出衣衫,,我起身走近荷塘,尋取一絲涼意,。人道是“映日荷花別樣紅”,,我言“沐月芙蓉態(tài)更妍”,以“小荷才露尖尖角,,早有蜻蜓立上頭”來使人盼望自己能做初綻的荷花,。夏,經(jīng)過這些裝扮,顯得風(fēng)情萬種,。
“梧桐更兼細(xì)雨,,到黃昏,點點滴滴”讓人傷心,。秋,,在文人筆下總是“浩蕩離愁白日斜”,當(dāng)然,,有些并不是那么悲涼,,“湖光秋月兩相和,潭面無風(fēng)鏡未磨”,!秋水,,沒有春的嫵媚,夏的磅礴,,卻別有韻味,。湖畔的樹大多只剩張開的樹枝,葉已層層鋪在樹下,,有人嘆息生命的逝去,,卻沒有讀懂“化作春泥更護花”的豁達。
冬天,,沒有春天的絢麗輝煌,,沒有夏天的豪爽激昂,沒有秋天的明艷憂郁,。但它有雪,,看吧,“忽如一夜春風(fēng)來,,千樹萬樹梨花開”,,雪花飄飄灑灑,漫天飛舞,,這冬之精靈,,就這樣悄無聲息地舞向大地,給房屋,、道路都披上雪白的冬衣,。我興奮地爬上屋頂,放眼望去,,山坡上,,屋頂上,遠(yuǎn)處的湖面上,,全白了,。咦,?湖邊的那個黑影,是誰在雪天垂釣嗎,?“千山鳥飛絕,,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,,獨釣寒江雪”,,這如詩般純潔寧靜的畫面,令人怦然心動,。
個人的閱歷總是有限的,,唯書能讓你盡情享受四季的精彩!就讓閱讀為你打開一扇通向世界的門吧,!
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十八
觸摸是春天的一縷陽光,和煦地照耀在我們身上,;觸摸是夏日的一絲涼風(fēng),,吹散我們心中的煩悶;觸摸是秋時的一串串碩果,,指引著我們走向成功,;觸摸是冬天的一把火,溫暖著我們那顆冰冷的心,。伸出你的雙手,,觸摸那炫麗多姿的四季,領(lǐng)略四季的神采飛揚,。
春靜悄悄地來了,,我躺在草地上,觸摸著春的萬物:小草偷偷地鉆出嫩芽,,貪婪地吮吸著露汁,;燕又從南方飛回來了,啾啾嘰嘰的叫著,,好似在為人們報春,;千姿百態(tài)的花朵在爭先恐后的開放著,瞧,,那花兒紅的似火,,白的似雪,粉的似霞,,大的像團團彩球,,小的像盞盞精巧的花燈,真是一片花的海洋,。春回大地的萬物都在享受著春姑娘的魅力,,領(lǐng)略春姑娘的神奇,。
夏日的清晨,我站在湖邊,,能看到微紅的晨曦從天邊一點一點泛起來,。我把手伸進湛藍(lán)色的湖水里,漸漸呈現(xiàn)出岸邊樹林的倒影,,偶爾能看見幾只早起的鳥兒掠過湖面,,啾啾的叫聲在空明的水天之間格外清脆。我選了一片臨岸的睡蓮,,用手輕輕撫摸它嫩綠的蓮葉,,那圓圓的綠葉貼著湖水,上面還帶著零星剔透的水珠,,而那一朵朵白色的花蕾俏皮地點綴其間,,在靜謐的安寧里,有時甚至能聽見花瓣爆開時的“趴”“趴”聲,,那是種很輕微的震動的聲音,,如果不用心去觸摸是怎樣也感受不到的。
秋天,,我來到山頂?shù)倪吘?,濕噠噠的手撫摸著樹林,真想迫不及待地靜觀這沉秘的嘆息,,一片樹林寂靜地守著秋色,,偶爾傳來一聲鳥的啼叫,好像只叫了半聲,,也許忽然想起了作息紀(jì)律,,怕影響大家的睡眠,就把另外半聲嘆息咽了回去——我驚嘆這小小生靈偉大自律精神,。我想它的靈魂一定在嘆息這凄靜的秋色,,嘆息這冷寂的秋景。
冬,,高掛在天空的是孤獨,,墜落在人間的是寂寞,寧靜也蘊涵著蠕動,,我用手深觸著這美麗的雪圖:漫天飛雪本身就是一幅時尚的動漫,,它在向大地炫耀的同時,也一步步澆滅了人們內(nèi)心的煩躁和不安,;還有路上三三兩兩的車仍在穿梭,,與飛雪的糾纏更添大地的嬌媚,偶爾還有幾個行人匆匆趕路,,游離在這寂靜的雪國中,。
大自然的語言豐富多彩,,在觸摸春的豐姿中,我學(xué)會了大地的魅力,;在觸摸夏的熱情中,,我學(xué)會了用心;在觸摸秋的凄寂中,,我學(xué)會了自律,;在觸摸冬的寧靜中,我學(xué)會了沉默,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇十九
其實四季的美麗我們是可以用手去觸摸的,,不信你看。
觸摸春天,,感覺是涼涼的,。春天是萬物蘇醒的季節(jié),她迫不及待地要把所有的美麗展現(xiàn)在世人面前,??矗由铣扇旱镍喿渔覒?,不時發(fā)出歡快的叫聲,會讓你想起蘇軾的詩句“春江水暖鴨先知”,。河邊競放著各色各樣的雜花兒,,熱鬧得引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶,飛呀飛,,飛在花叢里,,調(diào)皮地捉著迷藏,忘了爸媽交待的工作,??茨沁叄瑯渲ι系哪垩恳粋€接著一個害羞地探出頭,,嫩嫩的,綠綠的,。偶爾,,春雨也來湊熱鬧,,滴滴,點在河里,,沾上花瓣,,吻著嫩芽。時而鉆進手縫,,涼涼的,。
春天的景物就像一幅優(yōu)雅美麗的山水畫,,讓人陶醉。觸摸春天的水,、春天的花,,春天的嫩芽,,溫溫的,好像春天就在我們的手里,。
觸摸夏天,感覺暖暖的,。夏天雖然不及春天清麗,,但也有夏天的風(fēng)采,,看著籠罩大地的陽光,傾盆而下
的大雨和震天動地的雷聲就知道,。水是暖的,植物是暖的,。在這活力四射的季節(jié)里,,植物盡情地享受著陽光的沐浴和雨水的滋養(yǎng),蒼翠的樹木,,美麗的花自然也是暖的。夏天是動物們開音樂會的好季節(jié),,你聽,蟋蟀優(yōu)美的歌聲征服了“聽眾”,,蟈蟈也不甘落后,,以優(yōu)美動聽的歌聲回應(yīng)著,,就這樣晝夜不停地唱呀唱,,一遍又一遍地歌頌著夏天,那歌聲也是那么的暖,。
觸摸秋天,感覺是涼爽的,。秋天是豐收的季節(jié),,人們因太忙碌,,而忽略了秋景秋貌。走出家門,,迎面吹來了一陣涼爽的風(fēng),,一掃夏的郁悶,。秋雨綿綿,她跳著,、笑著,與農(nóng)民伯伯共同慶賀著豐收的喜悅,。那涼爽的秋雨富有詩意,,富有魅力,,富有活力……秋霧茫茫,,透著涼意。好像帶領(lǐng)著你走進五色自然仙境,,讓你陶醉、向往,,使你永遠(yuǎn)不忘,。秋露晶瑩,,那珍珠似的露珠,精靈般地在葉片上滾動著,,那么晶瑩剔透,,觸及清涼……
觸摸秋天,她和春天一樣,,都是涼的,。但秋的涼意味著白冬的腳步近了,,春的涼卻意味著濃夏的步伐大踏步走來。
觸摸冬天,,感覺是冷冷的,。進入冬天,,熱鬧和喧嘩遜色了,悄悄走來的是寂靜和寒冷,。街上的人寥寥無幾,誰會愿意迎接寒冷的北風(fēng),,哪怕是一會,?幸好北風(fēng)和雪花還守候在他的身邊,,惹得了一身冷。冬天的山是冷的,,冬天的樹也是冷的,,冬天的水也是冷的,,冬天的風(fēng)竟是刺骨的冷。
寒冷的,、寂靜的冬天,你看似冷艷孤傲,,卻是在孕育著來年春的生命,。
四季的美,,我們可以用手去觸摸!
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十
走在鄉(xiāng)間的小路上,看見那青翠的樹木,,美麗的鮮花,,聞著那清新的空氣,,我不由的想起了我家鄉(xiāng)的四季。
春天,,小草偷偷伸了伸懶腰,,探出頭來,,小鳥感覺到春天的氣息,在藍(lán)天中自由的翱翔,,枯黃的樹換上了新裝,花兒也穿上了鮮艷的衣裳,,這時,,我那可愛的家鄉(xiāng)也在忙碌著,想盡快的重新梳洗一下,,改變一下面貌。
小草是她的發(fā)型,,綠樹是她的衣裳,,花兒是她的衣服上的裝飾,小鳥是她的最最喜愛的玩具,,小孩在她的面前盡情的玩耍,,流露出可愛的笑容,農(nóng)民們知道‘一年之計在于春,,一日之計在于晨,。’得道理,,所以他們在土地上為新的一年做準(zhǔn)備,她也在為農(nóng)民嘛制造著一些適用的肥料,,于是大家相互合作著,,和諧的相處著。
夏天,,炎熱的太陽光照在大地上,,看著大地那忙美麗的面貌,在炎熱的太陽光下永不屈服,,她承受著太陽光的暴曬,讓炎熱的太陽光在她身上揮灑真,,她也從不喊疼,因為她知道,,邪惡的力量是永遠(yuǎn)不勝正的,,所以她忍受著,,她相信終有一天,她會把邪惡的力量驅(qū)散,。
秋天,,放眼望去是一片金燦燦的景象,,農(nóng)民們在那個金黃色的稻田,快樂是收獲著自己得勞動成果,,小孩子們也想盡一份力,,所以他們也在田間忙碌著,,蝴蝶和蜻蜓好像也非常開心,它們在天空中翩翩起舞,,看見這一豐收的景象它們也很開心,所以,,它們和人們一同歡樂,。
冬天,,雪花在空中漫天飛舞,猶如蝴蝶一樣,,大地銀裝素復(fù),,像一位雪姑娘,,穿著雪白色的衣服,雖然她全身的顏色都是雪白的,但是她看起來是那么的超凡脫俗,,雪白色的衣服的最樸素的,都是在她身上顯現(xiàn)出來的卻是無比高貴,,她那雪白的靈魂是那么的神圣,,令人有一種向往卻又不敢冒犯的感覺,。
家鄉(xiāng),這兩個字看起來是那樣的簡單,,但是對每一個人而言,,她又是十分重要的,,無論身處何地,家鄉(xiāng)都是我永不能忘懷的地方,。我的家鄉(xiāng),,我愛你,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十一
俗話說“四季之美,在于春”,,其實不然,春夏秋冬各有特色,,在我看來四季都美,。
春天,,當(dāng)春暖花開的時候,我們來到樹林里,,可以聽到音樂精靈——鳥兒的歌唱,。二月春風(fēng)似剪刀,,的確,春天的風(fēng)也是春天之所以可愛的原因之一,。春風(fēng)的美在于它是那么的生機盎然。吹面不寒楊柳風(fēng),,當(dāng)春風(fēng)拂過臉龐暖融融的,,似乎在對我耳語。陽光灑在身上,,暖在心里。呢喃的燕子從南方飛來了,,山坡上的小草探出了嫩綠的蔥心似的頭,孩子們在嬉戲著,,萬物生長著……到處都讓人覺得可親與可愛,。春姑娘沖破了寒冷的“鐵墻”,,她用甘甜的春雨把睡夢中的花兒喚醒。用春雨滋潤著小草,。春筍媽媽不斷地把外衣往小筍身上套,。春姑娘用優(yōu)美的聲音給大地唱來“春雨之歌”,。萬物都在不斷地蘇醒,給人們帶來生的希望,,哦,,原來美早已融入了春天,。
夏天,也是令人神往的季節(jié)?。〕跸臅r節(jié),,各色的野花都開了,,紅的,、藍(lán)的、黃的,、淡紫的,,點綴在綠色的大地毯上。但更美的要數(shù)池塘中清香四溢的荷花,,在荷葉的襯托下,,更顯得荷花的潔白與雅致,!夏天的雨后,空氣很清新,,深深吸一口,,感覺沁人心脾,。還記得,每當(dāng)暴雨過后,,我們光著腳丫在田野里奔跑,,吮吸著夏日里的氣息么,?那是多么的清香與甘甜啊……還有那步入眼簾的一幕——農(nóng)耕圖,看到大人們在田野間忙碌著,,現(xiàn)在回想起來時那么的令人神往。
其實,,秋天也不褪色呀,。秋天是一個收獲的季節(jié),,田里的稻子熟了,果園里的果子也熟了,,農(nóng)民伯伯揮汗如雨地收割金黃的稻谷,,摘下紅通通的蘋果,,幸福的笑容飛上眉梢。農(nóng)忙結(jié)束后,,孩子們盡情地玩耍,,大人們就開始聊著一年的收獲,,真是有著說不盡的快樂與歡暢??!秋天里,我們可以看到那金色的大千世界,,大地鋪上了厚厚的毯子,準(zhǔn)備讓它的兒女們過冬,。有人說這顯得有些凄涼,但我卻認(rèn)為它是另一種美,,一種品質(zhì)上的美——它犧牲了自己,,回報了大地,,化作了一份肥料,融入了泥土的芳香,。
冬天,一個獨特的季節(jié),,它正式地給大地披上了棉襖,,雪白雪白的哦,,不慘一絲污點,人們可以享受這一年的果實,,大地休眠了,。當(dāng)我們一眼望去之時,,也許你會偶爾發(fā)現(xiàn),在那白雪皚皚的枝頭,,給人無限的喜悅,。談到白雪,,人們也不經(jīng)意會想到孩子們了,那可是孩子們的天地啊,。有的在堆雪人,,有的在打雪仗……玩的不亦樂乎!他們那紅潤的臉蛋上洋溢著幸福的笑容,。
其實每個季節(jié)都有它最美的地方,只要你用心觀察,,四季之美都在你的心田,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十二
依據(jù)本文的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)生的認(rèn)知水*,我設(shè)計的教學(xué)流程取得較理想的效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、從生活入手,,激發(fā)閱讀興趣。
2,、自讀自悟,,深化感受,。
課件出示主旨性問題:默讀課文,標(biāo)畫能體現(xiàn)四季之美的句子,,在旁白處寫一寫自己的感受。在自學(xué)完后創(chuàng)設(shè)小組合作交流的氛圍,,在思維碰撞中去深化對美的認(rèn)識,。接著再次拋出問題:反復(fù)朗讀,,體會每個季節(jié)的獨特韻味,并試著背誦課文,。學(xué)生先自由背誦,,然后用填空的形式督促快速記憶,,最后在班內(nèi)展示背誦,并選出背誦小明星,。這一環(huán)節(jié)意在培養(yǎng)自學(xué)能力的同時又引導(dǎo)去積累豐富的語言材料,,為今后的學(xué)習(xí)和理解作好鋪墊。評選的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生感受快速識記的成功喜悅,,為培養(yǎng)快速讀書捕捉語言并識記的能力做最好的詮釋!
3,、小練筆,,展示生活之美,。
在積累了豐富的材料之后,我讓學(xué)生再說一說哪些材料是靜態(tài)描寫,?哪些材料是動態(tài)描寫?并交流討論動靜結(jié)合寫景的好處,。接著創(chuàng)設(shè)練筆的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生一吐為快,。學(xué)生在交流時也能運用總分的構(gòu)段方式去抓住細(xì)節(jié)進行靜態(tài)和動態(tài)的描述,,儼然一位位小作家,!
本文內(nèi)容通俗易懂,短小精悍,,學(xué)起來不費力。整堂課學(xué)生們情緒高漲,,瑯瑯讀書聲不絕于耳,!動手能力,、吟誦能力都有了明顯的提高,審美情趣也得到了很好的激發(fā),!
每個環(huán)節(jié)都能讓每個學(xué)生參與,,但是沒有深度,,學(xué)生的理解還停留在表層,對含有深層意思的句子沒能預(yù)設(shè)好的氛圍,,課堂的層次不夠明顯,。
四、改進措施
如果再重新上這篇課文,,我會在品詞析句上下功夫,,會引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句段品讀,,讀出語言的韻律美,為學(xué)生的語言交流夯實基礎(chǔ),,讓我的教學(xué)更圓滿,!
——四季寫景作文12篇
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十三
春,、夏、秋,、冬,四季在大自然的操縱下,、輪回中,,布置變化出多少美景:
春是一位文人。她拿起筆,,在冬天肆虐過的土地上輕輕勾勒,或篇或章,、或句或段,,凡是她曾到過的地方,,她都用她獨有的翠墨寫上幾句?!罢匆掠麧裥踊ㄓ辏得娌缓畻盍L(fēng)”,。春雨和春風(fēng)算得上是春風(fēng)最得意的筆墨了,。春雨細(xì)細(xì)的,,仿佛蒙著一層薄紗,若有若無,如縷縷銀絲,,織出一片生機;春風(fēng)柔柔的,,經(jīng)她一吹,,世間萬物便都似蘇醒了一般,。在漫山遍野的勃勃生機中,處處詮釋著春的印記,。在淙淙的溪水旁,柳樹又冒出了鵝黃色的嫩芽,,鳥兒也在引吭高歌,云朵在輕輕的蠕動著,,花兒也在爭相開放,。
夏是一位畫家,。她描繪出了炎炎烈日,,又將樹木演繹出萬般翠綠,。在郊外,,知了好像當(dāng)紅的大歌星,透過樹林斑駁的日光像極了耀眼的射燈,,他陶醉在了自己的歌聲了。那“嗚——嗚”的汽笛在為他伴奏,,旁邊揮舞著大刀的螳螂在為他伴舞,!那一片片綠意就是舞臺的幕布啊,,在熱浪里不停的搖曳。
畫著畫著,,夏累了,,于是秋這位農(nóng)民來了。他向世間灑下豐收,,世間便有了那翻滾的麥浪、紅彤彤的高粱......蘋果掛滿了枝頭,,梨也是漫山遍野。他正干著活,,一不小心把手指割破了,,血珠便隨著蕭瑟的秋風(fēng),,飄落到楓葉上,將楓葉染的紅燦燦的,,讓人流連忘返,。
冬是一位不近人情的老工匠,。他駕著呼嘯的北風(fēng),所到之處都被他用錘子,、剪子給削的光禿禿的。人們只好躲在屋里,,抵御寒風(fēng)的侵襲。冬還不滿足,,又灑下一桶生石灰,,使大地變的白茫茫的,,人們出行變的困難,可是孩子們卻穿著棉衣打起了雪仗,,在孩子們銀鈴般的笑聲中,冬終于發(fā)現(xiàn)了自己的弄巧成拙,,于是便氣呼呼的跑了,。
日復(fù)一日,,年復(fù)一年,,春夏秋冬不停的輪回,,各自展現(xiàn)著屬于自己的風(fēng)采,我愛自然,,更喜歡這多彩的四季,!
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十四
我的姥姥家在鄉(xiāng)村,,那兒溪水清澈,景色宜人,。
春到鄉(xiāng)間,萬物蘇醒,。清晨,,泉水“叮叮咚咚”歡快地流淌著,,從山上緩緩地流下,薄霧籠罩著山峰,,郁郁蔥蔥,,幽靜而又蘊含生機,。泉水哼著小曲,唱著優(yōu)美的歌謠,,流到山腳滋潤了田野,,辛勤勞作的人們揮汗如雨,,插秧、栽苗,,用汗水澆灌著新年的期望。午后,,房前尖而翠綠的小草已從泥土里探出頭來,,在微風(fēng)的撫摸下茁壯成長,,花兒們隨風(fēng)舞動,兩片葉子緊緊貼著臉,像一位靦腆小姑娘一樣羞羞答答的,。傍晚,我和小伙伴們在田埂里,、溪水邊發(fā)現(xiàn)了許多的蝌蚪卵,,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,,像是黑芝麻浮在水中,摸一摸,,又小又軟,,似乎是一團黑色的松軟的棉花,,我想不久它們就該去找媽媽了吧。真是生機勃勃,!
鄉(xiāng)村之夏,,雨前荷花十分引人注意,,潔白、高雅,,“予獨愛蓮之出淤泥而不染,,濯清漣而不妖”,,陽光如薄紗般片片灑落大地,為荷花更添增了幾分美麗,,一片片荷葉像一張張巨大的圓盤,始終陪伴左右,,,;雨后,鳥兒在空中一展歌喉,,青蛙坐在荷葉上“呱呱”大叫,為鳥兒伴奏,,荷花上布滿露珠,,晶瑩剔透如顆顆豆大的珍珠。樹陰下老人談笑風(fēng)生,,溪水中兒童打鬧嬉戲,小溪邊水草上福壽螺的卵層層疊疊,,不知是烈日的原因還是自身的緣故,,粉紅粉紅,散發(fā)著甜甜香味,。
金秋九月,秋姑娘把豐收的氣息帶到了人間,。果園里紅彤彤的大蘋果豐收了,,在陽光的照耀下紅似火,,它們望著農(nóng)民伯伯樂開了花,有些像頑皮的小孩一樣一不小心從樹上掉了下來,。石榴看見自己長大了,,也笑破了肚皮,。微風(fēng)吹過,金黃的樹葉盤旋飄落在溪面,,描繪著一幅幅感恩的畫面,,豐收多么美好,!
冬天來臨,北風(fēng)“呼呼”地吹,。冬爺爺來了,像一位白胡子魔法師揮舞魔杖,,用熟悉的冰雪咒語來消滅農(nóng)田的害蟲,,“羽加迪姆,,勒維奧薩!”白茫茫的一片,,好神奇?。?/p>
我愛鄉(xiāng)村四季,。
初中四季寫景作文字 初中四季寫景作文字篇二十五
我愛雨,,但不像蘇東坡愛得癡迷,,蘇東坡將書齋名曰:“喜雨齋”,不像現(xiàn)代名士周作人愛得有幾分無奈,,他把書齋取名為“苦雨”,。
清晨漫步在雨林中,,走入森林,雨氣空兒迷幻,,細(xì)細(xì)嗅嗅,,清清爽爽有一點點薄荷的香味,。濃的時候竟發(fā)出草和樹木之后特有的淡淡土腥氣。
雨不但可嗅,,還可以聽,更可以親,。
揀一塊略干的草叢,,躺下來,,閉上眼睛,靜靜地聆聽雨跟自然的對話吧:它正在以疏雨的語氣在喚醒梧桐,,用驟雨的語氣在與荷葉打招呼,,它用淅淅瀝瀝的方式親吻你,,告訴你它也喜歡你……其實,一個人愿意靜靜地獨自聽著雨,,那是因為雨最容易牽動人心,,觸動你內(nèi)心深藏的痛楚,。
雨時而淋淋漓漓,,時而淅淅瀝瀝,時而滂滂沱沱,。
夜里,經(jīng)過黃昏漫長的浸染后,,一場雨終于下起來,。我的目光穿窗戶,,看看路燈下跳躍的雨簾。我凝望著天空,,夜仿佛片刻被包圍住。夜的溫潤如“灰美人”的擁抱,,我擁抱著,,可內(nèi)心的孤單去總是那樣的悠長,悠長!我討厭雨,,它總是無情的揭開我的傷疤。
但雨終究是雨,,它不會因為你的喜愛而來,,更不會因為你的厭惡而去,。在現(xiàn)實的生活中,不久如此嗎,,一切挫折磨難會因為你的承受不了而放棄對你的折磨嗎?更何況俗話說:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,,怎見得雨后彩虹的絢麗,,沒有雨天的陰云,也就沒有晴天陽光的燦爛呢!”